初中的作文4篇[通用]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文 篇1

　　著(zhù)名詩(shī)人艾青說(shuō)：“靈感是詩(shī)人的朋友�！边@話(huà)實(shí)在不錯。在詩(shī)的藝苑里，許多絢麗的詩(shī)篇都是靈感開(kāi)出來(lái)的奇葩。大詩(shī)人郭沫若早年可說(shuō)純粹是靠靈感寫(xiě)詩(shī)的。他在大學(xué)課堂上聽(tīng)課時(shí)，詩(shī)興突然襲來(lái)，便再抄寫(xiě)本上“急寫(xiě)了一半”，當晚上睡覺(jué)前詩(shī)興又來(lái)，便“伏在枕上用鉛筆只是火速地寫(xiě)”，一氣呵成一首詩(shī)。這便是著(zhù)名詩(shī)篇《鳳凰涅槃》的由來(lái)。艾青成名作《大堰河——我的保姆》也是靈感突至撞出心靈贊歌。我們每個(gè)人都可以舉出很多實(shí)例來(lái)證明詩(shī)人艾青的話(huà)，但我們要說(shuō)：靈感并不只詩(shī)人的朋友，凡是所有創(chuàng )造者，都交上過(guò)這位朋友�！掇o�！飞险f(shuō)，靈感是“文藝、科學(xué)活動(dòng)中思想高度集中、情緒高漲而突然表現出來(lái)的創(chuàng )造力”。詩(shī)人艾青則形容它是“禁閉的門(mén)的偶然開(kāi)啟”，是“詩(shī)人對外物發(fā)生的新的激動(dòng)，突然感到興奮，瞬間消逝的心靈的閃耀”。

　　留心生活，用心思考是獲得靈感的前提。契訶夫在談到自己的創(chuàng )作經(jīng)驗時(shí)，風(fēng)趣滴說(shuō)：“平時(shí)注意觀(guān)察人，觀(guān)察生活……那么后來(lái)在什么地方散步，例如在雅如達岸邊，腦子里的發(fā)條忽然卡的一響，一篇小說(shuō)就準備好了�！惫�沫若寫(xiě)歷史劇《屈原》快得連自己也“出于意外”，然而他們在此前都長(cháng)期細致地觀(guān)察了社會(huì )，思考了人生。如郭沫若構思《屈原》就“至少二十一年”。文成于思，靈感固然是“突然感到的興奮”，然而它卻來(lái)自長(cháng)期的積累和求索。

　　捕捉閃念，及時(shí)記取也是獲得靈感的良法。從廣義上講，每個(gè)人都會(huì )有靈感閃耀，然而只有詩(shī)人、作家捕捉住了它，才使它變成了瑰麗的詩(shī)文。為什么呢？靈感如同“瞬息消逝”的火星，來(lái)去盡在一念中，它是絕對不會(huì )與懶漢交朋友的。古今中外的文人騷客苦索靈感、捕捉閃念留下了很多佳話(huà)：唐朝詩(shī)人李賀就是常將偶得的靈感寫(xiě)成字條，投入隨從背的“詩(shī)囊”中；果戈理平日總是帶著(zhù)記事本，隨時(shí)將偶然看到的東西記入本中；茅盾先生告訴青年作家“豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你的所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)”……他們的實(shí)踐和告誡都啟迪我們：要勤思，也要勤記，這是獲得靈感的良法，也是創(chuàng )造的`開(kāi)始。

　　靈感有時(shí)候是逼出來(lái)的。曹植的七步成詩(shī)，王勃的席間作賦，李白的醉填新詞都是明證。造這種場(chǎng)所，人的思維特別集中，突然表現出來(lái)的創(chuàng )造力就會(huì )“重開(kāi)思想禁閉的門(mén)”，“心有靈犀一點(diǎn)通”，亮出平時(shí)無(wú)蹤無(wú)影的才智火花——這就是靈感。然而，著(zhù)靈感只是火花的一閃，真正地燃燒成熊熊大火，那就要靠你的“薪柴”了，這就是知識、經(jīng)驗和能力的積累，否則，再好的靈感也終歸“瞬息消逝”。高爾基說(shuō)：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)�！备郀柣�說(shuō)的“勞動(dòng)”也包含著(zhù)學(xué)習，愿你頑強地學(xué)習，燃起你才智的熊熊大火，閃現靈感，抓住靈感。

初中的作文 篇2

　　Hi！我是一只小白兔！我全身雪白雪白，大大的紅寶石眼睛一閃一閃，兩只長(cháng)耳朵能聽(tīng)到許多聲音。

　　我出生在農村的一位農民家，和我一起出生的有黑的`灰的小兔20多只，而象我這樣雪白的只有兩只。因此，我很自豪。

　　每天，我和同伴們一起打滾、做游戲、吃飯睡覺(jué)。我生活的很快樂(lè )�？墒呛镁安婚L(cháng)，一天，我無(wú)意間聽(tīng)到了主人與女主人的對話(huà)：“老王（主人），咱們把兔子賣(mài)了吧？多弄點(diǎn)錢(qián)來(lái)供兒子上中學(xué)�！薄岸�，好吧！”就這樣，我和其他同伴被主任帶到了大城市，每天都沒(méi)飯吃，看著(zhù)我的同伴一個(gè)個(gè)被買(mǎi)走，我很慶幸�？蓻](méi)過(guò)多久，我也被一個(gè)抱著(zhù)小嬰兒的媽媽買(mǎi)了去。

　　一開(kāi)始，我的待遇還不錯，每天都有好吃的胡蘿卜和香甜可口的牛奶�？墒�，那小嬰兒好象沒(méi)見(jiàn)過(guò)兔子，不怕我，整天揪著(zhù)我的耳朵玩，還騎在我身上，但古話(huà)說(shuō)“兔子急了也咬人”，我并沒(méi)有去咬他，只是痛苦的叫了一聲，結果小嬰兒就大哭了起來(lái)，而新女主人上來(lái)就踢了我一腳，我就象個(gè)“皮球”一樣咕嚕嚕從門(mén)口滾了出去。

　　我流浪街頭，所有路人看見(jiàn)我就踢我讓我讓開(kāi)，還有幾個(gè)孩子想捉住我，拿石頭砸我。我使勁的逃啊逃，一路上不是掉進(jìn)水坑就是被野獸追趕，好幾次險入虎口。終于，我逃到一片青草地上，再也跑不動(dòng)了，“我才來(lái)到這個(gè)世界不到半年��！嗚嗚……”我用盡最后一點(diǎn)力氣才哭出聲音來(lái)。

　　在生命作后一刻，我想告訴人類(lèi)：“所有的動(dòng)物都是有生命的，請你們不要再欺負小動(dòng)物了，一起關(guān)愛(ài)動(dòng)物吧！要知道人類(lèi)也是動(dòng)物��！”

初中的作文 篇3

　　什么是快樂(lè )？小朋友們會(huì )舔著(zhù)手指頭說(shuō)，吃零食最快樂(lè )，學(xué)生們會(huì )看著(zhù)帶有油墨清香的書(shū)本說(shuō)，考試得高分最快樂(lè )，大人們，認為錢(qián)賺得多最快樂(lè )，然而老人們，大概是兒女孝順，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的聊天下棋最快樂(lè )。而我的快樂(lè )卻十分的與眾不同，我認為失敗也是一種快樂(lè )。

　　從前，我一直把一個(gè)同學(xué)作為我的目標，可我一次又一次的努力，卻離他的差距一直在4到5分之間，在一次又一次的失敗中，我從來(lái)沒(méi)有放棄，因為我知道中國有一句古話(huà)“失敗乃成功之母”只要我有信心有目標，再加上努力，就一定會(huì )成功！

　　在新的一次我拿手的數學(xué)里，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的認為這次終于可以揚眉吐氣了，因為我已經(jīng)

　　做好了所有我找到的一大堆練習，錯題，公式也都理解了，可是上天似乎又在和我開(kāi)玩笑，我又輸了，我沮喪的抬不起頭來(lái)，可是他——我的競爭對手走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哇！這次你只比我低1分了，加油， 你馬上就能超過(guò)我了”聽(tīng)了這一番話(huà)，我的心情一下子好了，我一定要超過(guò)他。

　　經(jīng)過(guò)這又一次的失敗，使我發(fā)現了他的`歷害，以后從來(lái)不做數學(xué)英語(yǔ)課堂筆記的我也做了，雖然日子更辛苦了，但都值得。

　　終于，功夫不負有心人，我終于打敗了他，拿到成績(jì)時(shí)，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛了。我流下了幸福的淚水，這眼淚包含了失敗的艱辛，努力的汗水，這個(gè)成功花費了許多精力！

　　失敗你是我的良師益友，我成功的打敗了你，我會(huì )用失敗的經(jīng)驗走向成功的路途。

初中的作文 篇4

　　他在我們班的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)，英語(yǔ)都比不過(guò)他。當然，各科成績(jì)、項目他也很好，總是在前十名以?xún)取?/p>

　　他可以說(shuō)是班上的一個(gè)學(xué)習的好手，連王悅、史家瑞都把他當作一個(gè)強勁的對手呢！

　　可是，就在五年級上半學(xué)期快要結束的時(shí)候，一個(gè)消息傳出了：李佳勝居然藥理靠深圳、離開(kāi)我們班，去北京讀書(shū)！這個(gè)消息是李佳勝得好朋友胡子豪傳出的。一開(kāi)始，我們也不是很在意，只是把它當作一個(gè)“不知從哪里編出的謠言”罷了！可是，沒(méi)想到這個(gè)“謠言”卻是真的！

　　就在期末考試后的一天，我們要回學(xué)校領(lǐng)寒假作業(yè)的時(shí)候，趙老師卻宣布了這個(gè)我們不愿意聽(tīng)也不愿意知道的.消息，并在班上開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式。

　　趙老師先說(shuō)了李佳勝為什么要走，然后就讓李佳勝走上臺，說(shuō)幾句話(huà)。

　　李佳勝走上臺，說(shuō)：“五（8）班給予了我很多”我很舍不得離開(kāi)這個(gè)集體，但是，因為我……”

　　一向堅強的他竟然落下了幾滴眼淚，我們全班也隨著(zhù)他，流下了眼淚，幾個(gè)女同學(xué)甚至趴在桌上苦。中雨，話(huà)說(shuō)完了，李佳勝也泣不成聲。在一片掌聲中，趙老師又送了一個(gè)本子給他，作為在五（8）班的紀念。

　　下半學(xué)期，李佳勝已經(jīng)成為了北京某一所小學(xué)的一員了，但是，他永遠在我們五年級的記憶中保存著(zhù)。

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