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學(xué)會(huì )等待抓住機遇的作文范文
學(xué)會(huì )等待 抓住機遇
等待與機遇
學(xué)習數學(xué)對于自身數學(xué)基礎的要求很高，因為數學(xué)是極其嚴密的一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科。它的思想具有很強的邏輯性和連續性，如果之前的知識點(diǎn)沒(méi)有掌握牢靠，那么越之往后學(xué)習，知識網(wǎng)絡(luò )越加復雜，而所需要聯(lián)系的基礎知識越加繁多，因此經(jīng)常在知識有漏洞后，數學(xué)的學(xué)習便更加陷入困境。數學(xué)基礎沒(méi)有打好的人，在今后的學(xué)習中往往都會(huì )覺(jué)得比其它人困難。因此，很多數學(xué)不是很好的同學(xué)常責怪自已沒(méi)有學(xué)習數學(xué)的天賦和頭腦，其實(shí)不是因為沒(méi)有這個(gè)天賦，而是因為小的時(shí)候的基礎斷層造成的。
在了解了數學(xué)成績(jì)不理想的原由后，我們可能會(huì )想：難道說(shuō)就要從頭再來(lái)嗎？這當然太不現實(shí)了，數學(xué)這門(mén)學(xué)科的知識是相當豐富的，我們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)考研，一直都會(huì )有數學(xué)學(xué)科的開(kāi)設。
我認為，就目前數學(xué)還不是很理想并準備通過(guò)高考的同學(xué)而言，最關(guān)鍵的倒不是一定上課去跟著(zhù)老師的節奏聽(tīng)課，因為由于畢竟自已的基礎沒(méi)有其它的同學(xué)扎實(shí)，而老師教學(xué)的一個(gè)原則就是“在保證大多數的同學(xué)能夠聽(tīng)懂的情況下，跟著(zhù)自已的教學(xué)進(jìn)度一直走”，所以對于基礎相對不怎么好的同學(xué)而言，不容易跟上老師計劃的步調，有些甚至可能出現一節數學(xué)課下來(lái)茫然一片的感覺(jué)。
建議數學(xué)暫時(shí)不是很理想的同學(xué)可以選擇先同自已的任課老師或是班主任老師多加強溝通，要用科學(xué)地面對當前的學(xué)習現狀。畢竟老師是不會(huì )讓自已的學(xué)生吃虧的�？梢院屠蠋焸冋�?wù)勛砸涯壳暗膶W(xué)習狀況，讓老師明白你的基礎水平，給你提出你的知識漏洞。努力使老師和你在學(xué)習上能有一定的默契度。而作為同學(xué)本身則應當重視自已的學(xué)習態(tài)度，平時(shí)應敢于和勇于提出自已不懂的問(wèn)題（可以私下里請教老師，只要你是向上的，老師不會(huì )吝惜他的時(shí)間的）。而同時(shí)要給自己設定一個(gè)屬于自己的學(xué)習節奏，因為在跟不上大家的步子的時(shí)候最好的辦法不是硬著(zhù)去攀大隊伍的步子，而是跟據自已的實(shí)際情況，設計一個(gè)屬于自己的學(xué)習計劃。計劃要合理，適合自己，但也不會(huì )進(jìn)度太慢（可以找成績(jì)好的同學(xué)或者好友以及父母和老師參詳一下）。跟著(zhù)但這樣做是要把和老師溝通作為前提的。（不然老師會(huì )覺(jué)得你上課不聽(tīng)課~呵呵，并且如果不說(shuō)明原因，有的老師可能會(huì )不理解你的做法，他們或許你的做法有點(diǎn)冒險，只要你理由明確在理，那么其實(shí)這也很正確的做法）
學(xué)好數學(xué)必不可少的一個(gè)素質(zhì)是“勤”。學(xué)習數學(xué)免不了的是計算和練習，這些就是基本功的一個(gè)重要方面。一般數學(xué)不理想的同學(xué)，對于平時(shí)的課后練習都不是很重視或是覺(jué)得頭痛，不喜歡做習題。然而在考試中，數學(xué)對他們的要求不單是正確，同時(shí)也有問(wèn)題解決的熟練度。所以平時(shí)的練習對于知識的即時(shí)鞏固以及熟練度的提高都很有幫助。因此，在以后的學(xué)習中一定要花更多的時(shí)間在注意習題的練習上。
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