【精品】動(dòng)作作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的動(dòng)作作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動(dòng)作作文 篇1

　　張愛(ài)玲曾說(shuō)：“長(cháng)的是磨難，短的是人生�！笔堑�，人生是一條光榮的荊棘路，越過(guò)荊棘，光榮便在眼前。正如次森與克里克，在經(jīng)歷低潮時(shí)永不放棄，最終取得了歷史性的突破。我相信，窮途不哭，逆勢而動(dòng)，我輩也是蓬蒿人！

　　人好比是鞋匠手中的錐，于窮途末路之中越走越尖，而它的觀(guān)念范圍也將日漸廣博。因而，窮途不是災難，對于某些人而言，它將是成功的催化劑。

　　我們應當正視窮途，相信沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，像飛機一般迎風(fēng)而起，逆勢而動(dòng)，就像深受苦難痛擊的史鐵生一般，從不輕言放棄自己，在《病隙碎筆》中堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，坐著(zhù)輪椅在清平灣講半明半昧的故事。殘疾與弱者不是他的名片，堅強與勝利才是他的標簽。無(wú)獨有偶，當代最具標簽性質(zhì)的人文歌者周云蓬，9歲便失明的他曾感到生命的乏味，但最終他站起來(lái)了，寫(xiě)作，唱歌，表演，一把吉他走遍天下，成為社會(huì )中眼明心明的歌者，為時(shí)代注解。正視窮途，天生我材必有用！對困難中的自己有飽滿(mǎn)的信心，無(wú)力者該變有力，悲觀(guān)者該當前行！

　　但是，要想在窮途之中逆勢而動(dòng)須有正確的方法，一是清醒的認知，二是勇氣。軍藝歌手薩頂頂曾一鳴驚人，但很快陷入了平靜，無(wú)論她怎么努力，雕琢歌技，注重舞臺動(dòng)作、觀(guān)眾喜好，都難以實(shí)現突破。后來(lái)，她病倒了，但她卻對自己的未來(lái)有了清醒的認識，病后的她到了西藏追尋大自然的聲音，一首《萬(wàn)物生》驚艷歸來(lái)，獲得格萊美的提名。清醒的她蟄伏四年，這其中也需要一種勇氣。這種勇氣就像是張愛(ài)玲當年受到易卜生《娜拉》里知識分子的影響時(shí)果斷出走一般，我們可以肯定沒(méi)有那一次出走，便沒(méi)有成功的張愛(ài)玲。清醒的認知與勇氣同樣重要，有了它們，逆境之中的人們可以走向比遠方更遠的地方。

　　窮途不哭，逆勢而動(dòng)，我輩不是蓬蒿人，終有一日將扶搖直上九萬(wàn)里，喬布斯曾說(shuō)：“或得或失，悲歡浮沉，在死亡面前終將逝去，唯有價(jià)值才是永恒�！蔽覀冊趪�難中取得突破是一種無(wú)盡財富，是人生永恒的價(jià)值。

　　因而，窮途不哭，逆勢而動(dòng)，每個(gè)人都可以是大師，每個(gè)人都可以是大師，每個(gè)人都可以風(fēng)華絕代。

動(dòng)作作文 篇2

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我們無(wú)敵小隊的成員：劉詩(shī)琪 張主鋒和我，在南門(mén)集合。我們無(wú)比激動(dòng)，都盼望著(zhù)小廣告快點(diǎn)出現在我們的視線(xiàn)里。

　　我們東看看，西找找，突然，小隊長(cháng)劉詩(shī)琪大叫：“小廣告！小廣告！”我們頓時(shí)興奮地涌上前，準備合作清理掉小廣告。我呢，負責灑水，劉詩(shī)琪負責用鏟子刮小廣告，張主鋒就負責繼續尋找別的小廣告。準備好后，我們無(wú)敵小隊開(kāi)工了！

　　我們鏟呀鏟，卻發(fā)現不光小廣告怎么也鏟不下來(lái)，鏟子還刮花了墻面。小廣告好像在向我們宣示：“哈哈！看你們拿我怎么辦！”

　　“用鋼絲球會(huì )更好！”劉詩(shī)琪說(shuō)。

　　“要不，弄點(diǎn)水也行，把膠給溶解了�！蔽乙蔡嶙h。

　　“這樣，”張主鋒說(shuō)，“再弄點(diǎn)去污粉，效果肯定更好！”

　　于是，我們又一絲不茍地擦了一遍，效果是好了一點(diǎn)，可還是不理想。怎么辦呢？我想了想，說(shuō)：“我以前清理過(guò)小廣告，最科學(xué)的是水16，去污粉9，16：9最好！咱們應該清水多一點(diǎn)，去污粉少一點(diǎn)�！�

　　說(shuō)干就干！我們三個(gè)人又擦了一遍，這回，可惡的“牛皮癬”終于被我們清除掉了，我們高興地跳了起來(lái)。

　　看著(zhù)干凈的墻面，就好像感覺(jué)我們把潔凈的白紙上的黑色污點(diǎn)去掉了。我們覺(jué)得我們?yōu)樯鐣?huì )做了一件大事！

動(dòng)作作文 篇3

　　中國有句名言說(shuō)道：“滴水之恩，當涌泉相報�！笨梢�(jiàn)，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛(ài)的話(huà)，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì )和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。

　　令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì )是占主流的。當一個(gè)白手起家的商人發(fā)財致富時(shí)，他必定不會(huì )忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛(ài)意給那些還有需要的人的'愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會(huì )、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì )因此受益。

　　也許你只付出了一分，但社會(huì )可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎？災情在播報著(zhù)，但溫情也在上演著(zhù)。一伙從河北農村趕來(lái)的人們救助災民，置個(gè)人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)頂托著(zhù)社會(huì )，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節課，從沒(méi)少批改一次作業(yè)。是社會(huì )人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更寶貴、更堅硬。

　　當然也存在著(zhù)愛(ài)的“返回鏈”缺失的現象�？纯搓兾饕晃蝗蝺葞捅姸嗥髽I(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(cháng)便可知，單向的愛(ài)是多么痛苦，社會(huì )將會(huì )變得不那么和諧。

　　莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞下去。

　　點(diǎn)評

　　寫(xiě)考場(chǎng)文章以立意為先。這篇文章之所以?xún)?yōu)秀就在于其立意境界很高，認為愛(ài)不是單向的，而是雙向的，還是可以流動(dòng)的，呼吁“讓愛(ài)雙向流動(dòng)”。捐助與受助都是愛(ài)的表現，彼此應該互相尊重，互有溝通交流，這個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，并且一直傳遞下去。從立意這個(gè)角度來(lái)講，作者這樣的立意在眾多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一種立意。

　　圍繞著(zhù)“讓愛(ài)雙向流動(dòng)”，作者在第二段，從施舍者的角度，表達了愛(ài)的雙向流動(dòng)的意義。第三段，運用了兩個(gè)事例，作者從受助者的角度表達了愛(ài)的流動(dòng)的價(jià)值。第四段從反面例子入手，表達了單向的愛(ài)的痛苦。最后發(fā)出呼吁：莫讓雙向的愛(ài)缺失，讓愛(ài)傳遞下去。

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