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錯誤的作文精華(10篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的錯誤的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錯誤的作文 篇1
一個(gè)夏天的雙休日，我獨自走在大街上，一邊踢著(zhù)腳下的樹(shù)葉，一邊哼著(zhù)小曲。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人大聲喊：“快來(lái)套圈啊，大圈一元3個(gè)！小圈的一元8個(gè)！套著(zhù)什么給什么。天上掉陷餅!天大的便宜!�！表樦�(zhù)聲音望過(guò)去，我看見(jiàn)一個(gè)中年男子正擺弄著(zhù)地上的物品：有煙，玩具……還有一瓶誘人的可樂(lè )。這時(shí)正是炎熱難熬的夏日，在加上我十分口渴，這會(huì )兒，別說(shuō)一瓶可樂(lè )，就是兩瓶、三瓶我也能馬上喝完�？缮痰昀锏娘嬃咸F，這兒只要一元說(shuō)不準就能套中好幾瓶，于是我便向圍滿(mǎn)人的地攤走去。
有一個(gè)青年禁不住香煙的誘惑，一下子買(mǎi)了30個(gè)大圈。他滿(mǎn)懷希望的去投，結果一個(gè)也沒(méi)投中。我想：這人真笨！大圈不好投中，我就用小圈吧，投中了可樂(lè )我就賺了。那個(gè)生意人似乎看穿了我的心思，笑咪咪的對我說(shuō)：“小朋友，套一個(gè)吧！”我考慮了一會(huì )兒，從口袋里掏出平時(shí)節約的一元錢(qián)給了他，換了8個(gè)圈兒。我拿著(zhù)圈，向著(zhù)我的目標——可樂(lè )拋了出去，誰(shuí)知那圈兒像著(zhù)了魔似的不聽(tīng)我的使喚，輕飄飄地總是落在空地上。1個(gè)、2個(gè)……總是重復著(zhù)相同的命運。最后，我兩手空空的回家了，不僅可樂(lè )沒(méi)得到還損失了一元錢(qián)，真是偷雞不成倒失一把米呀！
回家后，我沒(méi)有心思做作業(yè)，套圈的事又浮現在我的眼前，我前思后想，終于明白了：世上哪有免費的午餐呀！都是我一時(shí)貪便宜才中了圈套，真是糊涂呀！
唉！原來(lái)套圈其實(shí)就是圈套��！
從我們”驚天動(dòng)地”來(lái)到這個(gè)世界,我們就開(kāi)始犯錯誤,在一個(gè)又一個(gè)錯誤中,我們逐漸讓這個(gè)陌生的世界,成為我們熟悉而又溫馨的家園.錯誤中,我們會(huì )跌跌撞撞走路; 錯誤中我們會(huì )伊伊呀呀說(shuō)話(huà);錯誤中,我們會(huì )用稚嫩的雙手,寫(xiě)字畫(huà)畫(huà); 錯誤中,我們會(huì )用我們淺薄的.智慧去贏(yíng)得老師家長(cháng)的夸耀......我們是在錯誤中成長(cháng),在錯誤中改正,在錯誤中變得更完美.
在一個(gè)陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗的一天我高高興興地去上學(xué),可是不小心在半路上摔傷了膝蓋,我強忍著(zhù)傷痛來(lái)到學(xué)校.放學(xué)了,恰好今天是我清潔教室,我清潔了一會(huì )兒,拿起木板準備清潔時(shí),突然膝蓋一陣劇痛,我連忙把木板丟下,捂著(zhù)膝蓋坐下來(lái).再仔細一看,木板被摔成一半.我驚慌失措,心里想:怎么辦,怎么辦呀?明天肯定要給老師責罵了.于是我不管三七二十一,把木板放在那里,就急忙地走回家.
走在回家的路上,聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰的聲音,它好像在說(shuō):”黃香不是一個(gè)好孩子,做錯了事情不敢承認.”汽車(chē)發(fā)出嘟嘟的聲音,好像也在說(shuō):”做錯事情不敢承認,不是個(gè)誠實(shí)的孩子.”好像所有的事物都在嘲笑我.回到家里心里更是忐忑不安.
第二天,我又買(mǎi)了一塊木板,我把舊大木板丟了,換上了新的木板.正好老師看見(jiàn)了,老師在課堂上當著(zhù)同學(xué)們表?yè)P我,說(shuō):”黃香真是個(gè)好孩子.”聽(tīng)了老師的話(huà),我的心好像被無(wú)數顆針扎了似的,更痛了.我慢慢地站起來(lái)說(shuō):”老師,對不起,是我把木板弄壞的”這時(shí),老師態(tài)度轉變,立刻批評了我.今天我的心卻輕松多了.
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):盡可能少犯錯誤,這是人的準則,不犯錯誤,那是天使的夢(mèng)想.塵世上的一切都是免不了錯誤的.所以我們每個(gè)人都是在錯誤中成長(cháng),都在錯誤中改正.
人不可能永遠都是成功者，人也不可能永遠都是失敗者，面對失敗，我們要從中吸取教訓，為下一次成功打下基礎，在積累經(jīng)驗中不斷成長(cháng)。
要明白失敗算不了什么，應該當成是吸取人生經(jīng)驗的一課。這種情況之下，我們不應只是抱著(zhù)消極的態(tài)度面對。人生遇到挫折比得到成功更能磨練出堅強個(gè)性。失敗迫使我們自我反省，以免重蹈覆轍。如果人生路上沒(méi)摔過(guò)跤，我們會(huì )自視過(guò)高，自以為是，最后更可能會(huì )一敗涂地。要知道，人總有一天會(huì )犯錯誤，你應視障礙為人生的絆腳古籍，更應該把它視為重新起跑的助跑器。
失敗后，只懂得歸咎自己運氣不好的失敗者才是真正的失敗，這樣不思進(jìn)取于事無(wú)補，已經(jīng)失去的永遠也追不回來(lái)，往事已矣，應一心一意把它拋在腦后，努力向前，開(kāi)創(chuàng )美好明天。
失敗乃成功之母，它可以激勵人們去努力，去探索。如果失敗指出了成功的方向，我們甚至可將其視為成功。正如一位作家說(shuō)的那樣：“我最近修改了一些名言，其中之一便是將‘一右成功，事事順利’改為‘一事成功，事事失敗’，因為我們從成功中學(xué)不到任何東西。惟一給我們以教益的便是失敗。成功僅僅堅定我們的信念�！�
失敗并不意味著(zhù)我們是失敗者，它只意味著(zhù)我們尚未取得成功；失敗并不意味著(zhù)我們愚味，它只意味著(zhù)我們的智慧有待提高；失敗并不意味著(zhù)我們應該退卻，它只意味著(zhù)我們要有更頑強的毅力。
在失敗中，我們得到了很多教訓，積累了許多經(jīng)驗，讓我們更明確成功的方向。在無(wú)數失敗中，我們的智慧得到了提高，見(jiàn)識也增廣了。讓我們不再畏懼失敗，從容面對。這時(shí)我們在不斷成長(cháng)。
錯誤的作文 篇2
上帝犯了一個(gè)天大的錯誤——他雖然創(chuàng )造了人，卻給人附上了一個(gè)弱不禁風(fēng)的靈魂和一個(gè)搖搖欲墜的心靈。人類(lèi)也犯了一個(gè)天大的錯誤——創(chuàng )造了金錢(qián)。而金錢(qián)同樣也犯了一個(gè)更為荒唐但卻是無(wú)處不見(jiàn)的錯誤——不僅收買(mǎi)了人，還把人的靈魂吹走，還用一屢絲緊緊地系著(zhù)人類(lèi)的心靈。
有多少人��！因為錢(qián)而出賣(mài)了人格和靈魂。一昧地啃噬別人的心血和努力。不管別人是否愿意，也許，也輪不到那些人來(lái)說(shuō)是不是愿意了吧！他們只能當自己是聾子的耳朵，瞎子的眼睛。宛如一只只被線(xiàn)拴住了腳的蝴蝶，線(xiàn)的那頭是另一種人類(lèi)。這變異了的另一種人類(lèi)想讓他們往東，那他們想往西的愿望就只能是水中的月亮了。
“本自同根生，相煎何太急”也許這句千古流傳的句子早已被這些人拋到九霄云外去了吧。也許，這種人想成為一棵樹(shù)上那最頂端的綠葉，但是他沒(méi)想到陽(yáng)光會(huì )毫不猶豫地把他的全身染黃得透徹——讓他去向大地報告秋來(lái)了的訊息。
又有多少人因錢(qián)而一大步一小步地陷入死亡的深淵��！左邊是昂貴的藥費，右邊是病入膏肓的親人�！霸趺崔k”這是他們腦子里唯一也是只能留下的東西了。左邊是想都不敢想的'一大筆錢(qián)，而右邊是心中時(shí)刻憧憬的夢(mèng)想。也許，此時(shí)此刻，哭是唯一能稀釋這被悲傷凍傷了的時(shí)間。
語(yǔ)言——在此時(shí)竟顯得如此無(wú)用。無(wú)法寫(xiě)出我的悲哀，無(wú)奈，同情，哭笑不得......
的確，沒(méi)有人不知道，人創(chuàng )造了金錢(qián)。
但是，卻沒(méi)有一個(gè)人知道，金錢(qián)使人類(lèi)變異。
一個(gè)令人發(fā)指的問(wèn)題閃過(guò)我腦中——難道沒(méi)有了金錢(qián)，這世界就真的會(huì )風(fēng)平浪盡了嗎？
錯誤的作文 篇3
犯錯誤有很多解決，有的可取，有的不可取。誰(shuí)都不敢說(shuō)，從小到大，沒(méi)有犯過(guò)一次錯誤。
我犯的錯誤很多，數都數不清。但是，有一個(gè)錯誤，改過(guò)來(lái)，可以讓我終生不犯。
那是一次吃飯，我和媽媽在飯桌安靜的吃著(zhù)飯，我的米粒更是一粒接著(zhù)一粒地往地下上掉。我吃這么急，完全是因為一會(huì )和朋友去玩。媽媽看了看，對我說(shuō)‘你這么吃飯，對自己和對別人都不尊重�！叶畬ξ易约翰蛔鹬�，但是對別人不尊重又是什么道理？我帶著(zhù)疑問(wèn)，向媽媽看去。媽媽說(shuō)‘你看看那些農民，他們是多么累��！’我不以為然地說(shuō)“他們累，不也有收獲么？”媽媽說(shuō)“那你再看看非洲的那些孩子。他們有時(shí)很久都吃不上飯�！彪S后又把目光轉向我，又說(shuō)“再看看你自己，你這個(gè)米飯粒不停的掉，你尊重他們了么？”我羞愧地低下了頭，吃飯的.速度也慢了許多媽媽看到這一幕，欣慰的笑了。
這就是我犯過(guò)錯的事情，雖微不足道，但卻能影響我的一聲。
錯誤的作文 篇4
有一次，中午我和表弟在家看電視，我剛想拿遙控器調臺的時(shí)候，可一不小心把桌子上的暖水瓶打翻了，里面滾燙的開(kāi)水，全都灑在了地上，還有一些熱水濺到了我的手腕上�！鞍パ�！燙死我了！”我大聲的叫道，連忙跑去洗手間打開(kāi)水龍頭用冷水沖洗了一小會(huì )啊，過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，我的手腕終于好一些了。
我回到客廳想把水瓶收拾好，這時(shí)爸爸回來(lái)了，正在我著(zhù)急時(shí)爸爸從門(mén)外進(jìn)來(lái)了，我“急中生智”是想把這件事嫁禍給表弟！我說(shuō)：“表弟把水打倒了�！蔽遗掳职植恍�，就把傷口給爸爸看，弟弟“哇”的.一聲大哭起來(lái)。
晚上，表弟走后，爸爸叫我過(guò)來(lái)，我紅著(zhù)臉說(shuō)出了真相，我等著(zhù)“暴風(fēng)雨”來(lái)臨想不到爸爸心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，能承認就是好孩子�！�
錯誤的作文 篇5
“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)兒能改，善莫大焉�！比穗y免會(huì )犯錯誤，一兩個(gè)錯誤也會(huì )在你腦海里留下深刻的印象。
那一天我去上語(yǔ)文課，可李老師上周說(shuō)，如果這周誰(shuí)背不過(guò)巜生命與水》誰(shuí)就抄十遍�！芭恫弧渡c水》那么難背，再加上我周天光顧著(zhù)玩了，有了“逃課”我拿走手機，從教室后門(mén)偷偷走，跑到了樓下，邊看手機，邊玩健身器材。玩著(zhù)玩著(zhù)，就沒(méi)意思了。我心里有個(gè)念想“王婧涵，快回去，現在說(shuō)遲到了還來(lái)的及�！蔽襾�(lái)到了教室，看見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，本想還能多玩會(huì )，剛一回頭，老師用兇惡的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你去哪了？”我羞紅了臉，對老師說(shuō)：“對不起老師，我出去玩了！本以為老師會(huì )讓我罰站，老師卻用溫和的目光看著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下周給我背就行了！”。
經(jīng)過(guò)這次，我幾乎再也沒(méi)有犯錯，因為犯錯是不對的'，只要你承認了錯誤，別的都不算什么。
錯誤的作文 篇6
人生的道路曲曲折折，充滿(mǎn)了棘刺和坎坷，就連天才偉人也會(huì )犯錯誤，沒(méi)有人能走的一帆風(fēng)順。
記得那是在一年級的時(shí)候，上個(gè)星期剛考過(guò)試的我們正處在高度緊張中(數學(xué)考試)，“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，數學(xué)老師笑容滿(mǎn)面，哈哈，不用說(shuō)，這次考試班里同學(xué)一定都考得很不錯�？墒�，我會(huì )考多少分呢?不會(huì )在80分以下吧?我的成績(jì)有沒(méi)有給平均分“拖后腿”呢?……
啊!開(kāi)始發(fā)考卷了!我的心“砰砰”直跳，速度比平常加快了好幾倍，手心里已滲出了細細的汗珠。當我用發(fā)抖的.手接過(guò)組長(cháng)遞給我的試卷是，眼前突然一亮，我考了一百分!
我又驚又喜，恨不得拿起試卷狠狠親幾口，(這樣可不衛生，各位童鞋們請勿模仿。)可是，我又很快地鎮定了下來(lái)，又由鎮定變成了發(fā)呆，我有一道題做錯了!怎么辦?承認吧，就得不到媽媽的贊揚與獎勵了;不承認吧，偷偷改了，雖然沒(méi)人知道，可是我就會(huì )變成一個(gè)不誠實(shí)的“壞”孩子了呀!
就這樣，我在兩者的邊際中苦苦掙扎，承認還是不承認呢?向前走，是一片光明，往后退，就是沼澤一片啊!經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后，我作出了一個(gè)堅定的抉擇：承認!
很快，下課了，我走向教室辦公室，向老師說(shuō)明了一切，在老師的紅筆下，100分向我說(shuō)“拜拜”了，那鮮紅的“100”變成了“98”，我如釋重負。雖然我沒(méi)有考100分，也不是第一名，可我心里比吃了蜜還甜。
錯誤是人生必修的一課，每個(gè)人都要細細研讀啊!讓我們直面錯誤，微笑著(zhù)克服它，讓它成為人生之書(shū)中精彩而又絢麗的一頁(yè)。
錯誤的作文 篇7
星期日晚上，因為我玩得太晚，都已經(jīng)過(guò)了晚上11點(diǎn)，可是我還在書(shū)桌前手似狂草一般的寫(xiě)著(zhù)… …“終于能睡覺(jué)了!”我的喊聲伴著(zhù)12點(diǎn)的鐘聲同時(shí)發(fā)出。我拖著(zhù)沉重的腳步，向床邊走去… …第二天早上，太姥姥又像一個(gè)鬧鐘一樣，準時(shí)叫我起床了�？墒�，由于我昨晚睡得太晚了，沉重的眼皮不得不讓我閉上�？商牙巡恢牢易蛱焖猛�，見(jiàn)我沒(méi)有起來(lái)，就一遍又一遍的'叫我，如同一個(gè)復讀機，我被叫的不耐煩了，沖她大喊了一句：“你要干什么!?我昨晚12點(diǎn)才睡!你讓我多睡一會(huì )兒不行嘛，我現在很困的!”雖然太姥姥沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我還是能看出她已經(jīng)十分生氣了，吃完早飯，我甚至沒(méi)有給太姥姥說(shuō)聲再見(jiàn)就出門(mén)了。坐在班車(chē)上我看見(jiàn)前面貼有“尊老愛(ài)幼”四個(gè)大字，越想越慚愧，越想越內疚，何況太姥姥已經(jīng)是一個(gè)90多歲的人了，哎!都怪我，真不應該對她發(fā)火，我多么想現在就插上翅膀，飛到她的身邊去，對她說(shuō)聲：“抱歉!”… …
放學(xué)了，我回到家，剛想敲門(mén)，可是門(mén)卻自動(dòng)開(kāi)了，出現在我面前的是太姥姥那慈祥的笑容，她接過(guò)我的小飯包和小黃帽向屋里走去，她剛把這兩樣東西放下，我就緊緊地抱著(zhù)她說(shuō)：“太姥姥，我愛(ài)你!對不起!”她聽(tīng)完，長(cháng)滿(mǎn)皺紋的臉上露出了世界上最幸福的笑容。
我明白了：可拍的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤。當你正確的面對了它，你的心靈就如釋重負，得到了一種解脫。
錯誤的作文 篇8
今天我下午放學(xué)回家的時(shí)候，看見(jiàn)桌子上有一張紙條，我拿起一看，上面寫(xiě)著(zhù)∶小文，今天我和你爸爸就不回來(lái)了，桌子上有飯菜，和弟弟一起吃，還有留了二百塊，怕明天也不回來(lái)給你們當早餐午餐和晚餐的錢(qián)，媽媽留。
到早上的時(shí)候，我那個(gè)時(shí)候真的是糊涂了，我以為是弟弟拿著(zhù)錢(qián)的，我們就去買(mǎi)早點(diǎn)，我和他看來(lái)看去，就正要買(mǎi)，我就叫弟弟付錢(qián)，他說(shuō)∶“沒(méi)有啊，錢(qián)不是應該你拿著(zhù)的嗎？”我說(shuō)∶“我反正是記得今天早上我是把錢(qián)給你的，叫你拿好，不要弄丟了�！�
回到家的時(shí)候，我就用力把門(mén)給關(guān)上，我就跑到弟弟的跟前說(shuō)∶“現在到好了，早點(diǎn)沒(méi)買(mǎi)到就算了，你還把錢(qián)弄丟了，早點(diǎn)沒(méi)吃就算了，那你能不吃午餐和晚餐嗎，如果今天爸爸媽媽不回來(lái)了，你要吃什么��？”他對我說(shuō)∶“你真的沒(méi)有把錢(qián)給我，你是不是記錯了��？”我說(shuō)∶“你還不承認是不是�！蔽乙粴庵麓蛄说艿�，他就哭著(zhù)跑回臥室，我就氣沖沖的進(jìn)自己的房間，躺在床上，無(wú)意之間發(fā)現梳妝臺的旁邊放著(zhù)二百塊，我走過(guò)去，拿起錢(qián)，眼淚就瞬間流了下來(lái)，就在想，我剛剛是不是太沖動(dòng)了，我怎么能打弟弟呢，我為什么就是不能把事情弄清楚在處理呢？我這樣錯怪弟弟，弟弟肯定很傷心，我要去像他道歉。
我走進(jìn)弟弟的`房間對他說(shuō)∶“弟弟，對不起，我錯了，我不應該打你的，我才發(fā)現錢(qián)在我的房間里，都怪我沒(méi)把事情弄好，都怪我太糊涂了，才這樣錯怪你，你能原諒我嗎？”弟弟卻笑著(zhù)說(shuō)∶“姐姐，沒(méi)關(guān)系，你能理解就好了，我們去買(mǎi)早點(diǎn)吧�！�
我和他牽著(zhù)手去買(mǎi)早點(diǎn)，突然，我的心里浮現出了這樣一句話(huà)∶永遠不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
錯誤的作文 篇9
當學(xué)生犯了錯誤的時(shí)候，我們往往首先想到的是批評。有耐心的老師可能會(huì )苦口婆心的指出學(xué)生的錯誤，督其改之，學(xué)生也許表面上答應了但內心還是不痛不癢的，也許是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出了，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；脾氣大些的老師可能當場(chǎng)就會(huì )火冒三丈，嚴厲訓斥、勒令改正，否則如何如何，結果學(xué)生表面上順從了，但內心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時(shí)，就會(huì )采�。阂皇橇P站，站在墻角不許坐著(zhù)上課，或者干脆到辦公室罰站；二是上交學(xué)校教務(wù)處；三是請來(lái)學(xué)生父母（或著(zhù)打電話(huà)讓其父母來(lái)領(lǐng)回家教育）。結果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用，學(xué)生反而更加變本加厲，不服管教。所以，學(xué)生有了過(guò)失，最好讓其“將功補過(guò)”。這樣不至于讓其放縱或內疚下去。教師在傾聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)中明白真相，便于找到教育的切入點(diǎn)，以便對癥下藥。當學(xué)生敘述錯誤的過(guò)程，本身就是認識、承認錯誤的開(kāi)始，有時(shí)就是良心發(fā)現的具體表現。不要希望過(guò)失學(xué)生能一下子改掉缺點(diǎn)錯誤，要給他們臺階，一步一步地讓他們下來(lái)，使他們的心理狀態(tài)有個(gè)調整的過(guò)程。
教育有規律，但沒(méi)有一條規律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我們深知自己的責任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我們的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見(jiàn)解、有自己的獨特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學(xué)習借鑒名師育人經(jīng)驗，結合自己的'實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(cháng)。愛(ài)能澆開(kāi)一棵棵幸福的花朵，愛(ài)也能為我們的生命增加一抹亮色。
錯誤的作文 篇10
我來(lái)到學(xué)校，老師問(wèn)昨天晚上有沒(méi)有練習跳大繩，我嘴上說(shuō)是練習了，但是昨天晚上連大繩都沒(méi)碰。
最后被老師發(fā)現了。老師把我叫到她旁邊，開(kāi)始教育我�；氐桨嗬镂倚睦锵耄骸拔医裉烊鲋e了，同學(xué)知道了會(huì )不會(huì )不理我，不和我開(kāi)心的玩耍。爸爸媽媽如果知道了會(huì )不會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子，所以我應該給他們爭光，而不是去丟臉，也為了讓同學(xué)們能跟我玩耍。我應該去面對它而不是去逃避。要學(xué)會(huì )面對它。想到這里我又跑到老師辦公室那里對老師說(shuō)：“老師對不起，我不應該騙您的，請您原諒我吧！”老師關(guān)懷的說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只不過(guò)你要記住跳繩是給你練習，而不是給我練。以后再也不能撒謊了�！蔽腋吲d的`說(shuō)：“好的，我一定不會(huì )在犯了�！彪S后我便回教室了。
經(jīng)過(guò)這件事情，我以后再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)慌。懂得了面對錯誤，而不是逃避或一錯再錯。
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