【推薦】初中的老師作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初中的老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的老師作文 篇1
初三即將進(jìn)入下學(xué)期，我們也即將面臨人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，我與各種各樣的老師和同學(xué)相遇。到現在，我們對每一個(gè)老師的性格都十分了解，特別是你，于老師，盡管你和我們相處的時(shí)間最短。
我們的原來(lái)的語(yǔ)文老師走后，你就成為了我們的代課語(yǔ)文老師。在你剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我們就發(fā)現了你是一個(gè)與眾不同的老師。當時(shí)作業(yè)多，寫(xiě)不完，但你卻說(shuō)只要表現的好，當天就沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，這下我們的作業(yè)也就少了許多。你的教課順序也有所不同，你先把《送東陽(yáng)馬生序》《活板》等文言文教完，使常老師回來(lái)教書(shū)輕松了許多。
《送東陽(yáng)馬生序》是我們第一次體驗你上課規律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡(jiǎn)單好記的故事。未先上課你便先讓我們標一下生字詞，再朗讀一下你要教的段落，這沒(méi)什么特別的，基本上每個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì )這么做。之后，你并沒(méi)有直接教這篇文章，而是將這篇文章分成幾小段，在教完一段后，必須將指定的那一段背誦出來(lái)。你檢查背誦的效果的方法是上課獨抽個(gè)人背誦，這讓我們不由的緊張了起來(lái)。
你每教一段所用的時(shí)間都特別長(cháng)，講的特別細，就連我現在翻書(shū)出來(lái)，都能看見(jiàn)我書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了紅字，標滿(mǎn)了藍點(diǎn)，這都是用不同顏色的筆標的。
上課并不乏味，每時(shí)每刻都有如激戰一樣。
老師每教完一段后，都會(huì )說(shuō)出它的翻譯，然后讓我們課后背下來(lái)。我以為老師只是讓我記下來(lái)好理解這篇文章，沒(méi)想到你一上課就直接問(wèn)我們了。還好是以小組的形式，讓我渾水摸魚(yú)了一回。你給了我們一點(diǎn)小組準備的時(shí)間，這才讓我認真了起來(lái)，我不想拖小組的后腿，認真地在你給的這點(diǎn)時(shí)間里復習，終于讓我們的小組順利通過(guò)。
除了《送東陽(yáng)馬生序》外，其它一些古文你也用了以上所說(shuō)的方法，甚至還把初三上學(xué)期所有的文言文集合到了一起來(lái)了一次“一站到底”，讓我們和一班比了一場(chǎng)，通過(guò)競爭的方法使你教的兩班學(xué)生共同進(jìn)步。
雖然你和我們相處的時(shí)間最短，但你的這種教學(xué)方法，這種對學(xué)生的熱情一直在感化我們。我們現在和你在一起，以后也在一起，我們也想和你在一起，和于老師在一起。
初中的老師作文 篇2
又是桂花飄香的季節，又到了碩果累累的秋天。還記得嗎？去年的這個(gè)時(shí)候，你我相識在這個(gè)桂花飄香的校園。姐姐，我的老師你過(guò)得還好嗎？
還記得我們第一次見(jiàn)面的那一天嗎？你羞怯而又莊重地走進(jìn)了教室，當你走上講臺時(shí)，時(shí)間好像停止了，空氣中的桂花香撲鼻而來(lái)，你滿(mǎn)臉笑容，微微有著(zhù)紅暈的臉向我們投來(lái)一個(gè)似曾相識的笑。就這樣你成為了我們的實(shí)習老師，走進(jìn)了我們的生命中。那一刻，我記住了你，你那淡淡的似桂花香的.笑留在了我的記憶中。姐姐，你可知道我是多么想念你那甜甜的笑容嗎？
還記得你給我們上的第一堂作文評品課嗎？你認真的對每一個(gè)同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評，你那優(yōu)美而打動(dòng)人心的聲音我至今無(wú)法忘卻。那一節課，雖是一節很普通的評品課，卻給我們每一個(gè)人留下了深刻的印象，你那歌聲似得聲音打動(dòng)了當時(shí)在座的每一位學(xué)生。姐姐，你可知道我是多么想念你那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎？
還記得那一次的軍訓嗎？在開(kāi)學(xué)的第一天下午，我們七年級新生就開(kāi)始軍訓了，我們在操場(chǎng)上訓練，你就在操場(chǎng)旁的陰涼處看著(zhù)我們訓練，為我們準備好茶水。當我們因為太累堅持不下去的時(shí)候，你總會(huì )在一旁鼓勵我們，為我們打氣。姐姐，你可知道我是多么想念那段有你陪伴既辛苦又快樂(lè )的日子嗎？
還記得你走時(shí)舉辦的歡送會(huì )嗎？你與我們同坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)我們共同回憶和你在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一次，你流淚了，我們全班同學(xué)也都流淚了，那是不舍與真誠祝福的淚水。我們全班同學(xué)都想要留住你，都想要與你合影。那一張淺藍色卡片上寫(xiě)著(zhù)你對我的鼓勵，我也時(shí)刻銘記在心。姐姐，你可知道我是多么想念你與我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
姐姐，我的老師，我是多么的想念你啊!愿我們還能再相見(jiàn)在桂花飄香的季節里，共同訴說(shuō)那一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。
初中的老師作文 篇3
我們班有個(gè)很負責任的好老師——鄭老師。
鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤(pán)突出還來(lái)給我們上課我真的好感動(dòng)，一節課下來(lái)鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒(méi)有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過(guò)度的勞累，鄭老師已經(jīng)到了腰間盤(pán)突出三級，在早上做廣播操的時(shí)候，校長(cháng)對鄭老師說(shuō)：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說(shuō)：“呵呵，我舍不得同學(xué)們！”
現在鄭老師最怕開(kāi)會(huì )一坐就是幾個(gè)小時(shí)，等開(kāi)完以后，就要人把他扶起來(lái)。鄭老師寧愿和我們在一起，也不要離開(kāi)我們去做手術(shù)，所以我們要好好學(xué)習，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責任感。
現在，鄭老師不當班主任了，這都只有一個(gè)原因。就是一個(gè)上課不認真聽(tīng)講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時(shí)就去打人；打了三個(gè)電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)，他們一個(gè)都不來(lái)，他就是——封一俊，現在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說(shuō)了封易濠幾句，就打起來(lái)了，封易濠當然打不過(guò)鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見(jiàn)了，李老師也走了過(guò)來(lái)，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來(lái)又來(lái)了方老師……后來(lái)封易濠被王老師看見(jiàn)了就被拉到一個(gè)教室去，我的心就像有錐子在扎，雖然他也欺負過(guò)我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來(lái)的時(shí)候，他淚流滿(mǎn)面還不斷抽泣著(zhù)。鄭老師說(shuō)：“以后不許這樣了”現在，我們的班主任是王老師，但實(shí)際上，王老師在的時(shí)間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責任。
初中的老師作文 篇4
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！}記
每當想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認識錯誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著(zhù)，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽(tīng)完這番話(huà)，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機遇說(shuō)：“課前準備是否充分，會(huì )直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話(huà)后，同學(xué)們自覺(jué)認錯了。此后，這種現象在我們班銷(xiāo)聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學(xué)，又不會(huì )使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！
作為教師，我覺(jué)得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無(wú)所長(cháng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面都表現不錯。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(cháng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jì)，都是老師引導我的結晶��！
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng )作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì )精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽，現已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jì)，老師，你功不可沒(méi)��！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你。
初中的老師作文 篇5
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì )把知識傳授給我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì )公平正直的來(lái)給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。
小學(xué)升初中時(shí)，我對初中的一切都非常感興趣，覺(jué)得一切非常有趣。而唯一令我不滿(mǎn)的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì )非常難熬，男老師授課會(huì )非常的無(wú)趣，然而這個(gè)班主任老師在開(kāi)學(xué)的第一節課就把全班學(xué)生給逗笑了。
開(kāi)學(xué)的第一節課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著(zhù)新老師的到來(lái)。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來(lái)了，邁著(zhù)沉重地步子走向講臺�！翱瓤�，我是英語(yǔ)老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著(zhù)。然而，我并沒(méi)有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來(lái)他平時(shí)不太護理自己的眼鏡。他給我感覺(jué)十分地邋遢�？伤酉聛�(lái)的舉動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來(lái)。他拿起粉筆好像準備寫(xiě)些什么，他右手拿著(zhù)一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來(lái)。由于身體的移動(dòng)，他看起來(lái)像極了學(xué)螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無(wú)趣、古板的老。而現在湯老師給我們感覺(jué)他非常的幽默，極像一個(gè)小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問(wèn)我們：“我上課你們能聽(tīng)得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好�！睖蠋焻s出乎我們意料說(shuō)到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因為我們這里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來(lái)，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂著(zhù)肚子。
湯老師不僅相當地幽默，而且十分地關(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨�？荚嚱Y束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對我們說(shuō)：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話(huà)報聲平安�！彼孟裣肫鹆耸裁�，又說(shuō)：“如果覺(jué)得不好意思，就發(fā)消息給我�！钡诙�，因為有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)消息或打電話(huà)給他，他只是輕輕地批評了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課�！蔽矣浀卯敃r(shí)湯老師這么對我說(shuō)：“要加油啊，要努力啊，爭取考全班第一啊……�！�
所有老師都很?chē)栏�，包括湯老師，我們做得不好，他也�?huì )批評。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細批改，然后拿到班上進(jìn)行評講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來(lái)。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來(lái)不在別人面前炫耀自己。他用知識的甘露澆我們茁壯成長(cháng)，那一朵朵盛開(kāi)的“桃李”，就是對您最好回報和最高的評價(jià)。您是我心目中最好的老師！
初中的老師作文 篇6
有一類(lèi)人她們是靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，而這類(lèi)就是老師。進(jìn)入初中以來(lái)一年多了，我認識了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語(yǔ)的陳老師。
自從上了初中，我最喜歡上英語(yǔ)課了，可能是自己對英語(yǔ)很感興趣吧！而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(cháng)得十分高大，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，臉又有點(diǎn)圓。從上到下，我覺(jué)得最有趣的就是他的頭，因為老師頭發(fā)并不是很多，遠看著(zhù)就有點(diǎn)光禿禿的，記得第一次做廣播體操的時(shí)，太陽(yáng)火辣辣得照到老師的頭上時(shí)，我就感覺(jué)老師的頭發(fā)好像在發(fā)亮。
暑假軍訓期間，陳老師也有來(lái)看過(guò)我們，那時(shí)候老師帶著(zhù)墨鏡，衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花，看上去好像很?chē)烂C，也有點(diǎn)害怕這老師。開(kāi)始還在猜測這老師該不會(huì )是教數學(xué)的吧？我數學(xué)很差耶，該怎么辦呢？對老師的恐懼又加深了。
直到后來(lái)才知道老師是教英語(yǔ)的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來(lái)才發(fā)現，老師其實(shí)很和藹，并不嚴肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語(yǔ)不懂得就要去問(wèn)他�？荚嚳疾缓脮r(shí)，都會(huì )讓我們再接再厲。每到放學(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的，因為老師的話(huà)很多，很羅嗦，但足夠能看出老師關(guān)系我們了！
我們在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，人人從幼稚便得成熟，從渴望知識到擁有知識。我們的蛻變是與老師分不開(kāi)的。在這里我想對陳老師說(shuō)，謝謝您！
初中的老師作文 篇7
我是從四川災區轉到江蘇讀書(shū)的學(xué)生。第一次到學(xué)校見(jiàn)到我的班主任時(shí)我才知道她教我的語(yǔ)文。她大概三十歲左右，中等的個(gè)子，扎著(zhù)高高的馬尾辮給人的感覺(jué)十分的精神。一張瘦瘦的臉蛋上長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴和挺撥的鼻子，炯炯有神的眼神中透出和藹的目光。我想：她一定是一位對學(xué)生關(guān)心、負責的好老師。
轉學(xué)過(guò)來(lái)也有段時(shí)間了，和老師接觸多了我發(fā)現老師對工作十分認真、負責。每堂課都講的非常認真、仔細，有時(shí)候下了課還沒(méi)講完的內容她也會(huì )利用休息的時(shí)間給我們講完，直到我們完全理解。老師是寧可讓自己少休息也要讓我們學(xué)到知識。記得我剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，老師就把我單獨叫到辦公室談話(huà)。由于家鄉的教材和江蘇的完全不同，老師也很擔心我會(huì )跟不上，非常關(guān)心我上課是不是能聽(tīng)懂、作業(yè)上的題會(huì )不會(huì )做、在這邊生活上是不是習慣等。這讓我很感動(dòng)，足以看出老師對學(xué)生的關(guān)懷。慢慢的我適應了這邊的環(huán)境，但是我還是要給老師提個(gè)小意見(jiàn)，因為我是從四川來(lái)的，一時(shí)聽(tīng)不懂當地話(huà)，有時(shí)候和老師同學(xué)交流起來(lái)比較困難，所以請老師和同學(xué)們都能講普通話(huà)，讓我可以更快更好的適應六年級三班這個(gè)大家庭。都說(shuō)老師就像蠟燭照亮我們前方的路，這點(diǎn)我深有感觸。在這里我感謝老師這一個(gè)月來(lái)對我的關(guān)懷，我一定好好學(xué)習不能辜負了老師對我的教育。
我是從四川災區轉到江蘇讀書(shū)的學(xué)生。第一次到學(xué)校見(jiàn)到我的班主任時(shí)我才知道她教我的語(yǔ)文。她大概三十歲左右，中等的個(gè)子，扎著(zhù)高高的馬尾辮給人的感覺(jué)十分的精神。一張瘦瘦的臉蛋上長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴和挺撥的鼻子，炯炯有神的眼神中透出和藹的目光。我想：她一定是一位對學(xué)生關(guān)心、負責的好老師。轉學(xué)過(guò)來(lái)也有段時(shí)間了，和老師接觸多了我發(fā)現老師對工作十分認真、負責。每堂課都講的非常認真、仔細，有時(shí)候下了課還沒(méi)講完的內容她也會(huì )利用休息的時(shí)間給我們講完，直到我們完全理解。老師是寧可讓自己少休息也要讓我們學(xué)到知識。記得我剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，老師就把我單獨叫到辦公室談話(huà)。
由于家鄉的教材和江蘇的完全不同，老師也很擔心我會(huì )跟不上，非常關(guān)心我上課是不是能聽(tīng)懂、作業(yè)上的題會(huì )不會(huì )做、在這邊生活上是不是習慣等。這讓我很感動(dòng)，足以看出老師對學(xué)生的關(guān)懷。慢慢的我適應了這邊的環(huán)境，但是我還是要給老師提個(gè)小意見(jiàn)，因為我是從四川來(lái)的，一時(shí)聽(tīng)不懂當地話(huà)，有時(shí)候和老師同學(xué)交流起來(lái)比較困難，所以請老師和同學(xué)們都能講普通話(huà)，讓我可以更快更好的適應六年級三班這個(gè)大家庭。都說(shuō)老師就像蠟燭照亮我們前方的路，這點(diǎn)我深有感觸。在這里我感謝老師這一個(gè)月來(lái)對我的關(guān)懷，我一定好好學(xué)習不能辜負了老師對我的教育。
初中的老師作文 篇8
我的英語(yǔ)老師并不是我的班主任，但她也并沒(méi)有因為這個(gè)而更偏向于她的班級，相反，她總是一視同仁。
英語(yǔ)老師帶著(zhù)一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格，很直，雖然有時(shí)說(shuō)話(huà)會(huì )有些重，但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃，這也算是遠看上去，老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的個(gè)子也是不高，幾乎全班同學(xué)都會(huì )有她高，但是她在同學(xué)們的心中卻是無(wú)比高大的……但無(wú)論如何，老師的教學(xué)水平還是很不錯的。
我是英語(yǔ)課代表，所以在英語(yǔ)方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的，在之前的每一次考試中，我也是有驚無(wú)險的坐在第一名的寶座上(在這里說(shuō)一句實(shí)在話(huà)，這真的是很累，每次都得付出那么多，我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試，確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭，我的英語(yǔ)成績(jì)一向是維持在140分左右的，考試這次竟然130分都考不到，這讓我有些驚訝，更有些害怕，在幾天后的通英語(yǔ)老師的交談中，我也是從她的眼神中看到了一絲失望，這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習。
當然，在英語(yǔ)方面，我也是犯了一些原則性的錯誤。前幾天，老師突然在早上檢查起了作業(yè)，要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來(lái)做這樣耽誤時(shí)間的事的�？墒悄翘�，也是因為我的一些失誤，作業(yè)有些未完成的沒(méi)有告訴老師(再說(shuō)句實(shí)話(huà)，告訴老師，真的很得罪人，就是因為怕得罪人，所以.....可是，世界上哪里有不自私的人啊?!!)也是被狠批了一頓，并跟著(zhù)他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此，我很是心服，我也當然知道這是不對的，是害了同學(xué)�？墒俏覅s是因為怕得罪同學(xué)，我覺(jué)得這是我思想上的問(wèn)題，今后我也應當正確承擔起課代表應付的責任，真心為同學(xué)服務(wù)，所以，這也應了一開(kāi)始我就說(shuō)的話(huà)，老師對一切同學(xué)都是一視同仁的!
這便是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)能夠一視同仁，為同學(xué)著(zhù)想，一個(gè)真正讓我心服的老師!
學(xué)。
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