精選初中作文匯編5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
最近我讀了一本很感人的書(shū)，叫《 我可以抱你嗎，寶貝》 ，是郁雨君寫(xiě)的。
文章主要寫(xiě)了：王家保保是一個(gè)星星球的孩子，也就是患了自閉癥的孩子。他們似乎被隔離到遙遠冰冷的星球，不會(huì )說(shuō)不會(huì )看，會(huì )感到痛但不會(huì )哭。這一本書(shū)是站在被領(lǐng)養的女孩王家點(diǎn)點(diǎn)的視角，講述了她那擁有強大而固執母愛(ài)的媽媽。她為了家中那個(gè)“星星球的孩子”王家保保，越過(guò)了無(wú)數傷心絕望、痛苦曲折，最終以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了王家保保一個(gè)最輕最輕也最重最重的擁抱。
讀了這本書(shū)，使我懂得了一個(gè)道理:自閉癥的孩子雖然被隔離得非常遙遠:自閉癥的孩子雖然不會(huì )說(shuō)，不會(huì )看也不會(huì )笑;自閉癥的孩子雖然沒(méi)有感覺(jué)。但是，只要耐心的教導他們，他們就可能會(huì )說(shuō)，會(huì )看，會(huì )有感覺(jué)。所以，即使患有自閉癥的孩子也不能放棄他。因為你只要努力的話(huà)，你的精力是不會(huì )白費的。
這本書(shū)真的令我明白了許多道理… …
初中作文 篇2
當美的靈魂與美的外表和諧地融為一體，人們就會(huì )看到，這是世上最完善的美�！ü畔ＥD）柏拉圖呼喚和諧
和諧在人們心中逐漸失去了地位，人們常常用利益和金錢(qián)換取了它的地位。幸好，人們及時(shí)發(fā)現了失去和諧的危害。在公共場(chǎng)所宣傳人們要團結，在做廣播操時(shí)隨時(shí)可聽(tīng)到“社會(huì )有了和諧將會(huì )變得更加完美”，“人類(lèi)如果心中有一粒和諧的種子，這粒種子將會(huì )在你的心中茁壯成長(cháng)
”……因而，和諧離我們更近了，更近了……
尋找和諧
現在的社會(huì )中，和諧已可隨處可見(jiàn)了。因為什么？因為大家靠的是兩個(gè)字“遵守”。為什么說(shuō)這兩個(gè)字是和諧的根本呢？因為在這大千世界中，必須遵守生活中的規則，如：自覺(jué)遵守不亂扔垃圾、自覺(jué)排好隊，自覺(jué)關(guān)好水龍頭……因為只有人們都能自覺(jué)遵守社會(huì )公約，社會(huì )才能變得更美好。
發(fā)現和諧
瞧！馬路邊，小朋友們幫助一些老弱病殘的人過(guò)馬路，公交車(chē)上老人或孕婦上車(chē)時(shí)，主動(dòng)讓位；大家主蜂涌而上，熱情地為外來(lái)人員指路；有人丟錢(qián)了，人們拾金不昧……在這個(gè)年代中，和諧的幽雅充滿(mǎn)了整個(gè)世界。
贊美和諧
朋友們，行動(dòng)吧！讓和諧充滿(mǎn)這個(gè)時(shí)代。因為和諧，我們變得更懂禮貌；因為和諧，讓我們的品德得到滋潤；因為和諧，讓我們的生活環(huán)境顯得更加和平！
擁有和諧是人生中最珍貴的禮物；擁有和諧，是社會(huì )的一大榮耀；擁有和諧，是地球的一大保證。和諧，使一些需要幫助的人或事物得到幫助；和諧，使大家變得春風(fēng)滿(mǎn)面、神采奕奕；和諧，使五大洲變得更加生氣勃勃。
初中作文 篇3
時(shí)間轉瞬即逝，很快暑假就要到了，因此，天氣也變的酷熱了。在這樣炎熱的天氣中，一定會(huì )有許許多多的人去水里嬉戲，玩耍，游泳，但他們卻沒(méi)想到溫柔的水處處存在著(zhù)極大的危險。生命永遠是我們的一大筆財富，因此，它非常脆弱，很容易失去。它不像小草一樣還會(huì )再青；它不像小花一樣還會(huì )綻放；它不像房子一樣還可再造，他只有一次。因此，我們的生命是非常寶貴的，但是有許許多多的人就是不知道珍惜、愛(ài)護它！它是每個(gè)媽媽十月懷胎，辛辛苦苦的生下來(lái)的寶貝，因此，我們要讓生命之花永遠綻放。
水是生命的源泉，但水也是夏季的第一大殺手，它讓許多家庭妻離子散，家破人亡。同學(xué)們，每年的5月至10月都是溺水高峰期。在這180天中，會(huì )有許多人的生命被這無(wú)情的水剝奪走。我清清楚楚的記著(zhù)，在8月的某一天，因為天氣太熱，陳某、陸某、楊某、胡某和吳某，五個(gè)人結伴去水里游泳，當他們要回家的時(shí)候，因為地很滑，胡某不慎失足掉進(jìn)了水中，此時(shí)此刻，另外幾個(gè)人太過(guò)緊張，本來(lái)可以自救，而沒(méi)有成功�？�，他一直在掙扎，把同伴急得手忙腳亂。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻楊某想到了一個(gè)辦法，他急急忙忙地對其他幾個(gè)人說(shuō)出了自己的辦法，大家都同意了這個(gè)想法。于是楊某走向前，伸出了自己的手把胡某拉住，后面的人一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，他們開(kāi)始使勁的拉扯，但胡某使勁的掙扎，就這樣楊某等幾個(gè)接二連三的被拉下了水，溺水身亡。就是這個(gè)不合理的辦法，導致了五個(gè)家庭失去了自己寶貴的孩子。大家一定想不到這幾個(gè)孩子給親人們帶來(lái)的是多么大的痛苦。為了不讓這些意外再次發(fā)生我們一定要珍惜生命預防溺水。
同學(xué)們，珍惜生命，遠離溺水吧。讓防溺水永駐我心，永駐大家的心。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們要天天講安全，安全天天講。人的生命只有一次，不能被水無(wú)緣無(wú)故的殺害了。我們不能白白的浪費了自己的生命，我們要保護自己的生命，我們要愛(ài)護好自己的生命。因此，我們要遠離溺水，我們要讓生命之花永綻。
初中作文 篇4
等待是一種智慧，一種格局，一種境界。
----題記
和煦的春風(fēng)輕拂大地，金黃的太陽(yáng)普照著(zhù)眾生。渭水濤濤，岸邊一位年過(guò)七旬的老者坐在岸邊，白發(fā)蒼蒼，白胡飄飄，但在他的臉上找不出那歷經(jīng)滄桑的感覺(jué)，反而神采奕奕地端坐在岸邊，手持一支魚(yú)竿，可魚(yú)竿既沒(méi)有魚(yú)餌，竿也沒(méi)有伸進(jìn)水里，而是吊在半空中，口里還不停地念道：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，快些上鉤吧！”人們見(jiàn)到他這樣都笑了，笑他糊涂，笑他癡傻，他卻并不理會(huì )這些，口里依然念叨著(zhù)：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，快些上鉤吧！”一天，文王與隨行的大臣路過(guò)這里，見(jiàn)到這位老者，深感詫異，便走上前去，問(wèn)他：“你為何如此釣魚(yú)？”但老者只回答了四個(gè)字：“愿者上鉤�！蔽耐趼�(tīng)后，深知這話(huà)中有話(huà)，便饒有興趣地和他攀談起來(lái)，誰(shuí)知，這位老者上知天文，下知地理，暢談古今，對當時(shí)政事目光深遠，文王聽(tīng)后無(wú)比激動(dòng)，即刻拜這位老者為軍師，從而協(xié)助他一統天下，最后文王成功了，這位老者便是姜子牙，他的等待是一種智慧，一種格局，一種境界。
眼波流轉，一間極其簡(jiǎn)陋的茅草屋，外面的寒風(fēng)透著(zhù)墻壁吹進(jìn)來(lái)，破舊的草席上，一個(gè)頭發(fā)又臟又亂，穿著(zhù)單薄、破舊不堪衣服的人盤(pán)腿坐著(zhù)，面前的桌子上擺著(zhù)已經(jīng)有些發(fā)臭的'剩菜剩飯，桌子上懸掛著(zhù)一個(gè)苦膽，此時(shí)的他正努力地伸出甜頭舔舐著(zhù)苦膽，那舌尖的苦澀漫延到身體各部，讓他又一次想起了故國，想起了之前的榮華富貴，可現在，他卻淪為階下囚，受著(zhù)一群比他低賤十倍的奴仆的欺負，聽(tīng)著(zhù)他的呵斥，眼中充滿(mǎn)了屈辱的淚水，他又一次下定復國的決心。正是他的忍耐，他的努力，他的等待，他的臥薪嘗膽，使他回到了自己的故國，得到了他想要的一切，他就是家喻戶(hù)曉的越王勾踐。
等待，或許是一種痛苦，一種煎熬，但它換來(lái)的是屬于你的一片晴空。等待，是一種精神，如開(kāi)水與茶葉的碰撞，嗅得一世芬芳。
初中作文 篇5
無(wú)意中往教室的窗外一瞥，我便被眼前的景象吸引住了：小道兩側綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡唱；路旁的建筑古色古香，淡灰的磚瓦與微微翹起的房頂，讓人覺(jué)得這里的一切都是淡雅端莊的；就連生活在這里的人，也是悠閑的——年輕人騎著(zhù)共享單車(chē)在路上穿行，老人家則不緊不慢地在小路上散步，呼吸呼吸新鮮空氣。這里的一切，都是舒適的，更是愜意的。
仔細觀(guān)察，發(fā)現在這個(gè)充滿(mǎn)了溫馨的社區里，不僅有悠閑的生活態(tài)度，還處處充盈著(zhù)文化氣息。這里有歷史悠久的天文臺舊址與樸素大方的魯迅紀念館。那天文臺舊址的外墻是一片朱紅的。印象中，里面似乎擺放著(zhù)一些年代久遠的天文藏品。就是這些簡(jiǎn)樸的擺設，卻讓人覺(jué)得莊重，充滿(mǎn)歷史感。魯迅紀念館則是一個(gè)黃色的拱頂建筑，看著(zhù)這充滿(mǎn)著(zhù)文化意蘊的小樓，也不難想象當年魯迅先生在二樓窗前奮筆疾書(shū)的情形吧。
這個(gè)社區里的人還特別注重生活的意趣。往住戶(hù)們的陽(yáng)臺上看，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都養花。家家戶(hù)戶(hù)的陽(yáng)臺上，都擺放著(zhù)一盆一盆的鮮花，形成了一片花的海洋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，層層綠葉似波浪起伏涌動(dòng)，淡紅色淡黃色的小絨花，在一片綠色中時(shí)隱時(shí)現，好似夜空中閃爍的繁星，又宛如優(yōu)美旋律中跳動(dòng)的音符。不同的人家喜歡養不同種類(lèi)的花。細細地看，有的人喜歡養康乃馨：紅的像一團火，白的像一朵云，粉的像一片霞，陣陣淡淡的幽香沁人心脾。有的人喜歡養君子蘭：那獨特的傘狀花型，宛若一頂美麗的杜冠，端莊繡衣，落落大方。有的人甚至弄了一個(gè)小花園，各色鮮花交織其中，令人目不暇接。一盆一盆的鮮花鋪成了一條花路，這條路延伸到社區里的每一個(gè)角落，把這些愛(ài)花的人們的心緊緊地連在一起�；ǖ谋澈�，是人們對生活的理解：人生如花，永遠有屬于自己的獨特美麗與芬芳。
視線(xiàn)似乎再難捕捉到新的景色了。我把目光收回到課室里，仔細回想著(zhù)剛才目光所及的風(fēng)景。其實(shí)，美總是藏在那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，它等待我們去發(fā)現，等待我們去體會(huì )。我們教室的窗外，有一幅畫(huà)，一幅把生活過(guò)成詩(shī)的清雅之畫(huà)。
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