以讀書(shū)為話(huà)題的作文（通用30篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的以讀書(shū)為話(huà)題的作文 ，歡迎閱讀與收藏。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇1
書(shū)是人類(lèi)的老師，也是一位你想見(jiàn)就見(jiàn)的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么會(huì )讀書(shū)便是一種樂(lè )趣。享受這種樂(lè )趣是幸福。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光,當鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩。
高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書(shū),甚至對書(shū)愛(ài)不釋手,我這么愛(ài)讀書(shū),為什么卻沒(méi)有進(jìn)步呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì )到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節中，就好像通過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思考、體會(huì )和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書(shū)，只有每讀一遍
才會(huì )發(fā)現新的內容，才會(huì )不斷的獲取新的知識，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效地讀書(shū)才能讓你增長(cháng)知識，感到快樂(lè )。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習慣。 我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鐘,是因為文章中偉大的父愛(ài)讓我深深地感動(dòng)，懷著(zhù)百感交集的心情把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛(ài)是那么的無(wú)微不至，他把一切都付出給了兒子;雖然自己體態(tài)肥胖,但在人口密集的車(chē)站爬上月臺替兒子買(mǎi)橘子??我不覺(jué)沉浸在真摯的親情中？這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞匯,但文章中作者對他父親背影的深刻描寫(xiě)卻使我記憶猶新。
讀書(shū)讓我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,讀書(shū)讓我知道了如何為人處事。讀書(shū)給我的最大體會(huì )是——知識�！白x好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”知識是無(wú)窮無(wú)盡的, 它不僅豐富了我的大腦,還增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè )的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠方。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇2
從幼年起，書(shū)就變成了我生命中不可缺少的一部分。每當我感到疲倦的時(shí)候，我都會(huì )拿起一本書(shū)來(lái)細細品味，并從中感到由衷的快樂(lè )。打開(kāi)童年的五味瓶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎又回到了小時(shí)候那五彩 繽紛的童年時(shí)代。
我的父母都喜歡看書(shū)，家里的書(shū)櫥里放滿(mǎn)了書(shū)，在桌子上和沙發(fā)上也經(jīng)常放著(zhù)幾本書(shū)。我對書(shū)的記憶就是從那時(shí)開(kāi)始的。剛開(kāi)始的時(shí)候，看到爸爸拿著(zhù)一本書(shū)要看很長(cháng)時(shí)間，我就認為書(shū)上一定有很好玩 的東西，就把爸爸的書(shū)拿過(guò)來(lái)，翻過(guò)來(lái)，再翻過(guò)去，來(lái)來(lái)回回地檢查好幾遍，也沒(méi)發(fā)現有什么好東西在里面。我就問(wèn)爸爸：“爸爸，書(shū)里又沒(méi)有什么好玩的東西，你為什么要看那么長(cháng)時(shí)間呢?”爸爸看 著(zhù)我，和藹的笑道：“孩子，書(shū)里有很多很多的東西，你沒(méi)看到，是因為你還沒(méi)有找到看到它們的方法�！�
爸爸從書(shū)櫥拿出一本書(shū)說(shuō)：“過(guò)來(lái)，爸爸給你講一下這本書(shū)。這本書(shū)的名字叫《安徒生童話(huà)》�！彪S著(zhù)爸爸讀書(shū)地聲音，一個(gè)奇妙，美麗的世界展現在我面前。我被里面的人物感動(dòng)著(zhù)，為他們的幸福而 歡笑，也為他們的痛苦而傷心。我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。
那時(shí)我還不認識字，就天天纏著(zhù)爸爸、媽媽給我講書(shū)上的故事。后來(lái)，我上學(xué)啦!我認識的字越來(lái)越多，我也就象海綿吸水一樣，拼命地讀起書(shū)來(lái)。一有空，我就拿起一本書(shū)來(lái)看。當習題做累了時(shí)，我 會(huì )拿一本書(shū)來(lái)看，馬上就不累了，整個(gè)人都輕松了。讀書(shū)已成為我生命中不可缺少一部分。
到今天為止，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)放滿(mǎn)了整整一個(gè)書(shū)櫥，已經(jīng)有放不開(kāi)的趨勢。書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )，每天在書(shū)的海洋里暢游，在書(shū)籍里歡笑、感動(dòng)，是一件多么幸福的事啊!
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀兂两跁�(shū)的海洋中，吸收書(shū)籍里的知識，體驗讀書(shū)的快樂(lè )，讓書(shū)成為我們的良師益友，讓書(shū)成為我們生命中陪伴我們的伙伴!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇3
北宋的大文學(xué)家和史學(xué)家歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”而俄國作家列夫托爾斯泰也說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙"由此可見(jiàn)，無(wú)論是古今中外，人們對于讀書(shū)都是十分重視的。
讀書(shū)可以陶冶情操，甚至可以改變一個(gè)人的命運。比如張海迪，兒時(shí)的脊髓病，使她胸部以下的身體全部癱瘓，不能與其他人一樣獨立生活。但她以堅強的毅力與疾病作斗爭，并選擇了以讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)．最終成為了一個(gè)受人敬仰的人。
在我閑暇時(shí)，也愿意捧一本厚厚的書(shū)，在微風(fēng)的吹拂下，躺在躺椅上，愜意地看著(zhù)。這是多么令人向往的日子��！
而在我小時(shí)候，卻對讀書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)興趣。爸媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，我卻很少去碰它們，僅僅只是在無(wú)聊得不能再無(wú)聊的時(shí)候，隨意翻看幾篇文章。直到有一天，有個(gè)朋友來(lái)到我家，一眼就看見(jiàn)了我的書(shū)柜，并投來(lái)了羨慕的目光：你有那么多書(shū)��！那一瞬間，我第一次認識到書(shū)是那么重要。后來(lái)，我開(kāi)始嘗試著(zhù)讀一些我感興趣的文學(xué)名著(zhù)，例如《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《格蘭特船長(cháng)和他的兒女》《論語(yǔ)》等。漸漸地，我開(kāi)始喜歡上了閱讀，喜歡上了這種放松的方式。
現在，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不只是一種傳播知識的工具了，而是一位良師，一位益友，陪伴著(zhù)我。煩惱時(shí)，我捧著(zhù)它，他把我帶入另一個(gè)世界，這個(gè)世界有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使我忘記煩惱，心中充滿(mǎn)了歡樂(lè )。開(kāi)心時(shí)，我捧著(zhù)它，它帶我領(lǐng)略祖國的大好河山，了解名人的生活，感受各地的風(fēng)土人情.書(shū)，已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分。
讀書(shū)在我的生活中，幫了我很大的忙，它讓我學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )以另一種方式看待問(wèn)題，他使我明白了，知識就是力量。
讀書(shū)，使我的生活更加充實(shí)，使我的生活更加精彩。讀書(shū)，給我帶來(lái)了莫大的樂(lè )趣，翻開(kāi)一本好書(shū)，細細品讀，你總會(huì )由衷的感受到讀書(shū)，真好！
是的，這就是讀書(shū)的魅力，它是老師，解答你的疑問(wèn)，它是朋友，給你快樂(lè )，讓你不再孤單，它也是一個(gè)魔術(shù)師，化腐朽為神奇。
我愿做一條魚(yú)，暢游在知識的海洋;我愿做一只春蠶，大口咀嚼知識的桑葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，翱翔在知識的天空。讓我一生，都與書(shū)相伴！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇4
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人增長(cháng)見(jiàn)識，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)，使人眼界開(kāi)闊，陶冶情操。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
第一次接觸到書(shū)是我三歲的時(shí)候，媽媽幫我買(mǎi)的第一本認字書(shū)。當時(shí)我把那本書(shū)翻了又翻，學(xué)了又學(xué)，每天把他當作寶貝一樣揣在懷里。我覺(jué)得好神奇啊，圖片上的風(fēng)、云、草、木，一個(gè)個(gè)都好漂亮��！
后來(lái)，我認的字越來(lái)越多了，理解能力也越來(lái)越強了，能看的書(shū)也越來(lái)越多了，我漸漸地迷上了童話(huà)書(shū)，最喜歡看《白雪公主》，《睡美人》，《美人魚(yú)》......
所以，那時(shí)我總幻想著(zhù)有一天，自己也變成一位公主，等著(zhù)屬于自己的冒險故事。
漸漸地我們都長(cháng)大了，五六年級時(shí)，我迷上校園小說(shuō)和推理故事，最喜歡的就是《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》和《陽(yáng)光姐姐校園小說(shuō)系列》，這兩位姐姐似乎很懂學(xué)生們的心，這些小說(shuō)都反應了真實(shí)的校園生活，對于很多事情我們都有共鳴。哲理故事使我懂得了許多人生的道理。螳螂捕蟬提醒我們不要只顧著(zhù)眼前利益而不考慮后果；葉公好龍告訴我們做人不能口是心非，待人接物要真誠；愚公移山說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒...... 到了初中，我開(kāi)始研究文學(xué)名著(zhù)，看一個(gè)名人作家的歷史傳記，去領(lǐng)悟生命的真諦。一本名古垂今的《三國演義》，浮現在眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檣櫓灰飛煙滅......
這一幕幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和哪個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
我們從課堂上掌握的知識是有限的，而且不是完全容易理解的，這就需要我們大量的閱讀才能消化吸收。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……我愛(ài)讀書(shū)，它是快樂(lè )的源泉、知識的寶庫。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光。它讓我的生活更充實(shí)、有意義。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇5
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節綻放，讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
品一路風(fēng)景
樹(shù)影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對著(zhù)一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著(zhù)遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠的神話(huà)，等待著(zhù)他去書(shū)寫(xiě)�？�，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的好習慣，我體會(huì )到了項羽內心的煎熬。踏一路歌聲
獨倚花鋤，獨守花冢，如水般的你在守望著(zhù)�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì )，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁�；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿(mǎn)花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì )專(zhuān)注的望著(zhù)你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著(zhù)。享受讀書(shū)的好習慣，我領(lǐng)略到了黛玉內心的孤寂。
談一路縈思
“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著(zhù)。國破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭渡著(zhù)。黃花也在滄桑變幻中破損著(zhù)。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著(zhù)。世事的變幻，戰爭的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔著(zhù)。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習慣，我觀(guān)賞到了清照內心的釋然。
每一個(gè)習慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習慣中，我在享受古人給予我們獨特的美。在以后的人生道路中，也會(huì )是一種無(wú)言的幫助。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇6
都說(shuō)讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這句話(huà)很有道理，但是，我們要用智慧的讀法去讀好一本書(shū)，在讀的同時(shí)，要用心去感悟其中的道理，在感悟的過(guò)程中要慢慢地品出作者當時(shí)的心境，這樣才算讀好了一本書(shū)。
人類(lèi)為什么要讀書(shū)呢？因為讀書(shū)可以讓人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)使人增長(cháng)知識，談吐不凡；讀書(shū)使人思想插上翅膀，綻放花蕾……所以我們人與書(shū)的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。
現在先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)讀吧，如果說(shuō)讀，其實(shí)很簡(jiǎn)單、很容易。讀有很多種讀法，有的走馬觀(guān)花，意思是一本書(shū)東看一頁(yè)，西看一篇，大概過(guò)目一下書(shū)中到底寫(xiě)了什么都不知道；有的讀望天書(shū)，就是一本書(shū)，一篇文章，讀的時(shí)候心不在焉，雖然書(shū)捧在手上，嘴在不停地讀，但是讀哪里了都找不到；有的細嚼慢咽，就是當他讀完了一本書(shū)后，他能從頭到尾的給敘述出來(lái)，只有這種讀法才能感悟出其中的道理！
感悟中的這個(gè)悟字，大家看看，他是由一個(gè)心和一個(gè)吾組成的一個(gè)悟字。而其中的吾字可以代表我或者自己的意思，所以只有我們自己用心去讀一本書(shū)，才能置身于其中，才能感悟出作者寫(xiě)這本書(shū)的目的是什么？為什么要寫(xiě)這樣的書(shū)？寫(xiě)這樣的書(shū)有什么教育意義？
比如我在讀《鋼鐵識怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，我就會(huì )深深地融入到書(shū)中。我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。使我我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望，這就是我在讀書(shū)時(shí)的感悟，但我們不光會(huì )感悟就行了，還要在感悟中慢慢地品出作者的心境。
中國文字博大精深，大家再看看這個(gè)品字，他是由三個(gè)口組成的一個(gè)字，他韻藏著(zhù)多種意思，意味著(zhù)我們要多讀多寫(xiě)。言下之意就是當我們讀完一本書(shū)或者讀了一個(gè)故事后，不光要用心去體會(huì )，用心去感悟，還有用嘴把他表達出來(lái)，用筆把他的主體意思寫(xiě)出來(lái)。也就是我們所寫(xiě)的心得體會(huì )，讀后感。這樣讀書(shū)，才會(huì )置身于書(shū)中，才能悟出作者寫(xiě)書(shū)的本質(zhì)性，品出作者的內心世界。
讀書(shū)的最高境界就是讀中悟。悟中品。大家說(shuō)是不是呀？
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇7
我是一個(gè)活潑、愛(ài)動(dòng)、熱心、外向的小男孩，之前我是坐不住的，更別說(shuō)讓我老老實(shí)實(shí)的坐下讀書(shū)了。
那是三年前的事，我上一年級剛放學(xué)回家，只見(jiàn)爸爸、媽媽、外公都在客廳看書(shū)，只見(jiàn)爸爸蹲在沙發(fā)上一邊讀，一邊還不時(shí)地用筆去圈去畫(huà)；媽媽一邊看一邊還手舞足蹈呢；外公帶著(zhù)老花鏡看的很專(zhuān)心啊，我走到他身邊還不知道呢，我尖叫一聲把外公的書(shū)嚇掉了呢！奇怪，怎么他們都是那么喜歡看書(shū)��？我走到爸爸的身邊說(shuō)：“爸爸，你怎么那么喜歡讀書(shū)��？”爸爸說(shuō)：“活到老學(xué)到老，學(xué)習使人進(jìn)步��！”古人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，外公說(shuō)。媽媽緊接著(zhù)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等你再大一些就明白讀書(shū)的道理！他們這是怎么了��？把我弄的迷迷糊糊的。后來(lái)媽媽無(wú)論工作再累再晚也一直陪我讀書(shū)，并且指導我怎么去讀，讀哪些書(shū)，什么《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《小紅帽》、《魯賓遜漂流記》、《西游記》、還有《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《居里夫人》。
從此我慢慢愛(ài)上了讀書(shū)！，我深深體會(huì )到了讀書(shū)的重要性，古人能做到讀書(shū)廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識，財富，我們有什么不好好讀書(shū)而沉迷于電腦游戲，電視呢？與他們相比我們不感到慚愧嗎？在讀書(shū)的過(guò)程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫(xiě)作文時(shí)，總是不知道該用哪些詞。所以老去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō)：“孩子，你應該多看些書(shū)，哪一個(gè)作家像冰心，老舍都不是破了萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書(shū)，記錄書(shū)中的好詞，好句，體會(huì )作者的思想感情。果然，一段時(shí)間過(guò)后，我的作文水平有了一定的提高，得到了老師和同學(xué)們的夸獎。讀書(shū)的過(guò)程是艱難的，但也是快樂(lè )的！
漸漸的，在讀書(shū)中使我明白：書(shū)真的是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)有這么多的好處，我們沒(méi)理由不去好好讀書(shū)！趁著(zhù)年少，讀書(shū)吧，親愛(ài)的伙伴們！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇8
書(shū)讀多了，你的經(jīng)驗也就豐富了。這是人們的慣性想法，我覺(jué)得不然。馬謖當時(shí)要是讀書(shū)少一些，那他就不會(huì )拒諫而遭成失街亭、失性命的結果了。我覺(jué)得只讀書(shū)不好。
我一向喜歡讀書(shū)，并不是書(shū)的作者的原故，而是喜歡書(shū)中那些有趣的故事，那些好看的插圖。我喜歡畫(huà)畫(huà)，所以我喜歡有圖畫(huà)的書(shū)。我也喜歡作文書(shū)，但我從不欣賞寫(xiě)作文，因為我很懶，懶得動(dòng)筆去寫(xiě)，即使寫(xiě)，也只是那么一兩句，小學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)不出一個(gè)字，常常是早上坐到中午，中午再坐到晚上。自由寫(xiě)作是我的最怕，筆握在手中，本子上除了方格還是方格，不見(jiàn)一個(gè)字。家長(cháng)見(jiàn)我寫(xiě)不出一個(gè)字，比我還急，打也打了，罵也罵了，可就是本子上出現不了字。書(shū)我讀得比局齡人少不了多少，究竟問(wèn)題出在哪兒呢?我百思不得其解。偶爾一次看到同學(xué)的作文，恍然大悟生活體驗太少。想想自己，生活體驗確實(shí)少。早上到學(xué)校上課，中午回家，再到學(xué)校，下午在回家，路上花得時(shí)間只能少不能多，下課玩的時(shí)間只能減不能增，上課做筆記，作到我手指發(fā)麻，下課想難題，想得暈頭轉向，每日如此，有什么可寫(xiě)的呢?
生活原本就是一本無(wú)價(jià)書(shū)，怎么能用“死書(shū)”來(lái)代替呢?書(shū)，我們是必須讀的，但是真實(shí)的生活經(jīng)歷是絕不可少的。先讀書(shū)，后經(jīng)歷生活的事，你會(huì )覺(jué)得那本書(shū)中的類(lèi)似情節寫(xiě)的甚好;先經(jīng)歷生活中的事，再讀書(shū)，你會(huì )對自己的經(jīng)歷亦會(huì )對書(shū)回味無(wú)窮，你就會(huì )讀懂看似難懂的書(shū)。就像學(xué)課文時(shí)，只有先了解作者的時(shí)代背景，你才能與作者的感情產(chǎn)生共鳴，讀書(shū)也是這個(gè)道理。
要是用讀書(shū)去了解經(jīng)歷某些事發(fā)生時(shí)人的思想，心情，我想那多半不會(huì )成功，或許還會(huì )適得其返，覺(jué)得故事中的人不可思議。如果僅讀書(shū)就能讓人了解生活，了解一切，那么我想寫(xiě)作再也不需要真實(shí)題材了。
書(shū)畢竟是取材于生活，而生活卻不能照搬于書(shū)。
書(shū)不能只讀死書(shū)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇9
自古以來(lái)，那些有著(zhù)很大成就的人，大部分都是就從小苦讀詩(shī)書(shū)，有著(zhù)很大的才華，才能得到賞識，而我，也很喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，就像是陪伴我長(cháng)大的伙伴，它教給了我知識，從一個(gè)又一個(gè)或悲傷或快樂(lè )的故事中，教給了我一個(gè)個(gè)做人的道理，使我受益匪淺。我喜歡讀書(shū)，更喜愛(ài)里面那精彩絕倫的故事情節，它使 我陶醉于其中，忘記了時(shí)間和饑餓，有時(shí)候看到了精彩處還會(huì )一連看幾個(gè)小時(shí)，等我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間。比如說(shuō)有一次，我在學(xué)校，吃好了中飯，正在午休，我在座位上安安靜靜的 讀書(shū)，我看得非常入迷，對周?chē)囊磺袦喨徊挥X(jué)，整個(gè)人都沉浸在書(shū)的海洋中了。等我回過(guò)神來(lái)后，我發(fā)現同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)著(zhù)什么，問(wèn)了一下同桌，才知道原來(lái)是老師布置了課堂作業(yè)，要求我們現在 完成。我聽(tīng)了之后，趕緊問(wèn)清楚了作業(yè)內容，便寫(xiě)了起來(lái)�？磥�(lái)讀書(shū)太入迷了，也不見(jiàn)得全是好的，我就是個(gè)活生生的例子，但我還是忍不住癡迷于讀書(shū)。
圖書(shū)伴隨我成長(cháng)，我每天都忍不住要看一會(huì )兒書(shū)，現在我家里已經(jīng)有了一個(gè)不算大的書(shū)架，它雖然不大，但在它身上放著(zhù)的書(shū)，應該有一百本了，上面的書(shū)全都是媽媽買(mǎi)給我的，里面還有好幾本是在我 很小的時(shí)候買(mǎi)的，現在看來(lái)雖然有點(diǎn)幼稚，但讓我覺(jué)得很有成就感。我還很感謝馮老師，她為我們班付出了很多，花了很多錢(qián)幫我們買(mǎi)了許多圖書(shū)，并且還是有著(zhù)深刻的道理的，適合我們這個(gè)階段看的 書(shū)。馮老師就把書(shū)放在書(shū)柜上，總共有四十幾本，供我們觀(guān)看，沒(méi)看完的話(huà)還可以帶回家去看。我非常喜歡這些書(shū)，經(jīng)常一有空就看一會(huì )兒，到現在已經(jīng)看了八到九本了，每一本都有不同的道理，但都 讓我記憶深刻。
雖然我讀了不少書(shū)，但我仍覺(jué)得太少了，因為世界上有那么多的書(shū)，和我讀過(guò)的書(shū)相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，所以我還是需要多讀書(shū)，爭取我讀過(guò)書(shū)，能夠裝滿(mǎn)一個(gè)大書(shū)架。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇10
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識豐富的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。
它指引著(zhù)我們前行的方向，教會(huì )我們做人的道理。
大多數人都會(huì )說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高修養，為自己的將來(lái)做好準備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識到讀書(shū)的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現書(shū)雖客觀(guān)，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)靠的是頑強的毅力，執著(zhù)的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)需要細讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的切身體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以加深對書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠也解不開(kāi)的謎。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！迸笥�，認真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇11
要讀書(shū)，就應該拿起書(shū)來(lái)，一字一句地認真讀下去，為什么會(huì )有空喊的呢？
空喊讀書(shū)的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺(jué)得讀書(shū)很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書(shū)來(lái)從頭到尾讀下去，就會(huì )變成讀死書(shū)，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時(shí)間去讀書(shū)，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書(shū)，實(shí)際上卻沒(méi)有讀。
這三種人即使是極少數的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下來(lái)讀書(shū)。并且對這三種人還要有所區別，采取不同的辦法給以幫助。
三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當的發(fā)憤之心，否則是一事無(wú)成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時(shí)候才有可能達到“豁然貫通”的境界。唐代大詩(shī)人李白“夢(mèng)筆生花”的故事，不是全屬無(wú)稽之談。古人類(lèi)似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書(shū)，還寫(xiě)了這樣的一個(gè)故事：
“后漢馬融勤學(xué)。夢(mèng)見(jiàn)一林花如錦繡。夢(mèng)中摘此花食之；及寤，見(jiàn)天下文詞，無(wú)所不知。時(shí)人號為繡囊�！�
很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢(mèng)吃了花兒的緣故，而是因為他勤學(xué)苦讀的緣故。
然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書(shū)，又會(huì )被批評為讀死書(shū)呢？絕不會(huì )的。我們反對讀死書(shū)主要是指那種目的不正確的而言，并非說(shuō)：認真讀書(shū)都是讀死書(shū)。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實(shí)，有許多人根本還沒(méi)有讀什么書(shū)，完全說(shuō)不上什么讀死書(shū)或者讀活書(shū)的問(wèn)題。
至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來(lái)，很快就能養成習慣。這種人的毛病最輕，最好治。
一句話(huà)，讀書(shū)不要空喊，到處叫嚷毫無(wú)用處。你覺(jué)得自己最需要什么知識，就趕快到圖書(shū)館去找有關(guān)的書(shū)籍，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會(huì )培養起來(lái)，日積月累，就能讀好多書(shū)，掌握好多知識。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇12
前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，一本好書(shū)就是一塊通往成功的臺階，你讀的書(shū)多了，階梯也就高起來(lái)了;最終，你就能打開(kāi)成功的大門(mén)，看見(jiàn)光明，自由與希望。
星期五下午：放學(xué)了，是時(shí)候跟著(zhù)媽媽去書(shū)店看書(shū)了。以前，我不太喜歡看書(shū)，所以知識積得不多;但是學(xué)了這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課的第一單元以后，我開(kāi)始對讀書(shū)有興趣了;于是我打算星期五下午去十點(diǎn)找書(shū)看，媽媽很贊成這個(gè)想法。
一路上，我們都在討論有關(guān)書(shū)的一些東西，具體就是有關(guān)書(shū)的益處，趣味性等等...
到了書(shū)店，我們把書(shū)包放下，直朝書(shū)柜走去;當然，在書(shū)店里面需要安靜，因此我們都很安靜：以至于發(fā)出的聲音不超過(guò)二十分貝。
我翻了翻放著(zhù)有關(guān)科普百科一類(lèi)的書(shū)柜：沒(méi)找到我想要的;再找一找，啊!這本不錯!關(guān)于計算機的!我小心翼翼地拿著(zhù)，生怕弄壞了或者其他的不管了，還是找把椅子坐下來(lái)看吧!
坐在椅子上面;急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我覺(jué)得這本書(shū)的知識實(shí)在是太多了：以至于我讀了三十幾頁(yè)就花了四十多分鐘;我不敢相信自己竟然讀的如此入迷!這是非凡的經(jīng)歷。
當然，在書(shū)店里也有一些不和諧的聲音影響大家閱讀：一個(gè)中年男人在這個(gè)需要安靜的地方大聲地打電話(huà)!這真的是非�？蓯�!
不和諧的聲音沒(méi)了，我又可以專(zhuān)心閱讀了;不一會(huì )兒，我便又醉了，或者說(shuō)，是如醉如癡地讀了進(jìn)去。這本書(shū)使我浮想聯(lián)翩，讓我了解了許多關(guān)于計算機的知識：二進(jìn)制，比特字節及內存和CPU等等這種感覺(jué)真過(guò)癮!
最后，我買(mǎi)下了這本書(shū)，打算回家把它煮了看下去;當然，主要還是用來(lái)娛樂(lè )的。
讀書(shū)，讓我們的生活更精彩，讓我們的.視野更廣闊。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)，是讓我們成為知識人的道路;所以，讓我們多多讀書(shū)吧!為了無(wú)限的知識!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇13
相信每個(gè)人都看過(guò)書(shū)吧！書(shū)就像知識的海洋，書(shū)就像人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像一盞燈，照亮我們的明天········所以，書(shū)對我們很重要！
有一個(gè)星期天，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，找到要買(mǎi)的書(shū)了，準備結賬時(shí)，看見(jiàn)柜臺是上放了幾本名為《友情》的書(shū)，于是我便拿起了一本《友情》來(lái)翻看。翻著(zhù)翻著(zhù)里面的內容便吸引了我，我便沒(méi)有結那本準備買(mǎi)的書(shū)，還找了個(gè)地方坐下�！队亚椤返谝黄獙�(xiě)的是一對很要好的姐妹，因為一件小事鬧得支離破碎，后來(lái)她們的朋友想辦法讓她們和好了，但是他們卻沒(méi)有從前那么要好了。這個(gè)故事它告訴我：不要因為一件小事而傷了彼此的感情。我想：如果其中一個(gè)人退讓一步，結果會(huì )不會(huì )不一樣了呢？如果有一個(gè)人肯主動(dòng)道歉，后來(lái)是不是就不需要他們的朋友來(lái)幫忙了呢？········一個(gè)個(gè)問(wèn)題環(huán)繞在我的腦海中。不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久很久，可是我還是沉浸在書(shū)中的人物故事里。
前幾天我和好朋友小羅鬧矛盾了，那一次我和小羅在逛街，逛著(zhù)逛著(zhù)，我的肚子有點(diǎn)餓了，便和小羅說(shuō)：“我有點(diǎn)餓了，去吃點(diǎn)東西吧！”小羅說(shuō)：“好啊�！蔽覀冏叩搅艘患曳鄣�，我說(shuō)：“要不然我們在這兒吃吧�！毙×_說(shuō)：“嗯�！碑斘覀円Y賬時(shí)。我發(fā)現我的零錢(qián)少了一點(diǎn)兒。隨后我就問(wèn)小羅說(shuō)：“小羅，是不是你拿了我的零錢(qián)？”小羅說(shuō)：“沒(méi)有，怎么會(huì )不見(jiàn)了？不見(jiàn)了就能懷疑朋友嗎？”當我和小羅吵的厲害時(shí)，我想起了友情里的一對好姐妹，我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而吵架，不值得。會(huì )不會(huì )是我誤會(huì )了小羅了？我摸摸口袋，發(fā)現其他零錢(qián)在另一個(gè)口袋。于是我跟小羅解釋清楚，并向他道歉。我和小羅冰釋前嫌感謝你。感謝你，我的朋友——《友情》，是你讓我擁有真心的朋友。
書(shū)，是你陪伴了我成長(cháng)，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè )的時(shí)光，是你讓我走出迷茫的陰霾，感悟人生的真諦。是你讓我面對困難，披荊斬棘，勇往直前········書(shū)，我一生的摯愛(ài)！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇14
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以長(cháng)才。怡情，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；長(cháng)才，最見(jiàn)于處世判事之際�！迸喔f(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，‘知識能塑造人的性格’。 ” 所以，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則應當通讀，細讀，反復讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識后的喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對生活有所啟發(fā)的書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細細品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理 涓涓細流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì )被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補天然之不足�！蹦切┲档迷谇宄空b讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對世界、對生命的感知，使你對生活有一種新的認識，這何嘗不是一種幸福呢？
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇15
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。接下來(lái)，就由我為你們談?wù)勎业淖x書(shū)心得吧。
我們?yōu)槭裁炊x書(shū)?有可能是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的;或是為了考上一所好大學(xué);三是為了古人所說(shuō)的修身養性;四是為了中華民族的偉大復興，立志成為社會(huì )的棟梁之材。我們不能做第一種人，因為這樣沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有奮斗目標，不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的，沒(méi)有夢(mèng)想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì )有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生夢(mèng)想，這是最可怕的。所以我們要堅信：明天的失敗都是由于今日不努力，今日的努力明天一天會(huì )有大收成。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。讀書(shū)能夠使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。提高我們的閱讀本事和寫(xiě)作水平……使我們變的有修養。使我們找到好工作……使我們在競爭激烈的社會(huì )立于不敗之地……
約一個(gè)世紀以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答教師為什么而讀書(shū)的時(shí)候，充滿(mǎn)自信地說(shuō)出了為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，并用畢生的心智實(shí)現了他的諾言，贏(yíng)得了全中國乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它能夠幫忙你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著(zhù)你去為她增加力量。如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!因為個(gè)人的前途僅有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠記住這句話(huà)：為中華民族的偉大復興而讀書(shū)!讓我們齊努力吧!
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇16
弟弟是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。
可是，隨著(zhù)他慢慢長(cháng)大，我發(fā)現他有一個(gè)很壞的習慣——看書(shū)不仔細！厚厚的一本《讀者文摘》合訂本，他一會(huì )兒就翻完了。他閱讀了大量的書(shū)，但是能記牢，特別是能記準的，卻寥寥無(wú)幾——這是讀書(shū)人的大忌！
我和爸爸媽媽商量，要改掉他的壞習慣。
爸爸下班一回到家，弟弟總要迫不及待地沖過(guò)去，從爸爸包里翻出報紙，興沖沖地搶先讀起來(lái)，每天如此。他坐在沙發(fā)上，皺著(zhù)眉頭，把一張報紙翻得嘩嘩響，翻過(guò)來(lái)調過(guò)去地看，5分鐘后，把報紙一扔——看完了！我撿過(guò)來(lái)看，媽媽看，爸爸看，全家人都看完了。我們在餐桌上照例要議論議論，第一版有什么感興趣的新聞，文藝版哪篇文章寫(xiě)得感人至深，哪家大公司打出了標新立異的廣告……弟弟這時(shí)候就呆了：“我怎么沒(méi)看見(jiàn)呀?”他顧不上吃飯，轉身就去找報紙，想再仔細看看——但報紙已經(jīng)被我們收起來(lái)了。媽媽告誡他：“吃飯不許看報！”我乘機“打擊”他：“你不是看完了嗎?你怎么看的?”他急得抓耳搔腮，只有坐著(zhù)聽(tīng)我們講，還得一個(gè)勁兒地追問(wèn)：“怎么回事?怎么回事?”當然我們不告訴他，繼續講我們的——目的就是讓他著(zhù)急，給他一個(gè)教訓。
有一天，弟弟興致勃勃地講了一個(gè)從報紙上看來(lái)的小故事。剛講完，爸爸當即指出了他在敘述中的幾處錯誤：念了一個(gè)錯別字，地點(diǎn)記錯了，人名根本沒(méi)記住，故事情節記了個(gè)顛三倒四……爸爸批評人是很?chē)绤柕�。弟弟一下子由翹尾巴的小貓變成了夾尾巴的小狗�！安磺笊踅�，浮光掠影地讀一百本書(shū)，還不如真正讀懂一本書(shū)……”爸爸說(shuō)。媽媽跟著(zhù)補充道：“你爸爸上大學(xué)時(shí)能大段大段背誦《紅樓夢(mèng)》，而你看完一本書(shū)連個(gè)完整故事都講不好！”
弟弟的臉漲得通紅，眼淚圍著(zhù)眼眶直打轉兒，他羞愧地低下了頭。
弟弟從此變得很虛心，很認真了。從此，餐桌上講新聞的主角就成了弟弟一個(gè)，他常常講得眉飛色舞，使我們不得不限制他，因為要是由著(zhù)他講，湯早就涼透了。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇17
人離不開(kāi)書(shū)籍，它一直是人類(lèi)的生活中不可缺少的精神糧食。
依稀還記得在我很小的時(shí)候，每天最快樂(lè )的時(shí)光就是坐在媽媽的腿上，看著(zhù)《幼兒童話(huà)》插圖，聽(tīng)媽媽講童話(huà)故事。慢慢地，我長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣。
小學(xué)時(shí)我讀過(guò)《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《木偶奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《雷鋒日記》……這些書(shū)是我童年不可缺少的朋友，它們教給我很多做人的道理，特別是讀了《雷鋒日記》使我明白人生存的最高意義：便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻一生最美；進(jìn)入初中后，我開(kāi)始《紅樓夢(mèng)》、讀《西游記》、讀《水滸》、讀《魯迅文集》……每當繁重的學(xué)習使我乏累時(shí)，獨坐在安靜的角落，手捧上一本書(shū)，身體就會(huì )輕松起來(lái)；每當遇到煩心事，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì )得以安靜�，F在學(xué)習之余，我還會(huì )看看《第二課堂》、《少年文藝》、《中學(xué)生作文選》里的小文章。
我感謝讀書(shū)，我想起了高爾基的一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
通過(guò)讀書(shū)，我仿佛在和一位智者對話(huà)，它教我做人的道理，鼓勵我自強不息，讓我感受生活的美，學(xué)會(huì )孝敬父母，熱愛(ài)祖國。在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，這里有溫磬的寧靜，也有激情的舞動(dòng)。
做為一名學(xué)生，我們更應該體會(huì )到書(shū)帶來(lái)的價(jià)值。擁有了書(shū)，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富。一本好書(shū)總是把真、善、美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨。一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)！只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤讀書(shū)人求知若渴的心田。也只有讀書(shū)，我們才能趕上日新月異的時(shí)代步伐！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇18
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì )；’讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在體會(huì )中得到無(wú)窮的知識。讓自己變得強大起來(lái)，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)伴我長(cháng)大。小時(shí)候的我就非常喜歡讓媽媽給我講故事，長(cháng)大的我就可以獨立看書(shū)了。七月是我喜歡的月份之一，因為進(jìn)入假期，我可以安安靜靜地有時(shí)間看書(shū)了。在這個(gè)月我也看了我喜歡的書(shū)，我看的這些書(shū)，看完后有大大的收獲，請聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧！
第一本書(shū)是《第七條獵狗》。雖然這本書(shū)我還有幾章沒(méi)有看完，但書(shū)中的故事非常的感人。它主要講了老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗赤利的故事。在一次與野豬的搏斗中，老獵人錯怪了赤利，并離開(kāi)了它，而赤利則在大自然中倒也逍遙自在。后來(lái)在一次召盤(pán)巴遇險的時(shí)候赤利救了他一命，赤利也因此昏迷了，老獵人感動(dòng)的流下了眼淚。因為他之前養了六條獵狗，可都被賣(mài)掉拐走或死掉了，收養了赤利后，赤利犧牲了自己救了主人。這一點(diǎn)作者沈石溪非常感動(dòng)，因此書(shū)名叫做《第七條獵狗》，就是為了紀念赤利。
第二本書(shū)是《一無(wú)所獲的老人》。這本書(shū)里一共有74個(gè)童話(huà)小故事組合的，其中有三個(gè)小故事，讓我受益匪淺。一是一無(wú)所獲的老人，這個(gè)小故事讓我知道了做什么事都要一心一意，不要三心二意，只有這樣才能做好每一件事。二是智慧小牧童，從這個(gè)小故事中我知道：智慧可以讓一個(gè)矮小的人打敗一個(gè)高大的人，智慧也同樣可以使人化危機為轉機，化危機為轉機才安全，遇見(jiàn)了危險不要害怕，我們應該用智慧打敗敵人。三是真正的快樂(lè )，這個(gè)小故事給我的啟示是真正的快樂(lè )并不是自己快樂(lè )，而是大家快樂(lè )你就快樂(lè )，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)的，“樂(lè )他人之樂(lè )，憂(yōu)他人之憂(yōu)�！�
這兩本書(shū)每一個(gè)故事，我都非常喜歡，兩本書(shū)讓我有了大大的收獲，希望大家要愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。
“讀書(shū)百遍，其義自現”，每次讀書(shū)都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇19
擁有一本好書(shū)，就好比在荒無(wú)人煙的沙漠中有了一只駱駝隨行，就好比在無(wú)邊無(wú)垠的大海擁有了一條渡船，也好比在喧囂繁雜的城市擁有一片凈土。
寤寐
總愛(ài)在睡前閱讀幾則小詩(shī)，知古通今，不過(guò)常常是看著(zhù)看著(zhù)就入了迷，睡意全無(wú)。
“舉杯邀明月，對影成三人�！遍]了眼，仿佛看見(jiàn)李太白在皎潔透亮的月光中舉杯共酌，直到酩酊大醉。
“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！庇植唤钗蚁萑攵鸥覈d亡的愁苦和擔憂(yōu)之中。
等到沉沉入睡，夢(mèng)中卻還同王安石在千尋塔上“聞雞鳴”“見(jiàn)日升”。
第二日醒來(lái)時(shí)，便又拾起枕邊的小冊子，趁著(zhù)朦朧再與李清照游一回藕花深處，看鷗鷺驚飛。
遠道
烈日炎炎，走幾步便會(huì )汗流浹背，哪怕是吃過(guò)了晚飯，它也戀戀不舍的掛在天際，在這時(shí)我會(huì )出發(fā)。沒(méi)有目的地，只是走走停停，等天邊泛紅才返回。
行走在南國的阡陌，一腳踩出一個(gè)金黃的印子，但我總會(huì )在綠茵間的一個(gè)亭子前駐足，那是一個(gè)精巧的復古的亭子。它沒(méi)有名牌，只是單單的矗立在草地上，不引人注目，從此那里就成了我讀書(shū)的場(chǎng)所。從此在出門(mén)散步時(shí)，手中便多了一本《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》。
那本書(shū)很厚重，抱著(zhù)這樣的一本書(shū)，來(lái)來(lái)回回的走，并不是件輕松的事兒，可我卻也愿意。我還給這個(gè)亭子取了一個(gè)別有深意的名字——遠道亭。
黃昏之時(shí)，你尋到了此處，便會(huì )看見(jiàn)一個(gè)女孩拿著(zhù)本厚厚的書(shū)看得入迷。
星辰
還記得那時(shí)總為上回看到的頁(yè)數而發(fā)愁，卻又不愿將書(shū)頁(yè)折起，便自己做了幾張輕巧的書(shū)簽，也就是一張三折的紙。那時(shí)就想：如此簡(jiǎn)單的書(shū)簽怎么配得上這么好的書(shū)呢？于是買(mǎi)了淡紫青黃的水彩，自己在上面抹上了紫色的葉，黃色的星，金色的光，還有淡淡的星辰二字。
那個(gè)小小的書(shū)簽，伴了我四載，如今尚存。
可惜上中學(xué)后卻沒(méi)有那么多閑適的時(shí)間來(lái)讀書(shū)了，我多么希望有一天我還能帶著(zhù)唐詩(shī)小冊去到遠道亭，伴著(zhù)星辰，暢讀一番。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇20
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！弊x書(shū)是人一生里最大的快樂(lè )，一生之樂(lè )在于書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè )，在于寧靜致遠。翻手作弄茶人，執一杯香茗，尋陽(yáng)光和煦的角落，翻一本書(shū)來(lái)讀，無(wú)論清新小調，或是金戈鐵馬，都能磋磨的人心靜閑。萬(wàn)物的盛大終會(huì )歸于寧靜，一切的寧靜終會(huì )走向永恒。不談讀何書(shū)，單單是閑坐翻頁(yè)也極能磨煉一個(gè)人的品格和意志。美國女作家賽珍珠曾說(shuō)，她一生中最為快樂(lè )的日子，便是自己幼年在圖書(shū)館所經(jīng)度過(guò)的時(shí)光，那些靜謐美好的日子使她成為了一個(gè)溫和從容的人，一個(gè)堅韌不拔的人。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。讀書(shū)之樂(lè )，便在于牽引著(zhù)你的靈魂，讓那些生命的踽踽獨行變得從容，靜好。
讀書(shū)之樂(lè )，在于博大精深。兼聽(tīng)則明，偏信則暗。讀書(shū)使人警醒，使人睿智，而睿智的外在體現正是在于風(fēng)度和談吐，一種讀書(shū)的溫潤和明凈會(huì )在不經(jīng)意間流露。哲學(xué)家盧梭常對自己的靈魂作出細致的考究，而這考究靈魂能力則在于他近乎登峰造極的博學(xué)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理每一個(gè)孩子都明白，正如黛玉教香菱學(xué)詩(shī)，學(xué)詩(shī)前，必須先熟讀、背誦王摩詰、杜子美的200—300首詩(shī)才可。這便是閱讀之益，那些讀過(guò)的書(shū)中字字句句，皆會(huì )于耳邊縈繞，于心頭回旋。如陣陣和風(fēng)掠過(guò)心田，引得溪水波瀾，花葉搖顫。那樣的快樂(lè )便盡在不言中了。
讀書(shū)之樂(lè )，在于通曉世事。古時(shí)有人尋山間隱士，談古論今，無(wú)一不明，而看到隱士于山野間的書(shū)屋，為其藏書(shū)之浩瀚而震驚，其人讀史論列傳，讀典籍名著(zhù)，更是讀宋詞元曲，會(huì )讀、好讀才是通曉世事的敲門(mén)磚，懂書(shū)之人，才是真正快樂(lè )之人。
讀書(shū)何其樂(lè )，是寧靜致遠之樂(lè )，是博大精深之樂(lè )，是通曉世事之樂(lè )。一生之樂(lè )在于讀書(shū)，那便要從此刻讀，不管喧鬧，不顧旁聲，才不辜負年少快樂(lè )好時(shí)光。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇21
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是心靈的窗，也是最讓我陶醉的。書(shū)有好，有壞。好的書(shū)可以使你受到啟發(fā)，壞的書(shū)不僅對身心不好，更容易使人走上迷茫。讀一本好書(shū)，一生受益。
說(shuō)起來(lái)讀書(shū)，那我看的書(shū)更是數不勝數了，有《朝花夕拾》，《湯姆索亞歷險記》，《中華上下五千年》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《愛(ài)的教育》，《感恩父母》……它們對我的啟發(fā)當然也很多了，書(shū)讓我陶醉入迷，身到其中，跟到書(shū)中旅游一樣，媽媽知道我愛(ài)看書(shū)，也給我買(mǎi)書(shū)。學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)，還有許多作文書(shū)。
記得一年暑假，天氣很熱，我決定出去透風(fēng)，突然看到桌子上的書(shū)，我便停息了腳步。坐到沙發(fā)上拿起書(shū)開(kāi)始看，頓時(shí)覺(jué)得不熱了，一直到天色已晚才停下。
書(shū)里的只是很多，好句子好詞也很多，每當看完一本書(shū)，就會(huì )把好詞好句記錄下來(lái)，時(shí)間久了，記得也多了，拿出來(lái)復習一下。書(shū)是個(gè)好東西，跟人的啟發(fā)也不一樣，有些人陶醉其中，有些人感到乏味，又有些人會(huì )學(xué)到很多。
我喜歡書(shū)，有時(shí)也會(huì )很陶醉，我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)讓我受到啟發(fā)，書(shū)里的知識很多，陶醉在書(shū)的海洋里，讓我感動(dòng)，讓我悲傷，讓我憤怒，讓我開(kāi)心，里面有故事，故事讓我懂了很多。
書(shū)，你是個(gè)偉大的東西，我愛(ài)你，你也是我需要的，因為我愛(ài)你——書(shū)。你知道你對我有多重要嗎？書(shū)，也許你是我生命中不可缺少的一部分，因為你讓我懂了很多，懂得人生的大道理。書(shū)，每天讀一頁(yè)，一年就是365天，每天看一個(gè)故事，也就是365個(gè)故事，懂得的就是365個(gè)人生的大道理。
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？如果愛(ài)，那你們一定懂得它的樂(lè )趣吧！如果不愛(ài)，那花出你寶貴的時(shí)間去讀書(shū)吧！就知道她其中的奧妙，它會(huì )把你吸進(jìn)書(shū)里，讓你知道它的樂(lè )趣，讀書(shū)，書(shū)是偉大的。
書(shū)，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇22
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不到十字，就將讀書(shū)的意義與價(jià)值清晰地展現了出來(lái)。的確，書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)二字，包含著(zhù)一個(gè)廣闊的天地，等著(zhù)我們一步步發(fā)現，一點(diǎn)點(diǎn)品位，一層層深入。
早在遠古時(shí)期，人類(lèi)就嘗試著(zhù)創(chuàng )造文字，裝訂書(shū)籍。從早期的甲骨文一步步演變，進(jìn)化成了如今呈現在你我眼前的書(shū)本，所以說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)發(fā)展中的重要伙伴。
讀書(shū)好
在我成長(cháng)腳步中，最多的是書(shū)，最美的是書(shū)，最沉的還是書(shū)�？梢哉f(shuō)，書(shū)就是我生命中的陽(yáng)光。讀書(shū)使我有了精神，讀書(shū)使我有了理想，讀書(shū)使我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我們可以從一些勵志書(shū)上找到自己前進(jìn)的方向，從文學(xué)名著(zhù)上感受到中華文明的魅力，從修仙娛樂(lè )書(shū)中獲得生活的樂(lè )趣。
讀好書(shū)
讀書(shū)好是不假，但也不可盲目閱讀，應當要有選擇性的。好書(shū)固然對我們有益，但只要沾上不健康、不向上的書(shū)籍，不僅對我們沒(méi)有一點(diǎn)好處，而且對我們的身心健康不利，嚴重的甚至會(huì )誤入歧途。自古就有“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”之說(shuō)，任何事物都不可能十全十美，不能盲目相信書(shū)，要作出理智的思維判斷。否則就有可能使我們的思想產(chǎn)生迷茫，甚至很難擺脫。所以說(shuō)，書(shū)是要選擇性地來(lái)讀，才不會(huì )因自己過(guò)度的信任書(shū)而耽誤了自己本應擁有成功的最佳之機。
好讀書(shū)
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。要想努力汲取書(shū)本中的營(yíng)養，就應該學(xué)會(huì )培養自己濃厚的閱讀興趣。只有具備這種興趣，才能引導你進(jìn)入豐富多彩的閱讀世界。你才會(huì )發(fā)現知識的海洋中確有像珍珠一樣精美的貝殼，確有像瑰寶一樣高尚的人格魅力。知識的世界是無(wú)奇不有的。
書(shū)，記載了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的真理，呈現出生活的千千萬(wàn)萬(wàn)的畫(huà)面，它就是我們民族的靈魂。我國素有禮儀之邦之稱(chēng)，得源于每個(gè)龍的傳人的不懈努力。
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我們會(huì )永遠帶著(zhù)這句話(huà)去經(jīng)歷生命中的每個(gè)瞬間，讓那濃濃的書(shū)香永遠縈繞在你我的心田。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇23
我特別喜歡讀書(shū)，有時(shí)會(huì )到了如醉如癡的地步。我相信，大家一定是我的“盟友”吧!古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，手中自有顏如玉�！边@句話(huà)確實(shí)不假。書(shū)，讓我獲得了不少知識，也讓我懂得了許多道理，豐富了我的生活，我在書(shū)的海洋里盡情遨游。本來(lái)讀書(shū)是件好事，可有時(shí)候我卻要背著(zhù)大人偷偷摸摸的去讀。不信，請諸位聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一、深夜竊讀
在那夜深人靜的時(shí)候，特別是伸手不見(jiàn)五指的時(shí)候，萬(wàn)家燈火皆滅，卻見(jiàn)屋中一處發(fā)出一縷幽幽的光來(lái)┄┄放心，那不是幽靈，那是我這個(gè)讀書(shū)讀得走火入魔的小女孩。只見(jiàn)我一手拿著(zhù)手電筒，一手翻書(shū)，正看著(zhù)今天剛剛購買(mǎi)的《故事會(huì )》，讀到笑話(huà)處我拼命地捂住嘴生怕笑出聲；讀到傷心之處我又不禁嘆息；讀到好人不能將壞人不能繩之以法我又怒火中燒，好像整個(gè)人都融入書(shū)中。每每讀得上下眼皮打架，都能把火柴棍兒折斷才肯罷休。每天清晨媽媽都說(shuō)我昨天晚上做夢(mèng)又哭又笑的，媽媽還不知道呢!哈哈!笑死人了。
二、廁所文學(xué)
各位，我說(shuō)的都是真事呀!我們家的廁所和你們家的可不同---多了一個(gè)Minilibrary（小圖書(shū)館）這可是我一把鼻涕一把淚地向爸媽“討”出來(lái)的。只要一到廁所，不管“大”的，“小”的，有沒(méi)有先端起一本書(shū)看。有一次看得入了神，在廁所足足呆了兩小時(shí)，弄得爸媽想把我的廁所圖書(shū)館搬走。我又哭又鬧舍命護書(shū)。書(shū)是保了下來(lái)，可爸媽又想出“損招”，不讓我在廁所開(kāi)燈。這能奈我何，一個(gè)手電
解決問(wèn)題；進(jìn)而被他們發(fā)現想搜我的身，可惜我老謀深算，早有準備。我藏的地方你們找不著(zhù)┄┄哎，沒(méi)辦法一進(jìn)廁所就得和爸媽“打游擊”弄得廁所里一股“火藥味兒”當然最終勝利的還是我這個(gè)“常勝將軍”。
總而言之，讀書(shū)成了我一大樂(lè )趣，書(shū)就是我的至寶；書(shū)就是我的一位無(wú)聲的老師；書(shū)就是我一生永遠的伙伴。我相信我的讀書(shū)奏鳴曲會(huì )一直演奏下去的。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇24
與書(shū)相識，是那段灰色的日子，莫名的苦悶充斥著(zhù)我的內心，黯然神傷。望窗外，秋風(fēng)蕭瑟。
被單調晦暗的沉重色彩描繪滿(mǎn)了的畫(huà)面，容不下我的一筆勾勒。無(wú)奈中，我捧起了書(shū)，想找回丟失的那份真，那份曾經(jīng)的感動(dòng)，曾經(jīng)的快樂(lè )。
從第一次不想無(wú)聊的打法時(shí)間開(kāi)始，我開(kāi)始讀書(shū)。而這終究來(lái)源于培根的那幾句談讀書(shū)，“讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以長(cháng)才�！睍�(shū)給了我睿智，給了我邏輯，教會(huì )了我什么叫思考。
從書(shū)中，我感受到詩(shī)仙李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的瀟灑意境；也體會(huì )到了杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情；想到泰戈爾筆下調皮的孩子偽裝成樹(shù)葉；回憶起了小仲馬的《基督山伯爵》，書(shū)，給了我一個(gè)又一個(gè)的完美故事，一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。
路面和天空被各種顏色的燈光照得通透，甚至比白天還要耀眼，讓人幾乎忘記黑夜的事實(shí)。書(shū)，就像是那些鋪在記憶上方閃著(zhù)光芒的地圖和風(fēng)景照片，把我心里那個(gè)巨大的空洞溫柔的隱藏起來(lái)。
喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)帶給我的那種感覺(jué)。
書(shū)中的智慧文字如熙熙暖陽(yáng)，曬干回憶中的失落與憂(yōu)傷，哲理故事如悠悠晨鐘，敲醒旅人的希望與憧憬，捧書(shū)而讀，與靈魂親密接觸，探明尋夢(mèng)方向，解讀人生經(jīng)典。
以不爭達到無(wú)所不爭，以無(wú)為達到無(wú)所不為，這是道家的智慧；天行健，君子以自強不息。學(xué)而思，則智慧如江河不絕，隨心所欲而不逾矩，這是儒家的智慧；悟道明心，轉侃成智，善念如流，佛境自至，這是佛禪的智慧，讀書(shū)，走進(jìn)智慧。走進(jìn)智慧，那是愛(ài)斯美拉達的驕傲，巴黎圣母院里美的化身，把無(wú)與倫比的祝愿與幸福締造。走進(jìn)書(shū)香，走進(jìn)智慧。
漆黑的夜空下，一束束橘黃色的暖光從一扇扇小窗中射出來(lái)，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)思想的溫馨泡泡，漂浮在單色調的夜幕下，幸福的挨在一起，書(shū)，讓我不再感覺(jué)孤單。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇25
世界上每個(gè)人就像一只鳥(niǎo)兒一樣，而熱愛(ài)讀書(shū)的習慣能讓小鳥(niǎo)的羽翼更加豐滿(mǎn)，讓它飛得更高更遠。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥(niǎo)，她認為“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”非常重要，值得我們銘記一生。
古人云，“積財千萬(wàn)、無(wú)過(guò)讀書(shū)”。據說(shuō)，世界上公認的智者猶太人有這樣一個(gè)習俗，在孩子小的時(shí)候母親會(huì )把《圣經(jīng)》翻開(kāi)，在上面滴上蜂蜜，讓孩子去舔。這樣做的用意無(wú)非是讓孩子從小就體驗：書(shū)是甜的，讀書(shū)是一種美好的享受！我也覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè )的、是洗滌人們心靈的。
我很小的時(shí)候就外婆就教我背《唐詩(shī)》了，媽媽也給我買(mǎi)了許多幼兒讀物。那時(shí)，我很愛(ài)聽(tīng)故事，一本《賣(mài)火柴的小女孩》讓我百聽(tīng)不厭，每當有空閑時(shí)間的時(shí)候總讓外婆一遍又一遍地讀給我聽(tīng)，后來(lái)她翻到一篇圖畫(huà)，我就會(huì )把那一篇一字不落地背出來(lái)，直到能把整本故事熟練的背下來(lái)。那時(shí)地我總想要是自己能夠識字多好，就能自己讀那些引人入勝的故事了。后來(lái)，我漸漸地長(cháng)大，識字越來(lái)越多，慢慢地讀的書(shū)也越來(lái)越多：從小時(shí)候只能看的拼音讀物，到現在看的世界名著(zhù)的少兒版，從無(wú)限遐想的童話(huà)寓言到包羅萬(wàn)象的少兒百科，從古風(fēng)古韻的古典名著(zhù)，到驚險刺激的科幻小說(shuō)都看得津津有味。在我的記憶中，最難以忘懷的是《魔法灰姑娘》中主人公的執著(zhù)，最能給我警示的是《伊索寓言》中的犯下可笑錯誤的各個(gè)角色，最有趣的是《淘氣包馬小跳》里讓人忍俊不禁的馬小跳，最讓我感動(dòng)的是《小公主》莎拉的純真和善、樂(lè )于助人、恭謙有禮和積極向上。
讀書(shū)給我帶來(lái)了知識、帶來(lái)了快樂(lè )、也帶來(lái)了朋友。記得我剛轉學(xué)來(lái)北京的時(shí)候，朋友還不是很多，但是發(fā)現有好幾個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，互相交換著(zhù)自己的愛(ài)書(shū)，于是我也加入進(jìn)去，與她們成為了朋友，看來(lái)書(shū)還是連接友誼的橋梁呢。
所以，我認為書(shū)籍是翅膀，快樂(lè )是動(dòng)力，學(xué)習是方向，它們讓我在生命的藍天中飛得更高更遠。讓我們把讀書(shū)發(fā)展成自己的興趣，像那些愛(ài)讀書(shū)的智者先賢一樣，插上翅膀、遨游藍天。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇26
有很多人為了能夠讀書(shū)努力奮斗過(guò)，他們都用不同的方式來(lái)說(shuō)了讀書(shū)對自己是多么的重要，所以就算家里很貧窮也要想盡辦法讀書(shū)。
《送送東陽(yáng)馬生序》就講了一個(gè)人從小就喜歡讀書(shū)，但是應為家里很貧窮，所以每次都借別人的書(shū)來(lái)看，在天很寒冷的時(shí)候手指都不能彎曲，他都要在抄書(shū)，。
我以前把讀書(shū)看作是遺址中無(wú)聊的事情，可是經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習和讀書(shū)，我漸漸的知道書(shū)中的世界比我想象中的不一樣，書(shū)中的世界比我想象的要好很多，書(shū)可以讓我們了解很多的名人，學(xué)到更多的知識，在書(shū)的世界的里，我看到了蘇軾大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡暮肋~灑脫，仿佛飲一壺白干，讓我激情飛揚，還可以看見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘�！钡那檎嬉馇�。
在讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )獲得許多別人意想不到的驚喜。知識，便是書(shū)賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進(jìn)行跨時(shí)空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問(wèn)他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢(qián)鐘書(shū)的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！边@段話(huà)是說(shuō)：必須學(xué)習才能得到本領(lǐng)，不學(xué)習就無(wú)法得到更多的知識和本領(lǐng)，沒(méi)有志向就無(wú)法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜歡閱讀，體味詩(shī)書(shū)，摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
我通過(guò)讀書(shū)了解到很多名言，“讀一本好書(shū)等一和一個(gè)高尚的人談話(huà)”培根說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人明智”，讀書(shū)的同時(shí)也可以造就一個(gè)人才。司馬遷如果沒(méi)有讀過(guò)大量的書(shū)籍就不可能寫(xiě)出歷史巨著(zhù)《史記》，書(shū)有可淺嘗者，少數需咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀。
不同的書(shū)有不同的讀法，不同的人也已有不同的看法，所以當你的看法與作者有所不同時(shí)沒(méi)有必要去詰難作者。
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇27
從我牙牙學(xué)語(yǔ)之日起，媽媽每晚坐在床頭給我講故事，那一刻，是我最安靜、最聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。我時(shí)常帶著(zhù)媽媽的講的故事進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。而且還鬧著(zhù)爸爸媽媽陪我扮演故事中的人物。就這樣，每天都期待著(zhù)晚上早點(diǎn)到來(lái)，聽(tīng)好聽(tīng)的故事�！缎〖t帽》、《白雪公主》等故事，我常常聽(tīng)得如醉如癡，仿佛遨游在真善美的童話(huà)世界中。自此，我與書(shū)結下了不解之緣。
我家的客廳掛有一幅范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，古色古香的隸書(shū)配以紅木雕刻的邊框，令人賞心悅目。爸爸媽媽非常喜愛(ài)。經(jīng)常即興吟誦其中的精彩段落，受他們的熏陶，我也耳熟能詳了。幼兒園中班時(shí)，我一氣呵成，把全文背誦下來(lái)，令老師和同學(xué)們驚詫不已。之后，媽媽就有目的的教我背誦一些唐詩(shī)、宋詞。
上小學(xué)了，老師教會(huì )了許多漢字，我可以自己看書(shū)了，那是多么欣喜的事啊。在我的臥室里，那大大的書(shū)柜是我的至愛(ài)，里面擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，百科全書(shū)、優(yōu)秀作文書(shū)、四大名著(zhù)、有趣的小說(shuō)等。尤其讀《西游記》時(shí)，我好像進(jìn)入了一個(gè)騰云駕霧、變幻莫測的神奇世界；翻開(kāi)《三國演義》時(shí)，一個(gè)刀光劍影、鼓角爭鳴的戰爭場(chǎng)面浮現在眼前。
如今，我依然鐘情讀書(shū)。每晚做完作業(yè)至睡覺(jué)前的這段時(shí)間，被稱(chēng)為我的“讀書(shū)時(shí)間”，假若睡前沒(méi)看書(shū)，甚至都無(wú)法入睡。有一次，我正津津有味地徜徉在書(shū)的海洋里，不知不覺(jué)到了該休息的時(shí)間了，可我還不知疲倦，忘我地沉浸在動(dòng)人的故事情節中，看著(zhù)看著(zhù)，竟然睡著(zhù)了。第二天早上才發(fā)現整夜沒(méi)關(guān)燈。為此，媽媽送了我一個(gè)“書(shū)癡”的綽號。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊藏的靈性和思想，感受到那充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言美，心靈上受到陶冶。書(shū)是一朵花，清香四溢，沁人心扉，我要讓這種濃濃的書(shū)香一直伴我成長(cháng)。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇28
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)就像吃補品，把腦子補好才會(huì )更聰明。對書(shū)產(chǎn)生依賴(lài)，才會(huì )對知識百般喜愛(ài)，懂得多，與人交流起來(lái)更加有趣。知識就像海洋里的魚(yú)群，多得你永遠也發(fā)現不完，要知道學(xué)無(wú)止境。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小喜歡讀書(shū)才會(huì )不斷增長(cháng)課外知識，對閱讀知識題才會(huì )更擅長(cháng)，做起題來(lái)更輕松、迅速，得分更高。從小到大讀的書(shū)，不能把它們的數量相比，要知道知識這片天是了解不完的。每本書(shū)里所含的知識是很多的，它的優(yōu)美詞句都在其中，我們都要記在腦子里，寫(xiě)文章時(shí)要學(xué)以致用才行。我們應該用心去讀書(shū)，要把書(shū)中的人物、感情、事物都分清，當我們有幸遇到此書(shū)的閱讀題時(shí)便能倒背如流地完整寫(xiě)出，從而在這些題中得到滿(mǎn)意的分數。每讀一本好書(shū)，大腦就會(huì )增加一本書(shū)的容量，好書(shū)將帶給我們更多的益處。有時(shí)生活中的小常識或課本上的問(wèn)題都可能包含在書(shū)中。
養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣是我們每位學(xué)生的基本常識作文。好讀書(shū)，讀好書(shū)才是關(guān)鍵，多讀一些對我們有用的書(shū)是有益的，其次我們教材必配閱讀書(shū)籍更是要讀，這些都是我們中考題中可能出現的。四大名著(zhù)是我們現在的必讀書(shū)籍，它們里面的人物性格等都是我們要熟悉的。讀這些好書(shū)可以增加我們的知識，書(shū)中每句文言文都能翻譯得差不多便能記住這些故事情節。
讀好書(shū)，在我們閱讀書(shū)籍時(shí)，一定要選適合我們讀的書(shū)，有些書(shū)我們現在可能會(huì )理解不好，所以一定要選擇標準書(shū)目。讀魯迅、朱自清、冰心的書(shū)對我們有好處。他們的文章語(yǔ)言精練，意思清晰，他們的文章讀起來(lái)像詩(shī)一般輕柔，感受其中猶如身在天堂。
也要使用正確的方式對待讀書(shū)。讀書(shū)不是看話(huà)劇，看過(guò)一遍不是不忘而是要體會(huì )情感。要字字句句都讀準確，不會(huì )的字詞都要查清，手中時(shí)刻拿著(zhù)筆，見(jiàn)到優(yōu)美詞句便要記下來(lái)，這樣就可以增加我們的詞匯量。
用心讀書(shū)才會(huì )融入其中，感受快樂(lè )，收獲喜悅。讀書(shū)必有其樂(lè )，必有其果。
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇29
我們常說(shuō)，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須多讀書(shū)，不但要讀課內的書(shū)，還要讀課外的書(shū)。于是，很多家長(cháng)都要求孩子大量的閱讀，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，孩子讀了不少書(shū)了，還是不會(huì )寫(xiě)作文，這是怎么回事兒呢？
問(wèn)題就出現在孩子都讀了些什么？又積累了什么？
在我的班上，有一些這樣的孩子，他們在閱讀課上表現的非常好，對于很多細膩的感情都能非常好的理解、把握，概括能力也很好，但是他們一到了作文課上就失去了"光環(huán)"。就其原因，就是這些孩子真的讀了很多書(shū)，但是這些書(shū)都是些成年人看的書(shū)，都不適合小孩子。書(shū)中的語(yǔ)言往往非常的成熟，文法也非常的復雜，孩子即使讀懂了書(shū)中的故事，理解了人物的情感，也無(wú)法去模仿作者的寫(xiě)作模式，所以還是不會(huì )寫(xiě)。所以，我們家長(cháng)要給孩子選擇適合他們年齡的課外讀物，這樣，孩子才能學(xué)會(huì )模仿這些作品的寫(xiě)作模式，才能學(xué)到東西，才能讓他們的作文"漂亮"起來(lái)。
第一，積累好詞好句。書(shū)店有很多作文書(shū)，將很多好詞好句都分門(mén)別類(lèi)的整理好了，很多同學(xué)也都買(mǎi)了不止一本了，但是作文中還是很少出現"閃光點(diǎn)"，為什么呢？原因就在于那些書(shū)上的好詞好句都是別人的，不是孩子自己的，他們又怎么能會(huì )用呢？所以，孩子在讀課外讀物的時(shí)候，家長(cháng)可以向孩子提出要求，讓孩子在讀書(shū)的時(shí)候，劃出好詞好句，時(shí)間允許的話(huà)，也可以準備一個(gè)小本子，讓孩子隨時(shí)摘抄。
第二，從主人公身上學(xué)會(huì )人物描寫(xiě)。每本書(shū)都會(huì )有他的主人公，可能是一個(gè)孩子，也可能是擬人化的小動(dòng)物們，不管怎樣，他們身上都有非常精彩的人物描寫(xiě)，而人物描寫(xiě)正是孩子們所缺乏的，所以，在讀書(shū)的時(shí)候將這些精彩的人物描寫(xiě)劃出來(lái)，不正好彌補了孩子這塊的不足嘛！
其實(shí)，我們還可以從課外讀物中吸收很多，以上僅以這兩方面為例，建議家長(cháng)可以為孩子選擇適合他們年齡特點(diǎn)的讀物，篇幅不用過(guò)長(cháng)，但是描寫(xiě)一定要精彩！
以讀書(shū)為話(huà)題的作文 篇30
每當我打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的每一個(gè)鉛字都象一個(gè)快樂(lè )的孩童歡呼著(zhù)在向我招呼，我會(huì )感到無(wú)比的欣慰。這是高爾基的一句名言。是啊，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，從中能得到一些道理和知識。
兒時(shí)媽媽講的《海的女兒》讓我看見(jiàn)了一個(gè)善良，而又美麗的女孩;《三只小豬》讓我體會(huì )到了那一群憨厚而又可愛(ài)的小豬;長(cháng)大后，從會(huì )看那一幅幅惹人開(kāi)懷大笑的連環(huán)畫(huà)到一篇又一篇的長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)讓我的童年時(shí)代更加美好，更加快樂(lè )，在我兒時(shí)的畫(huà)卷上灑下七彩水粉。
書(shū)中的字里行間都融入了作者濃濃的情感�！镀呱ā芬奈腋∠肼�(lián)翩;《海的女兒》又叫我淚落如珠只要我手中一有了書(shū)，便會(huì )如癡如醉的看起來(lái)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。我愛(ài)讀書(shū)，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著(zhù)書(shū)中的一切。翱翔在書(shū)海之中，讓知識的扁舟帶我去一個(gè)神秘的世界!
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛(ài)上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色!上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著(zhù)一個(gè)小姑娘。翻開(kāi)一看，潔白的紙上印著(zhù)黑體的鉛字，好漂亮呀!真是讓人愛(ài)不釋手!我便馬上如饑似渴的讀起來(lái)。從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有單調、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩、包容。有同學(xué)驚訝我的轉變，而我的回答是多讀書(shū)，知識的豐富要靠日積月累才形成。
同學(xué)們，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現清香
書(shū)，是我成長(cháng)道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人。我愛(ài)書(shū)， 她伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，書(shū)是我的良師益友，她向我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無(wú)窮的知識感謝一路有你，伴我快樂(lè )成長(cháng)!
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