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實(shí)習第一次上課體會(huì )
今天是我實(shí)習那么久的第一次上課，早上的時(shí)候就開(kāi)始很緊張，連早餐都吃不下……到了學(xué)校，指導老師關(guān)老師問(wèn)了我一些情況，自己講的很沒(méi)有底。后來(lái)老師知道了我的緊張，就跟我聊天，消除我的緊張感，希望我表現好點(diǎn)。確實(shí)在聊天的時(shí)候我忘記了我要上課的緊張，可是一停止聊天，我就想到了要上課，心又提到了嗓子眼!
終于，第三節來(lái)臨了，自己心里直打鼓，還是告訴自己：不要怕，隨便上就好!一看到老師和同學(xué)坐在后面，心又緊張起來(lái)了，腦海里一片空白，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次了!自己設計好的語(yǔ)言什么的，全都忘了!也因為今天是補課，學(xué)校的上課鈴聲沒(méi)有響，學(xué)生都在操場(chǎng)上玩，叫了幾個(gè)學(xué)生去叫他們回來(lái)上課都叫不回來(lái)。最后，幸虧鈴聲還是響了，不過(guò)已經(jīng)過(guò)了上課時(shí)間好幾分鐘了!!
可能是同學(xué)第一次看見(jiàn)我上課，剛開(kāi)始的時(shí)候他們還是有點(diǎn)沒(méi)有紀律，不過(guò)也算給我面子了，很快的就和我配合很好了!一整節課下來(lái)，覺(jué)得學(xué)生跟我還是有蠻好的互動(dòng)，老師也說(shuō)這是我的亮點(diǎn)，是我上課的風(fēng)格!不過(guò)到了后半節，自己有點(diǎn)亂了陣腳，學(xué)生也就開(kāi)始亂了起來(lái)!不過(guò)經(jīng)過(guò)調整，大部分學(xué)生恢復了狀態(tài)!
現在，來(lái)總結這一節課：
1. 學(xué)生學(xué)習熱情雖高，不過(guò)自己的提問(wèn)不夠好，使得學(xué)生“放得出去，收不回來(lái)”
2. 自己的課堂設計有問(wèn)題。這主要體現在課堂時(shí)間分配不合理。導入花費的時(shí)間太多，還有過(guò)多的互動(dòng)浪費了很多時(shí)間，使得還有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有講透!(雖然其他老師也沒(méi)有講完，可是，本來(lái)自己的設計的要講完的，出現了意想不到的情況，自己處理不好!)
3. 重點(diǎn)抓到了，可是難點(diǎn)卻沒(méi)有突破!
4. 板書(shū)設計不好，擦了又擦，把自己的例題板書(shū)都擦去了!
5. 太過(guò)于口語(yǔ)化，如：快點(diǎn)算，快點(diǎn)，我跟你講……顯得隨便，學(xué)生可能會(huì )不重視，也不利于班級管理!
6. 提問(wèn)語(yǔ)不夠準確，過(guò)渡語(yǔ)不夠自然!(在這個(gè)方面是要花最多時(shí)間來(lái)訓練自己的)
7. 強調不夠多，學(xué)生的錯誤沒(méi)有細講!
這就是我這節課其中一些不好的地方，希望能吸取教訓，下次不要再出現那么多問(wèn)題!期待自己的進(jìn)步!!
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