有關(guān)讀書(shū)作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
“一日無(wú)書(shū)，百世荒蕪�！边@是陳壽眼中的書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書(shū)�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)。接下來(lái)我就為大家講講我眼中的書(shū)是怎樣的吧!
我以前很不喜歡看書(shū)，喜歡玩，我每次都讓爸爸帶我出去玩。每次玩的都非常開(kāi)心。有一次，我又讓爸爸帶我出去玩，爸爸聽(tīng)了后有一點(diǎn)兒不耐煩了，就沒(méi)有帶我出去玩，而是把我關(guān)在了我的房間里。我坐在床上沒(méi)有一點(diǎn)兒意思。突然我發(fā)現書(shū)柜上有許多的書(shū)，首先我拿了一本漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始我津津有味，書(shū)中的漫畫(huà)故事時(shí)而讓我捧腹大笑，時(shí)而低頭沉思，這時(shí)書(shū)在我眼里是治愈不開(kāi)心的良藥。
我有從書(shū)柜上拿了一本《查理九世》津津有味地看了起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，歡快地讀著(zhù)。但我有一點(diǎn)兒害怕，這時(shí)我會(huì )想《查理九世》里面的人是怎樣對付壞人的，我明白了這個(gè)世界上的人有好也有壞，遇到事情要冷靜，而不是哭鼻子，書(shū)在我眼里成了我前進(jìn)道路的指明燈。
從那時(shí)起我就愛(ài)上了讀書(shū)，我的書(shū)柜上有很多很多的書(shū)。因為書(shū)帶給了我歡樂(lè )，勇敢，堅強，書(shū)是我人生道路上永遠的朋友。
讀書(shū)作文 篇2
訓練要求：
1、選擇一個(gè)角度進(jìn)行習作，學(xué)習運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
2、增強學(xué)生的表達、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，
3、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì )、促進(jìn)學(xué)生養成多讀好書(shū)的良好習慣。
4、激勵手段：讀書(shū)小行家
課堂指導：
一、激發(fā)興趣 明確目標
同學(xué)們，一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情呀！你都讀過(guò)哪些好書(shū)呢？
二、閱讀提示 明確要求
同學(xué)們都讀了許多的好書(shū)，當然，四大名著(zhù)之一《西游記》，你也都看過(guò)吧？今天就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)讀了這本書(shū)之后的感受吧！
1、學(xué)生默讀提示明確習作要求。
2、出示習作方法。
三、指導過(guò)程
1.確定中心：反映對書(shū)籍的喜愛(ài)
2.段落安排：自己根據情況確定
3.確定詳略：重點(diǎn)的為詳寫(xiě)，次要為略寫(xiě)
4.舉例說(shuō)明自己愛(ài)讀書(shū)：忘記吃飯
讀書(shū)是自己的最?lèi)?ài)
渴望讀書(shū)，不想出去玩等
5.寫(xiě)法特點(diǎn)：總分
例如：我十分喜愛(ài)讀書(shū)。有一次為了讀書(shū)，我......
四、學(xué)生寫(xiě)重點(diǎn)段
教師巡視指導
五，展示交流
1. 指名讀文，其余學(xué)生評價(jià)
2. 自己改文
六，師總結
好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
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優(yōu)秀作文1：
我愛(ài)讀書(shū)
從書(shū)籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習各種各樣的知識，以便將來(lái)在社會(huì )上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著(zhù)，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，揮著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè )，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì )兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著(zhù)竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì )兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì )兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了�！彼芍�(zhù)驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”
讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的……
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
優(yōu)秀作文2：
我愛(ài)讀書(shū)
在這個(gè)世界上，書(shū)像天上的繁星，數不勝數！我就愛(ài)這“滿(mǎn)天的繁星”！ 好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些關(guān)于讀書(shū)的名言時(shí)刻激勵著(zhù)我。
由于爸爸媽媽小時(shí)候讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書(shū)。白天，爸爸媽媽一同出去務(wù)農，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì )拿出舊書(shū)或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。所以，我也不時(shí)會(huì )拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對書(shū)產(chǎn)生了興趣�，F在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。
媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的，如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書(shū)的內容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！所以，我一定要好好珍惜。
為了看書(shū)，我還鬧了一個(gè)笑話(huà)。
有一次，媽媽叫我去買(mǎi)鹽，我走的時(shí)候還拿了一本書(shū)，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車(chē)的喇叭生把我嚇了一跳，書(shū)都掉到底下，我一看，原來(lái)，我已經(jīng)在過(guò)馬路了，可是，我卻沒(méi)看左右的車(chē)輛，所以，我差點(diǎn)被撞了。司機罵了我，我只當沒(méi)這一回事兒，我繼續看書(shū)了�；氐郊�，媽媽問(wèn)我買(mǎi)的鹽哪去了，我才發(fā)現，自己看書(shū)忘了買(mǎi)鹽了。我和媽媽都哭笑不得。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中西吸取營(yíng)養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的'好習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
讀書(shū)真美麗！
讀書(shū)作文 篇3
星期六吃過(guò)晚飯，爸爸對我們說(shuō)： “今天晚上咱們全家，舉行一次讀書(shū)比賽，看誰(shuí)讀得好�！� “好！”我高興地拍起巴掌，弟弟忙跑到書(shū)架去找書(shū)，姐姐搬來(lái)了凳子，媽媽放好桌子。
比賽開(kāi)始了。爸爸第一個(gè)上陣，他打開(kāi)書(shū)用低沉的聲音慢條斯理地讀起來(lái)： “星期天，天氣晴朗……”爸爸的語(yǔ)調很平淡，與往日給我們講數學(xué)題時(shí)那抑揚頓挫的聲調相比，簡(jiǎn)直象是兩個(gè)人，當爸爸讀“蜂”字時(shí)一下走了調，讀成三聲，這下可把全家逗得笑個(gè)不停。爸爸很快糾正過(guò)來(lái)，認認真真地讀完。
接著(zhù)弟弟站起來(lái)，漫不經(jīng)心地讀了起來(lái)，臉上還流露出、一股傲慢的神氣，我真想說(shuō)他幾句，在班上得個(gè)朗讀比賽第二名有什么了不起的�？赊D念又想： “驕兵必敗，讓事實(shí)教育他比爭吵有利�！辈怀鏊�，弟弟讀到“旭日”時(shí)，卻讀成“驕日”，我立即出擊： “什么日？讀清楚！”弟弟的臉紅了，剛才那股神氣勁也沒(méi)了，張了張嘴沒(méi)出聲，我又乘勝出擊： “驕日？太陽(yáng)不會(huì )驕傲，你可能太驕傲了吧!”弟弟一個(gè)勁兒向我使眼色，象是在告饒。我不逼問(wèn)了，弟弟連忙接著(zhù)認真地讀下去。
姐姐讀完后，媽媽從容不迫邊讀起來(lái)，讀得又生動(dòng)又流利，好象電臺的廣播員，我聽(tīng)得入了迷，仿佛看到書(shū)中、故事里的各種人物。媽媽讀完了，我還沉浸在這動(dòng)人的故事當中。
“評委會(huì )”經(jīng)過(guò)激烈地爭論，由我公布成績(jì)， “第一界家庭讀書(shū)比賽勝利結束，本評委公布成績(jì)如下：第一名，媽媽。第二名，姐姐。第三名，本人。第四名，小弟。還有個(gè)第一名……”說(shuō)著(zhù)，我伸出小姆指， “是爸爸！”大家都笑了起來(lái)。爸爸等大家笑完之后說(shuō)： “這個(gè)第一我不要了，下次，我要這個(gè)�！彼斐隽舜竽分�。
屋里又是一陣歡笑聲。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)籍，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我們成長(cháng)的“心靈寶典”，通過(guò)學(xué)習《憶讀書(shū)》這篇課文，我慢慢對書(shū)籍有了新的理解與認識。
冰心奶奶從小就與書(shū)交了朋友，(.)她不僅喜歡看經(jīng)典的“四大名著(zhù)”，也酷愛(ài)古典詩(shī)詞，不僅喜歡閱覽文言的《聊齋志異》，也常常沉迷于外國小說(shuō)中。每當她讀一本書(shū)時(shí)，就會(huì )走入作者的思緒中，細細品味，挖掘書(shū)中人物的內心，正如她所說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
認為，在人的一生中，讀書(shū)是最大的快樂(lè )與財富，讀一本滿(mǎn)帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯的好書(shū)，不但能擴大我們的知識面，也對寫(xiě)作有很大的幫助，還能使我們懂得書(shū)中的許多真理。
有句話(huà)叫做：歷史的興亡，事物的迭代，本是那樣的虛幻，唯有書(shū)中的智慧永遠長(cháng)存。是呀，書(shū)中的道理總是耐人尋味的。雖然事情也許早就過(guò)去了，但是，換個(gè)角度再品讀文章，又會(huì )發(fā)現更深的道理。
書(shū)是我們的良師益友，是我們無(wú)聲的好老師，更是人生中的“長(cháng)生果”。如果沒(méi)有書(shū)，我們將失去人生中一位忠實(shí)的朋友�？偠灾�，冰心老人的話(huà)我們一定要銘記在心，讓書(shū)記成為我們最好的“人生伴侶�！�
讀書(shū)作文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的確如此，讀書(shū)不僅能夠陶冶人的情操，它還能夠洗滌凈化人們的思想靈魂，每一次閱讀都是一次心靈的交流，每一次閱讀都是一次心頭的震懾，讀書(shū)使我感受到一個(gè)多彩多姿的世界，在書(shū)的海洋里我不斷地充實(shí)自己、超越自己……
書(shū)里有個(gè)芳香的世界，許多人都喜歡讀書(shū)，我也不例外，書(shū)是我的忘憂(yōu)果，書(shū)是我的知心者，它不僅帶給我們許多樂(lè )趣，同時(shí)使我懂得許多道理。
書(shū)里有個(gè)正義的世界，讀書(shū)讓我在感悟與交流中得到了心靈的洗禮和靈魂的升華，在書(shū)里，我似乎看見(jiàn)基督山伯爵忍受了十幾年牢獄之苦，終于有一天把正義之劍刺向了陷害他的惡人。
書(shū)里有個(gè)拼搏的世界，在書(shū)里，我似乎看到了坐著(zhù)輪椅的保爾，凝神思考、奮筆讀書(shū)、譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲動(dòng)人的革命樂(lè )章；譜寫(xiě)著(zhù)一首首壯麗的生命贊歌。
書(shū)里有個(gè)悲壯的世界，在書(shū)里，我似乎看到貝多芬在琴鍵上忍受著(zhù)耳聾的痛苦，努力在辨別著(zhù)琴音的高低，從那以后一首雄壯的命運交響曲在世界各國響起。
在書(shū)中，我曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；為岳飛將軍的壯志未酬而鳴不平；《哈里波特》把我帶進(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，重要的是學(xué)會(huì )相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(cháng)河，懂得了“以人為鑒、以史為鏡”的道理，就這樣，我和書(shū)結下了不解之緣；以讀書(shū)為樂(lè )，成為我每天必不可少的一頓快餐。
記得，有一次爸爸的同事請我們一家去吃飯，飯菜還沒(méi)上來(lái)，我就己經(jīng)沉浸在書(shū)的海洋里了，等服務(wù)員送上主食時(shí)，我拿起一個(gè)包子蘸著(zhù)醋吃，弄得爸爸的同事瞪大了眼睛說(shuō)：“原來(lái)你女兒喜歡這樣吃��！”雖然，我讀書(shū)的笑話(huà)還有很多，但我體會(huì )到了各種樂(lè )趣。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了莊嚴的思考，讀書(shū)讓我看到了廣闊的世界，只有讀書(shū)才能使我們知識淵博，與書(shū)為伴，其樂(lè )無(wú)窮。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
讀書(shū)作文 篇6
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！�
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及、古巴比倫、古印度和古代中國的文明；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。獸骨到獸皮，竹簡(jiǎn)到白紙，不知過(guò)了多少年，才有了我們今天所看到得書(shū)。一本本知識豐富的書(shū)，飽含著(zhù)無(wú)限美好的文字，敘寫(xiě)了無(wú)限美好的文字，了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。它指引著(zhù)我們前行的方向，教給我們做人的道理。
“冰凍三尺，非一日之寒�！闭缍鸥λf(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)靠的是堅強的意志，執著(zhù)的熱情�？鬃邮植会尵�，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家創(chuàng )始人。魯迅正是用別人的休息時(shí)間加緊學(xué)習，才成為中國新文化運動(dòng)的先鋒。
現實(shí)當中，有不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費了寶貴的時(shí)間。長(cháng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有些人買(mǎi)了一大堆書(shū)，只作擺設，從不閱讀，最終一無(wú)所獲;還有些人，像是在讀書(shū)，卻讀的是壞書(shū)、邪書(shū)，結果受到不良影響，甚至走上犯罪之路�？磥�(lái)我們要讀書(shū)，還必須要有選擇地讀書(shū)。
為了充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)就要細讀。這樣才能從書(shū)中悟出道理，發(fā)現書(shū)中的“黃金”；讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅有助于加深理解，還能提高寫(xiě)作能力。
朋友，認真讀書(shū)吧！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文 篇7
記得剛剛懂事的時(shí)候，對于這個(gè)世界我有著(zhù)太多好奇，迫切想要知道答案。媽媽告訴我：“那你就看書(shū)吧！在書(shū)里，你能找到答案�！�
從此，書(shū)便成為我形影不離的好伙伴。從只有簡(jiǎn)單文字的繪本，到如今我經(jīng)�？吹膬和膶W(xué)，我在書(shū)的海洋里暢游著(zhù)成長(cháng)著(zhù)。通過(guò)書(shū)，我了解了偉大的祖國，感受了遼闊的地球。我著(zhù)迷于人類(lèi)的文明，向往書(shū)中的故事地點(diǎn)。
讀萬(wàn)卷書(shū)猶如行萬(wàn)里路，但我更希望能夠在那些書(shū)本中提及到的美麗地點(diǎn)“腳踏實(shí)地”。
我的愿望被媽媽“發(fā)現”了，于是，媽媽告訴我：“抱著(zhù)你的書(shū)，我們去旅行吧！”
從此，我們一家三口的足跡開(kāi)始遍布各地。每逢假期，我們都會(huì )去某個(gè)城市或鄉村，感受書(shū)中提及的歷史和文明。我們在大理尋找著(zhù)新石器文化的痕跡，我們在北京感受著(zhù)天安門(mén)的莊嚴和長(cháng)城的巍峨，我們在西安瞻仰著(zhù)大秦帝國的兵馬陣仗，我們在紹興撫摸三味書(shū)屋的人文氣息……
當我結合著(zhù)自己在書(shū)中讀到的知識、了解的文化去游玩一個(gè)地方，那這個(gè)地方不僅能給我帶來(lái)美麗景色，更能帶來(lái)文明的底蘊和歷史的滄桑，書(shū)中故事的重現，更讓我的旅游充滿(mǎn)了復合式的快樂(lè )。有的時(shí)候，我甚至想象著(zhù)自己是書(shū)中的主角或作者，在真實(shí)的旅游地點(diǎn)幻想著(zhù)故事是怎樣發(fā)生，文章是怎樣寫(xiě)成。
春節期間，我們一家三口還千里迢迢來(lái)到東方小巴黎——哈爾濱。在這里我們游覽了很多著(zhù)名景點(diǎn)，如：索菲亞教堂、松花江、中央大街、斯大林公園……當然也少不了全國最美書(shū)店——果戈里書(shū)店。整個(gè)書(shū)店設計風(fēng)格以濃濃的歐洲風(fēng)情，木地板上也有許多小朋友和年輕人在安靜的看書(shū)。在哈爾濱的這幾天，每天吃完晚飯我就會(huì )不由自主地來(lái)到這里安安靜靜地看上兩小時(shí)。
其樂(lè )無(wú)窮的讀書(shū)，妙趣橫生的旅游。這些都是我的最?lèi)?ài)。當我抱著(zhù)讀書(shū)的心情去旅游，當我帶著(zhù)旅游的樂(lè )趣去讀書(shū)，我發(fā)現，讀書(shū)和旅游是一個(gè)樂(lè )趣極高的組合，不僅開(kāi)闊了我的眼界，更拓寬了我的心靈。就像媽媽所說(shuō)，旅游其實(shí)就是讀書(shū)，讀大千世界無(wú)字書(shū)。讀書(shū)就是心的旅游，放飛心情，縱情山水。
讀書(shū)作文 篇8
《讀書(shū)真讓我著(zhù)了迷》唐朝詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽揖褪且粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，讀書(shū)讓我得到了許多知識，懂得了許多道理。 我從朱自清的《背影》體會(huì )到了深沉的父愛(ài)是如此偉大；從《亡羊補牢》知道了，只要及時(shí)補救，就還有一線(xiàn)希望；從《獅子與鹿》這個(gè)故事，我懂得了，凡事不能只看外表，要有實(shí)在的作用……果然應了那句話(huà)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！ 我讀書(shū)時(shí)陷入美妙的文字中，簡(jiǎn)直不能自拔。有一次，我正沉醉在撲鼻的書(shū)香中，為“海的女兒”破碎的愛(ài)情感到惋惜；為“快樂(lè )王子”舍己為人的精神感到震撼；為“賣(mài)火柴的小女孩”的死去感到悲傷……這時(shí)，一雙大手拍拍我的肩，我甩出一句：“別煩我！”媽媽的聲音從我背后傳來(lái)：“你到底吃不吃飯？我不知道喊你多少遍了�！蔽也坏貌缓仙蠒�(shū)，悻悻地被媽媽押著(zhù)去吃飯。爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)迷呀，真拿你沒(méi)辦法！”我笑笑說(shuō)：“朱熹不是說(shuō)‘讀書(shū)謂心到、眼到、口到’嗎？”一陣笑聲傳向遠方…… 讀書(shū)，真讓我著(zhù)了迷！
讀書(shū)作文 篇9
讀了第一單元的課文，我懂得了許多道理。讀書(shū)一定要做到三到：心到、眼到、口到。第一課《竊讀記》的作者林海音，她不畏傾盆大雨，到書(shū)店竊讀，一看就是兩個(gè)鐘頭，達到了“忘我”的境界，她的這種精神像雨濕潤了我的心靈。我每次看書(shū)都是走馬觀(guān)花、囫圇吞棗，看多了就感覺(jué)沒(méi)意思了。自從看了《竊讀記》這篇課文，我決定要像林海音一樣，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。
第二篇課文《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》中的季羨林老爺爺他小時(shí)候酷愛(ài)看閑書(shū)，能將《水滸傳》里的一百單八將背得滾瓜爛熟，我對他佩服得實(shí)在是五體投地。我雖然很喜歡看閑書(shū)，但能像季羨林老爺爺那樣背誦書(shū)籍，我卻不能。我要像季羨林老爺爺一樣，一遍又一遍地讀書(shū)，能將它背誦得滾瓜爛熟。
還有在第四課中，作者葉文玲小時(shí)候從看“香煙人”小畫(huà)片，到古今中外的大部頭小說(shuō)。最終，她能靈活運用詞句寫(xiě)作文，構思也是別出心裁，這當然是課外讀物饋贈于她知識。課外書(shū)如此有用，它能像藥一樣，醫治愚笨的人，我們一定要多看課外書(shū)，因為只有一個(gè)身體和智慧不斷生長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。
所以，我要多看書(shū)，多讀書(shū)，成為一個(gè)知識淵博的人，成為祖國的棟梁之材。
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