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【推薦】初中生的作文42篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的初中生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
我的外公是一個(gè)地地道道的基層干部，他對工作認真負責，常常因為工作早出晚歸，大家都稱(chēng)他是工作上的“拼命三郎”。
外公還是一個(gè)關(guān)心國家大事的人。這從他愛(ài)看電視就能知道，而且他只看新聞頻道和財經(jīng)頻道。為此我經(jīng)常和他爭看電視頻道。每次我看電視的時(shí)候，我都看少兒頻道，外公就會(huì )裝出可憐巴巴的樣子對我說(shuō)：“給我看看新聞，好嗎？”他這樣說(shuō)的我極其不好意思，畢竟外公是我的長(cháng)輩，我要尊敬他�？墒沁@樣我就不能看我喜歡的電視了，外婆在旁邊的時(shí)候，還能替我說(shuō)一說(shuō)；一旦外婆走了，外公又恢復了老樣子，我也只得乖乖的交出遙控器，回房間看書(shū)了。
我的`外公十分勤勞，從我記事起，家里的家務(wù)事基本都是外公來(lái)做，掃地、拖地、做早飯樣樣精通。外公早上喜歡煮雞蛋面，而且自鳴得意美其名曰“紅燒牛肉面”。但其味道確實(shí)令人百吃不厭，我非常愛(ài)吃。不管什么時(shí)候，外公家的地也總是一塵不染的，因為有外公這個(gè)“吸塵器”地板當然不臟了。
我對外公感情相當深厚，每個(gè)星期都會(huì )與他聯(lián)系一次，告訴他我近期的一些情況。
當我不高興時(shí)，我會(huì )打電話(huà)給外公訴苦，他也會(huì )竭盡全力的開(kāi)導我，讓我開(kāi)心；在我開(kāi)心時(shí)，我也會(huì )打電話(huà)告訴外公，他也會(huì )和我一起開(kāi)心。
近幾天，我捏著(zhù)一張金燦燦的學(xué)習標兵獎狀回到了外公家，外公一看見(jiàn)，就豎起大拇指高興的說(shuō)：“哎呦，不錯呦，真厲害！”我得意洋洋地向外公匯報了我半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習情況，外公聽(tīng)后嚴肅認真說(shuō)：“不能驕傲，要再接再勵，取得更好的成績(jì)�！彼钟淇斓奶统�10元錢(qián)給我，說(shuō)道：“這10元錢(qián)就是給你的以資鼓勵�！苯舆^(guò)錢(qián)，我飄飄然走了出去。
外公��！你是我心中的太陽(yáng)，給我光明！給我溫暖！給我智慧！給我力量！
初中生的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松和幸福的感覺(jué)；每個(gè)人都有自己的家，離開(kāi)家，就有無(wú)限的牽掛、思念和渴望。
我的家庭是快樂(lè )的。有勤勞的媽媽?zhuān)哪陌职�，慈祥的奶奶，能干的爺爺，還有我這個(gè)調皮的“小鬼”。在家中，爸爸總是給我們帶來(lái)快樂(lè )，雖然都四十多歲了，但是他這股好玩勁卻一點(diǎn)也沒(méi)有少。爸爸身上最有特色的地方就是他這個(gè)大大的啤酒肚，用這個(gè)工具爸爸總是能讓我們笑破肚皮。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸最近正在看我的《笑話(huà)大全》，而且總是繪聲繪色地給大家表演其中的精彩笑話(huà)�，F在爸爸又挺著(zhù)他的大肚子，向全家的笑穴發(fā)起了進(jìn)攻。
“大家注意了，大家注意了！”這時(shí)爸爸從房間里走出，頭戴我的玩具圓禮帽，臉上一塊白一塊紅，上身穿一件媽媽的黑不溜秋小上衣，下著(zhù)一條肥大的黃色沙灘褲，腳上反穿著(zhù)一雙大皮靴，揮舞著(zhù)一條花手帕，腆著(zhù)大肚子，屁股東搖西擺，活似一只大黃鴨。
“今天我要給大家講一個(gè)笑話(huà)，叫《三個(gè)小偷》，從前有一個(gè)笨媽媽?zhuān)巳齻�(gè)兒子，大兒子叫麻煩，二兒子叫強盜，三兒子叫機關(guān)槍?zhuān)幸惶�，媽媽讓大兒子去……�！卑职之Y聲甕氣地講著(zhù)，肚皮一上一下，仿佛笑話(huà)全是從肚子里抖出來(lái)的.。
就在這時(shí)，房間里面發(fā)出了吱吱的響聲，是我偷偷放在被子里的新老鼠玩具發(fā)出的。爸爸趕緊去房間抓老鼠，可是吱吱聲卻怎么都再沒(méi)有了。折騰了大半天，爸爸滿(mǎn)頭汗水，滿(mǎn)手灰塵地出來(lái)告訴我們：“唉，看來(lái)我的笑話(huà)講得太好了，連老鼠都來(lái)捧場(chǎng)了，可惜它不愿意坐觀(guān)眾席�！蔽覀內叶急话职值臋C智幽默和滑稽表情惹得捧腹大笑。
你說(shuō)，我的家庭是不是一個(gè)非�？鞓�(lè )而且有趣的家庭呢？
初中生的作文 篇3
親愛(ài)的老師同學(xué)們 ;
今天我演講的題目是：嶄新的初一。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活伴隨著(zhù)我的成長(cháng)匆匆的結速了。她就象薄荷糖一樣，甜甜的，涼絲絲的入口即融，美妙短暫。 回首往事，六年的小學(xué)生活有很多趣事，一樁樁，一件件都深深地印在我的腦海里。成為我童年的記憶。展望未來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣等待我去探索和發(fā)現。
初一的生活已慢慢向我走來(lái)，并很快將我擁入她的懷抱。開(kāi)學(xué)了，新的起點(diǎn)，新的生活，讓我感到迷茫，不知所措，一時(shí)間找不到方向�？墒俏艺娴暮苄疫\，被分到了初一六班，我有一位經(jīng)驗豐富，和藹可親，平易近人像慈父一樣的班主任老師和一個(gè)團結互助的'班集體�；蛟S現在我們彼此還不是很熟悉，但是我堅信以后我們一定能成為最好的朋友。初一的課程安排得很緊，語(yǔ)文。數學(xué)，英語(yǔ)，生物……好多科目都是我從沒(méi)接觸過(guò)的；像生物的細菌，地理的經(jīng)委度，英語(yǔ)的單詞量，政治的性質(zhì)……一堆像天書(shū)一樣的東西往大腦里灌。沒(méi)辦法只能每天都在知識的海洋里掙扎。
盡管初一的生活苦點(diǎn)累點(diǎn)，可是我卻增長(cháng)不少知識，我的生活也由此變得更加豐富多彩了，親戚朋友見(jiàn)了都夸我懂事了，長(cháng)大了。每當這時(shí)我的心里甭提有多美了。
親愛(ài)的老師同學(xué)們，初一的生活是我們新的起點(diǎn)，我們充滿(mǎn)了幻想和期待，讓我們共同努力學(xué)習，幾年后在實(shí)驗中學(xué)的校園里成就我們的高中夢(mèng)，大學(xué)夢(mèng)。十年后我們共同成為國家的棟梁。
謝謝。
初中生的作文 篇4
牽掛是一種情懷，有如瓜豆的藤蔓纏繞竹竿或籬笆；牽掛是一種思念，有如高飄得風(fēng)箏掙不脫細長(cháng)的線(xiàn)繩；牽掛是一種情愫，有如尚未寄出的一頁(yè)信箋。
牽掛也是一種宿命，就像你和我。
八年前，原因種種導致我尚未斷奶就和外公外婆生活在一起，一直到上小學(xué)之前，我都只覺(jué)得你只是和姨媽她們一樣的親人，只是稱(chēng)呼是“媽媽”。
在那些年里，你也總是隔幾天就會(huì )來(lái)看我，但總是匆匆就走。外公外婆也會(huì )送我回家小住，可是每次都是渾身傷的被外公外婆接回去。每次挨打你都站在我身邊，倔強的我從來(lái)不向你求助，可是你總是會(huì )護著(zhù)我，然后，我們一起受傷。風(fēng)雨過(guò)后，你抱著(zhù)我，看著(zhù)我流淚。而我并不排斥你的`懷抱，只因為似懂非懂的我對你又一種說(shuō)不清道不名的感情。
八年后，我在外上學(xué)，很少回到那個(gè)讓我受傷的家。這些年里。不變的風(fēng)吹雨打，不變的恐慌害怕，不變的倔強不低頭，不變的還有你看著(zhù)我的眼神。習慣了每一次的風(fēng)吹雨打，習慣了每一次的恐慌害怕，因為你的眼神像北大西洋的暖流溫暖我的心房。
可是、那眼神也讓我不懂，我害怕那美麗的明眸中會(huì )溢出潔白的液體。也許，以前我不懂；也許現在也不懂。然而，你的眼神，我懂！你來(lái)外公家看我時(shí)，那是開(kāi)心，可是你離開(kāi)時(shí)，那是牽掛！我被送回家時(shí)，那是欣喜，可我離開(kāi)時(shí)，那是牽掛！我從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)，那是開(kāi)心�？晌一貙W(xué)校時(shí)，那是牽掛！
可是，你知道嗎？當回家的汽車(chē)從以前駛過(guò)時(shí)，我多想它把我的牽掛帶到你身邊！
初中生的作文 篇5
那月里的榕城，大街小巷彌漫著(zhù)濃濃的年味�；鸺t的燈籠掛滿(mǎn)街頭，熱鬧的鞭炮聲不絕于耳，吉祥的春聯(lián)掛滿(mǎn)門(mén)簾……好不熱鬧！
小時(shí)候不知“年”的概念，只知道年糕一出籠，年就到了。那時(shí)候外婆的身體還算硬朗，每逢過(guò)年她總要親自蒸上幾籠年糕，寓意來(lái)年步步高升，也正是這種特殊的味道，成了我舌尖上永恒的深刻記憶。
臘月里，黎明總是姍姍來(lái)遲，我與外婆來(lái)到街上磨米漿時(shí)，天還未亮透。但這絲毫不削減鎮上鄉親們采購年貨的熱情——絡(luò )絡(luò )不絕的行人和三輪車(chē)將古老的小鎮擠得水泄不通。吆喝聲和鞭炮聲此起彼伏，似乎要分出高低來(lái)。
回到家，外婆用重物將裝有米漿的布袋牢牢壓緊，等到第二天水擠干了，外婆把已成塊的糯米團取出，放入大盆，加入花生油、紅糖、花生、紅棗等配料。經(jīng)過(guò)反復的揉捏，讓紅糖等配料完全融入到糯米團里，直到糯米團變得更有韌性時(shí)，尚可將其倒入鋪好年糕葉的蒸籠里蒸煮了。
這時(shí)候，外婆終于能揩揩汗，靠在沙發(fā)上稍適休息。這時(shí)候，外婆總是多年如一日地為我講述她與年糕的故事。當她還是小女孩時(shí)，她就幫助母親制作年糕。在那個(gè)沒(méi)有糖果和玩具的年代里，能吃到一塊年糕，便是外婆極大地快樂(lè )�！澳菚r(shí)候姐妹多，都是搶著(zhù)吃哩！”說(shuō)著(zhù)，露出了會(huì )心的微笑�；蛟S是一種特殊的情結吧，每當外婆說(shuō)到自己制作年糕，總是喜上眉梢，印滿(mǎn)褶子的臉上藏不住那不常有的自豪。當我說(shuō)起最?lèi)?ài)吃她蒸的年糕，更是樂(lè )得合不攏嘴。
尋著(zhù)淡淡的香氣，外婆走進(jìn)廚房，揭開(kāi)鍋蓋，在九成熟的年糕上撒上紅棗，并遞了幾顆給我：“紅紅火火，多吉祥��！”外婆嘟噥著(zhù)，滿(mǎn)心歡喜。沒(méi)多久，年糕起鍋了，外婆切下一塊，盛進(jìn)我碗里，我?jiàn)A起它，咬下一口，軟軟的，夾帶著(zhù)一絲清甜，一股濃濃的愛(ài)。粘糯可口的年糕喚醒了我每一個(gè)味蕾，往昔的.深刻記憶又一擁而上。紅糖香、糯米香、棗香、還有淳樸的葉香，一起蕩漾在唇齒間，頓時(shí)帶來(lái)味覺(jué)的享受和心靈的震撼�；字甑耐馄艦榱藵M(mǎn)足兒孫的喜好，為了將這份味道傳承下去，即使再辛苦、再忙碌，也會(huì )雷打不動(dòng)地蒸上幾籠年糕。而她，卻因自己患有糖尿病，已多年沒(méi)有品嘗到年糕的香甜，只能將其永遠化成回憶了……
有人說(shuō)，一種味道，便可喚醒一種深刻記憶。如今，我總算領(lǐng)悟了這句話(huà)的道理，為何我對這年糕有著(zhù)深深的眷念？原來(lái)這舌尖上的美味背后，隱藏著(zhù)外婆對習俗的傳承，而這又何嘗不是一種愛(ài)的延續呢？
初中生的作文 篇6
晚飯后，同母親一起去理發(fā)店。
已是冬至，天氣愈是冷了幾分。走在家邊的橋上，長(cháng)年呆站著(zhù)的路燈發(fā)出灰撲撲的亮圈，摻雜著(zhù)月光，一并躲在水洼里，像是嬰兒水似的眼睛，眼珠溜溜轉著(zhù)，活脫脫地蒙上了層水霧。我盡量把頭陷進(jìn)圍巾里，把凍僵的雙手縮在兜里。母親用手理了理我的羽絨服帽口，想讓我暖和些，她說(shuō)得鼻炎的人是最見(jiàn)不得冷風(fēng)的。
這里大多是本地人，天氣冷了很少有人會(huì )去買(mǎi)棉鞋棉拖，都是幾個(gè)婦人在大白天里，曬會(huì )兒太陽(yáng)，自個(gè)用毛線(xiàn)織鞋套。我瞥向母親的腳，她大概是三年沒(méi)換棉拖鞋了，倒是給我和妹妹換得勤。
母親的腳步很輕，走得若有若無(wú)。只因穿著(zhù)拖鞋，走起來(lái)便有了一種聲音——“沙，沙，沙”，很有節奏。她平日走路是很輕的.，幾乎聽(tīng)不清聲響，跟她做人一般。
我總是覺(jué)得母親被歲月拋棄了，一年四季不變的衣著(zhù)，一根黑皮筋便綁了頭發(fā)，眼角的皺紋越來(lái)越多，白頭發(fā)又多了幾根，有人說(shuō)三十多歲的女人，最是愛(ài)美的時(shí)候，可她的衣柜里，卻沒(méi)一件體面的衣服。
現在的她，心里只有妹妹與我，當一個(gè)女人成為母親，她的一切付出便變得無(wú)償。她每天5 點(diǎn)多便起床，把家里收拾干凈。我一覺(jué)醒來(lái)，桌前總有一杯透著(zhù)純白的全脂牛奶，包著(zhù)一層保鮮膜放著(zhù)。我一般不大會(huì )喝，早飯也是胡亂扒拉幾口就出門(mén)了，走得很匆忙。她就拿著(zhù)牛奶硬要我喝下幾口。而且出門(mén)時(shí)，她永遠重復同樣的問(wèn)題——“校牌帶好了沒(méi)有��？”
“鼻炎的藥呢？”有時(shí)我頭也不回地便走了。母親總是愛(ài)向兒女問(wèn)些明明有答案的問(wèn)題，這是天下母親的通病嗎？
“沙，沙，沙”，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，像是聆聽(tīng)吉田潔的歌曲《遙遠的旅途》一樣。母親輕輕踏著(zhù)，我細細聽(tīng)著(zhù)，品著(zhù)。
劉墉有篇文章說(shuō)——母親的眼睛不好，尤其在夜里看不清，所以晚上散步時(shí)，他原先走在前面，只要碰到臺階，一定停下步子等著(zhù)攙著(zhù)母親�！拔宜懒�，會(huì )在奈何橋邊等你，帶你走陰間黑黑的路�！蹦赣H笑笑說(shuō)：“要是我先死呢？”他說(shuō)：“我就在每個(gè)黑暗的臺階停下腳步，想你，想象你還在我的身邊，聽(tīng)清你的腳步�！�
是啊，母親，慢點(diǎn)走吧，我想聽(tīng)清你的每一聲腳步。
窄里巷邊，冬日的太陽(yáng)泄下一層銀光，滿(mǎn)滿(mǎn)地落在地面的兩個(gè)影子上。
初中生的作文 篇7
我有一條可愛(ài)的小狗，因為它全身是棕色，很像我最?lèi)?ài)吃的巧克力，所以我給它起名叫“巧克力”。它全身的毛卷卷的，像大人們的卷發(fā)頭，兩只耳朵像個(gè)小扇子，耷在兩邊。它有一雙水靈靈的黑眼睛，又大又亮，鼻子像小煤塊，總是濕濕的，他的嘴巴里長(cháng)著(zhù)許多尖銳的牙齒，粉嘟嘟的舌頭冒著(zhù)熱氣，它的爪子像一把小刀，前后腿特別有力，小尾巴總是不停地搖來(lái)?yè)u去。
每當我回到家時(shí)，“巧克力”就會(huì )撲到我身上，嗓子里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，使勁搖著(zhù)尾巴，在向我撒嬌一樣。單如果有陌生人來(lái)，它就會(huì )發(fā)出“汪！汪！”的兇狠的叫聲，好像要把別人嚇跑似的，如果我說(shuō)：“別叫了！”它就會(huì )立刻停止叫聲，安靜地坐下來(lái)。它最喜歡和我一起玩了，我帶它出去，它就會(huì )高興得一蹦三尺高。在院子里，它會(huì )在草地上打滾，有時(shí)又會(huì )淘氣的'跑到別的小朋友腳下聞來(lái)聞去，只要我輕輕一聲“巧克力！”它又會(huì )箭一般地飛奔到我身邊。當我坐在沙發(fā)上看書(shū)的時(shí)候，它就會(huì )拱到我身邊，安靜地呆在一邊，陪著(zhù)我……
“巧克力”給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，當我學(xué)習累了的時(shí)候，當我挨了媽媽批評心情不好的時(shí)候，看到了它，我所有的煩惱和不愉快的事情就會(huì )煙消云散了，我喜歡我的“巧克力”！
初中生的作文 篇8
風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，輕輕地，徐徐地道出夢(mèng)境的悲歡離合……
水輕輕地淌著(zhù)，輕輕地，緩緩地返出夢(mèng)境的陰晴圓缺……
你是否擁有著(zhù)對愛(ài)情的祈盼，似乎埋藏在心底沒(méi)有勇氣說(shuō)出，那悠悠的旋律，在你的撫慰下，伴著(zhù)清風(fēng)，有了你的《一棵天花的樹(shù)》那漫長(cháng)飛舞的花瓣觸動(dòng)了你吧……
你等待著(zhù)等待，等待了五百輪回，那么低的感情樹(shù)，也早無(wú)比健壯。你想啊，在你人生最美麗的那一刻，遇見(jiàn)你那最美麗的`愛(ài)情，你的眼神有說(shuō)不出的迷茫，深邃……你的眼角似乎又是否有淚水，是感動(dòng)？那五百年的歲月，在佛前，求他，讓你們結一段塵緣，難能可貴的愛(ài)情啊，可否曾降落在你身上？
終于，等待，已不再是等待，佛把你化成了一棵樹(shù)，長(cháng)在了愛(ài)情的路上，他，必經(jīng)的路，或許你在心中竊喜，內心柔軟的你也想經(jīng)歷一段從曖昧到相愛(ài)的過(guò)程，即使再分開(kāi)，那也是曾經(jīng)擁有，守望著(zhù)遠方，在陽(yáng)光下慎重的開(kāi)滿(mǎn)了花，你經(jīng)歷數數輪回，那朵朵的花，可是你每一世的盼望？
你是否只請求，當愛(ài)情來(lái)臨時(shí)，讓他走近你，細聽(tīng)你內心的呼喚，你那顫抖的葉，是你等待的熱情，五百年的輪回，終于，你等上了，只有在夢(mèng)里的相遇也變成現實(shí)，那喚醒了你內心的呼喚，但似乎你是悲傷的，我是惋惜的，而我也將這份帶走，隨著(zhù)那零落的花瓣飄下……
你所祈求的終是落了空，那唯美的愛(ài)情始終與你檫肩而過(guò)，消失在前方，慢慢地，只留下了背影，你的花瓣，不，更應該說(shuō)是，你的心，也凋零了吧……
你無(wú)論如何輾轉迂回，鐘情已多年，相遇自己有緣，一切即有默契，就不用多言，該在的，無(wú)論是前世還是來(lái)生，它都始終等在那里的，你還可以去發(fā)現，去再結一段緣，不需要任何的理由與契機。
你是否還能重拾那凋零的花瓣，去迎接下一次的相遇……
初中生的作文 篇9
跨越時(shí)空的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，我穿梭在銀河粼粼。試想在幾千年前，孔子的儒家思想在當時(shí)可謂是別出心裁的改革，影響了很多的人。雖說(shuō)孔子有當官的愿望，但是由于當時(shí)社會(huì )的環(huán)境和人際關(guān)系的復雜，孔子最終沒(méi)有實(shí)現他個(gè)人的政治藍圖。但孔子那博學(xué)深思、論言精廣的儒家思想卻代代相傳推廣延伸。
我想成為這樣的人，博學(xué)多才。有著(zhù)自己獨到的思想，把高尚的思想和品德傳播給群眾，益而使更多的人受到影響。在日常生活中，不受外界的言語(yǔ)評論的影響，做自己想做的事，對于任何事情都有著(zhù)個(gè)人獨特的見(jiàn)解。
我想成為這樣的人，有著(zhù)成功的決心。不必說(shuō)心中的雄心壯志，也不必說(shuō)談吐舉止的`文雅，單是那種對夢(mèng)想渴望的勇氣就值得一提，最起碼這是成功的第一步驟。
我想成為這樣的人，有著(zhù)號召力，能使別人感知你號召的動(dòng)力，欣賞你的決策，萬(wàn)可不必孤芳自賞，居功自傲的人往往是個(gè)失敗者。
我想成為這樣的人，能吸取失敗的教訓。不被困難所打倒，失敗后能勇敢的爬起來(lái)，重新振作，時(shí)時(shí)刻刻要有著(zhù)蓬勃的朝氣，向著(zhù)成功的頂峰攀登。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
我想成為這樣的人，不斷地學(xué)習，不斷地汲取知識，做一個(gè)有知識的學(xué)者。試問(wèn)，如果沒(méi)有知識，那些偉人的豐功偉績(jì)又從何而來(lái)？沒(méi)有知識，那些尖端技術(shù)的發(fā)明也就無(wú)從問(wèn)知了。沒(méi)有知識，那些影響著(zhù)我們的思想也就不復存在。
我想成為這樣的人，這不是空談，需要實(shí)踐，需要努力。并不是在這里翹著(zhù)二郎腿三言?xún)烧Z(yǔ)幾句說(shuō)說(shuō)就算了。
別了，從前的我，現在的我已有了新的努力目標，久違的空談將消失地無(wú)影無(wú)蹤�，F在的我已更新?lián)Q貌，昔日的往事是繽紛的花瓣，那落英飄落的地方正是我重新崛起的時(shí)候。
初中生的作文 篇10
年復一年，日復一日，轉眼間小貓的第十個(gè)生日就要來(lái)臨了。生日的前一天，小貓買(mǎi)回了一只大鮮奶蛋糕，坐在書(shū)桌旁，深思著(zhù)明天怎樣和自己最好的朋友――小狗和小豬過(guò)一個(gè)歡樂(lè )難忘的生日呢！一會(huì )兒，它興奮地給小狗、小豬打了一個(gè)電話(huà)，邀請他們來(lái)自己家參加生日patty。小狗，小豬一口答應了。那天夜晚，小貓高興得像是黑夜里的螢火蟲(chóng)，躺在床上輾轉反側怎么也睡不著(zhù)。
第二天，天才蒙蒙亮，小貓便欣喜若狂地穿好特地準備的新衣裳等待著(zhù)好朋友帶著(zhù)精美的禮物來(lái)參加它的生日patty，等著(zhù)等著(zhù)，不知不覺(jué)就到了中午，可還是不見(jiàn)好朋友的影子，那時(shí)侯小貓的高興勁兒一下子消失了，他竟“哇”地一聲哭了起來(lái)，飛快地跑出屋子。唉，這也難怪，小狗和小豬既然答應了小貓，卻不來(lái)參加參加，虧小貓還把他倆當作知己好友！
跑著(zhù)，跑著(zhù)，小貓突然看見(jiàn)小狗、小豬，坐在湖邊悠然自得地釣魚(yú)。眼前的這一切，氣得小貓忍無(wú)可忍，他咬牙切齒地奔回家去，真想痛痛快快地哭一場(chǎng)，甚至想到要和小狗小豬這兩個(gè)曾經(jīng)的知己好友絕交，可是終究還是有無(wú)數個(gè)不忍心。畢竟，小狗、小豬和自己從小一起玩耍，一起茁壯成長(cháng)，這份深厚友誼是任何東西也不能代替的。想著(zhù)想著(zhù)，它就獨自去森林玩耍了。
第二天一早，它回到家。遠遠看到家門(mén)口放著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一籮筐的大魚(yú)――小貓最喜歡吃的食物，上面擺放著(zhù)一張漂亮的`生日賀卡，寫(xiě)著(zhù)：“祝小貓生日快樂(lè )！”落款是小狗和小豬。小貓頓時(shí)熱淚盈眶，感動(dòng)得不知如何是好，猛然間，它明白了昨天小狗和小豬坐在湖邊的原因，是為了給自己一份豐厚的禮物呢！小貓一拍腦門(mén)兒：“我太糊涂了，怎么能誤會(huì )最好的朋友呢！”
說(shuō)完，小貓顧不上抹去臉上的淚水，拎起蛋糕，大搖大擺地向好朋友家走去……
初中生的作文 篇11
一次次英勇的無(wú)償獻血，那是善；一聲聲關(guān)心的溫暖話(huà)語(yǔ)，那是善；一個(gè)個(gè)同情的美麗眼神，那也是善。善如空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著(zhù)我們；善亦如陽(yáng)光，普照在人們最柔軟的心田。
善乃慈航
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭浼t便是善。當秋風(fēng)襲來(lái)，卷起地上的落紅，你會(huì )想到誰(shuí)？——老師。
“老師，我來(lái)幫您拿實(shí)驗器材�！蓖瑢W(xué)一邊抱著(zhù)實(shí)驗器材，一邊樂(lè )呵呵地對老師說(shuō)。只見(jiàn)老師從備課書(shū)中抬起疲憊的雙眼，打趣著(zhù)說(shuō)：“不用了，不然我一會(huì )兒不得空手進(jìn)班級��！”同學(xué)的眼里瞬間閃過(guò)一道不可揣測的光芒，頓了頓說(shuō)：“老師，您太辛苦了，沿途多看看風(fēng)景，對您的身體有好處呢！”說(shuō)著(zhù)，便抱著(zhù)東西跑下樓去。
善就是如此，也許一件微不足道的`小事就能拉近彼此間的距離。善乃慈航，駛在溫柔的小河。日行一善便日行一步。
善乃細流
“想得家中夜深坐，還應說(shuō)著(zhù)遠行人�！奔沂俏覀円簧谋茱L(fēng)港。家的溫暖，家的眷戀，永遠徘徊在我們心間，不曾離去。
寒冷的冬夜，鳳猛烈地咆哮著(zhù)，控訴著(zhù)人世的冰冷。而亮著(zhù)燈光的小屋卻閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)溫暖。取一杯香茗，沖入熱水，霧氣纏繞著(zhù)杯口，不肯離去。待微冷后，門(mén)便打開(kāi)。父親夾著(zhù)門(mén)外的寒冷走進(jìn)屋里。我端著(zhù)香茗，放在口里還喘著(zhù)熱氣的父親的手上：“爸，口渴了吧！”父親滿(mǎn)懷慈愛(ài)地摸摸我的頭：“孩子，你懂事了�！�
善便是如此，也許你的一份渺小的心意，一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)便會(huì )是家其樂(lè )融融，飽含快樂(lè )與幸福。善乃細流，涓涓流淌，絲絲溫和。日行一善便日暖一家。
善乃博海
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是為善奉獻一生的人的真實(shí)寫(xiě)照。
叢飛，不過(guò)是一名歌手，他的人生本不偉大，可他卻用它的善，用他自己的救命錢(qián)資助了幾百位貧困孩子完成上學(xué)夢(mèng)，他的人生因善而不平凡；張金泉，宋安琳夫婦本不過(guò)是公司的普通職工，可他們卻用他們的善無(wú)償獻血
初中生的作文 篇12
今天，我和陳照周等八人在陳老師的帶領(lǐng)下與臺州晚報、安里公司的人一起到仙居雙坑小學(xué)捐書(shū)。到了雙坑小學(xué)，馬上就可以感覺(jué)到那里的條件很差，校園舊巴巴的，到處可以看到長(cháng)滿(mǎn)了的蜘蛛網(wǎng)。全校大概不到5位老師，60位學(xué)生，絕大多數的小朋友長(cháng)得又黑又瘦，令人奇怪的是好多年級的小朋友還都是混合在一個(gè)教室一起上課的呢！中午的午飯也很清苦，只有一盆菜，聽(tīng)說(shuō)有時(shí)候連白米飯都吃不上，哪有我們雙語(yǔ)那么好��！山村的孩子讀書(shū)生活真艱苦！捐書(shū)馬上要開(kāi)始了，我們八位小朋友與雙坑小學(xué)的'小朋友一起把車(chē)上的一大堆書(shū)搬到樓上，書(shū)實(shí)在太多了，大家馬上就感到累了，但是個(gè)個(gè)還是爭先恐后，堅持到底，因為我們代表的可是雙語(yǔ)學(xué)校最優(yōu)秀的孩子呀！來(lái)到多媒體教室，這是一個(gè)沒(méi)有電腦、大屏幕破陋不堪的會(huì )議室。
我們坐下時(shí)，門(mén)口有幾位雙坑小學(xué)調皮的小朋友竟然對我們亂喊亂叫著(zhù)：“鬼來(lái)了！”“鬼來(lái)了！”原來(lái)對他們來(lái)說(shuō)，我們長(cháng)得實(shí)在太“白”了，“白”得讓他們驚訝！我們先舉行了簡(jiǎn)單的捐書(shū)儀式。雙坑小學(xué)的老師與小朋友向我們致歡迎詞，有位姐姐也代表我們向雙坑小學(xué)說(shuō)了慰問(wèn)詞：“雙坑雙語(yǔ)只差一個(gè)字，我們的心連在一起，雖然你們比我們貧窮，但是我們祝福你們跟我們一樣快樂(lè )健康地生活與學(xué)習！……”姐姐說(shuō)的雖然不是很熟練，但也代表了我們的心聲。
我在圖書(shū)里面選了20多本書(shū)，一本一本地發(fā)給小朋友，絕大多數的小朋友都會(huì )有禮貌地說(shuō)：“謝謝你了！”我都高興地向他們表示祝賀：“祝你快樂(lè )！”我發(fā)得滿(mǎn)頭大汗，雖然很累，但是覺(jué)得助人為樂(lè )，手有余香。我們馬上要離去了，我還認識了幾位朋友——周玲玲、周歡歡、周金金……而且還知道雙坑小學(xué)的小朋友名字很奇特，ABB型的人特別的多!真是一次難忘、快樂(lè )而又意義的捐書(shū)活動(dòng)！
初中生的作文 篇13
時(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼小學(xué)六年匆匆過(guò)去，我們步入中學(xué)，將迎來(lái)新的環(huán)境，新的挑戰。
踏入中學(xué)校門(mén)，我被這里的環(huán)境驚到了，就像"劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園"似的，東瞧瞧、西看看。第一眼我就看見(jiàn)了最"扎眼”的操場(chǎng)草坪，嘿!這可比小學(xué)操場(chǎng)的磚強太多了!一進(jìn)校門(mén)，路的兩旁是草地和樹(shù)叢，通往樹(shù)叢深處有一條羊腸小路，這要是下雨時(shí)打著(zhù)把傘在路上走，嘖嘖嘖，那唯美的畫(huà)面感，自行體會(huì )!真的，在這里上學(xué)空氣里帶著(zhù)青草的芳香，草坪旁是自行車(chē)停車(chē)場(chǎng)，這新鮮玩意可是小學(xué)沒(méi)有的，非常的人性化!
接著(zhù)，是小學(xué)部和初中部的大樓驚到了我---一個(gè)學(xué)校怎么會(huì )有這么多的大樓!我們那只有兩棟小矮樓的小學(xué)可略顯"窮酸了。中學(xué)的環(huán)境成功的征服了我。
進(jìn)到班里，班里的情景讓我直呼"好家伙"。每個(gè)人地方都特別小，桌子到了沒(méi)有地方放的地步，以上都可以忍受，四個(gè)人坐三張桌是什么鬼?一進(jìn)班里，一股熱浪撲到我的臉上，這班里可直"熱"鬧!我老媽說(shuō)：“你們班冬天不用供熱了，自給自足!”
我坐到了自己的坐位上，準備上課，第一節是數學(xué)課，數學(xué)老師一走進(jìn)來(lái)，我就聽(tīng)見(jiàn)同桌的花癡的一句：“好漂亮啊!怪不得隔壁班的.人說(shuō)上數學(xué)課流口水呢!”老師不光漂亮，上課也是很?chē)赖?
班主任老師，一個(gè)自帶“靜音效果”的女神，她一進(jìn)來(lái)，大氣我們都不敢喘，生怕小戒尺落在自己身上，但老師的課講的是真好!只有上語(yǔ)文課的時(shí)候才是最輕松的時(shí)候。
英語(yǔ)老師是一個(gè)該說(shuō)說(shuō)，該笑笑，別拿成績(jì)開(kāi)玩笑的很認真的老師。其它的課我也都巨喜歡。老師多了，學(xué)科也多了。除了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)這些”老朋友”外，還有許多“陌生”的科目，比較難適應，慢慢就好了吧!還有個(gè)特別的一點(diǎn)，就是自習課，自己想怎么學(xué)就怎么學(xué)，特自由。
新的起點(diǎn)，新田征程，我要改變自己，迎接新的挑戰，成為更好的自己!
初中生的作文 篇14
我出生在一個(gè)普普通通的家庭，和每個(gè)人一樣有著(zhù)爸爸和媽媽。如果別人問(wèn)我再給你一次投胎的機會(huì )，你還未出生在這個(gè)家庭嗎？我會(huì )毫不猶豫的回答你――會(huì )，因為自從發(fā)生了那件事，使我感到溫暖和幸福。
那件事情的起因還要在我都幼稚園時(shí)說(shuō)起，那時(shí)我還只是一個(gè)調皮愛(ài)玩的小屁孩。
美好的周末來(lái)臨，我家為慶祝我考了一個(gè)好成績(jì)而包水餃。我寫(xiě)完了周末作業(yè)就從我的房間從樓梯走下來(lái)，看到媽媽在準備包水餃。我開(kāi)心的又蹦又跳的'來(lái)到媽媽的身邊，媽媽見(jiàn)我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”我開(kāi)心的點(diǎn)了幾下頭：“嗯！”我坐在一個(gè)椅子上說(shuō)道：“媽媽什么時(shí)候好！”“等一下，我等一下做好再給你這個(gè)調皮鬼吃好不好！”媽媽說(shuō)�！昂冒伞蔽艺f(shuō)。
我有些不耐煩的坐在椅子上，起先我是在椅子上發(fā)呆，想著(zhù)：等一下是要出去找朋友玩，還是窩在家里看電視，還是……然后就漸漸沒(méi)有耐心了。先將身子往前搖，再向后躺。這樣子持續了很久。我想要不要去幫媽媽忙？說(shuō)不定她還會(huì )夸我，還給我買(mǎi)那個(gè)新出的玩具呢！我小心翼翼來(lái)到媽媽身邊，“媽媽?zhuān)@是什么呀？”我問(wèn)道�！芭�！這是面粉�！眿寢尰卮�。我深深的吸了一口氣，向面前的面粉吹去，想對媽媽說(shuō)你看雪花飛舞！可沒(méi)想到面粉和我一樣調皮，跑到了我的眼睛里，我哇哇大哭，媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什么，我說(shuō)：“面粉飛到了我的眼睛里……”媽媽馬上把我送到了醫院，爸爸也隨后趕來(lái)。我十分清晰的記得在我被醫生弄去面粉時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到：“都是我的錯，要不是我沒(méi)看好他，他會(huì )這樣嗎？！……會(huì )不會(huì )以后就瞎了！”隨后就是一陣哭聲�；丶业穆飞�，我還是很調皮的說(shuō)：“看我火眼金睛！”那時(shí)的我，誰(shuí)不知媽媽是那么的關(guān)心我，但是我慢慢的懂得了為何那時(shí)媽媽不罵我，為何那件事過(guò)后對我如此的關(guān)心，甚至連一舉一動(dòng)都要注意。
媽媽和爸爸對我的關(guān)懷和照顧，使我深深地感到家庭的溫暖和親情的可貴！
初中生的作文 篇15
是的，然后我就又胖回來(lái)了。
過(guò)來(lái)補習的那幾個(gè)孩子的媽媽有練瑜伽，然后我真的從她身上得知，好身材真的不是一蹴而就的事情，也終于明白為什么他們會(huì )說(shuō)不要跟胖女孩談戀愛(ài)，因為胖女孩真的沒(méi)有足夠的自制力，當然是正常類(lèi)型的，排除遺傳性。
然后我跟媽媽說(shuō)但是瑜伽比較適合瘦的人，媽媽說(shuō)胖的人也可以啊，胖的人練了就瘦身嘛，練了就可以使肉更結實(shí)點(diǎn)，不會(huì )是松垂的。后來(lái)弟弟他來(lái)了一句：“所以你可以去練了�！蔽�？怎么是我，怎么又是我，我是不是胖了啊，你老是這樣說(shuō)我，然后我就笑著(zhù)生氣啦。
昨天也有出去吃，我該怎么說(shuō)我真的一點(diǎn)自制力也沒(méi)有，哪怕那些并不是美食，而是垃圾食品。但自己還是會(huì )吃很多很多。其實(shí)如果不是有人來(lái)找也不會(huì )說(shuō)老是出去吃啦，兩天的時(shí)候平均消費一天一百，其實(shí)我真的不喜歡我的朋友不顧及我的處境，畢竟這段時(shí)間是真的不能吃外面太多油炸的東西，但是某人還是會(huì )找我去吃，即便我一次次跟他說(shuō)我不能吃油膩的東西，我在禁口，所以真的`不希望這種朋友一直這樣子下去，如果還是一直這樣下去，我想我又得面臨成長(cháng)路上的斷舍離了，即便對方對我很好，但是我不希望最后他對我的好成為我的負擔，他會(huì )給我買(mǎi)很多奶油的東西，雖然說(shuō)那是我喜歡吃的東西，但是自從生病后這種東西攝入就不得過(guò)多，但是我也告知她了，他還是會(huì )買(mǎi)很多，每次過(guò)來(lái)都是。
其實(shí)我也知道最終的問(wèn)題在于我自己，誰(shuí)叫我自制力不行，誰(shuí)叫我不拒絕明確，內心深處還是想吃，以至于他也不會(huì )配合自己落實(shí)不吃油炸東西的決定。
所以，如果你想要是一個(gè)優(yōu)秀的人，至少得先控制好自己的體態(tài)吧。最近有開(kāi)始在注意自己的言行舉止了。不要成為一個(gè)胖女孩，就像老哥剛也說(shuō)了那個(gè)新聞。他自己是覺(jué)得如果被一個(gè)三百斤的女的親一下，他大概得怕到三天不敢吃飯吧。所以，你懂得，該控制的時(shí)候還是得控制。
初中生的作文 篇16
寒假期間，根據劉慈欣同名小說(shuō)改編的電影《流浪地球》在全國上映，我也乘著(zhù)假期，和家人一起觀(guān)看了這部令人蕩氣回腸的電影。
影片講述的是在不久的將來(lái)，太陽(yáng)以極快的速度衰老膨脹，地球面臨被吞沒(méi)的免頂之災。為了拯救地球，人類(lèi)傾全球之力在地球表面建造了上萬(wàn)座行星發(fā)動(dòng)機和轉向發(fā)動(dòng)機，計劃以此推動(dòng)地球逃離太陽(yáng)系尋找新的生存家園，地球和人類(lèi)就此踏上了預計長(cháng)達2500年的宇宙流浪之旅。在完成這一宏偉計劃的進(jìn)程中，為了應對各種危機，無(wú)數人前仆后繼，奮不顧身，不斷上演著(zhù)一個(gè)個(gè)可歌可泣的傳奇故事，九死一生的冒險精神和對人性的終極拷問(wèn)也在同時(shí)上演。
在電影放映結束后，我久久無(wú)法從影片中回神，除了影片中那撼人心魄的特效給我視覺(jué)沖擊外，最令我震撼的是面對危機時(shí)地球上所有人的表現以及影片中展現的地球表面狀況。
在拯救地球的最后時(shí)刻，電影中吳京扮演的父親駕駛空間站沖向木星氫氣層引爆空間站所攜帶的30萬(wàn)噸燃料；劇中的劉啟以及他們的救援團隊，在大家都紛紛撤離的.過(guò)程中逆向而行去到轉向動(dòng)力中心去重啟動(dòng)力；劇中其他各國救援執行人員在感召下，一起返回基地協(xié)助救援。正是在他們的堅持下，在他們的團結下，地球得以拯救，人類(lèi)得以自救，使得地球逃離了木星的吸引力重新回到正常的行駛軌道上來(lái)。
電影中利用特效制作出的場(chǎng)面再加上3D的效果給我強大的視覺(jué)沖擊�，F實(shí)生活中的大都市——北京、上海，在影片中全部包裹在厚厚的冰雪中，高樓大廈、火車(chē)站、街道、汽車(chē)，都不復往日的繁華熱鬧，只余下滿(mǎn)眼的“冰雪世界”，包括我們熟悉的央視大樓和東方明珠，也只能看到裸露在冰雪之外的一部分模糊身影。到處是拔地而起的冰柱、冰墻甚至冰山�？吹竭@一幕，我情不自禁地想：多年以后，如果我們仍然不知悔改，繼續肆意破壞我們的地球家園，會(huì )不會(huì )真變成電影中的那副場(chǎng)景？
星球千萬(wàn)個(gè)，地球只一個(gè)，保護不積極，人類(lèi)兩行淚！
初中生的作文 篇17
周末，下著(zhù)大雨，我舉著(zhù)一把淡藍色的花邊傘在雨中漫步著(zhù)�！把履滩琛�，我望著(zhù)街邊的一家奶茶店喃喃自語(yǔ)道。
我不覺(jué)地走了進(jìn)去。一個(gè)大約二十多歲的女店主走過(guò)來(lái)招呼道：“小妹妹，你看起來(lái)有心事，要不要喝杯奶茶？”“嗯，好�！蔽铱戳丝锤鞣N奶茶名，大部分都含有“熏衣”二字，她便隨意點(diǎn)了杯“熏衣夢(mèng)之園”。
因為下著(zhù)大雨，店里的客人并不多。我邊喝著(zhù)奶茶邊與閑在一邊的那位大姐姐聊起天來(lái)。我問(wèn)：“姐姐，你這些奶茶名為什么都含有熏衣二字？”大姐姐一臉自豪地說(shuō)：“這些名字可都是我取的呀，那是因為我最喜歡薰衣草了。而且你看，這店里的許多東西也都是關(guān)于薰衣草的呢�！薄芭�，那倒是�？墒俏也幻靼�，有那么多好看的花，像艷麗的玫瑰，純潔的.蓮花，高貴的牡丹,姐姐為什么會(huì )喜歡我們見(jiàn)都不怎么見(jiàn)得到的薰衣草呢?” 我又問(wèn)到�！鞍�，小妹妹，薰衣草是我心中的夢(mèng)，我還想到法國的普羅旺斯去看看那里的薰衣草花海呢�！蔽铱粗�(zhù)姐姐說(shuō)完，像是在回憶什么，也沒(méi)有再插嘴了。
后來(lái)，我有空時(shí)就常去那家奶茶店找那位大姐姐。那位姐姐跟她講了許多關(guān)于薰衣草的凄婉的愛(ài)情故事，我就一知半解地聽(tīng)著(zhù)。久而久之，我也喜歡上了薰衣草。
一日，我在網(wǎng)上搜了搜薰衣草，無(wú)意間看見(jiàn)了薰衣草的花語(yǔ)：浪漫，等待愛(ài)情。她就想：大姐姐喜歡薰衣草，也可能跟這些有關(guān)吧，雖然她一直沒(méi)說(shuō)。
一段時(shí)間后，大姐姐準備把“熏衣奶茶”關(guān)了。我想：她是要去普羅旺斯完成她的薰衣草夢(mèng)了嗎？直到走那天，大姐姐也沒(méi)有告訴紫嫣她心中的秘密。但我也猜了個(gè)大概，可能就是她的花語(yǔ)和傳說(shuō)吧。
那位大姐姐就像個(gè)過(guò)客，來(lái)也匆匆，去也匆匆，卻給我的心里留下了一個(gè)美麗的薰衣草之夢(mèng)。
今天，又是細雨霏霏。美麗的薰衣草在我的記憶中靜靜地綻放著(zhù)……
初中生的作文 篇18
不積硅步，無(wú)以至子里；不積小流，無(wú)以成江海。
——荀子
每個(gè)人都想成功，但有些人半廢，不想堅持；有的人以苦為樂(lè )，持之以恒。面對困難，各人的態(tài)度都不一樣，但唯有持之以恒，才是任何成功真理。
美國發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了千百次的嘗試，終于找到適合的燈絲——鎢。這一次成就為人類(lèi)文明進(jìn)步作出巨大貢獻，給人們帶了光明，音樂(lè )智材貝多芬，雙目失明的情況下依然創(chuàng )作為人震驚的《生命交響曲》。他曾說(shuō)，卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
也許你正在旅途中艱難前行，你曾感到迷茫無(wú)助，曾忍受著(zhù)常人無(wú)法忍受的痛苦與煎熬。但請你一定要挺住，因為你會(huì )想不到有多美的美景還在這次旅途的背后，等著(zhù)你來(lái)。那句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”正是告訴了你：不經(jīng)歷坎坷，沒(méi)有風(fēng)雨，便不能達到成功的彼岸，也見(jiàn)不到風(fēng)雨后更美的彩虹。像愛(ài)迪生，貝多芬那樣，靠的是意志，與持之以恒的堅持。
5.12汶川大地震，處于困境，存活了7天的生命，更奇跡有的人奇跡般地活到第2個(gè)星期。當記者采訪(fǎng)那位幸存者是如何挺過(guò)來(lái)的.，他回答簡(jiǎn)潔有力“因為心中有信念�！币涝谀欠N情況下，缺糧食缺水已經(jīng)是到了死神的邊緣了，但是他告訴自己：我要活著(zhù)。唯一僅靠的是一瓶礦泉水和一個(gè)稻殼做的枕頭活了下來(lái)。這時(shí)很多人都說(shuō)他是幸運的人，被上天眷顧的幸運兒。但是你想他不是憑靠他的意志，持之以恒的堅持活下來(lái)的嗎？當真正面臨自然災害的到來(lái)時(shí)，人類(lèi)是渺小的，沒(méi)有神會(huì )眷顧，只有堅持才是有幸的生存者。
“水滴石穿”“聚沙成塔”。開(kāi)始的力量是很微弱，但誰(shuí)能否定幾百年后的力量呢？
一路走來(lái)，聽(tīng)過(guò)很多“冷嘲熱諷”的話(huà)，也當過(guò)無(wú)數次的“小草襯鮮花”的小角色，也看過(guò)很多美麗的風(fēng)景。但很慶幸的還是想感謝自己，因為心中有信念，有方向，更有持之以恒的耐力和頑強。
祝你在自己人生的路上策馬奔騰，也祝我前途無(wú)量。
初中生的作文 篇19
我喜歡閱讀，這豐富了我的課余生活。我愛(ài)讀書(shū)，增加我的綜合知識；我喜歡閱讀，它開(kāi)闊了我的思維和視野。
我們應該多讀書(shū)，因為讀書(shū)對我們的成長(cháng)有很大的好處。有人說(shuō)，書(shū)就像一日三餐之外的零食，不僅為我們提供營(yíng)養，還幫助我們消化。
我可以從書(shū)本中獲得現實(shí)生活中沒(méi)有的知識�？戳恕端蜄|陽(yáng)馬生序》，知道自己比義馬幸運。為了學(xué)習，我比他幸運。他學(xué)習走上科舉的職業(yè)道路，注定成為封建科舉的犧牲品。我這樣做是為了個(gè)人的成功和國家的'繁榮。在閱讀范圍上我比他幸運。除了四書(shū)五經(jīng)和孔孟之道，還會(huì )有其他的書(shū)嗎？只能做“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉”的虛幻夢(mèng)想，可悲！但是我可以讀很多書(shū)，爬上書(shū)山，在網(wǎng)上漫游…
我可以從課外閱讀中獲得向上的動(dòng)力。記得初一期末考試，我一直是數一數二的，不及格。那幾天我很苦惱，因為分數低一直無(wú)法釋?xiě)�。當時(shí)無(wú)意中發(fā)現了一本書(shū)《失敗與成功》。我打開(kāi)一看：上面寫(xiě)著(zhù)蒲松齡小時(shí)候多次考不上，家里到處貼對聯(lián)：“有心，天道酬勤，120秦觀(guān)終歸楚；有志者事竟成，三千岳家可吞吳�！焙髞�(lái)他鼓勵自己，終于考上了，寫(xiě)了一部作品《聊齋志異》。
突然覺(jué)得失敗并不可怕，誰(shuí)也不能隨隨便便成功。于是，我抄下了這幅對聯(lián)，以此來(lái)鼓勵自己。果然，每次看到困難，我都有勇氣去面對，去克服。最后，我成為了班上的一名優(yōu)秀學(xué)生。
我也可以從課外閱讀中得到做人的道理�？戳恕段饔斡洝�，我知道人應該像行者一樣可恨，像八戒一樣樂(lè )于助人，像沙僧一樣誠實(shí)正直，像唐僧一樣富有同情心.讀《湯姆索亞?歷險記》，我知道人應該像湯姆索亞一樣樂(lè )觀(guān)、大膽、創(chuàng )新.
看課外書(shū)也給了我很多很多.
當我閱讀課外書(shū)時(shí)，我可以不斷地、如饑似渴地從中吸取營(yíng)養，因為我深深地明白，在成長(cháng)的道路上，閱讀是必不可少的。
只有好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，才能茁壯成長(cháng)！
初中生的作文 篇20
貝多芬曾說(shuō)：“通過(guò)苦難，走向歡樂(lè )�！笔朗旅Ｃ�，人生多少歡樂(lè )事？唯有經(jīng)歷苦難，接受風(fēng)雨的洗禮，方能發(fā)現新世界中獨好的風(fēng)景。
生活在發(fā)展迅速的時(shí)代，我們多是溫室里的花朵，毫無(wú)對豺狼虎豹般的社會(huì )的畏懼與擔憂(yōu)。若無(wú)磨練與考驗，不清醒，不自知，千山踏破，亦只是畫(huà)地為牢。
古有張儀，曾因在游說(shuō)諸侯時(shí)被楚國國相冤枉偷玉璧而被暴打至動(dòng)彈不得，他的妻子見(jiàn)此，悲痛欲絕，他卻坦然以對：“吾有舌，足矣�！闭墙�(jīng)歷苦難后張儀對自身有了新的認識，明白巧舌是自己成為人生贏(yíng)家的利器。在新的起點(diǎn)上，張儀憑借三寸不爛之舌助秦縱橫俾闔，終名垂青史。
“逆境是到達真理的一條通路�！卑輦惾缡钦f(shuō)，我深以為然。經(jīng)歷洗禮后，獲得的`不只是真理，還有成長(cháng)和歡樂(lè )。就如在黑暗中摸索一番后，自有光芒照亮前行之路，到達人生的彼岸，你會(huì )發(fā)現，風(fēng)景這邊獨好。
經(jīng)歷了國破家亡、顛沛流離的陸放翁，再不是從前那個(gè)他了，“醫不可招惟忍病，書(shū)猶能讀足忘窮�！边h離了塵世的喧囂和世俗的黑暗，陸放翁的生命重新開(kāi)出了一朵空谷幽蘭，清新素雅，自然絕倫�？嚯y過(guò)后，他仍深諳人生有味是清歡，“老翁也學(xué)癡兒女，撲得流螢沾露濕�！币粋�(gè)充滿(mǎn)童心、知足常樂(lè )、隱逸山林的放翁出現在人們眼前，壯志難酬的磨練后，他從新起點(diǎn)出發(fā)，尋找人間歡樂(lè )。
明有張居正，文采斐然，志亦甚遠，初能不受外物所擾，故能大有作為。然待其博明皇之心而居殿閣大學(xué)士，面他人之賄，終動(dòng)搖其心之靜，融入靡亂，作亂后來(lái)，后世之史只能為其添上不光彩之筆。方其擇維其靜，抑或是融于鬧境，以其智慧必有一番掙扎，世人皆知掙扎之苦。但在磨練和考驗面前他卻改變初心，擇鬧棄靜，終要承受步入歧途的永恒之痛。
迢迢塵世盡頭，有光明守望，有歸宿可棲，但通往盡頭之路遍布荊棘，大膽邁過(guò)之后，終將發(fā)現，盡頭處風(fēng)景獨好。
初中生的作文 篇21
我把燭火點(diǎn)燃，將史書(shū)照亮。我逆著(zhù)時(shí)間的河流，試圖在歷史之中尋找一個(gè)真實(shí)的你。在這樣一個(gè)春風(fēng)沉醉的夜晚，我如癡如醉的讀你。
戰火烽煙時(shí)
戰場(chǎng)，從來(lái)都是人間地獄。
刀劍相撞，戰馬嘶鳴，血肉橫飛……這些，都真實(shí)而又血腥�？晌疫�是一眼就找到了你。你騎在你最?lèi)?ài)的戰馬上，眼神沉著(zhù)而堅毅。終于，你不再沉默�！皻�！”伴隨著(zhù)你的命令，你率先殺入了敵方軍隊……許久，你勝利了。我聽(tīng)見(jiàn)士兵們歡呼的高喊：“秦王！秦王！”你披著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，笑著(zhù)接受了將士們的擁抱。那一刻，從你微笑的臉龐中，我知道，你不是個(gè)甘于平庸的人，我讀出了你的野心，你的抱負。
血濺玄武門(mén)
我想，這一生，你都無(wú)法走出玄武門(mén)前那滿(mǎn)地的血。
長(cháng)孫他將血淋淋的人頭提給了你，即使早知道了會(huì )有這么一刻，即使多年的刀光劍影早已讓你的心堅硬�？赡氵�是心痛地閉上了眼睛。兒時(shí)兄弟三人一起玩耍的歡樂(lè )仍鮮活地留在記憶里，但那卻是永遠回不去的`曾經(jīng)！現實(shí)冰冷而殘酷�？諝庵兴坪踹�彌漫著(zhù)血的腥甜，那一地的紅妖嬈卻猙獰。突然，你拉過(guò)馬繩，逆著(zhù)陽(yáng)光走遠，生怕一回頭便會(huì )讓人看見(jiàn)你滿(mǎn)眶淚水。我就那樣靜靜看著(zhù)你，看著(zhù)你離去的背影，看著(zhù)你隱忍地哭泣，看著(zhù)你一步一步走近那九重宮闕。那一刻，從你蕭瑟的離去的背影中，我讀出了你的傷心，你的脆弱。
治世之長(cháng)歌
人們開(kāi)始安居樂(lè )業(yè)，社會(huì )逐漸安定。你用自己的努力讓這個(gè)新生的王朝一步步走向繁榮昌盛。大臣們開(kāi)始真心評論你如何賢明，如何有作為�？墒�，他們卻不知道，你多少次伴著(zhù)微弱的燭火操勞到深夜，你多少次克制住自己享樂(lè )的愿望，你多少次在放棄與堅持之間抉擇。你老了，可你的心仍未老。你俯視這萬(wàn)里河山，你期盼大唐的盛世繁華能夠長(cháng)久延綿！那一刻，我讀出了你的堅持，你的愿望。
你已隨著(zhù)時(shí)間遠去，連背影也已模糊�？墒前�，在這樣一個(gè)深夜，我曾伴著(zhù)燭火，把你細細品讀。
初中生的作文 篇22
人生在溝通中多彩，溝通在理解中升華，可是我卻想問(wèn)一句，為何對我來(lái)說(shuō)，溝通已成了一種奢侈的享受了呢？ 緊張的氣氛如陰云蔽日籠罩在畢業(yè)班的上空，壓得人有些喘不過(guò)氣來(lái)。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四無(wú)味”是哪位仁兄說(shuō)的，我卻對這句話(huà)另有看法。 每天一進(jìn)班就看到后面黑板上的作業(yè)題，看著(zhù)不多，一做起來(lái)沒(méi)有一兩個(gè)小時(shí)是別想做完的。近日，班主任宣布取消午休，晚上則不準學(xué)習，看起來(lái)好像是為我們減負，可是對我們來(lái)說(shuō)，取消午休算不上什么，本來(lái)就沒(méi)有多少人午休，就是睡也只有十幾分鐘時(shí)間。而天天面對堆積如山的作業(yè)，晚上不準學(xué)習，哪能做完呢？只好靠白天里的.疲勞戰了。
這樣的學(xué)習方式，我感受到的不是拼搏后的喜悅，而是生活在重壓之下的辛苦與無(wú)奈。 與老師溝通，沒(méi)太大意義，因為老師一定會(huì )開(kāi)導我：“現在苦是苦一時(shí)，將來(lái)苦可就是苦一輩子了。學(xué)習終究是為了自己，不是為了別人，成功就是在不能堅持的時(shí)候再堅持下去！”當溝通變?yōu)榍宦傻拈_(kāi)導時(shí)，也就沒(méi)有多少用了。說(shuō)不定什么時(shí)候還會(huì )被批一頓，這還是溝通嗎？ 在這樣的“溝通”中，人生會(huì )多彩嗎？對我來(lái)說(shuō)，真正意義上的溝通，也許只有在周公那里吧。 成長(cháng)的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命復習，考完試都不想讓公布成績(jì)，不是怕考得不好會(huì )丟人，而是怕傷到父母的心，唯恐對不起那飽含希望的眼神。但誰(shuí)又真正理解我們呢？每天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的是同學(xué)；抬頭見(jiàn)低頭也見(jiàn)的是老師和作業(yè)；
抬頭不見(jiàn)低頭更不見(jiàn)的是自由與放松。 稍一放松，迎來(lái)的便
是來(lái)自老師與家長(cháng)的雙重壓力，講道理、談心但誰(shuí)會(huì )理解一個(gè)近乎干涸的心靈究竟需要什么呢？ 我無(wú)奈地生活在這重重重壓中，內心多么渴望真正的溝通與理解啊，但我能感覺(jué)到的卻是理解與溝通離我漸行漸遠。
初中生的作文 篇23
沒(méi)有經(jīng)過(guò)裝飾的畫(huà)面，具有樸素迷人的美。
——題記
長(cháng)輩的擁抱
暖暖的夕陽(yáng)下，狹窄的校門(mén)前。一群人或站或坐，他們眉間隱隱透出勞累后的疲憊，但此時(shí)，卻是那么耐心安靜地在那里等待著(zhù)。
一會(huì )兒，伴隨著(zhù)一段悅耳的旋律校門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小孩飛了出來(lái)。一道道目光急速地穿梭在這些可愛(ài)的小臉上，當自家的孩子出現，等待的父母或是爺爺奶奶、外公外婆，會(huì )立即蹲下，同時(shí)高興地把他(她)接住。
畫(huà)面就這樣定格。這時(shí)，長(cháng)輩眉宇間的倦意早已消失;這時(shí)，每一張小臉上都畫(huà)滿(mǎn)了依戀。夕陽(yáng)下，那一大一小的擁抱，是多么溫馨的畫(huà)面。(第一個(gè)鏡頭：長(cháng)輩們與小孩子們的擁抱。充滿(mǎn)著(zhù)親情的溫馨。)
同學(xué)的擁抱
雨后的黃昏，寂靜的校園，我無(wú)聊地走著(zhù)。突然，電話(huà)響了，一聽(tīng)，那來(lái)自遠方的聲音，是多么的熟悉——原來(lái)是剛轉校的同桌。
通話(huà)中，她的話(huà)語(yǔ)顯得那樣的無(wú)助�！拔叶嘞肱c你擁抱”是她最后所說(shuō)的話(huà)，這讓我想起——
一個(gè)午后，她告訴我：她要去另一個(gè)陌生的`城市生活。這消息讓我大腦在沉寂片刻后，才開(kāi)始慢慢運轉。愣愣地看著(zhù)眼前這從小的伙伴，木訥地迎接突然到來(lái)的擁抱。我們就這樣靜靜地抱著(zhù)，輕輕地道別，空氣里彌漫著(zhù)不舍的氣息。(第二個(gè)鏡頭：兩位好同學(xué)的擁抱。充滿(mǎn)著(zhù)友情的難舍。)
陌生人的擁抱
雨夜，公交站臺，街燈散發(fā)出微微泛黃的光，一群人撐著(zhù)傘在靜靜等待著(zhù)。
我正為公交車(chē)的姍姍來(lái)遲而苦惱，于是低頭發(fā)著(zhù)呆。這時(shí)，突然一陣忙亂，抬頭一看——
只見(jiàn)一個(gè)小孩摔倒在路上，全身被水打濕，一個(gè)青年快步上前，迅速把小孩抱起來(lái)，并且把自己的衣服給他披上，這事發(fā)生得太快了，以致大家還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。這時(shí)候的小孩，他正用一雙手緊緊擁抱著(zhù)那位青年……(第三個(gè)鏡頭：小孩與青年的擁抱。充滿(mǎn)著(zhù)真情的感激。)
這些記憶中定格的擁抱，是發(fā)自?xún)刃纳钐幍�，是樸素真誠的，是美麗動(dòng)人的。
初中生的作文 篇24
秋，愁之象征，球，詩(shī)的發(fā)展，球，果實(shí)累累，球，火紅勝天。秋之思是人心的哀愁，秋天是鉤起回憶的時(shí)候，面對秋之景物心靜如水流！萬(wàn)籟懼寂，仿佛真的“只剩我一個(gè)”了！
秋天，是愁的象征，無(wú)數哀愁在這個(gè)寂靜而鮮紅的秋天狂放，無(wú)數傷感由此而起，秋風(fēng)雖已失去他的狂勁，但還保留著(zhù)那份思念，憶起當年，無(wú)數個(gè)回憶由心而發(fā)，關(guān)于秋天的.回憶多數都是悲傷的，加上秋天的圖畫(huà)，就成了悲涼的點(diǎn)綴！
秋天，是詩(shī)的興起，無(wú)數詩(shī)人在秋天大發(fā)牢騷，無(wú)數壯麗詩(shī)篇也從此發(fā)展，那“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”不是秋天的描繪嗎？那“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”不也寫(xiě)下了秋天的景色嗎？“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”這不也是詩(shī)人對秋天的景象所表現出來(lái)的雄心壯志嗎？因為有了它們，才記下這一個(gè)深沉的秋天。這個(gè)哀愁又美麗的秋天才盡顯風(fēng)采。
秋天，是果實(shí)累累的時(shí)候。放眼望去，那田里，山坡上，哪里沒(méi)有果實(shí)累累的景象，哪里沒(méi)有秋天的足跡，田野，山坡上，布滿(mǎn)了農民，熱火朝天的景象無(wú)不讓人深思。一車(chē)車(chē)果實(shí)，一個(gè)個(gè)希望，帶者農民的辛苦全部消失，換來(lái)的是一個(gè)個(gè)豐收的過(guò)程。
秋天，火紅的顏色染紅了天，樹(shù)上，火紅的葉子，山坡上，鮮紅的落葉，一片片，一片片布滿(mǎn)了山谷。連太陽(yáng)也變成深紅色了，夕陽(yáng)下的火紅，給人無(wú)限的感想，著(zhù)名的香山紅葉不也是秋天落葉而帶來(lái)的美嗎？
秋風(fēng)起，大雁齊飛，人間九月，孤藤落葉，火紅時(shí)節，豐收之氣，旺盛過(guò)天，果實(shí)累累，和草甸甸，農民大收獲，。秋風(fēng)如劍，快如閃電，秋風(fēng)一起，農民四益，天下為大興之時(shí)，國強如破竹，人民成貴族。
只有那悲涼的秋之思存在于這個(gè)火紅而又悲涼的秋季，寫(xiě)詩(shī)何嘗不是一種解脫，我曾寫(xiě)過(guò)：秋日已來(lái)臨，樹(shù)已久黃昏。古老樹(shù)旁站，心存絲絲涼。這樣，就能盡情表達對秋天的感受，能說(shuō)出心中的傷痛。
秋，悲涼的點(diǎn)綴，哀愁的開(kāi)始，也是哀愁的結束，滿(mǎn)天火紅，果實(shí)滿(mǎn)山，秋思永恒！
初中生的作文 篇25
教室里面回蕩著(zhù)紙筆“沙沙”的摩擦聲，一張張明媚的白紙不一會(huì )兒即被填的滿(mǎn)當當。有人抱怨了起來(lái)：“為什么不用電腦打字呢？多快��！”
我喜歡用筆寫(xiě)作文。每次總先草稿于腦中，再動(dòng)筆寫(xiě)下。黑墨綻放在筆尖，跳著(zhù)優(yōu)雅的小圓舞曲。文成如流水，看著(zhù)筆桿子，心中油然而生巨大的滿(mǎn)那些足感。
電腦打出的字是生硬的。他們固然工整，但如同在外框上了厚厚的冰墻，任何人都無(wú)法融入。即使有各種字體任你選擇，但這不是自己的'東西，那種陌生感無(wú)可言喻。而筆下的字，不同的人則是千姿百態(tài)。即使同一個(gè)人，在心情的始作俑下，也會(huì )演繹出不同的舞步。有時(shí)我被大堆作業(yè)壓得抬不起頭來(lái)，心情浮躁，寫(xiě)出的字如正跺腳罵街的中年婦女，毫無(wú)形體之美；心情舒暢愉悅時(shí)，我的字如少女那一曳明黃的裙擺，又像那京劇的表演者舞著(zhù)水袖，細聲細氣；心如平鏡時(shí)，字也不曾泛起漣漪，他們就坐在那兒，靜靜地聽(tīng)你說(shuō)著(zhù)故事。只有筆才能讓你知道那些從不語(yǔ)的物兒，也是有性格的呢。
筆能最公正的記錄你的成長(cháng)。六年級畢業(yè)時(shí)，老師發(fā)下了珍藏已久的一年級作業(yè)，我看著(zhù)那簡(jiǎn)單質(zhì)樸的“大，天，小”，腦袋里就浮現出幼時(shí)的我將臉緊貼著(zhù)桌面，手兒死死攥住那只中華鉛筆，皺眉書(shū)寫(xiě)的情景。三四年級，時(shí)興各種各樣的圓珠筆，淡藍的顏色被我視為最?lèi)?ài)。我抓著(zhù)筆，寫(xiě)出占滿(mǎn)格子的大字。待到初入中學(xué)，手中細長(cháng)的一支水筆演算著(zhù)公式，敘述著(zhù)故事。此時(shí)的字體也變得更加雋秀。
走過(guò)那鋼筋水泥的森林，看著(zhù)白領(lǐng)們面無(wú)表情地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，我感到一絲寒意。生活怎能一味的追求便利？難道忘了，收到家書(shū)的欣喜嗎？難道忘了，看著(zhù)舊情書(shū)流淚的日子嗎？難道忘了，稚嫩的自己不停地練著(zhù)“1，2，3”嗎？那泛黃的紙頁(yè)，淡雅的筆跡，不正是最美的樂(lè )章么？。
執起手中的筆，看繁華落盡。
初中生的作文 篇26
拂落一身都市的浮塵，我再次踏進(jìn)了這養我而非生我的地方——棋盤(pán)山，這里寄托著(zhù)我的思念，儲藏著(zhù)我童年的歡樂(lè )，承載著(zhù)我曾經(jīng)近乎幻想的夢(mèng)。這里，是我牙牙學(xué)語(yǔ)的地方，是我蹣跚學(xué)步的地方，是我學(xué)會(huì )奔跑學(xué)會(huì )憧憬的地方。十六年了。
十六年后，我回來(lái)了。稀疏的村落更顯得零落，只是上山的路變成了水泥路，可以乘車(chē)了，不必費力地攀上兩三個(gè)鐘頭。只是臨近村子的路由于過(guò)于崎嶇無(wú)法鋪路，無(wú)奈只好再次徒步而行。
徒步有徒步的好處，可以靜靜凝望山下一塊塊整整齊齊、生機勃勃的田地；可以任由風(fēng)把頭發(fā)吹亂，把思緒提前帶進(jìn)村子；也可以毫無(wú)顧忌地大聲歡笑、歌唱，抑或向山下吼那么一嗓子。放心，這里沒(méi)有誰(shuí)會(huì )阻止你，更沒(méi)有誰(shuí)來(lái)指責你，有的只是同樣的山谷回音和耳邊呼呼的風(fēng)。如果你到的是時(shí)候，會(huì )看見(jiàn)滿(mǎn)山的山里紅一簇簇地擁擠著(zhù)，搖曳著(zhù)，給人一種絢麗的熱情。再沉悶的心情也會(huì )變得澄清豁朗起來(lái)。
臨近村子的岔路口，兩側長(cháng)著(zhù)許多青褐的老松，雖然不是很綠，卻給人一種沉靜之感。這樹(shù)也長(cháng)松塔，但我從來(lái)沒(méi)發(fā)現過(guò)松子，可能是品種不同吧。樹(shù)下是很深的雜草和帶刺的小樹(shù)樁，偶爾有放羊人的停駐，大部分時(shí)間他們都會(huì )把羊群趕到對面的山坡上，因為那里的草更適合羊的胃口。這里的`放羊人不會(huì )像蒙古草原上牧者那樣恣意地放歌，只會(huì )洪亮而又冗長(cháng)地吆喝幾聲信天游，然而，從中，我仍能嗅出清新而又親切的感情。
當我真正地站在村口時(shí)，覺(jué)得它離我很遠，我的身心早已從這片土地上離開(kāi)。如今，縱使我的心又回來(lái)了，它卻沒(méi)有接納我，它依舊悠閑、質(zhì)樸。裊裊的炊煙下和黎明的雞鳴中，有我那樸實(shí)的鄉親和孩提時(shí)的同伴�？烧慈旧狭顺鞘械母∪A和喧囂的我，縱使來(lái)時(shí)已認真拂去城市的浮塵，可是它依舊嗅出了那異域的氣息，沒(méi)有排斥卻讓我局促不安。
遠遠地看著(zhù)兒時(shí)嬉戲的草場(chǎng)，我默默地回首，轉身，再一次逃離了這片土地�？晌乙呀�(jīng)滿(mǎn)足，我不再遺憾，因為在沿途中我已追尋了許多。
初中生的作文 篇27
人的一生會(huì )面臨許多選擇，對與錯，愛(ài)與恨，甚至是生與死。有時(shí)候，一個(gè)小小的選擇可能會(huì )讓一切變得大不相同，就像我經(jīng)歷的這次榮譽(yù)與誠信的選擇。
時(shí)光荏苒，轉眼我就要迎來(lái)初中第一階段的期中考試。各科老師都抓緊了時(shí)間給我們復習：做卷子，講卷子，做卷子，講卷子……如電影循環(huán)機一樣不停地回放著(zhù)，我們這群學(xué)生更是忙得不可開(kāi)交。
這天，已經(jīng)上到下午第二節課，數學(xué)老師卻慢慢地走進(jìn)了教室，手里還拿著(zhù)一摞卷子，“同學(xué)們，咱們這節課模擬一下數學(xué)�！钡紫码m然一片沸騰，但師命不可違，同學(xué)們只能迅速揮動(dòng)著(zhù)手中的筆桿。數學(xué)一向很好的我做得飛快，剛剛過(guò)去十多分鐘，我就已經(jīng)進(jìn)入了攻擊后面的`大題的階段，但隨著(zhù)難度的增加我的速度也隨之慢了下來(lái)�？芍^費勁千辛萬(wàn)苦終于寫(xiě)到了最后一題，這道題往往是整張卷子最難的。于是我打起十二分精神，把火力集中在了這道題上。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的心情越來(lái)越急躁，無(wú)論怎么計算，都是毫無(wú)頭緒。
這時(shí)，同桌似乎看出了我的不對勁，就把她的卷子往我這邊推了推，并用胳膊懟了我一下，示意我看她的卷子。我看了她一眼，心里卻糾結萬(wàn)分，我到底要不要看呢？腦中仿佛有兩個(gè)小人正在打架，A說(shuō)：“不能看，做人要誠實(shí)�！倍鳥(niǎo)說(shuō)：“可以看，要不然這次你會(huì )考砸的�！薄安荒芸础薄翱梢钥础薄安荒芸础薄翱梢钥础薄瓋蓚�(gè)小人激烈地辯說(shuō)著(zhù)，我也在掙扎著(zhù)，下課鈴響了，我忽然清醒了過(guò)來(lái)，搖了搖頭，心中已經(jīng)確定了自己的選擇，站起身把那張卷子交上去—最后一道題依舊是空白的，沒(méi)錯，我選擇了誠實(shí)。下課后，同桌便問(wèn)我：“你怎么不寫(xiě)��？我都借你看了�！蔽抑皇菗u搖頭笑而不語(yǔ)。
那一次，我雖然考得很不理想，雖然被老師批評，雖然被父母責怪，但我的心里感受到了第一次考得不理想的坦然……
選擇對的是光明，選擇錯的是黑暗；選擇對的是坦然，選擇錯的是驚慌；選擇對的真誠，選擇錯的是虛偽……
初中生的作文 篇28
后悔的事的確不少，然而，最使我后悔的事卻是一件不起眼的、兄妹之間發(fā)生的小事。
那一年暑假，我獨自來(lái)到故鄉崇明，在叔叔家做客。一天，吃中午飯，飯桌擺在院子里，院中除了幾條黃狗外，還有幾只踱著(zhù)方步的母雞和一群“嘰嘰”叫著(zhù)的小雞。我邊吃著(zhù)大米飯，邊看著(zhù)雞尋食。
我故意用筷尖挑了些米飯在地上，不一會(huì )兒，雞就發(fā)現了，急忙圍攏來(lái)，搶吃大米飯�！安灰妹罪埼闺u！”堂妹在旁邊叫了起來(lái)�！拔箮字浑u用得了多少米？”我滿(mǎn)不在乎地答道。一邊說(shuō)，一邊還在喂著(zhù)。
“不要用米飯喂雞！它們有糠吃，有菜皮吃！不要糟蹋糧食！”堂妹簡(jiǎn)直是大聲嚷起來(lái)了。
“要是你嫌我浪費你家的糧食，明天我讓爸爸從上海的米店買(mǎi)它幾十斤賠你就是了！”我也叫了起來(lái)，就像吵架似的，一氣之下把碗里的飯都喂了雞。小雞們吃得更起勁了。
“不要喂，這是大米飯！”堂妹大聲叫嚷著(zhù)，想拉住我的手，不讓我再喂，可她哪能拉住我。
“不要說(shuō)了，敏敏！”叔叔在一邊插話(huà)了。
“不，我就要管！”堂妹撇著(zhù)小嘴。
“啪！”叔叔打了堂妹一下，“他是你的堂哥，上海來(lái)的`客人，是到我們家來(lái)做客的，能這樣對待客人嗎？”委屈的眼淚從堂妹的眼眶里滾落下來(lái)。這頓飯自然不歡而散。
回到上海，我把這件事從頭到尾告訴了爸爸，最后還憤憤地吐出“堂妹真小氣！”幾個(gè)字。爸爸認真地聽(tīng)完我的話(huà)，然后要我背《憫農》這首詩(shī)。我于是搖頭晃腦，一字不差地背完。爸爸要我解釋這首詩(shī)，我支支吾吾解釋不出來(lái)。爸爸解釋了一遍給我聽(tīng)，最后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“曉星，你的堂妹生長(cháng)在農村，她見(jiàn)過(guò)農民是怎樣在風(fēng)風(fēng)雨雨中勞動(dòng)。我相信如果你也生長(cháng)在農村，就會(huì )像堂妹一樣珍惜糧食的�！�
唉，我好后悔��！我連未上學(xué)的堂妹都不如，竟還理直氣壯地和她爭辯。唉！我真不應該……
初中生的作文 篇29
藍天白云，聲聲蟬鳴，不禁讓我想起了我的家鄉——天津寶坻！我的家鄉在北方，是一個(gè)小城鎮。它雖然不引人注目，但我卻喜歡它。
希望的春
我的家鄉在北方，雖然入了春卻略帶了一絲寒意，使人們不得不穿著(zhù)厚重的衣服�？尚〔莺突▋簜儏s按捺不住，爭先恐后地綻放出自己靚麗的一面。柳樹(shù)的枝條都長(cháng)出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹過(guò)，如女孩的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)了起來(lái)。記起小時(shí)候的春天，我隨著(zhù)父母去草坪上放風(fēng)箏，看到風(fēng)箏徜徉在在藍天白云間，是那么愜意��！回憶起小時(shí)候的春天，我不禁開(kāi)始思念家鄉!
熱情的夏
“知了，知了……”隨著(zhù)一聲聲蟬鳴，夏天就這樣急匆匆地趕來(lái)了!白晝時(shí)，陽(yáng)光普照大地，男女老少都走出家門(mén)，各干各的事，度過(guò)充實(shí)、美好的一天。傍晚時(shí)分，一家人坐在院子里圍著(zhù)桌子共進(jìn)晚餐，訴說(shuō)著(zhù)一整天的有趣事，皎潔的月亮也在天上聽(tīng)著(zhù)他們的悄悄話(huà)。夜里，忙碌了一天的人們沉沉睡去，夢(mèng)中他們的臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑。多么懷念農家小院的生活��！
收獲的秋
家鄉的秋天略帶一絲清涼，銀杏樹(shù)的葉子紛紛落下，給大地鋪上了一層金黃的地毯。秋天是豐收的季節！我的家鄉可謂是“三辣之鄉”。盛產(chǎn)蒜、蔥和朝天椒。它們可都是飯桌上的美味佳肴，但與南方的`麻辣味道不同，辣中藏著(zhù)北方獨有的豪氣和清爽，老人、小孩都喜歡。還記得小時(shí)候我每每見(jiàn)到它們都垂涎三尺！家鄉永遠是美好的！
含蓄的冬
北方的冬天無(wú)疑是寒冷的，人們也如動(dòng)物一般“冬眠”了，好像害羞的小姑娘似的。而雪卻十分常見(jiàn)，那白色的雪花，小小的，輕飄飄的，像小精靈一般漫天飛舞。雪停了，我常和父親一起堆個(gè)小雪人，或是和同伴一起打雪仗，那歡樂(lè )的笑聲似乎把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)。好懷念家鄉的雪��！
歡迎來(lái)到我的家鄉——天津寶坻，這是我生長(cháng)的地方，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的家鄉！
初中生的作文 篇30
海浪與海浪之間的拍打即會(huì )出現美麗的浪花，那人與人之間的爭論呢？
“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動(dòng)的領(lǐng)誦，要不讓小藍上吧�！毙〖t激動(dòng)的爭議著(zhù)�！澳窃趺葱�？小藍已經(jīng)上了好多次了，就不能給別人一點(diǎn)機會(huì )嗎？機不可失��！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點(diǎn)生氣地回到座位上去了。
同學(xué)們這是在干什么呢？原來(lái)是學(xué)校要在4月1日舉辦一個(gè)別開(kāi)生面活動(dòng)——“清明詩(shī)歌會(huì )”。每個(gè)班都要認真準備。我們班都已經(jīng)同心協(xié)力的規劃好了內容，卻為人選而發(fā)愁，誰(shuí)上臺領(lǐng)誦，誰(shuí)領(lǐng)唱，誰(shuí)表演，大家紛紛出謀劃策，爭論不斷。
一大早上，老師就來(lái)到了班里對同學(xué)們宣布一件事：“清明詩(shī)歌會(huì )”的人選已經(jīng)初選出來(lái)了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學(xué)領(lǐng)誦，小紅同學(xué)領(lǐng)唱，小青同學(xué)彈樂(lè )器。同學(xué)們覺(jué)得不均衡，便開(kāi)始強烈地爭議起來(lái)�！拔疫x小綠�！毙∽险f(shuō)�！拔疫x小藍�！毙〖t說(shuō)�！安恍胁恍�，我也選小綠�！毙↑S爭著(zhù)說(shuō)�！岸紕e爭啦，”這時(shí)小青過(guò)來(lái)了，“小綠的聲音好聽(tīng)，但是有些膽小，這個(gè)可以練習。小藍聲音洪亮，但已經(jīng)參加過(guò)好幾次活動(dòng)了，可又躍躍欲試�！毙∏嘧屑毜胤治鲋�(zhù)�！拔矣幸粋�(gè)主意，但不知道會(huì )不會(huì )被采納�！蔽腋哒{急促地說(shuō)道�！罢f(shuō)吧�！迸赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)道�！班�，要不然，讓老師再多加一個(gè)領(lǐng)誦的人選，如果這樣就可以妥協(xié)了�！蔽艺f(shuō)得振振有詞，其他的同學(xué)也答應了，老師也默許了。我來(lái)了，小綠和小藍，他們雙方也欣然地接受了。
就這樣小綠和小藍領(lǐng)誦，小紅領(lǐng)唱小青彈樂(lè )器，同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)“行”，同時(shí)還伴隨著(zhù)熱烈的'掌聲。
人與人之間的爭論，是交流并非吵與罵。這次爭論加深了同學(xué)們之間的信任，促進(jìn)了我們班的團結，爭論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂(lè )的歌！
初中生的作文 篇31
《暖 流》
有一次在化學(xué)實(shí)驗室做試驗，由于我的試驗伙伴點(diǎn)燃氫氣時(shí)操作不當，而我正興致勃勃地湊上去觀(guān)看，“嘭”的一聲，試管炸裂了。我捂住眼睛，只覺(jué)得一陣燒灼，聽(tīng)見(jiàn)老師地說(shuō)：“快，快送她去醫務(wù)室！”情況比想象中還要糟，我在絕望中被幾個(gè)同學(xué)送去了醫院，我睜不開(kāi)雙眼，黑暗中全是混沌的畫(huà)面。
驚慌中我死死攥住同學(xué)的手，好幾只手，溫熱的、緊緊的。 躺在病床上，我終于平靜了下來(lái)。
還是看不到東西，眼鏡被紗布纏著(zhù)，我覺(jué)得孤獨。無(wú)邊無(wú)際的孤獨。
伸手，只抓住了空氣。我要一輩子當瞎子了，我絕望地想。
“你醒了？別怕，我們都在�！笔呛门笥训穆曇�。
“誰(shuí)？現在是什么時(shí)候，你們不去上課嗎？我要回家，我……”我哽咽著(zhù)，四周一片寂靜，仿佛空無(wú)一人�！艾F在是中午，班上的同學(xué)都在這里，我們都來(lái)了，會(huì )一直陪著(zhù)你�！�
她的手握住我的手，茫茫中我感到一絲熱氣，在心底“茲”地蒸騰了起來(lái)。越來(lái)越多的手，在黑暗中向我伸來(lái)，將我緊握，給我力量。
有一股暖流，在心中越積越強烈，溫柔，堅定地支撐著(zhù)我，托住我一步一步往上爬，努力往光明的世界爬去。我心里面充滿(mǎn)了感激，在黑暗中模糊地看到了一顆顆真摯的心，快要溶掉我瀕臨絕望的，被冷凍的心。
下午，大家回去上課了，我又開(kāi)始憂(yōu)傷起來(lái)，既然寂寞又無(wú)聊，就自己唱歌給自己聽(tīng)吧，我大聲地唱起歌來(lái)，空蕩蕩的.病房里只有我干澀清冷的聲音，我不禁哭了起來(lái)，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲嘆息。 不，是一陣輕微的嘆息。
“誰(shuí)？”我警覺(jué)地問(wèn)�！拔覀冋f(shuō)過(guò)，我們不會(huì )離開(kāi)你�！�
原來(lái)他們一直都沒(méi)走，一直都在病房里陪我，還聽(tīng)到我唱歌、哭泣，呀……我的心里有著(zhù)復雜的感動(dòng)，“謝謝……謝謝你們……”未干的眼淚化作暖流，流轉在我的心里，淚光中大家應該看得到，我在微笑。 不久我出院了，沒(méi)有留下一點(diǎn)傷疤。
留在我心中的，卻是那不停息的暖流。
初中生的作文 篇32
我還很小的時(shí)候，姥爺最喜歡逗我。
姥爺操著(zhù)一口鄉音去念那些總能逗我笑的民謠，或者嚴肅地說(shuō)些“嗯，啞巴唱歌聾子聽(tīng)、小博博呀笑盈盈”。我可不笑，板著(zhù)臉宣講到：“姥爺你太笨了。啞巴怎么能說(shuō)話(huà)呢？”姥爺便樂(lè )不可支。
我的個(gè)兒竄起來(lái)了，與姥爺的距離也遠起來(lái)，好像歲月在慢慢地砌一堵墻，越長(cháng)大、越孤單。十一歲那年，我把腳崴了，抬著(zhù)個(gè)紅腫的腳踝靠在沙發(fā)上叫苦連天。姥爺進(jìn)門(mén)，好像要開(kāi)口說(shuō)些什么，又沒(méi)有說(shuō)。最后，他有點(diǎn)小心翼翼地商量：“明天，我送你去學(xué)校吧？”早上，姥爺天沒(méi)亮就起來(lái)了，穿好衣服在沙發(fā)上等我。
那大概是個(gè)冬天，姥爺嫌費電沒(méi)有開(kāi)燈，整個(gè)人只有黑黑的輪廓，灑著(zhù)點(diǎn)微熹的晨光。一瞬間我又變成那個(gè)板著(zhù)臉的小孩子，有一種和解的沖動(dòng)---和解，打穿那堵墻，聽(tīng)姥爺的民謠和“啞巴”笑，大笑。但我最終仍是十一歲的我，冷著(zhù)臉上了姥爺的三輪。
人漸漸多起來(lái)，三輪到了學(xué)校門(mén)口，卻沒(méi)有停。門(mén)衛和姥爺吵了起來(lái)！姥爺堅持開(kāi)進(jìn)去，送我到教學(xué)樓下，不小的三輪堵在不大的學(xué)校門(mén)口，好像所有人都在盯著(zhù)我看，盯著(zhù)破舊的.灰三輪，盯著(zhù)聲音震耳的吵嚷，那些目光小刀子一樣刮過(guò)來(lái)，卷著(zhù)滿(mǎn)天滿(mǎn)地地議論---我翹著(zhù)腳低頭下了三輪，轉身就走，把說(shuō)著(zhù)喊著(zhù)些什么的姥爺扔在身后，沒(méi)有回頭。
這之后我和姥爺之間關(guān)系僵了起來(lái)。學(xué)校的凳子上釘子冒頭，總是掛破我的衣服。被媽媽罵了好幾遍后，我仍然那么坐著(zhù)，仍然弄破衣服，但姥爺拎著(zhù)一箱子錘子榔頭直接進(jìn)了學(xué)校，“叮當”敲擊之聲引來(lái)了班主任。我回家后摔門(mén)，沖姥爺大吼大叫：“別那么煩了行不行，別管我！”本來(lái)絮絮地說(shuō)著(zhù)的姥爺一下子萎靡下來(lái)，再說(shuō)了點(diǎn)什么我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。姥爺好像一下子老了。
姥爺的三輪車(chē)第二次和學(xué)校大門(mén)打交道，是我上初中了。那次是我姥爺要幫我送一包很大的東西，在更大的校門(mén)和更冷漠的車(chē)水馬龍面前，我逃走了，在眾人目光和門(mén)衛與姥爺爭吵之中懦弱地走了，姥爺又一次被我丟在身后！
初中生的作文 篇33
沒(méi)有一條路會(huì )是永遠筆直的，如果前方正是一條死巷，你會(huì )選擇撞向那道墻嗎？
看過(guò)蒼蠅撞玻璃的經(jīng)驗嗎？因為蒼蠅的眼睛看不見(jiàn)透明玻璃，認為沒(méi)有理由過(guò)不去，所以會(huì )不斷重復撞玻璃的動(dòng)作，到最后遍體麟傷。在我們的眼里，或許認為蒼蠅很笨，其實(shí)只要繞過(guò)玻璃，不就輕松自由了？然而很多時(shí)候，是因為我們站在第三者的角度。曾有人說(shuō)過(guò)：“看得見(jiàn)的敵人好對付，看不見(jiàn)的敵人難克服�！倍つ康膱讨�(zhù)，便是看不見(jiàn)的敵人。
自殺是去年全球十大死因之一。自殺的人，是因為被逼到無(wú)路可退了，認為結束生命是一種能永遠逃避的好方式，不論是事業(yè)也好、感情也好，反正自己已經(jīng)被逼到懸崖邊了，就跳下去好了。然而，當人們陷入“無(wú)路可退”的執著(zhù)時(shí)，他們早就忘記，懸崖其實(shí)是自己創(chuàng )造出來(lái)的。
有一個(gè)國王，想從他的兩位兒子中選一個(gè)作為繼承人，就分別給他們一個(gè)硬幣，讓他們騎馬到遠處的一個(gè)小鎮上，隨便購買(mǎi)一件東西。而在這之前，國王命人偷偷地把他們的口袋剪了一個(gè)洞。中午，兄弟倆回來(lái)了，大兒子悶悶不樂(lè )，小兒子卻興高采烈。國王先問(wèn)大兒子發(fā)生了什么事，大兒子沮喪地說(shuō)：“金幣丟了！”國王又問(wèn)小兒子為什么興高采烈，小兒子說(shuō)他用那枚金幣買(mǎi)到了一筆無(wú)形的財富，足以讓他受益一輩子，這個(gè)財富就是一個(gè)很好的教訓：在把貴重的東西放進(jìn)口袋之前，要先檢查一下口袋有沒(méi)有洞。
同樣碰到一樣的困難，這兩個(gè)人卻有截然不同的面對方式。
“山不轉路轉，路不轉人轉，人不轉心轉”，天空不會(huì )永遠的.灰暗。盲目執著(zhù)是一種可怕的黏著(zhù)劑，這種主觀(guān)意識里，看似專(zhuān)一的舉動(dòng)，其實(shí)就像把自己關(guān)進(jìn)一個(gè)箱子里，往往讓自己受到更多的限制、更大的傷害。相信自己，沒(méi)有走不出的逆境，差別在于你決定一直待在逆境里，還是換條路、轉個(gè)彎，繼續走下去。
初中生的作文 篇34
柔柔的春風(fēng)吹過(guò)我的臉，吹散了烏黑的秀發(fā)，也吹來(lái)了人生中那每一次難忘的一刻，那感動(dòng)的一刻……
在小學(xué)的五年的生活里，每一天，每一次的事都讓人或開(kāi)懷大笑或悲傷流淚或怒火沖天或感動(dòng)人心……
“秋游嘍，秋游嘍！啦啦啦，啦啦啦，我們小手牽小手……”同學(xué)們歡樂(lè )的歌聲在耳邊回蕩，是呀，秋游來(lái)了，誰(shuí)不興奮啊，我邁著(zhù)輕快的步子，拉著(zhù)同學(xué)的手，唱著(zhù)歌兒上了車(chē)，
“沖啊，沖��！”幾個(gè)跑得快的男生女生快速的搶奪到了車(chē)位，我眉頭一皺，想：呀！座位怎么就這么點(diǎn)？都被人占了，要知道，我可是暈車(chē)的，后面還有一大堆人，車(chē)內肯定又是擠得水泄不通，該怎么辦��？還沒(méi)等我想出解決辦法，后面的人像潮水一般涌來(lái)，狹小的車(chē)廂內分外擁擠。車(chē)子啟動(dòng)了，汽車(chē)好像也被這眾多的人群給壓得喘不過(guò)氣來(lái)，慢吞吞的開(kāi)著(zhù)，我被擠在一個(gè)小角落，車(chē)內的雜味很是難受，一個(gè)急剎車(chē)，頓時(shí)人仰馬翻，突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘔——”的一聲和頓時(shí)彌漫出來(lái)的`異味，有人嘔吐了��！接著(zhù)，大家想傳染了一樣，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)嘔吐起來(lái)，我的胃像大海一樣沸騰著(zhù)，可我不敢嘔吐出來(lái)，那樣多難受��！
正當我支持不住時(shí)，一個(gè)甜甜的嗓音對我說(shuō)：“姐姐，很難受嗎？我的位子給你坐�！蔽姨ь^一看，一個(gè)系著(zhù)綠領(lǐng)巾的小女孩正望著(zhù)我，她好象也站不穩，用手緊緊抓住旁邊的欄桿，她小心地欠著(zhù)身子，站起來(lái)，讓我坐下，我心里很感激那女孩，卻發(fā)現她在擁擠的人流里穿梭著(zhù)，出于好奇，我的視線(xiàn)緊盯著(zhù)女孩，竟然發(fā)現她在勸那些不暈車(chē)的同學(xué)給生病的同學(xué)讓座，我驚呆了，她，只是一個(gè)兩年級的小女孩呀！自己做著(zhù)舒舒服服的椅子不坐，還勸同學(xué)給生病的人讓座，它瘦小的身體在東倒西歪的人群里移動(dòng)著(zhù)，不時(shí)的有人向她投向感激的目光……
眼睛濕濕的，眼前的景象變得模糊了，女孩的模樣卻清晰的映在我的腦中，我知道，我的心，被她感動(dòng)了。
初中生的作文 篇35
夜幕降臨，攬晚風(fēng)入懷，慢慢向今天告別；手捧書(shū)本，時(shí)間從指縫滑過(guò)，又將現在告別，不斷告別，在告別中不斷成長(cháng)！
告別稚嫩，跨入初中的校園，回想著(zhù)小學(xué)那懵懂的六年，我們天真無(wú)邪，我們純真可愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還記得一起做過(guò)的傻事，一起背過(guò)的黑鍋和一起在操場(chǎng)上發(fā)過(guò)的毒誓。初見(jiàn)，相識，相熟，決裂，和好，離別。這將成為我們共同的回憶。昨天還在和小朋友們玩彈珠的小男孩用稚嫩的'童音與老師說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)。
告別叛逆，我已逐漸長(cháng)大，我們厭倦了對家長(cháng)逆來(lái)順受，我們討厭被安排未來(lái)，我們想要獨立，我們期盼快點(diǎn)長(cháng)大。但我們離開(kāi)老師就無(wú)法自律的完成作業(yè)，離開(kāi)父母就很難料理自己的生活。
現在我學(xué)會(huì )了很多，我漸漸懂得了“起早貪黑”這個(gè)詞，我明白了爸爸口中的“我沒(méi)事”的真正含義。見(jiàn)到太陽(yáng)我會(huì )用毒辣來(lái)修飾了，見(jiàn)到小雨我能用細絲來(lái)形容了�？晌覐奈大w驗過(guò)頂著(zhù)太陽(yáng)的火紅，雨水的潮濕去田間耕作。突然發(fā)現自己在某一個(gè)瞬間長(cháng)大，或是在父母疲勞一天在沙發(fā)上癱坐的一刻，或是母親為我做好一桌可口飯菜的一刻，又或是早間白露轉瞬即逝的那一刻。
告別傲嬌，我已學(xué)會(huì )懂事。上課時(shí)，偶然間不經(jīng)意見(jiàn)到老師深重的黑眼圈，聽(tīng)到沙啞中摻著(zhù)些許疲憊的嗓音和那故作精神的樣子，都讓我感到動(dòng)容，這些動(dòng)容都化為課間時(shí)遇見(jiàn)老師的那一句“老師好”。
工地上父親瘦小的身軀，居然能一次扛起兩袋水泥，紅日當空，汗如雨下，瘦小的身板，堅毅的身影。這些都讓我切身體會(huì )到，我已經(jīng)到了該懂事的年紀，那天回家，我主動(dòng)扶著(zhù)父親坐在沙發(fā)上。打了一盆水，我為他擦拭臉上的灰，父親額頭的幾縷灰白尤為刺眼，我用手帕去擦，卻發(fā)現那是毛巾擦不掉的斑白。我心頭一顫，別扭的說(shuō)了句：爸爸，你辛苦了！
時(shí)光易逝，在這易逝的時(shí)光里，我們時(shí)刻都在告別，告別昨天，告別自己，在這不斷的告別中，為我們的成長(cháng)搭建一層又一層的階梯。
初中生的作文 篇36
母愛(ài)是一杯濃茶。雖然剛開(kāi)始是苦的，但時(shí)間長(cháng)了就又甜又香；母愛(ài)是一把傘。雖然粗糙陳舊，但可以遮陰避雨。母愛(ài)是一件衣服，簡(jiǎn)單大方，但貼身舒適。
——銘文
“有一種世界上最美妙的聲音，那就是母親的呼喚�！边@是我從小最喜歡的一句名言。它訴說(shuō)著(zhù)我的內心，詮釋著(zhù)母愛(ài)的偉大。
母愛(ài)往往是從日常生活中最細微的地方流露出來(lái)的，不需要什么感人的話(huà)語(yǔ)。這讓我想起了我的母親——，一個(gè)普通的商人。三四歲的時(shí)候，出去打工謀生。那時(shí)候我還很小，以為母親存在的地方就是全世界。所以，每當媽媽出去工作，我總是哭著(zhù)不讓她走�？赡墚敃r(shí)的做法我還不能理解，但至少我明白，當時(shí)我是很依賴(lài)媽媽的。但是，每當我發(fā)脾氣的時(shí)候，媽媽總是很有耐心，她會(huì )蹲下來(lái)平靜的對我說(shuō)；“別哭了，我媽下午回來(lái)給你帶好多好吃的，好嗎？”久而久之，這樣的鬧劇幾乎每天都會(huì )上演。媽媽的話(huà)成了我童年最深刻的記憶。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢長(cháng)大了。漸漸的，該上學(xué)了。那時(shí)候父母已經(jīng)遠走高飛做生意了，但是考慮到我的學(xué)習問(wèn)題，父母不得不帶我去他們工作的地方，讓我在那里上幼兒園。我記得那是一段快樂(lè )的時(shí)光。我媽每天送我上學(xué)，按時(shí)接我放學(xué)。每次走到幼兒園門(mén)口，都能看到媽媽熟悉的身影。是媽媽無(wú)微不至的照顧，讓我度過(guò)了這么快樂(lè )的`啟蒙時(shí)光。但是快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快。兩年后，我要上小學(xué)，所以我媽媽要送我回老家。離別的那天，我清楚的記得媽媽的眼淚和指示。
現在我已經(jīng)成長(cháng)為十四歲的少女；現在，我學(xué)會(huì )了為媽媽分擔，盡量不讓媽媽難過(guò)；現在，我已經(jīng)知道——母愛(ài)是世界上最深沉的愛(ài)，超越一切。
母愛(ài)是召喚。在我的童年，它叫我快快長(cháng)大，快樂(lè )地生活。讀書(shū)的時(shí)候，它叫我好好學(xué)習，健康成長(cháng)。母愛(ài)是一種呼喚，一種無(wú)聲的呼喚，不能用語(yǔ)言來(lái)形容，可以用心去感受，用行動(dòng)去表達。母愛(ài)是召喚。用她的愛(ài)，喚醒了我沉睡的夢(mèng)和斗志。她的呼喚讓我在未來(lái)的世界里勇敢地飛翔。
初中生的作文 篇37
“老師就像辛勤的園丁，哺育了大家如此幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了其他人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當我想起這部分贊美老師的名句，便會(huì )自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春開(kāi)早晨中一株婷婷玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著(zhù)一種樸素而自然的魔力。她那一雙明亮的雙眼，就像夜空中天上的星星通常晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，還非常知道每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jì)很好，可是上語(yǔ)文課，每當老師提出問(wèn)題時(shí)，我一直又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這個(gè)時(shí)候，老師一直鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即便回答錯了，老師也不會(huì )批評你的。只須你認真考慮，敢于積極舉手就是好小孩�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿(mǎn)了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子愈加大，成績(jì)也愈加棒。老師，是你讓我掌握了自信，是你讓我茁壯成長(cháng)，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平常像關(guān)心我們的小孩一樣關(guān)心著(zhù)大家每個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭忽然之間非常痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，籌備給大家上課。這個(gè)時(shí)候她一下就發(fā)現了趴在桌上的我，她飛快地來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)道：“雷心怡，你如何了？舒不舒服？”我無(wú)力地抬起頭，告訴了老師。老師聽(tīng)后，立馬帶我來(lái)到辦公室，細心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的`話(huà)語(yǔ)，和藹的眼神，溫順的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，你的教會(huì )，如春風(fēng)細雨通常，滋潤著(zhù)每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
初中生的作文 篇38
秋意暈染的傍晚，我在小區里散步。
我已經(jīng)很久沒(méi)有散過(guò)步了，不是不想，而是逐漸淡忘了。學(xué)業(yè)的繁重，讓我像一匹疲憊的駱駝，只顧著(zhù)眼前忙碌的生活，卻忘了z詩(shī)和遠方。
一下樓就和桂花味的秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，兜了一頭一身的甜香。這桂花的香，就像一塊糥香綿軟的米糕，醇厚、悠長(cháng)。天已漸黑，墨蘭中染著(zhù)一層淺灰，清冷疏離，仿佛不近人間煙火，帶著(zhù)些秋的詩(shī)意和禪心。我想，此時(shí)若配上芭蕉幾株，疏雨幾點(diǎn)，苦茶幾盞，便是極好的了。
或是受這詩(shī)意的點(diǎn)化，我心中的詩(shī)性正蠢蠢欲動(dòng)，迎著(zhù)秋風(fēng)，緩步徐行，沉吟低詠。
“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！币鱽�(lái)呤去，卻總只有這幾句背得爛熟的詩(shī)，明明背了那么多詩(shī)，卻只能想起這么幾句呢？糟糕，我已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有和它們“見(jiàn)面聊天”了，都快遺忘了，心里著(zhù)急，不由得加快了腳步。
忽然，一朵云牽住了我的腳步。
微仰著(zhù)頭，在急匆匆的一瞥間，我看到兩棟樓間的天空，顏色似乎淺了很多。站定，再細看，哈！原來(lái)那兒藏著(zhù)一朵胖乎乎的云哩！那云像一只調皮可愛(ài)的小獸，撒著(zhù)歡兒追著(zhù)風(fēng)跑呢！一會(huì )兒，風(fēng)停了，它便乖巧地趴在那兒，像一只沒(méi)睡醒的小羔羊。
好可愛(ài)的云��！我不禁莞爾，真想把它抱下來(lái)，養著(zhù)。忽然覺(jué)出，這仿佛是我第一次為一朵云而停下，為一朵云而笑，對一朵云大加贊賞。云，太過(guò)尋常，太過(guò)慵懶，在這個(gè)需要飛奔才能跟上的時(shí)代，已逐漸淡出我們的生活。大概也只有詩(shī)佛王維那樣的'閑情逸志，才能感到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的快樂(lè )，才能悟到慢一點(diǎn)，其實(shí)更好。
這個(gè)傍晚，我想走慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，在這涼茶一般的秋夜里，陪一朵胖胖的云嘗嘗那桂花發(fā)酵的米糕，賞賞那墨染的天。
人總是急匆匆地往前趕、往前趕，硬生生地錯過(guò)了多少這樣綻放在身邊的美好。我想，慢一點(diǎn)，總會(huì )和那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，不期而遇。
慢一些，再慢一些。這世界值得我們慢慢品味。
初中生的作文 篇39
今天，李老師走進(jìn)班，對我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)體驗一次做殘疾人，請大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫(huà)一個(gè)邊長(cháng)為五厘米的正方形和一個(gè)邊長(cháng)為5厘米的等邊三角形�！薄斑@也太簡(jiǎn)單了吧�！蔽倚睦锎舐暯械�，而且一會(huì )兒工夫大家都畫(huà)好了�？呻y的還在后頭呢！
李老師又讓我們用一只手畫(huà)那兩個(gè)圖形，我在畫(huà)之前也覺(jué)得很簡(jiǎn)單，結果每畫(huà)一筆都歪七扭八的，不是出頭了就是畫(huà)歪了，無(wú)可奈何，我用了四分鐘才畫(huà)好，但畫(huà)出來(lái)的還是個(gè)四不像！最后，李老師讓兩個(gè)人來(lái)畫(huà)，我就選擇了張騰子。張騰子負責拿畫(huà)筆，我負責按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細地從零畫(huà)到五厘米，前面三條線(xiàn)畫(huà)得都很順利，可到最后一條時(shí)，她好像被別人碰了一下，一下子畫(huà)到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴肅：“不是我擦嗎？你一邊畫(huà)一邊擦不忙嗎？讓我來(lái)！”于是，她還給了我，我快速地將多出來(lái)的部分擦掉了。當時(shí)，我心里就想著(zhù)：“一個(gè)人一只手畫(huà)很難，可兩個(gè)人兩只手畫(huà)也不容易呀。如果我按尺子時(shí)移動(dòng)了，就會(huì )使張騰子在畫(huà)線(xiàn)時(shí)畫(huà)歪，所以我一定要小心配合……�！边@時(shí)，張騰子畫(huà)得有些累了，我主動(dòng)把鉛筆拿了過(guò)來(lái)，讓她按著(zhù)尺子，我來(lái)畫(huà)，畫(huà)得不好她去擦……終于，我們畫(huà)完了，我們很默契地同時(shí)對視了一下對方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因為我們的團結合作，我們只用了一分鐘不到的時(shí)間就完成了這兩個(gè)圖形，真是太讓人激動(dòng)了！
今天這堂課讓我意識到一個(gè)人很難完成的事，通過(guò)兩個(gè)人的團結合作就能很快完成了，可見(jiàn)團結合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的'目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團結、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績(jì)！那就讓我們一起努力吧！
初中生的作文 篇40
曾經(jīng)有個(gè)很多愁善感的王子。每聽(tīng)到別人講不幸的故事，總會(huì )驚嘆到。天��！如果這事發(fā)生在我身上我肯定受不了”，于是，有一天他的國家被別國打敗，他論為奴隸。別人聽(tīng)說(shuō)他的經(jīng)歷后，總會(huì )說(shuō)：“天��！這種事如果發(fā)生在我身上，我肯定會(huì )受不了的�！蓖踝訁s說(shuō)：“當事情真正發(fā)生在自己身上時(shí)總能”
有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：錯過(guò)，即有所失，錯過(guò)，也有所得，同樣，不幸也有所失，不幸也所得，成功的人生并不是一帆風(fēng)順的人生。不幸能讓我們人中學(xué)到東西。正如王子經(jīng)歷過(guò)后。就變得蕩然了一樣。
鷹，是種兇惡的`動(dòng)物，但也是種偉大的動(dòng)物。它總是在天空的最上空翱翔，總在那個(gè)所有動(dòng)物都不能企及的高度。殊不知，在那短暫的不幸中，它們是在如何掙扎，每只即將成年的鷹都會(huì )被媽媽從懸崖上推下去，如果它們不能在短短數十秒中做出決擇，它就會(huì )成一灘爛泥。
但這對鷹來(lái)說(shuō)，又豈能是一種不幸呢?對于自然界來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)優(yōu)勝劣敗的小小角逐。但對我們來(lái)說(shuō)，這是一種對生命，對自由的無(wú)比渴望之情，在那短短幾十秒中，它們學(xué)會(huì )了飛翔，學(xué)會(huì )了隱忍，學(xué)會(huì )了如何面對不幸。
南唐后主李煜，如果不是國為之車(chē)之恨，怎能寫(xiě)出：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的經(jīng)典名句。在不幸中體驗其不幸，感受到的那種痛徹心痱的不幸。
豈是每個(gè)人能做那，但當真正感受過(guò)，其余的感傷就不能謂之幸了。
很多經(jīng)歷過(guò)汶川地震的人，體驗過(guò)生死的人是最懂得生命，懂得生活的人，真正經(jīng)歷過(guò)，感受生死離別的人，還會(huì )有什么不幸讓他們?yōu)橹茨�？因為在中間，學(xué)到了太多，學(xué)到了太多珍惜生命的理由，而不家什么不幸會(huì )經(jīng)失去生命又加痛苦的呢？
不幸，是一種人生必不可缺的生活閱歷，是一位生命中必不可缺的指導老師，是一塊通往成功的墊腳石。既然不幸是如此的重要，我們又怎能不去好了的享受它和利用它呢？
初中生的作文 篇41
枯葉落盡，帶著(zhù)最后的生機墜入大地，沒(méi)于時(shí)間的河流。
正午時(shí)分，攜帶著(zhù)一抹憂(yōu)傷，我找到了父親，帶著(zhù)哭腔：“奶奶，她好像……又骨折了，她叫我別給你說(shuō)，可是……”我抽噎地更厲害了，父親眉頭緊蹙。每一次生病，奶奶都不愿意治，叫嚷著(zhù)“走了算了”。上一次骨折，若不是我的再三勸阻，奶奶是絕對不會(huì )承受那樣痛苦的手術(shù)的……
秋風(fēng)習習，吹走了夏日沉積許久的暑氣，就快要過(guò)渡到凜冽寒冷的階段了。樹(shù)葉子想掙扎，飄回枝杈，可被寒流沖壓著(zhù)，仿佛永無(wú)出頭之日。我的悲愁融入著(zhù)干冷的空氣之中，聳立的高樓壓抑著(zhù)我的神經(jīng)。沉默許久，父親開(kāi)口了：“你……不用管了，去上學(xué) 吧�！笨菰餆o(wú)味的課消磨了我一下午的時(shí)光，熬到了放學(xué)，我便懷著(zhù)不安的心情飛奔著(zhù)回了家。
父親苦苦勸了一下午，可奶奶仍然“執迷不悟”，我看見(jiàn)奶奶躺在寬大床上的瘦弱身軀，痛苦的表情，聽(tīng)見(jiàn)她與疼痛斗爭的`呻吟，心中一陣酸辛�！澳銈兌夹量�，我不想連累你們……”“現在生活富裕了，有什么關(guān)系？”奶奶不說(shuō)話(huà)了，沉思許久，又開(kāi)口道：“每一分錢(qián)都來(lái)之不易，再說(shuō)，你嘗過(guò)那種難受嗎？”一陣沉默。
風(fēng)吹散了樹(shù)木花草的魂魄，生命在這晚秋不時(shí)地凋零，給這個(gè)城市到處罩上了恐怖的灰色。我走到奶奶面前，強忍著(zhù)淚水：“奶奶，為了我，為了妹妹，為了我們一家人的快樂(lè )，幸福，治一治吧！”奶奶睜開(kāi)眼，盯著(zhù)我看了許久，信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們便攜著(zhù)黃昏的陽(yáng)光，照亮夜的黑暗。奶奶進(jìn)了手術(shù)室，我們一家人在外面度秒如年，幾小時(shí)后，手術(shù)圓滿(mǎn)成功，奶奶虛弱地躺在病床上，握著(zhù)我的手：“為了你，為了妹妹，為了一家人快樂(lè )幸福，沒(méi)有悔恨……”
晚秋，雖然是一個(gè)生命衰落的悲傷季節，可是，在我看來(lái)，只要注入對幸福生活的期待，生命就會(huì )重新綻放，綻放在夕陽(yáng)之下，閃耀出一種為別人更好的活而活著(zhù)的大義……
初中生的作文 篇42
不知怎么了，今天的天氣讓我感到了一絲寒冷�？赡苁且驗槲覜](méi)有穿上棉襖的緣故，似乎整個(gè)世界被扔進(jìn)了冰箱一樣。好不容易放學(xué)了，終于可以回家了�？戳丝绰愤叡伙L(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖的野花野草，我禁不住把剛套上的棉襖攏得更緊了。
推著(zhù)車(chē)走出校門(mén)，看到一大群同學(xué)黑壓壓地圍在了一起，好奇心驅使我停下車(chē)飛快地跑了過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)棉花糖的小販。一個(gè)圓形的爐子一樣的工具安在一輛嚴重掉漆的單車(chē)上，爐子的中央有個(gè)零件正在拼命地轉動(dòng)，老舊的爐子時(shí)不時(shí)發(fā)出噪音，似乎是在大聲抱怨著(zhù)什么。
“我要一個(gè)草莓味兒的！”一個(gè)女生從兜里掏出一張已經(jīng)皺成一團的一元紙幣。她用手掂著(zhù)錢(qián)的一端，滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)嫌棄。
“好�！毙∝滎濐澪∥〉亟舆^(guò)錢(qián)，用沾滿(mǎn)糖屑的手把錢(qián)疊整齊，隨后緩慢地拉開(kāi)腰包，塞了進(jìn)去。接著(zhù)，他拿出一個(gè)勺子，從一旁的盒子中舀了一勺粉紅色的砂糖。舀完糖，他并沒(méi)有一口氣全倒下去，而是用力抓住勺子，眼睛死死地盯著(zhù)勺子，像是在數自己放進(jìn)幾粒砂糖。
過(guò)了一會(huì )，他終于啟動(dòng)了機器，小販兒用手拿了一根細細的竹簽，慢慢地伸到爐子中央，一圈一圈地開(kāi)始旋轉。不久，爐子里飛出一些粉色的“棉花”，纏到竹簽上，越纏越多，棉花糖逐漸成型了。小販把竹簽提起，肥大的棉花在風(fēng)中微微顫抖著(zhù)。小販頭也不抬，顫抖著(zhù)將棉花糖遞了過(guò)去。那個(gè)女生接過(guò)棉花糖不屑地跑開(kāi)了，像是在躲避什么惡心的'東西似的。
風(fēng)從女生剛站過(guò)的空隙中擠了過(guò)來(lái)，那個(gè)小販蓋著(zhù)臉的頭發(fā)被吹開(kāi)了，吹出了干裂的嘴唇。小販的第一個(gè)反應就是趕快蓋糖盒子，生怕他那點(diǎn)兒“家當”被吹飛了。
風(fēng)繼續冷冷地吹著(zhù)，小販一言不發(fā)，面無(wú)表情繼續工作。我看了一會(huì )兒，迎風(fēng)走開(kāi)了。此刻，我似乎感到更冷了，我知道，這一定不僅僅是天冷的緣故。
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