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實(shí)用的讀書(shū)作文300字集合6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文300字6篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文300字 篇1
書(shū)是全世界最好的營(yíng)養品，它讓我學(xué)到很多知識，它讓我的視野變得更寬闊，它讓我張開(kāi)思想的翅膀。我非常喜歡看書(shū)，因為書(shū)里的故事內容像磁石一樣吸引著(zhù)我。書(shū)是我生活中不可缺少的東西。
在童話(huà)中，我感動(dòng)于灰姑娘的善良，也愿那雙水晶鞋能讓善良的`人都得到幸福。在童話(huà)中，我掬起賣(mài)火柴的小女孩的悲傷，也認識了冰雪的無(wú)情與冷酷。在童話(huà)中，我隨著(zhù)海的女兒歌唱，也隨著(zhù)陽(yáng)光下那淡淡的泡沫，把心放飛得很高很遠……因為童話(huà)，我曾經(jīng)為自己的小謊言而惴惴不安，害怕長(cháng)了匹諾曹的鼻子。也曾日思夜盼，希望那只可憐的丑小鴨變成美麗的白天鵝，從此不再孤苦伶仃地流浪……
人在世，唯讀書(shū)最重要；人一生，應勤奮讀書(shū)。讀好書(shū)，樂(lè )此不疲。書(shū)中自有黃金屋，快讀書(shū)吧！書(shū)可以給人無(wú)窮的智慧。
讀書(shū)作文300字 篇2
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會(huì )閱讀，上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的'成物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來(lái)，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
讀書(shū)作文300字 篇3
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的`教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎?
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧!
讀書(shū)作文300字 篇4
經(jīng)常，爸爸媽 媽爺爺奶奶在我耳邊說(shuō)：“要好好讀書(shū)�！笨晌易x那么多書(shū)是為什么呢？我理解就是讀好書(shū)，取得好成績(jì)，爸媽就會(huì )開(kāi)心。但是，讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章后，我發(fā)現周恩來(lái)總理在十六歲的時(shí)候就發(fā)出了要為中華之崛起而讀書(shū)的宏偉志向。雖然，現在的中國還不是什么強國、富國，但也算是一個(gè)已經(jīng)崛起的發(fā)展中的國家，而發(fā)展中的國家最缺乏的恰恰是知識。處于我們這樣的時(shí)代沒(méi)有知識或沒(méi)有足夠的知識，肯定是要落伍的。所以我的.讀書(shū)就是獲得知識，使自己知識一天天增加、壯大，到用時(shí)就能很熟悉、精通。其次，當然就是謀生，現在的公務(wù)員很吃香，每年都有數以萬(wàn)計的人參加公務(wù)員考試，就為了工資高、待遇好、社會(huì )地位強，而參加考試肯定都要大學(xué)甚至更高的學(xué)歷。沒(méi)有強大的知識作為后盾是不夠的。還有，最重要的是梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……
未來(lái)國力的競爭，不在于疆域的大小，也不在于武力的強弱，而取決于科技的發(fā)展。我們青少年是祖國的未來(lái)，就要擔負起努力讀書(shū)獲取知識，發(fā)展科技，為自己的理想、祖國的利益讀書(shū)這樣的人才能真正留在人們的心中。
讀書(shū)作文300字 篇5
書(shū)像一把金鑰匙，指引我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路；書(shū)像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)會(huì )世間的真諦。
書(shū)如同一輛時(shí)空穿梭機，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略歷史的故事——孟姜女哭倒長(cháng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。神奇的書(shū)籍讓我學(xué)到了許多。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書(shū)架里放著(zhù)許許多多的書(shū)。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的現場(chǎng)作文競賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的書(shū)，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。比賽的題目赫然出項在我眼前：《友誼》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(cháng)的類(lèi)型呀！突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間那獨特的'友誼，就像同桌冤家雖然天天吵架，但友誼更加牢固。我一氣呵成，完成了作文《冤家的友誼》。第二天，老師宣布成績(jì)，我居然打敗了班里其他的寫(xiě)作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書(shū)，就會(huì )使我們寫(xiě)作時(shí)猶如神靈相助，得心應手。只要我們多讀書(shū)，就可以解決寫(xiě)作和生活中的許多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。
讀書(shū)作文300字 篇6
在書(shū)的海洋里，我印象最深的一本書(shū)就是《成語(yǔ)故事大全》。
在6歲時(shí)，父親給買(mǎi)了一本《成語(yǔ)故事大全》，這是我一生中接觸到的第一本全部是文字的書(shū)。一天晚上，我從書(shū)柜中偷偷拿出那本書(shū)，開(kāi)起臺燈，一頁(yè)、兩頁(yè)地讀著(zhù)，感受并不深。這本書(shū)我有很多字不認識，只能讓爸爸講給我聽(tīng)。剛開(kāi)始，我的'好奇心很強，過(guò)了一段時(shí)間就聽(tīng)著(zhù)有些厭煩，但為了討好父親，就硬著(zhù)頭皮聽(tīng)了下去，心里卻想著(zhù)《格林童話(huà)》。
在小學(xué)二年級時(shí)，我又一次翻開(kāi)了這本書(shū)，讀到了一些有趣的東西，爸爸見(jiàn)我這么喜歡，就說(shuō)：“你讀完這本書(shū)后，來(lái)一次成語(yǔ)接龍怎么樣？”我顯得非常自信，就爽快地答應了。在接龍過(guò)程中，我的大腦里不斷涌現書(shū)中的成語(yǔ)故事，所以在游戲過(guò)程中我進(jìn)行的非常順利。從此以后，我便有些更喜愛(ài)這本書(shū)了。
在四年級上冊時(shí)，我再次拿出已經(jīng)軟軟的《成語(yǔ)故事大全》。原來(lái)作者是為了讓我們明白每個(gè)故事的來(lái)源或出自于那個(gè)傳說(shuō)和事情，使我們懂得每個(gè)成語(yǔ)的字面意思和想告訴我們那些道理。在這幾年中，我日積月累，積累了不少成語(yǔ)……
三讀《成語(yǔ)故事大全》，讓我從厭煩變得喜歡，成了熱愛(ài)。我愛(ài)讀書(shū)！
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