成長(cháng)的足跡的初三作文
余余落輝,我愛(ài)一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過(guò)的樹(shù)林,我獨戀楓葉最紅,回眸成長(cháng)的足跡——我不忘書(shū)的魅力。
4歲時(shí),我第一次撫摸到了書(shū),可那只是一本圖畫(huà)版的《西游記》。卻就是這普普通通的一本書(shū),卻成為了我以后看書(shū)的關(guān)鍵。
因為這是一本圖畫(huà)書(shū),所以看起來(lái)很容易理解。當看見(jiàn)孫悟空長(cháng)途跋山涉水拜師學(xué)藝,我當他那種堅持不懈所敬仰;當看見(jiàn)孫悟空因貪玩被趕出門(mén),我為他感到惋惜;當看見(jiàn)孫悟空因大鬧天宮被壓五指山我覺(jué)得他太野了,野得無(wú)法可說(shuō)。
10歲時(shí),我不再談只有圖畫(huà)的書(shū)了,我開(kāi)始讀有文字的書(shū)。我沉醉于童話(huà)世界,熱衷于《童話(huà)大王》內的皮皮魯、魯西西、羅克?匆(jiàn)他們一次又一次的神奇歷險,著(zhù)實(shí)讓我驚奇,總讓我心動(dòng),想和他們一起,去冒險,探索最后的奧秘。
10歲帶給我的是奇妙的童話(huà)世界,而12歲,我沉浸在文學(xué)世界中。
12歲時(shí),我讀起了四大名著(zhù)中的兩著(zhù)《水滸記》、《三國演義》!端疂G傳》中觀(guān)看108好漢的精彩故事,但對于我來(lái)說(shuō),讀《水滸》只能讀出個(gè)大概,了解一些皮毛。而對于《三國演義》,我已比較熟悉,我喜歡細品《三國》,我發(fā)現,曹操并不是書(shū)中所說(shuō)的“奸雄”,而是雄懷大志,充滿(mǎn)理想的英雄。諸葛亮也并非只有聰明罷了。他對于每個(gè)人的心理,都十分了解。在赤壁之戰之前,周瑜對他下個(gè)狠命,要求制十萬(wàn)之箭?伤幻,在周府大吃大喝三天后。不慌不忙找了丞相“幫忙”,“借”十萬(wàn)之箭。除了他過(guò)人的才智。還有就是對于人的了解。
12歲的我已經(jīng)長(cháng)大了;仨砷L(cháng)之間,我懂得了“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這一句的內涵。那么我們就去奮斗吧,去履行生命的諾言。
【成長(cháng)的足跡的初三作文】相關(guān)文章:
初三作文:成長(cháng)的足跡08-15
成長(cháng)的足跡初三作文07-22
成長(cháng)的足跡初三作文750字09-10
成長(cháng)的足跡作文09-27
成長(cháng)的足跡成長(cháng)的道路作文09-27
成長(cháng)的足跡10-03
成長(cháng)的足跡作文范文11-08
作文我成長(cháng)的足跡10-26
敘事作文:成長(cháng)的足跡01-04