實(shí)用的成長(cháng)的道路作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的成長(cháng)的道路作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)的道路作文 篇1
教學(xué)目標：
1 能用生活中的一個(gè)事例表現愛(ài)；
2 能寫(xiě)出事例中體現愛(ài)的細節，豐富文章內容。
3 能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細微小事中感受到愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細微小事中感受到愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
能寫(xiě)出事例中體現愛(ài)的細節，豐富文章內容。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設計：
一 、導入 ：
1、同學(xué)們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二、寫(xiě)好細節要注意：
1．學(xué)生談看后的感受。
2、師引導學(xué)生說(shuō)出日常生活中母親是怎樣幫助我們的？（學(xué)習中、生活中）
3、師引導學(xué)生說(shuō)出日常生活中除了母親還有哪些人在我們成長(cháng)的道路上幫助過(guò)我們？是怎樣幫助的？
4、學(xué)生在小組內交流，同學(xué)互評互補。
5、派代表說(shuō)，別組同學(xué)補充。
三、師講解怎樣來(lái)選擇寫(xiě)好這篇作文的材料
1、選擇深受感動(dòng)的事來(lái)寫(xiě)，
2、選擇有積極意的事
3、內容要新
四、師講解怎樣才能寫(xiě)好作文的細節
1、 要真實(shí)、具體
2、抓典型細節寫(xiě)
五、出示范文
1、師讀范文
2、生找出范文的優(yōu)缺點(diǎn)
3、生說(shuō)出應如何改正缺點(diǎn)
六、當堂寫(xiě)作
細讀作文要求,選擇一件能表現愛(ài)的具體事例，當堂寫(xiě)作。
成長(cháng)的道路作文 篇2
在成長(cháng)的道路上，一件件往事匯聚成一條記憶的長(cháng)河，有許許多多的事早已隨波逐流，唯有一件事至今還在我腦海中徘徊。
記得那是三年級學(xué)校舉行的田徑運動(dòng)會(huì )，烈日當空，小草低下了頭，就連原本高昂的花朵也耷拉著(zhù)，仿佛都在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了�！笨删退闶沁@高溫天氣，也絲毫影響不了運動(dòng)健將們的熱情！
瞧！操場(chǎng)的正中央，正在進(jìn)行著(zhù)800米的長(cháng)跑比賽。裁判一聲令下，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)像離弦的箭一般飛速向前奔跑著(zhù)。一圈，兩圈，三圈……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，運動(dòng)員們慢慢地拉開(kāi)距離，比賽節奏也越來(lái)越快，觀(guān)眾席上，拉拉隊的加油助威聲響徹云霄，連綿不絕。
最后一圈，比賽到了白熱化階段，靠前的五名同學(xué)正你追我趕，一會(huì )兒你超我，一會(huì )兒我超他，大家都在為最后的冠軍，放手一搏！眼看著(zhù)我們班的彥君稍稍領(lǐng)先，全班更是沸騰了：“彥君加油，彥君加油！彥君必勝，彥君必勝！沖呀！”加油聲！吶喊聲！一波接一波。突然，彥君腳下一拐“咚”的一聲摔倒在地，他四腳朝天，眉頭緊鎖，兩膝蓋馬上冒出血珠�！皣u——”大家都不禁為他抽了一口氣，可他稍微緩了一下，馬上又爬了起來(lái)，一瘸一拐地向終點(diǎn)跑去。
在場(chǎng)的同學(xué)們都被他這種精神所感動(dòng)，大家不約而同地喊著(zhù)“加油！加油！堅持到底，你是最棒的！你是我們心中永遠的第一！”在大家的加油聲，他終于艱難地踏過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
雖然他無(wú)緣這場(chǎng)比賽的冠軍，但他堅持不懈的精神感染了我和所有人。所以，他在我們心中永遠是那個(gè)“第一名”！
成長(cháng)的道路作文 篇3
成長(cháng)如一首詩(shī)，記述著(zhù)我們快樂(lè )、幸福的回憶；成長(cháng)如一支歌曲，跌宕的音符成了我們生活中的歡樂(lè )與悲傷；成長(cháng)如一幅畫(huà)，五彩繽紛的彩筆，渲染出了一個(gè)美好、豐富的生活圖景。
當我還是一位哭哭涕涕的小女孩時(shí)，這個(gè)世界對于我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)未知的東西，雖然對它感到很陌生，但卻有一種想去探索的欲望。在生活中，我也迷失過(guò)自己，是我的父母幫助了我，是他們陪同我一起成長(cháng)，從而使我蛻變成了一個(gè)懂事、懂禮貌的女孩。
成長(cháng)是年齡上的長(cháng)大，成長(cháng)是思想上的成熟，成長(cháng)是心智上的完善。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的年齡是越來(lái)越大，同時(shí)，我們也在飛快的成長(cháng)，人生中的每一天我們都在成長(cháng)。每個(gè)人都有屬于自己不同的成長(cháng)，造成這一現象的因素有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是生活環(huán)境因素；第二點(diǎn)是個(gè)人心理因素。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)：個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的教育，老師的栽培，朋友的幫助……
其實(shí)，成長(cháng)也是分順境和逆境的，例如殘疾兒童，雖然他們有天生的缺陷，但是他們從沒(méi)有放棄，而是積極地去面對生活，面對成長(cháng)，他們對美好的生活充滿(mǎn)了憧憬。殘疾人的事例給我們也帶來(lái)了很大的啟示，是他們讓我們懂得了有希望就決不放棄，積極面對我們的人生，即使有再多的困難，我們也要戰勝它。
在成長(cháng)的道路上，我們經(jīng)歷過(guò)許多事情：有進(jìn)步的喜悅、成功的自豪、落后的沮喪、失敗的痛苦……我相信只要我們努力、不氣餒，就一定能在我們的成長(cháng)道路上闖出一片新天地。
成長(cháng)的道路作文 篇4
我的小哥哥，感謝你陪伴著(zhù)我一直去成長(cháng)。如今你的小妹妹已經(jīng)長(cháng)大，你也伴隨著(zhù)我一起長(cháng)大了。我相信歲月的滄桑中，你一定還保存著(zhù)我們小時(shí)候的記憶。
小哥哥你是我最喜歡的哥哥，也是我最從小就玩得最歡，玩的最久的哥哥了。我清楚的記得我們小時(shí)候的事情：
小時(shí)候，你肥肥壯壯的，肉嘟嘟的，現在呢，你還是肥肥壯壯的，肉嘟嘟的，恨不得去咬上你一口。還記得我們小時(shí)候嗎？
那天我和你在你家院子里，你家院后有棵桃樹(shù)，那是桃子已經(jīng)可以吃了.我們歡快的玩著(zhù)，玩著(zhù)玩著(zhù)，我那不爭取的肚子咕咕的叫了，我囔囔著(zhù)要吃樹(shù)上的“大仙桃”。你呢，急促地哄著(zhù)我叫我不要哭，還對我說(shuō)：“小妹你等著(zhù)。哥哥去給你摘‘大仙桃’�！蔽揖腿缢饺珑R般不再嚷嚷了。你猛地跨上了桃樹(shù)，緊接著(zhù)一步一步地爬上桃樹(shù)，你摘到了我夢(mèng)寐以求的那個(gè)“大仙桃”，但你也摔了個(gè)底朝天，弄得生上不免有些臟，但你也不管，只顧得上我要吃的“大仙桃”�！疤易記](méi)事，還好�！蹦阈ξ貙ξ艺f(shuō)。你把“大仙桃”洗了洗，又把身上清理干凈。你一臉笑意的把“大仙桃”給我。我笑得合不攏嘴在“大仙桃”咬了一口，“真甜！”這兩個(gè)字瞬時(shí)從我嘴里脫口而出。你笑嘻嘻的看著(zhù)我，但嘴里的口水好像要止不住了。我把“大仙桃”給你咬了一口，“真甜！”這兩個(gè)字也瞬時(shí)從你嘴里脫口而出。就這樣你一口我一口把這個(gè)“大仙桃”吃光了。你笑了我也笑了。吃完了“大仙桃”我和你又把“大仙桃”的核種下了�，F在，這毫不起眼的?核已經(jīng)長(cháng)成了一課充滿(mǎn)了我們的記憶的桃樹(shù)，樹(shù)上也結了許多個(gè)桃。?
小哥哥，謝謝你。你是我成長(cháng)道路的良師益友。你就像那只“大仙桃”一樣，在我心里流現了甜甜的味道。
成長(cháng)的道路作文 篇5
行走在潮流中，人們不免有想要問(wèn)起“我為何要這樣努力”“我應該這樣做嗎”的時(shí)候；被困在黑暗中，人們不免有想要被擁抱，被一雙手溫柔拉起的時(shí)候。成長(cháng)會(huì )為我們帶來(lái)困擾，帶來(lái)傷痛，但那卻是我們每人必經(jīng)的道路。
有些人，在路上摸清了自己的方向，努力改變，像蠟燭一樣燃燒自己去為別人照亮黑暗，能讓人感到他在發(fā)光，并且給周?chē)囊磺袔?lái)希望。然而有些人選擇用個(gè)性換取成長(cháng)，失去年少時(shí)的單純，在現實(shí)面前被迫變得成熟，忘記曾有的夢(mèng)想。
有時(shí)我會(huì )因為別人的眼光，披上“成熟”的外表，掩蓋心底卑微弱小又敏感的自己。只有在親近的人面前才會(huì )松開(kāi)束縛橫沖直撞，收到來(lái)自父親的斥責和母親的失望，卻無(wú)法挽回那些真正失去的事情。
一切的一切，在時(shí)代的威脅下改變了它原有的意義。譬如上游那些石頭，那就代表了我們，一開(kāi)始每個(gè)人都不一樣，各種形狀各種姿態(tài)，千奇百怪；然而到了下游，很多石頭都會(huì )被磨掉棱角成為最普通的鵝卵石。有人害怕長(cháng)大，害怕變得成熟，也是怕終有一天往自己原來(lái)曾有的夢(mèng)想。
在成長(cháng)的道路中，我們會(huì )失去什么？沖勁，自信，拼搏的方向或是魄力？在一路上丟失了什么，自己一點(diǎn)也不知道。小心翼翼，生怕哪里做錯，縮起身上的刺，變得越來(lái)越內斂低調，只注意現在而忘記了未來(lái)�，F在的自己，正在一步步走向弱者的人群，不再同之前一樣強大自信，一昧逃避著(zhù)現實(shí)的魔爪。
現在我們的人生沒(méi)有捷徑，只有拼命學(xué)習，才能有方法站在人群的頂點(diǎn)。當然，沒(méi)有犧牲就什么都得不到，為了得到什么東西，就要付出同等的代價(jià)。等價(jià)交換，你的埋頭讓你錯失真正美麗的風(fēng)景，白紙黑字的牢籠外，有一片安靜祥和的汪洋大海。我們都在命運之湖上蕩舟劃槳，波浪起伏著(zhù)而我們無(wú)法逃脫孤航。但是假使我們迷失了方向，海浪將指引我們穿越另一天的曙光。
困擾著(zhù)你的.，有別人，有自己，它們會(huì )變成一堵高墻，將你團團圍住，但是換另一個(gè)角度，這些巨大的墻壁，卻會(huì )成為一扇鑲金的大門(mén)。
生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流。有些心事只能自言自語(yǔ)，有些秘密只能講給朋友，有些痛苦只能自己承受，自己還是要靠自己去拯救。我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長(cháng)大的勇氣，交換夢(mèng)想成真的可能。
不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。很多事不能自己控制，但即使再苦再痛，仍要繼續走下去，不許停也不許回頭。
成長(cháng)的道路作文 篇6
誰(shuí)的青春時(shí)光，沒(méi)有一絲沙。
沁人心脾的香味縈繞鼻尖，久久不散，轉開(kāi)了屬于自己的回憶只輪。
在還沒(méi)有長(cháng)大的時(shí)候，你曾不只一次的問(wèn)我，你將來(lái)想要成為一個(gè)什么樣的人，會(huì )上哪所學(xué)校？
其實(shí)內心一直有一個(gè)渴望的夢(mèng)想，那就是考上哈佛，那是的我只想好好讀書(shū)，報答父母的養育之恩。
曾幾何時(shí)我開(kāi)始不喜歡作業(yè)，不喜歡讀書(shū)，甚至有了討厭老師的想法。也許是作業(yè)太多，初中的作業(yè)不是一般的多，剛到初中的作業(yè)是伴隨著(zhù)抽泣聲寫(xiě)完的，有時(shí)還會(huì )不禁想學(xué)校什么時(shí)候炸了，被淹了！
記得我們當初再講魯迅的時(shí)候，我們都笑了，因為有一些人在桌角上刻下了一個(gè)“早”。那是我回來(lái)和母親說(shuō)的時(shí)候，您為此還罵了我一頓。我站在您的身邊，從剛開(kāi)始的不屑，一直到最后的潸然淚下，只因為您的一句話(huà)：“老師曾經(jīng)說(shuō)你很聰明，你為此驕傲自滿(mǎn)，自大的認為不學(xué)習也是可以考好的，那你看看現在的自己呢？”如果說(shuō)曾經(jīng)被罵過(guò)，哭過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有這么傷心過(guò)，在這一刻我忘記了辯解，自信，也可以說(shuō)是驕傲自滿(mǎn)，腦子里只有一個(gè)成語(yǔ)，刻骨銘心。
是啊，真的是刻骨銘心�？吹搅宋业牧鳒I，又似乎是悔過(guò)，您心軟了，柔聲的對我說(shuō)“孩子你不笨，你甚至異常的聰明，你的機靈，討人歡心，是你的有點(diǎn)，記住了如果你現在聽(tīng)話(huà)一些就可以了”說(shuō)完起身幫我擦掉了眼淚。
從始至終我還一直忘不了您那是的語(yǔ)氣和每一處細節，猶如含羞草一般縮卷的身子。
數年后，現在的我雖然談不上成熟，但我也成長(cháng)了。母親節的時(shí)候，我起來(lái)了，你卻問(wèn)我為什么母親節，沒(méi)有收到我的禮物。我原本想說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您，我想用我的成績(jì)，我的改變去給你這份最珍貴的禮物”可是到了嘴邊卻說(shuō)了一句反話(huà)。
母親，我有些話(huà)說(shuō)不出口只能在這里說(shuō)，節日快樂(lè )，雖然是個(gè)遲來(lái)的祝福，但我希望您能原諒我，讓我用獨一無(wú)二的改變送你一封大禮！
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