【精品】初中冬天的作文集錦8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的初中冬天的作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中冬天的作文 篇1
那年冬天很冷。
北風(fēng)呼嘯，飛雪漫天�？耧L(fēng)卷積著(zhù)烏云，毫不留情剝奪了這座城的所有生機。那日，一場(chǎng)大雪過(guò)后地面結了一層薄冰，浮華迷幻外表之下卻危機四伏。寒冬中的人們穿著(zhù)臃腫而笨重，就如我，稍不留神便同大地來(lái)了個(gè)親密接觸，狠狠地摔倒在冰面上。
這一摔，卻著(zhù)實(shí)不輕。劇烈的疼痛后左臂肘關(guān)節以下便失去了知覺(jué)，面部火辣辣的生疼著(zhù)，腦袋也是昏昏沉沉的。大街上川流不息人來(lái)人往，絡(luò )繹不絕的交談聲、腳步聲、說(shuō)笑聲在我耳邊此起彼伏，忽遠忽近。我如同一道屏障，將這時(shí)空分隔了開(kāi)來(lái)。冷風(fēng)越發(fā)的猖狂，積雨云也是越發(fā)的厚重，冬雨終于沖破云層淅淅瀝瀝降之于世。
那一天，很冷。
艱難的獨自回家后，被父母帶去了醫院。在車(chē)上暖氣開(kāi)得很足，卻還是感到越發(fā)冷瑟，車(chē)窗外灰蒙蒙的，不知是天氣的霧霾還是心間的陰霾。
檢查結果不出預料的被告知左臂骨折，等待打石膏的過(guò)程中看到一個(gè)青年男子攙扶著(zhù)一位中年男子走了過(guò)來(lái)。那位中年男子約莫五十多點(diǎn)的樣子，右腳有些跛，想必也是被這糟糕的天氣所害。從他們跟醫生的交談中得知，這位中年男子因天冷地滑扭了腳，恰巧青年男子經(jīng)過(guò)便將他送到醫院來(lái)。心底涌起陣陣暖意。
不久，一男一女匆匆趕來(lái)。似乎是那中年男子的兒女。兩個(gè)人一到首先詢(xún)問(wèn)了醫生他們父親的情況得知并無(wú)大礙后便又將目光轉移到了中年男子身上。一遍遍問(wèn)著(zhù)事情發(fā)生的全過(guò)程，似乎決心想要從細節中抓出點(diǎn)什么。醫生眉頭微蹙，欲言又止卻只是默默地寫(xiě)著(zhù)那早已寫(xiě)完的報告單。那中年男子卻是坐不住了，微怒的訓斥了他們，隨即獨自一人徑直走開(kāi)，那雙兒女似乎心有不甘，卻也不得已悻悻地上前攙扶。
那三人在我視線(xiàn)中漸行漸遠最終脫離了視線(xiàn)。
青年男子在原地靜默了幾秒，便準備離開(kāi)。醫生叫住了他，說(shuō)道“這不分善惡的世道，明哲保身才是處世之道�！蹦悄凶用加铋g透出幾絲涼薄之意，更多地卻是我讀不懂的堅毅。
“舉手之勞的小事，我依舊會(huì )做�！绷粝乱痪湓�(huà)便離開(kāi)了。
心底冷暖交融，難言的感動(dòng)夾雜著(zhù)不可名狀的哀傷。兩股勢力在每個(gè)人身邊交相碰撞，薄弱與強壯，微笑與堅強。
在銀裝素裹的天寒地凍中獨自一人舉著(zhù)微涼的火把狂舞著(zhù)奔跑忘我的咆哮，被蔑視被嘲笑如同滑稽的小丑，上演一出沒(méi)有結局的鬧劇。然而星星之火亦可燎原，迸裂的火星若能點(diǎn)亮每個(gè)人心中的那微微星火，冰雪消融天光大開(kāi)之時(shí)可也是指日可待了。
寒冬以至，春天還會(huì )遠嗎。
初中冬天的作文 篇2
蕭瑟的北風(fēng)，枯干的樹(shù)枝，憔悴的落葉，南遷的大雁，這一切在十二月的下旬悄然來(lái)臨：冬天來(lái)了。
在冬天里，想起那呼嘯的北風(fēng)，濕潤的雨，便讓我不寒而栗。在我的印象中，冬天總是那么冷酷無(wú)情，像一位不茍言笑的教官，用他的威嚴給予我最嚴厲的態(tài)度。
所以，我不喜歡冬天。冬天是一年中最后一個(gè)季節也是最難熬的一個(gè)季節。他沒(méi)有春的萬(wàn)紫千紅，沒(méi)有夏的綠樹(shù)成蔭，也沒(méi)有秋的碩果累累。他，只是白雪皚皚罷了。
每天我都在埋怨和憤恨中度過(guò)，像一位滿(mǎn)腹牢騷的老人。這個(gè)冬天真不愉快。
一個(gè)月過(guò)去了。在一月下旬，我們迎來(lái)了春節，春節里的冬天，反倒多了幾分溫柔，讓人不禁多喜愛(ài)幾分。難道冬的真正面目現在才揭開(kāi)？
春天緊跟著(zhù)春節的腳步，唱著(zhù)歌來(lái)了。萬(wàn)物蘇醒了，那解凍后潺潺的小溪，那蘇醒后抽出新芽的柳芽。春風(fēng)拂面而來(lái)，帶著(zhù)泥土清新的氣息。
昨天還是冬天的寒風(fēng)，今天卻迎來(lái)了春天的溫風(fēng)。想到這兒，我想起了英國詩(shī)人雪萊的名言：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”原來(lái)這句話(huà)是這個(gè)意思。
冬天就好比我們人生路上的困難，他似乎堅不可摧，讓人望而生畏。在這個(gè)時(shí)候，你是軟弱地退縮，逃避問(wèn)題，還是無(wú)畏地前進(jìn)，克服困難？其實(shí)，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！眻远ǖ男拍詈筒磺木袷悄銘饎倮щy的有利的武器。要相信，寒冷的冬天過(guò)后將是溫暖的春天，困難過(guò)后將是幸福，挫折過(guò)后將是成功！
冬天在春天來(lái)臨前，他冷酷又無(wú)情。時(shí)間使他一點(diǎn)一點(diǎn)地變化：冰雪消融樹(shù)葉抽芽，他慢慢地變得溫柔。冬將盡時(shí)，他已經(jīng)變得十分柔弱。只要我們有堅定的決心，相信冬天一定會(huì )過(guò)去，春天一定會(huì )到來(lái)。
“未若柳絮因風(fēng)起�！毖┗ㄋ坪蹙褪悄潜伙L(fēng)吹起的柳絮。雪花似乎就是春即將來(lái)到的象征。
二月，冬天在春風(fēng)的吹拂下面帶微笑地走了。冬，我喜歡真正的你，冬天，真的，在變。
初中冬天的作文 篇3
冬天，是一個(gè)寒冷的季節。冬天的純潔，讓我感到一種靈魂的升華。望著(zhù)窗外飄舞的雪花，心里總是暖暖的。
冬天雖然寒氣逼人，但是冬天里的故事卻無(wú)比溫暖。
鵝毛般的大雪連著(zhù)下了幾天。下了化，化了下。大道上全是冰。那天，我走在大街上，小心翼翼生怕摔倒了。街上所有的行人都很小心。
一位阿姨好像是上班快遲到了，所以走得很快，一不小心摔倒了。因為穿著(zhù)高跟鞋所以站了幾次都沒(méi)有站起來(lái)，旁邊的過(guò)路人好像都沒(méi)有看到似的。這是幾位戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小同學(xué)跑過(guò)去，扶起阿姨。阿姨很高興，問(wèn)：‘‘你們都叫什么名字呀！’’說(shuō)罷，給孩子們拉了拉衣鏈。孩子們像約好了似的，異口同聲地說(shuō)：‘‘紅領(lǐng)巾�！f(shuō)完之后，孩子們便跑了。阿姨露出了慈母般的微笑，然后也消失在人群當中。
冬天里的故事，我相信會(huì )是最溫暖的。因為只有在寒冷的冬天，人們才會(huì )把心底的熱情展現出來(lái)。
初中冬天的作文 篇4
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，當一個(gè)人開(kāi)始回憶的時(shí)候他就在垂垂老去。我不想就這樣垂垂老矣，因為我還是個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的孩子。但是我還是會(huì )在沒(méi)人的時(shí)候數著(zhù)一個(gè)人的寂寞。我認為生活不應該這樣的悲觀(guān)，所以我在拼命的回憶，回憶那些屬于我的灼灼年華。將那些溫馨重拾，數著(zhù)那散落了一地的感動(dòng)。
像小四一樣，我也會(huì )在陰天的時(shí)候悄悄的落淚。為了愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
北方的冬天很冷，但卻有著(zhù)屬于它自己的美麗。當我抬頭望著(zhù)窗外，思緒又像蛛網(wǎng)一樣蔓延開(kāi)來(lái)。那紛飛的雪花是我那紛飛的記憶嗎？我想是的，是我的那些最純潔的記憶。
不知不覺(jué)，眼前的視線(xiàn)已經(jīng)模糊了。因為我想起了我的朋友，我的兄弟，還有那些我愛(ài)的人。然而他們現在都不在我身邊�；蛟S這份恰到好處的距離維持著(zhù)這份恰到好處的思念。
“他們都老了吧，他們在那里呀，幸運的是我，曾陪他們開(kāi)放�！�
這是我和亮共同喜歡的一首歌，因為我們同樣喜歡樸樹(shù)。亮是我最好的兄弟，然而現在他也不在我身邊，獨自留下一個(gè)孩子在悄悄的流淚。記得在中考離別時(shí)，我哭了。亮抱著(zhù)我說(shuō)，“如果可以我愿用情絲穿起你晶瑩的淚珠掛在胸前永遠的珍藏，不要在哭了，記住，即使是到了地獄我們也要一起猖獗�！辈恢浪F在還好嗎？是否會(huì )想起樸樹(shù)的《那些花兒》？是否會(huì )知道有個(gè)孩子在為他而流淚呢？
還有爽，我最喜歡的異性朋友，我的好同桌，給了我最多幫助的人。你是否會(huì )想起那個(gè)給了你最多的委屈和淚水的孩子呢？你是否會(huì )原諒他呢？原諒他的年少無(wú)知呢？你是否知道，那個(gè)孩子看著(zhù)你為他抄過(guò)的筆記而放聲大哭呢？
一直以來(lái)，我都是被朋友們當做孩子來(lái)照顧。他們放縱我的任性。然而孩子終有長(cháng)大的一天。只不過(guò)時(shí)而會(huì )想起與你們一起走過(guò)的街道，一起生活過(guò)的校園，一起牽手走過(guò)的青春歲月。你們眼中那個(gè)可愛(ài)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了長(cháng)大，已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)。
愿這20xx年的最后的一場(chǎng)雪，為你們帶去新春的祝福，帶去這一聲遲來(lái)的“謝謝”。
孩子在遠方為你們祝福，祈禱，希望你們永遠幸福安康。
不憂(yōu)愁的臉是我的少年不呈惶的眼等著(zhù)歲月的改變是誰(shuí)的聲音唱我們的歌是誰(shuí)的琴弦撩我的心弦你走后的街有著(zhù)青春依舊的歌總是有人不斷重演我們的故事
愿讓這段小四的文字隨著(zhù)這紛飛的雪花飄入你們心靈的入口，傳達到我的思念。
初中冬天的作文 篇5
從迷迷糊糊的狀態(tài)中醒來(lái)，感覺(jué)非常不好，路顛簸，幾乎躺都是奢望。此時(shí)，還 在高速公路上，窗外卻是片蕭瑟，屬于老家冬天的獨有氣息。
坐在車(chē)子上，我已經(jīng)感受都北風(fēng)怒號的寒冷，從腳底板傳來(lái)，似乎是車(chē)子漏風(fēng)了，使我深深地感覺(jué)寒徹人骨。車(chē)子飛速在高速公路上奔跑，我猜測：這應該是場(chǎng)與冬天的賽跑吧！窗外，放眼望去，田地中全都是金黃色的麥芒，更是為這個(gè)冬天，增添了不樣的色彩。麥芒中，矗立著(zhù)個(gè)挺拔的`身影————稻草人。其實(shí)這個(gè)稻草人十分的簡(jiǎn)單，個(gè)十字架是他的身軀，把稻草在最上面，那就是頭了。然后，兩把稻草綁邦放兩邊，就當是稻草人的手了，這樣就是個(gè)簡(jiǎn)易的稻草人了。這時(shí)，我看見(jiàn)他肩膀上停著(zhù)只小鳥(niǎo)，它想飛，卻猶豫了。終于，它起飛了，展開(kāi)那雛翅，在空中，開(kāi)始了它不樣而遙遠的旅途。我嘴中不禁呢喃細語(yǔ)：“故鄉的鳥(niǎo)兒，你快飛吧！飛到那湛藍而深遠的天空，尋找你的夢(mèng)兒！”這是我在麥芒地里的所見(jiàn)所聞，以及自己的所得所想，也是十分有意義的。
接下來(lái)的故事是我在天鵝湖里看見(jiàn)的。車(chē)子走上了國道，兩邊的湖泊越來(lái)越多�？雌^大的湖泊，湖面上已經(jīng)覆上層薄薄的冰�？墒�，湖水下似乎還 有生命的氣息。幾條魚(yú)兒在游動(dòng)，發(fā)現湖水開(kāi)始結冰，正尋著(zhù)湖的邊邊角角，看看是不是有可以出去的地方，準備躍而起�？墒囚~(yú)兒似乎忘記：它終究是魚(yú)兒，怎能離開(kāi)水？不，輩子都不可以。它也絕望了，它與其他魚(yú)兒緊貼，仿佛在尋求絲的溫暖。這時(shí)，絲絲耀眼的陽(yáng)光照在湖面上，深深地透射入湖水，仿佛也照亮了湖底深處的黑暗。我在為它們擔憂(yōu)卻也升起縷希望：請不要絕望，努力去尋找希望之路。車(chē)再次發(fā)動(dòng)了，我匆匆地朝湖泊瞥了眼。魚(yú)兒呢？應該是逃走了吧，嗯。在心里安慰也讓我才覺(jué)悟：生活中，我們會(huì )遇到許多冰窟，但是我們不能放棄！定要堅持到底，沖破困境。
這是我回老家的路途中發(fā)現的不樣的新鮮事兒。它教我了許多許多。也讓我感受了那自由的生命氣息。其實(shí)冬天并不是眼前所看到的蕭瑟啊，它里面包含著(zhù)生的律動(dòng)，這獨特的蕭瑟感使我深深不能忘懷。
初中冬天的作文 篇6
對于雪，無(wú)論我怎么書(shū)寫(xiě)都意猶未盡。這句話(huà)表面上看起來(lái)并沒(méi)有什么不妥，但我還是執意地認為這其實(shí)并不是我最想說(shuō)的話(huà)，我真正想要說(shuō)的是：對于雪，無(wú)論我表達的欲望多么強烈都無(wú)法抵達那個(gè)直白而又純粹的世界。
——題記
昨天那場(chǎng)雪下得很痛快，并沒(méi)有耽擱今天晴好的天氣。陽(yáng)光很充足，在羽絨服里也能感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)暖意，盡管這點(diǎn)暖微不足道。但這種陽(yáng)光的充足對于雪是安全的，也不會(huì )破壞雪的心情。厚厚的雪即使沾在棉鞋上、褲腿上也不會(huì )融化。
樹(shù)上落滿(mǎn)了雪，層層疊疊，壓彎了樹(shù)枝。盡管樹(shù)并不介意，但還是被雪的魯莽和突然試探性的圍攻嚇了一大跳。偶爾有風(fēng)或是鳥(niǎo)兒的翅膀的煽動(dòng)破壞了雪煞費苦心布置起來(lái)的景觀(guān)，樹(shù)枝晃動(dòng)，雪便跌落，遠遠望去彷佛像是樹(shù)在打噴嚏。
雪不僅給漫長(cháng)的冬季帶來(lái)難以忍受的單調和乏味，也創(chuàng )造出很多和雪有關(guān)的樂(lè )趣。爬雪山，打雪仗，堆雪人這些簡(jiǎn)單的游戲自不必說(shuō)。我們還把最能代表圣誕節的樹(shù)（一種生活在高寒地區的常綠松樹(shù)）搬回家栽在院子里，埋上雪，澆上水，樹(shù)就會(huì )穩穩當當、結結實(shí)實(shí)地聽(tīng)你的擺布。我們帶著(zhù)節日儀式感的莊嚴與喜悅，迫不急待地在樹(shù)上掛滿(mǎn)各種精心挑選的圣誕裝飾物和彩虹燈。當夜晚悄悄來(lái)臨的時(shí)候，掛滿(mǎn)霜花的玻璃窗外閃爍著(zhù)節日的光芒，璀璨，斑斕，繽紛，光彩奪目，寧靜而又安詳。滿(mǎn)天星光之下全是圣誕老人溫馨的祝福。
冰天雪地總是有很多孩子玩耍、嬉鬧，通紅的小手和臉蛋，呼哧呼哧冒著(zhù)熱氣的小嘴唇和鼻孔，以及女孩子圍脖里掛滿(mǎn)霜花的眼睛和被喘息的哈氣浸濕的頭發(fā)緊緊貼在額頭。盡管如此，他們一進(jìn)屋還是急著(zhù)要吃雪糕凍梨凍柿子之類(lèi)的東西。
我對雪有一種近乎虔誠的喜歡，尤其是那些沒(méi)過(guò)膝蓋或者齊腰深的雪（小時(shí)候這種大的雪經(jīng)常見(jiàn)，現在極少了），走在上面，或者準確地說(shuō)是爬在上面，感覺(jué)比水倔強，矜持，軟綿綿中又不缺少適宜的支撐力。有時(shí)候雪的表面在風(fēng)和陽(yáng)光的作用下，會(huì )自然形成一層硬蓋，走在上面像是在冰上，但你別高興太早，若踩塌了仿佛就像掉進(jìn)雪窟里，令你大吃一驚，感覺(jué)像是讓雪那點(diǎn)小小的危險把戲嚇你一跳，但也只不過(guò)是雪有驚無(wú)險的惡作劇而已。
與雪在一起，時(shí)間久了，雪在你心里成為一種象征，一種寄托，一種依戀，而且很可能一生都揮之不去。你如果有機會(huì )走進(jìn)雪的世界，把自己暫時(shí)擱置在動(dòng)物般的行走和玩耍的天性里，在這種冰冷遲鈍與緩慢的底色里，你會(huì )感受到雪培養了起來(lái)的性情，有情有義，豪爽忠貞，肝膽俠義，那是我們抵御蛻變和尚可挽回的純粹與本性。
雪是什么？是孩子的天性，是樹(shù)的溫順，是雪的無(wú)稽，是孩子們腳底下呼呼作響的陀螺，是窗欞上盛開(kāi)的冰凌花，是孩子們手中一串串火紅的糖葫蘆，是孩子們心中的開(kāi)心果，是給這里帶來(lái)整整一冬的喜悅與狂歡，是人們無(wú)法褻瀆的世界。
我說(shuō)出來(lái)的雪，寫(xiě)出來(lái)的雪都不是真正的雪，真正的雪在我的家鄉里，在我的記憶里，在我的靈魂里，那是寫(xiě)不出來(lái)的高貴，是難以言說(shuō)的神奇，是無(wú)法描述的陡峭，是心如止水的優(yōu)雅。盡管我已經(jīng)在外漂泊已久，但我的雪還在，它依然替我守著(zhù)那個(gè)猥瑣村莊，猥瑣的土坯房，猥瑣的的家。
初中冬天的作文 篇7
冬天早早的到了，雪下了一地。樹(shù)上有一層雪，枝頭的雪微微厚些。風(fēng)輕輕吹過(guò)，枝頭的雪便落了下來(lái)，很輕很輕，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。
冬天的夜晚是寒冷的了。大街上沒(méi)有一個(gè)人，暗黃的路燈照射在地面上，把劉可兒的影子拉的又長(cháng)又細。她背著(zhù)書(shū)包，一個(gè)人慢悠悠的走著(zhù)。這大半夜的，她一個(gè)人在大街上瞎逛些什么呢?其實(shí)，她不想回家。那個(gè)家根本不能算家。那只不過(guò)是有冰箱、彩電、家具的房子。平時(shí)，家里只有可兒一個(gè)人。爸爸媽媽都不在家，他們總是忙自己的工作，很少回家。也只有在過(guò)年過(guò)節的時(shí)候才回家，不過(guò)，每次都是呆幾個(gè)小時(shí)就走。所以，劉可兒選擇了住校。
咦，爸爸媽媽有多久沒(méi)回家了呢?是一個(gè)月呢?還是兩個(gè)月呢?劉可兒扳著(zhù)手指算著(zhù)。咦，爸爸長(cháng)什么樣呢?好像很高，很瘦。不對，又好像是很矮，很胖。媽媽呢?媽媽是長(cháng)發(fā)，還是短發(fā)?她一個(gè)人用手在空中比劃著(zhù)。
不知不覺(jué)，她已經(jīng)走到家門(mén)口了。忽然，她的目光落在了家里的客廳上。因為，客廳亮著(zhù)燈。難道，是小偷?又或許，是爸爸媽媽回來(lái)了。想到這里，她又加快了腳步。
客廳的大門(mén)虛掩著(zhù)，劉可兒輕輕地推開(kāi)了門(mén)，正巧，爸爸就從樓上走下來(lái)。
“可兒，放學(xué)啦?對了，你們是幾點(diǎn)放學(xué)，怎么現在才回來(lái)?”爸爸邊看手里的文件邊問(wèn)道。
“算了，以后早點(diǎn)回來(lái)，這么晚了�！卑职钟终f(shuō)道。還不等可兒說(shuō)話(huà)，爸爸就已經(jīng)為她說(shuō)完了。
“爸爸，你們什么時(shí)候走啊?”可兒把目光投到爸爸手中的文件上去。
“啊，馬上就走，我和你媽媽就是回來(lái)取點(diǎn)東西，呆不了多久的�！卑职诌�是繼續看著(zhù)手中的文件。
“那你們不在家住一段時(shí)間嗎，我們學(xué)�！眲⒖蓛簬е�(zhù)渴望的目光向爸爸望去。
“一段時(shí)間?我們哪來(lái)那么多時(shí)間住啊，我和你的工作那么忙，你不知道嗎?”;劉可兒的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，爸爸就打斷了她。
這時(shí)候，媽媽從樓上下來(lái)了。爸爸合上手中的文件，和媽媽一起出了門(mén)。
“可兒，以后放學(xué)早點(diǎn)回家，好好學(xué)習�！遍T(mén)口傳來(lái)媽媽的聲音。
接著(zhù)，又是“砰”的一聲。門(mén)重重的關(guān)上了，發(fā)出了很大的響聲。
劉可兒走到自己的臥室，關(guān)上門(mén)，睡了。
她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，是爸爸媽媽和她在游樂(lè )場(chǎng)里玩耍。夜，很深了。
風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，枝頭的雪落了一地，很輕，很輕，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。
大地，死一般的沉靜……
初中冬天的作文 篇8
贊美冬天
提到冬天，大多數人就自然地想到她的冷，一個(gè)滿(mǎn)目蒼涼的世界，似乎是冷酷無(wú)情的。然而今天我卻要贊一贊冬的高尚品格。
冬，她是圣潔的象征，當冰雪跨進(jìn)冬的門(mén)檻，整個(gè)世界便被北凝結。湖面、河面上都結上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原弛蠟旬”。如明月輕灑，樹(shù)枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩游，夢(mèng)幻般的“天使的羽毛”從天而降，整個(gè)世界都踏進(jìn)了雪國，都為之沉醉了�！凹t裝素裹，分外妖嬈�！�
冬，一位兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)微不至的保姆，您用自己的一只手——雪，為那青綠的綠洲蓋上一層厚厚棉被，給它們溫暖和關(guān)懷。在大地冬眠中靜靜期待著(zhù)春的到來(lái)，一些昆蟲(chóng)也爭先恐后地鉆進(jìn)了泥土中�；虿卦跇�(shù)林，養精蓄銳，靜待新春的振奮。冬——您用另一只手——寒風(fēng)，把那些殘害作物的害蟲(chóng)，砍光殺盡，把那些害人的野獸驅趕到深山。這樣看來(lái)，您是一位對友人最熱情的，對敵人殘忍無(wú)情的好保姆。
冬，我之所以要贊美你，更重要的是因為：你還是哺育春的搖籃“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”在冬天里，思想被凈化，意志被堅定，一切便爭先恐后，大地一派生機，萬(wàn)紫千紅，千恣百態(tài)，仿佛含苞的花蕾忽然綻開(kāi)。冬，你孕育著(zhù)春而不居功，你情愿讓冰清玉潔的肌體化作萬(wàn)里春水，無(wú)私慷慨地運河澆灌，去潤澤大地，在這充滿(mǎn)著(zhù)對新春贊語(yǔ)的時(shí)候，你卻悄然引退了，被那些妖嫩稚小的春菊吸吮，你不居功，就像古人常說(shuō)的：“留取丹心照汗青”。
冬，我贊美你，崇敬你。冬，你走吧！我依戀你；你來(lái)吧！我迎接你，喜歡你的純凈的身軀、你嚴厲的品格，我要在你的懷抱中鍛煉、奮斗……
冬天的早晨
春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那么冬天呢？
天剛見(jiàn)明，我背著(zhù)書(shū)包，徒步走在上學(xué)路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著(zhù)白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個(gè)調皮的孩子，一會(huì )兒逃向東，一會(huì )兒逃向西……
寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著(zhù)，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著(zhù)行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著(zhù)脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著(zhù)，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵著(zhù)人們勇敢地前進(jìn)。
街上的商店已陸陸續續地開(kāi)門(mén)了。我顧不得去欣賞琳瑯滿(mǎn)目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。
旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱約約地看見(jiàn)了人頭：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來(lái)。瞧，那邊走來(lái)了一位老教師，幾個(gè)少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿(mǎn)面地點(diǎn)頭微笑……
“呼呼”！隨著(zhù)響聲望去，那邊一群同學(xué)正在跳長(cháng)繩。繩拋上空中，掠過(guò)頭頂，又擦過(guò)地面，上下翻飛，像金蛇狂舞，不時(shí)揚起同學(xué)們一陣陣愉快的歡笑聲。這邊踢球的同學(xué)你追我趕，先凌空一躍，再猛力一腳，球在空中畫(huà)出一道美麗的弧線(xiàn)，好一個(gè)“水中撈月”！
看到這情景，我三步并作兩步，急急忙忙來(lái)到教室。呵，教室里更是熱火朝天：老師正在一絲不茍地批改作業(yè)，時(shí)而凝神深思，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而搓搓手、跺跺腳……有的同學(xué)三五成群在練朗讀，有的在做作業(yè)，“故事大王”黃雋正津津有味地給大家講故事，她周?chē)鷩鷿M(mǎn)了聽(tīng)得入了神的故事迷……
冬天的早晨，氣候雖然寒冷，但處處充滿(mǎn)了生機和活力，孕育著(zhù)春天百花爭艷的希望！
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