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《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記

時(shí)間:2025-09-10 18:06:04 小英 讀書(shū)筆記 我要投稿

《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記(通用29篇)

  閱讀了《做最好的家長(cháng)》一書(shū),我感觸很多,雖然我還未為人父母,但從中卻可以為自己以后做到很好的思想上的準備。下面是關(guān)于《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記的內容,歡迎閱讀!

《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記(通用29篇)

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 1

  很早就在校訊通博客里看到博友們介紹這本好書(shū),想買(mǎi)來(lái)讀一讀、學(xué)一學(xué),卻因為這樣那樣的原因,一直未能如愿。這次孩子獲得博腕后選書(shū)時(shí)讓我給自己選一本書(shū),我就毫不猶豫地選了這本書(shū)。周三下午孩子把這本書(shū)送到我的手上后,我就迫不及待地讀了起來(lái)。

  讀著(zhù)李鎮西老師娓娓道來(lái)的育女經(jīng),簡(jiǎn)直是一種享受。他的那一句句淳樸的話(huà)語(yǔ),給我一種身臨其境的感覺(jué),李老師和他的女兒一起成長(cháng)的一幕幕仿佛就在眼前。老師的這本書(shū)給我的第一感覺(jué)就是非常真實(shí),就像李老師教導女兒寫(xiě)作文一定要真實(shí)一樣,我覺(jué)得李老師為自己的女兒所作的一切也是那樣的樸實(shí)。讀著(zhù)李老師為女兒所做的一切,我不由地想起了自己,我自認為我還是一個(gè)非常明智的媽媽?zhuān)诤⒆拥某砷L(cháng)道路上一直做著(zhù)努力。但跟李老師所作的,卻有著(zhù)天壤之別?戳死罾蠋煹倪@本書(shū),讓我不由得重新對我這個(gè)家長(cháng)做了一下審視。并下決心向李老師學(xué)習,努力做一個(gè)好家長(cháng)。

  怎樣才能做一個(gè)好家長(cháng)呢?我覺(jué)得一個(gè)好家長(cháng)不但能很好的配合老師對孩子進(jìn)行教育,還應該當好孩子的第一任老師。我根據自己的實(shí)際情況,并學(xué)習李老師的教育理念總結出以下幾個(gè)方面。旨在在以后孩子的成長(cháng)道路上用來(lái)警示自己,如果能為正在為孩子的成長(cháng)教育煩惱的家長(cháng)們帶來(lái)一絲一毫的幫助,我將會(huì )感到無(wú)比的幸?鞓(lè )。

  一、首先做一個(gè)善良的人。

  每當別人問(wèn)起李老師希望女兒能成為一個(gè)什么樣的人,李老師就會(huì )肯定地回答:“首先做一個(gè)善良的人!”我最欣賞的就是李老師的這句話(huà),姑且就讓我用李老師的這句話(huà)作為一個(gè)標題吧。這句話(huà)讓一些家長(cháng)聽(tīng)起來(lái)是那樣的不屑一顧,有的甚至嗤之以鼻。特別是在當今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,善良有時(shí)候卻被人們稱(chēng)之為“傻瓜”。

  但我覺(jué)得李老師教給自己女兒的卻是無(wú)價(jià)之寶。正是李老師的這個(gè)理念讓女兒從小就有了一顆懂得感恩的心、一顆真誠自然地去幫助別人的愛(ài)心。正是女兒有了一顆善良的心,她才能設身處地為別人著(zhù)想,從一些普普通通的勞動(dòng)者和學(xué)習平平的同學(xué)身上找到他們的優(yōu)點(diǎn),也讓她認識到幫助別人是一種快樂(lè )、是一種理所當然、是根本不值得向別人炫耀的事情。是她的善良和樂(lè )于助人贏(yíng)得了老師、同學(xué)們等許多人的喜歡,她也因自己的存在給別人帶來(lái)快樂(lè )而快樂(lè )和幸福著(zhù)。還有什么樣的人生能比這樣的幸?鞓(lè )更讓人向往呢?我們家長(cháng)最大的希望不就是能讓孩子一輩子幸?鞓(lè )嗎?因此,要想讓孩子過(guò)得幸?鞓(lè ),首先得教給孩子善良,我非常佩服李老師的觀(guān)點(diǎn)和做法。一個(gè)好家長(cháng)首先得教會(huì )孩子做一個(gè)善良的人。要想讓孩子做一個(gè)善良的人,作為我們家長(cháng)自己也應該首先是一個(gè)善良的人。這就要求我們家長(cháng)時(shí)時(shí)做好榜樣引領(lǐng)的作用,在生活中,用一顆善良的心對待生活中人和事,真誠自然地去幫助別人,都會(huì )給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。

  二、自信心比考試更重要。

  提起考試,都是我們每個(gè)家長(cháng)非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。首先讓我們看看李老師是怎樣對待女兒的每一次考試的:我在內心深處,從來(lái)沒(méi)有把女兒當天才,相反,我總是覺(jué)得她智商平平,夸張地說(shuō),我甚至把她假想為:“弱智”—當然,這種假想只能深藏于心。因此,這樣以來(lái),她每次考試如果考得不好,都在我的意想之中:本來(lái),我的女兒就不是特別聰明嘛!能考這樣的分數已經(jīng)不錯了。而如果她考得不錯,我會(huì )格外驚喜:“喲!我女兒居然還考了七八十分!”所以,我一直都對女兒都懷著(zhù)一顆平常的心態(tài)看待她的考試成績(jì)。在女兒取得好成績(jì)時(shí),李老師不是像我們眾多家長(cháng)那樣對孩子說(shuō):“不要驕傲,希望下次考出更好的成績(jì)!”而是對女兒說(shuō):“爸爸允許你下次考試失敗!崩罾蠋煆膬刃牟话雅畠寒斕觳,但并不是李老師不看重孩子的學(xué)習。李老師總會(huì )在女兒取得進(jìn)步時(shí)給予鼓勵,還注意對孩子學(xué)習態(tài)度的培養,教育女兒做最好的自己,不要只跟優(yōu)秀的同學(xué)比,要和自己比。就算做一個(gè)普普通通的人,也應該是許許多多普普通通的人中最好的一個(gè)。讓孩子對自己有信心。當女兒在小升初考試中因考試失利時(shí),李老師擔心的不是女兒的考試成績(jì),最擔心的.卻是女兒因考試失利而對自己失去了信心。李老師就從讓女兒整理自己的日記入手,幫助女兒找回了自信心,從而讓女兒升入初中后仍然有著(zhù)良好的學(xué)習興趣和習慣。

  我和大多數家長(cháng)一樣,同樣擺脫不了世俗的壓力,總希望自己的孩子能出類(lèi)拔萃,孩子考試有時(shí)候比孩子還緊張,孩子考了好成績(jì),就喜不自禁,考砸了心情不知不覺(jué)就降到了冰點(diǎn)。雖然知道太看重孩子的考試成績(jì)是不對的,但總是控制不了自己的情緒,會(huì )莫名其妙地向孩子發(fā)火?戳诉@本書(shū),我真為自己的行為感到慚愧。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,這種心態(tài)會(huì )無(wú)形之中給孩子造成壓力,嚴重的還有可能讓孩子失去學(xué)習的興趣和信心。因此,我們做家長(cháng)的一定要學(xué)習李老師,首先要對自己的孩子有一個(gè)正確的認識,天才畢竟是少數,我們都是一個(gè)普普通通的人,我們的孩子大多都是普普通通的孩子,我們就不能總拿自己的孩子與天才來(lái)比較,這就要求我們以平常的心態(tài)面對孩子的每一次考試。把每次考試看成孩子成長(cháng)道路上的每一次歷練,不要怕一次次失敗,只要能從一次次失敗中總結經(jīng)驗,從一次次失敗中幫孩子找回自信心,只要孩子擁有了自信,孩子便有了前進(jìn)的動(dòng)力,就等于向成功走近了一步。

  三、注重孩子學(xué)習習慣的養成。

  我們很多家長(cháng)有時(shí)候看到孩子學(xué)習總是磨磨蹭蹭,有的孩子學(xué)習也很用功,但總看不出成績(jì)。有的孩子做作業(yè)必須得有家長(cháng)在一旁指導和作陪。有時(shí)候孩子出現了錯誤,我們大多數家長(cháng)和孩子總會(huì )以“粗心”“馬虎”為孩子出錯找一個(gè)理由,而沒(méi)有認真考慮過(guò)粗心的背后真正的原因是什么。我的孩子在剛入學(xué)的時(shí)候也遇到過(guò)這樣的情況,后來(lái)就學(xué)著(zhù)優(yōu)秀的家長(cháng),和孩子一起制定了一些學(xué)習計劃,并和孩子一起尋找出錯的原因,孩子的學(xué)習習慣也有了很大的改觀(guān)。但李老師所做的一切讓我對孩子的學(xué)習習慣的培養有了更進(jìn)一步的認識:孩子出現上述情況的原因主要是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。

  李老師和我們眾多家長(cháng)不同是向來(lái)關(guān)注的不是孩子的學(xué)習成績(jì),也不是對具體學(xué)科知識的輔導,更不是守著(zhù)女兒做作業(yè),重視的始終是孩子學(xué)習習慣的培養。我們看看李老師是怎樣做的,他從不允許孩子用一個(gè)“粗心”來(lái)總結自己的錯誤,而是和孩子一起分析出錯的原因,并對所謂“粗心錯題”進(jìn)行歸納整理。他讓孩子準備一個(gè)錯題本,記錄平時(shí)出錯的題,不斷進(jìn)行思考,以減少以后的出錯率。讓孩子給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃,有了計劃,孩子干什么事就可以做到有章可循,做作業(yè)效率就會(huì )大大提高。在學(xué)習中還要要善于提出自己的疑問(wèn),并及時(shí)對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納整理。如果我們的孩子能養成了這些好的學(xué)習習慣,我想我們上面遇到的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解。

  四、為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

  有很多家長(cháng)把孩子領(lǐng)到學(xué)校,總是對老師說(shuō):“孩子就教給您了,打罵隨您,我決不袒護!”這是李老師在這本書(shū)的自序上開(kāi)頭語(yǔ)。這種家長(cháng)看起來(lái)是很開(kāi)明的家長(cháng),但實(shí)際上是最不負責任的家長(cháng)。因為他們忘了,家長(cháng)是孩子的第一任老師,同樣擔負著(zhù)和老師一樣教育孩子的重任。從孩子出生那一天起,我們不但是孩子的爸爸媽媽?zhuān)擔當了另外一個(gè)重要的角色,就是孩子的第一任老師,而且這個(gè)老師比任何一個(gè)老師的對孩子的教齡都要長(cháng)。家長(cháng)的一言一行時(shí)時(shí)刻刻都在影響著(zhù)自己的孩子,在現實(shí)生活中,我們的很多作法常常會(huì )影響孩子的一生。所以,為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣對孩子的健康成長(cháng)非常重要。在這本書(shū)的附錄四里李老師引用了著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基的教育思想:培養孩子做父母的義務(wù)感。并告訴我們家庭成員的親情是最好的家教,我們一定要為孩子營(yíng)造一種和諧的家庭氛圍。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,我也感覺(jué)到了父母對孩子的影響是非常大的,這兩年,我為了讓孩子喜歡上閱讀,就決心不看電視,和孩子一起讀書(shū),收獲還是很大的,不僅幫孩子養成了閱讀的好習慣,還讓自己成長(cháng)了很多。

  說(shuō)了這么多,感覺(jué)自己仍是管中窺豹,只見(jiàn)一斑。李老師的育女經(jīng)驗真是太多太多,還需要我不斷地去學(xué)習,慢慢去消化、去體會(huì )、去實(shí)施。只是讀過(guò)這本書(shū),我最想說(shuō)的一句話(huà)就是,讓我跟著(zhù)《最好的家長(cháng)》努力做一個(gè)好家長(cháng)。如果有那位家長(cháng)還在為孩子的教育而困惑,就來(lái)讀一讀李鎮西老師的這本《做最好的家長(cháng)吧》!相信你們一定會(huì )有很大收獲的!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 2

  《做最好的家長(cháng)》是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)的困難,形成一套良好的家教模式。作者女兒的成長(cháng)經(jīng)歷,是千千萬(wàn)萬(wàn)普通的孩子及其家長(cháng)極好的參照和提醒:也許你的.孩子很平凡,但是,只要你有良好的家教方法,你與孩子共同努力,你的孩子就會(huì )脫穎而出,鑄成大器!兒女的成長(cháng)只有一次,與他們一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是門(mén)藝術(shù)。本書(shū)是家庭教育的好教材,是中小學(xué)生的成長(cháng)的勵志書(shū)。

  著(zhù)名教育家李鎮西認為:每一個(gè)孩子都可以成才!李鎮西的教育具有魔力,長(cháng)期擔任班主任,對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉,他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧,這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,書(shū)中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞和共鳴。

  我也是一個(gè)教育工作者,也會(huì )常常感嘆:能教育好別人的孩子,對自己的孩子有時(shí)也束手無(wú)策,讀此書(shū)后很愧疚:自己在推卸責任。家長(cháng)不僅要養孩子,更重要的是要育孩子。我們生活的每一個(gè)瞬間都教育和影響著(zhù)孩子。怎樣穿衣,怎樣和別人談話(huà),怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友,怎樣表示痛苦和憤怒,父母之間怎樣相處,出現矛盾怎樣解決……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和行為習慣,所以父母不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份,和孩子一起成長(cháng)。

  播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。習慣是人生的基礎,是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣,讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習慣,不僅僅是學(xué)習方面的,也包括人的行為習慣。李老師對孩子行為習慣的培養近似完美,和孩子一起商量制定學(xué)習、生活常規,希望養成的好習慣也包含其中,和孩子一起努力將常規變成行動(dòng),并堅持下去。和李老師相比,我這個(gè)家長(cháng)慚愧,無(wú)地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉,特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候,總是等等。表現最突出的假日的作業(yè),不到最后時(shí)刻決不著(zhù)急,用我們的調侃是心理素質(zhì)好。讀了此書(shū),豁然開(kāi)朗,對癥下招。讓孩子樹(shù)立時(shí)間緊迫的觀(guān)念,明確任務(wù),減少猶豫,制定每天的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù),并持之以恒。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 3

  讀李鎮西的《做最好的家長(cháng)》是因為老公的推薦。在看的過(guò)程很快使我認識到,這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū),是一本家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。

  看后覺(jué)得,這本書(shū)所寫(xiě)、所記、所闡述的不僅僅是李鎮西老師如何陪伴自己的女兒成長(cháng)、成才的過(guò)程,而是給所有的老師、家長(cháng)介紹了一些教育理念,一些教育方法,一些教育實(shí)踐。教育是門(mén)學(xué)問(wèn),也是門(mén)藝術(shù),更是個(gè)系統復雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任,也經(jīng)常是讓所有家長(cháng)、老師時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日,嵓氈。讀完此書(shū),有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享

  明確做家長(cháng)的責任,家長(cháng)是孩子的終身教育者。

  我們的身份雙重的,即是家長(cháng),又是教師,而我體會(huì )最深的,絕大多數家長(cháng)把孩子交給老師便萬(wàn)事大吉,教育孩子的事便完全推給了老師,成也老師,敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心,只要是為了孩子好,要打要罵隨便,決不袒護,絕對支持。見(jiàn)過(guò)多的是這樣的家長(cháng),想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長(cháng)的行列中,自己卻渾然不覺(jué)。還常常感嘆:能教育好別人的孩子,對自己的孩子卻束手無(wú)策,讀此書(shū)后愧疚:自己在推卸責任。家長(cháng)要養育孩子,不僅養孩子,而且還要育孩子。不僅管衣食住行,而且管怎樣成長(cháng)。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了,我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師,我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣,怎樣更別人談話(huà),怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵,怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng),不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份,和孩子一起走下去,和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢,孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中,孩子不是接力棒,而是一塊尚需雕琢的石頭,需要家長(cháng)的辛勤勞動(dòng),需要老師的挖掘,才能成為一件驚世作品。家長(cháng)是孩子的終身老師。

  調整做家長(cháng)的心態(tài),鼓勵孩子做最好的自己!白鲎詈玫淖约骸,強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

  有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意,這是因為在他們的`心靈深處,總把自己的孩子當成天才,而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才,每次考試都應該滿(mǎn)分,所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比,而應該跟自己比,用昨天的我跟今天的我相比,看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求,遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異,天生我材必有用,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(cháng)此下去,你就是最好的自己。

  作為家長(cháng),我讀此書(shū),收獲很多更科學(xué)的教育理念和教育方法;作為教師,我讀此書(shū),如獲至寶,心靈的窗戶(hù)敞開(kāi)了。這本書(shū)一直放于我的床頭,閑暇時(shí)間我還會(huì )再讀,再領(lǐng)會(huì ),再品味,與孩子一起成長(cháng)是我今后的路。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 4

  我讀了《做最好的家長(cháng)》一書(shū),這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮西教師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事,而是供應給全部的家長(cháng),也包括教師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。

  家長(cháng)教育孩子是責任,是藝術(shù),是一門(mén)淺顯的學(xué)問(wèn)。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì ):

  教育需要恒心和毅力:李鎮西教師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習生活常規》這是他和女兒一起商議定制的,我信任很多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事,但多數可能是一廂情愿,而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè),我爸爸就是這樣的。李鎮西教師卻能始終堅持下來(lái),一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟,打造一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō):“好習慣養成于不用嘉獎她也會(huì )保持好習慣!眴l(fā)是培育孩子的恒心和毅力,首先更是考驗家長(cháng)和教師。

  鼓舞孩子增加自信念:確定孩子的成績(jì),夸張她的榮耀和驕傲,不用善意的謊話(huà)鼓舞孩子,準時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷,客觀(guān)對待成績(jì)的失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。

  李鎮西教師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分,他抑制住自己的心情,在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己的難受無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松的說(shuō):“呀,第一次考試就得了77分,下次爭取上78分!睕](méi)有哪個(gè)家長(cháng)不盼望孩子考試成績(jì)好,假如家長(cháng)一味地責備,那么孩子的自信念必需會(huì )受到挫折,這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕。還有李鎮西教師讓女兒小學(xué)三年級就被《赤壁賦》,從而保持了學(xué)習歡樂(lè )的感覺(jué),沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習壓迫而丟失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓舞,對孩子的信念的培育方面,李教師給了家長(cháng)最好的`典范,作為家長(cháng)的李教師,他以自己的人格對孩子進(jìn)展著(zhù)無(wú)聲的感染,這是家庭教育的上乘境地。

  做最好的自己,“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今日的自己比,不斷地超越自己。有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永久不滿(mǎn)足,這是由于在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才,而不把孩子當成一個(gè)一般人,是天才,每次考試都應當總分值,所以家長(cháng)永久對孩子表示絕望。一個(gè)人不應當簡(jiǎn)潔的與別人相比,用昨天的我跟今日的我相比,看是否進(jìn)步,不要對自己的孩子太苛求,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(cháng)此下去,你就是最好的自己。

  我想本著(zhù):“讓家長(cháng)的孩子自信歡樂(lè )的成長(cháng)!”這個(gè)理念,與自己的家長(cháng)共同努力,信任我們的家長(cháng)也能和我們一起克制成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難,一步步的成長(cháng)起來(lái)。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 5

  放寒假那天,兒子遞給我一本書(shū),并且很?chē)烂C地跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)@是你的作業(yè),看完它,寫(xiě)一篇文章,開(kāi)學(xué)的時(shí)候我交給老師,別弄壞嘍,還得還給老師呢!蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)來(lái),《做最好的家長(cháng)》——著(zhù)名教育專(zhuān)家李鎮西老師的教養女兒手記。戴老師拿來(lái)的這本書(shū)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,因為對于剛榮升為小學(xué)生家長(cháng)一個(gè)學(xué)期的我來(lái)說(shuō),心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮,迫切地想找到答案。

  書(shū)中講到,好習慣在小學(xué)階段養成。首先要讓孩子永遠快樂(lè )地學(xué)習。對剛進(jìn)小學(xué)的孩子,保護他對學(xué)習的興趣、信心和快樂(lè )感,是第一重要的。每一個(gè)人都是一個(gè)獨特的宇宙,每一個(gè)家長(cháng)都要欣賞自己的孩子,發(fā)現自己孩子獨一無(wú)二的優(yōu)勢,覺(jué)得自己的孩子比別人強,我始終認為,這是培養優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折,哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好,但是,面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì),如果家長(cháng)一味地責怪孩子,那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷,這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕,相反,如果我們能及時(shí)鼓勵孩子,并認真幫孩子一起分析問(wèn)題、總結教訓,那么這正是孩子學(xué)習進(jìn)步的開(kāi)始。孩子的學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要。兒子進(jìn)入小學(xué)這一個(gè)學(xué)期,我真的感到非常欣慰,用省心二字來(lái)形容最貼切了。我一直比較重視培養他的學(xué)習興趣,讓他在快樂(lè )中學(xué)習,不過(guò)分關(guān)注他的分數,更不跟其他任何人比,只要做最好的自己就行了。剛開(kāi)始的時(shí)候,他會(huì )因為沒(méi)考滿(mǎn)分自責,我反而有些擔心了,不斷的開(kāi)導他,告訴他,他是最棒的.,分數代表不了什么,咱們一起找出問(wèn)題,解決問(wèn)題就好了。慢慢地他也自信滿(mǎn)滿(mǎn)了。輕裝上陣,學(xué)習應該更快樂(lè )更有效率吧。有時(shí)候問(wèn)他,現在如果讓你重回幼兒園,你愿意不?他會(huì )痛快地說(shuō),不愿意。為什么呢?因為上學(xué)可以學(xué)知識。能看得出,他愛(ài)上學(xué)習了,這是一個(gè)好的開(kāi)始。

  孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣呢?李鎮西老師在書(shū)中講了幾個(gè)方面,值得我們借鑒和學(xué)習。首先,不要用粗心來(lái)原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現的問(wèn)題。不少孩子包括家長(cháng)愛(ài)用“粗心”來(lái)原諒或者說(shuō)掩飾學(xué)習上的問(wèn)題。其實(shí)更多的時(shí)候,考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說(shuō),我們平時(shí)回家,即使心不在焉也不會(huì )迷路,為什么?因為我們對回家路線(xiàn)非常熟悉,以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理,如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心,即使我們在做題時(shí)不是百分之百的細心,但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”,把自己在掌握知識方面存在的許多問(wèn)題都掩蓋了起來(lái),等到下一次再因同樣原因考試失利,又會(huì )用“我粗心”來(lái)原諒自己,如此惡性循環(huán),會(huì )給自己下一步的學(xué)習帶來(lái)多么大的危害啊!怎樣解決粗心的問(wèn)題呢?平時(shí)要求孩子做到:把粗心錯題歸類(lèi)分析、訓練快速一次對的習慣、準備一個(gè)錯題本。解決了粗心的問(wèn)題,接下來(lái)就是要嚴格執行學(xué)習計劃,善于在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題,歸納整理學(xué)習資料,樂(lè )于與他人交流學(xué)習。

  李鎮西老師講到了,小學(xué)階段,最重要的習慣是讀書(shū)的習慣。他對孩子的引導,主要有,營(yíng)造家庭的書(shū)香氣,用書(shū)香氣熏陶孩子的書(shū)卷氣;和孩子一起讀書(shū),并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書(shū);自然而然地讓孩子多背一些古典詩(shī)文。這幾方面,我們的戴老師也是一直引導孩子和家長(cháng)在做,比如去暖暖心的親子共讀,要求背誦古詩(shī)詞、論語(yǔ),孩子每天都會(huì )很自覺(jué)地拿出幾本書(shū)來(lái)看,這種習慣不是強迫他去做的,而是慢慢培養的他發(fā)自?xún)刃牡南矚g做,對于共讀,以后我要嚴格要求自己,對孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強,而仍然是游戲一般的心態(tài),和他一起快樂(lè )讀書(shū)。

  學(xué)習中會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題,遇到挫折怎么辦呢?李鎮西老師講到,尋找增強孩子自信心的切入點(diǎn),珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上,寫(xiě)進(jìn)博客里,雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日常記錄,但在網(wǎng)絡(luò )上看到自己的作品,看到老師的鼓勵,孩子還是相當自豪的,對本來(lái)有些情緒的他來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一劑良藥,孩子期末考試的雙百成績(jì),和老師給予的鼓勵是分不開(kāi)的,真的感謝老師。

  培養孩子的人格魅力,讓孩子擁有美好的品格,最最基本的是善良。不一定每一個(gè)人都能成為科學(xué)家,但每一個(gè)人都可以成為一個(gè)善良的人——給別人帶去快樂(lè ),因而自己也快樂(lè )。小孩子的心是最最純凈最最善良的,有時(shí)候給同學(xué)輔導一下功課,自己都開(kāi)心的了不得,有時(shí)候給同桌讓一讓?zhuān)赖囊宦曋x謝,都讓他感動(dòng)不已。書(shū)中推薦了一本《愛(ài)的教育》,一定要拿來(lái)跟孩子一起讀讀,希望一起從書(shū)中感受“愛(ài)”的魅力,讓孩子一直做一個(gè)善良的人。

  引用李鎮西老師的一句話(huà):做一個(gè)好家長(cháng),并不一定是把孩子培養得光環(huán)耀眼,功成名就,而是讓孩子成為最好的自己,是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力,贏(yíng)得幸?鞓(lè )的人生!孩子的成長(cháng)只有一次,懷著(zhù)感動(dòng)和愛(ài)與孩子一起快樂(lè )成長(cháng),做最好的家長(cháng),讓孩子做最好的自己。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 6

  讀罷李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū),沉思良久,感慨萬(wàn)千。其中許多育女心得,讓我深受啟迪。結合我們家庭的實(shí)際情況,我調整了以往很多做得不夠的地方,也想爭做一個(gè)最好的家長(cháng)。

  以身作則平等互勵

  從前,我總以為僅憑遺傳,我的孩子該錯不了。所以,總是撒手不去管她,只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干,認真工作一天是比較累的,所以回到家中,我收拾完家務(wù)便看電視多于看書(shū)地放松,她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作,認真學(xué)習的一面孩子從未見(jiàn)過(guò),更無(wú)法感受到我們的好習慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣,做飯,看電視,爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺(jué)。當孩子的成績(jì)赫然低至警戒線(xiàn)時(shí),我們的第一反映不是自責,不是分析原因,而是劈頭蓋臉訓斥孩子不努力。其實(shí)出現這種態(tài)度的根本原因完全是家長(cháng)的虛榮心作祟,總覺(jué)得孩子給自己丟了面子。

  我曾一度很狂躁,手忙腳亂,虎視眈眈地盯著(zhù)孩子,將其摁在椅子上一科接著(zhù)一科地做作業(yè),并報各種補習班提高班,輪番去上。這樣做的結果是:孩子的成績(jì)非但沒(méi)提高,我們與孩子之間的隔閡卻越來(lái)越大,到最后簡(jiǎn)直是水火不容,我感覺(jué)我都要瘋了。我想沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)不愛(ài)自己的孩子,可是沒(méi)幾個(gè)孩子認同家長(cháng)的愛(ài)。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。

  其實(shí),自有孩子以來(lái),我們很注意孩子的教育問(wèn)題,看過(guò)很多相關(guān)書(shū)籍,聽(tīng)過(guò)很多專(zhuān)家講座,那時(shí)的我有些迷信書(shū)本,迷信專(zhuān)家,生搬硬套,不善結合實(shí)際分析總結,聽(tīng)的時(shí)候很激動(dòng),用的時(shí)候沒(méi)耐性,所以收效甚微?戳恕蹲鲎詈玫募议L(cháng)》這本書(shū)后,煩躁的心漸漸平靜下來(lái),其實(shí)我認同這本書(shū)的原因是我看書(shū)的角度調整了,不把它看成是專(zhuān)家的講座而是一個(gè)普通家長(cháng)的育女經(jīng)驗,去感同身受,結合我們的.實(shí)際情況。調整思想,制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”,資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨,更何況我這普普通通的孩子,更是得付出持之以恒的努力。

  我首先想到的便是以身作則,先改變自己在孩子心中的形象,將好的一面展現給孩子,關(guān)掉電視與電腦,多看書(shū),勤思考,并給孩子介紹與孩子分享多讀書(shū)讀好書(shū)的快樂(lè )。把更多的閑暇時(shí)間留給孩子,多與她交流,平等待她,傾聽(tīng)她的喜怒哀樂(lè ),不嘲笑,不譏諷,接受她的幼稚,寬容她的缺點(diǎn),教會(huì )她分析錯誤改正錯誤,不再急功近利,不再暴跳如雷!拔疑胁煌昝,何以苛求我的孩子”。就這樣平等的對待孩子,并且相約互相勉勵,共同進(jìn)步。

  正確的思想是進(jìn)步的階梯。家長(cháng)的帶動(dòng)是孩子奮進(jìn)的力量。在我調整好自己的短短幾個(gè)月時(shí)間里,喜訊不斷傳來(lái):孩子拿了全校奧數競賽一等獎;作文獲獎并發(fā)表;書(shū)法等級評定,全班九君子過(guò)級,孩子是九中之一,優(yōu)勢科目成績(jì)驕人,弱勢科目檢測一次提高一次……最重要的,也是我最感欣慰的是:孩子主動(dòng)學(xué)習,刻苦學(xué)習,熱愛(ài)學(xué)習的習慣正在養成,這是我最想最愿看到的。

  將家長(cháng)優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現給孩子,以身作則帶動(dòng)孩子;不以成績(jì)的優(yōu)劣升降愛(ài)孩子的溫度;與孩子平等互勵,相信會(huì )有好的收獲。

  每個(gè)人一輩子都要不斷的學(xué)習,我愿與孩子一起分享一起成長(cháng)

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 7

  在一次去圖書(shū)館中,我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū),感悟很深。

  每次在工作之余,我便會(huì )拿出來(lái)翻看,認真又仔細,因為老師說(shuō)的太好了,與兒女一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà),對孩子的教育,我多半將希望寄予老師身上,從幼兒園起,我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期,看到了怎樣做最好的家長(cháng),才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。

  我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà):學(xué)習要自覺(jué),上課要認真聽(tīng)講,學(xué)好了是自己的,是為自己而學(xué),不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數,對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中,我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足,在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲:對不起,媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》,一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記,比如在《家長(cháng)》手記中,孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣,一共有六條,每一條我都用筆勾出重點(diǎn),每天我都寫(xiě)上一條,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,手記六中,鼓勵孩子關(guān)心班集體,告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧,(這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事)手記八中,告訴孩子善良最美,做一個(gè)善良的人,以幫助別人為快樂(lè ),等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中,我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū),并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng),叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界,茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。

  我的`孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記,告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事,還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事,盡管每天只有那么兩三句話(huà),也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步,我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲:兒子,好樣的!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 8

  這幾天有幸拜讀了著(zhù)名教育家李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。這本書(shū)記錄了李鎮西老師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事,它傳遞給所有的家長(cháng),也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式,整本書(shū)通讀下來(lái),可以領(lǐng)會(huì )到李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循著(zhù)三個(gè)基本的教育原則:第一個(gè)原則是注重培養孩子良好的生活和學(xué)習品質(zhì),我認為習慣決定一切,這是在教育孩子時(shí)的首要任務(wù);第二個(gè)原則是如何讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng),這也是健康教育中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節;第三個(gè)原則是針對孩子的性格和不同時(shí)期選擇因材施教,這同時(shí)也是告誡我們對孩子的教育不能盲從。

  對李鎮西老師的教育模式,許多家長(cháng)往往覺(jué)得簡(jiǎn)單,是因為每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識,但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,往往做起來(lái)難!起碼,我自己在孩子學(xué)習沒(méi)有達到自己要求的時(shí)候,盛怒之下,這些念頭全都拋到九霄云外了,這或許就是我與“最好的家長(cháng)”的差距吧!

  鎮西老師在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)前面的自序中所告訴我們的核心理念是:家長(cháng)也是教育者!這是他告訴我們的第一個(gè)意思,接著(zhù)在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個(gè)概念:民主!我認為在孩子的教育中,這兩點(diǎn)都是非常重要的。

  家長(cháng)也是教育者,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我一直都非常贊同。我不認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情,也從不曾認為把孩子送到學(xué)校自己就可以高枕無(wú)憂(yōu)?蓪(shí)際上在行動(dòng)中我卻這樣做過(guò),至今回憶起來(lái)心中仍倍感愧意連連。記得那時(shí),兒子幼兒園剛畢業(yè)正式步入小學(xué)校門(mén)時(shí),我當時(shí)工作非常繁忙,幾乎是晝出夜歸,早上出門(mén)的時(shí)候兒子還沒(méi)醒來(lái),晚上回來(lái)的`時(shí)候兒子已經(jīng)熟睡,幾乎就只有周末一天才能見(jiàn)上一面,所以在那種情況下,就忽略了孩子起始階段的引導和幫助,結果導致有些基礎知識點(diǎn)不扎實(shí),導致他有時(shí)候會(huì )不自信。

  雖然我懂得家長(cháng)同樣是一個(gè)教育者,可是究竟應該如何教育,我卻常常束手無(wú)策。在書(shū)中,鎮西老師說(shuō):“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這是他堅定不移的教育理念?晌艺J為快樂(lè )的含義決不是單純的笑鬧,也決不是一味的順從,其含義應該是科學(xué)的,有著(zhù)許多健康的東西存在其中。

  真正難以理解的是鎮西老師所說(shuō)的第二個(gè)意思。因為“民主”這個(gè)詞太難理解,太難真正把握科學(xué)民主和盲目順從的界限,好多事情都是經(jīng)歷后才知道,年輕的父母又不可能有這個(gè)方面的經(jīng)驗。鎮西老師在本篇中介紹了民主的幾個(gè)點(diǎn):尊重、平等、尊重選擇權。

  我認為,尊重即是尊重其心靈世界,尊重其精神世界,保護其個(gè)性,寬容其“逆反心理”;平等即是父母應該保留一顆童心,應勇于向孩子認錯,應平等看待每一個(gè)人;尊重選擇權即是培養人的獨立性,讓孩子自己做主,或和孩子一起商量,而不是代替孩子做決定。

  正因為這些理論說(shuō)起來(lái)容易,在實(shí)際中又很難把握分寸,所以鎮西老師又介紹了容易出現的誤區。我認為,家長(cháng)在具體做法上,在涉及對錯的時(shí)候,應堅持一個(gè)原則,而不能迷失立場(chǎng)。

  《做最好的家長(cháng)》是一本好書(shū),一本很實(shí)用的書(shū),當在教育孩子遇到瓶頸的時(shí)候,好好看看這本書(shū),能收獲良多!皶(shū)到用時(shí)方恨少”,只有厚積薄發(fā),才能活學(xué)活用。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 9

  做最好的家長(cháng)!相信是每個(gè)家長(cháng)的理想,也是我的理想?稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(cháng)呢?一個(gè)偶然的機會(huì ),讓我得到了由李鎮西老師所寫(xiě)的《做最好的家長(cháng)》,我帶著(zhù)虔誠的向學(xué)之心跟隨李鎮西老師走進(jìn)他"最好的家長(cháng)"世界。我看好這本書(shū)的原因不在于李鎮西是一位全國十杰教師,不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。雖然由于過(guò)年期間比較忙我只讀了前面幾節,但李鎮西老師教子有方給我留下了深刻的印象。

  書(shū)中的每一件事例都在向我闡釋著(zhù):對待孩子的錯誤,寬容的`心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗,呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數,不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要;面對學(xué)習壓力,讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要;面對物欲浮躁,培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn),有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn),需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面,讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道:幫助別人的人最快樂(lè ),善良的人最美麗。

  "學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要"。讀了這一節之后,我從李老師身上學(xué)到了:要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心,當孩子有了學(xué)習的信心之后,你還擔心他學(xué)不好嗎?如果一個(gè)孩子喪失了學(xué)習的信心,那么他的成績(jì)從何而來(lái)。由此,我想起了我的女兒。她是一個(gè)很上進(jìn)的女孩,雖然只上二年級,但她把學(xué)習成績(jì)看的很重。一次考試,由于粗心數學(xué)錯了一題,考了97分,回到家后一直悶悶不樂(lè ),一直埋怨自己沒(méi)考滿(mǎn)分?吹剿@樣,我沒(méi)有責備她,她自己都意識到自己的不足了,如果我再埋怨她,說(shuō)不定以后會(huì )使她失掉一些信心。我在一旁安慰她,告訴她只要會(huì )了就行,下次細心一些就一定能考好,不能太傷心。經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導之后,女兒的臉由陰轉晴了。我認為作為家長(cháng),一定要學(xué)會(huì )寬容孩子,當你想讓孩子考100分的時(shí)候,想想自己小時(shí)候是不是都考100分?100分不是一件容易的事,認識到這一點(diǎn)相信許多家長(cháng)就不會(huì )那么要求孩子必須考雙百了。

  總之,李鎮西既是一位優(yōu)秀的教師,又是一位出色的家長(cháng),真是所有的老師、家長(cháng)學(xué)習的楷模。也許我們的孩子也很平凡,但是只要家長(cháng)有著(zhù)李鎮西式的良好的家教良方,讓家長(cháng)和孩子一同牽手,共同成長(cháng),孩子就會(huì )幸福一生。孩子的成長(cháng)只有一次,與孩子一起成長(cháng)是幸福的,責任是重大的,同時(shí)我相信這絕對是一門(mén)藝術(shù)。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 10

  假期里,我拜讀了我國著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的,因為學(xué)校有要求(假期學(xué)習),孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候也推薦家長(cháng)看這本書(shū),后來(lái)卻是拿起書(shū),卻放不下了,帶著(zhù)激情去體會(huì )的,細細品讀。

  我和很多家長(cháng)一樣,有著(zhù)共同的疑惑:“我的孩子很普通,很一般,怎么教?”著(zhù)名教育家李鎮西認為:每一個(gè)孩子都可以成才!李鎮西的教育具有魔力,長(cháng)期擔任班主任,對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉,他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧,這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習,而其中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞,發(fā)生了共鳴。

  第一家長(cháng)也是終身教育者。

  我們的身份雙重的,即是家長(cháng),又是教師,而我體會(huì )最深的,絕大多數家長(cháng)把孩子交給老師便萬(wàn)事大吉,教育孩子的事便完全推給了老師,成也老師,敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心,只要是為了孩子好,要打要罵隨便,決不袒護,絕對支持。見(jiàn)過(guò)多的是這樣的家長(cháng),想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長(cháng)的行列中,自己卻渾然不覺(jué)。還常常感嘆:能教育好別人的孩子,對自己的孩子卻束手無(wú)策,讀此書(shū)后愧疚:自己在推卸責任。家長(cháng)要養育孩子,不僅養孩子,而且還要育孩子。不僅管衣食住行,而且管怎樣成長(cháng)。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了,我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師,我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣,怎樣更別人談話(huà),怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵,怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng),不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份,和孩子一起走下去,和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢,孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中,孩子不是接力棒,而是一塊尚需雕琢的石頭,需要工匠(家長(cháng))的辛勤勞動(dòng),需要大師(老師)的支點(diǎn)、挖掘,才能成就一件驚世作品。家長(cháng)是孩子的.終身老師。

  第二養成好習慣。

  播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。習慣是人生的基礎,是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣,讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習慣,不僅僅是學(xué)習方面的,也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養近似完美,和孩子一起商量制定學(xué)習、生活常規,希望養成的好習慣也包含其中,和孩子一起努力將常規變成行動(dòng),并堅持下去。和李老師相比,我這個(gè)家長(cháng)慚愧,無(wú)地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉,特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候,總是等等。表現最突出的假日的作業(yè),不到最后時(shí)刻決不著(zhù)急,用我們的調侃是心理素質(zhì)好。讀了此書(shū),豁然開(kāi)朗,對癥下招。讓孩子樹(shù)立時(shí)間緊迫的觀(guān)念,明確任務(wù),減少猶豫,制定每天的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)表,經(jīng)常在固定的時(shí)間內作同一件事,久而久之,形成條件反射。學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志,盡心有效勞動(dòng)。即規定在有限的時(shí)間內完成應該完成的學(xué)習任務(wù)。孩子做作業(yè)的時(shí)候,總是計算題出現錯誤,基礎和拔高題都可以應答。原先我總是以為孩子是馬虎,給予原諒,讀罷此書(shū),我不再這樣想,我也要借鑒李老師的做法:做錯題再重作5遍這種類(lèi)型題,將粗心錯題歸類(lèi)分析,然后強化訓練;訓練快速一次對的習慣,不許沒(méi)完沒(méi)了地檢查,力求一次對;再準備一個(gè)錯題本,把平時(shí)錯題記錄下來(lái),經(jīng)常不斷琢磨,加深印象,有助于克服錯誤。孩子的閱讀習慣喜歡需要加強養成。孩子的讀書(shū)習慣正在養成中,雖然我也如李老師一樣,營(yíng)造家庭的讀書(shū)氛圍,和孩子一起讀一本好書(shū),一起比賽,一起走進(jìn)古典詩(shī)文,可是孩子好像還沒(méi)有認識到讀書(shū)的好處,沒(méi)有從書(shū)中領(lǐng)略到獲取知識的那種快感,也許受外在可視媒體獲得的知識來(lái)的直接、來(lái)得容易的影響,所以孩子的讀書(shū)興趣一直處于萌芽中,不見(jiàn)快速成長(cháng)。孩子的讀書(shū)習慣還需我長(cháng)期不懈的努力,我要堅持。其他諸如愛(ài)勞動(dòng)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣更好習慣已經(jīng)基本養成。我不在家的時(shí)候,自己做飯,如煎雞蛋、炒飯、煮方便面等能自己照顧自己。自己洗襪子。每天吃完飯后收拾飯桌;現在每天練習寫(xiě)字2頁(yè)……期待著(zhù)孩子有習慣,有好性格,有好命運。

  第三做最好的自己。

  “做最好的自己”,強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

  有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意,這是因為在他們的心靈深處,總把自己的孩子當成天才,而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才,每次考試都應該滿(mǎn)分,所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比,而應該跟自己比,用昨天的我跟今天的我相比,看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求,遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異,天生我材必有用,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(cháng)此下去,你就是最好的自己。

  對于教師也一樣,在自己的工作崗位上,盡心盡力,盡職盡責!白詈玫淖约骸痹谧约焊诺娜咧v臺前,用一顆童心貼近孩子,和學(xué)生保持共同愛(ài)好。用一顆愛(ài)心澆筑孩子,師生之間互相依戀。用一顆責任心點(diǎn)燃孩子,和孩子一道成長(cháng),為共和國培養現代公民!不追名,不逐利。優(yōu)秀、先進(jìn)是好,你自做自己的最好。

  再次回顧哲人那段話(huà),我想,大道固然引人注目,但小路也自有小路的風(fēng)味;太陽(yáng)雖然被人高歌,受人關(guān)注,但哪一顆星星不是"太陽(yáng)"?只不過(guò)它距離我們太遙遠罷了,而實(shí)際上,它或許比太陽(yáng)更大,更亮。

  總之,每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想,只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了,不是嗎?

  作為家長(cháng),我讀此書(shū),收獲很多更科學(xué)的教育理念和教育方法;作為教師,我讀此書(shū),如獲至寶,心靈的窗戶(hù)敞開(kāi)了。這本書(shū)一直放于我的床頭,閑暇時(shí)間我還會(huì )再讀,在領(lǐng)會(huì ),在品味。與孩子一起成長(cháng)是我今后的路。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 11

  從孩子生下到現在進(jìn)幼兒園,好像一直忙忙碌碌,從也沒(méi)靜下心來(lái)認證看過(guò)幾本關(guān)于兒童教育的書(shū),這次得知第一幼兒園倡導讀一本好書(shū)的行動(dòng),這才激勵我想好好讀一本書(shū)。

  在空閑時(shí)間讀了《做最好的家長(cháng)》這本書(shū),《做最好的家長(cháng)》是著(zhù)名教育家李鎮西寫(xiě)的,他對孩子的心里特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉,他的教育認為,每一個(gè)孩子都可以成才,在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中,占主導地位的是家長(cháng),家長(cháng)是孩子的終身教育者。確實(shí),在生活中,我們的身份是雙重的,既是家長(cháng)又是老師,從孩子的第一聲啼哭開(kāi)始,我們就是孩子的啟蒙老師,我們在生活的每一瞬間都在教育孩子,在潛移默化中影響孩子的成長(cháng),和孩子一起走下去,慢慢和孩子一起成長(cháng),給孩子正確的教育和引導,可以把孩子比喻成需要雕琢的石頭,只有慢雕細刻才能成為好的作品。

  第一是培養孩子的良好品質(zhì),具有一個(gè)好品質(zhì)的人是一個(gè)優(yōu)秀的人,這是教育孩子的首要任務(wù)。我的孩子5歲,在這個(gè)時(shí)期孩子還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較為穩定的情緒,要培養好的品質(zhì)需要時(shí)間和良好的環(huán)境,我覺(jué)得孩子在幼兒園里是最好的培養條件,幼兒園里也是個(gè)小社會(huì ),以前我的孩子非常任性,自私,脾氣也不好,自從把她送進(jìn)了幼兒園這個(gè)小集體后,在老師的'教育的過(guò)程中,在與同學(xué)的交往中,慢慢也學(xué)會(huì )了自信,合作,毅力,自我約束,關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),這對她以后的成長(cháng)道路會(huì )起非常關(guān)鍵的作用。

  第二是培養孩子的好習慣,習慣是人生的基礎,讓孩子養成好習慣,擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。該書(shū)作者對自己孩子習慣的培養近乎完美,和孩子一起努力將常規變成行動(dòng),并堅持下去。我作為家長(cháng),感覺(jué)自己非常慚愧,我的孩子在家中做事總喜歡拖拖拉拉,玩過(guò)的玩具完了也就丟在一旁,總要我說(shuō)很多次她才會(huì )收拾起來(lái),在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也喜歡一心二用,寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就跑去玩了,寫(xiě)了一半又要喝水了,然后快寫(xiě)完了又想唱歌了,總是注意力不在一件事情上,看了此書(shū)后得知做為家長(cháng)沒(méi)有給孩子培養好的習慣,沒(méi)有給孩子明確的時(shí)間觀(guān)念,要明確目的,減少猶豫,在固定的時(shí)間做同一件事情,久而久之,形成條件反射,學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志,玩樂(lè )時(shí)盡情玩樂(lè ),長(cháng)久堅持必然孩子會(huì )養成好習慣。

  第三,是使孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)。使孩子快樂(lè )健康的成長(cháng),這是我做家長(cháng)最單純的愿望了,在當今社會(huì ),壓力太大,競爭力太強,望子成龍是天下所有父母共同的心愿和期待。但引句哲人的話(huà):大道固然受人關(guān)注,但小路有小路的風(fēng)采,太陽(yáng)雖然被人高歌,但哪一顆星星不是“太陽(yáng)”?每個(gè)人都有每個(gè)人的位置,我們也不必逼孩子去追求那些遙望不可及的夢(mèng),給她一個(gè)快樂(lè )自由的童年才是最重要的。

  這本書(shū)給我的啟示還遠遠不僅如此,最重要的是做為家長(cháng),對孩子的教育是一個(gè)漫長(cháng)的不斷變化的過(guò)程,只要我們源源不斷的付出耐心,精力和時(shí)間,掌握科學(xué)的教育方法,遵循教育規律,隨時(shí)注意自己的言行,給孩子一個(gè)好的榜樣,孩子必將有個(gè)美好的明天!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 12

  最近一段時(shí)間,我讀完了《做最好的家長(cháng)》一書(shū),這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事,而是提供給所有的家長(cháng),也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。

  教育孩子是責任、是藝術(shù),是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。下面,我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )。

  教育需要恒心和毅力:李鎮西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習、生活常規》。這是他和女兒一起商量定制的,我相信許多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事,但多數可能是一廂情愿,而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè),我就是這樣的。李鎮西老師卻能始終堅持下來(lái),一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟,打造

  一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō):"好習慣養成了,不用獎勵她也會(huì )保持好習慣".其實(shí)要培養孩子的恒心和毅力,首先更是考驗家長(cháng)和老師。

  鼓勵孩子增強自信心:肯定孩子的成績(jì),夸大他的光榮和自豪,不惜用善意的謊言鼓勵孩子,及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀(guān)對待成績(jì)和失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。

  李鎮西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分,他克制住自己的情緒,在心里告誡自己千萬(wàn)不要把他自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松地說(shuō):"呀,第一次考試就得了77分,下次爭取上78分".沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好,但是,面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì),如果家長(cháng)一味地責怪,那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷,這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕。還有李鎮西老師讓女兒小學(xué)三年級就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習快樂(lè )的感覺(jué),沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養方面,李老師給了我們最好的榜樣。做為家長(cháng)的李老師他以自己的人格對孩子進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的感染,這是家庭教育的上乘境界。

  "做最好的自己",強調的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對比,不斷地超越自己。有的家長(cháng)對孩子的'成績(jì)永遠不滿(mǎn)意,這是因為在他們心靈深處,總把自己的孩子當成天才,而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才,每次考試都應該滿(mǎn)分,所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比,而應該跟自己比,用昨天的我跟今天的我相比,看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(cháng)此下去,你就是最好的自己。

  我想:本著(zhù)"讓我們的孩子自信快樂(lè )得成長(cháng)"!這個(gè)理念,與孩子共同努力,相信我們的孩子也能克服成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難,一步一步地成長(cháng)起來(lái)。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 13

  記得李鎮西在《做最好的家長(cháng)》說(shuō)過(guò):孩子之間的競爭其實(shí)家長(cháng)之間的競爭。我平時(shí)對這種說(shuō)法是不以為然的。想當初我們小時(shí)候,哪有家長(cháng)搭理學(xué)習。接啊張忙著(zhù)掙公分,上班,孩子們忙著(zhù)幫家里干活,學(xué)習很少得到大家的關(guān)注。但真的又孩子特別愛(ài)學(xué)習,那就隨他去,家長(cháng)態(tài)度是不支持不干涉。那時(shí)候也出人才的!也沒(méi)有見(jiàn)那是怎么重視家校聯(lián)系?墒抢铈偽魈貏e注重家長(cháng)的教育和家長(cháng)的學(xué)習,在這一塊也形成了他的很多獨到的教育方法。比如他給女兒寫(xiě)的信,他的家長(cháng)會(huì ),他寫(xiě)的'書(shū)。他在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中說(shuō)“可以毫不夸張地說(shuō),中國的家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有像現在這樣重視孩子的學(xué)習成績(jì)或各種能力的提高;同樣可以毫不夸張地說(shuō),中國的家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有像現在這樣忽視孩子的道德培養。"說(shuō)的多好,可是我一直覺(jué)得很朦朧模糊。但這次六一兒童節排練節目和準備服裝,讓我對不同家長(cháng)有更深的認識,也對李老師的話(huà)產(chǎn)生了共鳴————

  崔伊博在這次排練白雪公主劇本里是王子?紤]服裝賣(mài)了就穿一天不劃算他們家選擇了租賃。崔伊博家長(cháng)孫靜告訴我租賃店有整套白雪公主的服裝,需要的話(huà)她周五去拿衣服可以代勞。第二天杜蒙以就說(shuō)找不到魔鏡的服裝。她媽媽不會(huì )淘寶買(mǎi),現實(shí)里找不到。于是拜托孫靜幫蒙以租一件,結果今天下午,孫靜說(shuō)找了幾家店都沒(méi)有魔鏡服裝。她拿出一塊亮晶晶的布料,說(shuō)今晚要給蒙以作一件衣服。給她錢(qián)她說(shuō)用不著(zhù)。當時(shí)我就不知道說(shuō)什么好了!一個(gè)家長(cháng),為孩子,為班集體,她做的是在太多了!———

  這時(shí)我才對李鎮西老師關(guān)于家長(cháng)的思想有了同感——相比其他家長(cháng),伊博媽媽對孩子的教育細致入微,還能經(jīng)常為班集體考慮,處處支持學(xué)校的教育。比如爸爸媽媽課堂,她就是第一個(gè)報名的,而且講課可一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師差不多呢!引起其他家長(cháng)的羨慕和稱(chēng)贊。而伊博的綜合素質(zhì)也比別的孩子要高,懂事,可愛(ài),友愛(ài)!這不就是家長(cháng)的勝出導致孩子的優(yōu)秀么?!

  越是看書(shū),越是在工作中思考,越是覺(jué)得自己需要努力的還有很多。以后還要更多的學(xué)習,讓理論引領(lǐng)我區的實(shí)踐的更多成功!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 14

  記得李鎮西在《做最好的家長(cháng)》說(shuō)過(guò):孩子之間的競爭其實(shí)家長(cháng)之間的競爭。我平時(shí)對這種說(shuō)法是不以為然的。想當初我們小時(shí)候,哪有家長(cháng)搭理學(xué)習。接啊張忙著(zhù)掙公分,上班,孩子們忙著(zhù)幫家里干活,學(xué)習很少得到大家的關(guān)注。但真的又孩子特別愛(ài)學(xué)習,那就隨他去,家長(cháng)態(tài)度是不支持不干涉。那時(shí)候也出人才的啊!也沒(méi)有見(jiàn)那是怎么重視家校聯(lián)系?墒抢铈偽魈貏e注重家長(cháng)的教育和家長(cháng)的學(xué)習,在這一塊也形成了他的很多獨到的教育方法。比如他給女兒寫(xiě)的信,他的家長(cháng)會(huì ),他寫(xiě)的書(shū)。他在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中說(shuō)“可以毫不夸張地說(shuō),中國的家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有像現在這樣重視孩子的學(xué)習成績(jì)或各種能力的提高;同樣可以毫不夸張地說(shuō),中國的家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有像現在這樣忽視孩子的道德培養。"說(shuō)的多好,可是我一直覺(jué)得很朦朧模糊。但這次六一兒童節排練節目和準備服裝,讓我對不同家長(cháng)有更深的認識,也對李老師的話(huà)產(chǎn)生了共鳴。

  崔伊博在這次排練白雪公主劇本里是王子.考慮服裝賣(mài)了就穿一天不劃算他們家選擇了租賃.崔伊博家長(cháng)孫靜告訴我租賃店有整套白雪公主的服裝,需要的話(huà)她周五去拿衣服可以代勞.第二天杜蒙以就說(shuō)找不到魔鏡的服裝.她媽媽不會(huì )淘寶買(mǎi),現實(shí)里找不到.于是拜托孫靜幫蒙以租一件,結果今天下午,孫靜說(shuō)找了幾家店都沒(méi)有魔鏡服裝,.她拿出一塊亮晶晶的布料,說(shuō)今晚要給蒙以作一件衣服.給她錢(qián)她說(shuō)用不著(zhù).當時(shí)我就不知道說(shuō)什么好了!一個(gè)家長(cháng),為孩子,為班集體,她做的是在太多了!

  這時(shí)我才對李鎮西老師關(guān)于家長(cháng)的`思想有了同感相比其他家長(cháng),伊博媽媽對孩子的教育細致入微,還能經(jīng)常為班集體考慮,處處支持學(xué)校的教育.比如爸爸媽媽課堂,她就是第一個(gè)報名的,而且講課可一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師差不多呢!引起其他家長(cháng)的羨慕和稱(chēng)贊.而伊博的綜合素質(zhì)也比別的孩子要高,懂事,可愛(ài),友愛(ài)!這不就是家長(cháng)的勝出導致孩子的優(yōu)秀么?!

  越是看書(shū),越是在工作中思考,越是覺(jué)得自己需要努力的還有很多.以后還要更多的學(xué)習,讓理論引領(lǐng)我區的實(shí)踐的更多成功!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 15

  李鎮西的大名早有耳聞,他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著(zhù)巨大的號召力和影響力。最近,拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū),但教育是相通的,我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng),也適合于每一位老師。作為家長(cháng),每一位都希望自己的孩子是最棒的;作為老師,每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的,最優(yōu)秀的呢?這本書(shū)李鎮西老師以教育女兒為個(gè)案,闡述了教廷教育的方方面面,幼兒時(shí)期的啟蒙教育,小學(xué)階段習慣的培養,善良人格的塑造,青春期教育,學(xué)習方法的指導,堅強意志的磨練,代溝的超越,讀書(shū)習慣的養成,傳統文化的熏陶,寬廣胸襟的拓展,高三沖刺階段的關(guān)照?梢哉f(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。

  李老師說(shuō)得很好,與兒女一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是一門(mén)藝術(shù)。教育孩子是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn),教育需要恒心和毅力!蹲鲎詈玫募议L(cháng)》通讀下來(lái),可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則:一是培養女兒良好的.品質(zhì),這是教育孩子的第一要務(wù);二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單,是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,往往做起來(lái)難!

  書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù):對待孩子的錯誤,寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗,呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數,不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要;面對學(xué)習壓力,讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要;面對物欲浮躁,培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn),有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn),需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面,讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道:幫助別人的人最快樂(lè ),善良的人最美麗。

  當然,關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多,如教育要持之以恒,教育要重視家庭的熏陶,教育要給孩子快樂(lè ),教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們用心去讀,用心踐行,一定會(huì )收獲斐然。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 16

  我讀了《做最好的家長(cháng)》一書(shū),這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事,而是提供給所有的家長(cháng),也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。

  家長(cháng)教育孩子是責任,是藝術(shù),是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì ):

  教育需要恒心和毅力:李鎮西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習生活常規》這是他和女兒一起商量定制的,我相信許多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事,但多數可能是一廂情愿,而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè),我爸爸就是這樣的。李鎮西老師卻能始終堅持下來(lái),一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟,打造一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō):“好習慣養成于不用獎勵她也會(huì )保持好習慣!眴⑹臼桥囵B孩子的恒心和毅力,首先更是考驗家長(cháng)和老師。

  鼓勵孩子增強自信心:肯定孩子的成績(jì),夸大她的光榮和自豪,不用善意的謊言鼓勵孩子,及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷,客觀(guān)對待成績(jì)的失敗,懂得進(jìn)步是和自己的昨天比,只要做最好的自己就足夠了。

  李鎮西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分,他克制住自己的情緒,在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松的說(shuō):“呀,第一次考試就得了77分,下次爭取上78分!睕](méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好,如果家長(cháng)一味地責怪,那么孩子的自信心必須會(huì )受到挫折,這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕。還有李鎮西老師讓女兒小學(xué)三年級就被《赤壁賦》,從而保持了學(xué)習快樂(lè )的感覺(jué),沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵,對孩子的信心的培養方面,李老師給了家長(cháng)最好的榜樣,作為家長(cháng)的李老師,他以自己的人格對孩子進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的'感染,這是家庭教育的上乘境界。

  做最好的自己,“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意,這是因為在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才,而不把孩子當成一個(gè)普通人,是天才,每次考試都應該滿(mǎn)分,所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比,用昨天的我跟今天的我相比,看是否進(jìn)步,不要對自己的孩子太苛求,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(cháng)此下去,你就是最好的自己。

  我想本著(zhù):“讓家長(cháng)的孩子自信快樂(lè )的成長(cháng)!”這個(gè)理念,與自己的家長(cháng)共同努力,相信我們的家長(cháng)也能和我們一起克服成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難,一步步的成長(cháng)起來(lái)。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 17

  今年寒假,我有幸拜讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū),我閱讀著(zhù),感動(dòng)著(zhù),與自己對照著(zhù),我甚至想,早點(diǎn)看到這本書(shū),也許我的女兒就不是現在這樣的孩子,我一定會(huì )像李鎮西老師那樣教育孩子,為孩子寫(xiě)成長(cháng)日記,與孩子一起成長(cháng)!

  打開(kāi)這本還散發(fā)著(zhù)油墨氣息的書(shū),我一字不漏的閱讀著(zhù),盡量讓自己看得慢寫(xiě)在慢些,從目錄、前言一直到后記的閱讀中,生怕漏掉一點(diǎn)信息。

  做最好的家長(cháng)!相信是每個(gè)家長(cháng)的理想,也是我的理想?稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(cháng)呢?我帶著(zhù)虔誠的向學(xué)之心跟隨李鎮西老師走進(jìn)他“最好的家長(cháng)”世界。李鎮西的大名早有耳聞,他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著(zhù)巨大的號召力和影響力。他的教育時(shí)機震動(dòng)了教育界。我看好這本書(shū)的原因不在于李鎮西是一位全國十杰教師,不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。

  從她女兒生命誕生的那一天起這位偉大的父親就為自己的女兒記錄成長(cháng)日記,一直到女兒自己能夠寫(xiě)日記,父親的成長(cháng)日記才告一段落,而后的日子父親從習慣的'養成,幫孩子找回自信,鍛煉堅強的意志、培養愛(ài)心、一直到守望高三等方面,處處流露出一位父親對女兒的愛(ài)!蹲鲎詈玫募议L(cháng)》通讀下來(lái),可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則:一是培養女兒良好的品質(zhì),這是教育孩子的第一要務(wù);二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單,是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,往往做起來(lái)難!起碼,我在孩子學(xué)習沒(méi)有達到自己要求的時(shí)候,盛怒之下,這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長(cháng)”的差距吧!

  教育是要讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。李鎮西老師說(shuō):“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這也是他堅定不移的教育理念?鞓(lè )是人生的一大追求,“快樂(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易,但真正踐行起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。以大人的看法,稚氣單純,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子應該是“快樂(lè )的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致,甚至會(huì )有沖突,他們眼覺(jué)心受是和成人不一樣的。作為家長(cháng)應該學(xué)會(huì )從孩子的角度體會(huì )他的心靈,并適當引導。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍,尊重他們的心靈世界,以一種平等態(tài)度和他溝通對話(huà)。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福,也只有他們自己體驗到的歡樂(lè )才會(huì )給予他們真正的動(dòng)力。

  讓我們和孩子一起快樂(lè )的成長(cháng)吧!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 18

  假期里,我拜讀了我國著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的,因為學(xué)校有要求開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候推薦家長(cháng)看這本書(shū),然后寫(xiě)下觀(guān)后感,后來(lái)卻是拿起書(shū)卻放不下了,帶著(zhù)激情去細細品讀。

  我和很多家長(cháng)一樣,有著(zhù)共同的疑惑:“我的孩子很普通,很一般,怎么教?”著(zhù)名教育家李鎮西認為:每一個(gè)孩子都可以成才!李鎮西的教育具有魔力,長(cháng)期擔任班主任,對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉,他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧,這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的.指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習,而其中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞,發(fā)生了共鳴。

  孩子的成長(cháng),是需要家長(cháng)陪伴和輔助進(jìn)行的,我們的陪伴對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。但事實(shí)上,我們家長(cháng)都是忙碌的,都是忙于工作,辛勤的付出為了家庭的生活;而我也一直在外地打拼,孩子都是在老人家里長(cháng)大的。忙碌成為我們和孩子之間的一道鴻溝,但我知道每個(gè)孩子都渴望得到父母的關(guān)注和愛(ài)。

  為什么說(shuō)父母的陪伴對孩子重要呢?

  首先,孩子的成長(cháng)過(guò)程最依賴(lài)的人是父母,父母的言行舉止會(huì )潛移默化影響孩子的心智發(fā)展,比如:我們的情緒是暴躁的,那么孩子的脾氣也是反復無(wú)常的。

  其次,父母引導和培養最重要。最了解孩子的只有父母,這個(gè)位置是別人無(wú)法代替的,即便是家中的老人帶孩子,最多也是照顧孩子的生活起居,孩子的性格培養和思維發(fā)展的過(guò)程則難以顧及。

  最后,家庭教育是孩子終身學(xué)習的場(chǎng)所。這也就是為什么同齡段,有的孩子會(huì )很聰明和機智,能快速熟練地掌握一項技能和學(xué)習的本領(lǐng),這不僅是因為他們的天賦,更是由于家長(cháng)的引導和培養,在家庭教育的過(guò)程中,幫助孩子更好的成長(cháng)。

  在此我承諾一定努力做最好的家長(cháng),謝謝!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 19

  因為 推薦,我讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的,但拿起書(shū)后,卻再也放不下了,帶著(zhù)激情去體會(huì ),細細品讀。在讀的過(guò)程中我真真切切認識到,這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū),是一本家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。當看到那些令我茅塞頓開(kāi)的地方,甚至我會(huì )在心底暗暗后悔,為什么不早些讀讀這本好書(shū)呢?

  我和很多家長(cháng)一樣,有著(zhù)共同的疑惑:“我的孩子很普通,很一般,怎么教?”教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)?隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績(jì),哪怕再微小的進(jìn)步,也要及時(shí)給予夸獎,要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘的她閃光之點(diǎn),強化她的信心和自豪。任何一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習、考試成績(jì)好,但優(yōu)秀不只學(xué)習成績(jì)一方面來(lái)體現。假如孩子一時(shí)表現不很出色,如果家長(cháng)只是一味地批評、怪怨,那么孩子的自信心必然會(huì )受到打擊、挫傷,久而久之很可能會(huì )形成習慣和接受自卑,破罐子破摔,取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養,李鎮西老師給了我很多的啟示。

  有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意,這是因為在他們的心靈深處,總把自己的孩子當成天才,而不把孩子當成一個(gè)普通人。不要對自己的孩子太苛求,遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異,天生我材必有用,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長(cháng)此下去,你就是最好的自己。

  李鎮西老師說(shuō):“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這也是他堅定不移的教育理念?鞓(lè )是人生的一大追求,“快樂(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易,但真正踐行起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。以大人的`看法,稚氣單純,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子應該是“快樂(lè )的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致,甚至會(huì )有沖突,他們眼覺(jué)心受是和成人不一樣的。作為家長(cháng)應該學(xué)會(huì )從孩子的角度體會(huì )他的心靈,并適當引導。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍,尊重他們的心靈世界,以一種平等態(tài)度和他溝通對話(huà)。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福,也只有他們自己體驗到的歡樂(lè )才會(huì )給予他們真正的動(dòng)力。

  再次回顧哲人那段話(huà),我想,大道固然引人注目,但小路也自有小路的風(fēng)味;太陽(yáng)雖然被人高歌,受人關(guān)注,但哪一顆星星不是“太陽(yáng)”?只不過(guò)它距離我們太遙遠罷了,而實(shí)際上,它或許比太陽(yáng)更大,更亮。

  總之,每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想,只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了,不是嗎?

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 20

  “做最好的家長(cháng)”,這是普天下每個(gè)家長(cháng)的心愿,有幸閱讀了著(zhù)名教育家李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》。李鎮西老師在這本書(shū)最前面的自序中所告訴我們的核心理念是--家長(cháng)也是教育者;接著(zhù)在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個(gè)核心概念--民主。我認為在孩子成長(cháng)過(guò)程的教育中,這兩點(diǎn)都很重要。

  雖然我懂得家長(cháng)同樣是一個(gè)教育者,可是究竟應該如何教育,我卻常常束手無(wú)策。在這一篇中,李老師說(shuō)“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人,和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這是他堅定不移的教育理念?煽鞓(lè )的含義決不是單純的小腦,決不是一味地順從,其含義應該是科學(xué)的,有著(zhù)許多健康的`東西存在其中。

  真正難以理解的是李老師所說(shuō)的第二個(gè)意思,因為“民主”這個(gè)詞太難理解、太難真正把握科學(xué)民主和盲目順從的界限,好多事情都是經(jīng)過(guò)之后才知道。李老師在本篇中介紹了民主的幾個(gè)內涵:尊重;平等;尊重選擇權。

  尊重,即尊重其心靈世界,尊重其精神世界,保護其個(gè)性,寬容其“逆反心理”。平等,即父母應保留一顆童心,應勇于向孩子認錯,應平等看待每一個(gè)人。尊重選擇權,即培養人的獨立性,讓孩子自己做主,或和孩子一起商量,而不是代替孩子做決定。正因為這些理論說(shuō)起來(lái)容易,在實(shí)際中又很難把握其分寸,所以李老師又介紹了容易出現的誤區,我認為,家長(cháng)在具體的做法上,在涉及對錯的時(shí)候,應堅持一個(gè)原則,而不能迷失立場(chǎng)。

  教育孩子的過(guò)程也是家長(cháng)成長(cháng)的過(guò)程。換句話(huà)說(shuō),成功的家庭教育總是孩子和家長(cháng)共同成長(cháng)的教育和自我教育。如果我們每一位家長(cháng)都努力使孩子獨具個(gè)性,那么國家將會(huì )擁有更多的創(chuàng )造性人才。你是畫(huà)家,則不必強迫兒女也成為徐悲鴻;你是歌唱家,也不必非要兒女成為劉歡不可;你性格沉穩,卻不必見(jiàn)不慣兒女的好動(dòng)奔放;你開(kāi)朗活潑,也不必為兒女喜歡長(cháng)時(shí)間獨坐書(shū)齋而著(zhù)急......

  “逆反心理”所蘊含的最大的積極因素是不盲從并且愿意用自己的大腦去思考,這恰恰是一種極為可貴的精神萌芽。平等只能用平等來(lái)培養,而專(zhuān)橫只能繁衍出專(zhuān)橫。家庭的中的平等氣氛,對子女是一種潤物無(wú)聲、潛移默化的民主教育。

  《做最好的家長(cháng)》是一本很實(shí)用的書(shū),當在孩子教育中出現難題的時(shí)候,出現困惑的時(shí)候,好好看看這本書(shū),在書(shū)中與教育高手交流交流,便能夠收到意想不到的效果。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 21

  拜讀李鎮西老師所著(zhù)的《做最好的家長(cháng)》,興致盎然,意猶未盡。忍不住把精彩章節一再品讀、細細回味。跟著(zhù)李老師“陪”她的女兒從呱呱墜地到海外留學(xué),自己似乎也成了親歷者,在和孩子一起成長(cháng)!

  的確,孩子的成長(cháng)過(guò)程,就是家長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們有探索,也有沉淀;有喜悅,也有失落;有期待,也有回歸現實(shí)。一開(kāi)始,許多家長(cháng)都抱有“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài),殊不知,教育也是自我審視,我們一定要正視、接受自己和孩子的平凡。但,一定不能甘于平凡!每個(gè)人都是世上獨一無(wú)二的“我”,我們要按個(gè)性引導,尊重精神世界,努力成長(cháng)為最好的自己。

  記錄成長(cháng),最好的工具莫過(guò)于文字。書(shū)中李老師為女兒堅持寫(xiě)日記的章節,讓我感觸很深。兒子剛上幼兒園時(shí),我作為新手媽媽很興奮,買(mǎi)了漂亮的筆記本,準備以日記的形式記錄下他成長(cháng)的點(diǎn)滴。剛開(kāi)始我干勁十足,再忙都要抽空寫(xiě)上幾句。后來(lái),日記成了周記,周記成了季記,不知從何時(shí)起,就“再也不記”了。讀到相關(guān)章節時(shí),我特意找出筆記本,拉兒子一起品讀回憶。內容雖不多,但幼兒時(shí)期有趣、有愛(ài)的老師和同學(xué),調皮、稚氣的小事和表現,又那么活靈活現,讓人忍俊不禁。李老師的女兒“接棒”寫(xiě)日記,為她良好的.寫(xiě)作水平、坦誠的交流溝通、深刻的自我認識打下了堅實(shí)的基礎,甚至為人格養成產(chǎn)生了積極影響。這也說(shuō)明,堅持做正確的事,非常重要。堅持本身,就是一種收獲!我和兒子決定,把“丟掉”的筆記本再“撿”回來(lái)。

  正如李老師所說(shuō):“我們都在共同地完成著(zhù)一門(mén)永無(wú)止境的功課!奔议L(cháng)和孩子,實(shí)際上是互相學(xué)習、互相教育、互相培養、互相成就。教育是“道”,而非“術(shù)”,我們的生命和青春與孩子交織在一起,只有在實(shí)踐中體會(huì )真意,找到方法,才能正確地引導孩子,和孩子同頻共振,一起成長(cháng)!

  我非常認同“家長(cháng)是孩子的起跑線(xiàn)”這句話(huà)。這里指的不是物質(zhì),而是眼界、格局、追求,也是言行、舉止、習慣。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)扮演著(zhù)許多角色:創(chuàng )造成長(cháng)環(huán)境的衣食父母、培養成長(cháng)能力的生活教練、解決成長(cháng)問(wèn)題的知心朋友、指導成長(cháng)方向的人生導師、激發(fā)成長(cháng)動(dòng)力的啦啦隊長(cháng)、實(shí)施成長(cháng)糾偏的公正法官。每一個(gè)角色要求,其實(shí)都是一種自我要求!只有保持成長(cháng)的心態(tài),才能實(shí)現自我進(jìn)化,成為一名合格的家長(cháng),成為孩子眼中“最好”的家長(cháng)。

  其實(shí),這世上哪有最好?追求是無(wú)止境的。我們只有持續進(jìn)化,始終和孩子一起成長(cháng),才能做到更好!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 22

  《做最好的家長(cháng)》一書(shū)以李鎮西老師以其對女兒的培養經(jīng)歷為基礎,介紹了其先進(jìn)的家教理念。通過(guò)閱讀全書(shū),我在教育子女方面得到了很多啟示和想法。

  一直以來(lái),我都認為自己是最好的家長(cháng),給予了孩子全部的愛(ài),給予了孩子最好的物品,可是讀了李老師的《做最好的家長(cháng)》,我才真正明白什么樣的家長(cháng)才是最好的。

  好的家長(cháng)就是幫助孩子養成好的習慣。李老師在書(shū)中說(shuō)道“習慣是人生的基礎,養成良好的習慣,讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,就給了他們一個(gè)幸福的人生”。他和女兒一起關(guān)注生活日常,一起制定學(xué)習計劃,在生活點(diǎn)滴中培養女兒好的習慣,并堅持下去,讓女兒有了堅強意志的磨練、有了寬廣的胸襟,成為了一個(gè)幫助別人、關(guān)心集體、服務(wù)社會(huì )的優(yōu)秀學(xué)生。和李老師比起來(lái),我做的還是不足的。孩子做事總喜歡拖拉,如寫(xiě)作業(yè),不到最后總是完成不了。吃飯等小事做起來(lái)總要催著(zhù)。孩子服務(wù)意識還不夠,出發(fā)點(diǎn)總是想著(zhù)自己較多,想到他人和集體較少。所以從現在開(kāi)始,我就要和孩子一起在日常生活中改掉壞習慣,培養好習慣,共同樹(shù)立起時(shí)間觀(guān)念,制定計劃,在規定的時(shí)間內做好自己的事情,并強化服務(wù)意識,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,做一位有道德,有理想,有韌性的好學(xué)生。

  好的家長(cháng)就是幫助孩子增強自信心。李老師看見(jiàn)他女兒第一次語(yǔ)文考試只有77分,他克制自己的情緒,在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒,他還裝著(zhù)輕松地說(shuō):“呀,第一考試就考77分,下次爭取78分!彼晕覀冊谏钪幸惨(jīng)?隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),更從細微之處經(jīng)常來(lái)發(fā)現他的閃光之,強化他們的信心。對于考試成績(jì),并不能一味地關(guān)心分數,更要去了解他們的內心世界。如果一次沒(méi)考好,就一味的'批評他,罰他做練習,

  這樣只能打擊他們的自信心,久而久之孩子們就會(huì )越來(lái)越自卑,甚至破罐破摔,這樣的結果不是我們想要的,這樣只會(huì )比糟糕的考試成績(jì)更糟糕,我們應靜下心來(lái)和他一起分析為什么會(huì )考這么差的原因,讓孩子知道錯哪了,避免下次再犯同樣的錯誤,不斷增強孩子的自信心。

  好的家長(cháng)就是給孩子多一些鼓勵。我們家長(cháng)一定要有耐心,調整我們做家長(cháng)的心態(tài),鼓勵孩子做最好的自己!白鲎詈玫淖约骸笔亲约汉妥约罕,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己,不斷成長(cháng)進(jìn)步。生活環(huán)境、學(xué)習氛圍等很多外因和內因注定孩子們之間差別,所以我們家長(cháng)對孩子不能太苛求,天生我材必有用,只要孩子一天比一天進(jìn)步,做最好的自己,相信未來(lái)可期。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 23

  “做最好的家長(cháng)”,每個(gè)家長(cháng)的心愿,作為教師的我也不例外。雖說(shuō)從教多年,自認為很了解孩子的心理,可畢竟當老師與當家長(cháng)是有差別的,生活中遇到的許多家庭教育中的問(wèn)題也令我一籌莫展。讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū),我真正明白了什么樣的家長(cháng)才是最好的家長(cháng)。

  李鎮西在書(shū)中強調:“和許多年輕的父母一樣,我非常愛(ài)我的女兒,但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念:我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人!”

  而什么是快樂(lè )呢?李鎮西告訴女兒:“快樂(lè ),源于善良:讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的.快樂(lè )!快樂(lè ),源于知識:暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于童心:永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于超越:戰勝自己并爭取做最好的自己,就是最大的快樂(lè )!”

  通讀下來(lái),書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù):對待孩子的錯誤,寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗,呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數,不如關(guān)注孩子的幸福指數更重要;面對學(xué)習壓力,讓孩子感受求知的快樂(lè )更重要;面對物欲浮躁,培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn),有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn),需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面,讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,讓孩子知道:幫助別人的人最快樂(lè ),善良的人最美麗。原來(lái),快樂(lè )就是如此樸實(shí)的一個(gè)概念。

  是的,世界上的孩子千差萬(wàn)別,不同的家庭,不同的環(huán)境,自然有著(zhù)不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗,不一定都能成名成家,鑄成大器,不可能樣樣優(yōu)秀,處處超越別人。但是,不論怎樣的孩子,我們應該把他們培養成善良和快樂(lè )的人,塑造孩子完整的人格,讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。

  所以,“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )地成長(cháng)!”是李鎮西堅定不移的家庭教育理念,也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。有人說(shuō):“每個(gè)人都是一棵樹(shù)!钡拇_,我們生活的世界像一片森林,其中有的人是喬木,有的人是灌木,有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳,問(wèn)題不在于你是什么,而在于你要成為最好的——你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛(ài)的;你也許不是最聰明的,但你可以是最勤奮的;你也許不是最富有的,但你可以是最充實(shí)的;你也許不會(huì )最順利,但你可以最樂(lè )觀(guān)……

  每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想,只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了,不是嗎?

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 24

  出于對孩子教育培養的需要,也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒,我從女兒學(xué)校推薦家長(cháng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》。

  本書(shū)中,李教授告訴我們“家長(cháng)也是教育者”,“教”“育”是相輔相成的,在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們,而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一,作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者,是孩子永遠的老師,無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng),其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情,也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心,萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做,讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。

  李教授在書(shū)中強調:“和許多年輕的父母一樣,我非常愛(ài)我的女兒,但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念,我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人!”而什么是快樂(lè )?快樂(lè )絕不是單純的笑鬧,絕不是一味的順從,其含義應該是科學(xué)的、有著(zhù)許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒:“快樂(lè ),源于善良,讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于知識,暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于童心,永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于超越,戰勝自己并爭取做最好的`自己,就是最大的快樂(lè )!”讀后我即把這段話(huà)贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的一個(gè),但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè )”的人,“做最好的自己”。

  “讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”是李教授堅定不移的家庭教育理念,也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。

  再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長(cháng)的歷程,是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次,無(wú)不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關(guān)愛(ài)。第一次隨爸爸媽媽坐公交車(chē),第一次呈現出笑的表情,第一次獨坐,第一次“手足舞蹈”地跳舞……無(wú)不體現出偉大的愛(ài)心。十八年,父親從年輕到中年,從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生,失敗則鼓勵,迷惘則開(kāi)導,困惑則解惑。始終充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)微笑,個(gè)中艱難唯有做父母的知道。父愛(ài)相同,而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己,善待我的女兒!

  總之,讀完李教授的書(shū),我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章,每一個(gè)小故事,每一個(gè)微小的人生片段,一兩句話(huà)的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué),一種愛(ài)的感覺(jué)。

  最后,用李教授的話(huà)共勉吧:“與女兒一起成長(cháng),是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 25

  一直以來(lái),我都認為自己是最好的家長(cháng),給了女兒全部的愛(ài)。讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū),我真正明白了什么樣的家長(cháng)才是最好的家長(cháng)。

  最好的家長(cháng)應當是民主的家長(cháng)。真正的民主家庭是建立在尊重、平等的基礎之上的,永遠不要以為“子還小,懂什么!”這種成見(jiàn)之下成長(cháng)起來(lái)的孩子,只能是一個(gè)木偶式的人物。他們沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有目標,一切行為都在家長(cháng)掌控之中,小時(shí)生活在這種氛圍之中,長(cháng)大后,也不會(huì )有任何創(chuàng )造性,所以,最好的家庭要給孩子提供一個(gè)寬松民主的氛圍,尊重子女的心靈世界,對子女的平等態(tài)度源于對孩子的一顆童心。他們的幸福就是我們的幸福,他們的歡樂(lè )就是我們的樂(lè )。民主家長(cháng)應勇于向孩子承認自己的錯誤,這樣的父母才會(huì )帶出善于反思的孩子,他們在自己的成長(cháng)之路上,才會(huì )不斷調整自己前進(jìn)的方向,順利到達理想的彼岸。

  最好的家長(cháng)是讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng)!翱鞓(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易,但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。無(wú)所事事,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,這就是快樂(lè )嗎?李老師就賦予了“快樂(lè )”博大豐厚的內涵,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于知識,暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋,快樂(lè )源于善良,讓人們因我的存在而感到幸福就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )源于童心,永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )源于超越。戰勝自己并爭取做最好的自己,就是最大的快樂(lè )?鞓(lè )的人是最有愛(ài)心的,因為愛(ài)的傳遞能讓我們獲得更多的朋友和關(guān)心?鞓(lè )的人是博學(xué)的,讀書(shū)能讓我們達到人生的至高境界,自覺(jué)摒棄世俗的烏煙瘴氣?鞓(lè )的人會(huì )永葆一顆童心,孩童般的心靈會(huì )讓我們永遠貼近大自然,聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,胸懷山川日月,赤子般的純潔會(huì )讓我們永遠充滿(mǎn)活力。

  最好的家長(cháng)是孩子的欣賞者,支持者。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)復雜的過(guò)程,走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期,從學(xué)習到生活交友,方方面面,不知要經(jīng)歷多少次的`挑戰,面對多少次的誘惑,走過(guò)多少次的迷茫。孩子自身要面對的已經(jīng)太多太多,再加上家長(cháng)的監管,不斷地對孩子挑三揀四,施加壓力,年少的他們將何以堪重?最好的家長(cháng)是以一個(gè)欣賞者,支持者的身份出現在孩子的身邊,他欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,他支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻,李老師在他的書(shū)中并沒(méi)有回避應試教育,而是詳實(shí)地記錄了陪孩子走過(guò)小學(xué),跨過(guò)中學(xué),最后順利考入理想大學(xué)的過(guò)程,孩子的學(xué)習成績(jì)也由最后幾名到名列前茅,離不開(kāi)李老師對孩子一路的欣賞和支持,孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉了性格,積累了人生閱歷,培養了各項能力,最后成為一名棟梁之才。

  ……

  《做最好的家長(cháng)》一書(shū),李鎮西老師以其對女兒的培養經(jīng)歷為基礎,熔鑄了先進(jìn)的家教理念,生動(dòng)的詮釋了怎樣做一名最好的家長(cháng),同時(shí)也建構起自己獨特的家教觀(guān),育人觀(guān)。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 26

  李鎮西被譽(yù)為"中國蘇霍姆林斯基式的教師",是我非常敬佩的教育專(zhuān)家之一。近期看了著(zhù)名教育家李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》,這是一本家庭教育專(zhuān)著(zhù),作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、"代溝"的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的.許多苦惱、挫折都有普遍性,而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習,而其中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞,發(fā)生了共鳴。

  其中李老師在《尊重孩子才能讓孩子學(xué)會(huì )尊重》中提出:關(guān)于"尊重"教育,并不是要對孩子進(jìn)行喋喋不休的說(shuō)教,而是生活化的教育,即在日常生活中,家長(cháng)通過(guò)自身充滿(mǎn)尊重的行為去感染孩子,在孩子的生活細節中體現對他人的尊重。實(shí)際上尊重教育這樣,所有的教育都一樣。本周運動(dòng)會(huì ),為了保障跑道上的通暢,讓班主任教育學(xué)生上廁所、檢錄(壘球、鉛球、跳高除外)、領(lǐng)獎的都靠北邊的墻邊或者從南邊的操場(chǎng)外通道走。大部分孩子都能按照規定路線(xiàn)走,即使有不清楚路線(xiàn)的孩子也能聽(tīng)從勸阻,按照規定的路線(xiàn)走,所以運動(dòng)會(huì )徑賽場(chǎng)上秩序很好。然而,檢查員總是抱怨,有的協(xié)助管理的家長(cháng)總是橫穿跑道,并且不聽(tīng)勸阻,我只能和孩子們說(shuō):"家長(cháng)是大人,他們能夠準確地判斷,不會(huì )影響比賽的同學(xué),你們主要先管好同學(xué)。"但是,有的家長(cháng)不僅自己橫穿跑道,還帶著(zhù)孩子橫穿跑道,我要想教育孩子遵守規定,遵守紀律也是挺困難的。

  當然,并不是所有的規定都一定非常合情合理的。

  李老師在文章中提到了關(guān)于女兒學(xué)校要求剪發(fā)的規定時(shí),說(shuō):"其實(shí)對于學(xué)校不合理的規定,我從來(lái)都是這樣的:堅持自己的不同看法,并通過(guò)合法渠道理智地提出建議;而在學(xué)校沒(méi)有改變有關(guān)規定之前,我教育女兒一定要服從學(xué)校的規定。"作為教育者,同時(shí)作為家長(cháng),很容易犯的毛病是對孩子老師的教育教學(xué)行為指手畫(huà)腳。李老師給了我們一盞明燈,"尊重"教育最關(guān)鍵的是尊重老師,沒(méi)有孩子對老師的尊重,就不會(huì )有理想的教育。因此,每每遇到類(lèi)似的情況,我也是對兒子說(shuō),你可以對老師提建議,但老師有權決定是否采納你的建議,如果沒(méi)有采納,老師有老師的考慮,你可以保留想法,但行動(dòng)上就必須遵守老師的規定。

  是啊,"行動(dòng)上對人的尊重和精神上保持清醒的是非判斷是不矛盾的。"

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 27

  在一次去圖書(shū)館中,我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū),感悟很深。

  每次在工作之余,我便會(huì )拿出來(lái)翻看,認真又仔細,因為老師說(shuō)的太好了,與兒女一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà),對孩子的教育,我多半將希望寄予老師身上,從幼兒園起,我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期,看到了怎樣做最好的家長(cháng),才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。

  我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà):學(xué)習要自覺(jué),上課要認真聽(tīng)講,學(xué)好了是自己的,是為自己而學(xué),不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數,對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中,我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足,在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲:對不起,媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的.家長(cháng)》,一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記,比如在《家長(cháng)》手記中,孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣,一共有六條,每一條我都用筆勾出重點(diǎn),每天我都寫(xiě)上一條,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,手記六中,鼓勵孩子關(guān)心班集體,告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧,(這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事)手記八中,告訴孩子善良最美,做一個(gè)善良的人,以幫助別人為快樂(lè ),等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中,我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū),并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng),叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界,茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。

  我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記,告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事,還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事,盡管每天只有那么兩三句話(huà),也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步,我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲:兒子,好樣的!

  我很慚愧。我老是對兒子說(shuō)媽媽工作有多少忙,沒(méi)有功夫寫(xiě)讀后感,其實(shí)這是在找借口。由于工作忙而忽視了對孩子的教育,這不是一個(gè)好的借口,我應該先檢討一下。

  做為一個(gè)家長(cháng),每個(gè)人都希望自己的孩子“出人頭地”“光宗耀祖”,于是就用自己的想法去左右孩子,或者是大人自己沒(méi)有實(shí)現的目標,一定要求孩子去達到這個(gè)目標。說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)是為了孩子好,其實(shí),是大人自私的一種表現,這樣只會(huì )限制孩子的發(fā)展,現在講的是全面發(fā)展。任何家長(cháng)碰在一起都會(huì )談如何教育孩子,如何培養孩子良好的習慣,說(shuō)的是頭頭是道。但是實(shí)際并不是如此,為什么按照書(shū)中的方法總是教育不好自己的孩子呢?其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),個(gè)性,我們應該根據孩子不同的個(gè)性采取不同的教育方法。并且每天關(guān)心孩子的細小變化,學(xué)會(huì )尊重孩子的精神世界,按照孩子的個(gè)性引導其成長(cháng)。我們應該學(xué)習一些科學(xué)的教育理念和教育方法,在教育孩子的過(guò)程中不斷反思,總結。也就是一個(gè)教育和自我教育的過(guò)程。

  我想我也會(huì )不斷的反思總結,做一個(gè)民主的媽媽?zhuān)⑶液秃⒆右黄鸪砷L(cháng)。

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 28

  《做最好的家長(cháng)》是著(zhù)名教育家李鎮西寫(xiě)的一本別具特色的家庭教育書(shū)。每次捧讀,都會(huì )有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆!

  書(shū)中的作者以教育自己女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養方式。

  作為一名老師,兼具家長(cháng)的雙重身份,要養育孩子,不僅養孩子,而且還要教育好孩子,為此,我愿與大家一起分享,一起學(xué)習,真誠地希望更多的家長(cháng)讀到這本好書(shū),能做孩子最好的家長(cháng)!

  作為教育者的家長(cháng),我深有感觸:我們隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能從人格上成為孩子的榜樣,以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈,但是,真正提及孩子的“快樂(lè )”二字,我和許多家長(cháng)一樣,自愧做得不好!翱鞓(lè )”對于孩子是何等重要!我們都想給予孩子快樂(lè ),但不是每個(gè)人都能快樂(lè )地生活、工作和學(xué)習的,所以我們要不斷地學(xué)習,努力做知心的家長(cháng)、最好的家長(cháng)!

  能讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng),才是最好的家長(cháng)!

  這是我讀《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)的所得!翱鞓(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易,但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。許多家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意,總把自己的孩子當成天才,所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望,孩子能快樂(lè )嗎?而《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中,對“快樂(lè )”賦予了博大豐厚的?鞓(lè ),源于善良:讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于知識:暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于童心:永遠保持赤子般的.純凈無(wú)瑕,就是最大的快樂(lè )!快樂(lè ),源于超越:戰勝自己并爭做最好的自己,就是最大的快樂(lè )!能讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng)才是最好的家長(cháng)!

  最好的家長(cháng),它是孩子的欣賞者!

  這是《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)給我的另一個(gè)啟示。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程,走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期,從學(xué)習到生活交友,方方面面,不知要經(jīng)歷多少次的挑戰,面對多少次的誘惑,走過(guò)多少次的迷茫。而家長(cháng)還要不斷地對孩子挑三揀四,施加壓力,年少的他們將何以堪重?最好的家長(cháng)則是以一個(gè)欣賞者,支持者的身份出現,欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻,讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉性格,積累人生閱歷,培養各項能力,最后成為一名對社會(huì )有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長(cháng),才是最好的家長(cháng)!

  慢慢讀來(lái),細細回味。書(shū)中的每一個(gè)篇目,字理行間蘊含著(zhù)多少育人的哲理!可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法!而作為一個(gè)家長(cháng),能讀到這樣一本好書(shū),我如獲珍寶!

  “每一個(gè)孩子都可以成才!”書(shū)中最讓我印象深刻的,還數作者李鎮西老師這句名言。

  也許你的孩子很平凡,但通過(guò)你與孩子的共同努力,有好的家庭教育和方法,有一個(gè)會(huì )欣賞孩子、能讓孩子快樂(lè )一生的家長(cháng),我相信,你的孩子就會(huì )脫穎而出,鑄成大器!與你的孩子一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是門(mén)藝術(shù)。讓《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)能擁有更多的讀者!愿《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)能成為更多家長(cháng)的好伴侶!愿我們大家都能做最好的家長(cháng)!

  《最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記 29

  李鎮西是一位著(zhù)名的教育家,他對孩子的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉。他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過(guò)他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節當中,讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長(cháng)認真負責的態(tài)度;構成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著(zhù)我們教師行業(yè)的工作者們朝著(zhù)更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗!

  今天,我閱讀了他的另一篇著(zhù)作:《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。書(shū)中用生動(dòng)的'具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗,講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起,就開(kāi)始為孩子寫(xiě)日記,記錄孩子每天成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事,以至到后來(lái)讓孩子自己堅持寫(xiě)每天的學(xué)習、生活等方面的心得體會(huì )并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書(shū)中一些作者真實(shí)的感受經(jīng)歷催人淚下,讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí),我們也被作者強烈的培養祖國接班人的責任感所深深的打動(dòng)。

  文章中說(shuō)到家長(cháng)就是教育者,家長(cháng)生活的每一瞬間,甚至不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。家長(cháng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話(huà)、怎樣談?wù)撈渌、怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長(cháng)神色態(tài)度上的一切轉變,無(wú)形中都會(huì )影響兒童。只不過(guò)家長(cháng)沒(méi)有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的尊敬、父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),都是首要的和基本的教育方法。

  家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(cháng)對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重,尊重孩子的心靈世界,就要保護孩子的個(gè)性。認識到孩子首先是一個(gè)獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(cháng)是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn),也是不錯的。問(wèn)題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且,從人才學(xué)的角度講,越是有個(gè)性的人將來(lái)越具有創(chuàng )造性。家長(cháng)為社會(huì )貢獻一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒,就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩!

  尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(cháng)的選擇是不矛盾的。在充滿(mǎn)民主氣氛的家庭中,尊重是相互的。家長(cháng)不把自己的意志強加給孩子,充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張,這實(shí)際上是為孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里,每個(gè)人都有發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)并做出自己選擇的權利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀(guān)點(diǎn)的義務(wù)。權威不屬于年齡和輩分,只屬于真理。這樣的家庭所培養的孩子,將來(lái)很容易成長(cháng)為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀律、權利與義務(wù)、自尊與善待他人對立統一關(guān)系的現代公民。

  他的這些觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)的論證,為我的工作特別是家長(cháng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長(cháng)工作方面,有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中,會(huì )不斷的思考總結,做一名最好的老師;做一名最好的家長(cháng)!

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