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初中門(mén)為作文（精選21篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中門(mén)為作文，歡迎大家分享。
初中門(mén)為作文 1
人的一生，究竟要經(jīng)歷多少扇門(mén)?
當我被抱出產(chǎn)房的門(mén)時(shí)，我睜開(kāi)眼睛看到的這個(gè)新世界的第一眼，是爸爸喜極而泣的笑臉，還有媽媽那溫柔的眼神。眼前的兩個(gè)人給了我生命，從此，我踏入了我人生中的第一扇門(mén)---這是生命的起點(diǎn)，這是一個(gè)美好的開(kāi)始。我將由此去經(jīng)歷人生的繽紛多彩，我將由此去體驗人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，我將用我的一生去報答我的父母。
每當我走進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，一種熟悉，一種親切的感覺(jué)就會(huì )油然而生。帶著(zhù)一天的.疲憊走進(jìn)這扇熟悉的門(mén)，看著(zhù)桌上熱騰騰的飯菜，望著(zhù)魚(yú)缸歡樂(lè )嬉戲的小金魚(yú)，我的心中充溢著(zhù)溫暖五釋負的輕松。帶著(zhù)休整后的充沛精力，帶著(zhù)家人的期待與信任，我迎著(zhù)朝陽(yáng)走出這扇熟悉的門(mén)。我期待成功，我一定會(huì )把收獲的碩果帶回家。
第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)知識的海洋中。我就像艘小船，在這浩瀚的大海中遨游，盡管有驚濤駭浪，但我毫不畏懼，再大的困難也會(huì )被我克服。還有我那些辛勤的老師們，他們用燭光驅散我前進(jìn)路上的黑暗，指明我?jiàn)^斗的方向。每當我告別一個(gè)校門(mén)又踏入另一個(gè)校門(mén)，就是在一步一步向更高的理想邁進(jìn)。努力。拼搏，跟著(zhù)勤奮走才能抓住成功的手，我要抓住成功的手，走進(jìn)我理想殿堂的大門(mén)。
當我步入社會(huì )的大門(mén)，我看到了形形色色，人和物，看到了豐富多次的生活與色彩絢麗的人生;我看到了奮斗拼搏的人的成功與輝煌，也看到了不求上進(jìn)的人的碌碌無(wú)為;我看到了英雄的舍己為人，奉獻一生，也看到了貪官們的貪婪奢侈，腐化墮落。我要把握住自己，絕不迷失方向，做一個(gè)堂堂正正，光明磊落的人。
當我第一次輕叩別人心靈之門(mén)的時(shí)候，看到的是朋友之間的熱情與真誠。當別人敲開(kāi)我的心靈之門(mén)的時(shí)候，憂(yōu)傷和寂寞被坦誠所替代，我變得快樂(lè )起來(lái)。原來(lái)理解別人并不是難事，需要的只是真誠。當兩顆真誠的心碰到一起，就會(huì )燃起幸福的火焰，支撐和包容彼此。
人的一生有無(wú)數的門(mén)，多得數不勝數。每一扇門(mén)都有無(wú)限的感動(dòng)與內涵，用心去挖掘，我們就會(huì )得到很多。進(jìn)出每一扇門(mén)，別忘了你的真誠與勤奮。
初中門(mén)為作文 2
之前，我們居住的青林灣小區大門(mén)日日夜夜是大開(kāi)的，人們在早上匆匆忙忙地從大門(mén)出去，有步行的，有騎自行車(chē)的，也有騎電瓶車(chē)的。那時(shí)，小區的大門(mén)是兩扇的鐵門(mén)，開(kāi)起來(lái)很寬敞。我和同伴經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)，在大門(mén)這里進(jìn)進(jìn)出出，別提有多么高興了！
我三年級開(kāi)始就一個(gè)人上學(xué)了。每次上學(xué)，從小徑走到大路上，走出大門(mén)總要回頭再望望那可愛(ài)的大門(mén)，好像對大門(mén)有留戀之情一樣。到了夜晚，又有許多下班的.人們，步行、騎車(chē)經(jīng)過(guò)那寬敞的大門(mén)，當然也會(huì )有許多老人吃過(guò)晚飯，從大門(mén)經(jīng)過(guò)，去旁邊的青林灣公園散步，跳廣場(chǎng)舞。大門(mén)為我們帶來(lái)了樂(lè )趣，也為我們創(chuàng )造了一道獨特的風(fēng)景。
暑假，我和爸爸去游玩，已有五天時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到那兩扇大門(mén)了，我在旅途中時(shí)不時(shí)會(huì )想到它。
可是，好景不長(cháng)，旅途結束后，在列車(chē)上聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)驚人又恐怖的消息，我們小區發(fā)生了殺人案件。從此，我們小區的大門(mén)不再是原先那樣了，建筑工人在這大門(mén)邊上修建了兩個(gè)類(lèi)似火車(chē)站的刷卡式的小門(mén)。從那時(shí)起，大門(mén)被保安重新改造，在下面裝上輪子，并且將其牢牢關(guān)上，還用一些難看的塑料繩一圈圈地繞起來(lái)。哎，可憐的大門(mén)，那兩扇小門(mén)替代了你，你從此就成了單單的擺設！
現在，一切都變了。早上匆匆趕去上班的人們只好從邊上繞過(guò)，我和同伴也不能騎自行車(chē)在大門(mén)這兒轉圈圈了。因為大門(mén)的改造，還發(fā)生了不和諧的事，像自行車(chē)減速帶上摔跤等。我爺爺也為此和保安吵了一架，因為爺爺沒(méi)帶門(mén)禁卡，和保安七嘴八舌吵了個(gè)翻天……。
我真心不想讓大門(mén)改造，讓大門(mén)恢復原樣吧！我喜歡原來(lái)的那扇大門(mén)！
初中門(mén)為作文 3
北風(fēng)那個(gè)吹啊，雨珠那個(gè)撒呀……今天，我特意起了個(gè)大早，風(fēng)風(fēng)火火地沖到了教室，開(kāi)始——擦玻璃！因為玻璃壞掉了，所以換了個(gè)新的，但新的很臟。我又負責衛生區，所以昨天晚上我就特意準備了洗潔精，今天想來(lái)和臟玻璃比個(gè)高低！
教室里還沒(méi)有多少人，但當我開(kāi)始賣(mài)力地用濕報紙擦玻璃時(shí)，好多住宿的男生都圍過(guò)來(lái)看，一邊談?wù)撘贿呅难獊?lái)潮地幫忙刮一刮玻璃。我先用報紙擦了一遍，雖然當時(shí)比較干凈，但干了以后馬上又霧茫茫的一片，跟另一扇門(mén)形成明顯對比！嗚……氣死我了，我再擦！同學(xué)們都陸續地來(lái)到了教室，圍觀(guān)的人也越來(lái)越多。就在我快要絕望的'時(shí)候，侯哥突然說(shuō)：“用水潑試試？或許會(huì )行的�！瘪R上就有許多人響應。于是我把水瓶給了他，滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)他。他咽了口唾沫，擰開(kāi)瓶蓋，周?chē)娜俗詣?dòng)避開(kāi)。只見(jiàn)侯哥晃了晃瓶里的水，一下子就往玻璃門(mén)上潑去�！皣W啦”一聲，玻璃立刻變成了水汪汪的一片。我們立刻蜂擁而上，七手八腳地擦起玻璃來(lái)。玻璃越來(lái)越干凈了！我欣喜起來(lái)�？娠L(fēng)一吹，玻璃又慢慢變成了蠟黃色�！霸賮�(lái)！”同學(xué)們不甘心地搜來(lái)了所有的“民脂民膏”——水，一瓶接一瓶地往上潑。隨著(zhù)一聲聲“嘩啦、嘩啦”的水聲，玻璃干了又濕，濕了又干，可還是老樣子。打掃衛生的規定時(shí)間越來(lái)越短，我們的氣不覺(jué)泄了一大半。
雖然我們經(jīng)過(guò)了一番努力，但門(mén)還是跟我們作對，不愿意改頭換面。最后老師讓我寫(xiě)一紙條：新裝玻璃 擦不干凈！貼在了門(mén)上。同甘共苦的同學(xué)們都嘿嘿地朝我壞笑，想擦干凈這扇門(mén)可要費一番工夫啦！咻！我看著(zhù)這倔強的玻璃，感嘆：你什么時(shí)候才能不和我對著(zhù)干��？
初中門(mén)為作文 4
我默默地走回房間，握住銀白色的門(mén)把手，踏進(jìn)了門(mén)后的世界。順便把虛無(wú)縹緲的心門(mén)帶上，飛揚起來(lái)的是時(shí)間的塵埃。呆頭呆腦地坐在書(shū)桌前，刺眼的白光從臺燈下流瀉下來(lái)，再看看時(shí)鐘上嘀嗒作響的秒針，我的心有說(shuō)不出的沉重……
我很想打開(kāi)那扇門(mén)，這已然成了我在心里念叨了千百遍的心事。門(mén)似乎關(guān)了很久，很容易打開(kāi)的.門(mén)成了一扇打不開(kāi)的門(mén)。這門(mén)，是否再也打不開(kāi)了？
在我十一歲的生日，我擁有一間屬于自己的房間，我十分開(kāi)心，但是一到了晚上，我便因黑暗而嚇得躲在被窩里，不敢關(guān)門(mén)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，睡覺(jué)關(guān)門(mén)都無(wú)所謂了，自己認為長(cháng)大了。有時(shí)我甚至還覺(jué)得關(guān)門(mén)會(huì )好些，晚上偷偷看書(shū)看到半夜都不會(huì )被父母發(fā)覺(jué)。
上了初中，父母對我的管教越來(lái)越嚴，他們總是把門(mén)關(guān)得緊緊地，原本敞開(kāi)的電腦也鎖得緊緊地。他們做事都輕手輕腳的，生怕打擾我學(xué)習。倘若我頂一下嘴，得到的便是一陣嘆氣與嘮叨。于是，我便默默地回到房間，默默地關(guān)上門(mén)。隨著(zhù)門(mén)被打開(kāi)的次數愈來(lái)愈少，我在家里沉默的次數愈來(lái)愈多。
打開(kāi)那扇金黃色的門(mén)，已經(jīng)成了我心里可望不可即的妄想。那扇金黃色的門(mén)外，是溫軟的沙發(fā)，是父母溫和的笑容。但是當我握住那銀白色的門(mén)把手，把門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，他們臉上的笑容不再，我未曾走近，他們便一個(gè)勁地叫我去門(mén)后的世界寫(xiě)那些稱(chēng)之為“作業(yè)”的東西�！�
望著(zhù)這扇黃色的門(mén)，我應該感謝它，它把我和童年悄聲無(wú)息地隔開(kāi)了，讓我變得獨立。堅強;相反的，我恨他，它把我和父母隔開(kāi)了，這門(mén)是否還會(huì )再打開(kāi)？……此時(shí)已是深夜，門(mén)在獰笑，我想打開(kāi)它，似乎心有余而力不足。
這門(mén)，是否還會(huì )再打開(kāi)？
初中門(mén)為作文 5
大英帝國的維多利亞女皇從皇家宴會(huì )上回來(lái)，走到寢室前，敲響了房門(mén)。丈夫阿爾培托平靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”
她昂然答道：“我，女皇！”門(mén)沒(méi)有開(kāi)。當她悻悻離開(kāi)后回來(lái)再一次敲門(mén)，丈夫再一次問(wèn)“是誰(shuí)”時(shí)，她改口答道：“你的妻子�！边@一次，門(mén)開(kāi)了。
阿爾培托用一扇門(mén)維護了自己的尊嚴，將強權與地位擋在家門(mén)外，同時(shí)也開(kāi)門(mén)迎接親情與真愛(ài)。
一扇門(mén)是如此的重要。
關(guān)門(mén)是心靈尋求隱私的象征。關(guān)上門(mén)，我們把喧囂擋在門(mén)外，把害怕拋到門(mén)外，把虛偽擋在門(mén)口。而關(guān)上門(mén)的我們，在門(mén)的隱蔽下做一刻真的自我，隨便怎么哭泣，怎么歡歌，怎么無(wú)拘無(wú)束。
但是有時(shí)候，門(mén)也是一塊絆腳的石頭。它把別人的關(guān)懷擋在身后，把時(shí)代與機遇擋在身后。關(guān)起門(mén)來(lái)高歌，注定了只能獨自欣賞；關(guān)起門(mén)來(lái)搞研究，注定了錯誤與落后。
而一扇門(mén)的開(kāi)啟，同樣隱藏著(zhù)我們所無(wú)法預知的.災難與幸福。七只小山羊打開(kāi)門(mén)的剎那，大灰狼撲了進(jìn)來(lái)；好心的白雪公主開(kāi)了門(mén)，王后露出她丑惡的面孔；而王子推開(kāi)了廚房的門(mén)，灰姑娘的腳伸入了水晶鞋中，有情人終成眷屬。
一扇門(mén)包含著(zhù)太多的未知與神秘，即使是一扇極普通的門(mén)，我們也需要用心去開(kāi)啟或關(guān)閉。聰明的人總是滿(mǎn)懷著(zhù)容忍、智慧和勇氣去決定一扇門(mén)的關(guān)啟。而那些魯莽地把門(mén)撞開(kāi)或猛然關(guān)上的人，也許下一秒鐘便會(huì )追悔莫及。
迎接或是拒絕，面對或是回避，開(kāi)始或是結束，進(jìn)步或是落后，都在手起門(mén)動(dòng)的一瞬間，而最終的抉擇者，是握著(zhù)門(mén)把手的我們。生活中，我們總會(huì )開(kāi)錯或關(guān)錯一些門(mén)，但是我們還有機會(huì )重新選擇。然而誰(shuí)會(huì )有第二次機會(huì )把生命重新來(lái)過(guò)？青春的門(mén)，一旦關(guān)住，就永遠也不會(huì )有另一個(gè)入口。
初中門(mén)為作文 6
你拿起了那一件破布背心，用蒼老的手重新戴起了你的五星軍帽，用那指縫間仍存有污泥的手撫摸了一下我的頭頂，便推開(kāi)了我對你無(wú)限回憶的門(mén)。
我知道，你是個(gè)部隊老戰士；我知道，你是個(gè)長(cháng)年在女山湖墾荒的戰士；更知道，你在為革命根據地墾荒。你可知道，你的離開(kāi)，便是背井離鄉數十年？便是家人沒(méi)日沒(méi)夜的呼喚？你在一片荒蕪的泥濘中，發(fā)誓要把他開(kāi)墾成清澈的潭水，你做到了！你和其他墾荒者們，忍受饑餓，用僅有一根的.木棍攪泥。那木棍實(shí)在不夠用，你便用嫩嫩的手一節一節的掰。你不管不顧，只顧掰下一跟后就給別人，最后只剩下用手攪和泥的份！你沒(méi)有抱怨，掰痛了，便用泥和一下，出血了，便在污泥中湊合攪一下。你堅定的眼神似乎在說(shuō)：“我不疼！”便是你的奉獻，感化了春風(fēng)綠草，變成了那一潭澄澈的女山湖。
滿(mǎn)天已然烏云密布，你不為所動(dòng)。你頭頂已是暴風(fēng)襲來(lái)、雷雨交加，身上更是泥濘遍布時(shí)，你才拔下一根荷葉，將它頂在頭上。荷面的水珠落下，打的你已衣襟浸透，你不怕冷；荷葉上的污泥落下，你不怕臟！
滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)“無(wú)私”二字的你，用凜然正義的目光抬頭仰望天空，好像對天呼喊：“我們墾荒者就是天不怕，地不怕！”便是這種只屬于墾荒者的品質(zhì)，打動(dòng)了天地，感染了世間萬(wàn)物。湖面愈挖愈深，便也愈加清澈了。潭旁堆積的污泥似城墻，永遠守護著(zhù)你們的心靈。
墾荒的時(shí)間越長(cháng)，患病的幾率就越大，工作結束時(shí)，只剩你一人。最終，你也離開(kāi)了堅守29年的崗位。你滿(mǎn)嘴的喃喃、放光的眼眸將我拉回現實(shí)。
回憶，想罷，是推開(kāi)生命延續的門(mén)……
初中門(mén)為作文 7
繁星點(diǎn)綴的夜空，窗欞把夜空劃分成為幾塊。在明月的籠罩下，推開(kāi)那記憶的門(mén)，我又情不自禁的想起她，早已離去的她。
夜，很美，很靜。再次哼著(zhù)那熟悉的音調：月兒明，風(fēng)兒靜心中的苦澀涌上心頭。那還是上學(xué)期的一個(gè)夜晚，我來(lái)到了外婆家。大雪紛飛，風(fēng)呼呼地咆哮著(zhù)，早已熟悉了城市生活的我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。床前正在織布的外婆看出我的不適，便用沙啞的聲音說(shuō)：怎么了孩子？是不舒服嗎？冷，睡不著(zhù)。說(shuō)完我又看向外婆。她放下手中的活兒，把爐火推到我的旁邊，又為我蓋了一層棉被，坐在床頭低聲說(shuō)：我給你唱一首搖籃曲好嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。月兒明，風(fēng)兒靜，小寶寶在外婆的懷抱和歌聲中，我漸漸的、漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉，
放暑假了，我又一次回到了外婆的`家。在炎熱的太陽(yáng)下，一老一小，手牽手到了小溪邊玩耍。外婆教我釣魚(yú)、捉螃蟹。我十分高興，不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒，太陽(yáng)就快下山了。我和外婆坐在橋上，在夕陽(yáng)的籠罩下，我依偎在外婆懷里，欣賞著(zhù)這美麗的風(fēng)景。
一天，媽媽告訴我一個(gè)不幸的消息，臥床不起的外婆過(guò)幾天就要做手術(shù)了。我心頭一緊，就在母親的陪伴下回了故鄉。推開(kāi)外婆家的門(mén)，看著(zhù)外婆憔悴的容顏，我大吃一驚這還是以前那個(gè)哄我睡覺(jué)，陪我玩耍的外婆嗎？我記得我在手術(shù)室外我徘徊著(zhù)，心中很是緊張的，不停地為外婆祈禱：你一定要好起來(lái)呀！突然，手術(shù)室的燈滅了。我被醫生的一句話(huà)鎮住了：手術(shù)失敗了，老人家走了。我不敢相信，不要！然而我的外婆走了，她真的走了！我再也見(jiàn)不到她了。
月兒明，風(fēng)兒靜推開(kāi)記憶的大門(mén)，祝愿我的外婆在天國過(guò)得安寧，祝愿我的外婆在天國也有一個(gè)這般愛(ài)他的人。
初中門(mén)為作文 8
媽媽昨天對我說(shuō)了一件事，使我十分驚訝，媽媽說(shuō)：“昨天我們家的防盜門(mén)開(kāi)了一宿呢！”我愣了愣，然后問(wèn)道：“沒(méi)丟東西吧？”媽媽沒(méi)有回答，但從她臉上的風(fēng)輕云淡我敢肯定，定沒(méi)有丟了什么。我長(cháng)嘆了一口氣，還好是有驚無(wú)險，與此同時(shí)，我也在反思：“為什么沒(méi)有鎖住那扇安全的門(mén)？是粗心大意，還是根本就沒(méi)有安全意識？”
我覺(jué)得兩個(gè)都有，如果媽媽有安全意識的話(huà)，那她在睡覺(jué)之前就會(huì )檢查門(mén)窗是否關(guān)緊。我們是不是也會(huì )這樣？我們小區每個(gè)電梯旁都會(huì )貼上安全提示，比如提醒你關(guān)好煤氣，關(guān)好門(mén)窗，防止有小偷登堂入室偷取財物······上面還貼了某個(gè)警察的照片，可有一次我看到一個(gè)小男孩在照片上用率比“揮毫作畫(huà)”，添了兩撇小胡子，然后就在那里哈哈大笑，難道他沒(méi)有發(fā)現他在自?shī)首詷?lè )嗎？以后，所有的人在等電梯時(shí)都會(huì )看看安全提示，我以為他們?yōu)樽约烘i上了安全的.大門(mén)，其實(shí)不然。他們只是看看那幅加工過(guò)的照片而已。
安全，并不是防這個(gè)防那個(gè)，還有自己受傷時(shí)應該采取哪些措施，例如如何快速止血，腳扭傷時(shí)該如何止痛等。找老師經(jīng)常對我們說(shuō)要穿個(gè)小背心護住心、肺、胃、肝這些器官；這兩天不要吃偏冷的東西，不然會(huì )上吐下瀉。這些都是為自己鎖住“安全的門(mén)”。這扇厚厚的門(mén)把危險和不必要的麻煩全都拒之于千里之外，是安全永存心中。
晚上睡覺(jué)前請提醒自己去看看門(mén)窗是否緊閉。
看似是為自己鎖上安全的門(mén)，其實(shí)是讓自己的心中更加舒坦。人人心中都有一扇這樣的門(mén)，需要你用心守護，只有這樣安全的感覺(jué)才會(huì )永存心中。
初中門(mén)為作文 9
在我還在上幼兒園時(shí)，不管?chē)篮�是酷暑，不管刮風(fēng)還是下雪，她都會(huì )提前來(lái)到幼兒園門(mén)口，倚在幼兒園門(mén)前，靜靜地等待我放學(xué)，她，就是我的奶奶。
上了二年級后，我向爸爸媽媽提出放學(xué)時(shí)要自己走回家，爸爸媽媽同意了，奶奶不用在校門(mén)口等我了，可她依然算準時(shí)間把家門(mén)打開(kāi)，等我回來(lái)。每天我推開(kāi)門(mén)，奶奶就立馬迎上來(lái)接過(guò)我的書(shū)包，立馬滿(mǎn)足地關(guān)上門(mén)，立馬問(wèn)問(wèn)我在學(xué)校里吃了什么，學(xué)了什么……
有一次，我的同學(xué)過(guò)生日，邀請了我去參加她的生日會(huì )。在她生日的前一天，媽媽幫我準備了給同學(xué)的.禮物，我還對奶奶說(shuō)：“奶奶，你明天不用半開(kāi)著(zhù)門(mén)了，我明天要去參加同學(xué)的生日會(huì )，一放學(xué)就去了，而且應該會(huì )晚些回來(lái)。您要不先休息，或者去客廳看會(huì )兒電視？我帶著(zhù)鑰匙，回來(lái)自己開(kāi)門(mén)�！�
那天，同學(xué)的父母把我送到我家門(mén)前，我躡手躡腳地掏出鑰匙準備開(kāi)門(mén)。才發(fā)現門(mén)還是半開(kāi)著(zhù)的，我推開(kāi)門(mén)，眼前看到的是正在等待的奶奶。奶奶正疲倦地伏在門(mén)邊的小桌子上，聽(tīng)到有些聲響，立即起身，立即接過(guò)我手中的東西，立即問(wèn)我：“文遙，累了吧？”我搖搖頭，看見(jiàn)奶奶頭上那一縷又一縷的銀絲，那一條又一條的皺紋，雖年過(guò)古稀，那雙溫和的眼睛也總閃著(zhù)慈祥的光芒……
“奶奶，我不是讓你別等我嗎？”我很是心疼。奶奶卻沒(méi)有說(shuō)什么……
奶奶現在已經(jīng)白發(fā)婆娑了，眼睛看東西也愈來(lái)愈模糊，耳朵更是聽(tīng)不清什么，我想我能做的只有多給它打些電話(huà)，為她講幾個(gè)笑話(huà)，向他談?wù)勎以趯W(xué)校里的趣事，向她談?wù)劽朗场?/p>
每次去奶奶家，仍然能看到奶奶那半開(kāi)著(zhù)的門(mén)歡迎我回家呢。
初中門(mén)為作文 10
在過(guò)去的十二年中，我有許許多多的回憶。然而推開(kāi)回憶的門(mén)，走進(jìn)五年前，那個(gè)人永遠留在了我的腦海中。
這是一個(gè)天氣陰沉的下午。我看了看今天的課程表，完了，我的音樂(lè )課用具落家了！怎么辦？這可把我急得團團轉。我走向隔壁那個(gè)班，輕聲問(wèn)道：有哪位同學(xué)帶了音樂(lè )課用具？能借用一下嗎？這時(shí)一張娟秀的'臉龐映入了我的眼簾：同學(xué)，這個(gè)借給你。她微笑著(zhù)說(shuō)。謝謝同學(xué)，你叫什么？我感激地說(shuō)。請叫我露露吧！也依然笑意曖曖。
唉，這次考試又失利了。我邊想眼淚就像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子從臉上滾落下來(lái)。這時(shí)一個(gè)身影從我的身邊閃過(guò)，是露露。她走過(guò)來(lái)，得知情況后，輕聲地安慰我，并幫我分析錯誤原因，給我講解錯題。放學(xué)時(shí)，她還陪我一同走回家。這時(shí)我向她坦白了一個(gè)真相：露露，實(shí)話(huà)給你說(shuō)，因為我臉上這個(gè)極大的痘痘，同學(xué)們都嘲笑我。我在這兒一直沒(méi)有一個(gè)朋友，直到遇見(jiàn)了你。露露撫摸著(zhù)我的臉說(shuō)：這個(gè)痘痘并不值得嘲笑，你要記住，這是上天給你的饋贈，這是你的標志，堅強起來(lái)，使自己成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。我的眼眶濕潤了。
然而，我在下個(gè)學(xué)期，我卻要轉到北京上學(xué)了。臨別時(shí)，我們揮手告別，淚花在眼眶里打轉。她對我說(shuō)，記住，要堅強。
來(lái)到北京幾年了，但我依舊沒(méi)有忘記她。我明白，忘記朋友是可悲的。
再次回到家鄉，我踏上了尋找露露的旅途。去打聽(tīng)時(shí)才得知露露的國籍在英國，早在三年前，她就轉去了英國。
夜深，人靜。推開(kāi)回憶的門(mén)，那個(gè)聲音在我夢(mèng)境中蕩漾：玲玲，你在嗎？我是露露，記住，要堅強。
也許你在某一天會(huì )去英國旅行，假如你看到一個(gè)面帶微笑，皮膚白皙，扎著(zhù)一根長(cháng)辮子的女孩，請告訴我。她定是我的朋友露露，可要替我給她帶個(gè)好兒！
初中門(mén)為作文 11
青苔爬上了門(mén)框，門(mén)上的鎖已經(jīng)銹跡斑斑，木門(mén)裂開(kāi)了一道道口子，昆蟲(chóng)早已在里面寄居，那層黑漆已經(jīng)褪去，門(mén)上覆蓋了一層厚厚的灰塵。老家的門(mén)，我已多年沒(méi)有跨進(jìn)。
在我的記憶中，老家的門(mén)很高，很大。每當夕陽(yáng)落山的時(shí)候，我總會(huì )坐在門(mén)檻上，倚著(zhù)門(mén)框，看鄉間的鳥(niǎo)飛回巢穴，期盼著(zhù)父母歸來(lái)的.聲音。這扇門(mén)，是與我一起等待父母的同伴，滿(mǎn)載著(zhù)我的期待。
小時(shí)候，我不知多少次被這棱角近乎磨平的門(mén)檻絆倒，每次我不小心跌倒，外婆總會(huì )趕緊小跑著(zhù)過(guò)來(lái)，抱著(zhù)我說(shuō)不哭，一邊用手拍打著(zhù)門(mén)檻說(shuō)著(zhù)“讓你絆倒我孫子……”；我不知多少次在與來(lái)家里玩兒的小伙伴兒捉迷藏的時(shí)候躲在這門(mén)后，心里暗自得意地笑著(zhù)站在門(mén)前正在找我伙伴兒；我不知道多少次用小樹(shù)枝在門(mén)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，看著(zhù)自己在門(mén)上的杰作手舞足蹈。這扇門(mén)，是我童年的玩伴，為我提供保護，帶給我快樂(lè )，讓我成長(cháng)。這扇門(mén)，載滿(mǎn)了我童年的快樂(lè )與美好。
鄉下的天氣比城里要好，但夏天的雨也著(zhù)實(shí)讓小時(shí)候的我害怕。暴雨隨著(zhù)黑夜的來(lái)臨也似乎變得更加的肆虐。雨點(diǎn)嘩嘩的打在門(mén)上，窗上，狂風(fēng)暴雨夾雜著(zhù)閃電，企圖用它們的力量來(lái)摧毀這扇門(mén)，但這門(mén)，閉得更緊，怕雨隨風(fēng)擠進(jìn)來(lái)似的，用它堅韌的力量守護著(zhù)我們一家人。這扇門(mén)，給了我溫暖，幫我遮風(fēng)擋雨。這門(mén)，滿(mǎn)載著(zhù)力量。
后來(lái)，我們搬到了城里。家里安上了一扇嶄新的防盜門(mén)，可每次我開(kāi)門(mén)時(shí)，總感覺(jué)這門(mén)冷冰冰的，缺少那種熟悉的感覺(jué)。
老家的門(mén)，雖然已經(jīng)破舊不堪，但它仍沒(méi)有倒下。它守護著(zhù)老家，守護著(zhù)鄉村的寧靜溫馨，守護著(zhù)我的童年和我兒時(shí)的歡樂(lè )與美好……
初中門(mén)為作文 12
秋姑娘拿著(zhù)秋天的鑰匙，輕輕地來(lái)到我們身邊，走近了，走近了，她打開(kāi)了秋天的門(mén)。
“待到秋來(lái)九月八，我開(kāi)花后百花殺�！本栈ㄗ囗懥饲锾斓那白�。菊花來(lái)迎接秋姑娘了，她先嶄露頭角。盛開(kāi)的菊花爭芳斗艷，有的紅得似火，有的白得像雪，有的粉得如霞，有的黃得若金；有的羞答答的，嬌滴滴的；有的還是花骨朵兒，像一個(gè)瑪瑙；有的全開(kāi)了，開(kāi)得那么鮮艷，一定是想讓自己獨占鰲頭。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！贝笱愦淀懥颂柦�。大雁們排好列陣，開(kāi)始南飛。它們穿過(guò)潔白的'云朵，奮力飛行，有時(shí)排成“一”字，好像在告訴我們一句諺語(yǔ)：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉；有時(shí)排成“人”字，仿佛在通知人們：秋天來(lái)了！豐收的季節來(lái)了！收割吧！
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睏魅~跳起了舞蹈。楓林被秋姑娘刷紅了，一眼望去，一片無(wú)邊無(wú)際的赤紅籠罩大地。
“銀杏葉子黃又黃，就像小扇送清涼�！便y杏樹(shù)開(kāi)始歌唱。銀杏葉黃了，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子便如蝴蝶般飛落。最引人注目的是，落下的葉子，鋪在地上，滿(mǎn)地金黃，走在上面，猶似走在金光大道上。
“田野雜糧已成熟，高粱玉米和稻谷�！钡竟茸嗥鹆宋猜�。田野上的農作物精彩紛呈！高粱舉起了燃燒的火把，玉米吐出了長(cháng)長(cháng)的胡須。稻田更為美麗！一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田卷起稻浪，稻稈在風(fēng)中搖曳。稻子被壓得彎下了腰，每顆谷粒都挺著(zhù)快要脹破似的大肚皮。
那扇門(mén)里還有很多很多景色，寫(xiě)也寫(xiě)不完，說(shuō)也說(shuō)不盡，美得不可言喻。秋姑娘，帶我們一起欣賞這美麗宜人的秋天！
初中門(mén)為作文 13
我在陽(yáng)光下看到了陰影，然后在一片陰影里沉沉睡去，睡夢(mèng)里一個(gè)聲音對我說(shuō)，只要越過(guò)天堂的門(mén)就是一個(gè)春暖花開(kāi)，沒(méi)有憂(yōu)傷和眼淚的地方。我睜開(kāi)眼，努力的看著(zhù)朵朵白云里隱匿的憂(yōu)傷，淚水在霎那間溢滿(mǎn)整個(gè)天空。
我知道，其實(shí)天堂的門(mén)距離我還很遠。
我一直都在尋找，在尋找中迷失，在尋找中失去。終于有一天，我不再相信希望，只是癡癡的望著(zhù)天，手捧著(zhù)一束丁香等人帶我去流浪，去追逐失落的純凈和遺失的美好。然后在一個(gè)最完美的'地方流完所有的淚水，忘記所有的美，然后義無(wú)反顧的踏上朝圣的路，一步步走向天堂的門(mén)。
我看到明媚的青春在撕扯中一點(diǎn)點(diǎn)面目全非。我必須解脫，我知道我一直都沒(méi)有方向，沒(méi)有目的，只是順從的風(fēng)的子民。
我在月光下微笑，看著(zhù)周?chē)粋�(gè)個(gè)鮮活而又憔悴的生命，他們都對我笑�？捎貌涣硕嗑�，他們的影像在我的面前越來(lái)越模糊，直到失去顏色，消失到不留一絲痕跡。我知道一個(gè)個(gè)繁盛而又離散的生命浩浩蕩蕩的撲向了盛大的死亡，也知道那不是我的歸宿，他們的終點(diǎn)也絕不是天堂之門(mén)。
劃亮一根火柴，在微弱的光芒中我看見(jiàn)了整個(gè)天堂，在那里，沒(méi)有騙人的童話(huà)，沒(méi)有欺騙和背叛，只是最干凈的，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的笑聲。
閉上眼，虔誠的雙手合十，可就這這一霎那，火柴熄滅了，我看到了自己的影子在月光下肆意舞蹈，在一片灰燼中扭曲，我無(wú)力的驚倒在地，久久，無(wú)語(yǔ)。
天堂的門(mén)在哪里？
掬水月在手，我在一片倒影中看見(jiàn)了尋覓已久的天堂之門(mén)，忽然明白，天使能過(guò)飛翔時(shí)因為他把自己看得很輕。
別來(lái)春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還亂。
雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成，離恨恰如春草，更行更遠還生。
初中門(mén)為作文 14
我說(shuō)的不是富麗堂皇的庭院大門(mén)，也不是乖巧溫馨的臥室家門(mén)，我最珍貴的門(mén)，是心靈中友誼的大門(mén)，我用自己的心，看管著(zhù)自己的大門(mén)，時(shí)而敞開(kāi)，時(shí)而關(guān)閉，它的開(kāi)與閉，全都決定于自己的心，珍貴的門(mén)。
那次，我的友誼大門(mén)被我自己緊閉了——因為一件小事，我被最好的朋友冤枉了。我在門(mén)口彷徨，本可以輕輕虛掩著(zhù)門(mén)，可是我一時(shí)沖動(dòng)，“哐當”，大門(mén)緊閉了。
我賭氣的'想，不理就不理�？墒遣恢獮槭裁次依鲜且低档目瓷弦谎�，她是否在我身后；可是不知為什么老是要不自主的去想，今天為什么沒(méi)有看到她。我喜歡她和我一起溫習功課，因為她老是耐心的和我一起探討我們想知道的知識；我喜歡她和我一起跳皮筋，因為她老是自己當樹(shù)樁要我盡情的瘋狂�？墒�，現在，沒(méi)有她在身邊，無(wú)聊，干什么都沒(méi)有勁頭。
我不想失去這個(gè)最好的朋友，我要把門(mén)打開(kāi)，可是自尊、面子為什么老是在眼前晃來(lái)晃去，門(mén)上鎖了。我好久好久沒(méi)有聽(tīng)到她的笑聲了，我好久好久沒(méi)有看到她俏皮的笑臉了。
我好失落，我失望的做著(zhù)最后的掙扎，我用E-mail給她發(fā)了封道歉信，我盼望她給我回信，盼望看到她的原諒。但是我又害怕接到回信，我害怕接到的是一封永遠無(wú)法挽回的絕交信。我心神不寧，我坐臥不安，我像是霜打的樹(shù)葉，蔫了。
我沒(méi)有收到回信，因為，她來(lái)了。我膽怯的偷偷去拉門(mén)，只是輕輕的，門(mén)開(kāi)了，久久不見(jiàn)的陽(yáng)光重新照進(jìn)了我的心田。那把大鎖呢？早已不見(jiàn)了蹤跡。
我沒(méi)有失去這份友誼，我學(xué)會(huì )了該怎樣去開(kāi)關(guān)自己的大門(mén)。我沒(méi)有讓這份友誼永遠都留在我的大門(mén)外邊，因為我的大門(mén)永遠向友誼敞開(kāi)
初中門(mén)為作文 15
轉開(kāi)音樂(lè )教室的門(mén)把手，推開(kāi)音樂(lè )教室的門(mén)，便瞧見(jiàn)李同學(xué)高舉的手，待我站到自己的位置上時(shí)，他已經(jīng)站在我們的面前了。
架好手勢，沖鋼琴伴奏點(diǎn)了點(diǎn)頭，音樂(lè )響起，一只手在空中劃動(dòng)，比著(zhù)節奏，我們跟著(zhù)唱，一遍結束，他向如釋重負般的笑了笑，甩了甩緊繃的指尖。老師和他說(shuō)了要領(lǐng)，他又架好手勢，沖鋼琴點(diǎn)頭，一邊示意著(zhù)我們“不用唱”。他開(kāi)始練習。有人在隊伍里模仿他的動(dòng)作，他又露出標志性的露八顆牙的微笑。再次架好手勢，帶著(zhù)大家唱著(zhù)。
指尖仍然是緊繃的，額頭上有些汗水沒(méi)干。每至音樂(lè )情緒高昂時(shí)，他也好像更加情緒飽滿(mǎn)，手在空中更加有力；情緒輕柔時(shí)，他便輕輕揮舞。一曲畢，一個(gè)“收”的手勢仿佛把五十顆心都緊緊攥在了一起。
偶爾有人唱錯，他一發(fā)現就停下：“XXX，你音錯了�！苯又�(zhù)，又用自己的'感覺(jué)唱一遍，音有時(shí)也會(huì )跑，惹得我們忍俊不禁。然后頗不好意思地用手指關(guān)節觸觸鼻尖，推一下眼鏡，下巴稍微抬了抬，正了正目光看向那個(gè)人：“我唱得不好，但你確實(shí)錯了。重新來(lái)一遍�！比缓笤俅渭芷鹗�，筆直的站在前方，音樂(lè )教室白色的燈光暗暗的伏在他的白T上，再次露出標志性的笑容，一張張笑臉便沖著(zhù)他，出現在眼前。
后來(lái)，一遍遍推開(kāi)音樂(lè )教室的門(mén)，一遍遍的練習，一遍遍的磨合，一遍遍的微笑，一點(diǎn)點(diǎn)增加的默契，一遍遍唱出的燦爛的歌。
再次推開(kāi)的門(mén)，是舞臺前的那扇門(mén)。指揮臺上的李同學(xué)，再次露出他的笑容，架好手，站得，燈光均勻地灑下來(lái)，照在每個(gè)帶著(zhù)笑容的臉上。他沖伴奏點(diǎn)點(diǎn)頭，再次開(kāi)始，重新起航，帶著(zhù)熱情一并沖向更遠的遠方。
推開(kāi)音樂(lè )教室的門(mén)，看到了李同學(xué)的責任與耐心，也認識了不一樣的你們。
初中門(mén)為作文 16
教室前門(mén)是一扇向北開(kāi)的雙開(kāi)門(mén)，是用木頭做的，很標準的長(cháng)方形，上面還開(kāi)著(zhù)一扇窗。這扇門(mén)很高，身材偏高的李老師穿著(zhù)高跟鞋也很難碰到門(mén)框，我想，也許只有身高兩米多的姚明才能碰到門(mén)頂的窗欄吧。
這扇門(mén)也很寬，三個(gè)同學(xué)可以同時(shí)從敞開(kāi)的大門(mén)外擠進(jìn)來(lái)。門(mén)頂窗戶(hù)上結結實(shí)實(shí)地安裝著(zhù)一排鐵柵欄。門(mén)框是橘黃色的，上面沾了一點(diǎn)兒白油漆，門(mén)則是黃色的，上面滿(mǎn)是細致的木紋，散發(fā)出一股原木自然的清香味，十分好聞。
這扇門(mén)看上去已有不少年頭了，門(mén)上的鎖也有些生銹，門(mén)身已被一些喜歡搞破壞的同學(xué)糟蹋得百孔千瘡、面目全非。它就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，夏天，它為我們遮擋火辣辣陽(yáng)光的照射，冬天，它為我們遮擋凜冽寒風(fēng)的.入侵，它這樣無(wú)私地奉獻，卻得不到同學(xué)們的一點(diǎn)愛(ài)護和尊重。
這扇門(mén)上布滿(mǎn)了同學(xué)們用粉筆寫(xiě)上去的字，已經(jīng)徹底毀了容。那些字猶如被刻上去一般，怎么也擦不掉。門(mén)的下半部更是可怕，滿(mǎn)是觸目驚心的大腳印，這也都歸功于同學(xué)們，有些人進(jìn)出從不用手推門(mén)，卻是一腳把門(mén)踹開(kāi)，這扇門(mén)真是我們班不文明行為的寫(xiě)照。
看著(zhù)眼前的這扇門(mén)，我思緒萬(wàn)千，不同的門(mén)通向不同的世界。有些孩子一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就愁眉苦臉，一進(jìn)游樂(lè )場(chǎng)大門(mén)就歡呼雀躍，有些大人則一進(jìn)公司大門(mén)就情緒低落，一進(jìn)家門(mén)卻又變得和顏悅色。當然，喜歡學(xué)習的孩子與喜歡工作的大人也有，但并不很多。
做自己喜歡做的事固然快樂(lè )。但只要試著(zhù)去喜歡自己正在做的事情，不管做什么事，進(jìn)什么樣的門(mén)，是學(xué)習還是娛樂(lè )，是工作還是休息，都會(huì )是快樂(lè )的。
初中門(mén)為作文 17
我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事讓我印象非常深刻：
某公司招來(lái)一批員工，經(jīng)理告訴他們千萬(wàn)別推開(kāi)三樓的那個(gè)沒(méi)有門(mén)牌號的門(mén)。
員工們很服帖，果真沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)：“為什么?”經(jīng)理心里有些失落。
在后來(lái)的半年里，竟沒(méi)有一個(gè)員工想去推那扇門(mén)。經(jīng)理心里又想到：哎，這群?jiǎn)T工太安分已了，讓我再招一批新員工吧!
新的一批員工來(lái)了，經(jīng)理還是那句話(huà)：“你們大家誰(shuí)也不允許推開(kāi)三樓那個(gè)沒(méi)有門(mén)牌號的門(mén)!”一位年輕的小伙子小聲問(wèn)到：“為什么?經(jīng)理?”經(jīng)理只是嚴肅地說(shuō)了一聲：“不為什么�！笨山�(jīng)理知道，他等了近半年，終于等到了有人問(wèn)為什么了!接下來(lái)，只需要看他有沒(méi)有勇氣。
大家都開(kāi)始工作，認認真真，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，可是，唯獨那個(gè)問(wèn)了為什么的小伙子心不在焉，他心想，我一定要把這事弄個(gè)明白!
于是，在午休時(shí)間，他偷偷爬起來(lái)，躡手躡腳地來(lái)到了三樓那個(gè)沒(méi)門(mén)牌號的房間。
他輕輕推開(kāi)門(mén)，發(fā)現、房間里很豪華：書(shū)柜、書(shū)桌、沙發(fā)、電腦……可是，經(jīng)理為什么不讓我們推開(kāi)門(mén)呢?
他發(fā)現桌上有一個(gè)門(mén)牌號，原來(lái)這個(gè)房間是有門(mén)牌號的呀，不行，得去告訴經(jīng)理!便急匆匆趕往經(jīng)理的房間。
經(jīng)理看見(jiàn)他手中的門(mén)牌號，激動(dòng)地說(shuō)：“你，就是以后的'經(jīng)理!
經(jīng)理又把眾人叫到會(huì )議室，說(shuō)：“他--將成為我的接班人!”全場(chǎng)震驚，片刻后，經(jīng)理說(shuō)：“只有勇氣的人，才能發(fā)現新天地!我們公司需要這樣的人!”
是呀，只有勇氣推開(kāi)那扇門(mén)，才能發(fā)現嶄新的天地!
初中門(mén)為作文 18
真的很想偷偷打開(kāi)自己臥室的那山房門(mén)——我好像從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)過(guò)那扇門(mén)似的。
隨著(zhù)我家的新房蓋好，我就擁有了一間屬于我自己的房間。那時(shí)我很小，如果不開(kāi)著(zhù)門(mén)，膽小的我是絕對不敢入睡的。還記得一個(gè)夏日，半夜突然打起雷來(lái)，被驚醒后我睜開(kāi)眼，發(fā)現那扇房門(mén)不知何時(shí)已關(guān)上了，黑洞洞的房間里突然閃電一亮，嚇得我哭起來(lái)。那個(gè)夜晚是母親在我旁邊硬哄著(zhù)我才入睡的。
進(jìn)入中學(xué)以后，我覺(jué)得我算是長(cháng)大了，而晚上關(guān)不關(guān)門(mén)似乎已不再重要。有時(shí)，我反倒覺(jué)得關(guān)上門(mén)好，因為我可以看我愛(ài)看的書(shū)直到半夜，父母卻不會(huì )察覺(jué)。
升入初二，學(xué)習任務(wù)繁重了。都說(shuō)處二是關(guān)鍵，所以我也不會(huì )花那么多時(shí)間去看我愛(ài)看的書(shū)了。
父母為了不打擾我，總是把門(mén)關(guān)得緊緊的。門(mén)的那邊是柔和的'燈光伴著(zhù)正在看電視的父母；而門(mén)的這邊是一盞孤獨的臺燈伴著(zhù)我坐在書(shū)桌前呆呆地望那一大堆的習題不知所措。如此一來(lái)，我很少去門(mén)的那邊與父母說(shuō)什么了，父母也不想讓我在那邊多呆，他們覺(jué)得那樣很浪費時(shí)間。而那扇門(mén)就像一扇厚厚的屏障，拉遠了我和父母間的距離。偶爾忍不住孤單到門(mén)的那一邊去享受一下與父母在一起的溫馨氣氛，卻突然發(fā)現他們的臉上不再帶有那溫暖的笑容。我懂了，我能“享受”的只有那堆高高的習題集和那盞冰冷的臺燈。
我把門(mén)輕輕地關(guān)上。我靜靜地坐在書(shū)桌前，那堆得高高的習題似乎變成了一張猙獰的臉，朝著(zhù)我獰笑。驀然間有一種酸酸的感覺(jué)涌上來(lái)，我又想起了過(guò)去那扇開(kāi)著(zhù)的門(mén)夜深了，我真的很想打開(kāi)那扇門(mén)。
初中門(mén)為作文 19
暮春，繞過(guò)石橋，月下，清涼的風(fēng)像絲綢。穿過(guò)新生的菜園子，銀鈴般的蟲(chóng)鳴，穿過(guò)疲憊的我，漸漸回想起了往事……
幼時(shí)，那時(shí)的我并不懂事。
靜謐的夜晚，云霧化成露水，天空中皎月舒展，像是一把正在圓融的扇子，月光下，秋雁排成一行緩緩朝南飛去。
我背著(zhù)沉重的書(shū)包走進(jìn)了冰冷的數學(xué)輔導班。門(mén)“砰”的.一聲與門(mén)框碰了面，似乎在責怪我照料不周。而我，則被這重重的門(mén)聲嚇壞了，臉色頓時(shí)白得像面粉。老師似乎看穿了我的想法，輕輕的拍了拍我，我才回過(guò)神來(lái)。
下課后，我仍然害怕的躲著(zhù)門(mén)走，似乎他隨時(shí)都會(huì )發(fā)出一聲怒吼。媽媽看著(zhù)我的臉色，疑惑地問(wèn)：“咋啦，難道老師不好？”我無(wú)力地搖了搖頭，不再回答媽媽的疑問(wèn)。
以后上的每一節課，我都小心翼翼地避開(kāi)可怕的死神，盡量不去招惹它，以防發(fā)生世界大爆炸。但這樣的事經(jīng)常發(fā)生。
有一次，我正在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。突然，一聲巨響沖破了天際，原來(lái)是一位家長(cháng)重重的將門(mén)關(guān)上。我害怕極了，想飛出教室。一旁的同學(xué)輕輕地拉住我，將我喚醒：“沒(méi)事的，我在呢�！�
雖然他的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)不已，但我還是有點(diǎn)后怕，天天躲著(zhù)門(mén)走。但有一次令我的害怕出現了轉機。
清晨，我在家多磨了幾分鐘，希望不要去輔導班碰見(jiàn)那個(gè)“惡魔”�？墒�，經(jīng)過(guò)媽媽的一催再催，我無(wú)奈地走出了門(mén)口。一路上左思右想，實(shí)在搞不懂“惡魔”的魔法，便硬著(zhù)頭皮坐上了電梯。眼前的一幕使我驚呆了：厚重的門(mén)上掛著(zhù)一根繩子，使得門(mén)關(guān)的聲音一點(diǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)，我興奮得手舞足蹈，“惡魔”終于消失了……
微風(fēng)徐徐，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我想起自己干過(guò)的蠢事，淺淺的笑了，笑聲與微風(fēng)融合……
初中門(mén)為作文 20
傳送門(mén)，是被人類(lèi)稱(chēng)為最快捷最方便的通道，它可以使你到達世界的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落。
近年來(lái)，科學(xué)家們正在專(zhuān)心研究只出現在科幻小說(shuō)的傳送門(mén)，傳送門(mén)是通過(guò)許許多多復雜的科學(xué)原理，與世界神奇的蟲(chóng)洞現象，進(jìn)行傳送的。
然而，這項科技至今卻無(wú)人能獲取，科學(xué)家們在各個(gè)地方也是一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，有人說(shuō)，傳送門(mén)什么的都不可能成為現實(shí)，科學(xué)家只是看小說(shuō)看多了。
其實(shí)科學(xué)家研究傳送門(mén)是因為，兩年前有幾位科學(xué)家在野外研究時(shí)，一座傳送門(mén)忽然在不遠處出現了，它不到五秒，傳送門(mén)又憑空消失了。
為了探索和研究傳送門(mén)是否是外星人的發(fā)明，還是人類(lèi)科學(xué)家的發(fā)明，科學(xué)家不得不研究傳送這方面的發(fā)明，以保地球的安全。
兩年后的今天，在科學(xué)家們就要放棄時(shí)，傳送門(mén)又開(kāi)啟了，這座傳送門(mén)在中國的西藏打開(kāi)的，當地科學(xué)家，一看見(jiàn)這傳送門(mén)，就興奮不已……
直接聯(lián)系到了國際科學(xué)總部，這次的傳送門(mén)開(kāi)得比較久，整整一天都沒(méi)關(guān)過(guò)，當然沒(méi)有人敢進(jìn)去，科學(xué)家們如饑似渴的研究著(zhù)，這個(gè)是科學(xué)界一大奇跡呀，這座傳送門(mén)正是一個(gè)圓洞，高度為一個(gè)12歲的.小孩身高，傳送門(mén)內到底是什么?
無(wú)人知曉，但從外面看著(zhù)像是茫茫銀河，一個(gè)月后傳送門(mén)消失了，但科學(xué)家們已經(jīng)收集到了足夠的數據。并在實(shí)驗室里人工復制了一個(gè)傳送門(mén)，科學(xué)家還給傳送門(mén)輸入代碼，這樣可以保證傳送門(mén)的及時(shí)出現。
有了安全保障，科學(xué)們請來(lái)了一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的特種兵，但他怎么也穿不進(jìn)去，難道是自身身高的問(wèn)題?
科學(xué)家又找到了一個(gè)個(gè)頭小的侏儒，但他也進(jìn)不去，難道歲數也有講究?科學(xué)家讓自己的兒子將手伸進(jìn)去，卻沒(méi)有彈回來(lái)，科學(xué)家欣喜若狂。
初中門(mén)為作文 21
我已記不得那扇門(mén)是什么時(shí)候關(guān)上的，這么多年了，它可能早已蒙塵，可卻從未再敞開(kāi)過(guò)。
我感覺(jué)我的人生是固定的，就像題目有固定的答案，寫(xiě)作有固定的格式，比賽有固定的規則……而我要做的，是遵循它們，而不是改變。
從小我的人生就已經(jīng)是被規劃好的，大到我應該考什么樣的學(xué)校，小到我應該吃什么樣的早餐，從來(lái)就不能夠有自己的選擇。
有時(shí)候，我覺(jué)得人生就像一張白紙，而我的人生，被人密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字，卻無(wú)法在紙上，落下自己的筆跡。
小時(shí)候，我穿梭于各類(lèi)的興趣班，學(xué)習書(shū)法、鋼琴、奧數、跳舞……我身上有著(zhù)比同齡人更多的成熟，因為我知道父母辛苦，從不抵抗他們。在外人看來(lái)，我乖巧懂事，樣樣優(yōu)秀，是名副其實(shí)的“別人家的孩子”，但沒(méi)有人知道，其實(shí)我一點(diǎn)也不快樂(lè )。
那時(shí)候，我感覺(jué)心中空落落的，好像缺了什么，那扇門(mén)緩緩地移動(dòng)，好像想要合上，卻也依舊是半敞的。
長(cháng)大了，我開(kāi)始獨立了，也開(kāi)始有了一些自己的想法。不知什么時(shí)候起，我迷上了漫畫(huà)。我知道父母是不會(huì )同意的，但是這一次的我卻不想再乖巧了。我只好瞞著(zhù)父母偷偷地買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)。晚上，我總是借書(shū)本和作業(yè)的“掩護”，沉浸在漫畫(huà)的世界里。漸漸地，我也開(kāi)始自己畫(huà)漫畫(huà)。學(xué)著(zhù)書(shū)上的'樣式，我畫(huà)了一張又一張漫畫(huà)。
事情還是被發(fā)現了，當我的漫畫(huà)書(shū)被撕碎，白色的書(shū)頁(yè)紛紛落下的時(shí)候，我竟感覺(jué)不到悲傷。父母氣憤地離開(kāi)房間，“砰”的一聲，門(mén)關(guān)上了。
我不愿再向外界的任何人或者物坦露自己的心聲，傾訴自己的心事，因為我關(guān)上了門(mén)，關(guān)上了自己的心門(mén)。
我不知道它何時(shí)會(huì )再敞開(kāi)，至少那一刻，至少現在，它依然封鎖。
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