讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文1
圖書(shū)館中翻書(shū)聲沙沙作響，書(shū)香氣撲面而來(lái)，使我聯(lián)想到了我的。我最開(kāi)始讀書(shū)便已經(jīng)三歲了。在那之前都是給我讀書(shū)。偶爾我拿起書(shū)也往往因認字少而。那次，我真正的看書(shū)了，也只不過(guò)是隨便翻看，不求甚解。
一晃，兩年過(guò)去了，五歲的我已經(jīng)認識了，a，o，e，i，u，識字也比以前多了�？梢环_(kāi)小時(shí)候不求甚解的繪本，里面幼稚的語(yǔ)言撲面而來(lái)，令我倍感厭煩。在我的請求下，一套套漫畫(huà)書(shū)搬進(jìn)了書(shū)架，一本本繪本從我眼前消失。你已經(jīng)會(huì )挑選合適自己的書(shū)了！媽媽大力夸贊我。
可是，漫畫(huà)書(shū)的缺點(diǎn)也接踵而至了：沒(méi)有注音。這該如何是好呢？我不知所措，逐漸對漫畫(huà)書(shū)失去了興趣。媽媽見(jiàn)我書(shū)架上的漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)落了土，看上去已經(jīng)很長(cháng)沒(méi)有動(dòng)過(guò)了，便猜到了我的心思。隨即上網(wǎng)訂購了一本《新華字典》，還教我怎樣使用。至此，讀書(shū)大道上的一塊巨石被瓦解了。
八歲時(shí)，漫畫(huà)書(shū)逐漸淡出了我的視野，被文字類(lèi)書(shū)籍和百科全書(shū)所取代。從此，我便真正開(kāi)始讀書(shū)了。我最先捧起的是《》，但是情節太多了，使人摸不著(zhù)頭腦；《》，情節大同小異，不太吸引人。我最的書(shū)，是《》。
《城南舊事》是我書(shū)架上的座上賓。它主要描寫(xiě)的是林海音上小學(xué)時(shí)期發(fā)生的事情。它雖是描寫(xiě)近百年前發(fā)生的事，但并非陳谷子，爛芝麻，而是豐富了我們對近代兒童的生活的了解。它讓我了解了二十世紀二十年代的市井風(fēng)貌：拉煤的駱駝排成一長(cháng)串，沉默的站著(zhù)，來(lái)北京上學(xué)的一卷鋪蓋，一口皮箱就來(lái)到北京。
書(shū)中的很多情節也讓我不已。如林海音去世，她得知消息后，不但不慌亂，還去醫院安慰；如她從學(xué)堂班中第十二名攀升到第一名，代表生領(lǐng)證書(shū)。她的品質(zhì)都值得我們學(xué)習。
這本書(shū)吸引著(zhù)我，使我廢寢忘食，不知看了多少遍。主人公身上的品質(zhì)往往值得學(xué)習，主人公的良好事跡往往值得借鑒。讀書(shū)能擴大知識面，讀書(shū)能提高修養。書(shū)給我們指明方向，書(shū)助力我們永遠向前！
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文2
我上二年級的時(shí)候，媽媽很想讓我多看看書(shū)，可我太貪玩了，不喜歡看書(shū)。我媽媽知道我喜歡昆蟲(chóng)還喜歡聽(tīng)故事，就給我買(mǎi)了幾本有意思的書(shū)：《昆蟲(chóng)記》《格林童話(huà)》《童話(huà)故事大全》……
可我就是不看，媽媽很生氣，但她沒(méi)強迫我看，只把書(shū)放在我的房間里，她覺(jué)得我無(wú)聊的時(shí)候應該會(huì )看，可我不是在家看電視就是到外面去玩，完全把房間里的書(shū)當空氣了。
直到有一天，家里停電了，外面還下著(zhù)雨，我在家至極無(wú)聊，突然想起房間里還有媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，只好拿出書(shū)來(lái)看……我越看越起勁，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋。那一天，我就把我媽媽買(mǎi)的所有書(shū)全看完了，可我卻是囫圇吞棗，有許多地方不懂。第二天，我又把書(shū)拿出來(lái)讀，爭取把不懂的弄懂。媽媽見(jiàn)我在看書(shū)，很高興，就沒(méi)打擾我。
從此，我愛(ài)上了看書(shū)，一有書(shū)就讀，我的作文水平也有了提升。漸漸地，有意思的故事書(shū)已不能滿(mǎn)足我了。我在好奇心的驅使下，開(kāi)始訂一本叫《紅領(lǐng)巾》的雜志，我從三年級的時(shí)候就開(kāi)始訂，一直訂到現在，每一本都讀了不下四遍。我覺(jué)得里面的內容不僅有意思，而且每一篇文章的每一句話(huà)都用的特別標準。每次我一領(lǐng)到《紅領(lǐng)巾》就看，連門(mén)都不出。媽媽雖然喜歡我看書(shū)，可是卻不想讓我成近視眼，每次都在我看到最精彩的部分時(shí)讓我到外面去散散步。記得有一次，是星期天，媽媽去買(mǎi)菜，我就在家看書(shū)，大概看了兩三個(gè)小時(shí)，平常這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì )叫我去外面走走，但我現在不想放開(kāi)書(shū)中精彩的內容，已經(jīng)想好了應付媽媽的辦法——媽媽快回來(lái)時(shí)，我就把書(shū)藏好，把電視打開(kāi)，裝作看電視的樣子。媽媽回來(lái)，看見(jiàn)我在看電視很生氣，用命令的語(yǔ)氣說(shuō)：“蒲勇睿，你怎么在看電視，多浪費時(shí)間啊，罰你看兩個(gè)小時(shí)的書(shū)�！蔽已b作很不情愿的樣子拿出書(shū)來(lái)讀，其實(shí)心里卻很高興：哈哈，又可以看書(shū)咯！
到現在，我已經(jīng)讀過(guò)很書(shū)和文章，比如：《水滸傳》《童年》《荷塘月色》……我覺(jué)得從他們的書(shū)和文章中，能學(xué)到很多有益的東西，還能從中找到快樂(lè )。
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文3
我的讀書(shū)經(jīng)歷我現在是一個(gè)挺愛(ài)讀書(shū)的人，但以前卻不同，現在回想起來(lái)就像是發(fā)生了一次特別的經(jīng)歷。當上幼兒園時(shí)，我特別喜歡聽(tīng)故事，每天晚上，都要讓媽媽給我講故事。
可是，每次我都“賴(lài)帳”。因為每天我答應媽媽故事，聽(tīng)兩個(gè)故事就睡覺(jué)，可是講完了兩個(gè)故事我就特別興奮，想知道下。一個(gè)故事是什么，非要纏著(zhù)媽媽再講幾個(gè)。漸漸的，我上了小學(xué)一年級，那我自認為自己認識的字很多，就拿起《三國演義》這本書(shū)津津有味的看起來(lái)，可是我連第一章都沒(méi)看完，就有許多不認識的字，自己也不愿意看了。那時(shí)，我覺(jué)得看書(shū)枯燥無(wú)味，便不喜歡讀書(shū)了。每當媽媽當我去讀書(shū)的時(shí)候，我就發(fā)脾氣似的，說(shuō)一聲：“我看不懂！”我上了三年級，我也知道了許許多多有關(guān)讀書(shū)的名言警句，如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)是全世界的營(yíng)養品；書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋……
在聽(tīng)到這些名言后，我就感到不理解，就產(chǎn)生了一些疑問(wèn)：書(shū)怎么會(huì )是營(yíng)養品呢？書(shū)就是書(shū)，怎么還有黃金屋？我便帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)到不喜歡的書(shū)中來(lái)尋找答案。就在尋找答案時(shí)，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)。我第一次感到書(shū)中原來(lái)有這么多知識��！我就像是一只小鳥(niǎo)，書(shū)就是我盡情飛翔的天空�，F在，書(shū)就是我的一位“老師”，我一有不懂的問(wèn)題就來(lái)找我的“老師”，它一定能給我一個(gè)讓我滿(mǎn)意的答案。我在書(shū)的王國中遨游，也得到了許多回報，它不僅擴大了我的知識面，也提高了我的寫(xiě)作能力。
從此，書(shū)成了我生活中的一部分，成了我形影不離的好朋友！
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文4
我非常喜歡讀書(shū)。記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽蚁胧沁@樣，而我也是這么做的：我經(jīng)常把故事中人物沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)繼續從腦子里編下去。
我和書(shū)之間發(fā)生了許多故事。記得我五歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本名叫《伊索寓言》的書(shū)，那本書(shū)的后面還貼著(zhù)一張附贈的光盤(pán)。那時(shí)我認得字很少，所以只能讓爸爸給我讀那本書(shū)。有一次我晚上睡覺(jué)的時(shí)候纏著(zhù)爸爸給我講故事，爸爸便給我講了兩個(gè)故事。講完了之后，爸爸讓我乖乖地睡覺(jué)，可是我不愿意啊，于是，我便淘氣地纏著(zhù)爸爸不放，讓他接著(zhù)給我講故事。爸爸為了讓我睡覺(jué)，便答應了我。但是爸爸答應了我之后，我頑皮地說(shuō)：“爸爸，你必須講到我睡著(zhù)為止！”“唉，真拿你沒(méi)辦法！”爸爸苦笑著(zhù)說(shuō)。那天晚上，爸爸一連給我講了八個(gè)故事。
上四年級的時(shí)候，我們班的姜山秀借給了我一本名叫《山羊不吃天堂草》的書(shū)。書(shū)里的主人公有“明子”、“三和尚”和“黑罐”三個(gè)人，書(shū)中講述的是這三個(gè)人來(lái)到了一個(gè)他們從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)的城市。他們走出了自己的村子，來(lái)到了這個(gè)大城市里謀生。在這三個(gè)人的身上發(fā)生了許多故事，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。其中我最喜歡的人是明子。在他的身上，有歡樂(lè )，有悲傷，但是他依然非常堅強，繼續走下去。他的這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。這就是我在這本《山羊不吃天堂草》中學(xué)到的東西。有一句話(huà)說(shuō)：“書(shū)就是我們的老師�！笨磥�(lái)，這句話(huà)還真沒(méi)說(shuō)錯。
書(shū)，就像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它帶給我們的不僅僅是歡樂(lè )，還帶我們走進(jìn)了知識的寶庫。
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文5
我伸了個(gè)懶腰躺在了床上，剛剛做完作業(yè)，我真想好好的睡個(gè)覺(jué)�？戳丝磿�(shū)桌，才發(fā)現有一本厚厚的書(shū)正舒服地躺在那，好久沒(méi)看書(shū)了，那本書(shū)勾起了我讀書(shū)的欲望，我悄悄地走了過(guò)去，輕輕捧起，原來(lái)是曹文軒的《青銅葵花》。多么美的名字，我抱著(zhù)這本書(shū)，躺到了床上。我就像捧著(zhù)個(gè)寶，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)。
書(shū)的開(kāi)頭，就是一個(gè)美麗的場(chǎng)景。還記得那句話(huà)：“陽(yáng)光像清澈的水般流淌在大地。一個(gè)女孩走在大河旁�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)了，此時(shí)此刻那優(yōu)美的陽(yáng)光流淌在大地上，金色的光讓這里充滿(mǎn)了生機。開(kāi)頭就讓我如臨其境，無(wú)限遐想，我變迫不及待地翻開(kāi)了第二頁(yè)。
才知道，書(shū)講的是一個(gè)葵花的小女孩在“大麥地”發(fā)生的故事。我跟著(zhù)作者那優(yōu)美的文字，細細品味著(zhù)每一句話(huà)。作者把鄉村那簡(jiǎn)樸的地方寫(xiě)得特別有味道，讓我覺(jué)得那是一個(gè)比城市更有生機，更有特色，更有快樂(lè )的地方。跟著(zhù)葵花的腳步，我體會(huì )了每個(gè)不同的人有著(zhù)不同的艱苦。當看到葵花的`唯一的親人離她而去時(shí)，又加上作者把那描寫(xiě)得十分傷感，我真的忍不住留下眼淚，為她以后的日子擔心。慢慢讀下去，書(shū)中的一波三折讓我的心情在憂(yōu)傷中緊張起來(lái)，當知道有人肯收留葵花時(shí)，我的心也隨著(zhù)慢慢放下。
我興奮不已，無(wú)法停止翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手，我已經(jīng)融入進(jìn)書(shū)中了，好像當中的一員，關(guān)注著(zhù)他們的生活，為他們的快樂(lè )而快樂(lè )，為他們的傷心而傷心。在收養葵花的青銅一家面臨著(zhù)艱苦時(shí)，我常常想去幫助他們一把，卻為想法的不實(shí)際而感到無(wú)奈。我讀書(shū)的欲望仍在燃燒，但我的眼皮實(shí)在支撐不住了，看看時(shí)間，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我強忍住讀書(shū)的欲望，輕輕合上書(shū)，就像是一個(gè)寶一樣，輕輕放在桌上，又輕輕撫摸了一下，閉上眼睛，在數的余韻中睡著(zhù)了……
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文6
書(shū)，是人類(lèi)精神世界最重要的一件東西，古今中外的風(fēng)云人物都很喜歡讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫糯�(shī)人劉向也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽乙埠芟矚g讀書(shū)，就給你們講一講我的讀書(shū)經(jīng)歷吧！
我最開(kāi)始讀書(shū)是在我大約五歲的時(shí)候，媽媽在去姥姥家的路上給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我把書(shū)放在桌子上，就把它忘到九霄云外去了。媽媽看到了，很生氣，說(shuō)：“為什么不看我給你買(mǎi)的書(shū)？”我說(shuō)：“這本書(shū)很好看嗎？”媽媽說(shuō)：“當然了�！蔽乙淮蜷_(kāi)書(shū)的封面，就被里面豐富的內容吸引了。我吃飯也看，睡覺(jué)前也看，就這樣，這本厚厚的書(shū)不長(cháng)時(shí)間就被我看完了。也使我愛(ài)上了閱讀。
從此以后，家里的書(shū)刊報紙全部被我那貪婪的求知欲望給“掃蕩了”。那時(shí)候我還非常小，認識的字不多。所以一碰到不認識的字我就去問(wèn)媽媽。媽媽被我問(wèn)煩了就不告訴我。這個(gè)時(shí)候我只能看其他書(shū)，這樣讀書(shū)的進(jìn)度就很慢。當然，我讀書(shū)最多的時(shí)間是上學(xué)以后，以前那些時(shí)間都讀的很少。
上學(xué)后，我讀的書(shū)種類(lèi)多了起來(lái)，從四大名著(zhù)到科學(xué)雜志，再從文學(xué)報刊到長(cháng)篇小說(shuō)，我都看。因為這個(gè)，我跟書(shū)的感情就更加深了。每天一回到家，我都要先看十五分鐘的書(shū)再去寫(xiě)作業(yè)，上床睡覺(jué)也要先看會(huì )書(shū)再睡覺(jué)。就連上廁所的幾分鐘里，我也從不把它白白的浪費掉。書(shū)也告訴了我許多人生的道理，成了我精神世界中的一座燈塔，在漫漫的知識海洋里指引著(zhù)我前進(jìn)。
古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自現�！蔽覀円欢ㄒB成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣，讓書(shū)成為我們心中的啟明星！
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文7
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)時(shí)候智慧的源泉，是智慧的晶結，也是我時(shí)時(shí)刻刻的好朋友、好老師。
我愛(ài)讀書(shū)！一本好書(shū)如同一道美味佳肴讓我口說(shuō)流;又如同一塊磁鐵，把我牢牢的吸引著(zhù);又如同一把打開(kāi)知識的金鑰匙引領(lǐng)我們在書(shū)中邀游......
以前的我非常不喜歡看書(shū)，家里的一大堆書(shū)我都沒(méi)有看過(guò)。我的媽媽一到暑假、寒假就要給我買(mǎi)書(shū)，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)都可以堆成一座山了。媽媽買(mǎi)書(shū)，不是我不看，是因為沒(méi)意思，最主要原因就是我不喜歡看書(shū)。在我6歲的時(shí)候，我就對書(shū)產(chǎn)生了興趣，那時(shí)候的我只看一些童話(huà)故事，比如：《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《小紅帽》這些都是我小時(shí)候最吸引我的故事。在我7歲的時(shí)候，我自己去過(guò)書(shū)店看書(shū)，那是我家對面的書(shū)店，我每天寫(xiě)完作業(yè)就急匆匆地跑到那家書(shū)店看書(shū)，可以我有怕書(shū)店老板發(fā)現，因為，那家書(shū)店是賣(mài)書(shū)的，不想我只看看而不買(mǎi)。有一次，放學(xué)回到家我趕緊把作業(yè)寫(xiě)完，飛快地跑到那家書(shū)店，我邊走邊想：昨天讀到什么地方了，那本書(shū)會(huì )不會(huì )賣(mài)完了。我踮起腳尖，走進(jìn)書(shū)店，看見(jiàn)這家書(shū)店還向往日一樣，熱熱鬧鬧的，我從大人的腋下擠過(guò)，喲！把頭發(fā)擠亂了，但是我覺(jué)得沒(méi)事就去拿書(shū)。我的眼睛像一披餓狼在尋找那本書(shū)，原來(lái)再這里，我一頁(yè)一頁(yè)的看，看的津津有味。到我聞見(jiàn)書(shū)店緊鄰的飯店時(shí)，我才想起來(lái)我已經(jīng)站3個(gè)小時(shí)了。我回到家里，給我媽媽爸爸說(shuō)我在書(shū)上學(xué)到的本領(lǐng)。
偉大的杜甫先生說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)讓我喜歡上了書(shū)，愛(ài)上了書(shū)。書(shū)給我了快樂(lè )和陪伴。
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文8
每個(gè)人都讀過(guò)書(shū)，不論是多是少，有的人是用心讀書(shū)，有的人是用眼讀書(shū)，也有人有事沒(méi)事都要看書(shū)。
我最早讀過(guò)的是小書(shū)，它是印著(zhù)一些小的人和字，這樣一來(lái)，很難看清楚，而且，還容易看壞眼睛呢。這就是我最早讀過(guò)的小書(shū)�？墒�，天長(cháng)日久就在也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我又認識了一位新朋友，看到了真正的連還畫(huà)，他借給我閱讀，我看到這些連還畫(huà)里的人和字都很大，而且也很好看，我就叫媽媽幫我買(mǎi)一本連環(huán)畫(huà)，有一天，我放學(xué)回到家看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)來(lái)了連環(huán)畫(huà)放在沙發(fā)上，便馬上放下書(shū)包，跑到沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)，媽媽從廚房里走了出來(lái)說(shuō)：“我家有個(gè)書(shū)呆子了�！蔽艺吹萌肓嗣�，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽說(shuō)什么便說(shuō)：“媽媽您剛才說(shuō)什么了？”媽媽笑了笑什么也沒(méi)說(shuō)便回廚房去了，時(shí)間就這樣過(guò)著(zhù)，我的年齡也就跟著(zhù)長(cháng)大，所以我越來(lái)越覺(jué)得連環(huán)畫(huà)很無(wú)聊。
后來(lái)，我又找到了一塊“綠洲”那就是書(shū)店里的故事書(shū)又像磁石一樣吸引著(zhù)我，每天放學(xué)后，我都跑到那里，直到傍晚才回家，可是，不到半個(gè)月書(shū)店里的圖書(shū)就被我看完，漸漸故事書(shū)這一類(lèi)書(shū)已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足我了。
之后，我又找到了一塊“綠洲”————世界名著(zhù)。有一次，我正在看世界名著(zhù)，媽媽忽然叫我去買(mǎi)鹽，我沒(méi)聽(tīng)到便繼續看書(shū)，媽媽從廚房里走了出來(lái)說(shuō)：“你在不去買(mǎi)鹽，就不給看書(shū)，我只好放下書(shū)本，乖乖地走出去買(mǎi)鹽，可是，我剛剛走出去的時(shí)候，一下子忘了媽媽叫我買(mǎi)什么，所以，我出去買(mǎi)了一包粉回來(lái)，媽媽一看立即說(shuō)：“我剛才叫你買(mǎi)鹽，你卻買(mǎi)了包粉回來(lái)……”媽媽訓斥完了之后，又叫我去買(mǎi)鹽，經(jīng)過(guò)這次事后，我在也不敢在看書(shū)看得這么入迷了�？墒�，我先在都還在看世界名著(zhù)，只是看的時(shí)間不長(cháng)。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，你的讀書(shū)經(jīng)歷是怎樣的，也寫(xiě)寫(xiě)看，讓我看看是不是個(gè)小書(shū)呆子。
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文9
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)好比一座燈塔，使迷途的航船找到安全的港灣；書(shū)好比沙漠中的一口井水，使絕望的人們找到生命的希望。
在我二年級的時(shí)候，作業(yè)常常拖到周日才完成，但這可不能怪我，罪魁禍首只能怪那本書(shū)。你可能要說(shuō)我，“睡不著(zhù)覺(jué)怨枕頭了”。
事實(shí)確實(shí)是書(shū)惹的禍，每次要寫(xiě)作業(yè)，一看見(jiàn)有書(shū)，心中的小惡魔便開(kāi)始作惡，我的自控力馬上就從一百降到零。每當沉浸在書(shū)的海洋里，我就忘記了時(shí)間，我坐著(zhù)看累了，就在床上躺著(zhù)看，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，就立即把書(shū)放到被子底下作掩護，然后拿起古詩(shī)書(shū)裝模做樣地讀：“欲窮千里目，更上一層樓�！眿寢尶匆�(jiàn)我這么認真，欣慰地笑了笑走了。見(jiàn)媽媽走了，我又重新拿出書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。就這樣，日復一日，年復一年，這個(gè)壞習慣也就如此養成了。有時(shí)候作業(yè)沒(méi)做好，還會(huì )受到老師的批評，我就想：“都是書(shū)惹的禍！”
直到四年級時(shí)，我長(cháng)大了一些，臉皮也沒(méi)那么厚了，在一次被老師狠狠批評了以后，我認真地進(jìn)行了反思：如果一直用這個(gè)方式讀書(shū)，雖然快樂(lè )，但是擔驚受怕，那為什么不先做完該做的事再暢快地看書(shū)呢？從此，我漸漸地養成好習慣，塑造了一個(gè)全新的、優(yōu)秀、自信、大方的我。書(shū)就像我的一位老師一樣給了我豐富多彩的知識，書(shū)告訴我道理、書(shū)告訴我歷史、書(shū)告訴我方法……
從前的我，因為書(shū)而拖累作業(yè)，我怨書(shū)；現在的我，因為書(shū)而變得優(yōu)秀，我愛(ài)書(shū)！書(shū)就像一塊磁鐵，一直深深地吸引著(zhù)我。直到現在，我依然酷愛(ài)讀書(shū)，堅持做讀書(shū)筆記，雖然這個(gè)好習慣才剛開(kāi)始養成，但是我相信，它會(huì )陪伴我一生，使我終生受益！
林海音曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們是吃飯長(cháng)大的，是讀書(shū)長(cháng)大的�！蔽矣X(jué)得 “我們是吃飯長(cháng)大的，是讀書(shū)長(cháng)大的，也是在進(jìn)步中長(cháng)大的！”
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文10
說(shuō)起讀書(shū)，大家都喜愛(ài)吧！沒(méi)錯，讀書(shū)也是我生活中不可缺少的一大部分。學(xué)習了第一課后，我明白了當時(shí)社會(huì )生活困難，連書(shū)都買(mǎi)不起，只能到書(shū)店悄悄地竊讀了�？墒�，現在還有書(shū)店不讓看書(shū)，真是奇了怪了。所以，我現在只好也在書(shū)店里“竊讀”了。
啟迪書(shū)店，緊臨著(zhù)我媽媽的辦公室，我在媽媽辦公室一寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )去那里讀書(shū)，那里的書(shū)可買(mǎi)可看，還有許多書(shū)在高一些的書(shū)柜上，雖然我一伸手就能夠的到，但是店主說(shuō)：“像你這么大的小孩應該看這種歷史書(shū)嗎？你應該多看些圖畫(huà)書(shū)！”我趕緊找了一本書(shū)坐下看，但心里卻嘀咕著(zhù)：“切，不就是兩本《史記》嗎？不看就不看！”
可過(guò)了一會(huì )兒，我就找到機會(huì )了。原來(lái)一中離這兒非常近，一到放學(xué)時(shí)間，就會(huì )有大批的學(xué)生朝這里涌進(jìn)，不是買(mǎi)吃的，就是買(mǎi)文具，反正是沒(méi)有一個(gè)人到這里看書(shū)，大家都圍上店主問(wèn)這多少錢(qián)，那多少錢(qián)，我趁機“嗖”一聲把想看的書(shū)拿下，坐到一個(gè)角落里，津津有味地讀了起來(lái)。
大概是過(guò)了半個(gè)小時(shí)吧，我忽的聽(tīng)到“嗞——啪”一聲，大概是有人走了吧，我在最后一個(gè)人擋住了老板的目光時(shí)，飛快地把書(shū)“蹭”的一下放回了書(shū)架上了，然后滿(mǎn)面春風(fēng)地走出了書(shū)店，出去后還聽(tīng)到老板疑惑地說(shuō)：“咦？這小家伙沒(méi)看上那本書(shū)，怎么還這么高興��？奇怪了！”
學(xué)習一定要“中西貫通”、“古今貫通”、“文理貫通”，我認為要多讀這幾方面的書(shū)：英語(yǔ)我上了加強班；古書(shū)我看過(guò)《四大名著(zhù)》、《東周列國傳》、《史記》、《漢武帝》等等；關(guān)于數學(xué)的書(shū)也多，有《幻想數學(xué)大戰》、《數學(xué)王國歷險記》等。我想：如果我再繼續多讀書(shū)的話(huà)，也許會(huì )有更好的成績(jì)吧！
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文11
“生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是英國思想家莎士比亞的名言。這句話(huà)說(shuō)得真不錯，因為在我很小的時(shí)候，就跟書(shū)結下了不解之緣。
那一塊塊方正娟秀的漢字，那一行行充滿(mǎn)油墨味的段落，是多么吸引人呀！如果把書(shū)比作一盞明燈，那么我就是那不顧一切撲向它的飛蟲(chóng)�？梢砸稽c(diǎn)也不夸張地說(shuō)，書(shū)就是我的生命。
屈指算來(lái),從最初的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》，到高深的《簡(jiǎn)·愛(ài)》《十日談》,我已經(jīng)跟書(shū)做了十一年朋友，與不下五百本名著(zhù)和小說(shuō)做了知己。書(shū)，已經(jīng)融入到我的血液之中，不能分割。
有時(shí)候，身體乏累之時(shí)，我喜歡一個(gè)人坐在陽(yáng)臺上，捧著(zhù)一本小說(shuō)，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，小看片刻，疲憊之身便會(huì )得以放松；心情煩躁之時(shí)，我則喜歡手捧一本名著(zhù)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì )得以安寧。
從書(shū)中，我也明白了許多。當我的指尖輕輕滑過(guò)每一本書(shū)，仿佛在與它們進(jìn)行著(zhù)心與心的交流。從《童年》這本書(shū)中，我仿佛親眼看到了阿廖沙童年時(shí)的悲苦，以及沙皇俄國的暴政；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，我仿佛看到了主人公保爾·柯察金的百折不撓與自強不息的臉龐；從《中國上下五千年》這本書(shū)中，我仿佛親眼看到《指鹿為馬》《三顧茅廬》這些歷史情景。讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我快樂(lè )，讀書(shū)也給了我向目標前進(jìn)的力量。
歷史上，凡是杰出的文學(xué)家，思想家，必是熱愛(ài)讀書(shū)的人。例如魯迅先生從小愛(ài)讀書(shū)，少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家�？梢�(jiàn)，讀書(shū)可以改變人的一生。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！贝蠹乙欢ㄒ媚晟贂r(shí)多讀一些書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養、尋找快樂(lè )，讓書(shū)成為我們永遠的好朋友吧！
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文12
小學(xué)二年級時(shí)起我就愛(ài)上了看書(shū)，現在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一直以來(lái)的看書(shū)經(jīng)歷吧！
暑假里的一天，我買(mǎi)了湯湯老師寫(xiě)的《流螢谷》，一頭就扎進(jìn)了書(shū)里，一口氣看了一半。該午睡了，在媽媽的再三催促下，我依依不舍地上床睡覺(jué)，但是翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，腦袋里全是《流螢谷》的畫(huà)面。我想：等老媽睡著(zhù)了，再偷偷把書(shū)拿出來(lái)看吧。終于熬到老媽睡著(zhù)了，我踮起腳，悄悄地走到書(shū)房拿了書(shū)，然后又悄無(wú)聲息地回到床上。誰(shuí)知這時(shí)老媽突然立了起來(lái)，閉著(zhù)眼睛說(shuō)：“我要上廁所了！”這讓我的心中像裝了一塊大石頭，總感覺(jué)她一直在監視我，因此不敢輕舉妄動(dòng)。
等老媽沒(méi)動(dòng)靜了，我輕輕起身，抱了個(gè)可愛(ài)的洋娃娃放進(jìn)被窩，只讓她露出一個(gè)小臉蛋。而我則拿來(lái)手電筒和迷你電風(fēng)扇，哈哈，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)啦！我打開(kāi)手電筒和電風(fēng)扇，在被窩里津津有味地看了起來(lái)，心中得意洋洋的�？粗�(zhù)這本書(shū)，我忘了周?chē)囊磺�，好像就在流螢谷里，自己是一只不起眼的螢火蟲(chóng)在流螢谷上空翩翩起舞……突然，媽媽一個(gè)轉身，大腿壓在了我的大腿上，然后就不動(dòng)了。我大氣不敢喘一口，是不是老媽已經(jīng)發(fā)現了？半晌沒(méi)動(dòng)靜，才舒了一口氣，心想：管它三七二十一，繼續看書(shū)吧。我的心慢慢的平靜下來(lái)了，周?chē)察o得連根針掉落的聲音都聽(tīng)得一清二楚。一群螢火蟲(chóng)向我飛來(lái)——我又陷入了書(shū)的世界，不，是流螢谷。
這就是我一段有趣的讀書(shū)經(jīng)歷。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！弊屛覀円黄鹱x好書(shū)，好讀書(shū)吧！
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文13
如果知識是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，那書(shū)籍就是駛向這片大海的一葉小舟；如果知識是通向無(wú)限智慧的大門(mén)，那書(shū)籍就是打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙；如果知識是迷失方向時(shí)的指南針，那書(shū)籍就是制造出指南針的材料。
我上幼兒園時(shí)，只聽(tīng)過(guò)媽媽講的小人書(shū)、故事書(shū)、寓言書(shū)。雖然糊里糊涂，但是我還是模模糊糊地記了下來(lái)。有什么《三國演義》呀，什么《龜兔賽跑》呀，什么《西游記》呀之類(lèi)的，我都喜歡聽(tīng)媽媽講。我最喜歡的非《三國演義》和《西游記》莫屬了。每天晚上媽媽給我講完故事后，我都能在睡夢(mèng)中想像出來(lái)。馬超追趕曹操時(shí)，大聲面向軍中喊道：“披著(zhù)紅披風(fēng)的是曹操！”曹操聽(tīng)了大驚失色，便趕快把紅披風(fēng)解開(kāi)。馬超看到了地上的紅披風(fēng)，又向軍中喊：“留著(zhù)長(cháng)胡子的是曹操！”曹操又立刻拿起解衣刀割斷了胡子。曹操為了活命又解披風(fēng)又割胡子的事真是讓我哭笑不得。
上小學(xué)了，認識幾個(gè)字了，我又改看連環(huán)畫(huà)了。有一次上課，我正津津有味地看著(zhù)我剛買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)《熊出沒(méi)》，沒(méi)想到，老師發(fā)現了我，叫我拿著(zhù)寓言書(shū)上講臺把龜兔賽跑的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，正當老師納悶我怎么認識這么多字時(shí)，才發(fā)現我正合上書(shū)把故事背給同學(xué)們聽(tīng)呢！講完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都用羨慕的目光望著(zhù)我，并夸獎我講得生動(dòng)有趣，我聽(tīng)了心里美滋滋的，自豪得不得了。
上小學(xué)四年級了，又改看長(cháng)篇小說(shuō)了。小說(shuō)就是小說(shuō)，果真比連環(huán)畫(huà)和媽媽講的故事書(shū)詳細多了�！陡概c子》讓我哭笑不得；《三國演義》里三兄弟的忠、義、信，又讓我不由地深感佩服。
書(shū)籍讓我們進(jìn)步，讓我們發(fā)展，讓我們吸取教訓。熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉。
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文14
它是全世界最好的營(yíng)養品，它讓我學(xué)到很多知識，它讓我的視野變得更寬闊，它讓我張開(kāi)思想的翅膀，它就是書(shū)！
三四歲的時(shí)候，我看的是畫(huà)報。因為那時(shí)候我還不認字，只能從圖片上看世界了。圖片里面有很多的動(dòng)植物，有各個(gè)民族，有各國的國旗等等。我是先從那里認識到它們的。書(shū)真的是讓我開(kāi)眼界呀！它是我的老師，讓我擁有了一把打開(kāi)知識庫房的鑰匙！
到一年級的時(shí)候我學(xué)了拼音，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本《100號海龜》的書(shū)。我看著(zhù)拼音慢慢地讀著(zhù)，終于能自己知道書(shū)里的故事了，真開(kāi)心！這個(gè)故事講的是一個(gè)勇敢的小海龜，它的九十九個(gè)兄弟姐妹都被吃掉了，只有它克服種種困難游到了大海里。它這種堅持不懈的精神讓我感動(dòng)，值得我去學(xué)習。我們同學(xué)也經(jīng)常在一起交流我們自己讀過(guò)的故事，所以我對讀書(shū)的渴望也越來(lái)越強烈，因為那樣我就可以給小朋友們講更多的故事了。書(shū)真是我智慧的源泉呀！它就是我的好朋友，像一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里痛快的遨游！
到了三。四年級的時(shí)候我要寫(xiě)作文了，能量急需補充。我讀書(shū)的范圍也開(kāi)始快速地擴張了。在書(shū)里我不僅看到了童話(huà)故事還看到了大自然的奧秘，幽默，腦筋急轉彎，成語(yǔ)故事，也看到了許多做人做事的道理。最關(guān)鍵的是通過(guò)看別人的優(yōu)秀文章，讓自己的學(xué)習提高，知識更加廣闊，詞語(yǔ)量也大大的增加，讓作文變得不在可怕！這時(shí)候的書(shū)就像是一個(gè)慈祥的老人告訴我人生的道理，告訴我一切的未知。又像是那清晨的第一束陽(yáng)光，帶我走向光明，為我指引方向！它就是一個(gè)無(wú)敵的能量彈，總是讓我充滿(mǎn)力量！
我愛(ài)讀書(shū)！因為書(shū)里有故事，有知識，還有人生的道理！
我愛(ài)讀書(shū)！因為它給我思想，還讓我能展開(kāi)理想的翅膀！
我愛(ài)讀書(shū)！因為它讓我擁有力量，讓我能茁壯成長(cháng)飛翔！
讀書(shū)的經(jīng)歷600字作文15
有人說(shuō)書(shū)是人們的精神食糧；有人說(shuō)書(shū)是人們的精神寄托；也有人說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我說(shuō)，書(shū)是陪伴我成長(cháng)的好伙伴。
小時(shí)候，我愛(ài)讀一些故事書(shū)。從唐僧師徒西天取經(jīng)的神話(huà)故事中，我學(xué)到了堅忍不拔、堅持不懈的意志；從灰姑娘的童話(huà)故事中，我學(xué)到了善良的優(yōu)秀品質(zhì)；從阿里巴巴與四十大盜的故事中我學(xué)到了機智勇敢。
再長(cháng)大一點(diǎn)，我迷上了《三國演義》等一些中國古代經(jīng)典名著(zhù)�；馃啾�、七擒孟獲等一些經(jīng)典故事時(shí)�？M繞在我心中，久久不能忘懷。此后，在蘇軾 “少年讀書(shū)，應選好書(shū)精讀”的指引下又讀了《魯濱遜漂流記》和《童年》等一些外國名著(zhù)，魯濱遜那孤獨而驚險的離奇故事，高爾基那悲慘的童年，讓我在驚嘆的同時(shí)又多了一份思考：我們的生活比他們的生活相比是多么的幸福��！但他們那么大的困難都挺了過(guò)來(lái)，我們遇到的這些小小的磕磕碰碰又算什么呢？于是我又有了一種迎難而上的精神。
再后來(lái)，我又迷上了閱讀古詩(shī)詞。從文天祥《過(guò)零丁洋》的慷慨陳詞中，我了解到了文天祥那一顆愛(ài)國的丹心以及面對敵人的威逼利誘而誓死愛(ài)國的情懷。
不僅如此，在讀書(shū)的過(guò)程中我還掌握了一些科學(xué)的讀書(shū)方法，養成了良好的讀書(shū)習慣。子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？”學(xué)習上是如此，讀書(shū)亦是如此。一篇好的文章，讀了一遍之后，過(guò)一段時(shí)間，再讀幾遍，也許你就可以從中領(lǐng)悟到一些別的東西�！皽毓识隆闭f(shuō)的就是這個(gè)道理��！連古人都知道的讀書(shū)方法，作為新時(shí)代中學(xué)生的我們難道不應該掌握并繼續將他們發(fā)揚光大嗎？
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，它不僅教會(huì )了我讀書(shū)的方法，更教給我做人的道理。
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