實(shí)用的初中的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
自由年華，在飛速流淌，我們隨著(zhù)歲月而成熟，一切看淡，唯有一種簡(jiǎn)單恬淡的快樂(lè )，洋溢心頭。我知道那一種快樂(lè )是我所向往的。
傷落花之謝
明月清風(fēng)，琥珀的月色，水波漣漪，一葉殘落的穗花，拂在水面上，隨波逐流，像孤舟，被洶涌的海浪打擊，最后被吞噬。消失在無(wú)邊無(wú)際的波浪之中。穗花就這樣結束了自己的生命。它生前被人所贊賞它的美麗，死后，也沒(méi)有聲響，感嘆著(zhù)綽惜春殘花落。我學(xué)會(huì )了古人的豁達樂(lè )觀(guān)，我收獲這份快樂(lè )。
感生活之樂(lè )
周末，閑來(lái)與家里人嘮嘮家常，聽(tīng)奶奶講過(guò)去的故事，聽(tīng)媽媽講節俗，聽(tīng)爸爸說(shuō)道。在無(wú)形中，我受到了一種教育。一種快樂(lè )，一種心靈的盛宴，那不是很美好嗎？所以我享受這份快樂(lè )。
品書(shū)韻之美
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。這是何等自信與豪邁�！澳捍喝沦狻斑@是何等愜意。品書(shū)韻之美，我知道，我堅信，我能成功�，F在我能決勝期中考，末考，一年后，我能決勝中考。我們從不成熟走向成熟，得到了無(wú)窮無(wú)盡的人生思考，它將使我受益匪淺。
初中的作文 篇2
這兩天不知道為什么空氣重總是彌漫著(zhù)一股紙張燒焦了的味道，還時(shí)不時(shí)地又人燃放鞭炮，讓我不敢開(kāi)窗戶(hù)也不敢出門(mén)，因為空氣質(zhì)量太差了。于是我就問(wèn)媽媽這是為啥?媽媽告訴我中元節快到了，大家在燃燒紙錢(qián)祭奠先人，所以空氣總是不太好。我很好奇到底什么是“中元節”呀，于是我就問(wèn)媽媽什么時(shí)候是中元節啊媽媽說(shuō)讓我去看日歷我一看日歷發(fā)現本月31號是中元節，之后我問(wèn)媽媽媽媽說(shuō)她也不知道了，我便跑到網(wǎng)上去查。
中元節又稱(chēng)“七月節"或盂蘭盆會(huì )",為三大鬼節之一。中元節是道教的說(shuō)法，"中元"之名起于北魏，有些地方俗稱(chēng)"鬼節"、"施孤",又稱(chēng)亡人節、七月半。根據古書(shū)記載："道經(jīng)以正月十五日為上元，七月十五日為中元，十月十五日為下元。"中元節與除夕、清明節、重陽(yáng)節(除、清、九)等三節，都是中國傳統節日里祭祖的四大節日�！兜啦亍份d："中元之日，地官勾搜選眾人，分別善惡……于其日夜講誦是經(jīng)，十方大圣，齊詠靈篇。囚徒餓鬼，當時(shí)解脫".民間則多是在此節日懷念親人，并對未來(lái)寄予美好的祝愿。
道教節日能與傳統民書(shū)相應，主要基于同一宇宙觀(guān)：即天、地、水三界，被神格化為天官、地官、水官所統轄的三界府署，民間通稱(chēng)的"三界公",便是以三官泛指三界眾神。中國東漢末年，天師道便已綜合前道教期的宇宙觀(guān)，首過(guò)即需上"三官手書(shū)",分別投于天、地、水中，表示向三官懺悔罪過(guò)，以祈求平安。經(jīng)歷六朝時(shí)期的發(fā)展后，三會(huì )日與三元思想結合，唐代官方的提倡，上元、中元、下元、等三元日定型化，成為祈求玄元皇帝(太上老君、老子)的三元節日，皇帝率百官參與節日儀式。唐、宋以后，已成為民俗節日。
正月十五漢族稱(chēng)上元佳節，乃慶元宵，古已有之;七月十五漢族稱(chēng)中元節，祭祀先人：十月十五漢族稱(chēng)下元節，乃食寒食，紀念賢人。
原來(lái)中元節是鬼節啊，好嚇人啊!
初中的作文 篇3
星期六，我們來(lái)到老師家玩，見(jiàn)老師正在揉面團。我們馬上湊上去，驚奇地問(wèn)老師：“老師，您在干什么？”老師樂(lè )呵呵地回答：“今天，要讓大家用面團捏自己喜歡的東西�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，興趣都被提上來(lái)。
老師把面團分給我們一人一塊面團。突然我才想到�！霸懔�，我不會(huì )捏面團呀，真煩呀！”我看了看周邊的同學(xué)，他們都興致勃勃地捏起面團來(lái)。小個(gè)子志盛手腳敏捷，在短短的時(shí)間里，就捏了一只漂亮的蝸牛來(lái)了當老師把志盛的作品拿出來(lái)的時(shí)候，我正用羨慕的眼光盯著(zhù)蝸牛時(shí)，沒(méi)想到嘉興提出了一個(gè)意見(jiàn)：“老師這只蝸牛沒(méi)有尾巴�！崩蠋焼�(wèn)：“怎么講呢？”嘉興胸有成竹地說(shuō)：“因為我天天和蝸牛斗，所以我對蝸牛了如指掌�！蓖瑫r(shí)，h冰又提出了一個(gè)意見(jiàn)：“老師，我看平常的蝸牛殼有個(gè)尖尖的�！敝臼⒙�(tīng)了這些話(huà)，就不好意思了。接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的蝸牛，開(kāi)始修補了。
我在座位愁眉苦臉地想：“我應該捏一個(gè)什么東西呢？”只見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)捏出來(lái)的面團千奇百怪，各式各樣，而我卻一點(diǎn)影子也沒(méi)有，后來(lái)，我突發(fā)奇想：“明天是母親節，我可以捏一個(gè)花籃送給媽媽呀�！眲傁胪�，就開(kāi)始捏了。捏了一會(huì )，一個(gè)漂亮的花籃就出爐了。我高興地喊起來(lái)：“我完成了�！�
今天，我開(kāi)心極了，因為我學(xué)會(huì )了一種本領(lǐng)，而且捏面團給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
初中的作文 篇4
我要說(shuō)誰(shuí)是我最敬佩的'人，那就數是我爸爸了！爸爸是一個(gè)非常外向的人，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的眼睛和短短的頭發(fā)，模樣非常普通，但在我的眼里，他是一個(gè)工作勤奮，關(guān)心家庭的好爸爸，他能夠輕松地完成我想都不敢想的許多事情，他真是一個(gè)令人佩服的爸爸。
我記得有一次，我在教室里。突然，天上出現了一朵朵烏云，立刻下起了雨。我這時(shí)十分著(zhù)急心里默默想著(zhù)：怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，怎么回家？結果放學(xué)了我在大門(mén)口等待著(zhù)爸爸和媽媽?zhuān)Y果我等等了好一陣子，也打了電話(huà)可是無(wú)人接聽(tīng)。突然，想落湯雞一樣的爸爸出現了。爸爸看見(jiàn)我后，嘴角露出淡淡的笑容。然后我著(zhù)急地問(wèn)：“爸爸你怎么了，怎么那么晚才來(lái)到學(xué)校，而且還是落湯雞�！卑职中α艘幌抡f(shuō)道：“我剛剛在公司收到信息，媽媽有事不能去接你。于是就跑出辦公室去接你，所以成了落湯雞�！蔽倚睦锸指袆�(dòng)，爸爸為了我不知淋了多少雨滴。
雖然爸爸每天做事非常忙，但還是開(kāi)開(kāi)心心的，他是個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情的人。爸爸不是每天都有時(shí)間陪我們的，但是只要一有時(shí)間就會(huì )來(lái)看我們。每次回來(lái)他都要問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習怎么樣，總對我說(shuō)學(xué)習態(tài)度要端正，而我就會(huì )說(shuō)知道了。其實(shí)我心里非常敬佩爸爸，他每天辛苦的做事都是為了我們一家人我和媽媽?zhuān)舶鸭依镎疹櫟姆浅：谩?/p>
瞧，這就是我的爸爸，一個(gè)普通的爸爸，一個(gè)讓我敬佩的人。
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