真的有意思作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的真的有意思作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
真的有意思作文1
世上有許多有意思的東西，比如中國的方塊字，中國的方塊字真的很有意思！在幾千年歷史的滾滾車(chē)輪下，他們具有很多的文化，我覺(jué)得中國的方塊字真的有意思。
記得一天早上，艷陽(yáng)高照，白云姐姐悠閑地在空中踱步。我們大家都興高采烈地坐在教室里，因為這節課是心理健康課，劉老師會(huì )讓我們玩游戲。果真，一上課，劉老師就在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字“拆字游戲”。我們全班都沸騰了，大家都議論紛紛。我一開(kāi)始想：“中國方塊字的游戲肯定沒(méi)意思，不好玩�！�
老師先說(shuō)明了游戲規則。她說(shuō)：“你們先把這個(gè)字拆開(kāi)來(lái)，然后再連成一句話(huà)。比如‘好’這個(gè)字吧，你就可以說(shuō)是：一個(gè)女人和一個(gè)兒子在一起，家里就會(huì )有好運來(lái)臨�！痹疽詾�，有關(guān)中國方塊字的游戲肯定不好玩，但是我越聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)就越覺(jué)得中國方塊字的游戲就越有意思。然后，我們迫不及待想開(kāi)始玩了。
這時(shí)候，劉老師示意大家安靜下來(lái)，在黑板上寫(xiě)了個(gè)“夫”字。同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，百思不得其解。突然，有個(gè)人說(shuō)：“兩人同行，結成夫妻�！蓖T(mén)們都哈哈大笑。老師的臉上閃過(guò)一絲微笑，對大家充滿(mǎn)笑意。之后，劉老師又在黑板上寫(xiě)下好幾個(gè)字。其中一個(gè)字是“犬”，有位同學(xué)只想了半分鐘，就站起來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人用一跟繩子牽著(zhù)一條狗�！彼徽f(shuō)完，班級里就一陣哄堂大笑。隨后，劉老師高興地笑了，說(shuō)：“你答對了！”
然后，老師又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“朋”字。幾秒鐘后，我很快搶答說(shuō)：“左邊一個(gè)月亮，右邊一個(gè)月亮”老師用充滿(mǎn)鼓勵的目光看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你答對了！”在那一刻，我才從拆字游戲中，體會(huì )到了中國方塊字的有趣，和她們的文化。我才發(fā)現中國方塊字真的有意思！
在世界上，每一樣東西也許都會(huì )真的有意思，只要你細心發(fā)現，就會(huì )發(fā)現它是真的有意思。我從拆字游戲中就體會(huì )到了中國方塊字的文化和它的趣味。中國方塊字真的有意思。
真的有意思作文2
周末，趁這陽(yáng)光燦爛，欣喜地踏出房門(mén)伸展下腰骨，摘下口罩貪婪地吮吸幾口新鮮的帶著(zhù)濕潤泥土氣息的空氣。
看那緩緩走來(lái)的老人和手上牽的拉布拉多。他們相伴近七余載，狗在陽(yáng)光下難得有些活潑，踩著(zhù)自己的影子來(lái)回轉，卻又時(shí)不時(shí)地回頭望望正低頭凝視它微笑的主人，邁著(zhù)歩子又跑回老人腿邊，用頭輕輕蹭老人的褲腿，似有撒嬌的意味。讓人不禁心疼，一條按人類(lèi)手計算快八十歲的狗，還能如此可愛(ài)活潑。
遠處，有剛上幼兒園的小朋友站在樓下，仰著(zhù)頭，雙手呈環(huán)狀，放在嘴上，大聲喊：“胡大胖，快下來(lái)玩了'他身旁的家長(cháng)急得忙拍了下他的腦袋，斥道：“干嘛呀，中午一點(diǎn)了都，人都睡覺(jué)呢，你瞎吼個(gè)什么勁呀，讓你打電話(huà)不是讓你大聲喊！”
另一邊，一個(gè)身著(zhù)碎花裙的姑娘，個(gè)頭正不足一米，卻正掂著(zhù)腳，神手想去夠一朵淡紫色的丁香花來(lái)。一邊攀著(zhù)樹(shù)干，卻又心虛地打量著(zhù)周?chē)袥](méi)有人經(jīng)過(guò)，神色緊張。陽(yáng)光灑在她溫軟的發(fā)絲上，為她鍍上一層金色的光景。終于，她的指尖觸到了花朵，卻一不小心，向前撲去，頭磕在了樹(shù)干上，她癱坐在地上，手捂著(zhù)腦袋，懊惱地小聲埋怨：“痛死了�！鄙砼杂虚侔咨嚅g的小貓經(jīng)過(guò)，又立馬歡喜起來(lái)，小聲喚：“咪咪來(lái)�！闭l(shuí)料小貓嚇了一大跳，毗溜一下就跑了，讓她更是覺(jué)得憋屈，競哇的一聲哭了起來(lái)。讓人覺(jué)得哭笑不得。
而那橘白小貓，徑直走過(guò)臺階，來(lái)到自己溫暖的亮堂小屋，它側臥著(zhù)身子，毛絨絨的尾巴輕輕拂著(zhù)地面，恰是一副愜意閑適的模樣。聽(tīng)到有人來(lái)，警覺(jué)地豎起耳朵，又聞到熟悉的香味，忙歡喜地站起身，跑向人腳下，全然沒(méi)有剛才一驚一乍的模樣。它在那人的腳邊不住地用尾巴輕掃過(guò)他的褲子，毫不掩飾自己阿諛的模樣，溫順地判若兩貓。讓人不禁低罵一句：“這小兔崽子�！眳s又因為它笨拙的討好人的動(dòng)作心中柔軟下幾分，手扶上那腦袋，亂撫了撫。
僅出門(mén)了未半個(gè)小時(shí)，便感到十分溫暖，細細品味那一個(gè)個(gè)美好的場(chǎng)景中，也不乏趣味。
生活在這個(gè)忙碌的時(shí)代，我們不妨偶爾給自己放個(gè)假，選個(gè)好天氣出門(mén)轉轉，去看飛燕，去賞綠草，去聞花香，或許，你會(huì )發(fā)現生活，真的有意思。
真的有意思作文3
“夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至�！比酥簧�，就是在不斷追尋人生之趣。
十分幸運的，我在這個(gè)暑假遇見(jiàn)了繪畫(huà)的趣意。一支畫(huà)架，一塊畫(huà)板，幾支有意思畫(huà)筆，尋一隅安靜的角落，一顆真心，你就可體驗到繪畫(huà)的美妙。耳畔是起伏錯落的蟬鳴，偶有馳過(guò)的汽車(chē)機械摩擦出的音符點(diǎn)綴其間。重復搖晃的筆觸在紙上留下了印跡，深深淺淺，起起落落，那筆觸的變幻像是洶涌的潮流，神秘莫測。想要描繪出物體的結構，紋理，需要用心用眼，將自己寄于畫(huà)中，細致觀(guān)察，細心勾勒。每每這時(shí)，就像是闖進(jìn)了一座迷宮，跌跌撞撞地尋覓出口，身陷進(jìn)迷茫所織的大網(wǎng)之中，不斷掙扎，不斷嘗試，在自我解嘲之中漸漸發(fā)現畫(huà)面越來(lái)越像，越來(lái)越好，那種原始的簡(jiǎn)單的喜悅與自豪油然而生。最終，憑借自己的能量沖出陰霾，解決難題，強如勁風(fēng)的成就感洗卷了心靈。歸于平靜，又變成了靜謐的村落。一上午的時(shí)間，可能全部付給了這一方白紙，為追求這一種欣喜，獲得這一片靜謐反復的回甘。所以即使要一次次面對挑戰，我仍甘之如飴。
過(guò)了一兩個(gè)月，我對繪畫(huà)有了更深的理解和體會(huì )。偶然的，在一次美術(shù)課上，我識到了兩管廢棄的顏料，因為無(wú)聊，我就用他們最后的一片絢麗粉飾白紙。一管鮮嫩的綠，一管鮮嫩的黃，色彩明澄透亮，像雨后脆生生的嫩草和斜斜射下的溫和陽(yáng)光。我不斷地涂抹著(zhù)，活像個(gè)勤勤懇懇的勞動(dòng)者，那燦爛鮮活的色彩不斷綻放，混合，竟形成一種特殊的美感和特別的意境。前面一位同學(xué)轉頭驚呼了一聲：“哦，春?jiǎn)�？”可不是，那色彩像是一潭春水，落滿(mǎn)了綠葉的湖潭上被陽(yáng)光撫慰，閃出金光，一只小飛蟲(chóng)落到水面上歇腳，劃出圈圈漣漪。我似也成了一片綠葉在水中降落，緩緩地挪移。不是，也不是，這可是秋日，是萬(wàn)物衰落的季節，我躺在秋水中不斷懷想，那春日的暖和溫柔，走向生命的盡頭。居秋思春，居哀思盛，我心中不禁被惆悵惋惜填滿(mǎn)。繪畫(huà)啊，讓我進(jìn)入了另一個(gè)嶄新的世界，重新活了一種人生。
在自己的小天地中盡情裝點(diǎn)人生畫(huà)卷，豈不美妙？
真的有意思作文4
我的同學(xué)石×，真的很有意思。光看他“堅硬的名字”，你也許會(huì )認為他是個(gè)五大三粗的漢子，可事實(shí)上他很瘦，甚至有點(diǎn)弱不禁風(fēng)，是不是反差很大？
初三剛開(kāi)學(xué)，老班讓大家根據自己的視力、身高情況自由選擇座位，不少同學(xué)都假裝視力不好，往“學(xué)霸區”擠，可我們的石同學(xué)竟然主動(dòng)坐到“娛樂(lè )區＂，而且是最后一排。憑他的成績(jì)，憑他中等的個(gè)子，再怎么著(zhù)，也不該坐那兒呀�？墒瑢W(xué)竟然樂(lè )呵呵地說(shuō)，他單眼的視力都是2。0，飛行員的眼睛，不坐最后一排坐哪里？總不能讓視力不好的同學(xué)坐到后面。唉！這個(gè)石同學(xué)，差點(diǎn)把他媽急瘋。好在半學(xué)期下來(lái)，他的成績(jì)一直穩居年級第一，他老媽這オ松了一ロ氣。
學(xué)校舉行籃球比賽，我班女籃和九（3）班女籃爭奪冠軍。九（3）班女籃越戰越猛，配合得也越來(lái)越默契，頻頻得分，很快就實(shí)現了反超，并且逐步拉大比分。我班同學(xué)一邊在為我班女籃加油，一邊暗暗“詛咒”九（3）班隊員�？删驮谶@節骨眼上，九（3）班同學(xué)又投進(jìn)一球，石同學(xué)竟然大聲為之叫好，并且高喊“（3）班加油，（3）班加油！”這個(gè)傻小子，竟然敢冒天下之大不韙，為“對手喝彩！”同學(xué)們都向他投去憤怒的目光。后來(lái)，我班女籃戰敗，幾名女生當場(chǎng)準備沖上去“教訓”石同學(xué)，被我攔住�？墒瑢W(xué)竟然嘴硬：“怎么啦？人家確實(shí)打得好，我只為全力拼搏的隊叫好！”你說(shuō)氣人不氣人。早知這樣，我攔什么攔！
學(xué)校舉行60周年校慶，許多知名校友都被請了回來(lái)，可謂高朋滿(mǎn)座，其中好幾位海歸博士擁有教授頭銜。石同學(xué)因為成績(jì)好，普通話(huà)好，被選為學(xué)生代表，在慶祝大會(huì )上發(fā)言。一番頌揚之后，這位哥們兒竟然脫稿演講，口出狂言，向在座的校友發(fā)出挑戰，表示20年后想超越在座的所有“大伽”……后來(lái)有人說(shuō)，校長(cháng)的臉頓時(shí)就變了色，好在嘉賓們對這個(gè)小子的狂言并不反感，還以熱烈的掌聲表示鼓勵，校長(cháng)的臉色這才由黑變紅。好家伙真有點(diǎn)不知天高地厚！
你說(shuō)我們的這個(gè)石同學(xué)，是不是真的有意思？真不知道石同學(xué)今后還會(huì )做出什么更有意思的事來(lái)，讓我們拭目以待吧！
真的有意思作文5
“啪！”物理分層重重地落了下來(lái)，翻開(kāi)，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉映的人眼花繚亂，噩夢(mèng)般的公式又再次在耳畔響起。它有一個(gè)響亮的名字——歐姆定律。
自從這位老兄一上臺，就好比齊天大圣大鬧天空，打得我措手不及。歐姆定律在我眼里，不再是那個(gè)簡(jiǎn)單明了的電路圖，而是一團毛茸茸的針線(xiàn)，扯都扯不開(kāi)。
我看看這片慘劇，沉重的走進(jìn)了辦公室。
物理老師身旁圍滿(mǎn)了各種人，看到我進(jìn)來(lái)，她笑嘻嘻地招了招手，示意我過(guò)來(lái)。
我低著(zhù)頭小碎步跑了過(guò)去，把頭伸了出來(lái)，盯向老師筆下的電路圖。
“電壓形成電流，電流就像是電壓的孩子，孩子肯定要拉著(zhù)媽媽的手，所以電流在前，電壓在后�！�
“不能這樣連，電源直接連導線(xiàn)，把自己卻都送出去，太驕傲了就會(huì )膨脹，一膨脹，就什么也不會(huì )了�！�
老師的`眼睛總是彎彎的，像月牙一般，她總能抬起那雙明亮的眼睛，和藹可親的看著(zhù)我們，給予我們一種無(wú)法表達，不可比擬的溫暖。
她的嘴皮是干裂的，卻能發(fā)出最動(dòng)人的聲音，她的鉛筆是黑色的，卻能書(shū)寫(xiě)出五彩斑斕的世界。老師給我的歐姆定律，不再是那個(gè)枯燥的電路圖，而是一個(gè)生機勃勃的世界。當然，它還有一個(gè)美麗的名字——擬人法教學(xué)。
“還有什么問(wèn)題嗎？”老師再次抬起她那雙美麗的大眼睛，給予我們花一樣的微笑。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，把分層給了老師。
老師拍拍我的頭“傻孩子，這個(gè)……”一字一句的講解，一筆一畫(huà)的細節，我漸漸從謎團中走了出來(lái)。
“聽(tīng)懂了嗎？”那雙赤誠的大眼睛再次看向我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師微笑著(zhù)，拍拍我的肩：“聽(tīng)懂了，給后面的同學(xué)講一講，就站在這兒�！�
我搖搖頭，她眨了眨雙眼“你可以的！”
我開(kāi)始膽怯地講了起來(lái)，串聯(lián)電路正比分壓，所以……慢慢地，毛線(xiàn)織成了圍巾，一切變得有模有樣起來(lái)……
真有意思！我居然可以給同學(xué)當老師啦，而且在我講的過(guò)程中，這些知識點(diǎn)愈來(lái)愈明晰的，就像刻在了我的腦海中一樣。我興奮極了，高舉著(zhù)手中的分層：“老師，講解過(guò)程真有意思，我會(huì )了！我徹底會(huì )了！”
“嗯，有意思吧？”老師笑著(zhù)。
“嗯，這種學(xué)習，這樣分享，真的有意思！”我亦笑著(zhù)。
真的有意思作文6
古詩(shī)詞真的有意思！在中國歷史上千年的長(cháng)河中，古詩(shī)詞給我們織就了一幅靚麗的風(fēng)景。
“大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物”，句句間充盈豪情壯志�！笆晟纼擅�，不思量，自難忘”，字字間溢滿(mǎn)深情哀傷�！昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦”，語(yǔ)言中注入愁苦悲涼�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。語(yǔ)句里繪成優(yōu)美意境�！爸ι狭d吹又少，天涯何處無(wú)芳草”，詞語(yǔ)里充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)積極……
中華古典詩(shī)詞多么奇妙，它內含的深意令人讀之不盡�！笆晟纼擅�，不思量，自難忘”。我與你十年相隔，一個(gè)在陽(yáng)世，一個(gè)在陰世，我對你的思念，你可曾知曉？就算我倆相逢，你也不再認識我，官場(chǎng)上的重重打擊已使我早生華發(fā)。午夜夢(mèng)回，夢(mèng)中的你仍如原來(lái)一樣梳妝打扮，我們倆相望一眼，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法說(shuō)盡，只余下千萬(wàn)行淚水……蘇軾的悼亡詞深情哀傷，縱使千年之后，我們仍能從其中感受到蘇軾的真情。
“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草”。春色將盡，燕兒飛舞，綿綿細流繞著(zhù)多情的人家。柳絮被風(fēng)兒越吹越少，且莫擔心，天涯上哪兒沒(méi)有美好的芳草？少女坐在圍墻中的秋千之上，向墻外行人盈盈一笑，傾城傾國，卻漸漸消失。似乎多情的自己被無(wú)情的少女捉弄。詩(shī)詞中，我們能體會(huì )到作者深深的精神寄托。
“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重數”。深深庭院，究竟有多深？關(guān)上了我的向往，楊柳依依，無(wú)數簾幕阻擋了我的心靈。精致的馬鞍上，她看不見(jiàn)通往章臺的路。風(fēng)雨大作，縱使用門(mén)擋住愁苦的黃昏，也無(wú)法留住美好的春意。她淚眼朦朧中問(wèn)花可知道自己心意？落花不答，飄飄散散，落在秋千之外……歐陽(yáng)修將自己化身為女子，借古詩(shī)詞寫(xiě)出了自己的傷感。
在古詩(shī)詞中，我撫摸到了詩(shī)人的內心世界，古詩(shī)詞真的有意思！