實(shí)用的錯誤作文匯總3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的錯誤作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

錯誤作文 篇1
你藏在電話(huà)本的某個(gè)角落里,我一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,最終漏掉你,可是心依舊停泊在那里。拿起話(huà)筒又放下——窗外依舊陰晴不定。
歲月像悠遠的長(cháng)空,我們的友誼像飄忽的云,長(cháng)空里的風(fēng)只輕輕一吹,云就散開(kāi)了。 你還記得嗎,當初,一貫沉悶的你偶然與我相遇,我們邂逅在那純真而誠摯的笑容里。你問(wèn)我:“可以坐在這兒?jiǎn)?”“當然可以啊!蔽倚χ(zhù)答道。很快,我們就聊了起來(lái),你告訴我很多,很多——告訴我,其實(shí)我身邊的人都和我們一樣,難免有孤獨的時(shí)候,難免有離群的時(shí)候,難免被人忽視,難免被人誤會(huì )——當你心靈最柔軟的地方受到撞擊時(shí),我告訴你,許多,許多——于是,你總是習慣于回復我一個(gè)堅強的微笑,一縷信賴(lài)的目光。
但有一天,你告訴我:“你考試失敗,有我的原因,每當你看見(jiàn)我,你就不想學(xué)習!蹦愕倪@種直截了當,沒(méi)有給我絲毫緩沖的余地。于是,你敲擊出了第一道裂痕。
從那以后,我非常害怕讓你看見(jiàn)我,悄悄地躲避著(zhù)你,我總是習慣憂(yōu)郁地看著(zhù)你。我看見(jiàn)你的臉上總是涂滿(mǎn)鮮明硬朗的色調,而我,我是灰色的吧。于是,我們就像生活在一個(gè)調色盒里的顏色,雖然在同一個(gè)班,天天碰面,可是因為色調的不協(xié)調,我們注定不能走進(jìn)同一張畫(huà)布——也許,最初那只是在調色板上的一次錯誤的相遇,我們試著(zhù)在彼此的邊境融合,我們調出的顏色,在別人眼里是不和諧的。有時(shí),這種不和諧令人覺(jué)得是一種煎熬,但我想,那奇特的色調也正代表著(zhù)一種獨特的美,所以我不計較了。
因為我們激烈的撞擊,我偏離了我們的軌道,越來(lái)越遠,越來(lái)越遠——在黑暗的河流中漂泊讓我備感疲憊,于是渴望你拉回我,可是你沒(méi)有,于是我越漂越遠,越漂越遠——終于無(wú)法找到自己的軌道。
現在,你依舊沿著(zhù)自己的軌道旋轉,而我也依舊調配著(zhù)色彩。在天地間,我永遠記得,我們曾交織出一段難忘的回憶——那叫做友誼。
我漸漸明白,心底蘊藏著(zhù)的那些心情,那些心靈的傷痛,是美麗的,是明媚的,是苦悶的,更是沉重的。心雖是一個(gè)大的儲存器,但物品太過(guò)于繁瑣、太過(guò)于沉重時(shí),心便容納不下了,不妨揮一揮衣袖,瀟灑地舍棄它們。
不管怎樣,那段痛苦的日子終歸是過(guò)去了,人總會(huì )在每個(gè)清晨來(lái)臨時(shí)走進(jìn)那個(gè)亮麗的或潮濕的日子。也許有一天,當另一段友誼扣響心扉時(shí),這種隱隱的痛才會(huì )漸漸地淡去吧。
抬頭仰望蒼穹,雨終于下起來(lái)了。 細細的雨在屋外的地上蔓延。細細的雨在我的腦子里蔓延。
錯誤作文 篇2
今天上午下課的時(shí)候,我不小心扭傷了左腳踝,好疼呀!我趕快彎下腰去揉一揉,哎呀,我的左腳踝處腫了一個(gè)像雞蛋那樣大的包。無(wú)意間,我發(fā)現我的鞋帶開(kāi)了,我正準備系好它的時(shí)候,上課鈴響了。
我來(lái)不及系好鞋帶就趕快忍著(zhù)疼痛一瘸一拐地往教室走去,還好,沒(méi)有遲到。 上課的時(shí)候,我把鞋帶的事都忘記了。等到放學(xué)排隊的時(shí)候,我才發(fā)現鞋帶還沒(méi)系好。我想把它系好,但是隊伍已經(jīng)開(kāi)始往前走了,如果我彎下腰去系鞋帶的話(huà),我一定會(huì )掉隊的。怎么辦呢?沒(méi)事的,我小心一點(diǎn)兒,到學(xué)校門(mén)口再系也不遲。于是,我拖著(zhù)還有些疼痛的左腳慢慢地往前走。 走到樓梯口的時(shí)候,不知道是哪一個(gè)同學(xué)踩到了我拖在地上的鞋帶。我的身體頓時(shí)失去了重心,不由自主地閃了一個(gè)趔趄像一根倒栽蔥似的一頭往樓梯下栽去;艁y中,我趕快用雙臂護住了頭。我咕咚一下栽倒在樓梯中央后,又像一個(gè)圓皮球一樣骨碌碌地滾到了樓下。
這一大跤直摔得我眼冒金星、屁股疼、腿疼。我躺在地上,真有點(diǎn)兒不相信這樣的倒霉事會(huì )發(fā)生在我的身上,被扭傷的腳還在疼痛,又摔了這么一大跤,真是“屋漏偏遭連陰雨,船破又遇頂頭風(fēng)”! 這時(shí)候,跟在后面的張老師趕快沖下樓梯,一把扶住了我,我兩腿發(fā)抖,站都站不起來(lái)。張老師一邊關(guān)切地問(wèn)我一邊幫我系好了鞋帶:“疼嗎?老師帶你去醫院看看吧!”我的眼淚在眼眶里打轉轉,不過(guò),我還是忍住了,因為我是勇敢的男子漢,男兒有淚不輕彈!我說(shuō):“沒(méi)事兒!”在張老師的攙扶下,我又試了試,勉強站了起來(lái),像個(gè)傷病員似的無(wú)精打采地往前走。 終于,我強忍著(zhù)疼痛走到了來(lái)接我的媽媽身邊?吹轿乙桓蔽臉幼,媽媽急切地問(wèn)我怎么了。我哽咽著(zhù)向媽媽道出了事情的來(lái)龍去脈。
我本以為媽媽會(huì )心疼我,安慰我,誰(shuí)知道當媽媽聽(tīng)完了我的訴說(shuō)后,嚴厲地說(shuō):“要是你把鞋帶系好的話(huà),就不會(huì )發(fā)生這樣的事情了。如果來(lái)不及系鞋帶,你也可以把鞋帶塞進(jìn)鞋幫里呀!千里之堤毀于蟻穴,小小的螞蟻洞能使千里長(cháng)堤潰決,被忽視的小錯誤可能會(huì )釀成大禍的!幸好你用胳膊護住了頭,要不然后果不堪設想! 媽媽的話(huà)使我懂得了:在我以后的學(xué)習和生活中,不論遇到什么小麻煩都不能存在僥幸心理,要及時(shí)地解決好,否則被忽視的小錯誤可能會(huì )釀成大禍的!
錯誤作文 篇3
是什么時(shí)候開(kāi)始理解寬容這個(gè)詞的'呢?是在犯錯的時(shí)候,才會(huì )有的吧。其實(shí)很多事情不管怎么說(shuō)都沒(méi)有辦法明白,只有親身體驗過(guò)一次,你才會(huì )知道那些東西的存在,究竟是為什么。
我一直都有一個(gè)極端的想法,就是認為錯了就是錯了,不要為自己的錯誤找借口,也不要想要去,掩飾自己犯過(guò)錯的經(jīng)歷。我認為面對錯誤,應當有的態(tài)度,就是承認自己的錯誤,然后去更好的完善一件事情,改正這個(gè)錯誤。但是我忽略了一點(diǎn),我對于做錯事情的人,太不放過(guò)了。
記得有一年,我在一個(gè)繪畫(huà)興趣班里面,認識了一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)馬虎,有一次他比賽,后來(lái)才發(fā)現,自己的彩筆并沒(méi)有帶全。他要借我的一套非常喜歡的水彩鉛筆,當時(shí)我并不是很樂(lè )意,也再三和他說(shuō)明情況,最終,才將筆借出去?墒钱斘业人荣惤Y束,他還給我的水彩鉛筆,其中有一支,已經(jīng)變得非常短了。是他在比賽中不小心掉在地上,削了好幾次,鉛芯也都斷了,所以才會(huì )變得那么短。也許是當時(shí)任性,說(shuō)了很多過(guò)分的話(huà)。最終我們還是和好了,其實(shí)我并沒(méi)有因為這件事情,就不跟他做朋友,畢竟我也有錯。只是我還是沒(méi)有辦法接受,自己珍愛(ài)的東西,被人傷害。
其實(shí)在我自己身上,說(shuō)話(huà)事情我也是沒(méi)有辦法去原諒自己的。我記得有一年我幫老師填一個(gè)表,中間我有一個(gè)表的一欄出了問(wèn)題,其實(shí)填一個(gè)表是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,但是我卻把它搞砸了。首先第一點(diǎn)我覺(jué)得非常尷尬,第二點(diǎn)因為老師兩三的囑咐過(guò)我,我還是把它搞砸了,所以我很抱歉。盡管并沒(méi)有人太過(guò)的怪罪我,但是我自己確實(shí)沒(méi)有辦法,再去勸說(shuō)自己,做這件事情。
其實(shí)有時(shí)候,我覺(jué)得自己太過(guò)于極端了。我自己的錯,我就不再去碰那件事情了。其實(shí)每個(gè)人都會(huì )犯錯,也許經(jīng)歷久了一些,我就會(huì )做的很好了,只是我從第一次失敗,就放棄了,這是一件很不值當的事情,如果我能學(xué)這個(gè),好好的寬容一下自己,原諒一下自己,是不是會(huì )更好一些?而對于我的朋友也是那樣,其實(shí)就算最后我們還是和好了,他一定也在心里面能夠感受的到,我還是會(huì )在意那件事情。也許朋友之間存在一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦,并不是什么大的事情。但是如果,我能夠更好的去寬容他,更好地去,看待這件事情,是不是我們的感情就會(huì )更好一些?
寬容的力量就在于,我們放過(guò)了自己,也放過(guò)了,別人。更給了一個(gè)重新開(kāi)始機會(huì ),有機會(huì )就不要放過(guò),因為如果錯過(guò)了,我們就會(huì )有遺憾。不要總是抓著(zhù)錯誤就不放,學(xué)會(huì )寬容一些錯誤,生活就會(huì )變得更美好一點(diǎn)。
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