中考作文側面描寫(xiě)寫(xiě)作指導
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的中考作文側面描寫(xiě)寫(xiě)作指導，希望能夠幫助到大家。
中考作文側面描寫(xiě)寫(xiě)作指導 1
方法一：正側結合，以人襯人。
一練筆：你從下面的題目中選取一個(gè)，用正側結合的方法寫(xiě)一段，特別提示：必須用上方法一
�、偻缹W(xué)習非�？炭�
�、谒顫姾脛�(dòng)
�、劾蠋煹膰绤�
�、芨赣H的勤勞
二讀：請讀下面的三段文字，看這三段在寫(xiě)法上有什么更細微的特點(diǎn)
�、倨岷诘囊箍�，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著(zhù)玻璃窗，時(shí)而間隔著(zhù)一段死寂的寧靜。我蜷縮在沙發(fā)上，雙手抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責備的眼神，聽(tīng)到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著(zhù)墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，我的手心漸漸沁出冷汗。
�、凇皟砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢�！�
�、酆髞�(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了�！段业氖迨逵诶铡�
方法二：正側結合，以物襯物
三練筆：你從下面的情景中選取一個(gè)，用正側結合的手法寫(xiě)一段，特別提示：必須用上方法三。
�、偎嫉乃�
�、诳紙�(chǎng)上
�、圻\動(dòng)會(huì )開(kāi)始啦
�、茉咕�
�、莩σ�
�、薨l(fā)試卷了
中考作文側面描寫(xiě)寫(xiě)作指導 2
1、以旁面寫(xiě)正面，即通過(guò)對周?chē)宋锏拿枥L來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象。例如《夜走靈官峽》，通過(guò)成渝的描述和介紹，表現了成渝的父母不畏艱險、忘我勞動(dòng)的精神。
2、以對面寫(xiě)正面。如《社戲》中寫(xiě)“我”因看戲等得不耐煩而興味全無(wú)，沒(méi)有正面寫(xiě)“我”掃興，而是寫(xiě)舞臺上演員的臉在自己眼中變得模糊了來(lái)表現。
3、以反面寫(xiě)正面。如用敵人的愚蠢來(lái)突出革命者的機智。
側面描寫(xiě)的作用
1、側面描寫(xiě)更能激發(fā)人的想象力
側面描寫(xiě)比正面描寫(xiě)更機智，能以較經(jīng)濟的筆墨表現所描寫(xiě)的對象，卻能收到以少勝多的功效。
2、側面描寫(xiě)是對正面描寫(xiě)的有益補充
側面描寫(xiě)多結合正面描寫(xiě)進(jìn)行，好的側面描寫(xiě)，往往能起到烘云托月錦上添花的作用。
3、側面描寫(xiě)有利于表現人物的性格
側面描寫(xiě)常常結合正面描寫(xiě)塑造人物形象，但也有些時(shí)候，表現人物性格不適宜用正面描寫(xiě)。
中考作文側面描寫(xiě)寫(xiě)作指導 3
1.常用的側面描寫(xiě)方法，從描寫(xiě)的內容看——
�。�1）以人襯人。
就是通過(guò)對其他人物的描寫(xiě)來(lái)襯托主要人物個(gè)性特點(diǎn)的方法。即通過(guò)對周?chē)宋锏拿枥L來(lái)表現所要描寫(xiě)的人物。
側面描寫(xiě)的著(zhù)眼點(diǎn)：他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理……
《陌上�！访鑼�(xiě)采桑女羅敷——
行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀(guān)羅敷。
【分析】借描寫(xiě)旁觀(guān)者的神態(tài)舉止，襯托羅敷的美貌。
“人物語(yǔ)言烘托法”
就是通過(guò)描寫(xiě)旁邊人物的語(yǔ)言來(lái)表現主要人物的某一特點(diǎn)。
有一個(gè)同學(xué)自我介紹時(shí)這樣寫(xiě)道：
“我是一個(gè)留平頭的男生，眉毛濃厚，眼睛黑亮，大大的耳朵特別引人注目。同學(xué)們都叫我‘大耳朵圖圖’，長(cháng)輩們常笑我：‘一眼望去，就看到一對大耳朵，真像只米老鼠�！�
在這段描寫(xiě)中，這位學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)同學(xué)、長(cháng)輩對他耳朵的議論，以此來(lái)突出自己耳朵大的.特點(diǎn)。
讀了這段文字，就仿佛看見(jiàn)了一位長(cháng)著(zhù)大耳朵的機靈可愛(ài)的男孩子。
“人物行動(dòng)烘托法”
通過(guò)描寫(xiě)旁邊人物的行動(dòng)來(lái)表現主要人物。
表現一個(gè)同學(xué)的行為很滑稽
“你瞧，他話(huà)剛說(shuō)完，小明笑得捂住了肚子；小亮笑得直不起腰，直接坐在了地上；還有的同學(xué)笑得抱在了一起�！�
在這段描寫(xiě)中，描寫(xiě)旁邊人物的動(dòng)作，更能表現人物的滑稽有趣。
“人物心理烘托法”
通過(guò)描寫(xiě)旁邊人物的心理活動(dòng)來(lái)表現主要人物。
描寫(xiě)爸爸迷戀智能手機的形象
自從爸爸買(mǎi)了那臺新的手機后，他就成為了名符其實(shí)的‘手機控’。最近幾天，他經(jīng)常說(shuō)他肚子痛，一進(jìn)廁所就大半個(gè)小時(shí)。我心里明白：爸爸這是在找借口，躲到廁所里圖清靜去了。假裝肚子痛，一來(lái)能在里面看手機，二來(lái)還能換取我和媽媽的同情心，家務(wù)事也不用做了。真是一舉多得。哎，大熱天的，他也能在廁所里待那么久，真拿他沒(méi)辦法�！�
在這段描寫(xiě)中，用了較大的幅描寫(xiě)自己對于爸爸躲在廁所玩手機的想法，真實(shí)生動(dòng)地再現了“手機控”爸爸的畫(huà)面。
�。�2）以景（物）襯人。
通過(guò)對環(huán)境的渲染烘托出所要描寫(xiě)的人物的性格特點(diǎn)，或通過(guò)事物、動(dòng)物的描寫(xiě)來(lái)進(jìn)行烘托。
《在烈日和暴雨下》描寫(xiě)祥子——
風(fēng)過(guò)去了萬(wàn)千，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起無(wú)數的箭頭，房屋上落下條瀑布……空中的水往下倒，地上的水到處流，成了……一個(gè)水世界�！樽硬荒芴ь^，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他立定在水里，不知道哪是路。
【分析】借描寫(xiě)暴雨之“暴”，襯托祥子拉車(chē)時(shí)的掙命。
《天凈沙 秋思》
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�
【分析】用秋天蕭條的景色，更加烘托出遠在他鄉游子的秋思。
2.常用的側面描寫(xiě)方法，從描寫(xiě)的角度看——
�。�1）正面襯托。（以對面寫(xiě)正面）
用同描寫(xiě)對象相類(lèi)似的事物來(lái)作陪襯，譬如烘云托月月更明，也叫做“水漲船高”。表歡樂(lè )喜悅的思想感情用美好的、充滿(mǎn)絢麗色彩的景物來(lái)襯托；表現悲哀憂(yōu)愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來(lái)襯托等。
如《社戲》中的“我”因看戲等得不耐煩而興味全無(wú)，沒(méi)有正面寫(xiě)我掃興，而是寫(xiě)舞臺上演員的臉在自己眼中變得模糊了來(lái)表現。
�。�2）反面襯托。
用同描寫(xiě)對象相異或相反的事物來(lái)作陪襯，譬如以丑襯美美更美，也叫做“水落石出”。
清人毛宗崗評《三國演義》中“群英會(huì )”時(shí)寫(xiě)道——
文有正襯，有反襯。寫(xiě)魯肅老實(shí)，以襯孔明之乖巧，為反襯也。寫(xiě)周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫(xiě)國色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而覺(jué)其更美；寫(xiě)虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而覺(jué)其更勇。
一學(xué)生習作《發(fā)現一盞燈背后的故事》作為舉例：
那是一盞溫暖卻孤獨的燈，背后有一個(gè)溫暖卻孤獨的人。
冬日放學(xué)，天已漆黑一片，我騎著(zhù)車(chē)拐進(jìn)小巷。不出所料，又看見(jiàn)一樓那橙黃的燈光，溫柔地照亮我回家的路。我的心情好極了，順手一撥，留下一路清脆的鈴聲。走進(jìn)樓道，正哼著(zhù)歌，忽然，一樓的門(mén)竟開(kāi)了，里面探出一張蒼老的面龐，花白的頭發(fā)梳得整齊，身形瘦削，臉上滿(mǎn)是皺紋�！安皇前��！币�(jiàn)了我，她好似很失望，嘆息般地嘟噥了一句，轉身又帶上門(mén)，留我一人愣在門(mén)口，不是？不是什么？不知怎么，看著(zhù)她單薄的背影，心里生出一股淡淡的悵然和憐憫。
一直知道，一樓住著(zhù)個(gè)七十多歲的老太，很少出門(mén)，也很少與人交流。兒女都住得遠，從前孫子還時(shí)常來(lái)玩，如今也不來(lái)了，只留下她一個(gè)人住在這兒。
后來(lái)的一天，我忘了帶鑰匙，急得不行，一只手下意識地撥動(dòng)車(chē)鈴，“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！焙鋈�，一樓的門(mén)竟又一次開(kāi)了，燈光從門(mén)縫中透出來(lái)，明亮而溫馨。老太走了出來(lái)，原本帶著(zhù)希望的眼睛又一次黯淡了。我不忍心看她失落的神情，連忙沖她笑了笑�！澳棠毯��！蔽逸p聲說(shuō)。明明只是簡(jiǎn)單一句話(huà)，老太卻好似愣住了，呆呆地看著(zhù)我，好半晌才問(wèn)我：“小姑娘，怎么還不回家��？”“忘帶鑰匙了，等我媽呢�！薄澳沁M(jìn)來(lái)等吧，外頭冷�！彼泻粑�，把我拉進(jìn)屋。
“唉，聽(tīng)到這車(chē)鈴聲，我還當孫子來(lái)看我了咧�！彼谏嘲l(fā)上，神情落寞，“那小東西現在也嫌我老，嫌我煩呢�！彼跣踹哆兜�，好似要把攢了很久的話(huà)都倒了出來(lái)�！翱赡苁菍W(xué)習太忙吧�！薄翱刹皇�，他從小就第一名……”我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，有一種復雜的心情流淌著(zhù)，不知怎么，就想起了我的外婆，她是否也曾因為我一點(diǎn)小小的成績(jì)而驕傲喜悅，是否也曾因為我厭煩的態(tài)度而傷心難過(guò)……
我終于知道，老太太的燈光里，藏著(zhù)期盼，也藏著(zhù)守候，藏著(zhù)一個(gè)老人最真的關(guān)愛(ài)。
可是忽然有一天，那盞燈不再亮了。也許，她終于被接去和兒女們住在一起了吧。我這樣想著(zhù)，壓下了心中的不安。許多天以后我才知道，她已經(jīng)走了，悄無(wú)聲息地走了，在一個(gè)無(wú)人知曉的夜晚。
在那片普通的燈光后面，我發(fā)現的是一顆真誠而孤獨的心，而在這萬(wàn)家燈火的背后，又有多少個(gè)相同的故事，多少個(gè)被拋棄遺忘的人呢？
多希望，多希望，在每一盞溫暖卻孤獨的燈背后，曾經(jīng)孤獨的人，都獲得了幸福和陪伴……
【中考作文側面描寫(xiě)寫(xiě)作指導】相關(guān)文章：
從側面描寫(xiě)的作文08-02
中考作文寫(xiě)作技巧指導之動(dòng)作描寫(xiě)11-11
中考英語(yǔ)作文寫(xiě)作指導01-18
中考英語(yǔ)寫(xiě)作指導03-21
側面描寫(xiě)人物的作文精選07-16
側面描寫(xiě)老師作文09-18
關(guān)于側面描寫(xiě)的作文07-13
側面描寫(xiě)人的作文09-15