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初一我的老師作文

時(shí)間:2022-01-28 16:02:50 初一作文 我要投稿
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初一我的老師作文

  老師我們文化的指導者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。下面是小編為大家帶來(lái)的初一我的老師作文,歡迎閱讀。

初一我的老師作文

  作文一:我的老師

  老師,一個(gè)親切而又偉大的稱(chēng)呼,是她教授我們知識,給與我們做人的道理,為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)堅實(shí)的榜樣……

  我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水,是她讓我明白了團結的重要;我是黑夜里的行人,是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

  都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母,然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切,是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。

  夢(mèng)的美在于情結的推動(dòng),愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美便是師生情。

  湖面輕輕泛起微波,那時(shí)我內心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲,那是我的喃喃自語(yǔ);雨后緩緩浮現的彩虹,那是我燦爛的心情……這一切的一切,便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀,那一滴滴進(jìn)步,那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

  在我生病時(shí)的關(guān)心,在我難過(guò)時(shí)的鼓勵,在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場(chǎng)影片的播放,勾起了一段段真摯的情誼,也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子,明白了愛(ài)的含義。

  寒梅的高貴,是因為它有著(zhù)一種美好的節操;翠竹的青翠,是因為它有著(zhù)一股堅韌的意志;師恩的崇高,也正是因為她有著(zhù)一種對教育的啟迪,對孩子的關(guān)愛(ài),對祖國的奉獻。

  如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票,那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養出一批批人才,是她們將青春播撒在大地,用愛(ài)澆灌著(zhù)祖國的花朵,讓一朵朵洋溢著(zhù)芬芳氣息的花朵開(kāi)在了祖國的每一個(gè)角落……

  輕輕的腳步,流逝的青春,夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著(zhù)變遷,還有那一段段師生情。淡忘,銘記,那流逝的時(shí)光,訴說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)的美妙……

  夕陽(yáng)西下,我和我的老師共同攜手,在那條曾經(jīng)的道路上,回憶著(zhù)從前的點(diǎn)滴,還有那段師生情……

  作文二:我的老師

  今年,我上初一了,來(lái)到了商洛雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校,新的班級,當然也要有新的老師,然而留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——邢老師。

  開(kāi)學(xué)第一天,第一節便是語(yǔ)文課,我們都很好奇語(yǔ)文老師到底長(cháng)什么樣。上課鈴一響,我們便立刻坐在座位上,把目光聚集在教室門(mén)口,突然,門(mén)口出現了一個(gè)個(gè)子中等,體型偏瘦,眉毛很粗很濃,眼睛不大但很有神,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,臉有點(diǎn)黑,看起來(lái)很和藹可親,平易近人的年輕人,這就是語(yǔ)文老師。他走進(jìn)教室,簡(jiǎn)單的自我介紹了一下:“大家好!我叫邢鵬,以后呢,由我給大家教語(yǔ)文!闭f(shuō)罷,老師便開(kāi)始講課了。

  跟邢老師相處久了,你會(huì )覺(jué)得,老師上課十分幽默,但自從發(fā)生了那件事之后,是我又覺(jué)得老師是一個(gè)很?chē)栏竦娜恕?/p>

  有一次,老師讓我們把《教材快線(xiàn)》寫(xiě)完,然后給他檢查,我因為貪玩沒(méi)有寫(xiě)完,便被老師叫到了辦公室,當時(shí)和我一起去的還有杜雨蔚,唐塘,張培涵,總共十幾個(gè)人呢!老師拿了一把戒尺,一道題沒(méi)寫(xiě)打兩下,害得同學(xué)們被打了好多下,開(kāi)始我覺(jué)得老師那么好,打著(zhù)應該不疼吧,結果,我們接二連三的被責罰之后,那叫一個(gè)疼啊!都快哭了,而且唐塘好像還哭了呢!我心里也有一點(diǎn)小小的怨恨老師了,但看著(zhù)老師看我們被打時(shí)的眼神,我似乎讀出了老師的心痛。俗話(huà)說(shuō):“一日為師,終生為父!庇心莻(gè)父親舍得打孩子呢?我似乎看出了老師的不忍心和無(wú)可奈何,雖然手上很痛,但是心里仍然暖暖的。

  !這就是我的老師,一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師,一個(gè)和藹可親的老師,一個(gè)深深的愛(ài)著(zhù)我們的老師!

  作文三:我的老師

  老師,這個(gè)詞兒是多么的抽象.如果在老師這倆字前寫(xiě)上“嚴厲的陳”。對,我要寫(xiě)的就是嚴厲的陳老師。

  他的學(xué)生大多數都會(huì )說(shuō):“講的好,講出了我們的心聲!倍覅s認為,陳老師是慈祥的,每一天只要留意起老師的容貌,就會(huì )發(fā)現陳老師的眼睛布滿(mǎn)了血絲,黑眼袋在臉上明顯地露出來(lái),看上去,老師好像老了幾歲。我可以肯定,老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻出了自己的青春。

  老師對學(xué)生高度負責,他為了提高我們班同學(xué)的作文水平,特意去市橋的新華書(shū)店買(mǎi)了許多作文選讓我們閱讀,他為了不讓我們偷懶,就要求我們記好里面的好詞好句,每逢上語(yǔ)文課,都要我們用兩分鐘來(lái)寫(xiě)好詞好句。一來(lái)可以練好字體,二來(lái)可以讓我們積累詞句。另外,每到星期五或星期四都要寫(xiě)一篇作文和一段好句。

  我是一個(gè)經(jīng)常犯錯的學(xué)生,有時(shí)做班干部失職,有時(shí)因為默寫(xiě)不會(huì )默,有時(shí)上課講話(huà)等等,老師經(jīng)常找我去談話(huà)。有一次,老師叫我在下午收反問(wèn)句,陳述句的作業(yè)紙,當時(shí)因為我沒(méi)留心聽(tīng)課,所以------下午,老師突然問(wèn)“作業(yè)紙呢?”我猶如丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。霎時(shí)間,陳老師說(shuō)出了一句這樣的話(huà):“關(guān)明祺撤職!鳖D時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,我慚愧的底下了頭,眼淚刷刷的流。

  放學(xué)了,陳老師把我叫到辦公室。老師對我說(shuō):“最近,你的學(xué)習成績(jì)一落千丈,不是因為你的腦子生銹,更不是因為你的智商低于別人,而是學(xué)習態(tài)度不端正。一.老師要求收的作業(yè)遲交,二.老師要求的事情沒(méi)有完成,三.上課不專(zhuān)心,F在我給你最后一次機會(huì )。語(yǔ)文科代表依舊是你,要好好做啦,我送你幾個(gè)字:業(yè)精與勤而荒于嬉,知恥近乎勇;厝グ!”

  聽(tīng)了那段話(huà),心理熱血沸騰。陳老師,真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望,以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jì)獻給你

  作文四:我的老師

  林老師,您并不漂亮,卻因為寬容而美麗!您并不富有,卻桃李滿(mǎn)天下。

  還記得黑板擦的事嗎?那天不知輪到誰(shuí)值日,快上課了,還沒(méi)有人擦黑板,我就隨手抓起黑板擦使勁往黑板上抹,不料黑板還沒(méi)擦好,黑板擦卻不知怎么地分了家,好幾縷的毛灑了一地,鐵殼也調皮地跳到了一邊。望著(zhù)眼前的一切,我傻了。一旁的同學(xué)卻像炸開(kāi)了鍋似的,七嘴八舌地議論開(kāi)了,這個(gè)說(shuō):這下你慘了,等著(zhù)挨批吧!另一個(gè)說(shuō):你可要賠了,還得受罰呢!……聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論,我心想:都怪我,做事情總是毛手毛腳的……

  “不好,林老師來(lái)了!”不知誰(shuí)喊了一聲,我只好回到了座位上,可心里還是忐忑不安的。很快您便出現在講臺上,只聽(tīng)到您問(wèn):“誰(shuí)把黑板擦給弄壞了?”挺嚴厲的口氣。我只好站了起來(lái),結結巴巴地說(shuō):“是……是……是我弄破的!睕](méi)想到您卻說(shuō):“很好,你能主動(dòng)承認錯誤,很好!別緊張,說(shuō)說(shuō)黑板擦的事吧!”于是我就把發(fā)生的事一五一十地告訴了您,最后我還說(shuō)我會(huì )賠的。說(shuō)完,我的心里還是七上八下的,心想:接下來(lái)就等著(zhù)挨批吧?赡坏珱](méi)有厲聲責備我,反而親切地對我說(shuō):“曉芳,你做了一件好事,老師應該表?yè)P你。沒(méi)事,老師再去買(mǎi)一個(gè)就是了,不過(guò)以后做事得小心點(diǎn)噢!”聽(tīng)了您的話(huà),我不知有多意外,多感動(dòng),教室里也響起了一陣熱烈的掌聲,我想這掌聲不僅代表同學(xué)們在替我高興,更是在為您喝彩吧!

  林老師,您不但有一顆寬容的心,您的教學(xué)方法也特別棒。就說(shuō)有一次教生字“恙”吧,您用“謎語(yǔ)猜字法”幫助我們記憶:羊沒(méi)尾,卻存心。同學(xué)們一下子就記住了。當時(shí)我不禁暗暗地佩服您:林老師,您真棒!

  林老師!您給的愛(ài),用盡加減乘除也無(wú)法計算。將來(lái)我要成為一名詩(shī)人,用盡優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)贊美您;我還想成為一名歌手,用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)歌唱您!

  作文五:我的老師

  老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

  我有一位好老師,她就是我們三年級時(shí)的數學(xué)老師——胡老師。她中等身材,充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下,柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

  胡老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們,她講的數學(xué)課,我們都愛(ài)聽(tīng)。然而,她更有一顆無(wú)私奉獻的心,她把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天,胡老師正在給我們上課,教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師,她著(zhù)急地喊著(zhù):"胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門(mén)口,那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽(tīng)臉色發(fā)白,身體微微地顫抖了一下,但她很快鎮靜下來(lái)了,又繼續給我們講課。這時(shí),教室里靜極了,只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了,我們紛紛議論起來(lái),胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午,我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了,一直大哭,不想吃東西,胡老師的丈夫抱著(zhù)孩子直奔醫院,經(jīng)醫生檢查,原來(lái)小孩得的是急性肺炎,必須住院治療。

  第二天,我想胡老師一定不會(huì )來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了胡老師,她的眼窩深深地陷了下去,臉好像也消瘦了許多,顯然,胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué),一直在照顧生病的寶寶,但是她的臉上一直帶著(zhù)笑容,顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子,可她說(shuō)什么也不去,說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣,半個(gè)月來(lái),胡老師一直奔波于學(xué)校和醫院之間,從沒(méi)有請過(guò)一節課的假,也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中,我們班同學(xué)都取得好成績(jì),可胡老師卻瘦了不少。

  在課后,胡老師也常常甩著(zhù)她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子,跳跳繩,談?wù)劯栊,侃侃新鮮事物……當然,在我們學(xué)習上遇到困難的時(shí)候,胡老師又會(huì )像大姐姐一樣和我們一起討論,使我們受益不少。

  胡老師,您循循善誘的教導,有如春風(fēng)化雨一般,滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師,您永遠是我們的知心姐姐,您永遠是我們的好老師。

  作文六:我的老師

  老師我們文化的指導者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師,但是有一位她是我終身難忘。

  教師節快到了,使我想起了那可親可敬的王老師;貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福,不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養使我永記在心。

  記得有一次,我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車(chē)給撞了一下,醫生說(shuō),我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的?晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著(zhù)班里的干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉轉。老師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢怎么樣,“沒(méi)事,沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。老師給我補了一上午的課,這才使我傷勢好了之后課程沒(méi)被別人拉下。

  還有一次,王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠之入骨,就像有一百道數學(xué)題在等著(zhù)我做?墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡,我寫(xiě)了一篇《偉大的母愛(ài)》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高,這可都是我那可親的王老師對我的培養。

  雖然小學(xué)畢業(yè)了,但是我以無(wú)發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì )鼓足了勁克服困難,她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍,這個(gè)名字使在我的心里生下了根,以永遠摩擦不掉了。

  作文七:我的老師

  又到菊花遍山時(shí),秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著(zhù)書(shū)香的校園。在這個(gè)菊花盛開(kāi)的季節,我們又迎來(lái)了教師節。

  我伏在窗邊,癡癡地望著(zhù)山野,沉醉在那一簇緊挨著(zhù)一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女,裝點(diǎn)著(zhù)大地,給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我,是因為雨水的滋潤!再瞧瞧墻上貼著(zhù)的那一張張獎狀,我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您,我才能在學(xué)習上居高臨下,傲視群雄啊!我如果是那鮮艷的花兒,那你就是滋潤我的那雨露。

  因為有你,我知道了寫(xiě)字如做人,字要寫(xiě)得端端正正,不偏不倚。我剛升入初中不久,為了圖快,就總是把字寫(xiě)得歪歪斜斜。從此以后,你就刻意關(guān)注我了,總罰我重新寫(xiě)作。年少氣盛的我,當然不服氣,重做的作業(yè)寫(xiě)得更加潦草。于是,有一天,你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,一定又會(huì )被老師罵得狗血淋頭?芍蟮氖,真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對我開(kāi)口大罵,或是嘮叨的教育,而是在桌子上寫(xiě)了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪,另一個(gè)則是方方正正,很是好看。你溫聲細語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我,語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我:“寫(xiě)字如做人,要端端正正,規規矩矩!”從那以后,我每寫(xiě)一個(gè)字都謹記你的教誨,橫要平,豎要直,就如做人一樣,端端正正!

  因為有你,我學(xué)會(huì )了堅強和勇敢?荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭,壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里,天空失去了藍色,太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝,黑暗統治了一切。你在得知我的失落情緒后,第一時(shí)間找到了我,帶我去散心。那時(shí)天正下著(zhù)淅瀝的小雨,你把我拉到操場(chǎng),我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅,枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會(huì )兒,雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空,我順著(zhù)你所指的方向看去,一條七色的彩虹,在空中閃爍著(zhù)美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話(huà)語(yǔ)就像一顆璀璨的明星,照亮了我的世界,把我引向光明與希望。

  可親可愛(ài)的老師啊,感謝你對我的關(guān)心與愛(ài)護。你是燈,照亮學(xué)生夜行的路,您是火,溫暖學(xué)生冰冷的心;您是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星,你是蠟燭,是太陽(yáng),更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人啊!

  老師,謝謝您,祝你節日快樂(lè )!

  作文八:我的老師

  除了家長(cháng),同學(xué)們,我接觸最多的就是老師。在這六年里,老師不論刮風(fēng)下雨,總是來(lái)到學(xué)校認真的教我們知識。在這六年里,老師辛勤地工作著(zhù),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都記在心里。在這五年里,經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。五年里的事情,我總難以忘記,尤其是我和高老師的事情。

  高老師很高,顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子,還有那彎彎的眉毛,到處都顯得和藹可親,但又不失威嚴。高老師每次判作業(yè)都是那么認真,細心?晌覀儼嗟耐瑢W(xué),卻總是因為一些不該犯的錯誤惹老師生氣。

  五年級的時(shí)候,有一次考試我考的不好,考了72分。雖然在很多人眼里這并不是一個(gè)很不好的壞成績(jì),可是對于我來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)非常大的打擊。在考試的前一天,高老師囑咐大家回家要好好復習,并做一些和學(xué)過(guò)題目類(lèi)似的題目來(lái)加深印象。那天,我回來(lái)的晚,眼皮都睜不開(kāi)了,我趕緊洗臉,洗完我倒床就睡了。剛躺下,我爸爸走了過(guò)來(lái):“明天是數學(xué)考試,沒(méi)有復習就趕緊復習!”“沒(méi)事,”我懶洋洋地說(shuō),“我一定能考出好成績(jì)的!薄拔乙环,把自己的頭捂了起來(lái)!斑@孩子,真是的……”爸爸轉身走了。第二天,考試時(shí),拿到試卷后,我心里想:這么簡(jiǎn)單的題目,用得著(zhù)復習嗎,我肯定穩拿100分!我一下子不費吹灰之力就把題全做完了,也沒(méi)有檢查,就玩了起來(lái)。叮鈴鈴!下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想:肯定是100分,爸爸一定會(huì )表?yè)P我的!想到這里,我毫無(wú)憂(yōu)慮地下去玩了。第二天,發(fā)卷子了,我得意洋洋地接過(guò)了卷子?墒,我愣住了!霸趺椿厥?我怎么才考了72分?”我傻愣在了我的座位上。高老師說(shuō):“好了,大家依次說(shuō)一下自己的成績(jì)!鼻懊婷總(gè)同學(xué)成績(jì)都不錯,當到我的時(shí)候,我哆哆嗦嗦地站起來(lái),一咬牙,說(shuō)出了72這個(gè)數,一下子坐了下來(lái),準備接受處罰。我回到家,我趕緊做作業(yè),做完了,我又復習了一邊今天學(xué)的知識。就這樣,又一次考試臨近了,我考試中,我發(fā)揮得很好,最后考了一百分!放了學(xué),高老師把我留了下來(lái),對我說(shuō):“這樣才是好孩子嘛,記住以后不要驕傲哦!回家吧!甭(tīng)了老師的話(huà),我高興地笑了。經(jīng)過(guò)了這一件事,我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識:“即使你成功了也不要驕傲!”我非常了解老師的辛苦,可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現在只想向我敬愛(ài)的高老師說(shuō)一句話(huà),那就是:“老師,謝謝您,您辛苦了!”