有關(guān)描寫(xiě)讀書(shū)的作文匯編五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)讀書(shū)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
我相信一提到讀書(shū)這兩個(gè)字，有人的頭都大好幾圈吧!但我認為讀書(shū)不會(huì )枯燥乏味，只要用心讀，便能發(fā)現其中樂(lè )趣，還會(huì )稱(chēng)贊它是一本“絕世好書(shū)”。
每當我們煩惱時(shí)，就可以拿起一本書(shū)，看著(zhù)書(shū)中人物的悲歡離合，好像有一個(gè)人在牽引著(zhù)我，把我帶到一條小溪旁，不斷用水珠點(diǎn)醒著(zhù)。不一會(huì )兒我就把煩惱拋到九霄云外了。
記得有一次我和朋友們在家中玩耍。嬉戲過(guò)后，累了就癱坐在沙發(fā)上，我便拿起手機玩起來(lái)。
我在刷新瀏覽器，刷著(zhù)刷著(zhù)就看到一篇文章，題目是《玩多了手機會(huì )得失智癥嗎?》因為好奇與擔憂(yōu)，我點(diǎn)了進(jìn)去。文中講了一天玩手機超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，大腦沒(méi)有進(jìn)行思考，沒(méi)有運行，久而久之，便會(huì )患上失智癥。
我不知文章所說(shuō)內容的真假，但引發(fā)了我的思考。
我在想：“為什么在我想放松的時(shí)候，第一個(gè)想到的是刷手機，而不是讀書(shū)?”我想了許多種理由，比如：書(shū)上得內容太無(wú)趣了，又或者在手機里我可以了解到偶像的動(dòng)態(tài)……但還是無(wú)法為自己開(kāi)脫。雖然，書(shū)籍里不能掌握偶像的動(dòng)態(tài)，不過(guò)，一個(gè)人的知識和學(xué)問(wèn)不是最重要的嗎?一個(gè)有滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)的人，和人氣偶像粉絲團的團長(cháng)，相比之下我更想成為第一種人。
一番思考后，我回到房間拿起一本許久未碰的書(shū)籍讀了起來(lái)。在書(shū)中我結識到了新的朋友，看到了新的世界。沒(méi)過(guò)多久便把之前玩的游戲都忘的一干二凈了。
直到那天，我才明白，書(shū)是人生中必不可少的良師益友。所以，讓我們一起在書(shū)籍的海洋里遨游吧!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
同學(xué)們一定知道一個(gè)東西，那就是書(shū)啊!
書(shū)可以帶給我們快樂(lè )和知識讓我們在知識的大海中遨游，并讓我們獲得了許許多多的知識。還有很多名人還贊美過(guò)書(shū)呢!比如：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。還有我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。這些都是為書(shū)寫(xiě)的一些名言。
還有很多名人也是靠書(shū)而取得的成就帶。如：劉向、高爾基。
“書(shū)中子有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！庇浀糜幸淮挝以谧x一本英語(yǔ)書(shū)，老媽在一旁看書(shū)，忽然她說(shuō)了一聲讀錯了。我心中暗想：“|照著(zhù)書(shū)本怎么可能會(huì )讀錯了呢?”我帶著(zhù)一個(gè)大問(wèn)號去問(wèn)老媽。她說(shuō)這一個(gè)地方都錯了，于是我看了一下英語(yǔ)書(shū)上，發(fā)現我讀的明明是對的，可老媽卻偏偏說(shuō)我讀錯了。于是我便拿出英語(yǔ)書(shū)給老媽看了一下。她這才知道我讀的是對的，原來(lái)老媽學(xué)到時(shí)候把這一個(gè)單詞給讀錯了，這才成了今天的大錯誤。老媽說(shuō)：“多虧你幫我發(fā)現了這一個(gè)錯誤啊!要不然我以后都會(huì )讀錯的�！�
從這一件事中讓我們知道了讀書(shū)是有用的，但還讓我們知道了許許多多的知識，還能幫助別人不知道的問(wèn)題讓他們知道正確的答案。這不正是高爾基所說(shuō)的：“人生的意義在于付出而不在于索取�！彪y道幫助別人也不是一種付出嗎?所以我們要多多幫助別人啊!讓別人吧自己的錯誤給改正，使他們知道正確的。
我們要達到讀書(shū)，增長(cháng)我們的知識，長(cháng)大以后做一個(gè)對社會(huì )和國家有用的人啊!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是啊，像那些作家“魯迅”、“老舍”、“朱自清”……哪一個(gè)不是因書(shū)而生活？“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愈”不也是這個(gè)道理嗎？讀書(shū)可以給人帶來(lái)無(wú)限的感悟，使人獲得啟迪就像生病的人吃了一劑良藥，百般神奇！
“讀一本好書(shū)，就像與一位名人面對面的談話(huà)”書(shū)是人走向成功的階梯，也是人走向成才的必備工具。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)一本好書(shū)！
你是否品讀過(guò)魯迅先生筆下的《朝花夕拾》，這本書(shū)如果你讀了就一定會(huì )受益匪淺；你是否品讀過(guò)蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說(shuō)《童年》《我的大學(xué)》《在人間》，如果你讀了我相信你一定會(huì )學(xué)習那種堅強、執著(zhù)、不屈不饒的精神；你是否品讀過(guò)《名人傳》，這部書(shū)主要記錄了三個(gè)名人的事跡，我就先舉其中一位人物貝多芬吧，這里描寫(xiě)貝多芬簡(jiǎn)直是淋漓盡致、活靈活現，如：憤怒的獅子、方正的臉、蓬勃的頭發(fā)、深邃的眼睛……書(shū)中還描寫(xiě)了貝多芬的童年生活是那樣的悲慘、凄涼，讀到這我不禁潸然淚下：貝多芬一直執著(zhù)追求著(zhù)自己的夢(mèng)想，不放棄、不喪氣，雖然自己耳聾，但他并沒(méi)有屈服這一切的困難、挫折和挑戰！讀到了最后我越來(lái)越有氣勢，越來(lái)越激昂，好像心中有了一股勁兒，這應該就是這本書(shū)帶給我的力量吧！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”杜甫之所以作出讓我們后人沈醉的詩(shī)，也是因為他受了書(shū)籍的熏陶。我愛(ài)書(shū)！書(shū)是神奇的，書(shū)可以使你從無(wú)知走向有知，從愚笨變得豁達�！皶�(shū)”“讀書(shū)”“讀好書(shū)”“好讀書(shū)”讀書(shū)，感覺(jué)真好！
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，多多少少都會(huì )遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書(shū)本越來(lái)越遠；有些人戰勝了煩惱，勇往直前。
一些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不怎么好的同學(xué)，然而在規定的時(shí)間內就不會(huì )寫(xiě)完老師布置下來(lái)的作業(yè)，可被老師發(fā)現后，就會(huì )發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái)，個(gè)別同學(xué)就會(huì )對老師產(chǎn)生一些恨意，從而導致了他們不再愛(ài)學(xué)習了。依我來(lái)看，老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。
就是這種做法害了不少的學(xué)生，使中等的'學(xué)生成績(jì)下降，使不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生更加不想學(xué)，使好的學(xué)生產(chǎn)生心理恐懼，深怕哪一天會(huì )發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會(huì )讓學(xué)生上進(jìn)，反而會(huì )起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因為不同的學(xué)生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多關(guān)注他們，多關(guān)心他們，多體諒他們。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睙o(wú)可否認，書(shū)是我靈魂的智慧結晶。讀書(shū)要堅持不懈，心須活到老，學(xué)到老。
我最?lèi)?ài)慢悠悠地一遍遍反復舔嘗著(zhù)書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊為兒跪恩，壁豬年不變�！赌咎m詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì )不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易啊!所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì )努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿(mǎn)足，因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那時(shí)候我的腦海不斷反復回想著(zhù)，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà)，做人得做好人�！边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級越高亢，催人奮進(jìn);書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目;書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(cháng)的路上，書(shū)猶如我的向導，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現今。
我無(wú)數次與好書(shū)相遇，便創(chuàng )下了一個(gè)個(gè)永恒。
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