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放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記（精選10篇）
放風(fēng)箏的人講述了發(fā)生在兩個(gè)阿富汗少年阿米爾和哈桑身上的故事。夢(mèng)魘一樣的經(jīng)歷使阿米爾移民美國，當他面對一個(gè)拋開(kāi)罪惡感，重新找回那個(gè)善良純真的自我的機會(huì )，會(huì )如何選擇。一起來(lái)看看讀書(shū)筆記內容，僅供大家參考！謝謝！
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 1
12歲的阿富汗富家爺阿米爾與人哈桑情同足。然而，在一場(chǎng)風(fēng)比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪事，阿米爾為自己的懦弱感到自責痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父逃往美國。
成年后的阿米爾無(wú)法原諒自己當對哈桑的背叛。阿米再度踏上暌違二十多年的故鄉，卻發(fā)現一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演，阿米爾該如何抉擇?
隨性翻開(kāi)這本書(shū)，開(kāi)始是被作者樸實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng)，被簡(jiǎn)介中的“一個(gè)驚天謊言”所吸引。而隨著(zhù)閱讀的深入，這部小說(shuō)的純凈，真摯，哈桑的那句“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”以及那曲折的故事情節都深深地讓我沉醉。
這是一個(gè)讓人傷心的美麗故事。阿米爾和哈桑，同父異母的兄弟，喝同一乳汁長(cháng)大的兩個(gè)孩子，卻有著(zhù)如此不同的對人態(tài)度與命運：一個(gè)是忠誠善良的“哈�！逼腿�，一個(gè)是自私懦弱“阿米爾”少爺;一個(gè)為了主人真誠相待、死而后已，一個(gè)為了得到父愛(ài)不斷的欺騙。兩個(gè)人曾經(jīng)有過(guò)那么美好的友誼，但是，不同階級的兩個(gè)人是根本不可能真正成為朋友的。毫無(wú)疑問(wèn)哈桑卻終其一生在做這份友誼的殉道者，是一個(gè)悲劇，善良的他卻得不到命運之神的一絲眷顧，也許是他已被奴性的思想在作怪，這是何等的不公!他的身世和種族，注定他只能成為阿米爾人生中的，抑或阿富汗亂世中的一把打散的`黑灰。他注定是那個(gè)為他人追風(fēng)箏的人，隨著(zhù)風(fēng)箏落地永遠地飄逝了，僅留下那句刻骨銘心的話(huà)語(yǔ)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”。
二十六年中，阿米爾希冀著(zhù)“忘記往事，讓活下去更容易些”。然而那個(gè)追風(fēng)箏的少年和那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”卻讓懦弱的阿米爾無(wú)法逃脫。二十六年后，阿米爾最終重回阿富汗，走上自我救贖之路。歷經(jīng)曲折，他把哈桑的兒子帶回了美國，也追到了自己的“風(fēng)箏”。
本書(shū)是以風(fēng)箏貫穿全文，與其說(shuō)，小說(shuō)是在追風(fēng)箏，不如說(shuō)作者是在追回憶，追哈桑，追懺悔，追那與哈桑一起度過(guò)的幸�？鞓�(lè )的童年!哈桑是個(gè)總能追到風(fēng)箏的人。對于喀布爾天空中掉落的風(fēng)箏，他可能是因為某些特殊的能力，而對于人生中的“風(fēng)箏”，他用的是真摯的“善”。自我懺悔、救贖中，懦弱的阿米爾最終也用自己的善追到了失落的“風(fēng)箏”。其實(shí)，每人都會(huì )有自己失落的“風(fēng)箏”，直面內心，我追到了嗎?你追到了嗎?
“我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著(zhù)一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑�！�
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 2
故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個(gè)富家少爺，他的父親不僅僅富甲一方，而且樂(lè )善好施、正直剛烈。阿米爾的性格里卻缺少父親的豪邁勇敢，只喜埋頭讀書(shū)，被人欺負也不還手。與他截然不一樣的是仆人阿里的兒子哈桑，這個(gè)兔唇的男孩有著(zhù)令人吃驚的戶(hù)外天賦，每當阿米爾遭人欺負，總是哈桑為他挺身而出。阿米爾和哈桑雖然情同手足，卻有些嫉妒父親對哈桑的欣賞和疼愛(ài)。每年冬天的風(fēng)箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動(dòng)，用自我的風(fēng)箏線(xiàn)把別人的線(xiàn)割斷，然后追到那只掉落的風(fēng)箏，就是贏(yíng)者。阿米爾是斗風(fēng)箏的好手，哈桑是追風(fēng)箏的好手。那年的冬天，喀布爾迎來(lái)了最大的一次風(fēng)箏聯(lián)賽，阿米爾期望能在這次大賽上奪冠，以贏(yíng)得父親的鐘愛(ài)。當他把最后的對手的一只藍風(fēng)箏割落時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)都沸騰了，他看到父親在為他歡呼。追風(fēng)箏的任務(wù)落在哈桑身上，哈桑果然不負所托，成功追到藍風(fēng)箏，不想被小混混阿塞夫和他的同伴們截住。哈桑不愿意交出風(fēng)箏，遭到阿塞夫的強 暴。尋找哈桑的阿米爾把這一切看在眼里，卻沒(méi)有勇氣上前救助。阿米爾得到了父親夢(mèng)寐以求的關(guān)愛(ài)，但哈桑的存在卻讓他內疚痛苦。最后，他不堪重負，他在父親面前撒謊說(shuō)哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無(wú)怨言地承
認了。雖然父親執意留下他們，他們還是黯然地離開(kāi)了。同時(shí)離開(kāi)的還有他們對真情的失落迷惑與痛楚。也許愛(ài)到極至便是相互的傷害吧。聰明自尊的哈桑父子選取了遠離與隱忍。也許這就是人性的弱點(diǎn)，欺負弱小，用卑鄙掩蓋。然而再弱小的人也有自尊與庇護。
書(shū)的.后半段寫(xiě)得是主人公心靈的救贖。隨著(zhù)阿富汗政變，阿米爾隨父逃到美國。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自我當年對哈桑的背叛。父親去世后的某一天，已移居美國并成為知名小說(shuō)家的阿米爾接到父親的好友拉辛汗的電話(huà)，他說(shuō)哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰亂中的阿富汗帶出來(lái)。不僅僅是正因他以前辜負了哈桑，還正因哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟。重回故土的阿米爾得到了哈桑的獨生子被以前的宿敵綁架的消息。人性的膽怯和本真在阿米爾又一次應對命運考驗時(shí)做出了他早該在幾十年前就做出的選取，應對以前羞辱過(guò)哈桑的敵人，阿米爾用自我的方式救回了哈桑的兒子索拉博。追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門(mén)最后又向他敞開(kāi)了。阿米爾的結局，是愉悅的。他最后明白了彼此的好處——以性命為代價(jià)。
此刻難得看到好看的書(shū)了，鐘愛(ài)這本書(shū)，是正因書(shū)本中那些善良的人民如哈桑，能一如既往的為兄弟姐妹付出，是不計前嫌的付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不詛喪，堅忍，刻苦耐勞，這么正面的任務(wù)形象在日常生活中已經(jīng)少見(jiàn)了，雖然不適合咱們此刻的社會(huì )形勢，但是畢竟是奮進(jìn)的，正面的能量，能觸動(dòng)自我。從而能夠反省自我，珍惜此刻愉悅的生活，不在有問(wèn)題有困難的時(shí)候發(fā)牢騷，影響自我的情緒和生活質(zhì)量。
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 3
這世上并不是所有的事都有因果，有一種東西，沒(méi)有因為，沒(méi)有所以，只是付出，不要求回報。這種東西叫做愛(ài)�？墒�，當有些人習慣了平常的愛(ài)而熟視無(wú)睹，而理所當然，那么他們就會(huì )更加變本加厲的去索取別人的愛(ài)與付出。犯錯，錯過(guò)，然后便用一生去彌補。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！边@是仆人哈桑對少爺阿米爾的最真摯的話(huà)語(yǔ)，這是一句催人淚下的話(huà)，這是一句孩子對孩子的承諾。這兩個(gè)男孩從小一起長(cháng)大，一起生活，一起玩耍。哈桑是一個(gè)忠心的仆人，他愛(ài)少爺阿米爾勝過(guò)愛(ài)他自己。他為了阿米爾而打架，甚至付出了自己的最寶貴的一切。而阿米爾清清楚楚的目睹了這一切，卻因自己的懦弱害怕膽怯而背叛了與他情同手足的哈桑，阿米爾的懦弱改變了他和哈桑的一切與將來(lái)的命運，友誼出現裂縫，他挽回嗎？不，懦弱似乎吞噬了他，在他的心里生根發(fā)芽，他不愿去挽回，不愿去贖罪，千方百計趕走哈桑，好讓自己的心靈得到一絲可笑的慰藉。
難道生活也是如此？一開(kāi)始犯錯，一錯再錯，最后錯無(wú)可錯終于去逃避�？墒翘颖芸梢越鉀Q什么，能解決問(wèn)題的根本嗎？逃無(wú)可逃后怎么辦？什么也無(wú)法解決的逃避只會(huì )讓自己永遠都生活在愧疚與自責之中，對不起自己的良心，對不起別人的真心。這并不是我們所愿意看到的。那么只有挽回，只有彌補，只有贖罪，為自己的犯錯擔負起責任，才能得到心靈的解放。
不久，戰亂把阿米爾父子帶到美國，哈桑父子則在原來(lái)的村莊繼續生活。眨眼間，十幾年過(guò)去了。阿米爾有了家室，父親也去世了。在阿富汗兒時(shí)的老朋友拉辛汗的病重，阿米爾不得不重回故園�；蛟S也是因為那里有再次成為好人的路，他真的是決心贖罪了�？墒敲\翻手為云覆手為雨，卻如此捉弄人，我們以為可以改變什么，可以挽回什么，可以彌補什么，卻不知命運的枷鎖已牢牢地套在每個(gè)人的身上。阿米爾終究還是來(lái)晚了，終究錯過(guò)了哈桑。哈桑為了少爺阿米爾的房子犧牲了自己，或者說(shuō)是為了他最好的朋友阿米爾！這份忠心，這份真心，這份深情，卻終究被辜負了。
但是哈桑愿意，他心甘情愿，只因他把阿米爾當做他最好的朋友，即使阿米爾背叛了他。最終，故事的結尾是阿米爾收養哈桑之子索拉博，回到美國。阿米爾的心病終于痊愈，如今這句話(huà)，阿米爾對索拉博說(shuō)：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這句沉甸甸的話(huà)帶滿(mǎn)了歲月的'照耀，在時(shí)間長(cháng)河中熠熠生輝。
兒時(shí)的背叛，兒時(shí)的愿望，所有的所有，都在哈桑之子放飛風(fēng)箏后得到了原諒與補償。
這里有再次成為好人的路。我們都想成為好人，可是卻沒(méi)有人告訴我們好人的含義是什么。其實(shí)只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字：?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。這就是成為好人的路。
過(guò)去，風(fēng)箏飄蕩空中，長(cháng)長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn)牽掛著(zhù)兒時(shí)那兩個(gè)天真燦爛的少年，笑靨如花。此時(shí)，夕陽(yáng)紅似火，一個(gè)大人和一個(gè)小孩在奔跑，在追逐！沿途拾起遺失的美好，追逐著(zhù)他們的風(fēng)箏，追逐著(zhù)他們的人生！恍如時(shí)光倒流，放風(fēng)箏，追風(fēng)箏，斗風(fēng)箏！
耳畔仿佛又聽(tīng)到了那句承諾：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 4
最近《追風(fēng)箏的人》一書(shū)的讀后感，指出選擇善良的人永遠都不會(huì )遲這一看法。
追風(fēng)箏的人主要圍繞著(zhù)風(fēng)箏與阿富汗兩個(gè)少年展開(kāi)。以風(fēng)箏為主線(xiàn)，開(kāi)篇描述了主人公阿米爾與仆人哈桑的悠閑時(shí)光，展現了阿富汗人民的生活面貌、雖階級矛盾喝民族矛盾并存，但摩擦亦與溫情并存。當戰爭來(lái)臨時(shí)刻，當地人民流離失所。多年后，年少時(shí)因為戰亂逃離阿富汗的.阿米爾重回故地，曾經(jīng)的朋友哈桑慘死。因少年的阿米爾懦弱選擇不保護哈桑。導致哈桑被趕出家門(mén)。人性的黑暗顯現。
成年后的阿米爾歷盡艱辛救回哈桑的兒子。此刻他才感受救贖�；蛟S看完這本書(shū)后，我們會(huì )感嘆和平的重要性。我們生在和平年代，無(wú)法體會(huì )到流離失所、看不到明天希望的滋味。而另一方面，此書(shū)告訴我們，選擇善良的人永遠都不會(huì )遲。畢竟我們可以自由選擇對待生活的方式，但是請我們再善良一些。
把善良當成事一種選擇，一種福氣，一種遠見(jiàn)。因為你付選擇的善良里，藏著(zhù)你未來(lái)的福氣。你選擇的善良里，藏著(zhù)你未來(lái)的路�！蹲凤L(fēng)箏的人》有空值得看看......
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 5
星期五的中午，老師帶我們一起去操場(chǎng)上看風(fēng)箏比賽。
到了操場(chǎng)，天空中有許多風(fēng)箏爭奇斗艷：有企鵝風(fēng)箏，有海寶風(fēng)箏，有小兔子風(fēng)箏……
我們班的.韓國小子東明放著(zhù)他自己的三角形風(fēng)箏，像一只小鳥(niǎo)在天空中自游自在地飛翔。瞧，遠處兩只風(fēng)箏一開(kāi)始離得很遠，可風(fēng)一刮，立
刻掉轉方向緊緊地“擁抱”在了一起，就像兩影不離的“好朋友”。它們身旁還有一只企鵝風(fēng)箏正很吃力地在往天上飛；那淘氣的海寶風(fēng)箏在天空中快樂(lè )地向我們招著(zhù)手；老鷹風(fēng)箏越飛越快，嚇得前面的小雞風(fēng)箏左躲右閃，實(shí)在找不到躲藏的地方，最后還是被不幸地“抓住”了；小魚(yú)風(fēng)箏不知道什么時(shí)候也來(lái)湊熱鬧了，一會(huì )兒飛到小雞那里看看，一會(huì )兒飛到企鵝這邊瞧瞧。呵，真是一派熱鬧景象。
風(fēng)箏比賽可真好看呀！
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 6
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
故事的開(kāi)始，在阿富汗。提起這樣的國度我們總會(huì )把它與戰爭、難民、死亡聯(lián)系在一起。讓我們想起的總會(huì )是一張張驚恐的臉，沒(méi)有簡(jiǎn)單，更不會(huì )有笑容。阿米爾和哈桑是一對好朋友，他們在同一個(gè)家庭長(cháng)大卻分屬于兩個(gè)不同的世界。阿米爾是以有錢(qián)商人的兒子，而哈桑使他們家仆人的兒子，或許他們間的生活有些不同，但他們卻建立了深厚的友誼。阿米爾能夠讀書(shū)認字，哈桑卻不能夠;阿米爾有各式玩具個(gè)性是漂亮的風(fēng)箏，哈桑卻只能陪阿米爾玩他的玩具。阿米爾是一個(gè)被寵壞的孩子，哈桑雖然努力且富于直覺(jué)卻只是一個(gè)仆人罷了。即使他倆分開(kāi)但他們的命運卻糾纏在一起，到他親眼看著(zhù)哈桑為了自己而受別人欺負，卻沒(méi)有上前阻止時(shí)，他意識到這是他骨子里的`懦弱。正因無(wú)法承受悔恨，他一錯再錯，用冤枉哈桑的手段將其趕出自己的家門(mén)。
直至數十年后，阿米爾才從父親的好友口中知道真相，為什么父親對自己時(shí)有厭惡，為什么父親總是格外疼愛(ài)哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個(gè)彌天大謊，是父親對自己對阿里，對哈桑無(wú)言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉折點(diǎn)，而當知道哈桑為了保護父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑和痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾最后踏上了那條再次成為好人的路。
是他錯了嗎?當我們讀完這本小說(shuō)，無(wú)不為他的不幸所悲傷，為他的忠誠、純真、善良所感動(dòng)。但經(jīng)歷了一系列事情，看到主人對他的態(tài)度，哈桑還會(huì )認為這一切值得嗎?他為什么還要一次次的獻身?難道他也認為自己只但是是一個(gè)低賤的仆人嗎?還是為了朋友阿米爾，他情愿付出一切，我們不得而知。這也許對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)完美的結局嗎。
但有一點(diǎn)能夠確定，生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著(zhù)遠方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們詮釋一整個(gè)世界。這途中，有溝壑，有山坡;有彷徨，有疲乏。但是，沒(méi)有人會(huì )停下前進(jìn)的腳步，正因，我們都是追風(fēng)箏的人。
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 7
《追風(fēng)箏的人》記錄的是一個(gè)阿富汗的富家少爺在戰爭前后的經(jīng)歷。讀完這本小說(shuō)后，就像讀完了一本人生傳記。作者卡勒德用精煉的語(yǔ)言向我們勾畫(huà)了一個(gè)愛(ài)恨交織的歷史故事。
一開(kāi)始看到書(shū)名就有些疑惑：為什么要追風(fēng)箏呢?看完了整本書(shū)，我才明白這其中的緣由。在那時(shí)的阿富汗，每年冬天都會(huì )舉辦追風(fēng)箏比賽。主人公阿米爾的好朋友哈桑為了幫他追到風(fēng)箏而受到了欺凌，阿米爾看到了整件事情，但他最終為了贏(yíng)得父親的'喜愛(ài)而隱瞞了整件事情。阿米爾因為自己的懦弱感到痛苦和自責，于是他用計逼走了哈桑。在接下來(lái)的20多年里，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在自責。直到他重回故土，希望能為自己的好友盡最后一點(diǎn)心力時(shí)，卻發(fā)現了一個(gè)驚天謊言：兒時(shí)的好友竟然是自己同父異母的兄弟。為了對自己的犯下的過(guò)錯贖罪，阿米爾將已逝好友的兒子索拉博帶到了美國，和他一起放風(fēng)箏。
如果說(shuō)書(shū)的前半段寫(xiě)的是阿米爾因為年少輕狂而犯下的錯誤的話(huà)，那么后半段無(wú)疑是對自己心靈的救贖。他費盡周折找到索拉博，讓他追到了在心中飄忽已久的風(fēng)箏，生活的大門(mén)終于又向他打開(kāi)。
這本書(shū)中除了講了友情之外，親情也值得我們重視。作者從阿米爾的角度，將他的父親塑造成了一個(gè)完人。但當拉辛汗告訴阿米爾哈桑是他的兄弟時(shí)，我也被深深地震撼了。沒(méi)有人能聊到，人人都為之敬仰的道德楷模會(huì )做出這種有違道德的事。但我讀完這本書(shū)后還是認為：每個(gè)人都會(huì )犯錯，只要像阿米爾的父親一樣認認真真的為自己的“罪行”彌補，一切都還來(lái)得及。
這本書(shū)對我的靈魂觸動(dòng)很大。也許當我長(cháng)大后，當我要一個(gè)人面對社會(huì )中的是是非非時(shí)，再拿出這本書(shū)，也許是一種鼓勵，也許是一種提醒……
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 8
從小，每個(gè)人幾乎都有放風(fēng)箏的經(jīng)驗。放風(fēng)箏是兒童的游戲，能夠啟發(fā)兒童對宇宙時(shí)空的認識，對風(fēng)向動(dòng)力等相關(guān)知識的充實(shí)。
放風(fēng)箏，首先需要有空曠的空間，才能觀(guān)察風(fēng)向，盡情的逆風(fēng)奔跑；透過(guò)風(fēng)向，借力使力，風(fēng)箏才能冉冉升空。放風(fēng)箏，往往不是一次就能順利飛升，必須耐心地一次又一次重來(lái)，不怕辛苦，不怕失敗，反復地勇于嘗試，才能成功。
放風(fēng)箏不只是小孩的游戲，大人也有放風(fēng)箏的比賽，從設計到升空，比的不只是創(chuàng )意，有時(shí)偌大的風(fēng)箏，如何讓它迎風(fēng)騰空，必須多人同心協(xié)力，發(fā)揮集體創(chuàng )作的團隊精神，才能贏(yíng)得好成績(jì)。所以，放風(fēng)箏不但有益身體健康，而且具有益智及教育的功能，實(shí)在是一項值得大力推動(dòng)的正當娛樂(lè )。
放風(fēng)箏，要掌握線(xiàn)，才能控制風(fēng)箏。斷了線(xiàn)的.風(fēng)箏，固然一去不復返，但是有時(shí)候，線(xiàn)拉得太緊，或是放得太松，也不容易升空，所以要收放自如。做人，也要像放風(fēng)箏一樣，能放能收。平時(shí)我們說(shuō)話(huà)，說(shuō)出口的話(huà)，要能兌現；投資事業(yè)，也要能回收成本，因此要做市場(chǎng)調查，否則折本了怎么辦！
1752年7月，富蘭克林與 兒子威廉在一間四面開(kāi)敞的木棚里，利用風(fēng)箏進(jìn)行引接雷電的實(shí)驗，當閃電擊中風(fēng)箏后，他們父子看到繩上的纖維豎起，富蘭克林禁不住伸手摸一下，突然指尖與系 在風(fēng)箏上的鑰匙間發(fā)生火花，左半身麻了一下，富蘭克林興奮地告訴兒子說(shuō)：“這就是電！”今日世界的光明，是從放風(fēng)箏所獲得的靈感；當年艾森豪威爾成功登陸諾曼底，也是善于觀(guān)察風(fēng)向，因此一戰成功。
放風(fēng)箏啟發(fā)了富蘭克林發(fā)現電力，對今日人類(lèi)的貢獻不可謂不大。尤其，放風(fēng)箏個(gè)中大有人生哲理在焉！我們做人，要像放風(fēng)箏一樣，懂得觀(guān)察風(fēng)向、時(shí)空、氣候、天時(shí)、地利、人和等，有了這些敏銳的覺(jué)知，做人才能進(jìn)退得宜、圓滿(mǎn)自在。
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 9
這是一本令人震撼的小說(shuō)，看完后也讓我有很多感想，其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都應該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，它可以代表親情、友情、愛(ài)情，也可以是正直、善良、誠實(shí)，對阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。小說(shuō)開(kāi)頭和結尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫(huà)面：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風(fēng)箏的孩子們歡笑著(zhù)奔跑，追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復地上演著(zhù)，但每一次的重復之間，生活都發(fā)生著(zhù)劇烈的變化，這幅畫(huà)面也隨著(zhù)主人公命運的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒(méi)有很華麗的文筆，他僅僅是用那淡柔的文字細膩 的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖。當仆人哈桑阿米爾最好的伙伴，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力與侮辱時(shí)，阿米爾哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿(mǎn)面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí)，我聽(tīng)到了心碎的聲音�？擅\的指針并沒(méi)有停止，阿米爾因為懦弱而極端害怕直至慚愧不已，無(wú)法面對哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠離開(kāi)了這個(gè)家。到后來(lái)阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與傷痛糾結，當中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時(shí)，他卻不顧危險，前往家鄉阿富汗，開(kāi)始了救贖。但時(shí)間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。終于回到家鄉的阿米爾，目睹了家鄉的變化，戰亂不斷，民不聊生。同時(shí)也見(jiàn)到了兒時(shí)的老管家，見(jiàn)到了荒廢的家，也得知了，哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著(zhù)中年的阿米爾
一場(chǎng)救贖再次開(kāi)始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的`傷痛至以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏那哈桑和阿米爾童年最喜愛(ài)的玩物時(shí)，才會(huì )不知覺(jué)的笑起來(lái)書(shū)的后半段寫(xiě)得是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門(mén)終于又向他敞開(kāi)了。阿米爾的結局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義以生命為代價(jià)。
作者用細膩平淡的筆觸，為我們真實(shí)的還原了阿富汗喀布爾，娓娓道來(lái)一段人性的救贖。語(yǔ)言平實(shí)而力透紙背，感強烈真摯而不造作，仿佛一位老朋友向你訴說(shuō)他曾經(jīng)的故事。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!銘刻在心底的聲音是永恒的忠誠誓言，哈桑堅定澄澈洞察一切的眼神從一個(gè)少年的眼中直達另一個(gè)少年的心扉二十多年來(lái)不停歇地煎熬拷問(wèn)著(zhù)懦弱的靈魂。親情、友情，歡笑、背叛，汗水、血水，樹(shù)蔭傾瀉的陽(yáng)光，順窗而下的雨水，最珍貴的感情，最鄙夷的沉默，獨自咽下的淚水，難以置信的身世，執著(zhù)奉獻的生命，連同風(fēng)箏和那張帶著(zhù)兔唇的圓臉在阿富汗這片被宗教信仰與真誠熱情纏繞，被戰火摧殘的土地上交織成震撼人心又回味悠長(cháng)的交響曲：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍
書(shū)中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì )被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì )從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨;應該擔當責任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動(dòng)這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎
殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
也許故事的結局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯，錯過(guò)，再用一生來(lái)挽回。
放風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記 10
我漫無(wú)目的地走在那狹長(cháng)的走道，兩邊的書(shū)如同數不清的樹(shù)，掩映著(zhù)這條窄窄的路。眼前突然出現一幕日出，一片朝霞，那種歡愉悅觀(guān)的金黃，那種溫暖溫馨的橘黃，那種心曠神怡的粉紫，那種摸不透的深紫，當然還少不了清新純潔的白色……男孩，奔跑著(zhù)的男孩，他牽著(zhù)，牽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)！上方還有風(fēng)箏，搖曳著(zhù)的風(fēng)箏！這本書(shū)的封面吸引了我的眼球，更重要的是它的名字，那么富有哲理，那么讓人遐想不斷，——追風(fēng)箏的人！
我捧著(zhù)本書(shū)，腦袋里浮想聯(lián)翩，我，隨著(zhù)風(fēng)箏越飄越遠，游離了世界，忘記了自我。
我帶回了這本書(shū)，一回到家，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，進(jìn)入作者筆下那溫馨的阿富汗！
過(guò)了沒(méi)幾天，我就把這本書(shū)看完了，資料大概是這樣的：富家少年和仆人哈桑情同手足，然而，一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾始終無(wú)法原諒自我當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上故鄉，期望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)力，卻發(fā)現一個(gè)驚天的謊言，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演，令阿米爾痛苦不堪。這殘忍而又美麗的故事讓我潸然落淚；巧妙、驚人的情節交錯讓我贊嘆不已的同時(shí)提心吊膽；阿米爾和哈桑的親密友誼讓人感動(dòng)……
阿米爾，真誠是他最寶貴的財富；哈桑，忠誠是他最寶貴的財富；他們倆的友誼，更是他們倆共同擁有的，最寶貴最寶貴的財富！但令人想不到的是，他們的.友誼竟如此脆弱，就如同他們所放的風(fēng)箏一樣，消失在茫茫天際。
當時(shí)那個(gè)時(shí)代，有的種族卑微，有的種族高尚，但是，不一樣的種族都有著(zhù)不一樣的理念，人們信任自我種族的領(lǐng)袖，依靠自我種族的伙伴，令人始料不及的是，種族之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，使人民受到了極大的壓迫，現實(shí)變得緊張殘酷。人們所信任的領(lǐng)袖，到最后，卻引導人們去害自我！情節曲折��！
這本《追風(fēng)箏的人》寫(xiě)了阿富汗移民在哀悼失去祖國、發(fā)奮融入美國生活之際，仍然根深蒂固的傳統與風(fēng)俗。這是值得矚目的一部作品，這是非比尋常的一部作品，這是極為動(dòng)人的一部作品，這是扣人心弦的感人作品，他是睿智并發(fā)人深思的一部作品！
風(fēng)箏是象征性的，它是人生中不可缺少的一部分，也許——每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論意味著(zhù)什么，勇敢地追吧！你必須能夠成為那個(gè)追風(fēng)箏的人……
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