【精華】初中的作文7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初中的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
讓?zhuān)櫭剂x，就是“退讓”的意思，然而右邊這個(gè)“上”卻告訴我們，“讓”，其實(shí)也是一種向上的姿態(tài)。
一、曲折的智傲 林語(yǔ)堂在(風(fēng)聲鶴吹)中說(shuō)：“不爭，乃大爭；不爭則天下人與之不爭�！痹�(shī)人流沙河還說(shuō)，面對困難不要硬拼硬搶?zhuān)俗寧撞�，找出困難與困難之間的縫隙，然后迎頭趕上就容易多了。
不錯，“爭”不如“讓”，“讓”不是退讓?zhuān)卜峭讌f(xié)，只是一種邁向成功的另一途徑，古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓取得成功的典范嗎?他們是智慧的，這么一“讓”，就讓出了思考的時(shí)間，讓出了回旋的余地，卻在一瞬間也讓出了抓住敵人劣勢的機會(huì )，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向。
“讓”，就是一種曲折的智慧，也是一種向上的智慧。有人認為它繞遠路，非成功捷徑，其實(shí)不然，它的目標仍是長(cháng)遠的，不過(guò)換了個(gè)角度。
二、一片冰心在玉壺 古有孔融讓梨的故事，教育了一代又一代人。后來(lái)又有這樣的故事，兩個(gè)官宦人家挨得很近，爭搶土地互不相讓?zhuān)渲幸患叶嗾家稽c(diǎn)地方，另一家人立刻寫(xiě)信給遠在京城的老爺，老爺來(lái)信道，不過(guò)三尺地啊!家人一聽(tīng)，頓時(shí)恍悟，連忙讓出三尺，那家備受感動(dòng)，也讓出三尺，空出的地方被人稱(chēng)為“六尺街”。
“讓”恰恰是一種美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。謙讓能夠讓原本相距遙遠的心又靠得很近很近。謙讓又是一種尊重，給人以陽(yáng)光般溫暖，雨露般滋潤�！白尅钡拿赖率巧狭藢哟蔚�，高尚的。
三、和生命等量齊觀(guān) “讓”，是一種氣度。
法國的兩名工人陷入困境，只留有一小塊僅容一人站的地方，其中一人對另一人說(shuō)：“我家里還有母親和妻兒�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“好的�！比缓笏砷_(kāi)手，落葉般輕輕飄向地面。
這種“讓”，在我看來(lái)，是面對生死的大無(wú)畏。他把生的`機會(huì )留給了別人，這當然不能說(shuō)是向上的姿態(tài)，這樣的奉獻是極端的。然而我們的社會(huì )需要這樣的氣度，在自己的位置上讓出應有的風(fēng)采。這樣的人生才’是積極的。
我們要有向上的積極姿態(tài)，因此，“讓”給了我們機會(huì )。
初中的作文 篇2
大家好，我是未來(lái)教室的發(fā)明家。
未來(lái)教室里的每個(gè)課桌上都有一臺電腦，這臺電腦不會(huì )傷害你的眼睛。然后電腦里有著(zhù)電子書(shū)，你想看那一頁(yè)，只要按目錄。如果你餓了、渴了，你只需按一個(gè)鍵，課桌的抽屜就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡包和水，如果你不喜歡的話(huà)，能夠換，它給你的食物都和營(yíng)養。如果你累了，你能夠按一下椅子上的一個(gè)按鈕，它就會(huì )幫你按摩。
未來(lái)教室的老師，都是機器人，它們不需要電池，也不需要充電，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每一個(gè)鍵都有作用：如果同學(xué)太多了，它們只需要按一個(gè)鍵，教室就能變大；它教課的時(shí)候，只要按某一個(gè)鍵，電腦上就會(huì )出現它說(shuō)的。
未來(lái)教室的'空氣新鮮，里面放著(zhù)許許多多的盆栽，早上一開(kāi)門(mén)，然后就能聞到濃密的香味。
未來(lái)教室有著(zhù)冬暖夏涼的特點(diǎn)，它能根據天氣的變化而變化，它能調解溫度，每一天都會(huì )調到適當的溫度。
未來(lái)的教室真神奇��！你也來(lái)那里看看吧，或許你也會(huì )愛(ài)上這未來(lái)的教室。
初中的作文 篇3
有位名人說(shuō)過(guò)：＂興趣是最好的老師．＂每當我聽(tīng)到音樂(lè )所迸發(fā)出來(lái)那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我就會(huì )情不自禁地跟著(zhù)哼起來(lái)．
音樂(lè )，我的興趣就是音樂(lè )，它讓我在快樂(lè )時(shí)更快樂(lè )，它讓我在生活中更加地五彩繽紛，它讓我在因為學(xué)業(yè)成績(jì)而憂(yōu)傷時(shí)感到欣慰．
記得還有一次，那時(shí)候我還小，才八歲．事情是這樣的，在我八歲那年的秋天的夜晚，我們全家剛吃過(guò)晚飯，在家里都坐著(zhù)無(wú)聊，我提議：＂咋們來(lái)歌唱比賽吧？＂＂好�。。⒏绺邕B忙答應了．我開(kāi)始忙起來(lái)了，開(kāi)音樂(lè ),開(kāi)電視機,插上話(huà)筒,就開(kāi)始唱起來(lái)了.我最小,我先開(kāi)始唱,接著(zhù)是哥哥,接著(zhù)是媽媽,最后是爸爸.我們就這樣輪著(zhù)輪著(zhù),可是唱不到五首,爸爸媽媽就累了,他們退出比賽.最后剩我和哥哥在"單打獨斗".我們次序亂了起來(lái),又開(kāi)始吵了起來(lái),"我先唱.""我先唱"......我一句,哥哥一句,我?jiàn)Z過(guò)哥哥手中的話(huà)筒,哥哥也來(lái)我手中奪過(guò)去,直到把話(huà)筒掉在地上"啪"地一聲為止.
現在想起這件事還真是有些可笑,但是會(huì )感到很高興.
"興趣是最好的`老師."的確,興趣是人類(lèi)最好的老師也是使人類(lèi)快樂(lè )的使者.
初中的作文 篇4
那是一個(gè)星期天，我跟媽媽去姥姥家。由于昨天剛下完雨，一些土路上有很多稀泥。我在姥姥家閑著(zhù)沒(méi)事，就跑出來(lái)玩。走著(zhù)走著(zhù)，突然從前面拐過(guò)來(lái)一輛三輪車(chē)，我趕緊往旁邊一閃。那位騎三輪車(chē)的老爺爺由于騎得太快，將三輪車(chē)陷進(jìn)了稀泥里，進(jìn)退兩難。我很想過(guò)去幫他一把，可一看到那臟乎乎的稀泥，就猶豫了。站在這里這么難堪，不如裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)走吧？我剛要走，突然過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩。他二話(huà)不說(shuō)就跑進(jìn)稀泥里。用力推著(zhù)三輪車(chē)。泥巴把他的衣服弄臟了，可他卻全然不顧，把精力都投入到三輪車(chē)上。我愣在原地，很想去幫忙，卻怎么也動(dòng)不了，就眼睜睜地看著(zhù)他們二人合力，把三輪車(chē)推了出來(lái)。老爺爺道了聲謝就走了，小男孩也慢慢地消失在我的眼界，只留下我愣在原地想著(zhù)什么……
說(shuō)實(shí)話(huà)，我真覺(jué)得那個(gè)男孩有點(diǎn)傻，自己的衣服都弄臟了，還幫助別人，到了最后什么都沒(méi)得到，只留下一身臟衣服。但仔細想想，傻的人因該是我，好不容易有了一次幫助別人的.機會(huì )，卻眼睜睜的看著(zhù)它被別人搶了去。幫助別人就像喬依說(shuō)的是件天經(jīng)地義的事，憑什么要向別人索要回報？能夠幫助別人不是比金錢(qián)還要珍貴嗎？或許在別人眼里金錢(qián)比生命都重要，可是他們有沒(méi)有想過(guò)，如果在這個(gè)世界上人們連一點(diǎn)做人最起碼的道德都沒(méi)有了，那還要金錢(qián)有什么用。那個(gè)小男孩雖然看起來(lái)不起眼，卻有著(zhù)不易察覺(jué)的高尚品質(zhì)，我們不應該向他學(xué)習嗎？
初中的作文 篇5
同學(xué)們，安靜一下，讓我告訴你一個(gè)秘密，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)時(shí)，你千萬(wàn)要用手捂住耳朵，不然你的耳朵就會(huì )被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，而且說(shuō)話(huà)也不像別人悄悄地，讓人覺(jué)得是大喊大叫。朱老師常常叫她“淑女”一點(diǎn)，但她只是口頭答應，嗓音仍然一點(diǎn)也沒(méi)有減小。你看，此時(shí)她又不知為什么跟誰(shuí)大聲說(shuō)話(huà)呢？俗話(huà)說(shuō)：江山易改，本性難移嘛！
她和同學(xué)玩時(shí)，有時(shí)好耍點(diǎn)小賴(lài)皮。有一次課間，她和張xx玩起了“剪子、包袱、錘”的游戲，誰(shuí)贏(yíng)了，就打對方的手一下，張xx總是贏(yíng)，她必定挨打。上課鈴響了，趁老師還沒(méi)來(lái)，她用那又大又肥的“熊掌”擊打了張xx的背一下，瘦弱的張xx哪里禁得起這樣的打擊，隨著(zhù)一聲慘叫之后，只見(jiàn)張xx一手捂著(zhù)背，一手還想還擊，沒(méi)想到她眼疾手快，順手把張xx的手腕一轉，張xx只好乖乖認輸，完全沒(méi)有一點(diǎn)反擊能力，此時(shí)，你再看看她早已笑得前仰后合。當老師走進(jìn)教室的一剎那間，她又四平八穩地坐在那里，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生似的，哎！真是個(gè)“瘋丫頭”！
班里競選班干部，她榮幸的獲得了語(yǔ)文課代表的職務(wù)。她對工作一絲不茍，天天督促小組長(cháng)交作業(yè)，只要誰(shuí)不交作業(yè)，她就用她的殺手锏——巨大的'嗓音，把你吵得不得不快點(diǎn)交，她每次都可以把作業(yè)早早地收齊，真是老師的好幫手！
現在你知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們班的女生——高xx。
初中的作文 篇6
莫名其妙地喜歡蓮花，喜歡得很深切，竟至于有些眷戀了。在朋友圈里發(fā)現的花光葉影，一一采擷了來(lái)，留做封面，隔三差五地更換一下。逢著(zhù)尤為清絕的圖片，甚至舍不得分享……
今日得閑，陪妻兒到北湖濕地散步。一路上夏花燦爛，五顏六色，爭妍斗艷。妻子很歡喜，留連花間，頗留下幾幀倩影。
走近水塘，一抹蓮花燦然映入眼簾。有清圓的浮萍貼水，有田田的荷葉搖風(fēng)，有蔥蘢的蘆葦映襯，五、六枝玲瓏地打著(zhù)骨朵兒，三兩朵新花婀娜地綻放，仿佛開(kāi)在心上，卻遠遠地在水中央。
拱橋左右的水中，也疏疏落落地散漫著(zhù)蓮花。遠遠望去，左也難割，右也難舍，我左右顧盼了幾番，頗費了些躊躇。走上橋去細觀(guān)，左邊遠處水草旁悠然開(kāi)著(zhù)兩朵，淡冶凈潔，像綽約的處子，凌波照水。其下三莖含苞，左右映帶，顧盼有情。我沉醉于這美妙的境地，想用手機拍張大圖留住這驚艷的一瞬，幾番拉大焦距，花葉依舊很小，究竟成了美麗的遺憾。
走到觀(guān)錦鯉處，遠水間盈盈一小片蓮花，零星地開(kāi)著(zhù)幾朵兒，零星地打著(zhù)幾個(gè)骨朵兒，靜謐地守望在漣漪之中，似乎凝結著(zhù)悠遠的期待。
接近出口的'地方，左邊水塘的蘆葦間驚現一大片蓮花，碧水悠悠，奇花燦燦，煞是迷人。我試圖走近她，卻被眼前稠密的蘆葦蕩遮著(zhù)，羞羞澀澀地只露出一兩朵兒，影影綽綽的。向外走方能看到更多悠然開(kāi)著(zhù)的花朵兒，然而卻只能遠遠地望著(zhù)。沒(méi)有憑借，走不到她的近旁。用手機調焦拍攝也是徒然，看起來(lái)似乎很渺遠。
心上的蓮花，你想來(lái)很近，望去卻那樣遙遠……轉瞬冥想之間，不覺(jué)已走出園門(mén)。
初中的作文 篇7
中考的一模成績(jì)下來(lái)了，同學(xué)們看后都非常沮喪，幾乎人人嘆氣。我們班一共有42人，在這次考試中，每個(gè)同學(xué)的成績(jì)幾乎都又比平時(shí)低了一二十分，這么大的差距，把我們嚇蔫了。雖然我們都是一只只欲展翅搏擊長(cháng)空的幼鷹，與成熟教練的海燕相當，但一個(gè)大霹靂打下來(lái)，也難免一命嗚呼，我們的心理防線(xiàn)算是要崩潰了。
班主任王老師看我們都得了這么低的分數，料定了這絕對不是我們的能力問(wèn)題，很有可能是因為心態(tài)沒(méi)調整好，而造成的考試發(fā)揮失常，而心態(tài)如果不調整好，很有可能會(huì )導致了惡性循環(huán)：考試一次不如一次。于是他絞盡腦汁，想方設法要改變我們這種惡性心態(tài)。
在一次實(shí)驗課上，王老師講了半節課，然后把一瓶早已準備好了的牛奶放在了水槽邊。
我們都不明白這牛奶和所學(xué)的課程有什么關(guān)系，于是好奇地等待著(zhù)。只見(jiàn)老師故意狠抽了一下瓶子，把那瓶牛奶打翻在水槽中，我們議論紛紛，有的為牛奶的流失而惋惜，有的為瓶子的破碎而懊喪，有的甚至抱怨老師浪費東西，有的在猜測老師的`意圖。但老師卻大聲說(shuō)道：“停，不要為打翻的牛奶而沮喪�！苯又�(zhù)，他看著(zhù)眼光中充滿(mǎn)疑惑的我們，對我們說(shuō)：“杯子已經(jīng)成了碎片，牛奶已經(jīng)流光，我們能去把杯子粘好再把消完的牛奶重新去把杯子粘好消完，我們能去把杯子粘好，再把流光的牛奶重新倒回杯子里嗎？當然不能，失去的東西就不會(huì )再回來(lái)了，那么，我們可以做些什么呢？”他頓了一下，繼續說(shuō)：“我們現在可以做的惟一的也是最必要的事，就是把它忘記，注意下一件事，努力克制自己沮喪的情緒，爭取把下一件事做好！”王老師講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。王老師擺了擺手，對我們說(shuō)；“讓我們忘記這瓶打翻的牛奶繼續上課吧！”……
二模完了以后，我們笑逐顏開(kāi)，一半同學(xué)恢復了原來(lái)的水平，另一半則高于原來(lái)的分數�；謴土硕分镜挠椨赂业叵蛟綁涸降偷臑踉茮_去。
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