常春藤_初中記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的常春藤_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
她拿著(zhù)稿子，兩個(gè)男孩也拿著(zhù)同樣的稿子，一個(gè)扎著(zhù)馬辮的女孩指指畫(huà)畫(huà)安排著(zhù)位置，走在三個(gè)人前一遍一遍地重復著(zhù)動(dòng)作，旁邊坐著(zhù)一個(gè)男孩，手抱著(zhù)吉他，翹著(zhù)腿，望著(zhù)這四個(gè)伙伴，一臉的自信。
“��！終于排練完了！小雪，風(fēng)，泰還有楊我們要加油哦！為了在這次朗誦比賽上順利進(jìn)入前5名，加油！”扎著(zhù)馬辮的女孩伸了懶腰說(shuō)。幾個(gè)伙伴一一伸出手搭在一起，大笑著(zhù)，柔和而強烈。
興奮地縮放清香的常春藤啊，你那么依戀地纏繞在池邊小亭的橫梁和背椅上，什么時(shí)候，你那花瓣從純潔的孩童長(cháng)成了熱情奔放的少女？圣潔的光輝將要來(lái)臨。
被擦得透亮的黑板上，白色的粉筆舞出幾個(gè)大字——“母愛(ài)？；童心？；贊美自然詩(shī)歌朗誦比賽”。扎著(zhù)馬辮的女孩和她的同伴們坐在大教室的第七排。她有些緊張，抱吉他的男孩拍拍她肩膀說(shuō)：“放心，別緊張，我們是最后一組——16號！”女孩捂住胸口，嗯了一聲。她是在擔心另外兩個(gè)男孩：風(fēng)和楊。
不斷的尖叫聲，掌聲迎來(lái)了一次又一次高潮�！罢埖�16組選手上場(chǎng)！”又是尖叫，扎馬辮女孩捂住耳朵偷笑著(zhù)和伙伴一起走上舞臺。抱吉他的男孩搬來(lái)一個(gè)淺藍色的板凳，坐下，雙腿分開(kāi)，把吉他輕輕斜靠在腿上，一只手放在頂端，一只手搭在琴弦上，食指輕輕一撥，一切陷入沉寂，柔和的旋律從他的十根手指間緩緩流出，仿佛一絹細流在他的指間穿越著(zhù)，然后打著(zhù)旋，邁著(zhù)輕盈的舞步飄飛到所有人的耳里，眼里，世界從此不再“好色”，只聽(tīng)這一曲。扎馬辮的女孩在某一個(gè)音時(shí)朗誦起來(lái)：“媽媽?zhuān)≡谠贫说娜藢ξ覇镜馈覀儚男训臅r(shí)候游戲與銀白色的月亮游戲’……”很輕柔的，如同這曲一般輕柔的，仿佛一絲雨線(xiàn)在她的發(fā)絲間打著(zhù)旋，然后淘氣的輕輕走來(lái)鉆進(jìn)你的袖口，鉆進(jìn)你的心。女孩小雪的聲音也使人陶醉，并讓大家迷戀上這輕柔的`感覺(jué)，甚至有些飄飄然……輪到另外兩個(gè)男孩了，楊先開(kāi)口：“住在云波上的人……哈哈……對我喚道——‘我們從早晨唱歌到晚上；哈哈哈……我們前進(jìn)又前進(jìn)地旅行……”楊在笑，是因為害羞不是覺(jué)得幼稚？扎馬辮女孩的手開(kāi)始顫抖，她很小聲地說(shuō)：“楊別笑了，風(fēng)，你朗誦時(shí)不許笑，我求你們兩了！”或許兩個(gè)男孩都沒(méi)聽(tīng)到，他們一直不停地笑，側著(zhù)臉笑，捂著(zhù)嘴笑，那笑聲淹沒(méi)了吉他的輕柔，有些狂悖，像是魔鬼的手把人的心拉下深淵。世界從此沒(méi)有了最受，失去了聽(tīng)覺(jué)。
最后的一個(gè)音符停止了跳躍，墮著(zhù)，墮著(zhù)，可扎馬辮的女孩分明還聽(tīng)到了一聲慘叫，很冷的感覺(jué)。她隨風(fēng)望去，只見(jiàn)它們的花瓣一片一片凋謝，從莖的最深處流出鮮紅色的血液，染紅了水池。它們的葉片一點(diǎn)點(diǎn)破裂綻放出深紅的污團，在她的眼里慢慢彭脹，然后灰飛煙滅……
常春藤就這樣無(wú)聲無(wú)息地死了，連同它從不肯放開(kāi)亭中橫梁和背椅的蔓還有女孩的自信心一起死了。
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