作文：可敬的對手（精編）

　　范文一：

　　在人的一生中，對手往往被稱(chēng)為陰謀、卑鄙的代名詞。對手是想盡一切辦法打敗自己的人，為了打敗你而不折手段。

　　如果沒(méi)了對手，那應該是什么樣子呢?你就會(huì )在冥冥之中陷入悲哀、凄涼，甚至死去。而你的對手會(huì )讓你時(shí)刻保持高度警覺(jué)，你會(huì )千方百計地用你的智慧來(lái)打敗對手。

　　有了對手，打敗他，你就是英雄豪杰。你的對手就是你人生中的驗金石，只要有進(jìn)取心，和你的對手較量，你會(huì )登頂人生的制高點(diǎn)。

　　同學(xué)們，如果你還不相信，請看下面的例子。

　　大元帝國建國前，成吉思汗所在的部落，周?chē)�都是敵人�？梢哉f(shuō)和其他草原部落相比，他們的部落是一個(gè)弱小的部落�？伤麄儧](méi)有放棄，天天刻苦訓練。在短短的幾年后，成吉思汗的鐵騎統一了蒙古草原，建立了蒙古帝國。隨后，蒙古戰車(chē)橫掃亞歐，打遍天下無(wú)敵手，占領(lǐng)了近半個(gè)地球的領(lǐng)土，由此，大元帝國誕生于世。這說(shuō)明什么?是對手或者說(shuō)是敵人成就了他們。

　　他們領(lǐng)軍進(jìn)攻、入主中原，過(guò)上了優(yōu)哉游哉的安逸生活。他們最悲哀的是沒(méi)有了對手。后來(lái)，蒙古騎兵都不訓練了，每天吃喝玩樂(lè )，花天酒地。蒙古鐵騎的軍隊不再銳不可當，最后被趕回草原。這個(gè)例子告訴我們什么?沒(méi)有了對手你就會(huì )死掉。

　　在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，有一大群羊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？墒怯辛颂鞌忱�，羊群大批大批的被吃掉。牧主看到了，命令獵人滅掉所有的狼。沒(méi)有了天敵后，羊兒們不再驚恐，不再為逃避狼的攻擊而狂奔，不運動(dòng)，不奔跑，患上了軟骨病，患上了瘟疫，一傳十，十傳百，大批大批的羊群死得比狼吃掉的還多。羊就是沒(méi)有了對手，所以才會(huì )自取滅亡。

　　在這里，我要說(shuō)一聲，人，千萬(wàn)不能沒(méi)有對手。對手可以是競爭者，對手可以是自己最討厭的人或事，對手更可以是居心叵測之人。

　　拳王泰森因沒(méi)有了對手，整天吃喝玩樂(lè )，最后導致吸毒犯罪。秦統一六國，因沒(méi)有了對手，二世亡國。近代科學(xué)理論，因當時(shí)以達到了登峰造極的程度，成為權威理論，也有很多被先后顛覆。一個(gè)愛(ài)下棋的人，一定是找上手對陣，寧肯輸棋受罰，也不肯和臭棋應對，贏(yíng)棋獲獎。

　　我認為，一個(gè)有遠大志向的人，一定會(huì )去主動(dòng)找對手過(guò)招。

　　范文二：

　　今天的第三節課，不是普通的一節課，這節課，讓我們全班又懂得了一些做人的道理。

　　今天是星期一，又一個(gè)學(xué)習的開(kāi)頭。來(lái)到學(xué)校，我們每一位同學(xué)都精神煥發(fā)，所以，今天的第一節課，大家都聽(tīng)得十分認真。老師講完語(yǔ)文課文，就用非常嚴肅的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“第三節課，我們要討論一個(gè)十分嚴重的話(huà)題，這個(gè)話(huà)題，是我們在座的63位同學(xué)都存在的問(wèn)題”我們聽(tīng)了老師這一席嚴肅的話(huà)，都開(kāi)始有所擔心起來(lái)。

　　“叮……”第三節課到了，我們懷著(zhù)忐忑的心情回到了教室，老師也板著(zhù)臉走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上重重地寫(xiě)上了幾個(gè)大字“如何面對我的對手”�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，許多人都松了一口氣，因為他們以為是上課寫(xiě)紙條的事。寫(xiě)完這幾個(gè)大字后，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“在這條學(xué)習競爭的‘道路上’，大家都激烈的競爭著(zhù)，在這條‘道路’上，有的同學(xué)十分優(yōu)秀，而這種優(yōu)秀，卻會(huì )引來(lái)其他競爭者們的妒忌。我們班上就存在著(zhù)這種情況，比不贏(yíng)別人，就用其他途徑惡意攻擊他人，這種行為，只有素質(zhì)極低的人才會(huì )這樣做!現在，你們就好好想想，究竟該如何面對自己的對手。”老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很重，的確，老師是對的。在競爭中，我也有一點(diǎn)妒忌之心。例如哪一次寫(xiě)作文，哪位同學(xué)得了高分，而自己卻沒(méi)有，我就會(huì )非常不高興，：“哼，有什么了不起，說(shuō)不定這次他只是碰運氣，這根本就不是真本事。”我總是自以為是，不把別人當回事�？墒�，我錯了。既然別人的作文能得到高分，也自然有一些優(yōu)美的句子與好詞作襯托。如果你能為他人喝彩，吸取對方的優(yōu)點(diǎn)與好處，那么，你就能夠更好的成長(cháng)，寫(xiě)更好的作文，讓他人為你喝彩。我覺(jué)得，這種境界是頗耐人尋味的。是的，我已經(jīng)找到了答案!經(jīng)過(guò)沉思后，老師又讓我們聽(tīng)聽(tīng)現任美國總統奧巴馬的競選演講以及與奧巴馬總統一起競爭的另一位競選者的演講。在奧巴馬總統那深情的演講中，我們讀出了這位黑人總統的決心，因為他一直在演講中重復著(zhù)這樣一句話(huà)“是的，我們能做到”，最終，他如愿以?xún)��？墒�，與奧巴馬總統一起競爭的另一位競選者呢?他落選了，可他的品質(zhì)卻深深的打動(dòng)了我。在競選結束的那天晚上，他撥通了奧巴馬總統的電話(huà)，在電話(huà)中，他真情地祝賀了自己的對手，并再用自己的真情寫(xiě)下另一篇深情厚誼的演講，演講的題目是“祝福你，我曾經(jīng)的對手!”從題目我們可以看出，這位競爭者的品質(zhì)十分優(yōu)秀，在重大的失敗后，他還能端正自己的態(tài)度，為自己的對手真情喝彩，他真是我的榜樣。繼續讀他的演講，你還會(huì )發(fā)現他有另一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是顧全大局，為國家著(zhù)想。他在演講中說(shuō)：“我在自己的國家里，一定會(huì )和奧巴馬總統一起合作，保衛自己最美麗的祖國!”這句話(huà)就可以看出他顧全大局，為國家著(zhù)想。讀完他的演講后，你的心靈會(huì )有一種極大的震撼，這種震撼，會(huì )告訴你該如何做人。

　　這堂課，雖然只有短短的四十分鐘，但是，卻讓我受益匪淺。

　　范文三：

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“朋友給我帶來(lái)的是微小的幫助，而對手給了我們強大的動(dòng)力。”

　　正當我們懷戀伯牙與俞子期之間那種天地為之震撼的交情，而感嘆知音難尋時(shí)，卻忘記了更重要的一個(gè)人，我們的對手。

　　對手，可憎的一個(gè)詞，多么可敬的一個(gè)人，正因為有了對手，我們生活才充滿(mǎn)了激情與奮斗。當我們棋逢對手時(shí)，輸嬴早以置之度外，心中所想的是如何融入棋中，以莊嚴認真的態(tài)度走好每一步，這帶給我們的力量是非凡的。正因為如此，清朝的康熙皇帝在千叟宴中感謝自己曾經(jīng)的對手，感謝他們給自己帶來(lái)的壓力，才有了今天這偉大的功績(jì)和繁榮的天下。

　　但是，王者無(wú)敵是一種寂寞，一種可悲。

　　從前在奧運會(huì )上有人勇奪七金，而在雅典奧運會(huì )時(shí)，有人揚言要超越這記錄，它就是世界公認的泳壇神童美國名將菲力普斯。然而，競技體育是孕育黑馬的搖籃，當南非四黑馬踏破了美國人金色的光環(huán)時(shí)，他只能惆悵的站在第二的領(lǐng)獎臺。多年的奪金夢(mèng)成就了美國人高傲的性格，而使他無(wú)敵，孰不知無(wú)敵就是一種罪過(guò)。

　　我國的跳水名將天亮也是一個(gè)無(wú)敵的代表，正當這位跳水王子站在冠軍的頂峰時(shí)，身處第二梯的胡家潤物細無(wú)聲的超越了他。從前的冠軍也只能暗自黯然神傷。

　　孟子曾說(shuō)過(guò)：“生于憂(yōu)患死于安樂(lè )。”如果沒(méi)有對手的挑戰，只會(huì )走向滅亡的終點(diǎn)。我們不要鄙棄對手。不要把他看成成功路上的絆腳石，要把對手變?yōu)樽约旱陌l(fā)動(dòng)機，為自己源源不斷地充入動(dòng)力。當今社會(huì )充滿(mǎn)競爭，與對手過(guò)招有增無(wú)減，請你記住我們要感謝生命中的對手，感謝對手為我們譜寫(xiě)的優(yōu)美的交響樂(lè )!

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