【精選】初中的老師作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的初中的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
初中的老師作文 篇1
那是一年級時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(cháng)會(huì )的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(cháng)會(huì )，也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上，當方老師驅車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話(huà)，說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà)，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(cháng)會(huì )，作為一位家長(cháng)，作為一名老師，她知道第一次家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們的重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機會(huì )!
再回首，這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣啊!家長(cháng)會(huì )時(shí)的強顏歡笑，散會(huì )時(shí)與家長(cháng)專(zhuān)注的談話(huà)，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎?
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧!
初中的老師作文 篇2
“快呀！快呀！”啦啦隊在接力賽上拼命吶喊，每個(gè)人都緊張的皺起眉。手一會(huì )鼓掌一會(huì )攥拳在身體兩側來(lái)回擺動(dòng)。她，也十分緊張的和啦啦隊站在一起，隨著(zhù)歡呼，隨著(zhù)跳躍。當運動(dòng)員快到達終點(diǎn)時(shí)，她就會(huì )像一個(gè)活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動(dòng)，興奮地到終點(diǎn)等運動(dòng)員勝利而歸。發(fā)隨著(zhù)她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會(huì )唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵。陽(yáng)光照在她身上，只見(jiàn)她前傾著(zhù)身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著(zhù)頭，用期盼的目光瞅著(zhù)她的學(xué)生。
她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。
她就是我心愛(ài)的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點(diǎn)亮了智慧人生。
初中的老師作文 篇3
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉壚锏拿恳粋�(gè)孩子都當做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)Ｍ约旱拿恳粋�(gè)寶寶都健康成長(cháng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著(zhù)班級里的.七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學(xué)校請假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因為塌了一節課就會(huì )直接影響到我們的成績(jì)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著(zhù)，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著(zhù)勞累的身子回了家，這樣的生活 習慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學(xué)習語(yǔ)文，教我們怎么做人。
��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻著(zhù)她所有的光輝！
教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因為這個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節課。假如你生病了
我的好老師1000字作文高中
，你會(huì )干你覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì )，可李老師卻堅持批改著(zhù)本子。李老師坐在病床上，還拿著(zhù)紅筆，認真地批改著(zhù)我們的作文。
��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長(cháng)著(zhù)，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì )長(cháng)得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(cháng)。
李老師就是這樣，不私的奉獻著(zhù)，毫無(wú)怨言地為我們付出著(zhù)。
老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
初中的老師作文 篇4
老師，一個(gè)多么悅耳的名詞，一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊含了太多。如同雨露，滋潤即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。
于我而言，陪伴我走過(guò)漫漫長(cháng)路的老師，是書(shū)籍。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生命里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆奈议_(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，從我開(kāi)始識字時(shí)，書(shū)籍就一直陪伴著(zhù)我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。
從小時(shí)候看的小人書(shū)、注著(zhù)拼音的童話(huà)書(shū)，到現在的科普大全、中外名著(zhù)。在我人生路上的每一個(gè)階段，書(shū)籍都像良師一般溫柔守護著(zhù)我，諄諄教誨，循循善誘。
每當有空閑時(shí)，我都會(huì )沐浴在陽(yáng)光里，手捧一本書(shū)靜靜的品味，聞著(zhù)書(shū)的芳香，享受書(shū)籍所呈現的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書(shū)中的人物，隨著(zhù)他們跌宕起伏的命運或喜或悲。
依舊忘不掉那些年，我會(huì )在睡覺(jué)前吵著(zhù)嚷著(zhù)叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會(huì )偷偷涂鴉漫畫(huà)書(shū)上的人物或在透色的紙上臨摹出來(lái)；那些年，我會(huì )熬夜在被窩里打著(zhù)手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書(shū)館的一角，捧著(zhù)一本喜歡的雜志，一看就是一整個(gè)下午……
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，為的是讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓生活變得甜蜜就要讀書(shū)。書(shū)本的甜，是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹(shù)下迷人的清甜，是千里冰封中頑強綻放的臘梅飄香。
讀李白的詩(shī)使人開(kāi)闊胸襟；讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐��；李清照的詞為我們展現了一個(gè)舊社會(huì )的女性；讀魯迅的文讓人認清社會(huì )的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。
每一本書(shū)都是一個(gè)老師，教會(huì )我們如何去看待人生。我是如此深?lèi)?ài)著(zhù)我的老師。
初中的老師作文 篇5
毛老師是我們的班主任，她對我們非常和藹可親，平易近人。我們都愛(ài)上毛老師的語(yǔ)文課。她的課講得很好，清楚、明白易懂。她的嗓音特別清脆，那柔和悅耳的聲音，常常凝聚著(zhù)深情，老師講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了豐富的表情。
可是，如果我們上課不認真，她的臉就會(huì )晴轉多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認真，一會(huì )東瞧瞧，一會(huì )西望望，一下擺擺鉛筆，一下移移凳子，再是拿出書(shū)包，搜搜有沒(méi)有什么好玩的東西。這一切，都沒(méi)逃過(guò)老師銳利的眼睛。她看了我一眼，又繼續講課。我以為老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，就自顧自地管自己玩。這時(shí)，老師開(kāi)始到黑板上寫(xiě)字了，我趁這個(gè)好機會(huì )，索性把頭也探到書(shū)桌下去了。老師突然轉過(guò)身，瞟了我一眼，露出生氣的神色，好像在說(shuō)：xx，要注意喲！我馬上意識到老師看見(jiàn)我在做小動(dòng)作了，就立刻坐端正，裝著(zhù)非常認真的樣子，老師就回過(guò)頭，繼續寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì )兒，我忍不住又開(kāi)始在書(shū)上胡亂畫(huà)起畫(huà)來(lái)。老師好像知道我不是在做課堂筆記，她用嚴厲的目光瞪了我一下，好像在質(zhì)問(wèn)我：xx，你上課在干什么？！我心里一驚，感到大事不妙，老師下課又要找我麻煩了。我趕緊坐好，專(zhuān)心致志聽(tīng)課。奇怪的是，下課了，老師并沒(méi)把我叫過(guò)去，好像忘了我上課的表現似的。啊，老師的愛(ài)，是無(wú)聲的批評，當我做錯事時(shí)，她給了我及時(shí)的幫助。
去年運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我參加了400米跑步比賽，激烈的比賽就要開(kāi)始了，老師再三地叮囑我，鼓勵我：你要好好地跑，只要你盡力了，你就算成功。發(fā)令砰地打響了，我?jiàn)^力跑了出去，一開(kāi)始我遠遠地落在后面，可是我聽(tīng)到站在跑道邊上的老師對我說(shuō)：謝一瑩，追上去，你能行的！跑了一圈以后，老師和同學(xué)們的加油聲更響了，我不知從哪來(lái)了力氣，拼命向前沖去，超越了一個(gè)又一個(gè)參賽隊員。到最后50米沖刺的時(shí)候，我覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)了，腿也軟綿綿了，累得跑不動(dòng)時(shí)，老師跟在我旁邊使勁地喊：謝一瑩，沖��！快快！要堅持到底��！原本想放棄的我，咬緊牙關(guān)，沖了上去，得了個(gè)小組第一名！我高興極了，毛老師比我更高興，獎勵了我一個(gè)大香蕉。啊，老師的愛(ài)，是不斷的鼓勵，當我沒(méi)信心時(shí)，她給了我無(wú)窮的力量。
老師的愛(ài)，還是諄諄的教導，她常常告誡我們：不付出努力的人，是沒(méi)有收獲的。老師的愛(ài)，又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。
初中的老師作文 篇6
敬愛(ài)的常老師：
您好！
我是您曾教過(guò)的一女名同學(xué)，因為成績(jì)不好或其它的原因，我想您可能早已把我忘記了吧。但在我的心里總有一些話(huà)想要對您說(shuō)。
老師，請問(wèn)做為一個(gè)班長(cháng)，一班之長(cháng)！應該怎樣地管好同學(xué)們呢？是用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)行？還是用暴力和骯臟的話(huà)語(yǔ)來(lái)打罵學(xué)生？難道用暴力加骯臟的話(huà)語(yǔ)是您的最佳選嗎？學(xué)�！覀兊募摇拿髦畧@，就隨著(zhù)這樣的人玷污嗎？
老師，您還記得嗎？曾經(jīng)有一個(gè)女孩被班長(cháng)莫名其妙的打了嗎？女孩不知道是什么原因，自然向班長(cháng)反駁，班長(cháng)竟然拿書(shū)向女孩砸去……當時(shí)，女孩就想到了您———老師。女孩向您報告，您知道后竟毫無(wú)臉色，連一句溫和的話(huà)也沒(méi)有，只簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句：“知道了“。對待女孩的態(tài)度如此的冰冷！班長(cháng)的做法毫無(wú)批斷。女孩失望了，她要的僅僅就是一個(gè)公道，難道一個(gè)公道就這么難嗎？愁云慘霧頃刻間布滿(mǎn)心空，淚水在眼眶里打著(zhù)轉兒，但仍告訴自己不要落淚要堅強。知道嗎？為什么女孩向您喊報告的時(shí)候看上去仍是那么平和？ 因為，女孩認為您是公平的，但您的做法太讓女孩失望了！
老師，知道嗎？那個(gè)女孩就是我！我恨您！難道就是因為我成績(jì)差嗎？還是因為你不想惹男同學(xué)？認為女同學(xué)好說(shuō)話(huà)？為什么女同學(xué)就要享受如此的“優(yōu)秀“待遇呢？如果是成績(jì)好的同學(xué)呢？我想結果還是一樣！但您想過(guò)沒(méi)有，女同學(xué)也是有自尊的��！
對于一個(gè)內向的女孩而言，老師您的做法所創(chuàng )造成的創(chuàng )痛是刻骨銘心的，縱然事情本身已淡化，但它的影響卻有有可能的改變一個(gè)人的原有性格和其后的人生軌跡……
常老師，以上的不敬，敬請原諒！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：雷