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我生活在快樂(lè )之中的初中作文(通用31篇)
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我生活在快樂(lè )之中的初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 1
“快樂(lè )小神仙,快樂(lè )小少年,我要飛,我要飛”每當我聽(tīng)起這首動(dòng)人的快樂(lè )只歌時(shí),心情不禁變的放松快樂(lè )了。我是一個(gè)快樂(lè )樂(lè )觀(guān)的人,絕不是聽(tīng)歌聽(tīng)出來(lái)的。俗話(huà)說(shuō):“笑一笑,十年少。愁一愁,白了頭”嘛!我的快樂(lè )主要是我生活在一個(gè)快樂(lè )的環(huán)境里。
有一次,我的成績(jì)沒(méi)有考好,整天悶悶不樂(lè )的,自卑極了。晚上,鄰居的叔叔阿姨來(lái)做客,我把爸爸媽媽叫來(lái),讓他們去接待客人,我依然坐在沙發(fā)上坐著(zhù),悶悶的看著(zhù)電視!案墒裁戳?真么悶悶不樂(lè )呀?”阿姨關(guān)切的問(wèn)了問(wèn)。阿姨是兒童研究所的所長(cháng),她專(zhuān)門(mén)研究?jì)和?心理。我見(jiàn)這是一個(gè)機會(huì ),因為我一直想做一個(gè)快樂(lè )的人,無(wú)論遇到什么事都快快樂(lè )樂(lè )滿(mǎn)心歡喜,可我就是快樂(lè )不起來(lái),只要遇到倒霉的事就生氣自卑。于是,我抬起頭問(wèn):“阿姨,我怎么才能變的快樂(lè )起來(lái)呢?無(wú)論遇到什么事都快快樂(lè )樂(lè )的呢?”她想了想說(shuō):“想要快樂(lè )就要學(xué)會(huì )寬恕,學(xué)會(huì )自我克制,無(wú)論遇到什么事,都要去寬恕別人,去理解別人,另外還要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)別人,還有,不管遇到怎么自卑的事,都要想想原因,想想為什么,把自卑轉為快樂(lè ),重新開(kāi)始,就一定會(huì )勝利的,告訴你吧!就這道理也是你爸爸告訴我的,他可是個(gè)快樂(lè )的人!”“是嘛!原來(lái)我就生活在快樂(lè )之中”“對!只要你跟你爸爸學(xué),一定會(huì )變的和我們一樣快樂(lè )的!”今后我一定會(huì )變成一個(gè)快樂(lè )樂(lè )觀(guān)的人的。
其實(shí),我們都生活在快樂(lè )之中,只要我們仔細觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現快樂(lè )?鞓(lè ),猶如一把火炬,能使人走出深淵;猶如一場(chǎng)雨,使萬(wàn)物復蘇;猶如一絲陽(yáng)光,照亮人的心靈。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 2
在我的世界里,快樂(lè )就像一張被打亂的拼圖,撒在生活的每個(gè)小角落里,我每天尋找著(zhù)快樂(lè )的一角。久了,就拼成完整、美好的快樂(lè )圖畫(huà)。
快樂(lè )很簡(jiǎn)單,也很容易發(fā)現。只要我們擁有一雙慧眼,并時(shí)刻提醒自己快樂(lè )。
當我在昏暗的燈光下,為了幾道題目絞盡腦汁,被一大堆作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí),窗外突然下起了雨。雨,下得飛飛揚揚,瀟瀟灑灑,痛痛快快地。我,放下了手中的'筆,來(lái)到窗前,伸出手。雨,一滴滴碩大的雨水,如同淚水般透明清純的水,如同珍珠般耀眼奪目的雨珠在我手心歡快地跳躍、起舞。頃刻,心,如同雨滴般,在空中盡情飛揚、飄落、起舞。感覺(jué)自己已置身于雨中,在雨中毫無(wú)束縛地展開(kāi)雙手飛揚。此時(shí),一切煩惱、瑣碎的事都拋之腦后,心中快樂(lè )之花發(fā)芽滋長(cháng)。
傍晚,我漫步于田間小路,迎面拂過(guò)瑟瑟的秋風(fēng)。樹(shù)上的葉子,離開(kāi)了大樹(shù)的懷抱,在空中飛揚,隨著(zhù)秋風(fēng)在空中打圈。此時(shí),我不會(huì )為葉子感到悲傷。因為,葉正在隨秋風(fēng)以最優(yōu)美的舞姿離開(kāi),它在告訴我:“我來(lái)得悄悄,但我要去得最美,我要以最美的旋轉姿勢為自己譜寫(xiě)最美的結局!笨粗(zhù)飄飛的葉,我不由得心生敬意。站在樹(shù)下,面對秋風(fēng)的吹拂,我用心去體會(huì ),用心與葉交談,分享葉的心得,感覺(jué)格外坦蕩、愉悅。葉,讓我懂得了,人生就是要快樂(lè )面對。
晚上,當我蓋上被子,打算入睡時(shí),媽媽打開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了,她手里端著(zhù)一杯熱牛奶,親切地說(shuō):“女兒,睡前喝杯牛奶,有益身體哦!蔽倚廊唤舆^(guò)牛奶,冷冰冰的手一碰到杯子,馬上漾起一股暖暖的感覺(jué)。喝一口,牛奶順著(zhù)喉嚨進(jìn)了胃,整個(gè)心,頓時(shí)暖了。我的心如同牛奶的溫度,好溫暖;如同牛奶的味道,好甜。此時(shí)的我,好幸福,好快樂(lè )。我認為,沒(méi)有大快樂(lè ),只有每一個(gè)小小的快樂(lè )拼在一起,才是最真、最美的快樂(lè )。
讓我們如魚(yú)般在生活的河流里尋覓小小的快樂(lè )。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 3
讀書(shū)之樂(lè ),是我保留在心中的一方凈土,它是我的最樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū),包括小說(shuō),雜文,散文,古詩(shī)等等。讀書(shū),她磨礪著(zhù)我的心智;她陶冶著(zhù)我的情操;她給了我一雙明眸,讓我了解了世間的善與惡,她給了我廣闊的胸懷,讓我包容了一切瑣屑之事所帶來(lái)的煩惱。
讀書(shū)之趣在于小說(shuō),我多少次曾為小說(shuō)中的曲折情節廢寢忘食,牽腸掛肚。夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》,讓我為這一機智,勇敢,善良的簡(jiǎn)而吶喊:“雖然我不美麗,貧窮,但當我們的靈魂穿過(guò)墳墓時(shí),我們是平等的!
讀書(shū)這趣在于古詩(shī)。我喜歡讀委婉派的詩(shī),也喜歡讀豪放派的詩(shī)。李煜的“剪不斷,理還亂是離愁,別是一般滋味在心頭!弊屛腋械揭环N郁悶,孤獨的傷感,為李煜的不幸而同情。李清照的“花自飄零水自流”的一種曠達的心境,李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡囊环N豁達,愉悅的心情,為我所理解。作文
讀書(shū)之趣在于散文。散文那獨有的字詞的絢麗,心境的'超脫,為我所愛(ài)。魯迅的《朝花夕拾》,余秋雨的《文化苦旅》細細品味了好多遍,味越來(lái)越濃,越發(fā)地甘甜清?I。我漸漸地認識人生所獨特的魅力,意義所在。我漸漸地重視到人身上的虛偽,貪慕虛榮等等的劣根性,我漸漸地嘗到了思想的超脫和不凡。
讀書(shū)之趣萬(wàn)萬(wàn)千千,我愿同冰心一起仰望《繁星》,心隨巴金體驗《家》的感覺(jué),跟隨席娟走進(jìn)青春之歌。作文
讀書(shū),它是我心中保留的一方凈土,它是我的最?lèi)?ài),它是我生活中的樂(lè )趣所在。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 4
如果生活是一方天,和諧就是上面的一朵白云;如果生活是一泓泉,和諧就是里面的一滴清水;如果生活是一輪月,和諧就是外面一圓月華;生活中處處都有和諧,處處亦不失和諧。我們就生活在這和諧之中。
在將早餐如風(fēng)卷殘云般的吞入腹中之后,我便信步走出家門(mén),并且還跟媽媽齜牙咧嘴的做個(gè)鬼臉,我們臉上一下子溢起了笑容,每個(gè)人心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。隨后我如風(fēng)一樣向前沖,這是為什么呢?很簡(jiǎn)單,我馬上就會(huì )被公交車(chē)拋下,想象著(zhù)當初遲到被尖銳而嚴厲的`老師訓斥,感覺(jué)可真不好受,想到這些腳下不覺(jué)生風(fēng),向公交車(chē)疾馳而去。眼看就要追上了。機不逢時(shí),公交車(chē)已經(jīng)啟動(dòng),我真想仰天長(cháng)嘆太可惜了,看來(lái)我的嘆息感動(dòng)了上天,司機看看我笑了笑,我也一笑來(lái)回應他,此刻我的心中充滿(mǎn)了和諧帶給我的溫馨。雖一路崎嶇但我仍然快樂(lè )。
踏入校園,引入眼簾的是一個(gè)個(gè)同學(xué)在相互打招呼。向老師問(wèn)好的場(chǎng)景,一下子,跳出好幾個(gè)同學(xué)來(lái),他們向我祝賀。原來(lái)是我的生日,可早晨的事如滾珠入盤(pán)一般數不勝數,一時(shí)大意就全然忘記了此事。但我的心理依然溫暖了許久。
和諧是風(fēng),吹拂溫馨之樹(shù);和諧是雨,滋潤溫暖之花;和諧是雷,鳴響友誼之音;和諧是電,撕破誤解之云;生活中處處體現和諧,和諧里樣樣體現生活。請乘和諧之馬,揮鞭就此啟程,路上春色正好他,天上太陽(yáng)正晴。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 5
一天,我遇到了以前的朋友,問(wèn)他:“最近怎么樣了?”朋友苦惱的說(shuō):“別提了!辈恢笥延泻螣⿶,我又問(wèn):“怎么了?”他說(shuō):“最近作業(yè)多多,再加上要期未考試,已經(jīng)夠煩的了,可老師卻還是毫無(wú)休止增加作業(yè)量,唉呀,我還有沒(méi)有明日了!”聽(tīng)后我也連聲附和道:“是!”
我回到家中越想越苦惱,想最近的作業(yè)真是太多了,唉,好心煩!誰(shuí)來(lái)幫我們呀?
這時(shí)從我的耳邊突然響起了一個(gè)聲音,“才不是呢,要是你能按下心來(lái)寫(xiě)作業(yè),一定會(huì )感到很快樂(lè )的,不信,你試試?”
我猛然一驚問(wèn)它:“你是誰(shuí)?為什么這樣說(shuō)?”
它答道:“我是你心中的另一個(gè)你,是一個(gè)快樂(lè )的.你。其實(shí),在你心中心深處,有一個(gè)非?鞓(lè )的你,只是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已!
它說(shuō):“其實(shí),在這幾天中,你都非?鞓(lè ),只不過(guò)是你感覺(jué)不到罷了!
它接著(zhù)說(shuō):是因為你的苦惱在一定程度上抑制了你的快樂(lè ),事實(shí)上,每當你寫(xiě)完一門(mén)作業(yè)時(shí),你都會(huì )非?鞓(lè ),這畢竟是你完成了一項學(xué)習任務(wù);而當你每次上完一堂課你也同樣會(huì )有一種快樂(lè )感,因為你的知識面又增加了;在下課的時(shí)候就更不用提了,你和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩,別提有多高興了;還有,你每次考試考得好的時(shí)候,會(huì )得到老師的表?yè)P,家長(cháng)的鼓勵,快樂(lè )得不能形容了。這些都是你的快樂(lè ),但你卻老想著(zhù)煩惱,使你的快樂(lè )只能藏在內心深處,無(wú)法釋放出來(lái)。所以我要提醒你,在你煩惱的時(shí)候,你一定要想想快樂(lè )的事,記住你生活在快樂(lè )中,快樂(lè )永遠不離你!
我恍然大悟,我一直生活在快樂(lè )中,我很快樂(lè ),我要努力做快樂(lè )的事,做快樂(lè )的人。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 6
生活,對于我來(lái)說(shuō),是美好的,又是快樂(lè )的!}記
鏡頭一:家里
“媽媽?zhuān)】熳阶∷!它往臥室里跑啦!”我站在客廳的沙發(fā)上,一手拿著(zhù)拖鞋,很不顧形象地大喊。是什么事令我如此慌張呢?原來(lái),是幾只長(cháng)期“寄居”在我家的“小強”同志突然集體出動(dòng),這會(huì )兒,我們正在準備來(lái)個(gè)“大殲滅”呢!“哈哈哈哈!笑死我了!就憑你們倆就想抓住它嗎?”正在我緊張之時(shí),爸爸笑得很欠扁的出現了,還笑得那么囂張!正在我想把手中的拖鞋朝他丟過(guò)去時(shí),媽媽把她的`“戰利品”掃了出來(lái)!肮!誰(shuí)說(shuō)我捉不住的?”這時(shí),一只“沖鋒小強”又出現在我的視野里,它很不怕死的往爸爸的褲腳上爬去!鞍!”一聲凄慘的尖叫劃過(guò)空中,爸爸以最優(yōu)美的弧線(xiàn)“暈倒”在地上,正好壓死了那只不怕死的“小強”!肮!”我和媽媽樂(lè )開(kāi)了花!敖心愀倚ξ覀?罰你做一個(gè)星期的家務(wù)!”“什么!”爸爸凄慘的聲音在空中回蕩,回蕩……
鏡頭二:教室
“哈哈!”一陣陣笑聲從我們班的教室中傳來(lái),F在正值下課期間,是什么事情如此好笑?原來(lái),是班上的“搞笑大王”正在“cosplay”周星馳?粗(zhù)他被人“打暈”的樣子:舌頭掛在嘴邊,兩眼翻白,仿佛正在眼冒金星?墒,就在精彩的時(shí)候,“叮鈴鈴”的鈴聲卻結束了這一場(chǎng)精彩的表演,我們掃興地走回自己的座位。
鏡頭三:宿舍
“!”她這一喊可謂是“驚天地泣鬼神”,我們莫名其妙地望著(zhù)她,過(guò)了一會(huì )兒,她從屁股下面拿出了一個(gè)被壓扁的橘子,我們突然明白了事情的緣故,紛紛大笑特笑。接著(zhù),更精彩的一幕出現了:她從床上跳下來(lái)的時(shí)候,踩到了她下床的腳,她下床沒(méi)叫疼,可是她卻叫了一聲“你踩我腳干什么!”接下來(lái),集體狂笑起來(lái)……
怎么樣?相信你看了這三個(gè)鏡頭以后,就會(huì )知道我是時(shí)時(shí)刻刻都生活在快樂(lè )之中了!
快樂(lè )其實(shí)并不難找,它就在你的生活之中,也許,你的身邊就存在著(zhù)一個(gè)快樂(lè )呢!
我的生活是快樂(lè )的!我生活在快樂(lè )之中!作文
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 7
如果有人問(wèn)我什么是幸福,什么是快樂(lè ),我會(huì )毫不含糊地告訴他:“是爸爸媽媽的愛(ài)!”因為我的童年生活像天上的星星,燦爛而奪目,每一天都使人難忘,這當然是因為有爸爸媽媽匯成的愛(ài)的“宇宙”!
雨中,甜蜜的母愛(ài)—
我清晰地記得,在我讀學(xué)前班的時(shí)候,媽媽每天都拿著(zhù)香甜美味的果汁在學(xué)校門(mén)口等我。突然有一天,我剛出到學(xué)校門(mén)口就下起傾盆大雨,媽媽二話(huà)不說(shuō),讓我打著(zhù)傘,背我就向前走……這時(shí),我見(jiàn)媽媽的兩鬢有幾滴晶瑩的水珠,不知是汗水還是雨水。正這么想著(zhù),一陣風(fēng)吹來(lái),我衣服穿的少,不禁打了個(gè)噴嚏,媽媽好像明白了什么似的,把她那暖和的外衣披在了我身上。
一滴雨點(diǎn)兒飄到我的嘴唇,我舔了一下,喲,甜滋滋的像蜜一樣,一直甜到我心中。
風(fēng)中,溫暖的.父愛(ài)—
“丁零零……”一陣清脆的鬧鐘聲吵醒了睡得正香的我。窗外大霧彌漫,一切準備就緒后,我便踏上了上學(xué)的“難行之路”。
雖然我圍上了厚厚的圍巾,帶上了耳罩和手套,但風(fēng)爺爺還是不肯饒過(guò)我,它像刀一樣割在我嬌嫩的小臉蛋兒上,我只好低下了頭。一會(huì )兒,我覺(jué)得風(fēng)變小了,抬頭一看,原來(lái)是爸爸用他那寬大的肩膀為我擋住了脾氣暴躁的風(fēng)爺爺,自己卻凍得像一根“胡蘿卜”。
一陣風(fēng)吹到我身上,喲,暖烘烘的,像太陽(yáng)一樣,一直吹到我心中。
我快樂(lè ),不僅僅是因為有好吃的食物、好玩的玩具,而更是有爸爸媽媽那滴滴看似平凡卻很深沉的愛(ài)!
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 8
坐在書(shū)桌前,喜歡觀(guān)望窗外的行人說(shuō)笑。
站在涼臺上,喜歡眺望遠方的紫紅云霞。
躺在臥椅上,喜歡抱膝思慮那國家大事。
靠在樹(shù)叢中,喜歡忘情享受那習習涼風(fēng)。
一切都如此和諧,一切都如此讓人流連,心中便有著(zhù)不招自來(lái)的高興,整個(gè)人精神煥發(fā),這才知道老天對我有多么眷顧,因為他給了我快樂(lè )。
忙碌于學(xué)業(yè)之間,我曾很長(cháng)時(shí)間迷茫:快樂(lè )在何方?之后才有所感悟,同學(xué)間的關(guān)系不僅僅是同學(xué),更是朋友,和他們聊天,一塊玩,值得珍惜。失意時(shí),總有鼓勵和安慰之語(yǔ);成功時(shí),總能一塊分享。也許考試的名次已是次要,贈送一句夸獎和得到一句贊揚在某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)都一樣,因為他都給了我快樂(lè )!
于是我常掛一副笑臉面對每一天。
懷念一家人擠在廚房里吃火鍋的情景,喜歡為家中做事的感覺(jué)。不是垂涎火鍋中的美味,也不是眷戀家長(cháng)的稱(chēng)贊,而是在享受家庭的和諧帶給我的快樂(lè )。
懷念得到參加競賽的'機會(huì )那欣喜的情景,喜歡為班級做事的感覺(jué)。不是自戀我比別人強,也不是渴望老師的獎勵,而是在享受為集體奉獻帶給我的快樂(lè )。
懷念幫年邁的老爺爺推車(chē)上坡的情景,喜歡給朋友指點(diǎn)迷津的感覺(jué)。不是炫耀我心地善良,也不是博取朋友的感謝,而是在享受給別人付出帶給我的快樂(lè )。
不會(huì )學(xué)黛玉那樣多愁善感,為一點(diǎn)小事生氣,這會(huì )使我生活得很累;也不會(huì )像劉禪那樣呆頭呆腦,在事業(yè)上毫無(wú)主見(jiàn),這會(huì )使我生活得很空虛。
敞開(kāi)胸懷,品味范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的政治抱負;細嚼歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的超然物外。他們用不同的方式領(lǐng)悟到了快樂(lè )的真諦!
因古人的快樂(lè ),我快樂(lè );因智者的睿智,我快樂(lè )!
我,不會(huì )為一次失敗而灰心,也許這是我的失誤;不會(huì )被小小挫折而嚇倒,想到“禍兮福所倚”的道理。這樣,我就會(huì )更快地振作起來(lái),這就是快樂(lè )的力量。
只要你用心發(fā)現,快樂(lè )就在你的眼前,你的身邊……
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我生活在快樂(lè )之中的初中作文 9
快樂(lè )是一首優(yōu)美的歌,讓你的心靈得到慰藉;快樂(lè )是一股甘甜的泉水,讓你的心靈得到澆灌;快樂(lè )是一本有趣的書(shū),讓你的.精神得到充實(shí)。
春天,花兒爭相斗艷,芳香四溢,嫩綠的柳枝伸展著(zhù)纖細腰肢,風(fēng)兒溫柔的吹拂這你柔順黑發(fā),細長(cháng)的小雨滴答著(zhù)打在鐵板上,葉子上。雨后,涼爽溫和,藍藍的天空下,我與父親一起去爬山采蘑菇,大朵的擁簇在一起,不一會(huì ),我和父親就已經(jīng)感受豐收的快樂(lè )。
夏天,我與朋友一起去水庫,撿田螺,游泳,坐船……壩上高山享受春風(fēng)?鞓(lè )的時(shí)光圍繞著(zhù)我。
秋天,金黃的稻穗一片片,玲瓏的柿子像燈籠掛在樹(shù)上,芳香的橘子誘人胃。秋風(fēng)輕佛下落葉,晚霞陪伴我一天的最后一刻。我與老師刻苦做題,應闖小考,成功的喜悅后,歡笑伴我耳旁。學(xué)習知識,努力向上。一定不會(huì )辜負父母對我的期望。今后,走出中國看外面的大世界。只是讓我快樂(lè )一整天。
冬天,汗水撒下了運動(dòng)場(chǎng)。白云為我喝彩,學(xué)校舉行三天的冬季運動(dòng)會(huì ),同學(xué)奮力拼搏,沖上起跑線(xiàn),來(lái)到終點(diǎn),盡管不是第一,卻鍛煉了我們的意志,讓我們刻服寒風(fēng),專(zhuān)心學(xué)習。運動(dòng)場(chǎng)上我健康快樂(lè ),過(guò)年了,我與家人團聚,奶奶發(fā)紅包,餐桌上全是我喜歡的菜。與妹妹看喜劇,春節聯(lián)歡晚會(huì )上的小品相聲,讓我樂(lè )此不彼。生活中處處有快樂(lè ),只有你細心體會(huì ),也許在以后的生活中就會(huì )成為你親切,珍貴的回憶。
珍惜并捕捉吧!從現在開(kāi)始,以開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活,你就會(huì )收獲許多快樂(lè ),讓你幸福,讓你健康。捕捉是人生必不可少的事。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 10
讀書(shū)之樂(lè ),是我保留在心中的一方凈土,它是我的最樂(lè )!}記
我愛(ài)讀書(shū),包括小說(shuō),雜文,散文,古詩(shī)等等。讀書(shū),她磨礪著(zhù)我的心智;她陶冶著(zhù)我的情操;她給了我一雙明眸,讓我了解了世間的善與惡,她給了我廣闊的胸懷,讓我包容了一切瑣屑之事所帶來(lái)的煩惱。
讀書(shū)之趣在于小說(shuō),我多少次曾為小說(shuō)中的曲折情節廢寢忘食,牽腸掛肚。夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》,讓我為這一機智,勇敢,善良的簡(jiǎn)而吶喊:"雖然我不美麗,貧窮,但當我們的靈魂穿過(guò)墳墓時(shí),我們是平等的"
讀書(shū)這趣在于古詩(shī)。我喜歡讀委婉派的`詩(shī),也喜歡讀豪放派的詩(shī)。李煜的"剪不斷,理還亂是離愁,別是一般滋味在心頭。"讓我感到一種郁悶,孤獨的傷感,為李煜的不幸而同情。李清照的"花自飄零水自流"的一種曠達的心境,李白的"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海"的一種豁達,愉悅的心情,為我所理解。
讀書(shū)之趣在于散文。散文那獨有的字詞的絢麗,心境的超脫,為我所愛(ài)。魯迅的《朝花夕拾》,余秋雨的《文化苦旅》細細品味了好多遍,味越來(lái)越濃,越發(fā)地甘甜清捍。我漸漸地認識人生所獨特的魅力,意義所在。我漸漸地重視到人身上的虛偽,貪慕虛榮等等的劣根性,我漸漸地嘗到了思想的超脫和不凡。
讀書(shū)之趣萬(wàn)萬(wàn)千千,我愿同冰心一起仰望《繁星》,心隨巴金體驗《家》的感覺(jué),跟隨席娟走進(jìn)青春之歌。
讀書(shū),它是我心中保留的一方凈土,它是我的最?lèi)?ài),它是我生活中的樂(lè )趣所在。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 11
在初三這個(gè)階段,幾乎所有的同學(xué)都認為課業(yè)負擔重,生活枯燥沉悶,沒(méi)有快樂(lè )可言。我卻不這樣認為,因為我的生活里有許多快樂(lè )。
在數學(xué)課上我是最具活力的學(xué)生。我喜歡數學(xué),我擅長(cháng)數學(xué),用數學(xué)老師的話(huà)說(shuō),我是她的“大弟子”。這個(gè)光榮稱(chēng)號足以讓我高興不已,必竟這個(gè)稱(chēng)號是對我實(shí)力的肯定。課上老師講卷子,同我們對問(wèn)題答案。越是到后面的大題,能做上的同學(xué)就越少。我最快樂(lè )的時(shí)候就是當臺下只有我和老師對話(huà)的時(shí)候,所有的人都用羨慕的眼光看著(zhù)我,當然也會(huì )有妒忌的目光,但我仍然很快樂(lè ),滿(mǎn)臉笑容。原本就小的眼睛,更是微乎其微。我感到一種自豪,一種前所未有的`成就感,我是強者!整個(gè)教室充滿(mǎn)我爽朗的笑聲。一節數學(xué)課足以讓我精神飽滿(mǎn),心里充斥的滿(mǎn)是快樂(lè ),像是張滿(mǎn)風(fēng)帆的船,將要乘長(cháng)風(fēng),破萬(wàn)里浪。
一天中最快樂(lè )的時(shí)光,不只是在數學(xué)課上,還有“秉燭長(cháng)談”的夜晚。這一天中發(fā)生的趣事都是我們談?wù)摰脑?huà)題。寢室里時(shí)而一陣“微弱” 的笑聲。有時(shí)候被老師發(fā)現,屋里先是一片靜寂,然后又恢復過(guò)來(lái)。真正的感受到什么是無(wú)法無(wú)天,那種放肆的感覺(jué)如此的美妙。我們時(shí)常談天說(shuō)地,一個(gè)個(gè)倍兒像科學(xué)家,有板有眼。聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的精彩演繹,我真希望時(shí)光能慢些腳步,畫(huà)面永遠定格在我們張開(kāi)嘴哈哈大笑的時(shí)刻。帶著(zhù)笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉,開(kāi)啟全新的一天,生活如此的快樂(lè )。
課間,同學(xué)們的反串表演讓人忍俊不禁。課上,老師的風(fēng)趣語(yǔ)言令人開(kāi)心一笑。球場(chǎng)上,一個(gè)精彩的扣籃,贏(yíng)得噼里啪啦的掌聲……
快樂(lè )是我生活的主旋律,因為快樂(lè ),我的生活充滿(mǎn)活力。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 12
是什么讓生活更快樂(lè )呢?我一直在想這個(gè)問(wèn)題。如果只說(shuō)皮毛,毫無(wú)疑問(wèn)是玩游戲,玩手機,但是如果說(shuō)的層面更深,我還不知道。
“不要發(fā)呆!來(lái)刷卷子了!”爸爸的喊聲讓我回過(guò)了神!8小時(shí)之內刷完8張卷子!計時(shí)開(kāi)始!”我去……,一張卷子一小時(shí),這不難,但是8小時(shí)是整點(diǎn),證明我刷8張卷子中間不休息,這很難呀!我不怎么高興地從父親大人手中接過(guò)卷子,慢慢地回到房間,我不甘心,就這樣做8個(gè)小時(shí)嗎?不過(guò)我也不敢說(shuō),只能回房間刷題。
只刷了3張卷子,我就扛不住了!我鼓足了勁,沖出房門(mén)……一見(jiàn)到爸爸,我就泄氣了,小心翼翼地問(wèn):“我能休息一會(huì )嗎?”“行吧!”可以休息了!不過(guò)剛剛好幾道題不會(huì ),可以研究一會(huì )兒。
我偷懶對了答案,看了好久,“4÷5”這個(gè)式子是哪來(lái)的呢?是全程的.幾分之幾嗎?可是這個(gè)“4”又是哪來(lái)的呢?題目中沒(méi)有呀?嗯……!“100÷25=4”是相遇時(shí)間,占整體時(shí)間的4/5,明白了!等等,這個(gè)為什么是相遇呢?又要考慮什么情況呢?一道小小的填空題我竟花了兩個(gè)小時(shí)才把它真正的做懂做會(huì )!不容易!竟然會(huì )有一些那么微不足道的成就感一直留在我心田,莫名會(huì )覺(jué)得,這種快樂(lè )與玩手機的快樂(lè )不太一樣,深度也不同。一個(gè)是大腦的興奮,短暫而刺激,一個(gè)是荷爾蒙的分泌,長(cháng)久而微小。這一刻,我真正的快樂(lè )了!
人的一生都在發(fā)現問(wèn)題,尋找問(wèn)題的答案,又從答案中發(fā)現更多的問(wèn)題,又去解決,這才是人活在世上的意義,這其中的快樂(lè ),輕微而長(cháng)久,是真正讓生活快樂(lè )的原因。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 13
從前,有一個(gè)村莊,它的名字叫“童話(huà)村!
村莊里有著(zhù)勤勞的農民,快樂(lè )的孩子——這里,每天都有笑聲,小孩子的歡笑聲,大人們憨憨的笑聲,老人們呵呵的.笑聲。因而,有人把童話(huà)村,又叫做“歡樂(lè )村!
村莊旁邊,有一座小山。山上到處是爭奇斗艷的鮮花,翩翩起舞的蝴蝶,競賽唱歌的小蟲(chóng)子……
村莊里的小孩子,經(jīng)常上山去玩,有時(shí)還能撿回一些希奇的小玩意兒。山上也有一座森林,孩子也會(huì )經(jīng)常帶著(zhù)籃子進(jìn)去玩,回來(lái)時(shí),總能采回滿(mǎn)滿(mǎn)一籃的蘑菇,或者是樹(shù)上的可以吃的果實(shí)。
瞧!孩子們上山了,他們看來(lái)又要準備大玩一場(chǎng)。
“哈哈!我們來(lái)玩咪咪眼吧!”一個(gè)孩子提議道。
“好!你每次總能提出好的玩法!就聽(tīng)你的吧!”另一個(gè)孩子笑著(zhù)說(shuō)道。
“哈哈哈……”
然而,村莊里還有兩個(gè)孩子,沒(méi)精打采地拿著(zhù)籃子,向山走去。一個(gè)是女孩,全名叫林喬喬,另外一個(gè)是男孩,全名叫林明明。他們是兄妹倆。在這里,我們叫他們“喬喬”和“明明”吧。
喬喬失望地第三次問(wèn)明明:“哥哥,今天就不要上山去了吧,我總感覺(jué)有什么不好的事要發(fā)生了!
明明說(shuō):“你的預感不一定對,要我說(shuō),呃……看。▎虇虘{直覺(jué)感覺(jué)到他是在轉移話(huà)題)那邊的孩子都在玩呢,我們去玩吧?”
喬喬說(shuō):“既然你那么肯定不會(huì ),那就去看看吧!
喬喬和明明走向他們那群孩子。喬喬忽然想起了什么,她問(wèn):
“哥哥,我好像覺(jué)得沒(méi)看到一個(gè)人……童童,他怎么沒(méi)來(lái)?”
明明笑了:“難道你沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)嗎?他今天生病了,不能來(lái),不過(guò),他媽媽說(shuō),他的病今天就能好!
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 14
夏天,是個(gè)炎熱而又歡樂(lè )的季節。
早上,晴空萬(wàn)里,云霞滿(mǎn)天。太陽(yáng)公公把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥(niǎo),在綠樹(shù)枝頭連蹦帶跳地唱著(zhù)歌,發(fā)出唧唧喳喳的聲音?諝馇逍聸鏊,而且散發(fā)著(zhù)一種難以形容的芳香。小草已經(jīng)長(cháng)到一尺多高。在一片草坪中,朵朵野花時(shí)隱時(shí)現,她們就像一群穿著(zhù)各色衣裙的仙女,在碧海中游戲,蜻蜓和蝴蝶成群結隊飛來(lái),在草地上盤(pán)旋,在花間歇腳。
蜻蜓落在草尖上,就像睡在搖籃里的娃娃隨著(zhù)微風(fēng)輕輕地搖晃著(zhù);蝴蝶在花間翩翩起舞,像是在和野花比美。在這花園般的草坪上,一群群孩子在捉蜻蜓、撲蝴蝶、采野花……一陣陣開(kāi)心的小生回蕩在草地上,使草地更加熱鬧。一眼望去,這簡(jiǎn)直是塊點(diǎn)綴著(zhù)紅、黃、藍、粉等各種色彩的“地毯”。這“地毯”的圖案不斷變化,令人陶醉 都說(shuō)秋天是個(gè)豐收的'季節,卻不知夏天也是個(gè)成熟的季節。
不信,你就看!菜圓里滿(mǎn)是各種各樣的蔬菜,五彩繽紛。那紅紅的西紅柿,嫩綠的黃瓜,紫色的茄子,都像在比賽似的,一天一個(gè)樣兒,長(cháng)得真快啊!它們有的像大秋千一樣懸掛再枝蔓上;有的像怕曬太陽(yáng)的小孩子,躲在肥大的葉子下乘涼;有的像是困了,隨便歪在枝旁睡覺(jué)。
再看看果園吧!那白里透紅的桃子,紅得發(fā)紫的李子,你不讓我,我不讓你地掛滿(mǎn)了枝頭把樹(shù)枝壓得低低的,彎彎的。
不知不覺(jué)中到了傍晚晚霞燒紅了天空,海邊沙灘上人來(lái)人往。人們有的在游泳,有的在拾貝殼,還有的在嬉戲,歡聲笑語(yǔ)像海浪一樣,一陣高過(guò)一陣。清涼的海水洗去了人們一身疲勞,一身炎熱。
夏天,是炎熱的,但也是歡樂(lè )的,充滿(mǎn)活力的啊!
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 15
人只要活著(zhù),就擁有多種情感。有的人一天到晚都是板著(zhù)一副臉,仿佛苦瓜吃的太多;還有一些人總是笑對人生,就算是人生最低點(diǎn),他也是微笑著(zhù)戰勝困難。
我從小學(xué)升入初中后頭幾天,因為不適應中學(xué)的環(huán)境,每天回家總是抱怨著(zhù)什么,比如學(xué)校的廁所太少了,上一個(gè)廁所還要跑好遠的路,又如家庭作業(yè)總是那么多,要做到很晚才結束。
我總是覺(jué)得命運在跟我作對,我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)外面響個(gè)不停。我要干什么,好像總有什么在捉弄我,不讓我成功,于是我總是不停地生氣、發(fā)火,摔壞了幾瓶膠水,撕掉了好幾本本子,還撕破了好幾本書(shū),房間在幾分鐘之內變成了垃圾場(chǎng)。隨后我又覺(jué)得地上的碎片礙手礙腳的,再次生氣。
直到有一天,我對自己不滿(mǎn)起來(lái)。我的心情為什么總是那么不好呢?我怎樣才能找到生活中的快樂(lè )呢?我茫然了。
一天我看到一篇文章上面說(shuō):一位婦女,她利用平面直角坐標寫(xiě)下了自己的心情日記。我為之一震,原來(lái)生活中的快樂(lè )無(wú)處不在!只不過(guò)你將自己的心窗關(guān)閉了,你才找不到生活中的快樂(lè )。
如果你做一次實(shí)驗失敗了三次。悲觀(guān)的.人一定會(huì )想:算了,失敗了這么多次,一定不會(huì )成功的。樂(lè )觀(guān)的人卻會(huì )說(shuō):我至少知道了我這三次的實(shí)驗是錯誤的,下次我不會(huì )犯同樣的錯誤了。不是嗎?同樣的一件事,有不同的結果。這種結果與你是否真正找到快樂(lè )有著(zhù)密切的關(guān)系。
有時(shí),你換了一個(gè)角度思考,你就會(huì )感到高興,你就會(huì )找到生活中的快樂(lè )的。
尋找生活中的快樂(lè ),不僅要動(dòng)手,更重要的是要用心去發(fā)現。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 16
我的小時(shí)候的校園生活宛如一條彎彎曲曲的長(cháng)河。但是,在那坎坷的背后,卻隱藏著(zhù)無(wú)限美好和快樂(lè )。其中,就有一件趣事令我至今難忘。
那時(shí)我只有9歲吧是一個(gè)周二中午,雪后的空氣顯得分外清新。午飯后,我和伙伴來(lái)到宿舍樓后面的空地,準備堆雪人。堆什么好呢?我思來(lái)想去,最后終于決定對一個(gè)“肉包包”。我先用手捧起一些雪,把它們搓在一起后,再用兩只手按緊,來(lái)回旋轉,使它們變成一個(gè)雪球。我看了看這個(gè)雪球,總覺(jué)得還是有些小,于是我又抓起一把雪糊在上面,把它變成了一個(gè)較大的雪球,這樣身子就做好了。
接下來(lái),我開(kāi)始做它的五官及頭上的褶皺了。只見(jiàn)我先在它的`頭上放上一些雪,把它們捏成一個(gè)小“鬏鬏”。然后找來(lái)一個(gè)竹簽子,在小“鬏鬏”上面畫(huà)上幾道,表示褶皺。接著(zhù),再在它的臉上畫(huà)上一雙大眼睛、一張嘴和一個(gè)小鼻子。最后,在它的臉頰上畫(huà)幾條斜道,使它看是來(lái)更加可愛(ài)。大功告成!我興奮地端詳著(zhù)我的杰作—一個(gè)長(cháng)得小巧玲瓏、栩栩如生的“肉包包”!它仿佛眨著(zhù)那雙水靈靈的大眼睛,高興地說(shuō):“小主人,謝謝你讓我有幸能來(lái)到這個(gè)世界上!笨粗(zhù)它可愛(ài)的樣子,我甜甜地笑了。這時(shí),伙伴們也紛紛做好了他們的雪人。雖然大家做的各不相同,但是在我們每個(gè)人心中,這些雪人永遠是我們最珍貴的寶貝,應為它們飽含著(zhù)我們的快樂(lè )和努力。
雖然那些雪人早已化成了雪水被太陽(yáng)蒸發(fā)了,但是我相信,它們永遠會(huì )活在我們心中,同時(shí),這件校園生活中的趣事也會(huì )伴著(zhù)我們長(cháng)大,一輩子陪著(zhù)我們,使我們終生難忘!
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 17
生活中快樂(lè )無(wú)處不在!}記
快樂(lè )發(fā)現
幼年的我喜歡觀(guān)察一些新奇、好玩的事物。
我家里種有很多種花草,我沒(méi)事的時(shí)候總愛(ài)蹲在花草中玩耍。一次,我無(wú)意中用手去碰一種草的葉子,那葉子立馬就合攏了,我被嚇了一跳,繼續用手去抓它,它不一會(huì )就全合攏了。媽媽這會(huì )兒回來(lái)了,我高興地跑過(guò)去告訴她我的新發(fā)現。她告訴我說(shuō)那是含羞草。一受到外界干擾就會(huì )收合葉子,媽媽還表?yè)P我,說(shuō)我發(fā)現了一個(gè)道理。我高興得滿(mǎn)屋子亂跳。
雖說(shuō)這次發(fā)現微不足道,但是我現在回想起來(lái)都還很高興。
快樂(lè )實(shí)踐
生物課上,我和大家接到老師布置的任務(wù)后到校外收集植物資料。
我和小組的'隊員一邊記錄一邊玩,既學(xué)到了知識,又可以玩得開(kāi)心。我們每記一種植物,就要從樹(shù)上摘下兩片來(lái),一片用來(lái)品嘗一下味道,一片用來(lái)做標本。有一種叫“雙木紅棲葉”的草,樣子像葡萄的平面圖,我們摘了一片來(lái)嘗,結果我們的嘴都被麻木了,比吃胡椒還難受,重要的是它的麻力時(shí)間持續一節課,害得我們一節課都麻嘴。事后一想起這事,我們就感到吃驚和高興,心想我們那時(shí)那么大膽,什么都敢吃,不過(guò)我們又慶幸沒(méi)被中毒。
快樂(lè )學(xué)習
學(xué)習的方法有很多種,跟老師學(xué)、跟父母學(xué)、跟朋友學(xué)、自學(xué)……每一種學(xué)習方法都是快樂(lè )的,學(xué)習可以讓我們懂得很多知識,可以讓我們學(xué)會(huì )做人做事。更重要的是,學(xué)習不僅本身快樂(lè ),它還教我們找快樂(lè )。所以說(shuō)學(xué)習也是我。
快樂(lè )發(fā)現、快樂(lè )實(shí)踐、快樂(lè )學(xué)習……遠不止這些。因為生活中本身就是快樂(lè )的。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 18
生活就像一支棒棒糖,有著(zhù)閃亮的包裝紙?墒,如果你不把它剝開(kāi),怎么知道它是甜的呢?你也體會(huì )不到那種快樂(lè )的感覺(jué)。
在我這幅流光溢彩的畫(huà)卷中,有許多豐富、美麗、具有神秘感的色彩。在假期中,我是清閑的。每天早上六點(diǎn)半起床,快速洗漱,跑去公園進(jìn)行有氧運動(dòng)或誦讀古文。然后回到家里洗個(gè)澡,緩解一下疲勞。吃過(guò)早飯后,打開(kāi)小愛(ài)音箱,放著(zhù)歌,聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè ),寫(xiě)作業(yè)或看書(shū),累了就畫(huà)中國畫(huà)、寫(xiě)毛筆字,有時(shí)也會(huì )吃著(zhù)零食看電視。晚上,約上一大群伙伴跑去廣場(chǎng)暢談著(zhù)、打鬧著(zhù)、瘋跑著(zhù),直到廣場(chǎng)上的燈全都熄滅了,才回家去。
美好的生活總是短暫的,假期過(guò)后就是開(kāi)學(xué)日。學(xué)校,對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是吸汲取養分、快樂(lè )成長(cháng)的地方,但也有的同學(xué)認為是人間煉獄,因為這里他們體會(huì )不到快樂(lè )。
不過(guò)這怎能說(shuō)學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )呢?我喜歡,在課本上欣賞那些優(yōu)美的文章,如:山清水秀的桂林、美麗的大興安嶺、體會(huì )泰山日出的雄魂雄魄;還有那猶如萬(wàn)馬奔騰之氣概的錢(qián)塘江大潮;和課文中的人物走近:與小日本斗智斗勇的.小英雄雨來(lái);在危難面前把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己的老支書(shū);寧可自己死去,也要讓小紅軍們活著(zhù)的老班長(cháng)和那天真可愛(ài),喜歡讀書(shū)的林海音……我與他們共同歡樂(lè ),共同悲苦,共同感動(dòng),共同沉思。想想看,在書(shū)的世界里遨游,用智慧打開(kāi)這座知識的寶庫,不也是快樂(lè )的嗎?
我喜歡,在課間時(shí)鉆研那些美妙的數學(xué)題;我喜歡,去和朋友、家人們到那些美麗、而又富有神秘傳說(shuō)的城市看一看;我喜歡……令我快樂(lè )的事情非常多,讓我列舉,恐怕三天三夜都列不完呢!
當生活中的困難找上你的時(shí)候,你可以從困難中找到快樂(lè ),而不是自怨自艾,要相信,生活,是越來(lái)越好的。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 19
快樂(lè )就像一顆顆山楂,生活就如一根竹簽,不知不覺(jué)間,快樂(lè )生活就成了長(cháng)長(cháng)的一串甘甜的糖葫蘆。
樂(lè )學(xué)
學(xué)習,是一個(gè)很享受的過(guò)程。對難題,更是如此。
總是對那些一遇難題便四下尋求幫助的人不屑一顧,對其行為亦是愈發(fā)地嗤之以鼻——以汝之志,曾不能越魁父之丘,其如萬(wàn)仞之峰何??一桿筆,一張紙,一個(gè)瘋狂的我,艱難地開(kāi)拓著(zhù)思路。當一切都明朗時(shí),內心的愉悅與滿(mǎn)足,不言而喻。
學(xué)之樂(lè ),如只身攀岳,及登頂,則傲視群雄,面天長(cháng)笑!
樂(lè )茶
我從不敢說(shuō)我是一個(gè)懂茶的人,雖此,我卻享受茶給我的樂(lè )趣。?每逢周末,必找個(gè)機會(huì ),泡上幾壺茶。?抓一簇茶葉,撒入茶壺中,洗凈。再呆呆地望著(zhù)本是蜷縮著(zhù)的茶粒在熱水中舒展開(kāi)來(lái),渲染著(zhù)水,水中氤氳起一片茶色。?頓了頓,將壺中的茶水緩緩傾注到桌上的`幾只小巧玲瓏的茶盞中——不滿(mǎn),也不少,正正好好,就如做人那樣,既不自負,也不怯懦。?托起一只茶盞,輕輕地呷一口茶。霎那間,便是飄飄欲仙,從這塵間升華出去,精神上的充足,欲辨忘言。
茶之樂(lè ),如騰云空中,及離俗,則俯瞰浮華,面世一笑。
樂(lè )歌
塞上耳機,打開(kāi)幾首或古典,或傳統,或流行的歌,把自己陶醉在旋律唱詞間。?不知不覺(jué),便哼唱出聲,榮幸地招來(lái)一陣白眼。?我卻越挫越勇,變本加厲地加大音量,放聲歌唱,直至口干舌燥。
歌之樂(lè ),如獨行小徑,及至深,則心神跌宕,面壁默笑。
快樂(lè )生活如一串長(cháng)長(cháng)的糖葫蘆,糖葫蘆上串著(zhù)一顆顆名為快樂(lè )的山楂。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 20
我的生活中充滿(mǎn)了快樂(lè ),我用我的心去感受巍峨的高山;我用我的心去感受宇宙的奧秘;我用我的心去感受那夕陽(yáng)的美麗。
游覽山谷,這里高山、急水,四處散發(fā)著(zhù)高原的氣息。著(zhù)氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影,著(zhù)氣息是湍急的激流撞擊峭壁散落的千堆雪浪,著(zhù)氣息更是到處孕育的生機,是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。我時(shí)常想象,我就是一團水淋淋、稚嫩的小鳥(niǎo),小小的腦袋還忘不了破殼時(shí)第一時(shí)間倨傲的搖晃。母鳥(niǎo)舒展開(kāi)羽翼從遠處飛來(lái),輕盈地棲止在巢邊,小鳥(niǎo)從母親口中銜過(guò)第一口甜美的美味,眼中流露出幸福和快樂(lè )。
漫步竹林,我時(shí)常想象,我就是一棵小竹子,我雖然沒(méi)有紫藤蘿粗壯的盤(pán)虬臥龍的根、沒(méi)有楊柳的嬌柔;但我很快樂(lè ),我與白兔為伴、小鳥(niǎo)為友,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,聽(tīng)著(zhù)涓涓細流奏起的'動(dòng)聽(tīng)樂(lè )章,享受到大自然無(wú)私的給予。
倘徉在小河旁,我時(shí)常想象,我就是一條小河,我沒(méi)有大海那樣波瀾壯闊,沒(méi)有湖泊那樣波光粼粼,也沒(méi)有江面的波濤兇涌、浩浩洪流;但是我很快樂(lè ),我可以與山林為伴、可以與細浪為友,可以沖擊著(zhù)美麗的鵝卵石,滋潤著(zhù)我周?chē)纳铩?/p>
行走在大街上,我時(shí)常想象,我就是一個(gè)小石子,我沒(méi)有黃山奇石那樣壯美、奇怪;更沒(méi)有玉石和瑪瑙那樣奢華、名貴,但是我快樂(lè ),因為我這塊石頭可以鋪平一個(gè)小坑,“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我”會(huì )讓人們出行方便。
我很渺小,但我有我生存的價(jià)值和意義。我很普通,但是我很快樂(lè ),因為我的心靈滿(mǎn)載著(zhù)生活的快樂(lè )與幸福。如果每個(gè)人都敞開(kāi)胸懷,你會(huì )發(fā)現你會(huì )象我一樣,擁有無(wú)窮的快樂(lè )。作文
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 21
不是每個(gè)人都能夠在生活里感受到快樂(lè )的存在,也不是每一個(gè)人能夠從生活里尋找到屬于自己的那份無(wú)與倫比的快樂(lè ),但快樂(lè )是無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的,只要你想,只要你去想他。
為什么生活會(huì )有無(wú)數的不快樂(lè )?正常,正是因為有了不快樂(lè ),才體現出快樂(lè )的價(jià)值;也正是因為有了不快樂(lè ),才能夠讓人思考快樂(lè )的意義;也正是因為有了不快樂(lè ),才能夠促使人不斷尋找快樂(lè )。
問(wèn)題是當不快樂(lè )存在的.時(shí)候,不是每個(gè)人都能坦然接受,不是每個(gè)人能理解其存在的意義,不是每個(gè)人愿意
面對他的存在。理智的人,明智的人,面對無(wú)數接踵而至的不快樂(lè )甚至是痛苦的時(shí)候,他不會(huì )抱怨,他不會(huì )不滿(mǎn),他會(huì )冷靜地面對,冷靜地思考,冷靜地接受,冷靜地反思,冷靜地尋找擺脫不快樂(lè )的的方法,冷靜地尋找屬于自己的那份獨特的生活樂(lè )趣,冷靜地讓快樂(lè )充滿(mǎn)自己的生活空間。
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單,哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,哪怕是一個(gè)親切的微笑,哪怕是大聲一吼,或者是與一個(gè)知心朋友的簡(jiǎn)單交流,或者是在運動(dòng)場(chǎng)上肆意的奔跑;只要你愿意,你完全可以讓自己在任何時(shí)候,任何地方,尋找到屬于自己的那份獨一無(wú)二的快樂(lè )。也許你不可能擁有無(wú)數的財富,但你可以讓健康與己相隨;也許你不可能成為什么權貴,但你可以讓溫馨與微笑始終伴隨自己每一天;也許你不可能成為出類(lèi)拔萃的人,但你懂得讓自己每天的生活張弛有度,輕松愉悅;也許你不可能獲得別人的欣賞,但你可以隨時(shí)隨地讓自己發(fā)現自己的閃光點(diǎn),并以此來(lái)自我激勵。
快樂(lè ),永遠屬于理解快樂(lè )本質(zhì)的人;快樂(lè ),永遠伴隨那些懂得自我調整的人;快樂(lè ),也永遠尋找保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)的每一個(gè)熱愛(ài)生活、珍惜生命的人。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 22
沒(méi)有大富大貴,沒(méi)有衣食無(wú)憂(yōu),沒(méi)有大起大落,也沒(méi)有激動(dòng)人心。只有普通人過(guò)的普通而又簡(jiǎn)單的生活,卻也能獲得簡(jiǎn)單的快樂(lè ),這就是我的生活。
學(xué)習·苦中有樂(lè )
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!弊鳛橐粋(gè)學(xué)生,我總是把學(xué)習放在第一位,每天日出而學(xué),日落而息。甚至每天六點(diǎn)準時(shí)起來(lái),直到八點(diǎn)半才休息。面對這些,雖然誰(shuí)都覺(jué)得辛苦,可辛苦中也能快樂(lè )。課堂上學(xué)到知識的快樂(lè ),幫助同學(xué)的快樂(lè ),獲得好成績(jì)的快樂(lè ),這些快樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我的學(xué)習生活,一步一步激勵我的成長(cháng),讓我慢慢學(xué)會(huì )生活。
休息·積蓄能量
“勞逸結合,收獲快樂(lè )!彪m然,學(xué)習很重要,我也不會(huì )用所有的時(shí)間去學(xué)習,因為它不是我生活的全部。所以我同樣也很期盼那個(gè)回家的日子。在家里,休息就是我的主修課程,你總會(huì )看到我一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊看書(shū),一邊吃零食。那日子,真是舒服極了。在休息中,我學(xué)會(huì )了積蓄能量,享受生活。
運動(dòng)·活力無(wú)限
“生命在于運動(dòng),生活離不開(kāi)運動(dòng)!蔽揖褪窍矚g那種流汗的.滋味,感覺(jué)全身的每個(gè)細胞都充滿(mǎn)活力。所以無(wú)論刮風(fēng)下雨不是晴空萬(wàn)里,我都會(huì )去乒乓球臺拼搏,果然熟能生巧。在上屆學(xué)校組織的乒乓球賽中,我竟然也在七年級組拿了個(gè)第一?扇送庥腥,天外有天,下屆能不能衛冕就很難說(shuō)了。但我也會(huì )努力的,我要堅持運動(dòng),豐富生活。
只要用心生活,簡(jiǎn)單也是一種精彩。精彩生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,簡(jiǎn)單也是一種快樂(lè )?鞓(lè )在每個(gè)用心生活的人里,我的生活因簡(jiǎn)單而精彩。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 23
陽(yáng)光照亮了樹(shù)梢的新芽,照開(kāi)了鮮花的笑臉。萬(wàn)物因為陽(yáng)光而有了生機,世界因為陽(yáng)光而有了色彩,我們少年兒童就初升的太陽(yáng),我們的心靈充滿(mǎn)了七彩的陽(yáng)光!是的,健康的身體就具快樂(lè )的前提,是對成長(cháng)、學(xué)習、工作是十分重要的,身體是工作的工錢(qián),沒(méi)有身體就保證一切貢獻都不值一提,所以我們要對自己的身體健康負責任,用良好的行為習慣,來(lái)保護我們的身心健康。
在我們的身邊有很多因自己不重視自己的`身體而永遠活在一個(gè)被疼痛困繞的環(huán)境里。
在世界里的每一個(gè)角落都有著(zhù)因不講衛生而生病的小朋友,如在一所非常陽(yáng)光的校園里一位八歲的男孩因為長(cháng)時(shí)間用臟手拿東西吃導致的慢性疾病,他的家長(cháng)來(lái)到醫院,看著(zhù)填病情和費用的單子,顫抖著(zhù),他們的神情嚴肅強忍著(zhù)淚水,在醫生面前填上了他們的名子,來(lái)到病房與孩子相見(jiàn)時(shí),一家人都痛哭了起來(lái),孩子講述了他在學(xué)校的生活和導致慢性疾病的原因,一生只能生活在疼痛中。
唉,每個(gè)人都有一些不講衛生的習慣,看了上面的故事你們應該懂了,我們憐惜這位男孩,但我們也無(wú)能為力,所以說(shuō)們不能向這位男孩一樣痛苦,我想這位男孩也不希望有很多小朋友和他一樣。所以說(shuō)健康是寶貴的、是幸福的,只有擁有一位好的身體才能去做任何事情,一但因種種的不身行為造成的一些疾病的話(huà),不但自己痛苦、自己的一家也會(huì )受到不同成度的傷害,自己痛苦,家人的心也會(huì )痛的。
在長(cháng)大的過(guò)程中,只有擁有一個(gè)健康的身體才是最快樂(lè )、最幸福、最開(kāi)心的。每個(gè)人都要養成好的行為習慣,給自己創(chuàng )造一個(gè)健康的身心吧!讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為了自己、家人、朋友健康生活,快樂(lè )成長(cháng)吧!
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 24
擊打著(zhù)鍵盤(pán)上的數字、字母、各種符號,手指沒(méi)有那般的流暢,那般的隨意。這大概就是自己還沒(méi)有跳過(guò)筆頭能力這塊夾板的緣故吧!縱使,生活每天都像錄影機一樣重復播放著(zhù)自己的生活,雖然不免乏味,枯燥,但自己還是有積極面對,適當改變的生活態(tài)度,做自己認為開(kāi)心的事,做有意義的事,還是可以發(fā)現生活中不乏快樂(lè )、驚奇的.人和事,這就要求我們懷著(zhù)寬廣的心胸,善于發(fā)現新鮮事物的眼睛。
當每個(gè)人都充滿(mǎn)希望的借著(zhù)放假的時(shí)間去看看世界的另一個(gè)角落時(shí),一個(gè)無(wú)法避免的個(gè)人利益沖突赤裸裸的擺在了眼前.結果是,先下手者為強,位居高位者為強.所以最辛苦、最心酸的只有小人物。他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是,任何情況下都可以無(wú)條件的抵抗磨練。
如果你和我一樣碰到了這種情況,請讓我們一起學(xué)著(zhù)在邪勢力面前面帶微笑吧。因為請相信,他們和我們一樣都想著(zhù)自己過(guò)的更好,對吧!
遼闊寬廣的中國土地上,孕育了多少讓世人傾心愛(ài)慕,無(wú)法忘懷,時(shí)時(shí)向往的景觀(guān)美人。為一睹其芳容,我們必須吃得現在的苦,才能得到將來(lái)的甜。他們談?wù)撝?zhù)云南美人、麗江美人、西藏美人、北京美人等等。是的,這幾位算得上中國有名氣的美人真是各具風(fēng)騷?上业侥壳斑沒(méi)有機會(huì )欣賞到她們的美。人生在世,為何為求,只求見(jiàn)親一芳容。踏遍萬(wàn)里河山,嘗遍世代美味,看遍風(fēng)土人情。讓自己親近他們,讓他們認識我們。
思緒這樣的飛躍著(zhù),如此美好,如此安慰,如此舒心。如果一些事情不那么隨我愿,用樂(lè )觀(guān)地心態(tài)去處理也是很好的辦法。只要心中有望,一切皆會(huì )成真!
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 25
校園,我已經(jīng)在你這渡過(guò)了三年,但在我眼里你始終是那么富有生機。
三年前,我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。認識了不少同學(xué),并和他們成為了好朋友。老師就像慈母一樣,關(guān)心著(zhù)我們,教育著(zhù)我們。我們不僅學(xué)到了課本里的知識,而且還懂得了許多人生的道理。
下課了,校園內更是熱鬧非凡,同學(xué)們有的在外面跳繩、踢毽子;有的乘下課的機會(huì )對同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的悄悄話(huà)與心事;還有的抓緊時(shí)間拿出自己的課外書(shū)細細地讀了起來(lái);而我呢,干脆約了幾個(gè)同學(xué)玩起了捉迷藏,小明負責找,我們幾個(gè)就尋找躲藏的地方。小李躲到了樹(shù)后面,小華看看沒(méi)有合適的地方躲,靈機一動(dòng),蹭蹭地爬上了攀登架,攀登架很低,他的兩只腳仍然蕩悠在下面,我左看右看,躲藏的地方都不隱蔽,我一拍腦袋,有了,索性就跟在他的后面,最危險的地方也就是最安全的'地方嘛,我屏住氣,輕輕地跟在他后面,他走得快,我也走得快,他轉身,我也轉身,他一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現后面多了一根“尾巴”。只見(jiàn)他不一會(huì )兒就抓到了樹(shù)后面的小李,再一伸手正好碰到了攀登架上小華的兩只臭腳,一連捉到兩個(gè),運氣實(shí)在太好了,小明得意極了,但他卻怎么也抓不到我,看他急得抓耳撓腮的樣子,我捂住嘴巴直偷笑,就在這時(shí),小明猛然轉身,一把抱住我咯咯大笑:“你們這些雕蟲(chóng)小技也想騙得過(guò)我?”嘀零零,歡快的上課鈴響了,我們的游戲也結束了。
校園,我成長(cháng)的搖籃,在這里我邁出了人生的第一步。校園給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣,所以我非常喜歡我可愛(ài)的校園。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 26
作為一個(gè)學(xué)生應從德、智、體全面發(fā)展,而擁有一個(gè)健康良好的體魄是一個(gè)基礎。一個(gè)人既然擁有了健康以后,就更應該充滿(mǎn)活力地生活下去。
一個(gè)人如果整整一天都愁眉苦臉的或者總是一副火氣沖沖的樣子的話(huà)。我認為,他活得很有負擔,因為人的一生就是需要活在快樂(lè )上,活的精彩?鞓(lè )地看待每一件困難的事,不要害怕,讓微笑綻放面對每一天,什么難事都:還差得遠呢!這就是我個(gè)人自創(chuàng )的人生座右銘。
我覺(jué)得我是一個(gè)十分幸運的人。首先,我生活在一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,充滿(mǎn)溫馨氣息的家庭中,父母很疼愛(ài)我,所以我過(guò)得很幸福;其次,在學(xué)中,我也擁有許多的好朋友,所以我過(guò)得十分開(kāi)心。雖然我的學(xué)習還有待提高。但我擁有的這一切,卻在精神上得到了充實(shí),我感謝這所有給予我的一切,因為它讓我充滿(mǎn)活力地生活著(zhù)。
在校園中到處都彌漫著(zhù)和諧的氣氛,快樂(lè )的蹤跡。家庭中也充滿(mǎn)這溫馨的氣息,美妙的旋律,F在,無(wú)論在電視上,還是街上,甚至在學(xué)校的廣播站中,都能聽(tīng)到有關(guān)北京2008舉行奧運會(huì )的消息。國家之間因互相競爭而變得強大。面對祖國的一步步地強大,我也同時(shí)感受到了什么叫為祖國的'騰升而感到的快樂(lè )。我很為我的祖國自豪,因為它讓人們都充滿(mǎn)快樂(lè )和活力地生活著(zhù)。
毛澤東是所以被壓迫與剝削的人的偉大領(lǐng)袖。他讓人民得到了解放。讓他們得到了快樂(lè ),讓他們富有活力地活著(zhù)。這些都是充滿(mǎn)著(zhù)活力的歲月。
我認為一個(gè)人只要活得問(wèn)心無(wú)愧,快樂(lè )精彩,他也就是一個(gè)成功的人,因為他每天都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容,充滿(mǎn)活力地生活,那就是最完美的。
就讓這一切延續下去,愿活力充實(shí)著(zhù)我們每個(gè)人的每一天。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 27
3月23日星期天,天朗氣清,惠風(fēng)和暢,春光明媚!翱鞓(lè )假日小隊”決定去登北高峰“強身健體,愛(ài)護環(huán)境,沿途撿垃圾”的活動(dòng)。
我們來(lái)到北高峰山腳下的法華寺公園,只見(jiàn)人頭攢動(dòng),非常熱鬧,賣(mài)燒餅的、賣(mài)水果的、賣(mài)飲料的.……沒(méi)想到今天來(lái)法華寺的、登山的人真多,地上的垃圾也真多。記得以前這里很清靜,山清水秀,環(huán)境優(yōu)美,沒(méi)想到如今這番景象。
小隊員們可來(lái)勁了,趕緊拿出垃圾袋,個(gè)個(gè)精神抖擻,興致高昂,爭先恐后地撿起垃圾放進(jìn)袋子。由于臺階上、草叢中到處都是紙巾、果皮、塑料袋、飲料盒等,不一會(huì )兒,每個(gè)隊員都撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋垃圾,倒進(jìn)垃圾桶后,接著(zhù)又繼續撿。山路陡峭,大家都累得氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗,可小隊員們似乎忘了累、忘了臟,絲毫不放過(guò)任何垃圾。登山的游客,有的嘖嘖稱(chēng)贊:“哇噻,這些小朋友真能干!”隊員們聽(tīng)到稱(chēng)贊聲,低頭彎腰撿得更起勁了。這其間,登山游客中的一位高年級學(xué)生也加入到沿途撿垃圾的隊伍中……
我們終于登上了北高峰,每個(gè)人滿(mǎn)頭大汗地拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋垃圾,雖然都累得精疲力盡,但是臉上都洋溢著(zhù)勝利的喜悅,沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累!皶(huì )當臨絕頂,一覽眾山小!贝蠹叶急谎矍暗拿谰拔,竟忘了上山時(shí)的勞累,特別是小隊員們,還能蹦跳自如,讓我們這些大人自嘆不如。后來(lái)還參觀(guān)了毛主席三上北高峰題詩(shī)石碑,大家在石碑前留影。
通過(guò)這次活動(dòng),讓小隊員們體驗到舉手之勞,能得到快樂(lè ),也了解到現在的環(huán)境多糟糕,許多人都是隨手扔垃圾的壞習慣。希望人人都有環(huán)保意識,從我做起,不亂扔垃圾,自覺(jué)養成良好的生活習慣,共同保護好美麗的家園。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 28
總以為無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是快樂(lè ),其實(shí)充實(shí)的生活也很快樂(lè )。
——題記
輕柔的風(fēng)兒在記憶的長(cháng)河中激蕩起陣陣漣漪,我順著(zhù)長(cháng)河尋覓,勾勒出專(zhuān)屬于我的快樂(lè )點(diǎn)滴。
小時(shí)候和伙伴去買(mǎi)糖,兜里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,吃完的糖皮像寶貝般捧在手心。而后再一起去坐搖搖車(chē),車(chē)上搖著(zhù)的是歡聲笑語(yǔ)和絲絲甜蜜。我們從朝起鬧到暮落,直到糖化進(jìn)心里,約定明天還要一起?傄詾檫@樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活是快樂(lè )的。
其實(shí),緊張而忙碌的初三生活也很快樂(lè )。課堂上注意力集中學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn),筆記本上密密麻麻的勾畫(huà)與重點(diǎn),草稿紙上繁亂而復雜的數學(xué)運算,這些充實(shí)了我的生活,也點(diǎn)綴了我的青春。
我曾見(jiàn)過(guò)五點(diǎn)時(shí)東升的`旭日,也見(jiàn)到過(guò)傍晚余暉留下的最后一絲溫暖。窗外的路燈紛紛亮起,延伸到目不所及的遠方,那里有我的夢(mèng)想,更有希望;蛟S到了深夜,才能擱下筆,揉一揉早已發(fā)酸發(fā)脹的眼睛!按禍缭(shī)書(shū)燈,滿(mǎn)身都是月!碧K軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“努力盡今夕,少年猶可夸!泵慨斎〉抿溔说某煽(jì),收獲到同學(xué)的夸贊,老師的鼓勵,對上父母那略微濕潤的眼眶,疲倦頓時(shí)化作煙云,隨風(fēng)逝去,越努力會(huì )越快樂(lè )。
快樂(lè )還是緊張備戰中的忙里偷閑。一下課,班里熱鬧得像開(kāi)了鍋,同學(xué)們好像有聊不完的話(huà)題,從詩(shī)詞歌賦到人生哲學(xué),從個(gè)人夢(mèng)想到國家形勢,從現在到未來(lái)……我在這短短的閑暇時(shí)間中浮出學(xué)海,感受新鮮和樂(lè )趣。
快樂(lè )是渲染校園生活的神奇魔法,予我?jiàn)^進(jìn)前行的簡(jiǎn)單動(dòng)力。日子也就在這平淡的時(shí)光中逝去,沒(méi)有什么波濤洶涌,只有充實(shí)和努力。
我想將快樂(lè )埋藏在心底,讓它不再隨風(fēng)而散,想把它寫(xiě)作一首首詩(shī)歌寄給明天。我想從記憶里取出一塊流年的表,從此,時(shí)光不再迢迢,快樂(lè )不再遙遙。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 29
讀書(shū)之樂(lè ),是我保留在心中的一方凈土,它是我的最樂(lè ).——題記
我愛(ài)讀書(shū),包括小說(shuō),雜文,散文,古詩(shī)等等.讀書(shū),她磨礪著(zhù)我的心智;她陶冶著(zhù)我的情操;她給了我一雙明眸,讓我了解了世間的善與惡,她給了我廣闊的胸懷,讓我包容了一切瑣屑之事所帶來(lái)的煩惱.
讀書(shū)之趣在于小說(shuō),我多少次曾為小說(shuō)中的曲折情節廢寢忘食,牽腸掛肚.夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》,讓我為這一機智,勇敢,善良的簡(jiǎn)而吶喊:"雖然我不美麗,貧窮,但當我們的靈魂穿過(guò)墳墓時(shí),我們是平等的."
讀書(shū)這趣在于古詩(shī).我喜歡讀委婉派的.詩(shī),也喜歡讀豪放派的詩(shī).李煜的"剪不斷,理還亂是離愁,別是一般滋味在心頭."讓我感到一種郁悶,孤獨的傷感,為李煜的不幸而同情.李清照的"花自飄零水自流"的一種曠達的心境,李白的"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海"的一種豁達,愉悅的心情,為我所理解.
讀書(shū)之趣在于散文.散文那獨有的字詞的絢麗,心境的超脫,為我所愛(ài).魯迅的《朝花夕拾》,余秋雨的《文化苦旅》細細品味了好多遍,味越來(lái)越濃,越發(fā)地甘甜清捍.我漸漸地認識人生所獨特的魅力,意義所在.我漸漸地重視到人身上的虛偽,貪慕虛榮等等的劣根性,我漸漸地嘗到了思想的超脫和不凡.
讀書(shū)之趣萬(wàn)萬(wàn)千千,我愿同冰心一起仰望《繁星》,心隨巴金體驗《家》的感覺(jué),跟隨席娟走進(jìn)青春之歌.
讀書(shū),它是我心中保留的一方凈土,它是我的最?lèi)?ài),它是我生活中的樂(lè )趣所在.
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 30
提起我在奶奶家的田園生活,我興奮不已,春天和表哥一起捉蝴蝶玩昆蟲(chóng),夏天爬上樹(shù)捉知了,一起抓蟋蟀,秋天摘瓜果。一件件往事勾畫(huà)出一幅幅迷人的童年鄉村景色圖。
有一次,我們放暑假,媽媽沒(méi)有帶我去旅游,卻把我帶到了農村——奶奶家,到了奶奶家后,已是傍晚了,我們安營(yíng)扎寨,第二天到了,我的表哥帶上我,一起去田野里捉蟋蟀。到了一望無(wú)際的田野里,我立刻就開(kāi)始了捉蟋蟀的行動(dòng),咦,蟋蟀今天好像知道了我們的'行動(dòng),躲在草叢里不出來(lái)了,我兩只眼睛機警的望著(zhù)四周,小心翼翼的撥開(kāi)麥子,突然一只黑色的東西跳到我的褲子上,“媽呀”,天生怕昆蟲(chóng)的我不禁脫口而出,表哥看我那狼狽樣,哈哈大笑,向我扔來(lái)一副手套,對我說(shuō):“膽小鬼,去,帶上手套,不會(huì )被蟋蟀咬到!闭f(shuō)完還向我輕蔑地笑了笑。我賭氣的戴上手套,這時(shí)有一個(gè)蟋蟀跳到了我的褲子上,我忍不住興奮,結果給我摔了個(gè)“嘴啃泥”我忍住疼痛,吃一塹,長(cháng)一智,我看到了一個(gè)目標,撲了個(gè)空,它跳到我的棕色的外套上,我一看,沒(méi)有急忙地抓,看了看衣服的顏色不是跟樹(shù)的顏色差不多嗎?我站起來(lái),“撲”又一只蟋蟀跳到了衣服上,我心想這兩個(gè)虎頭虎腦的家伙,還以為這里是一塊“風(fēng)水寶地”呢,等一會(huì )兒它們就over了,哈哈哈……我拿起籠子一扣,嗯?竟然跑了一只,我拿起土塊向蟋蟀劈頭蓋腦地砸去,有了這次“成績(jì)”,我捉蟋蟀就輕松多了,不一會(huì )兒,到了黃昏了,我和表哥拿著(zhù)蟋蟀,聽(tīng)著(zhù)蟋蟀奏出的樂(lè )曲,我仿佛聽(tīng)到了鄉村童年交響曲。
鄉下生活給我金色的童年增添了一道靚麗的風(fēng)景,給我的童年增加了無(wú)限的樂(lè )趣。我喜歡鄉村生活,更喜歡鄉村景色。
我生活在快樂(lè )之中的初中作文 31
作為一個(gè)城里的孩子,我非常向往鄉村生活。因為那里有青山綠水,有家的快樂(lè )。
去年暑假,我回老家游玩。那天下午,老家的阿姨就帶我們上西邊的的野山上探險。路邊全是一望無(wú)垠的玉米地,放眼望去,一大片一大片金黃襯著(zhù)碧綠的葉子,很是美麗。玉米長(cháng)得又高又直,像一排排威風(fēng)的士兵。
剛上山不久,就看到了一大片草地,像被水洗過(guò)一樣;在草地的邊緣是一個(gè)小瀑布,一股股清流伴隨著(zhù)“嘩嘩”的水流聲流了下來(lái),真是美麗。躺在草地上,仰望天空,天空好像換了一件新衣服,再也不是灰蒙蒙的。突然,我在一棵高大的松樹(shù)下,發(fā)現了一堆擠在一起的“小雨傘”,每個(gè)“小雨傘”的'“傘把”又細又長(cháng),“傘頂”又大又平!坝陚恪闭w呈棕色上面還有許多條紋,沒(méi)錯,這是松蘑。我小心的把它們一個(gè)個(gè)摘下來(lái),放在鼻子下聞了聞,有一股清香和泥土的味道。于是,我的注意力從草地轉移到找蘑菇又發(fā)現了許多。
山里的新奇事物還真不少,在下山的路上,我居然發(fā)現了“紫水晶”,有的只有拳頭大小,有的卻有1米多大。這些水晶紫里透白,洗掉泥土后,便可以當做一塊玻璃。我像發(fā)現了奇珍異寶似的,愛(ài)不釋手。阿姨對我說(shuō),這種石頭叫云石,很像水晶,農村里的孩子經(jīng)常拿他玩。
晚上,我們大家圍坐在一張大圓桌周?chē),一天的勞累仿佛瞬間飛到了九霄云外。這時(shí)我才發(fā)現鄉村生活的快樂(lè )不僅僅是采蘑菇和欣賞風(fēng)景,更多的是幸福與溫暖?赡苣睦餂](méi)有網(wǎng)絡(luò ),沒(méi)有游戲,也沒(méi)有先進(jìn)的科技,但可以獲得許多城里得不到的溫暖與快樂(lè )。
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