一個(gè)動(dòng)作
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了，但校園并不安靜起來(lái)，我們班也一樣：說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)、大笑的大笑，全然不知道數學(xué)老師已來(lái)了!終于，一位同學(xué)發(fā)現了：“別吵了!老師來(lái)了!”班上顯然安靜許多，但并不是很安靜!數學(xué)老師一上來(lái)就給了個(gè)下馬威——先扣個(gè)0.1分!
一節課就這恍恍惚惚地過(guò)去了，下節課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文課也會(huì )再這樣嗎?
上課又來(lái)了，教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然，從1秒鐘的時(shí)間里，教室立馬安靜起來(lái)——大名鼎鼎的語(yǔ)文老師來(lái)了!等語(yǔ)文老師一上講臺，教室立馬哄堂大笑——原因是覺(jué)得特奇怪，為什么數學(xué)老師來(lái)了就不會(huì )那么安靜呢?接下來(lái)，一句句話(huà)來(lái)了——講新課。語(yǔ)文老師講課從來(lái)不會(huì )那么枯燥，很是生動(dòng)有趣。下課我們圍在一塊——討論語(yǔ)文老師是不是神仙?原因：只有神仙才有那么大的魔力讓一個(gè)吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時(shí)間里安靜下來(lái)!
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