挫折小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的挫折小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
挫折小學(xué)作文1
世上沒(méi)有永遠的，總有遇上狂風(fēng)驟雨之時(shí)；就如人生也無(wú)法奢望一路上風(fēng)平浪靜，永遠一帆風(fēng)順，因為途中總會(huì )有大大小小的浪潮，或許因此而使船跌跌撞撞，甚至翻滾落海，但既然遇到困難與阻礙是在所難免的，當挫折來(lái)臨時(shí)，我們就只能堅定信心，握緊手中的舵和槳，以無(wú)比的勇氣乘風(fēng)破浪、沖破難關(guān)，并從挫折中學(xué)習經(jīng)驗與智慧，繼續航向自己的未來(lái)。
從小爸爸媽媽就特別注重我的教育，嚴格督促著(zhù)我，而我自己的好勝心也強、自律性高，因此總能在種種比賽中脫穎而出，抱回大獎；就連成績(jì)也總是在班上拔得頭籌，一路領(lǐng)先。升上高年級后，課業(yè)加深加重，但我依然順利的拿回第一名，得意之情溢于言表，卻也因此慢慢的松懈了下來(lái)。眼看著(zhù)期末考又將來(lái)臨，而我雖然也加緊腳步復習，但卻有些囫圇吞棗，敷衍了事，當然此種漫不經(jīng)心的態(tài)度也就讓我跌了個(gè)大栽蔥。當老師發(fā)下考卷時(shí)，我望著(zhù)自己“滿(mǎn)江紅”的試卷，驚嚇得目瞪口呆，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只覺(jué)得腦海里一片空白，對于這樣的分數怎會(huì )出現在我的考卷上感到無(wú)法置信。這時(shí)，耳邊還隱隱約約傳來(lái)同學(xué)們的譏笑：“哈！慘遭滑鐵盧了吧？平常不是都說(shuō)考題很簡(jiǎn)單？”“看他還能不能驕傲得起來(lái)？”這些冷言冷語(yǔ)無(wú)異于雪上加霜，冷酷的凍傷了我，使我的心似被遺棄在冰天雪地般冷顫。我無(wú)力反擊，因為“失敗”已將我的信心擊潰，而一句句譏諷的話(huà)語(yǔ)更如一把把利刃般刺向我，使我遍體鱗傷，我想我已徹底被擊敗了……
有好幾天的時(shí)間，我都如墜落萬(wàn)丈深淵般，覺(jué)得世界忽然黯淡了，我甚至在上學(xué)時(shí)戴上了口罩與眼鏡，以躲避同學(xué)們異樣的眼光及掩藏我那失意落寞的神情�；氐郊液�，對于桌上堆疊的書(shū)本也置之不理，只感覺(jué)一切事情似乎全變得索然無(wú)味。直到一個(gè)偶然的機會(huì )里，我在一本課外書(shū)上看見(jiàn)了一句話(huà)：“如果當太陽(yáng)下山時(shí)你流了淚，那么你也要錯過(guò)群星了�！鳖D時(shí)，我眼睛一亮，對��！我為什么要為了一次的考試失敗而頹廢不振呢？如果只因為一次的'挫折就坐地嚎啕、一蹶不起，那就真要徹徹底底的失敗了！此時(shí)，我亦記起了爸爸媽媽的話(huà)：“失敗了沒(méi)有關(guān)系，只要我們能從挫敗中記取教訓，別讓自己再重蹈覆轍，那必能從挫折中學(xué)習經(jīng)驗，培養勇氣，讓自己愈挫愈勇�！贝丝涛医K于明白：唯有勇于面對挫折，并從中檢討、改進(jìn)，方能化危機為轉機成功的扭轉劣勢。于是我開(kāi)始檢討、改進(jìn)自己的讀書(shū)方法與態(tài)度，實(shí)事求是，絕不敷衍草率；并調整了與同學(xué)相處的方式，開(kāi)始試著(zhù)幫同學(xué)們解答不懂的題目，久而久之，不僅功課上又恢復了以往的水平，和同學(xué)們的相處也變得更加和諧愉快了。我想，若不是因為這次的挫折，我也不會(huì )有如此的領(lǐng)悟及改變，或許這就是挫折教會(huì )我的事吧！
從這次挫折中，讓我學(xué)習了讀書(shū)的態(tài)度要認真扎實(shí)、實(shí)事求是；也讓我明白做人應謙虛自處、設身處地；另外，這次的挫折更教會(huì )我一個(gè)重要的道理：當挫折來(lái)臨時(shí)，或許我們會(huì )沮喪、害怕，但千萬(wàn)別被挫折打敗，因為只要我們勇敢面對、設法解決，并從中檢討、改進(jìn)，相信從挫折中獲得的豐富經(jīng)驗，將是幫助我們通往成功之路的一大助力！也唯有設法克服挫折，越過(guò)障礙，才能化危機為轉機，才有扭轉劣勢的機會(huì )！
挫折小學(xué)作文2
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，不論你付出得有多么早，或多么晚……”是啊，人生難免有挫折，經(jīng)歷了挫折，才會(huì )變得更加堅強。
我們熟知的許許多多的人，都是經(jīng)歷了挫折才變得堅強，最終走向成功的。比如美國盲聾啞女作家海倫?凱勒在十九個(gè)月時(shí)，失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，不久又喪失了語(yǔ)言表達能力，但她沒(méi)有自暴自棄，而是身殘志堅，不僅學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”，還掌握了五種語(yǔ)言文字，成為學(xué)識淵博的人，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。而中國的作家張海迪，五歲的時(shí)候患了脊髓病，導致高位截癱。雖然他從未進(jìn)過(guò)學(xué)校，卻以自己的頑強毅力，自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，她沒(méi)有懼怕生活的艱難困苦，而是以樂(lè )觀(guān)向上的精神，對待周?chē)娜撕褪�，將自己的青春和學(xué)識奉獻給全社會(huì )，贏(yíng)得了全社會(huì )人的尊重，被推選為全國殘聯(lián)主席。
還有電視劇《花開(kāi)有聲》里，四個(gè)主人公中，三個(gè)是經(jīng)歷過(guò)巨大磨難的人。劉通州一條腿有殘疾，要借助拐杖才能走路。但他不屈不撓，努力拼搏，在積極掙錢(qián)養活弟妹的同時(shí)，堅持學(xué)習文化知識和經(jīng)營(yíng)策略，終于在后來(lái)成為了成功的商人。劉南飛在電擊下失去了雙臂，在被好心人收養后，他不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還學(xué)會(huì )了用腳做一切事情，更令人驚嘆的是，他能用嘴叼著(zhù)筆寫(xiě)書(shū)法。
在練書(shū)法的時(shí)候，嗓子常常被磨得紅腫，甚至潰瘍，但他仍然堅持天天練字，從不松懈。功夫不負有心人，他的字終于發(fā)表在全國級的刊物上。劉蘭子自幼雙目失明，而她卻憑借自己的毅力和勤奮好學(xué)的精神，彈得一手好鋼琴，并且在全國鋼琴大賽上，取得了優(yōu)異成績(jì)。
這樣的事例數不勝數，生活當中司空見(jiàn)慣�？吹竭@些你能想到什么呢？我想起了我自己，我有健全的四肢和健康的體魄，有爸爸、媽媽的疼愛(ài)和優(yōu)越的生活、學(xué)習環(huán)境，與他們比起來(lái)，我現在生活得是如此幸福，卻反而身在福中不知福，常常認為生活沒(méi)意思，還因為一些小小的不快而牢騷滿(mǎn)腹。從小學(xué)
一、二年級時(shí)，字就寫(xiě)得很潦草，雖然為了我練字，字帖買(mǎi)了一本又一本，字卻不能與劉南飛相比。幾年來(lái)爸爸、媽媽犧牲所有的休息時(shí)間，陪我學(xué)習鋼琴，但我卻不知珍惜，到現在也絕不能與劉蘭子相提并論�，F在想來(lái)我真的感覺(jué)羞愧難當，我終于明白：一顆珍珠之所以晶瑩圓潤，是因為蚌在經(jīng)歷了歲月的考驗之后，才有如此的魅力；只有歷經(jīng)磨練的'蚌，才能聚集出內心深處的力量，孕育出價(jià)值連城的珍品。所以我也要把生活中的波折和不快當成成長(cháng)道路上的小插曲，把所有的挫折和傷痕當成走向成功的催化劑。
從此刻開(kāi)始，每天認真做事，踏實(shí)做人，決不再辜負老師的教導和父母的期望，努力成為一個(gè)對他人、乃至對社會(huì )有用的人。人生不可能永遠一帆風(fēng)順，漫長(cháng)的生命歷程中，總會(huì )或多或少地遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，而許多人又總是經(jīng)歷了坎坷后，才變得格外堅強。所以在生活中，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的艱辛、遭遇怎樣的境況，我們都不要放棄努力和自己的希望，要勇于闖蕩，積極地去創(chuàng )造屬于自己的勝利。也就是要像蚌一樣不屈不撓地去愈合傷痛、重塑生命，改變困境、重塑輝煌。
請相信挫折是人生的財富，因為“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
挫折小學(xué)作文3
挫折，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)？誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)？從你呱呱墜地的那一刻起，就已經(jīng)注定了你是要長(cháng)大的，是會(huì )遇到失敗與挫折的。
常聽(tīng)大人們說(shuō)，他們創(chuàng )業(yè)時(shí)的艱辛，遭到屢次的失敗。是啊，人生哪有平坦的路啊，哪怕是領(lǐng)導、明星……他們所展現出來(lái)的只是他們最光彩的一面，可在這個(gè)背后，他們的艱苦又有誰(shuí)知道呢？要從一個(gè)普通百姓成為一個(gè)公眾人物，受到大家的關(guān)注，聽(tīng)到大家的言論，暴光他們的.私人生活，揭露他們的短處，這一切的一切又有誰(shuí)了解呢？他們所要經(jīng)歷挫折，所要面對的失敗又有誰(shuí)能體諒呢？雖然他們被人追捧，雖然他們掙的錢(qián)多，但是這僅僅是表面的，從另一個(gè)角度來(lái)看，這也許是一種累贅，一種壓力！
我只是一名小學(xué)生，一名普普通通的杭州小市民，但是在平凡的生活中我有何嘗不會(huì )遇到挫折呢？那天，我和我們學(xué)校的10位同學(xué)一起去參加少年領(lǐng)袖訓練營(yíng)。本來(lái)以為只是去玩玩的，可是沒(méi)有想到等著(zhù)我們的是重重困難！令我印象最最深刻的是“城市追蹤”項目，考驗我們的團結精神，錢(qián)財的合理支配。我開(kāi)始并不覺(jué)得很難，我們“騰飛”小隊只有10個(gè)人，而且還有兩位愛(ài)心輔導員保護我們的安全，我們手里又有200元的現金，怕什么��！
可是，在我們剛出發(fā)的時(shí)候，就遇到了第一個(gè)困難：該坐什么交通工具��？今天，天公不做美，下著(zhù)淅瀝瀝的雨，時(shí)大時(shí)小，讓人猜不透，似乎存心要和我們作對，給我們添麻煩！坐公交車(chē)吧，但是等了很久都沒(méi)有來(lái)。那么就坐出租車(chē)吧，又怕經(jīng)費會(huì )不夠。這可使我們左右為難��！完成任務(wù)的總時(shí)間也就兩個(gè)多小時(shí)，可被我們這么一折騰，剩余的時(shí)間也就寥寥無(wú)幾了。我們各個(gè)像長(cháng)頸鹿一樣，伸長(cháng)了脖子，踮著(zhù)腳尖到處張望，可氣人的是等得我們脖子也酸了，腳也累的時(shí)候，車(chē)子還是沒(méi)有來(lái)！哎呀，這可怎么辦吶！正當我們垂頭喪氣的時(shí)候，旁邊的一位阿姨對我說(shuō)：“你們還是坐出租車(chē)吧！我幫你們算了算，你們一共12個(gè)人吧，攔3輛車(chē)，到浙江圖書(shū)館也就30多元，夠了�！薄罢娴�，那我們坐出租車(chē)�！庇谑�，我們就出發(fā)了。到了目的地，我們還是勉強順利完成了任務(wù)。但是，在我們準備回到營(yíng)地的時(shí)候，我們的一名隊員“離奇”失蹤了，我們分頭尋找，留下一些同學(xué)在原地等。唉呦，怎么這樣啊。我們都已經(jīng)要成功了，他卻又……唉。
俗話(huà)說(shuō)，人生不如意十有八九。由于當今社會(huì )的復雜，決定了生活的人們不能夠萬(wàn)事如意，也就不可能完全避免挫折。
早在4000年前的遠古蠻荒時(shí)代，神州洪水泛濫，民不聊生。堯帝命大臣鯀治水，鯀以掩堵攔截之法治之，結果失敗被斬。鯀死后，其子禹繼承父志。但他總結父輩經(jīng)驗教訓，一反舊法，順其水性，以疏通河道引水入海之法治之，結果取得成功，神州得以昌盛。
從“大禹治水”故事中，我可以看到在挫折面前，不應被其束縛，應探其產(chǎn)生的原因，總結經(jīng)驗，完善自己。只有這樣，就會(huì )逼近成功。
不同的人，在同一情境中受到相等強度的挫折時(shí)，會(huì )有不同的反應，至于能否經(jīng)受得起挫折打擊上表現出明顯的不同。這不僅因為個(gè)人經(jīng)受挫折時(shí)的心理狀態(tài)不同，對挫折認知、評價(jià)和理解不同，還在于他們對待挫折的態(tài)度不同。能夠以積極的態(tài)度和合適的方法對待挫折、克服障礙的人，受挫折承受力就強，就能很好地獲取對挫折的適應。這也正是當其他人被困難征服的時(shí)候，勝利者卻能夠繼續生存，能夠成功的原因所在。
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