【精華】初中生活作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初中生活作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生活作文 篇1
說(shuō)起我的初中老師，他們是一群可愛(ài)的人:他們幽默風(fēng)趣、認真負責、教導有方，像辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師呂老師也是我的班主任，他并不怎么嚴肅，上課時(shí)喜歡和同學(xué)們“扯談”有同學(xué)統計過(guò)，有時(shí)呂老師一節課扯到的知識點(diǎn)大約有60多個(gè)，所以我們班的同學(xué)對課外知識掌握得比較多。當然，天下沒(méi)有哪個(gè)老師從來(lái)不發(fā)脾氣，呂老師偶爾也會(huì )發(fā)發(fā)脾氣，比如說(shuō)潘兆龍有時(shí)候會(huì )把呂老師的怒火給勾起來(lái)，這時(shí)呂老師會(huì )把他叫到后面站著(zhù)，可是過(guò)一會(huì )兒呂老師就叫他回來(lái)坐好，看來(lái)，呂老師還是挺寬容的。
我的數學(xué)老師何老師，她上課講究質(zhì)量，她經(jīng)常鼓勵我們要大膽提問(wèn)，不懂就問(wèn)。她的懲罰方式有些特別，她并不打罵學(xué)生，如果學(xué)生上課調皮搗蛋，她就在該同學(xué)備忘錄上寫(xiě)話(huà)，讓同學(xué)回家對著(zhù)家長(cháng)講十遍今天她上課講的內容。大家都怕了，于是上課紀律好多了。
我們的英語(yǔ)老師盧老師，她對我們十分負責。抄寫(xiě)單詞是英語(yǔ)學(xué)習中最簡(jiǎn)單但卻最重要的練習之一，她為了防止我們不動(dòng)腦筋機械地抄寫(xiě)，要求我們按詞性來(lái)抄。為了提高我們的英語(yǔ)成績(jì)，她給我們做了大量的練習，而且每張都親自批改，每次批改完都花一節課為我們詳細講解，甚至為了讓我們在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，她不顧已經(jīng)生病的身體，依然帶病上課。
這些就是我的初中老師，相信有他們在，我在期末考試中定能取得優(yōu)異的成績(jì)！
初中生活作文 篇2
生活，這就是我的生活？
沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有幸福，沒(méi)有希望，沒(méi)有被人疼愛(ài)的一種悲觀(guān)生活。這就是我的生活。
呵呵，朋友問(wèn)我為什么生活的這么累，這么悲。這只能說(shuō)是被自己的生活所逼迫的吧！
在生活中，有愛(ài)就有幸福！有幸福就有愛(ài)情！而愛(ài)情，不管幸福不幸福，終究是一種生活。
一種渺茫的、毫無(wú)頭緒的生活。
在一個(gè)人的生活中，有喜有悲！
有時(shí)，你會(huì )覺(jué)得，這世界太可惡，太沒(méi)有人性了！為什么倒霉的總是我，為什么失敗的總是我！
有時(shí)，你會(huì )覺(jué)得，這世界太美妙，太讓我幸福了！有你的陪伴，有你的支持，更有你所給我的那一點(diǎn)點(diǎn)安慰！
呵呵，這就是生活，一種自私，一種感嘆。
世界上有兩種生活，一是幸福，二是悲傷。
可憐的我，卻總是那么悲傷，所以才會(huì )找到你，懇求你給我那么一定幸福！那么一點(diǎn)，！滿(mǎn)足！
浙江省平湖市全塘中學(xué)9(4) 盛佳鑫
初中生活作文 篇3
至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是永恒的愛(ài)。
自打我懂事以來(lái)，父親好像從來(lái)沒(méi)再出手打過(guò)我，只是他的那張嘴總是絮絮叨叨，滔滔不絕，耳朵都快聽(tīng)出繭來(lái)了。我對他的教育有些“厭煩”，覺(jué)得他總是對我有太多的不滿(mǎn)。
上個(gè)星期天，下晚自習后心情似乎不錯。因為買(mǎi)了我心中夢(mèng)寐以求的明星海報和上晚的宵夜�；丶視r(shí)，左手提著(zhù)心愛(ài)的海報和宵夜，右手握著(zhù)車(chē)龍頭。夜晚八點(diǎn)十分左右，那一條路基本上沒(méi)有人家，剛建的一排房子里都是漆黑一片，路旁又有很多石子沙子堆積在那里。
因沒(méi)看清，車(chē)子撞到石堆上，車(chē)頭一歪，整個(gè)人都摔倒在地。猛地一下，膝腿跪在石堆上，真的太疼了，都不能爬起來(lái)了。
坐在地上眼淚不禁流了出來(lái)。不知過(guò)了多久，路上只有開(kāi)著(zhù)車(chē)的從身旁飛馳而過(guò)，總不見(jiàn)過(guò)路人。坐在地上只能漸漸地失望，好想像以前小時(shí)候摔倒時(shí)父親會(huì )第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)一把抱住我。
眼睛似乎已浸濕膝蓋，只能這樣哭著(zhù)，坐著(zhù)，等疼痛減緩了才能爬起來(lái)再走。
突然在我的淚光中看見(jiàn)迎面奔來(lái)車(chē)燈中，閃爍著(zhù)一個(gè)高大的身軀，他身后的車(chē)輛的車(chē)燈不得不讓我低下頭，那個(gè)身影離我越來(lái)越近，越來(lái)越近……
“媛兒，媛兒！”這熟悉的聲音突然在心中射進(jìn)一道陽(yáng)光�！鞍职�！快過(guò)來(lái)，我摔在這了！”我只能抽泣著(zhù)小聲地喊著(zhù)。父親聽(tīng)到了似乎跑得更快了。
父親氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，見(jiàn)了摔倒的我驚訝道：“我在家等很久不見(jiàn)你回到家，就不放心來(lái)接你；哪曉得你摔倒在這里了！”我眼淚突然止住，眼中只有父親那高大的身軀在我身旁。父親扶著(zhù)我，抱我坐到自行車(chē)后座上，推著(zhù)緩緩地向家走去。
一路上，他并沒(méi)有問(wèn)我是怎么摔的，他只是很著(zhù)急地問(wèn)著(zhù)我：“摔哪了？有沒(méi)有摔傷骨頭？要告訴我，爸爸跟你看看！”當時(shí)的我根本不想說(shuō)話(huà)，我就這樣抽泣著(zhù)直到走回家。父親似乎也知道我此時(shí)的心情，就沒(méi)有再問(wèn)了。
回到家中，父親很快地要我換上拖鞋，把我扶上房間的床上坐著(zhù)，他那時(shí)候的眼神是如此的慈祥和擔心。他緩緩地擼起褲管，見(jiàn)我的膝蓋紅紅的腫起來(lái)了，用手指輕輕按按，
小聲問(wèn)：“有事嗎？這疼不疼��？骨頭傷著(zhù)沒(méi)有？”這時(shí)我并沒(méi)有像以前那樣地怕他。
他又讓我站起來(lái)走走，看傷骨頭沒(méi)有。我站起走了兩步，并沒(méi)有劇痛，就說(shuō)“沒(méi)……沒(méi)有，只是膝蓋外表疼！”
“這摔了得多疼啊，以后小心點(diǎn)��！”說(shuō)完，父親便極快地走向他的房間里尋找著(zhù)什么。
看到父親拿著(zhù)他一直放在房間里的藥盒走向我。蹲下為我消毒，用棉簽沾著(zhù)紅花油，擦在傷口上，因為疼而抽搐的反應，父親邊擦邊吹著(zhù)傷口，嘴邊還時(shí)不時(shí)嘮叨兩句�？粗�(zhù)父親那充滿(mǎn)憐惜的眼神，看著(zhù)他那雙小心翼翼的手輕輕撫摸著(zhù)我受傷的膝蓋，我心里一陣感動(dòng)。這時(shí)我對父親的嘮叨不再厭煩，而覺(jué)得是愛(ài)的旋律。
在燈光與父愛(ài)中，無(wú)意間看見(jiàn)了父親頭一根根銀白色頭發(fā)，我不禁潸然淚下。
初中生活作文 篇4
告別從前稚嫩的我，我的生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。我和其他同學(xué)一樣背著(zhù)新書(shū)包，迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始我豐富多彩的初中生活。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，這個(gè)學(xué)校太大了，讓我有點(diǎn)眼花繚亂，可以說(shuō)是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”但正是因為校園的陌生，卻又讓我對它充滿(mǎn)了好奇。
來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校，新的大集體，新的大家庭，周?chē)磺惺悄菢拥腵陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的接觸，我的好姐妹們可以說(shuō)是數不勝數，如果要一一給你們介紹的話(huà)，不知要說(shuō)到哪年哪月哪日。
在嶄新的生活中，也有許多地方和小學(xué)不一樣，例如早上寢室老師都會(huì )教我們早早的的起床，周五周日都會(huì )有校車(chē)接送，每天都要進(jìn)行早讀……但最讓我印象深刻的就是到食堂打飯。進(jìn)入食堂，第一次看到這么多人的我，不由得覺(jué)得驚奇，食堂里人山人海，可個(gè)個(gè)卻秩序井然，偶爾可能會(huì )發(fā)生一些小摩擦，但在值周老師的協(xié)助下，這些都是能夠很快解決的，并且食堂阿姨們也十分的和藹，平易近人。所以這次的經(jīng)歷好像又一次開(kāi)啟我嶄新的初中生活。
在嶄新的學(xué)習中，我也有了很大改變，從前的我總是喜歡一心二用，一邊看電視一邊做作業(yè)，可是到了這個(gè)新的環(huán)境里，一切的一切的變了，同學(xué)之間的競爭也很大，我只能化壓力為動(dòng)力�，F在的我也懂得提前完成作業(yè)了，遇到難題就主動(dòng)去問(wèn)老師，自己在發(fā)呆的時(shí)候多看看旁邊的同學(xué)在干什么，并且，要對自己有信心，大家都是在同一條起跑線(xiàn)上，現在還不知道誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，因為只有堅持，你才會(huì )成為最后的贏(yíng)家。我一直有一句話(huà)在不斷激勵著(zhù)自己——每一朵鮮花都有盛開(kāi)的一天。
新校園，新老師，新同學(xué)，他們是我遇到困難時(shí)，所傾訴的對象；是我成功時(shí)，與我一起分享喜悅的知心朋友；也是我失落時(shí)，給我鼓勵的好伙伴。正因為有他們的陪伴，我嶄新的初中生活才會(huì )有如此亮麗、美好！
初中生活作文 篇5
生活因歌聲而精彩。的確，當我們有什么憂(yōu)愁的時(shí)候，打開(kāi)MP3，聽(tīng)一首音樂(lè )，那美妙的歌聲便驅散了憂(yōu)愁，給我們帶來(lái)綠色的心情。優(yōu)秀的歌曲是激發(fā)人們斗志的號角，鏗鏘有力的《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)了全中國人的斗志，人們熱血沸騰，眾志成城，共同譜寫(xiě)了中華民族光輝的一頁(yè)。動(dòng)人的歌曲還是教育人的良藥，它讓我懂得了什么是母愛(ài)。
小時(shí)候，書(shū)本上經(jīng)常出現“母愛(ài)”這兩個(gè)字，但對于這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，我卻不知道它為何物，也完全體會(huì )不到媽媽對自己的愛(ài)。在家里，我的媽媽總愛(ài)嘮叨，整天說(shuō)個(gè)不停，我的整個(gè)童年幾乎是在她的嘮叨下度過(guò)的�？墒呛髞�(lái)我卻喜歡上了媽媽的嘮叨，這究竟上為什么呢？
我上四年級的時(shí)候，村里的學(xué)校剛好停辦了四年級以上的班級，我們不得不到鎮上的中心小學(xué)讀書(shū)。第一天上課，媽媽為我準備了學(xué)習用具，就送我出門(mén)，她站在門(mén)口又開(kāi)始嘮叨了：“注意車(chē)輛，一日三餐要準時(shí)吃，在學(xué)校要聽(tīng)老師……”“知道啦，煩死了！”我很不耐煩地打斷了她。到了新學(xué)校，我發(fā)現校園大了，同學(xué)多了，一切都變了，并且同學(xué)們大多因為生疏都變得不太友愛(ài)。住宿在校，聽(tīng)不到媽媽的嘮叨了，耳根清凈了，但我卻討厭這死一般的清凈。一天、兩天、三天……我在學(xué)校艱難的熬著(zhù)，終于挨到了星期五，上完今天的可就能回家，我歡喜極了。這天早晨，學(xué)校的廣播員播放了幾首歌曲：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》……聽(tīng)著(zhù)這熟悉的歌曲，我異常激動(dòng)，仿佛耳邊正響起媽媽的聲音，她正在親昵地嘮叨著(zhù)。放學(xué)回到家中，我扔掉書(shū)包撒腿就往田里跑，因為媽媽總在田里干活�？吹酵蝗婚g出現在面前的我，媽媽驚訝地問(wèn)：“這孩子，肯到田里來(lái)了，這幾天有沒(méi)有挨餓？有沒(méi)有不……”我坐在田埂上，認真聆聽(tīng)著(zhù)如同歌聲一般動(dòng)聽(tīng)的嘮叨。
從那時(shí)候起，我便懂得了什么是母愛(ài)，也喜歡上了音樂(lè )。我用零花錢(qián)買(mǎi)了一部MP3。每當我有了煩惱，她會(huì )帶給我歡樂(lè )；每當我喪氣時(shí)，她會(huì )帶給我力量；每當我不懂事時(shí)，她會(huì )像媽媽一樣教導我。歌聲帶給我歡樂(lè )，帶給我力量，是我生活中的一部分。生活因歌聲而精彩！
初中生活作文 篇6
初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶?jì)鹊拿恳活w小沙都是一個(gè)回憶。正因為有很多的回憶，所以瓶中的小沙也越來(lái)越多，越來(lái)越漂亮！
一
哇！一出家門(mén)，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了！看來(lái)今日學(xué)校又不安寧了。到了學(xué)校，果然大家都很興奮。下了第二節課，應當是課間操的時(shí)間，因為下雪可能就不上操了，如果不提前上課應當有20多分鐘的時(shí)間能夠玩，大家都躍躍欲試，最終廣播響了，今日不上操。大家先是一陣歡呼，然后就蜂擁而下，跑到操場(chǎng)上了。我也和同學(xué)一齊下來(lái)了。
我們很自覺(jué)的分成兩撥，便開(kāi)始打了起來(lái)。小潞還蹲在地上攢雪球，只見(jiàn)一個(gè)雪球朝她飛過(guò)去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個(gè)雪球站起來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)仍的啊”對面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了，小潞氣急敗壞的仍過(guò)去了一個(gè)！在看這邊。呵！幾個(gè)女生群攻一個(gè)男生，看那個(gè)男生的狼狽的樣貌，他絲毫沒(méi)有弄雪球的時(shí)間，女生們的雪球就一個(gè)之后一個(gè)的朝他飛了過(guò)來(lái)。大家玩的好不熱鬧。操場(chǎng)上像煮開(kāi)了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節班會(huì )課，老班說(shuō)：“咱們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。正、反雙方能夠各請四名同學(xué)做代表，其余的為觀(guān)眾�！蔽冶煌七x為反方的代表，等同學(xué)都選好后，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。
正方說(shuō)：“我方認為這樣好，這樣有利于知識的掌握�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為這樣做不好，知識在于平常的積累與掌握。正方說(shuō)：“我方認為這樣能夠更容易記住知識，不容易忘�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為如果早在平常就把當天學(xué)的記住，最終還用的著(zhù)這么累嗎”正方說(shuō)：“我方認為所謂臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�！”反方說(shuō)“刀是應當早就磨好的，不能等到用的時(shí)候在磨，這樣等于臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的�！苯處熣f(shuō)：“下頭請同學(xué)發(fā)表一下自我的意見(jiàn)，是支持正方還是反方”同學(xué)們有支持正方的也有支持反方的，有的也說(shuō)了自我支持他們的原因。教師說(shuō)：“請正、反雙方總結自我的觀(guān)點(diǎn)�！闭秸f(shuō)：“最終我方認為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯�！狈捶秸f(shuō)：“最終我方一致認為開(kāi)始前臨陣磨槍不好，知識應當日積月累，而不是一朝一夕就能夠會(huì )的�！弊罱K教師說(shuō)：“我支持反方的觀(guān)點(diǎn)，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固�！边@場(chǎng)辯論會(huì )最終以反方獲勝的結果告終了，大家都覺(jué)得很新鮮。
初中的生活很完美，我會(huì )永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
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