【熱門(mén)】挫折作文合集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的挫折作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挫折作文 篇1
奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)，還會(huì )讓你摔跤，摔得很疼�；蛟S，還會(huì )受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時(shí)也是磨練。
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么挫折則是其中一個(gè)不可缺少的音符;如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花;如果說(shuō)人生是湛藍的天空，那么挫折則是一朵漂浮的白云。挫折在人生中必不可少，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現在我的身邊，陪伴我勇往直前。
小時(shí)候，當我還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，曾一次次地摔倒，媽媽告訴我：“從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)……”于是我變得堅強，我成功了。
長(cháng)大后，曾為那一張不及格的數學(xué)試卷哭泣，老師告訴我：“失敗是成功之母，以后要努力�！庇谑俏易兊们趭^，我成功了。
后來(lái)，我為我矮小的湖北省黃岡市黃梅縣晉梅中學(xué)雪香文學(xué)社 王程姝玉個(gè)子遭到別人嘲笑而煩惱時(shí)，朋友告訴我：“走自已的路，讓別人說(shuō)去吧!”于是我變得自信，我成功了。
現在，我為沒(méi)有知心朋友而傷心，爸爸告訴我：“對人要真誠，要多與人來(lái)往�！庇谑俏易兊每鞓�(lè )，我成功了。挫折其實(shí)就是邁向成功所繳的學(xué)費。
發(fā)明大王愛(ài)迪生，經(jīng)歷無(wú)數次的失敗與挫折，終于發(fā)明了電燈，造福了全人類(lèi)。
音樂(lè )之父貝多芬，經(jīng)歷耳聾的打擊與挫折，仍堅持創(chuàng )作，終于成功地演奏出許多著(zhù)名樂(lè )章，給人以美的享受。
史圣司馬遷，多次入獄服刑，仍堅持不懈，嘔心瀝血，編寫(xiě)出《史記》，名動(dòng)后世。
肯德基創(chuàng )始者山德士上校，經(jīng)過(guò)1009次失敗，終于炸出美味的肯德基，創(chuàng )造又一知名品牌。
挫折原本是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你堅持到底。
如果說(shuō)生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生，沒(méi)有滋潤它養分的花遲早也會(huì )枯萎。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數的沙粒轉化成一顆顆不規則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數的水汽。如果把這些看成一次又一次的挫折，那么挫折就是光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
失敗并不可怕，可怕的是面對失敗畏難止步的人。成長(cháng)中因為有了失敗才變得五彩繽紛，失敗給予我們真理，讓我們在真理之門(mén)面前不再低徊不已;失敗給予我們耐心，讓我們細心的走過(guò)成長(cháng)的每一道坎。沒(méi)有失敗的成長(cháng)，你便不會(huì )取得成功。就讓挫折帶我們一路同行奔向成功。
挫折作文 篇2
一九九八年十月二十七日我來(lái)到了這個(gè)世上。我的爺爺給我起了個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫張豪。爺爺說(shuō)取名豪字有兩層意思，一是家添一口為豪，取義家中添丁進(jìn)口，香火興旺。二是豪字的意思為具有杰出才能的人，盼著(zhù)我長(cháng)大后成為對社會(huì )對國家有用的人才，讓家以我為自豪!然兒天有不測之風(fēng)云，接下來(lái)發(fā)生的一切，讓我的夢(mèng)想離現實(shí)顯得那么曲折和遙遠！
在我一歲時(shí)候，我得了一種病，從而使我不能像其孩子一樣自由的奔跑。這件事對我的家人打擊很大。尤其是我的奶奶，我奶奶為了我，背地里流了很多淚，也廢了很多心血，是她讓我堅持鍛煉，我這才漸漸會(huì )走路了。
每當我看見(jiàn)跟我差不多大小的小伙伴背著(zhù)書(shū)包從我眼前走過(guò)，我的心里很難受。因為你沒(méi)有知識，所有的夢(mèng)想，都叫瞎想。
那時(shí)上學(xué)對于我來(lái)說(shuō)是可望而不可及的。然而上學(xué)成了我第一個(gè)追求的夢(mèng)想。
后來(lái)我的家人給我看病，跑了很多的地方，也花了不少的錢(qián)，那時(shí)每當我看病時(shí)我都會(huì )哭泣，我也不知道為什么。但是我的病還是沒(méi)看好。醫生說(shuō)還得加強鍛煉。
在我的人生中第一個(gè)助走工具出現了那就是四個(gè)輪子的小推車(chē)，我把它當成我最好的小伙伴，每天都要和我的小伙伴一起鍛煉，平均每天走的路程約為兩公里吧！當然也有人說(shuō)風(fēng)涼話(huà)的也有各種各樣的說(shuō)法，在我看來(lái)他們都在是放屁！就這樣一直堅持了有兩年多的時(shí)間。我逐漸的會(huì )獨自行走了。
在我看來(lái)，人生就是一個(gè)戰場(chǎng)，是自己和自己的一場(chǎng)較量，讓堅強打敗軟弱，讓意志打敗困難，讓積極打敗消極。就算是遍體鱗傷，也要活得漂亮！
在我六歲的那年，我終于背上了書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。我的夢(mèng)想終于實(shí)現了。我很開(kāi)心，在學(xué)校我學(xué)到了必要的.知識，也學(xué)到了很多的道理。我覺(jué)得這句話(huà)是寫(xiě)給我的上帝給你關(guān)閉一扇門(mén)，肯定給你開(kāi)啟一扇窗。
上帝雖然沒(méi)有給我一個(gè)健康的身體，但是上帝給了我一個(gè)聰明的頭腦。我覺(jué)得這世上根本沒(méi)有十全十美的東西。再好的事物也有它有弊的一面。是知識讓我明白了這些道理，要不怎么說(shuō)知識能改變命運呢!
我的爺爺奶奶陪著(zhù)我上課，從幼兒園大班一直陪到我上了小學(xué)一年級、二年級。我上幾節課他們也陪我上幾節課，無(wú)論夏天有多么的熱，冬天有多么的冷，我的爺爺奶奶不厭其煩的陪在我的身邊。所以我要感謝我的爺爺奶奶，是他們使我懂得了堅強！
在經(jīng)過(guò)了幾年平靜的校園生活之后，又一個(gè)新的困難擺在了我的面前我上小學(xué)五年級的時(shí)候我的母校，因危樓改建要被拆除，我們五年級要搬到房寨中學(xué)去上課。困難再次的擺在了我的面前，我家離房寨中學(xué)約為4公里，別人都會(huì )騎車(chē)，可是我不會(huì )。沒(méi)有克服不了的困難！一開(kāi)始我靠步行上下學(xué)，一天要走四趟，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是雪花綻放，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，4公里的路程留下了我堅實(shí)的腳印，我沒(méi)有缺課，沒(méi)有請假，堅持了下來(lái)。
在我上小學(xué)六年級的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了騎腳蹬三輪車(chē)。于是我人生中的第二個(gè)代步工具出現了，有了它我上下學(xué)就可以輕松點(diǎn)了。
光陰似箭，歲月匆匆，一轉眼我就小學(xué)畢業(yè)了。
該上七年級了，七年級都到房寨中學(xué)上學(xué)。但對從未在房寨中學(xué)上過(guò)學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次在那兒上課當然有些陌生了，不管是人還是物多多少少都會(huì )有一點(diǎn)不熟悉。甚至有些人連廁所都不知道在哪兒！
可我經(jīng)過(guò)這兩年在那兒的生活，我我對那里的事物都很熟悉。
塞翁失馬不一定是壞事，要不是我的母校要拆檢，我也不可能提前去房寨中學(xué)熟悉那里的環(huán)境。我堅信發(fā)生一切的事物，都是上天最好的安排。
我上七年級的時(shí)候，要住校一周回來(lái)一次，我覺(jué)的這樣也挺好，學(xué)校生活讓我告別了對家人的依賴(lài)，讓我走向了自立，讓我知道了怎樣和他人和睦相處，學(xué)校生活讓我懂得了一些怎樣在社會(huì )上生存的一些本能。
在我眼里困難和挫折那都不是個(gè)事兒!困難和挫折只能讓我越挫越勇，一次次失敗阻擋不了我前進(jìn)的腳步，我相信未來(lái)會(huì )給我一雙夢(mèng)想的翅膀!只有量的積累，才有質(zhì)的飛躍！我常跟自己說(shuō)的一句話(huà)：沒(méi)有人能讓你輸，除非你不想贏(yíng)。我常常把這句話(huà)當成我的座右銘。
現在，我已經(jīng)長(cháng)大，我也有我的夢(mèng)想，只不過(guò)我在實(shí)現夢(mèng)想的道路上有點(diǎn)曲折，但我相信光明就在遠方！
這不，再開(kāi)學(xué)我就該上九年級了，我會(huì )好好地學(xué)習，我用知識來(lái)改變我的命運......
挫折作文 篇3
這是發(fā)生在冬季跳繩比賽中的一個(gè)插曲。比賽那天，陳思璇找到了我，說(shuō)還是想參加比賽，讓我再給她測一下。她跳了110個(gè)。我告訴她：“不行，孩子。選上的小朋友都能跳160個(gè)以上，你和他們比跳得還是少�！边@時(shí)，孩子眼圈紅了，說(shuō)：“我天天晚上跟媽媽在樓下練習。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一個(gè)都不會(huì )跳�，F在，我已經(jīng)可以跳一百多個(gè)了�！甭�(tīng)了孩子這番話(huà)，我心里為之一顫。陳思璇是個(gè)比較散漫的孩子，對什么事情都不是很在意。我沒(méi)有想到，她對這件事情如此上心。我知道這件事對她多么重要。
我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，她的眼淚就開(kāi)始吧嗒吧嗒往下落了。我連忙安慰她說(shuō)：“孩子，你能堅持天天練習，一次比一次跳得多，你很了不起�？衫蠋熛雴�(wèn)你，你認為哪些小朋友參加比賽才可以取得好成績(jì)呢？”她停了一會(huì )，說(shuō)：“跳得多的人�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“對啊，孩子，這樣我們班才可以取得好成績(jì)。陳思璇是個(gè)有集體榮譽(yù)感的孩子，為了班級，不跳可以嗎？”雖然，孩子還是不高興，可她說(shuō)：“老師，我知道了�！边@個(gè)時(shí)候，我一邊拭去孩子臉頰上的淚，一邊說(shuō)：“好孩子，你那么用心，明年一定可以參加的。今天，雖然你不能參加比賽，但同樣了不起。你學(xué)會(huì )了為班級著(zhù)想，學(xué)會(huì )了選擇�！焙⒆勇�(tīng)我這么說(shuō)，平靜了好多。
比賽結束，在總結的時(shí)候，我這么說(shuō)：“陳思璇雖然沒(méi)有參加比賽，但她能夠天天堅持練習，就很了不起。我們做事情，如果都能像她那樣堅持做下去，就一定可以做好�！蔽疫�特意給她寫(xiě)了一張優(yōu)點(diǎn)卡。這個(gè)時(shí)候，孩子發(fā)自?xún)刃牡馗吲d起來(lái)。這件事過(guò)后，我明顯感到了這個(gè)孩子的進(jìn)步。
沒(méi)過(guò)幾天，我意外地收到了孩子媽媽的一封郵件：上周，你們學(xué)校舉行跳繩比賽，思璇沒(méi)能參加，回到家很難過(guò)。因為她已經(jīng)準備好長(cháng)時(shí)間了，從開(kāi)始跳四五個(gè)直到最后能跳一百多個(gè)，我還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她這么認真地做事情。正當我為怎樣勸導她犯愁的時(shí)候，于老師幫了我這個(gè)大忙。給她發(fā)了一張優(yōu)點(diǎn)卡，并稱(chēng)贊她做得好。這下，思璇可高興了。一個(gè)勁兒地對我說(shuō)：“我們于老師說(shuō)沒(méi)參加，也給我發(fā)一張優(yōu)點(diǎn)卡。瞧，這是老師獎我的優(yōu)點(diǎn)卡�！笨粗�(zhù)她那自豪、開(kāi)心的樣子，我真的很想感謝你，于老師！是你的愛(ài)讓思璇又有了自信。真的謝謝你！陳思璇能有你這樣的老師真幸運��！
這個(gè)時(shí)候，我的心里暖暖的。我們做老師的，還有什么能比得到學(xué)生、家長(cháng)的認同更幸福的事情呢。
孩子在成長(cháng)的程中，總會(huì )遇到這樣那樣的挫折。我們無(wú)法阻擋挫折的到來(lái)。那么，挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們應該教會(huì )孩子如何面對。陳思璇跳繩確實(shí)有了很大的進(jìn)步，從不會(huì )跳到能跳一百多，其間付出了多少的汗水和心血��！一年級的孩子，在那么冷的晚上，天天練習，確實(shí)很了不起。
我曾動(dòng)了一個(gè)念頭：不管她能跳多少，都讓她去參加。孩子那么努力了，不能太打擊她�？珊芸�，我否定了自己的想法。她跳得確實(shí)不如其他孩子，即使她努力了也不能參加。有比賽就有淘汰，這就是游戲規則。我不能因為怕打擊孩子就破壞規則，這也不利于孩子以后的成長(cháng)。我應該讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折。當然，我們作為老師，在孩子難過(guò)的時(shí)候不能袖手旁觀(guān)。我們應該幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)：那就是如何讓負面影響降到最低。我知道，在我們看著(zhù)無(wú)關(guān)緊要的事情，對孩子來(lái)說(shuō)可能就是天大的事情。如果我們不在意，孩子的積極性就要受挫，就可能給孩子心里帶來(lái)陰影。在孩子最難過(guò)的時(shí)候，我們完全有能力減少孩子的不快，那就是要肯定孩子的可取之處。孩子努力了，就希望得到認同。所以，這個(gè)時(shí)候，我肯定了她的努力、她的堅持。她雖然還會(huì )難過(guò)，但難過(guò)很快就會(huì )過(guò)去�？伤姆e極性不會(huì )受到打擊，她還會(huì )繼續進(jìn)步。事實(shí)證明，我這樣做是正確的。原來(lái)，挫折也可以變得如此美好！
人總有差異，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也是如此。我們有些教師往往總是喜歡學(xué)習認真成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，而不喜歡那些后進(jìn)的學(xué)生，尤其對“雙差生”更感頭痛，反正升學(xué)無(wú)望，有的干脆就聽(tīng)之任之，放任不管了。這是不負責任的表現，也是應試教育留下的后遺癥。所謂“差生”，并非一無(wú)是處，其實(shí)，他們身上有時(shí)也有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是我們教師要改變觀(guān)念，善于捕捉。對他們換一種方式，我們往往能收到意想不到的育人效果。
有一次，我看見(jiàn)一位花木師傅把一棵瘦弱的榆葉梅從花圃里拔出來(lái)扔在一旁。他說(shuō)：“這棵不行了，反正也長(cháng)不大，拔掉換一棵算了，省得它白白地爭旁邊花兒的養分！”作為育人的園丁，我聽(tīng)了感觸很深，心里酸酸的。它也是一棵樹(shù)，也有生長(cháng)的權利，開(kāi)花的權利。換一棵，誰(shuí)能代替它��？等那位花木師傅走后，我把那棵被命運拋棄的小樹(shù)撿了起來(lái)，栽在我宿舍前的空地上，精心呵護。冬去春來(lái)，小樹(shù)也開(kāi)花了。雖然開(kāi)得瘦小，開(kāi)得稀疏，但它畢竟沒(méi)有辜負春天。
通過(guò)這件事，我想我們教師不僅僅要象園丁那樣付出精力和時(shí)間，更要付出一片真情，要比園丁具有更高尚的情操和更高度的責任心。因為我們面對的是活生生的有思想有情感的學(xué)生，不能因為他們“差”就放棄他們。要知道，他們可是每個(gè)家庭的全部希望所在，他或她不行，誰(shuí)來(lái)代替呢？事實(shí)上并不是他們不行，而是我們的“培育”方法不當，沒(méi)有真正因材施教。為什么那棵瘦弱的榆葉梅換了環(huán)境和主人后能重新開(kāi)花？難道我們育人者不應從中吸取點(diǎn)什么嗎？
沈強同學(xué)是班上出了名的“差生”，由于家庭變故的特殊原因，他在家沒(méi)人管，染上了一些惡習，學(xué)習興趣沒(méi)有了。在課堂上經(jīng)�！叭鞘隆�，老師批評教育無(wú)效，讓他到教室后面“罰站”也無(wú)效，老師對他失去了耐心，同學(xué)們拿他當笑料。本學(xué)期他轉到了我班上，我了解到他初一時(shí)曾是個(gè)聰明、肯學(xué)、聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生乖孩子，我單獨找他進(jìn)行了一次傾心溝通，對他的內心世界有了一些了解。因為只有溝通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去積極引導學(xué)生健康成長(cháng)，不斷進(jìn)步。觀(guān)察一段時(shí)間之后，我創(chuàng )造了一個(gè)機會(huì )，讓他擔任宿舍室長(cháng)，老師對他的信任使他有了責任心。之后，我一發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)就毫不吝嗇地給予表?yè)P。在我的配合下，科任老師也留意到了他身上的閃光點(diǎn)并也及時(shí)地給予表?yè)P和鼓勵。他重新認識了自我，并不斷地取得了進(jìn)步。我又及時(shí)把他的進(jìn)步用短信發(fā)給他的親人，這讓他信心倍增。當然，在他成長(cháng)的過(guò)程中免不了也會(huì )有不良行為的反復。這時(shí)，我總是站在他的角度換位思考，給予他寬容，而不是批評訓斥。幫助他分析事情發(fā)生的原因，讓他知道以后該怎么做。我越是對他和風(fēng)細雨，他越是覺(jué)得愧對老師，從而更加嚴格要求自己。所以我認為良好的師生關(guān)系是最巨大的教育力量，能夠寬容那些曾經(jīng)是“差生”的孩子，那是最高境界的寬容。
一學(xué)期下來(lái)，他真的變了，變得愛(ài)學(xué)習，守紀律，肯吃苦，負責任，求上進(jìn)，同學(xué)們都樂(lè )意和他交朋友了。而且，他的進(jìn)步還帶動(dòng)了一批同學(xué)的進(jìn)步。
一些缺乏修養、道德敗壞的人之所以墮落，當然主要是由于他們自身的緣故，然而我們也必須承認，就在他們開(kāi)始墮落的時(shí)候，周?chē)娜藗冎辽偈呛雎粤藢λ麄兊年P(guān)懷和幫助。有的人甚至用尖刻的語(yǔ)言諷刺、傷害他們，把他們從墮落的邊緣推向深淵。對沈強老是批評訓斥，使他信心全無(wú)，必然導致他破罐子破摔，這本不是我們育人者所希望的。正是由于我們發(fā)現了他身上的小小閃光點(diǎn)，并及時(shí)地給予表?yè)P和鼓勵，使他重新認識了自我，并不斷取得進(jìn)步，這才是我們育人者所希望的。
我們教育工作者就是要善于把那些所謂的“差生”從墮落的邊緣抱回來(lái)，用愛(ài)心去撫慰他們的心靈，用細心去觀(guān)察了解他們的變化，用耐心去引導鼓勵他們振作，用同情心去幫助他們進(jìn)步。這樣，才能體現出素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求
最頭疼早上收作業(yè)，總有那么幾個(gè)學(xué)生帶不齊�？粗�(zhù)他們可憐巴巴的眼神，我無(wú)可奈何�！坝涀�，下不為例！”這句話(huà)不知重復了多少遍，但他們扭頭就丟到了九霄云外。
班里的這幾個(gè)“小迷糊”，經(jīng)常丟三落四，要寫(xiě)字了才發(fā)現沒(méi)帶筆，回家了才發(fā)現課本忘學(xué)校里了。最麻煩的是收費，從來(lái)沒(méi)有一次收齊的時(shí)候，總要拖拖拉拉兩三天，害得我只好提心吊膽地拎著(zhù)一兜錢(qián)上班下班。
一想到自己整天跟在學(xué)生屁股后面要這要那，我就如坐針氈。怎么辦？怎樣才能讓那些“小迷糊”長(cháng)長(cháng)記性？
一天中午，我到餐廳吃飯，抬頭看見(jiàn)窗口上貼出了一則“溫馨提示”，提醒老師們及時(shí)清卡云云。我猛然靈光一閃，可不可以在班里也搞個(gè)“溫馨提示”，時(shí)刻提醒那些“小迷糊”呢？
說(shuō)干就干，我到廣告公司把“溫馨提示”四個(gè)字做成漂亮的廣告字，回來(lái)貼在黑板的一角，旁邊再畫(huà)上美麗的花邊。要求學(xué)生每天輪流寫(xiě)提示語(yǔ)，內容不限。
第一天從班長(cháng)開(kāi)始。小家伙撓撓頭，大筆一揮，寫(xiě)下“請同學(xué)們千萬(wàn)不要忘記帶作業(yè)！”，極像我氣急敗壞的語(yǔ)氣，我暗笑。不過(guò)我相信，他們會(huì )慢慢寫(xiě)好的。
果然，幾天后，細心的曉琳寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“天氣預報明天有雷雨，請同學(xué)們別忘帶雨傘！”旁邊還畫(huà)了一把精致的雨傘。同學(xué)們半信半疑。第二天午后果然突降大雨，帶了傘的同學(xué)都感謝曉琳，曉琳更是樂(lè )不可支。學(xué)生開(kāi)始意識到“溫馨提示”的妙處， “溫馨提示”漸入佳境。
“明天有閱讀課，不要忘了帶課外書(shū)！”
“這幾天大風(fēng)降溫，請同學(xué)們多穿衣服，預防感冒！”
“最近水痘流行，請同學(xué)們開(kāi)窗通風(fēng)，最好去打水痘疫苗！”
……
這真像一場(chǎng)接力賽，每個(gè)人都不甘示弱，絞盡腦汁設計自己的提示語(yǔ)，甚至還偷偷地找我修改。每個(gè)人都連寫(xiě)帶畫(huà)，黑板一角總是花花綠綠，格外醒目。每一條提示語(yǔ)“新鮮出爐”，都會(huì )吸引一大堆同學(xué)駐足品評，津津樂(lè )道。
一段時(shí)間以后，我驚喜地發(fā)現，每天收作業(yè)省勁多了，丟三落四的越來(lái)越少。更重要的是，學(xué)生慢慢地學(xué)會(huì )了關(guān)心他人，關(guān)心集體，班級氣氛越來(lái)越和諧。學(xué)生都說(shuō)，這是“溫馨提示”的功勞��！
挫折作文 篇4
挫折是命運的轉折點(diǎn)也同樣是新的起點(diǎn)，挫折是人生最寶貴的財富之一!
挫折并不可怕，因為它帶給了我們人生最嚴峻的考驗。
在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無(wú)成;而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對，從此命運就為他敞開(kāi)了成功的大門(mén)!
有這樣一個(gè)不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺市人。父親是一個(gè)普通的修鞋匠，母親是一個(gè)智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時(shí)間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著(zhù)書(shū)本，在微弱的暗黃的路燈下學(xué)習。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著(zhù)書(shū)本。夜風(fēng)時(shí)不時(shí)地刮過(guò)，多少顯得有些凄涼……可面對貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒(méi)有向挫折低頭。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，他戰勝了貧窮，戰勝了挫折，終于考上了北京大學(xué)，實(shí)現了自己心中的夢(mèng)想!
挫折并不可怕，因為它給人們帶來(lái)了考驗。
在美國，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰(shuí)又相信，他在美國西點(diǎn)軍校學(xué)習時(shí)竟是一個(gè)“壞學(xué)生”，還被關(guān)過(guò)禁閉。那時(shí)，在老師和同學(xué)們眼里，他根本不是塊當將軍的料�？墒�，他卻成了著(zhù)名的將軍，并為世人所敬仰。
從一般人的心理來(lái)看，被關(guān)了禁閉，受了警告處分，情緒會(huì )很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關(guān)了禁閉后他曾懊悔過(guò),但他并沒(méi)有因此而沮喪過(guò)、放棄過(guò)，他仍充滿(mǎn)自信的面對未來(lái)的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。
挫折并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣面對挫折。所以，人在受到挫折時(shí)，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧!
用巴爾扎克的話(huà)來(lái)說(shuō)：“挫折就像一塊石頭。它對于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前;它對于強者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠!”
挫折作文 篇5
我們離學(xué)習生涯的終點(diǎn)還有很大一段距離，希望與理想，勉勵、催促著(zhù)我們勇往向前，超越自我。
但在成功的路上，布滿(mǎn)了許多荊棘，那人生的坎坷，不是每個(gè)人都能抗拒的。有些人披荊斬棘、斬草除根，繼續大步邁向成功；有些人猶豫不決，徘徊十字路口，有些人則選擇放棄，明明成功就在眼前，放棄了就注定是個(gè)失敗者；那些失敗者，經(jīng)歷了許多失敗、挫折，卻在緊要關(guān)頭打退堂鼓，從此一蹶不振，對生命沒(méi)有了希望；反觀(guān)成功者，同樣地也是經(jīng)歷了許多失敗以及挫折，但是他們都不在乎，只是一味的咬緊牙關(guān)，堅強的抵抗，他們將每一次的失敗，視為在累積成功的經(jīng)驗。最后憑著(zhù)這些經(jīng)驗，闖進(jìn)了成功，嘗到了成功的豐碩果實(shí)。
不過(guò)，不是任何人都能面對失敗、挑戰挫折，并接受這個(gè)事實(shí)。我認得一個(gè)人，他為了要考第一名，而把對手要算分的作業(yè)，全都藏了起來(lái)，后來(lái)事情東窗事發(fā)，不但他沒(méi)得到第一名，也被老師訓了一頓，真是賠了夫人又折兵！還好他當下及時(shí)承認，否則后果可能會(huì )慘不忍睹呢！后來(lái)他漸漸的了解到，要光明磊落的打倒對方，于是就奮發(fā)向上，他在途中遇到了失敗，只是一個(gè)過(guò)程，并不代表永遠的結果，雖然他最后沒(méi)能得到第一名，但他的成績(jì)已經(jīng)不可小覷了，他拿到的是第二名！ 這時(shí)他才明白一個(gè)道理:唯有歷經(jīng)嚴冬酷寒，才能明白繽紛、綺麗春天的美好。這個(gè)人遠在天邊，近在眼前，就是敝人在下我。我在此深深感謝老師的教誨，使懵懂無(wú)知的我有改過(guò)的機會(huì )，也讓我深刻的記取教訓，成功就是要勇敢面對挫折，努力不懈，還要贏(yíng)得光明磊落！
“失敗，是成功的墊腳石�！蔽胰绻麘峙率�，那么很抱歉，我將會(huì )是個(gè)永遠的失敗者，唯有不懼怕，并且打敗失敗和挫折，才能享受成功的好滋味。這將是我一生的座右銘！
挫折作文 篇6
對于每個(gè)人，挫折都是無(wú)處不在的，所不同的只是挫折的大小和對待挫折的態(tài)度。
大到親人的離去、朋友的背叛、創(chuàng )業(yè)的失敗，小到一次面試經(jīng)歷的失敗甚至是一次和戀人的拌嘴，都是我們生活中可能會(huì )遇到的種種挫折。
雖然每一次挫折都讓人懊惱、郁悶，可是每一次的積極面對都會(huì )讓自己向前邁出一步。人在順境的時(shí)候，總是無(wú)法體會(huì )到挫折中的痛苦，同時(shí)對挫折的承受力也會(huì )逐步下降。所以，面對挫折的過(guò)程就是一個(gè)心智歷練的過(guò)程。每個(gè)懊惱的時(shí)刻，心靈的天平總是會(huì )在樂(lè )觀(guān)和消極之間擺動(dòng)。選擇樂(lè )觀(guān)，心靈會(huì )變的堅強;選擇消極，心靈會(huì )更加脆弱。當選擇樂(lè )觀(guān)的人再次遇到同類(lèi)挫折時(shí)，“挫折”已不在是挫折;當選擇消極的人再次遇到同類(lèi)挫折時(shí)，“挫折”已成為更大的挫折。
回頭看看走過(guò)的路，其實(shí)人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，既使你當時(shí)覺(jué)得痛苦的將要死去。而正是那一次次痛苦的經(jīng)歷，才造就了今天的自己。所以，為了明天的我更堅強樂(lè )觀(guān)，今天的我要用積極的心態(tài)面對每一次挫折。
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