【實(shí)用】道路作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的道路作文4篇，希望對大家有所幫助。
道路作文 篇1
從前，一對兄弟，哥哥14歲，弟弟13歲。
本身這是一對快樂(lè )而又幸福的兄弟�？上�，哥哥卻把弟弟送進(jìn)了戒毒所，為什么會(huì )出現這么一個(gè)結局呢?原因就在于他們交的朋友。
哥哥的朋友們是一群科技小制作的愛(ài)好者，他們在一起交流制作心得，技巧，哥哥在這么美好的環(huán)境中，積累了許多知識。但是弟弟卻和一群游手好閑的人們交了朋友，有一次，一個(gè)人拿了一些讓他們去吸，弟弟沒(méi)有拒絕，從此陷進(jìn)了的深淵。他們的命運會(huì )如此的不同，就在于交友的選擇。由此可見(jiàn)，交友不慎會(huì )帶來(lái)多么嚴重的后果!
人的一生還有許多的選擇，最重要的選擇是在于朋友的選擇，愛(ài)好的選擇以及困難來(lái)臨時(shí)的選擇。
有這么一個(gè)故事，有一位美國的教育家，做了這么一個(gè)實(shí)驗：她選擇了3個(gè)中國的孩子，一個(gè)5歲的女孩，一個(gè)8歲的男孩和一個(gè)10歲的女孩。她拿了一個(gè)瓶子，然后給他們每人一個(gè)一頭栓了小球的繩子，對他們說(shuō)：“假如現在這些繩子就是你們自己，這個(gè)瓶子就是一口井，現在漲水了，只有10秒鐘可以逃出去，而且一次只能出來(lái)一個(gè)人，你們會(huì )怎樣呢?”實(shí)驗開(kāi)始了，那個(gè)最小的女孩最先出來(lái)了，然后是8歲的男孩，最后是10歲的女孩。那個(gè)教育家十分感動(dòng)，立刻問(wèn)10歲的女孩為什么你最后一個(gè)出來(lái)呢?女孩回答因為我最大啊!我先要保證弟弟妹妹的生命安全!那個(gè)教育家第一次成功了，以往在別的國家，她選的孩子們都是爭先恐后的出來(lái)，沒(méi)有一個(gè)是這樣的。今天終于成功了。
10歲的女孩，在面對這種危險時(shí)，竟會(huì )想著(zhù)弟弟妹妹的安危，可見(jiàn)這是多么高尚。其實(shí)這就是選擇。假如當時(shí)那個(gè)女孩選擇自己先走，那么真的遇到這種情況，她又會(huì )如何選擇?我想她還是會(huì )這么選擇吧。
人生存在著(zhù)許許多多的選擇，我們到底選擇高尚還是自私，那就要看你自己了，但大多數人還是會(huì )選擇高尚吧!
道路作文 篇2
成長(cháng)征途，免不了遇到各色各樣艱難險阻，如同一支火把燃燒著(zhù)我們的心，使我們變得浮躁、不知所措。
但在通往人生道路兩旁，何嘗沒(méi)有茁壯生長(cháng)著(zhù)的碧綠青草和嬌艷似火的花朵？它們難道不是在經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的錘煉之后，堅定了意志，明確了目標，才能取得如此成就？
卷柏一開(kāi)始并不具有沉穩的心，在行走時(shí)屢次受到阻擋，才漸漸認清事實(shí)，由此放棄行走，在原地扎根生長(cháng)，將根深深扎進(jìn)土壤，竟長(cháng)得比任何一段時(shí)間都要茂盛。這是為什么？這難道不是因為它不再飄忽不定，將心沉下來(lái)，定下來(lái)的結果嗎？
正在赴理想之約的我們又何嘗不該這樣？
處在花樣年華的我們，心緒最為躁動(dòng)。當有幾種事物供你選擇時(shí)，要明白魚(yú)和熊掌不可兼得的道理。
從小爸爸媽媽就渴望把我培養成亭亭玉立的大家閨秀的樣子。給我報鋼琴課、吉他課、舞蹈課，但似乎天生就具有音樂(lè )細胞的我并沒(méi)有因為辛苦和繁忙的課程而抱怨什么，只是坦然接受，并盡量將自己浸入音樂(lè )世界之中。
本該以為我能夠學(xué)到很多知識，事實(shí)卻不盡如人所愿。
因為時(shí)間分配和課程太多，每件樂(lè )器我只是掌握了最基礎的知識，高技術(shù)的彈法、按法只能靠自己花時(shí)間摸索，但摸索后所得到的內容在腦海里過(guò)段日子就會(huì )變得模糊不清。自己最擅長(cháng)的聲樂(lè )卻沒(méi)能得到較大的發(fā)展與突破。
唉，要知道，這就是三心二意，心緒總是飄忽不定，沒(méi)能認真做一件事的后果��！若當初專(zhuān)攻自己強項，那結果應該會(huì )大放光彩吧。
植物茁壯生長(cháng)需要定心扎根，做事需要專(zhuān)心有目標，在通往成長(cháng)道路上的我們又何嘗不應這樣？
想要把事做好，想要在回首時(shí)看到人生途中留下的深深的腳印，想要在道路兩帝澆灌出鮮艷的花朵，想要讓人生不留遺憾，那么，靜下心來(lái)，認清自己的目標，堅定而沉穩，自信而勇敢地闖下去吧！
道路作文 篇3
道路沒(méi)有對錯之分，選擇的道路沒(méi)有正邪之分。唯有自己是否真的`可以對自己負責，對自己所做出的選擇負責。每一條道路都具有深奧的秘籍。這本秘籍需要我們用心參謀，需要我們不斷的回復這其中的內容。當我們走過(guò)這條路，會(huì )發(fā)現這條路擁有寶藏。
每一個(gè)人都有不同的道路，既然選擇了一條道路就要堅持不懈的走下去。也許在這條路上我們會(huì )遇到很多的困難和挫折。但是戰勝他們正是我們所需要做的，我們應該堅定不移的走完這條自己所選擇的道路。每一條路上都不是一帆風(fēng)順的，正因為如此我們才要克服種種困難獲得成功。也許我們會(huì )被挫折和困難所打敗，但是我們應該頑強地站起來(lái)，不屈服于他們的恐嚇之下。不同的道路所受到的經(jīng)歷也是不同的。有的道路是通過(guò)體力勞動(dòng)而達到目的;另一種道路是通過(guò)腦力勞動(dòng)而達到目的。路是自己選的，就沒(méi)有回頭的余地了。自己盡力做好一切便是最大的成功。道不同不相而謀。不同道路上的人自然有自己不同的想法。不能因為別人與自己的道路不同，就放棄自己的選擇。
對于我們盡力而為的結果往往都會(huì )從人所愿，只要不放棄，堅持到底就有可能成功。不能說(shuō)道路是對錯的，只要我們認為自己的選擇是正確的，那么所選擇的道路就是正確的。
道路作文 篇4
交通安全，人人有責。隨著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展，汽車(chē)、電瓶車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，隨之交通事故也與日俱增，許多家庭因交通事故家破人亡；要想做到不被交通事故牽擾和降低事故的發(fā)生，我們應該怎么辦呢？下面我將自己的觀(guān)點(diǎn)做一下闡述：
一、首先就是要加大宣傳力度；政府的宣傳不應只停留是電視和報紙上，由于網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，現在每天看新聞和報紙的人已經(jīng)不多，大家都在低頭看手機和玩游戲；政府為什么就不能開(kāi)發(fā)一個(gè)關(guān)于交通安全知識有獎問(wèn)答軟件的APP，用戶(hù)可以在任何地方任何事件進(jìn)行查閱和回答問(wèn)題，對回答合格者給予移動(dòng)話(huà)費或者保險積分兌換現金等形式的獎勵，這樣就可以激發(fā)全民學(xué)習交通安全知識的高潮。
二、通過(guò)對社區、村組、工廠(chǎng)、學(xué)校發(fā)放交通安全知識有獎問(wèn)答試卷有條件的辦理相關(guān)知識培訓班，對任何參與學(xué)習和提交有獎問(wèn)答試卷的人員給予發(fā)放印有交通安全宣傳圖片或者標語(yǔ)的日常生活器具，此方案是用物質(zhì)獎勵，激發(fā)市民學(xué)習高潮。
三、建議在小學(xué)設置交通安全監督員制度，每一個(gè)學(xué)生為交通安全監督員。政府統一印制交通宣傳知識問(wèn)卷，由學(xué)校實(shí)施每月發(fā)放一次形式，進(jìn)行家庭交通安全知識問(wèn)答活動(dòng)，具體有小朋友和家長(cháng)一起參與共同做題，由板主任負責批閱，對滿(mǎn)分的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分獎勵制。起目的是讓小朋友從小參與并學(xué)習交通安全知識，利用小朋友的熱情及責任心，從而達到全民普法教育，大大提高交通安全知識的認識。
四、交通事故發(fā)生多為不遵守交通信號燈引起，建議在有條件的路口加裝紅 外制導語(yǔ)音報警系統，就是當紅燈亮起時(shí)紅外制導報警系統同時(shí)開(kāi)啟，如果有人為越線(xiàn)時(shí)，語(yǔ)音系統機會(huì )打開(kāi)，告知前方紅燈，請等綠燈時(shí)在通行。。�；蛘咂渌绞降奶嵘�，其目的就是為了再次提醒，避免事故的發(fā)生。
朋友們，同學(xué)們，為了你和你家人的安全、健康和幸福，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)把。從我做起，共同監督家人和身邊的人，自覺(jué)遵守交通規則，珍愛(ài)生命，文明出行，讓交通安全警鐘時(shí)刻提醒著(zhù)我們。
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