[薦]冬日的校園作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的冬日的校園作文，希望對大家有所幫助。

冬日的校園作文1

　　秋姑娘邁著(zhù)她涼爽的腳步悄悄的離去，冬姐姐邁著(zhù)她寒冷的腳步悄悄的來(lái)到，轉眼間冬天即將就要過(guò)去了。要是問(wèn)我，在這個(gè)時(shí)候哪個(gè)地方最美麗？我會(huì )不假思索的告訴你：“在這個(gè)時(shí)候最美麗的地方就是冬天的校園”。

　　漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著(zhù)大樓披上了潔白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的'樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

　　“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，因為那兒實(shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂(lè )曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢!

　　看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿(mǎn)的精神，似火的熱情感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

　　時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì )兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。

　　冬天的校園是孩子們的天下，我最?lèi)?ài)這校園的冬景。

冬日的校園作文2

　　早晨，從宿舍里走出來(lái)，一陣寒風(fēng)像針一樣刺痛我的皮膚，周?chē)鷱浡��?zhù)濃厚的霧霾，伸手不見(jiàn)五指，但不知怎的，我的心頭突然涌上了一陣暖潮，我想起了那年冬天所發(fā)生的事情。

　　那年冬天，石家莊還是老樣子，被霧霾所籠罩，風(fēng)也不再柔情，不停地呼嘯著(zhù)，讓人感到無(wú)比的寒冷。不過(guò)好在，那年石家莊下了一場(chǎng)大雪，至少不會(huì )太無(wú)趣了，老師組織我們班全體同學(xué)下樓打雪仗，同學(xué)們興奮不已，一個(gè)個(gè)都以迅雷不及掩耳之勢沖出了教室，而我依然坐在那里，老師疑惑地問(wèn)道：“你怎么不下去��？”我搖了搖頭，說(shuō)：“外面太冷了，我不想出去�！钡�經(jīng)過(guò)老師的`百般勸說(shuō)下，我還是出去了，一出去我就被震住了，地上覆蓋著(zhù)厚厚的積雪，為操場(chǎng)鋪上了一層雪白的地毯，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上回蕩，看到他們玩得這么開(kāi)心，我決定也加入進(jìn)來(lái)。我從地上迅速拿起一些雪，把它揉成一個(gè)球扔向了我的同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲撕心裂肺的尖叫聲，一場(chǎng)雪地大戰就此展開(kāi)，最終，我還是沒(méi)贏(yíng)過(guò)我的同學(xué)，渾身上下都被雪球砸濕了，我只好以一個(gè)失敗者的身份離開(kāi)“戰場(chǎng)”，回到溫暖的教室里。

　　第二天，我開(kāi)始打噴嚏，流鼻涕，我感冒了。感冒就像一個(gè)惡魔不停地摧殘我的身體，上課，我不停地打噴嚏，導致老師無(wú)法繼續講課，自己也十分難受，昏昏欲睡的感覺(jué)持續了整整一天。到了晚上，快要回宿舍時(shí)，我的班主任問(wèn)我到底怎么了，我跟他說(shuō)：“估計是因為打雪仗以后，風(fēng)一吹就感冒了�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭讓我先回去休息，我心想：這就完了，也不幫我想想辦法，這算什么班主任��！回到宿舍后，我呆呆地坐在床上不知該做些什么，等待著(zhù)熄燈睡覺(jué)，時(shí)間一分一秒的流逝，終于，迎來(lái)了睡覺(jué)時(shí)間，我鉆進(jìn)我溫暖的被窩，安心地躺在了床上。這時(shí)，我的班主任走進(jìn)了我們宿舍，他氣喘吁吁地向我走來(lái)，頭上還有一個(gè)一個(gè)的白點(diǎn)，想必老師一定在雪中奔跑來(lái)著(zhù)，他手上還有一些裂痕，但他沒(méi)有做任何的解釋?zhuān)�而是把藥遞給了我，讓我現在把它喝了。我的心被融化了，是我誤會(huì )了我的老師，原來(lái)，他早已把這件事放在心上，老師給予的愛(ài)是溫暖的但也是默默無(wú)聞的，其實(shí)他們一直關(guān)心著(zhù)每位學(xué)生，總想著(zhù)付出，卻未曾想過(guò)要得到回報。

　　太陽(yáng)撥開(kāi)云層，露出腦袋，揮灑著(zhù)千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，溫暖了我全身上下每一個(gè)細胞，冬日校園有了老師的陪伴與呵護，不再顯得那么寒冷，而是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限暖意。

冬日的校園作文3

　　午餐后，攜著(zhù)一份滿(mǎn)足，帶著(zhù)一份飽意。在食堂前舉目望去，一棵不老的松，一棵開(kāi)叉的樹(shù)。

　　老天陰沉著(zhù)臉，指使風(fēng)打落了滿(mǎn)樹(shù)的葉子，雜亂的鋪在地上，紅黃相間的疊著(zhù)、蓋著(zhù)。這樹(shù)啊，站著(zhù)筆直的身子，還露出光禿禿的肩膀，削尖了腦袋望著(zhù)天空，隱約透著(zhù)一點(diǎn)埋怨。蕭瑟中含著(zhù)一絲擁擠，一絲悲涼，又有一絲美感。

　　我趁著(zhù)這雨將下未下的間隙，漫步于叢里林間，去追尋久違的寧靜，以及缺席的內心的舒緩。不用顧忌時(shí)間的步伐，不用擔心冬涼手寒，就這么悠悠然的走在林蔭道上，踏著(zhù)簇擁的黃葉，避過(guò)石縫中柔軟嫩綠的青苔，看見(jiàn)偶爾經(jīng)過(guò)的路人。我頓時(shí)平靜極了，再沒(méi)有了生活上的緊張和慌亂，享受著(zhù)耳里、手邊、腳下、眼前所有的一切。人真的很奇怪，容易滿(mǎn)足，容易開(kāi)懷，幸福也來(lái)得如此突然，在你不經(jīng)意間送到你的眉眼，填滿(mǎn)你的心田。

　　走過(guò)一棵不知名的樹(shù)，從我的角度去看時(shí)，美極了。她慵懶的耷拉著(zhù)肆意張揚的枝干，隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)僅剩的葉片，說(shuō)不上來(lái)的優(yōu)雅，道不明了的閑適，情不自禁的讓人眼前一亮，目中一新。地上的落葉像一張彩色的毯子，和著(zhù)濕潤的泥土的氣味，匍匐在她的腳下，似乎在等她起舞，等她歌唱。那一刻，我看呆了，忘了前行，好像她動(dòng)了，真的動(dòng)了，曼妙的舞姿，自然地交響。那一刻，世界好像靜止了，停滯了，只有她在動(dòng)，是的，只有她在動(dòng)，所有一切都是背景，都是道具，因為她是主角。美得像畫(huà)，美得像詩(shī)。不對，沒(méi)有哪一種油彩能畫(huà)出這種感覺(jué)，沒(méi)有哪一段文字能描述這種景象，別的都是多余的，都是差強人意的。因為，她是那么的自然。只有自然的、清新恬淡的東西，才會(huì )讓人流連忘返，才會(huì )引人入勝。我喜歡這種景象，喜歡這種感覺(jué)，因為這種感覺(jué)你是不會(huì )常有的，走出這里，就走出了你的心，難免要受到這樣那樣的干擾、困惑和迷茫。

　　在冬日里的行走，不免要感受秋天留下的悲涼，傷悲著(zhù)秋天的遠去，涼了我觸摸冬風(fēng)的手掌。楓樹(shù)還挺拔的站立在道路兩旁，擎著(zhù)滿(mǎn)眼的火紅，向天張開(kāi)了翅膀，跟飛舞的鳥(niǎo)兒交流著(zhù)他飛翔的夢(mèng)想。梧桐高舉著(zhù)壯碩的頭顱，挺著(zhù)胸膛，展示它強健的神采。他們都沒(méi)有被冬束縛住思維，依然堅持著(zhù)對明天的向往，一如此時(shí)的我。我們的'靈魂在十萬(wàn)米的高空碰撞，在十萬(wàn)米的深海擊掌，我們跨越了物種，跨越了時(shí)空，實(shí)現了思想的相互融合、延伸和成長(cháng)。

　　熟悉的校園，熟悉的路，熟悉的景，我卻走出了陌生的感覺(jué)，略帶一絲驚喜。陌生的是校園的景物有所添加、改變，環(huán)境變了，新的建筑物多了，不認識人也多了（雖然本來(lái)認識的人也不多）；喜的是環(huán)境變美了，設計優(yōu)秀的建筑物多了，校園人氣也日益旺盛。我分外珍惜這僅剩的日子，雖然還是憂(yōu)慮著(zhù)即將離去的事情。我想要過(guò)好接下來(lái)的每一天，充實(shí)自己的愛(ài)好，明確自己的選擇，迎接生活的揣度。我還將在一年又一年的這個(gè)時(shí)候行走，思考未來(lái)的旅途，思考冬雪的白，思考春需早。

冬日的校園作文4

　　光陰似箭，日月如梭。不一會(huì )兒，我們就迎來(lái)了快樂(lè )的冬日。如今，我們已經(jīng)升入初中，進(jìn)入了初中的新校園，而新校園的冬日則又是一番風(fēng)景，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　走廊上——冰冷光滑

　　圣誕節過(guò)后，雪在不知不覺(jué)中的情況下下了起來(lái)，在這幾天里，我們一定要注意走廊，不能用拖把把地拖得太潮濕了，不然地面就會(huì )結冰，在冬天，還要預防一件事，那就是走廊上的積雪，雪一般化到一半的時(shí)候就會(huì )形成冰，人一旦踩到冰，十有八九都會(huì )摔倒。記得有一次，萬(wàn)老師上完第一節課，讓我們去跑道上跑步，正當我們走到跑道上的時(shí)候，跟在后面的陳俊儒因為興奮過(guò)頭，一不小心踩到了冰，不幸的摔倒在地上，有不少人扶他，才把他扶起來(lái)。這就是個(gè)鮮明的例子，這個(gè)例子也體現了冬日走廊的冰冷光滑，也告誡我們在冬日里行走一定要小心，注意安全。

　　草坪上——白雪皚皚

　　每當我們從教室的窗戶(hù)上往下看，都能看到操場(chǎng)上的草坪，回想起當時(shí)那綠色的草坪，現在的草坪好像換上了一層厚厚的新裝，到處都是白色的，還不時(shí)會(huì )出現幾個(gè)深深的腳印�？吹竭@些情景，使我想起了星期三的打雪仗活動(dòng)。那一天，萬(wàn)老師見(jiàn)草坪上的積雪比較厚，就讓我們去草坪上參加一些有益的熱身活動(dòng)，我們高興的來(lái)到了草坪上，瘋狂的進(jìn)行了一場(chǎng)打雪仗，這真是我們在成長(cháng)經(jīng)歷中難得遇到的好事，白雪皚皚的冬日為我們迎來(lái)了這場(chǎng)雪仗，使我們的生命充滿(mǎn)活力。

　　教室里——溫暖如春

　　雖然教室的外面白雪皚皚，十分寒冷；但是在教室的里面卻并非如此，每次我們回到教室上課時(shí)，都會(huì )把教室的兩扇門(mén)關(guān)的緊緊的，防止風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，然后在把窗戶(hù)關(guān)好，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了！然后，萬(wàn)老師就會(huì )把幾瓶醋倒進(jìn)一個(gè)罐子里，為我們熬醋，這樣，教室中就會(huì )出現一股股暖氣，就像春天一樣，到處都散發(fā)著(zhù)生命的氣息，使我們不為寒冷而屈服，能夠繼續前進(jìn)。冬天并不可怕，只要我們不畏寒冷，在冷的天氣也不會(huì )成為我們的.絆腳石.

　　冬天，一個(gè)快樂(lè )而又美好的季節，在我們的初中校園中，一切好像都換上了新裝，過(guò)上了新的生活。樹(shù)們都穿上了冬天的襖子，去參加鳥(niǎo)兒們的歌唱會(huì )；草坪披上了一層雪白的薄紗，供人們去觀(guān)賞，去玩樂(lè )；鳥(niǎo)兒們也在天空中飛來(lái)飛去，好像在準備過(guò)冬的食物。這一切真是一個(gè)美好的境界呀！

　　冬日的新校園，我們快樂(lè )的天堂!

冬日的校園作文5

　　許多人都不喜歡冬天，覺(jué)得太冷了。但冬天的校園卻那么美。

　　校園外，刺骨的寒風(fēng)像刀片一樣掛著(zhù)人們的臉，雖然未到下雪的天氣，但還是讓人們豎起衣領(lǐng)，像烏龜一樣盡可能把頭縮進(jìn)去，有帽子的還戴上帽子。人們都盡可能躲開(kāi)冬天。

　　但校園里就不一樣了。我們校園里的“啟園”可美了！瞧！啟園的小土坡上，種著(zhù)許多草木，紅花、黃花、紫花……五彩繽紛。到了冬天，它們還是那么絢爛！而那些筆直、挺拔，像站崗的哨兵一樣的大樹(shù)，雖說(shuō)到了冬天，樹(shù)枝上沒(méi)什么樹(shù)葉，但它們就像校園的守護神，粗壯有力的手臂延伸開(kāi)去，仿佛隨時(shí)準備“戰斗”。而在“啟園”中央的兩個(gè)魚(yú)池里，魚(yú)顯得有些懶惰，躺在底部鋪著(zhù)鵝卵石、泥沙上面的水草旁，但還是為校園增添了些許生機。

　　“藝園”在兩幢教學(xué)樓之間，是剛建立起來(lái)的。在“藝園”里有著(zhù)許多獎?wù)聽(tīng)畹?石碑，上面刻著(zhù)許多笛子大師的簡(jiǎn)介，看了不禁令人肅然起敬。園子中央，還有一座亭子，名叫“龍吟亭”，因為我們是笛子學(xué)校嘛！跟“啟園”一樣，它里面也有許多美麗的花，還有一條石板鋪成的小路通向教學(xué)樓。

　　穿過(guò)走廊，來(lái)到了“慧園”。這里有許多石頭做的書(shū)凳，上面刻著(zhù)中外名著(zhù)的書(shū)名，《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環(huán)游地球》……在書(shū)凳上坐著(zhù)看書(shū)，真是不錯的選擇。但無(wú)論在哪里，小朋友們玩耍、嬉戲的場(chǎng)景是最美麗的風(fēng)景畫(huà)。洋溢在校園里的笑聲、笛聲是天籟之音。他們?yōu)槎�天增添了勃勃生機，把冬天那寒冷的感覺(jué)趕走了，取代的，是春天溫暖的感覺(jué)。

　　在這樣溫暖的校園里，冬天還是那個(gè)談起來(lái)就禁不住瑟瑟發(fā)抖的冬天嗎？

冬日的校園作文6

　　我喜歡冬天，尤其是冬天的校園。

　　冬天鵝毛般的雪紛紛落下，地面覆蓋著(zhù)積雪，又厚又軟；房子被白雪覆蓋；樹(shù)木被雪覆蓋著(zhù)，這使得樹(shù)枝彎曲了。太陽(yáng)照在雪地上，發(fā)出耀眼的光，讓人睜不開(kāi)眼睛。下雪時(shí)，所有的`學(xué)生都出來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人摔倒。大家都來(lái)操場(chǎng)玩，操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)。一些學(xué)生打雪仗，一些學(xué)生堆雪人�？�，操場(chǎng)南邊的兩隊同學(xué)真的很忙，雪球在飛，誰(shuí)也不讓�？磥�(lái)他們是在堅守陣地，與敵人作戰！看一個(gè)同學(xué)在東方滾雪球�？炜�！如果你先滾，把凹凸不平的地方修好，裝上“手”和“五官”，堆一個(gè)栩栩如生的雪人。

　　啊，冬天的校園真可愛(ài)，真是一幅美麗的圖畫(huà)。

冬日的校園作文7

　　時(shí)間總是過(guò)得那么快，一轉眼間就到了寒冷的冬天，冬天也會(huì )很好玩的哦，在校園仍有著(zhù)喜怒哀樂(lè )。

　　瞧！看見(jiàn)了嗎？霧――這讓人間變成仙境的道具。霧籠罩著(zhù)大地，彌漫住整個(gè)校園，清爽的味道，使我們更加精神抖擻。霧，這自然現象，讓人不得不為這贊揚！雖然天氣越來(lái)越冷，冷得打哈欠，但女同胞們都脫下了清爽的吊帶裙，并穿上了笨重但又暖和的棉襖，來(lái)迎接新的一天。冬天的寒冷使我不想再做廣播體操，但是內心的鼓勵讓我重回自信。

　　那辦公樓，行政樓，教學(xué)樓等等的樓都鋪上了雪白的雪花，甚至有的'同學(xué)們被這雪花的誘惑來(lái)到了前操場(chǎng)。記得有一次，我在前操場(chǎng)堆雪人，被朋友的那么一夸，這一席話(huà)把我說(shuō)得心口熱乎乎的。

　　在冬日的校園，你會(huì )看到手套、帽子、圍巾這些讓我們暖和的道具，在操場(chǎng)也只會(huì )見(jiàn)到不多的人，大多數的人都在教室里“冬眠”了。我們迎接春天的到來(lái)，同時(shí)，也喜歡冬天帶給我們三個(gè)月的鍛煉。

　　校園，這個(gè)神圣的知識大門(mén)，卻又這一般的景象，雪鋪在樓頂，那美麗，是用語(yǔ)言也無(wú)法形容，無(wú)法比喻的。

冬日的校園作文8

　　不知不覺(jué)，在同學(xué)們的歡笑聲中，時(shí)間走進(jìn)了12月。那套厚厚的翠綠色的冬季校服，成了校園里最亮麗的顏色。伯年大道兩旁的銀杏樹(shù)，從翠綠，到金黃，直至悄悄地禿了頭。迎面吹來(lái)的風(fēng)已經(jīng)帶上了一點(diǎn)寒意。冬天，就這樣悄無(wú)聲息地來(lái)臨了。

　　清晨，在你踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一刻，你會(huì )看到幾個(gè)帶著(zhù)紅袖章的禮儀生，正臉帶燦爛的微笑迎接你的到來(lái)。剛才還縮著(zhù)腦袋的你，在那一瞬間會(huì )情不自禁地挺直了身子還以一個(gè)微笑，然后，快步走向教室�；仡^望去，那鮮艷的'紅領(lǐng)巾，敬禮時(shí)那高舉的右手，那熱情的微笑，是冬日校園給你的第一抹溫暖。

　　大課間活動(dòng)開(kāi)始了！“1——2——3——4——！”操場(chǎng)上，伯年大道上，教學(xué)樓的過(guò)道邊，似乎是整個(gè)校園，都回蕩著(zhù)同學(xué)們整齊而有力的口號聲。隨著(zhù)音樂(lè )奔跑著(zhù)的，是全校兩千多個(gè)同學(xué)。在體育委員的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)都昂首挺胸，臉上煥發(fā)著(zhù)激情與活力。那一聲聲鏗鏘有力的腳步聲、口號聲，讓冬日的校園煥發(fā)著(zhù)蓬勃的朝氣。

　　午間休息時(shí)間到了。操場(chǎng)上，一群同學(xué)圍作一團，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)那個(gè)滾動(dòng)的足球。那件翠綠的外套校服早被隨手丟到了草地上。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)飛奔過(guò)去，一腳踢向足球，足球被踢得高高的，剛剛還聚在一起的小伙伴們頓時(shí)就飛奔而去，你追我趕，眼睛死死盯著(zhù)半空中的足球。一時(shí)間，歡呼聲，加油聲，指揮聲，響成一片。那熱火朝天的氣氛，讓一旁觀(guān)戰的同學(xué)也情不自禁地渾身熱乎起來(lái)了。

　　沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，漫步在冬日的校園中細細聆聽(tīng)：養正樓里，我聽(tīng)到了低年級小朋友的朗朗書(shū)聲，那童稚的聲音里，傳出的是一種甜甜的喜悅；厚德樓里，一陣掌聲傳來(lái)，哦，那一定是對同學(xué)最真誠的祝賀與鼓勵吧；躬行樓里，一群四年級的同學(xué)正在做實(shí)驗，從不時(shí)傳來(lái)的爭執與議論聲中，你可以感受到同學(xué)們對動(dòng)手實(shí)驗的熱愛(ài)……

　　親愛(ài)的朋友，這就是我們的校園，冬日里，依然如春天般充滿(mǎn)朝氣，如夏日般蓬勃向上。

冬日的校園作文9

　　我喜歡綠色春天的校園，喜歡夏天熱熱的校園，喜歡秋天鋪滿(mǎn)落葉的校園，但我更喜歡冬天冷冷的校園。冬天，從遠去看薄薄的霧把校園披上了一層雪白的婚紗，像一個(gè)害羞的新娘。走進(jìn)視線(xiàn)，學(xué)校慢慢清晰了，明朗了，門(mén)口的石頭仿佛像一個(gè)個(gè)土豆士兵，一棵棵高大挺拔的樹(shù)站立在兩旁。樹(shù)皮由于老人的皮膚皺皺的、黑黑的，古老的`思遠樓讀書(shū)聲清脆悅耳，嶄新的致遠樓讀書(shū)聲雖然比思遠樓聲音大，但是致遠樓沒(méi)有思遠樓讀的聲音整齊。冬日里花壇里樹(shù)木一樣挺拔。吸引了許許多多的小朋友，下課了小朋友像箭一樣跑出來(lái)，有的你追我趕有，臉上露出了燦爛的笑容。有的竊竊私語(yǔ)嘻嘻哈哈！我深深地吸了一口清新空氣，陶醉在這校園的冬日里。

冬日的校園作文10

　　春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿(mǎn)活力；秋天的校園，掛滿(mǎn)笑意；冬天的校園則另有一番情趣。

　　瞧，校園四周種了很多樹(shù)，樹(shù)的“頭發(fā)”雖然已快掉光了，可它卻沒(méi)有在大風(fēng)中被壓彎了腰，仍凝神佇立在寒風(fēng)中，給校園增添了一份生機。

　　看，那道路兩旁的青竹翠柏，整整齊齊，像兩條綠色的綢帶。在這寒冷的冬天里，為校園添了幾分春彩。

　　下雪了，紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞。不一會(huì )兒，整個(gè)校園就變成了銀色的世界。地面成了“雪毯”，房上輔滿(mǎn)了“棉絮”，那桐樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”，柏樹(shù)上、竹子上掛滿(mǎn)了“雪球”和“銀條”。遠遠望去，玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。好一個(gè)潔白無(wú)瑕的校園��！

　　雪停了。同學(xué)們走出教室，涌向操場(chǎng)�；钴S的身影和歡快的笑聲，又給校園增添了新的內容。雪地上，有的.堆雪人，有的打雪仗，還有的……熱鬧極了。歌聲、笑聲，傳達著(zhù)彼此的興奮，溝通著(zhù)彼此的心靈。

　　多么可愛(ài)的冬日校園！

冬日的校園作文11

　　最妙的是起點(diǎn)小霧呀。遠遠地望去，幾棵高大的銀杏樹(shù)似矗立在瑤池邊的擎天柱一般威武雄壯，在飄渺的仙云中若有若無(wú)。走到銀杏樹(shù)下，只聽(tīng)見(jiàn)“卡擦卡擦”幾聲清脆、果斷的聲響。北風(fēng)“嗚呼嗚呼”地低唱，樹(shù)葉“刷啦刷啦”地又伴奏，又翩然起舞，樹(shù)上的葉子“嘩啦嘩啦”地起哄�！翱ú量ú痢�、“嗚呼嗚呼”、“刷啦刷啦”，好像莊重嚴肅，活潑瀟灑的二重唱，這是自然的旋律。又仿佛看見(jiàn)幾只白蝶在云霧中向我們飄來(lái)，不，應該是幾只小天使，朦朦朧朧的，在云霧中，莫非這是天上？否則人間怎會(huì )有如此清純靈秀之地？追著(zhù)，趕著(zhù)，好幾次覺(jué)得已經(jīng)在掌中了，卻只發(fā)現一團潔白的霧氣。捉到了，捉到了！光滑的.翅尖，輕盈小巧的身子，仿佛是一片綠葉。她便架著(zhù)這霧跑遠了。

　　在樓上望，此時(shí)的霧更美了，景也更美了。這霧薄如蟬翼，如輕紗，或許本就是夢(mèng)幻的吧。怎樣捉也捉不到，可她就在你手中，你身邊。樹(shù)上的葉子已沒(méi)有幾片了，滿(mǎn)地的銀杏葉金黃金黃的，枯黃枯黃的，如此光彩奪目，又如此暗淡無(wú)光，活潑，死氣，太極陣？大概是吧。畢竟，落葉總是要歸根的，凄涼是難免的，可落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護樹(shù)。儲蓄著(zhù)綠，來(lái)年，又是一片蓬勃，又是一凝黛色。

　　綠樹(shù)濃蔭，閉上眼，身邊滿(mǎn)是綠的氣息，生機的味道……

冬日的校園作文12

　　早晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，就像一個(gè)大火球一樣，發(fā)出燦爛的光芒，在白雪的映襯下顯得格外的耀眼，格外的美麗。

　　我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)操場(chǎng)上的`雪正在慢慢的融化，走在雪地上，軟軟的，發(fā)出“噗噗”的響聲，就像大地在演奏音樂(lè )。

　　我迫不急待地沿著(zhù)甬路向東走，球場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有，大家都快速地往教室里跑，上課的鈴聲已經(jīng)響了。不一會(huì )兒，教室里就傳出了我們的讀書(shū)聲。

　　下課了，同學(xué)們都跑出教室，安靜的操場(chǎng)頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)了，大家有的在玩悠悠球，有的在玩打口袋，還有的同學(xué)在玩跳繩，同學(xué)們盡情地在雪地上嬉戲、玩耍。此時(shí)的操場(chǎng)成了同學(xué)們的樂(lè )園，我們的笑聲在天空中回蕩。

　　哦！我的校園，春天，你生機勃勃；夏天，你鮮花怒放；秋天，你一片金黃；冬天，你白雪皚皚。而我更加喜愛(ài)冬天的你，因為你給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

冬日的校園作文13

　　當世界上人們每提起中國，都會(huì )提起中國的國粹藝術(shù)――京劇。為了大家更加了解到她的魅力！學(xué)校組織了京劇走進(jìn)校園。

　　11月30日，北京風(fēng)雷京劇團來(lái)到覓子店小學(xué)演出。今天，我們以熱烈的掌聲歡迎了這些叔叔阿姨的到來(lái)。

　　起先，一位漂亮的主持人阿姨為我們講解了京劇的知識。期盼已久了的我們更是細心聽(tīng)講，認真做著(zhù)筆記。原來(lái)京劇從開(kāi)始到現在已經(jīng)有了二百多年的歷史，真的是好久遠��！然后主持人又講到：“京劇分四大行當，分別是生、旦、凈、丑。其中生行是指男性、旦行是指女性、凈行俗稱(chēng)花臉主要表現性格豪放剛烈忠直或者奸詐的男性、丑行又稱(chēng)‘三花臉’，多演伶俐幽默的角色�！本﹦〉男挟敭斦媸歉饔懈鞯牟煌�！獨自表現著(zhù)自己個(gè)性與人物魅力！最后，主持人還教會(huì )了我們蘭花掌、蘭花指和劍指等京劇里常常出現的手勢。哇！這堂別具一格的京劇課了解到的知識真的很有趣！

　　第一個(gè)表演的節目是《扈家莊》，是以武旦為主的京劇代表作，演員扈三娘隨著(zhù)鼓點(diǎn)走上了舞臺，她頭戴紅福巾，紅簾紅絨球，七星金額，雉翎狐尾，身穿女紅甲紅絳帶，她的出現真是吸引了我和同學(xué)們的視線(xiàn)！只聽(tīng)得舞臺旁邊叔叔阿姨拿著(zhù)各自的樂(lè )器，“咚鏘咚鏘，咚咚鏘鏘”聲音傳得又遠又長(cháng)，扈三娘先是舞了一段細膩灑脫的舞蹈，后是拿起紅櫻槍與敵人對打，很是剛健清新，扈三娘的擔工，唱念作打動(dòng)聽(tīng)的唱段更是耐人尋味，回味悠長(cháng)！

　　第二個(gè)表演的節目是《拾玉鐲》。起先，主人公孫玉嬌在家門(mén)前喂雞，隨后便去繡花。傅朋看到玉嬌的美貌便生愛(ài)慕之情。傅朋故意將一只玉鐲丟落在孫玉嬌的家門(mén)前面，玉嬌拾起玉鐲表示接受了傅朋的情意《拾玉鐲》這部戲真是以聲繪情，以情帶聲，多姿多彩，格調新穎！

　　第三個(gè)表演的節目是《西游記》。西游記的故事是我們最了解的故事，唐僧為了取得真經(jīng)不畏路上艱辛苦難的執著(zhù)精神！是我們學(xué)習的榜樣，我們學(xué)習也需要不懼困難，努力取得好的學(xué)習成績(jì)！這回叔叔阿姨們用京劇的藝術(shù)形式把唐僧孫悟空活靈活現的展現在我們眼前，只見(jiàn)孫悟空用他的金箍棒竟把五個(gè)羅漢的兵器都挑了起來(lái)，我們看到悟空的厲害一陣的鼓掌，孫悟空又讓那幾件兵器在空中轉了幾個(gè)圈，我們又一陣的'鼓掌。都說(shuō)臺上十分鐘，臺下十年功！孫悟空真是太棒了，我真是佩服，這京劇展現的西游記真是別具一格！

　　看完了悟空的功夫，也到了和叔叔阿姨們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們很感謝他們給我們帶來(lái)的歡樂(lè )！他們給我們打開(kāi)了京劇的大門(mén)，以后我們也會(huì )更加了解祖國國粹的藝術(shù)魅力！從他們的身上也讓我們知道了只要用功，就會(huì )取得相應的收獲！我代表我們這些小學(xué)生對他們表達深深的敬意！謝謝你們?yōu)榱撕霌P京劇藝術(shù)做出的貢獻！

冬日的校園作文14

　　一年四季中的校園的早晨會(huì )呈現出四幅各不相同的美妙景象，雖然它們都是那么絢麗多姿，令人著(zhù)迷，但最令我留念的還是——冬日校園的早晨。

　　往往冬日早晨，校園里萬(wàn)物好像都枯竭了，而且寒風(fēng)刺骨，空氣也仿佛都凝固在了一起，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機。好像給人以一種悲傷的感覺(jué)，這正是很多人不喜歡冬天的原因，但在我心目中，它卻是與眾不同的:冬天里，每天校園的早晨都會(huì )有一層淡淡的薄霧，籠罩著(zhù)整個(gè)校園，會(huì )讓人有一種如夢(mèng)如幻、身處仙境的感覺(jué)，枝頭上也隱隱的沾上了些雪霜。耳邊還不是傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，心會(huì )不由自主地靜了下來(lái)。當然，最令人著(zhù)迷的還是旭日漸漸東升的時(shí)候：每當旭日漸漸東升時(shí)，一縷金黃色就會(huì )灑滿(mǎn)大地，寒風(fēng)瞬間好像消失的無(wú)影無(wú)蹤了，寒冷消除了，給大地帶來(lái)了一片溫暖、一片生機。我的思緒也不經(jīng)留在了校園里的那塊小花圃里：一條小石子鋪成的林蔭小道此刻在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，小路兩旁，一片微微暗黃的小草，郁郁蔥蔥的，草上還閃爍著(zhù)一兩滴晶瑩的露珠，純凈而又明亮。明明都說(shuō)冬天沒(méi)有一絲生機，可這青青芳草不就是最好的詮釋了嗎？我不經(jīng)為小草旺盛的`生命力而感到驚訝，正如那句詩(shī)句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生��！”我為小草而贊嘆，它不畏嚴寒，勇敢的勃發(fā)，為這嚴寒增添了一份生機！再往小路的邊緣望去，那是由一叢金黃的灌木叢圍成的，葉子在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出富有光澤的色彩，顯得格外耀眼！往上看就是高大而又健壯的喬木了，它的葉子雖早已脫離，只剩下了樹(shù)干上干禿禿的一片，但她的身姿在陽(yáng)光下是那么的挺拔俊秀，我相信，它明年會(huì )重新煥發(fā)出綠色的生機的！小道中間矗立著(zhù)一座雕塑，整體為紅色，上面雕鏤著(zhù)兩個(gè)大字：騰飛。它的寓意就是讓我們展翅騰飛��！在雕塑的后方還有一座高聳的教學(xué)樓，雖然就是它并不特別顯注，但鑲嵌在大樓表面的一行藍色大字卻格外的引人注意：千錘成利器，百煉成純鐵。這樣的校園，又顯得太過(guò)于安靜了，但是我們這群莘莘學(xué)子又為這美麗安靜的校園增添了一份活力：校園里不時(shí)傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲，還有我們在操場(chǎng)上矯健的奔跑嬉戲……使這靜謐的校園，又充滿(mǎn)了朝氣，如此的校園，是不是美妙絕倫��？

　　冬，我輕輕對你是一聲：“你實(shí)在是太美了，你把我們的校園裝扮得真美��！”

冬日的校園作文15

　　冬日里久違的藍天在眼前，幾朵白云淡淡地游走，操場(chǎng)邊一簇簇、一圈圈的綠葉常青，紅色的跑道上依舊有一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影，耳旁的嘈雜似乎也在這一刻安靜，我抬首在草地邊，望向遠方。在寒冷而凄清的冬天，校園里卻總有那么一絲絲溫暖彌漫。

　　經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)、期中體側的輪番轟炸，八班集體的成績(jì)在年級依舊名列前茅，但是仍然有些同學(xué)的成績(jì)不太理想，差強人意，所以便有了早三圈，午四圈，體育課上再五圈，放學(xué)之后還跑圈的加練魔咒。將要和初三媲美的訓練強度難免讓人心生怨念，但是為了畢業(yè)前的課業(yè)以及在程老師的催命般嚴加督促下，我們還是照做了。

　　又是一個(gè)周五，在大家習以為常的“班爸”程老師的絮絮叨叨中開(kāi)始，早早讀中我正埋頭算著(zhù)小組積分，只感覺(jué)空氣中硝煙彌漫——衛生太差以至于我正前方的可口可樂(lè )遭了秧，直到課間操，程老師也依舊是那套老生常談帶著(zhù)怒氣的.說(shuō)辭，一邊翻著(zhù)宿舍的信息，一邊厲聲訓誡著(zhù)眼前這幫熊孩子。

　　轉眼間，上午的三節課就過(guò)去了，又到了慘絕人寰的體能課。兩圈的準備活動(dòng)還未結束，我就在西弧頂看到那個(gè)身著(zhù)紫衣的身影和王老師攀談——程老師又來(lái)了。也許是因為司空見(jiàn)慣，便沒(méi)怎么在意，只是和往常一樣做我的準備活動(dòng)，沖刺我的400，程老師也似乎淡出了我的視線(xiàn)。直到第二圈，當我不顧一切要沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，一抹向相反方向跑去的紫色掠過(guò)，心中不解。我站在跑道邊緣調整呼吸，卻因為眼前忽然間的景象差一點(diǎn)眼淚決堤——當我要出聲吶喊為子薇加油時(shí)，我看到了她，和她旁邊的程老師。風(fēng)還在耳邊呼嘯，一股酸意涌上鼻腔。這不是第一次了，細細回想起來(lái)，哪一次跑操，哪一次耐力跑沒(méi)有程老師的陪伴和鼓勵，而我能想到的，不，我們，卻總是他的看似毫無(wú)意義的長(cháng)篇大論和我們不愿理解的舉動(dòng)。接下來(lái)最后一圈的沖刺，我忽然萌生了一個(gè)想法，就算不為我自己，也要為程老師爭口氣。

　　那一刻，我的情感受到了極大沖擊和震撼；那一刻，我好像找到了遇見(jiàn)這些人的意義；那一刻，我明白了“班爸”這個(gè)稱(chēng)呼背后的含義與責任。

　　冬天到了，我站在操場(chǎng)上遠望，心里皆是溫暖。

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