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讀書(shū)活動(dòng)的作文

時(shí)間:2022-01-28 17:16:49 讀書(shū) 我要投稿

讀書(shū)活動(dòng)的作文

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,所以小編今天為大家分享的是讀書(shū)活動(dòng)的作文,一起來(lái)看看吧。

讀書(shū)活動(dòng)的作文

  讀書(shū)活動(dòng)的作文1

  在星期天的作文課上,老師評講完上一次的作文后,組織我們開(kāi)展了一次讀書(shū)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的規則是,老師念完一篇文章,讓我們一個(gè)人復述出來(lái),一個(gè)人說(shuō)一說(shuō)故事里包含什么道理,還有一個(gè)人告訴我們這個(gè)故事給我們的啟發(fā)。

  我們分成三組,老師讀了三篇文章,讓我們一組選一篇討論,我們組選的'是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負責復述的,他很流利地把文章復述了一遍:有一個(gè)姑娘因為長(cháng)得很丑,躲在家里不敢出門(mén),所以很孤獨,教授讓大家都照顧她,之后,她變得開(kāi)朗了。她的長(cháng)相并沒(méi)有改變,但她卻獲得了新生。

  下面該我陳述了,我一上臺緊張的什么都忘了,呆在那里不知說(shuō)什么好。新來(lái)的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我,說(shuō):“快!照這個(gè)念!”我看了一眼,對,就是這一句:“人要充滿(mǎn)信心”。

  該陳杰輝說(shuō)他受的啟發(fā)了,他先把我講的補充了一下,又說(shuō)了一下自己的觀(guān)點(diǎn):“自信能使人美麗!彼峙e了一個(gè)事例:他們班有一個(gè)學(xué)習很差的同學(xué),老師給他調了一個(gè)座位,四周全是班干部,經(jīng)過(guò)大家的幫助,考了一個(gè)高分。他體育很好,也經(jīng)常幫助別人,使別人的體育成績(jì)有了提高。這件事告訴我們人要互相幫助。

  另外兩個(gè)小組也表現得不錯,得到了老師的表?yè)P。

  今天受的啟發(fā)太大了,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我懂得了,自信的人才是最美麗的。那么我以后應該怎樣呢?

  讀書(shū)活動(dòng)的作文2

  前幾天,我們上了一節有趣的讀書(shū)活動(dòng)課。 老師要求我們每人準備一份讀書(shū)演講稿。上臺進(jìn)行讀書(shū)演講。此時(shí)老師搜尋的目光正準備掃遍教室的每個(gè)角落。將要挑選第一批上臺演講的同學(xué)。因為我的演講稿還沒(méi)有背熟,所以,我很害怕被老師叫到。心里焦慮不安,對于老師的目光更是左躲右閃。相信班上的每一個(gè)同學(xué)都和我一樣。你看,有的正假裝蹲下系鞋帶,有的將課本放在桌子上,擋住自己的頭。有的將前面同學(xué)的身體當做“盾牌”來(lái)抵御老師目光的搜尋,有的則埋頭創(chuàng )作自己未完的稿件.....

  四處充滿(mǎn)緊張的.氣氛,空氣仿佛凝固了一般。時(shí)間緊的好像能擰出水來(lái)。終于,老師威嚴的聲音(在某些同學(xué)看來(lái))打破了寧靜,幾個(gè)同學(xué)應聲被叫上了臺,令其他同學(xué)長(cháng)舒一口氣。只見(jiàn)他們幾個(gè)都講得非常完美,只是有一點(diǎn)瑕疵,那就是稍微有些緊張。 接著(zhù)就是第二批同學(xué)了。這次我也在其中。我介紹的書(shū)是《羅納爾多傳》。上了臺,我發(fā)現其實(shí)不必那么緊張。只要將你講的故事敘述給大家就可以。所以,我除了將幾句話(huà)顛倒了順序之外,還算不錯。 有了前兩批同學(xué)的助陣,后面的同學(xué)似乎更踴躍了,緊張的氛圍也有所緩解。

  每個(gè)人都盡力將故事與感想完整地講述給大家。其實(shí),所有人都不必逃避讀書(shū)活動(dòng),或為讀書(shū)活動(dòng)而緊張。之所以讀書(shū)交流是很有意義的活動(dòng),是因為他可以增加我們的知識與見(jiàn)解。體會(huì )讀書(shū)的意義,在課上,你能與大家分享心得,遇到和自己讀同一本書(shū)的人,你可以互相談?wù)剬δ潜緯?shū)的理解。 高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過(guò),生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們用心讀書(shū),才能體會(huì )出人生的奧義!

  讀書(shū)活動(dòng)的作文3

  太陽(yáng)羞答答的拿半塊云遮住了臉,清澈明凈的深藍色天空映著(zhù)晨日發(fā)出的金色光芒。風(fēng)涼涼的,透著(zhù)深秋的意韻。今天是學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng),六年級大朋友和一年級的小朋友共讀一本書(shū)。

  清脆的鈴聲將我牽引到操場(chǎng)上,我看到一群飛奔而來(lái)的孩子,他們嬉笑著(zhù)、打鬧著(zhù),最引人注目的是他們懷中都抱著(zhù)一本書(shū),--這是任務(wù),我們要和一年級的小弟弟小妹妹共同閱讀一本書(shū)。

  我的小朋友是個(gè)小妹妹,她帶著(zhù)一架橙色的眼鏡,梳著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的.細細的馬尾辮,清秀而美麗。我們選擇席地而坐,我看了看她拿給我的書(shū),是一本童話(huà),我一開(kāi)始想給小妹妹講一些詩(shī)詞和美文,可看到她堅定與渴望的目光,我點(diǎn)點(diǎn)頭,接過(guò)她拿過(guò)來(lái)的童話(huà)書(shū),大聲念了起來(lái)。

  陣陣涼風(fēng)吹來(lái),不時(shí)掀起幾頁(yè)書(shū),仿佛秋風(fēng)也要參與到故事中去一樣。閑暇之余,斜眼看一眼這個(gè)小妹妹,她的頭發(fā)被風(fēng)吹的有些凌亂,眼神略帶迷離,好像已然走進(jìn)了童話(huà)中。不過(guò),除了童話(huà)世界的這個(gè)伊甸園外,又有哪里是他們靈魂的美好去處呢?其實(shí)操場(chǎng)上熙熙攘攘的,還是很熱鬧的,我的同學(xué)都在給他們的小朋友耐心的講著(zhù)故事,突然讓我想起來(lái)我剛上小學(xué)的時(shí)候,想起那個(gè)不諧世事的我,想起那時(shí)候常常玩的過(guò)家家,一晃我都上六年級了,馬上要離開(kāi)我的母校,馬上離開(kāi)我親愛(ài)的老師、同學(xué),不覺(jué)得有些傷感!敖憬,我們念這個(gè)故事吧!蔽冶恍∶妹玫慕新晢拘,接著(zhù)我們又沉醉與下一個(gè)美麗的故事里面去了。

  每當講完一個(gè)故事,她總會(huì )以她堅定如秋日溪水般清澈透明的目光央求我為她讀下一個(gè)故事。這些故事,都是我讀過(guò)好多次的,但是每次看到這些故事,總會(huì )深深的打動(dòng)我。不管是上帝還是丑小鴨,這些充滿(mǎn)著(zhù)善良,正義,總能使人感到溫暖……

  美好的時(shí)光總是很短暫,不知不覺(jué)中放學(xué)鈴響了,我們這次讀書(shū)活動(dòng)也結束了。我知道這次活動(dòng)一定會(huì )成為我們成長(cháng)中一段美好的記憶。

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