遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文(通用33篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到征文吧,征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編為大家收集的遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文,希望能夠幫助到大家。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 1
我喜歡暢游詩(shī)文的世界,與陶淵明一起種豆南山下,與李太白一起舉杯邀明月!}記
翻開(kāi)厚厚的古詩(shī)集,我乘一葉小舟穿越風(fēng)雨來(lái)到陶淵明身邊。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。陶淵明正坐在山邊,看著(zhù)南山一副怡然自得的樣子。見(jiàn)我來(lái)了滿(mǎn)上一杯好酒,與我共飲。他說(shuō)他今生最大的愿望就是前往夢(mèng)中的桃花源,過(guò)著(zhù)每天日出而作,日落而息的`日子。
舉杯邀明月,對飲成三人。月下李白舉起酒杯邀請明月,與他共飲。希望借月光遙寄對家人的思戀。家鄉的父親還健康么?母親是否還在村口的小樹(shù)下等我。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)淚已經(jīng)劃破臉頰悄然而落。
只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁。夜半一女子獨坐梳妝臺前,看的銅鏡中的自己,悄然落淚,昏暗的燭光把他的身影拉得很長(cháng)很長(cháng),她獨自面對著(zhù)這無(wú)邊的黑暗和寂寞的侵襲。昔日的誓言又回蕩在耳邊。如今只剩下這空蕩蕩的宅子和他曾與自己定的海誓山盟。黑夜總是短暫的而光明卻是永恒的,假如生活欺騙了你不要悲傷,不要心急猶豫的日子將會(huì )過(guò)去,相信吧快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。李清照今后的日子你要堅強。
我喜歡暢游詩(shī)文與古人對飲,感受他們的悲傷與快樂(lè )。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 2
斑斑駁駁的墻磚上因為潮濕而而長(cháng)出了青黑的青苔,一塊光滑的墻磚上用飄揚而有力的文字刻上了一句詩(shī):寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。時(shí)間在周?chē)m都留下了烙印,但是這首詩(shī)的光輝卻絲毫都沒(méi)褪色。如同我愛(ài)的詩(shī)詞,無(wú)論經(jīng)過(guò)了多久,詩(shī)詞中包含的感情也不會(huì )消失,如一壇美酒,越釀越純。
詩(shī)鼎盛于唐,詞則是宋,固有稱(chēng)號唐詩(shī)宋詞。唐宋都是發(fā)展極好的朝代,經(jīng)濟的發(fā)達才會(huì )有一群群文人墨客、奇人志士感嘆社會(huì )、感嘆美景、感嘆歷史,或憤世嫉俗,抨擊時(shí)弊,或慷慨激昂,激揚文字。也許有人是在朝代極盛時(shí)留下詩(shī)詞,在盛世繁華、熙熙攘攘中留下對美好生活得贊美。望著(zhù)“絕勝煙柳”的皇都,坐在酒館的二樓,飲一杯酒,賦一首詩(shī)。也許有人是在朝代日漸衰敗時(shí)留下詩(shī)詞,在一片破落的廢墟前留下對流離生活得無(wú)可奈何,終得“人比黃花瘦”,不得圓滿(mǎn)。病重的父母、待哺的嬰兒、破舊搖墜的茅屋、時(shí)時(shí)吹響的戰火,嘆出對亡國的悲憤與無(wú)奈。也許有人是在傷情離別中留下詩(shī)句,孜然一身游蕩在他鄉,節日來(lái)臨,卻總少了一份歡樂(lè ),多了一份孤寂與落寞!北椴遘镙巧僖蝗恕,何時(shí)才能“千里共嬋娟”,“舉頭望明月,低頭思故鄉”,只能把滿(mǎn)目的思鄉與思親的淚水融入到筆下的文字。遠古而來(lái)的文字,仿佛穿越時(shí)空,將詩(shī)人、詞人的感情傳遞給我們,我愛(ài)淡淡的憂(yōu)愁,也愛(ài)繁華盛世下的艷麗,更愛(ài)這讓人感動(dòng),讓人流淚的古詩(shī)詞。徜徉在古詩(shī)詞之中,感覺(jué)是在和詩(shī)人、詞人們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的聚會(huì )。
一首古詩(shī)詞是無(wú)法用其他語(yǔ)言翻譯的,勉強譯之,也會(huì )沒(méi)有那份神奇的韻味。中國傳統的東西是無(wú)法替代的,也不能丟失。因為古詩(shī)詞中不僅有人類(lèi)的善于美,更有結晶于中華五千年文明的民主精神與民族之魂!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”,面對強擄入侵,那種汗撒大地,報效祖國的豪情壯志,那份凜然與浩氣,那份執著(zhù)與堅貞,不正是我們中華民族永立于世界之顛的武器嗎?當你面對被戰亂侵害的歷史遺跡,你是否會(huì )想起歷史中的`“烽火連天”,在詩(shī)人留下的詩(shī)詞中,品味著(zhù)那個(gè)時(shí)代的豪情壯志。當你讀著(zhù)這些詩(shī)詞,在金戈鐵馬中細細品讀那份蕩氣回腸,可以感受到心靈深處的震撼。我愛(ài)詩(shī)詞,更愛(ài)這帶著(zhù)熱血的古詩(shī)詞。
美景如畫(huà),美景如詩(shī),古詩(shī)詞中你也能夠尋覓到種種人間美景。有“小荷才露尖尖角”歡快旖旎的夏天,也有“獨釣寒江雪”空曠遼遠的冬韻;蛟S歷史帶走了當年的詩(shī)畫(huà)美景,但詩(shī)詞所留下的卻不會(huì )被歷史所帶走。淡淡花香猶如一幅畫(huà)卷在眼前展示,濃濃人情猶如一首樂(lè )曲在耳邊回蕩。心隨景動(dòng),讀著(zhù)這些古詩(shī)詞,感覺(jué)在放飛心情。我愛(ài)詩(shī)詞,這些如畫(huà)如歌的古詩(shī)詞。
一杯清酒,回旋在歷史的隧道中,而這杯清酒便是古詩(shī)詞,越品越香。
我愛(ài)古詩(shī)詞。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 3
期末考試終于結束了,快樂(lè )的暑假終于要到來(lái)了。隨著(zhù)一陣涼風(fēng)吹過(guò),我感到了無(wú)比的輕松?荚嚱Y束后,同學(xué)們都安靜地坐在教室里,埋著(zhù)頭認真地做著(zhù)暑假作業(yè),恨不得馬上將所有的暑假作業(yè)全都作完,好過(guò)一個(gè)快樂(lè )、輕松的暑假。而我卻若無(wú)其事地坐在座位上,慢吞吞地拿出暑假職業(yè),一會(huì )兒和走過(guò)來(lái)的同學(xué)打鬧說(shuō)笑,一會(huì )兒走出教室去逛一圈。終于,放學(xué)的鈴聲響了,在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中,我背著(zhù)書(shū)包,一路飛奔,回到了家里。
放暑假的感覺(jué)真好,回到家里,我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔,就躺到沙發(fā)上看起了電視,過(guò)了一會(huì ),媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“兒子,放暑假了,好好休息一下,同時(shí),安排一下暑假作業(yè)!”,我卻嬌氣地說(shuō):“媽媽?zhuān)魈彀,早?zhù)呢,反正暑假還有兩個(gè)月呢!”第二天,媽媽催我做作業(yè)的時(shí)候,我還是這樣對媽媽說(shuō),時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去了,我的暑假職業(yè)卻只做了一丁點(diǎn)兒,眼看著(zhù)要到了開(kāi)學(xué)報名的時(shí)間了,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,團團轉,斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來(lái),就在我六神無(wú)主,不知所措的.時(shí)候,媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“兒子,現在你知道了吧,今日事,今日畢,什么事都推到明天,最后就會(huì )一事無(wú)成的,你現在明白這個(gè)道理,還不遲!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我趕緊拿起筆,認認真真做起了作業(yè)。但是,我仍然沒(méi)能在暑假的最后一天完成所有的作業(yè),看著(zhù)媽媽在老師的辦公室,向班主任老師解釋?zhuān)艺婧薏坏玫厣夏艹霈F一條縫,好讓我能鉆進(jìn)去。
從此以后,每當我要偷懶的時(shí)候,我都會(huì )想起那首古詩(shī)明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 4
在我國源源不斷的歷史長(cháng)河中,古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨具風(fēng)格的一面,他那高低起伏的音調,如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥(niǎo)一般的聲音,我愛(ài)上古詩(shī)的韻味,愛(ài)上他的古色古香,愛(ài)上他的…..如同那美麗的蝴蝶愛(ài)上哪百花綻放的`春天一樣,總之,我的古詩(shī)緣是說(shuō)不完的故事。
我從小就喜歡古詩(shī),這與媽媽的教導是分不開(kāi)的,當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì )念“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌”每當夜晚,媽媽又會(huì )陪我念“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉。的思念之情。雖然我的作文寫(xiě)的不怎么樣,但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜歡古詩(shī),這是我的古詩(shī)緣。
春天降臨了大地,百花綻放,百鳥(niǎo)齊鳴,遍地的野花小草鉆出了大地,我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,又感慨人的意料不及“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著(zhù)春天離開(kāi)的腳步來(lái)到人間一逛,帶來(lái)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒,望著(zhù)忙天滿(mǎn)天飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒我又深情的念到“百?lài)是?hù)隨意移,山花水紫樹(shù)高低!
我又替駱賓王的人生感到悲痛,把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱,南冠客思侵。那堪玄鬢影,來(lái)對白頭吟!
秋天,看著(zhù)日出“庭草銜秋自短長(cháng),豆花似解通鄰好,引蔓殷勤過(guò)遠墻”到了中秋節,我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”每逢重陽(yáng)佳節,登高遠望,念到“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱叓少一人!
冬天,大雪紛飛,樹(shù)葉落盡,一片凄涼,“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人終滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!贝笱┘婏w的樣子又使我念到,“盡道豐年瑞,豐年事若何?長(cháng)安有貧者,為瑞不宜多!
這就是我的古詩(shī)緣。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 5
背詩(shī)不僅能讓我們出口成章,還能豐富我們的知識。
老師讓我們背《西江月·夜行黃沙道中》。每次我背到“清風(fēng)”時(shí)就斷片了。誒?下一句是什么來(lái)著(zhù)?就在這個(gè)時(shí)候,動(dòng)漫里突然出現了一句臺詞——“清風(fēng)明月曉星沉”,我的腦海里就突然出現了“清風(fēng)明月鳴蟬”。怎么感覺(jué)有點(diǎn)不對勁?算了!不管了。
第二天,在課堂上默寫(xiě),教室里一片安靜,只能聽(tīng)見(jiàn)一些沙沙沙的寫(xiě)字聲。剛想到清風(fēng)時(shí),我的腦子就像“燒焦的機器”似的,一片空白,想不出半個(gè)字了。清風(fēng)……清風(fēng)……什么來(lái)著(zhù)?真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子!好像是清風(fēng)……誒?有了!是“清風(fēng)明月鳴蟬”。不對?我記得早上讀的不是這個(gè)。我的.腦海里又浮現出了另一句詩(shī):“清風(fēng)半夜鳴蟬”。這時(shí),我的腦子里一片混亂,糾結著(zhù)到底要寫(xiě)“清風(fēng)明月”還是“清風(fēng)半夜”。感覺(jué)是這個(gè),又好像不是這個(gè),好糾結啊,嗚嗚嗚。就賭一把,寫(xiě)“清風(fēng)明月”!
交上去后,我打開(kāi)資料包,結果是“清風(fēng)半夜”!難怪我覺(jué)得那么奇怪,原來(lái)是背錯了。我真后悔當時(shí)選“清風(fēng)明月”,可是現在后悔也沒(méi)用了,這下我不得不重新開(kāi)始。在背的過(guò)程中,我總是情不自禁地把“清風(fēng)半夜”背成“清風(fēng)明月”。它已深深地印在了我腦中,看來(lái)我是改不過(guò)來(lái)了。我更加后悔了,如果我當時(shí)沒(méi)有一邊看電視一邊背誦,那該多好!
于是,我就將每一句詩(shī)在心里默念了幾十遍,甚至上百遍,但只有一丁點(diǎn)收獲。哎,一旦背錯想改過(guò)來(lái),怎么就那么的困難呢?
從那以后,我再也不敢一邊看電視,一邊背課文了,就怕有某一句出差錯,造成一發(fā)不可收拾的局面。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 6
“叮叮叮!鼻宕嗟拟徛曧懫,大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷,謝可馨卻踏著(zhù)沉重的步子,走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們去多媒體教室做什么,而且還踏著(zhù)沉重的步子,難道你們犯下什么滔天大罪,校長(cháng)要懲罰你們嗎?nonono,事情才不是這樣子呢,黃老師是派我們五人去參加“約會(huì )古詩(shī)”比賽!
進(jìn)入多媒體教室,一切都是熱熱鬧鬧的,有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕,教室里雜音不斷,這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張?墒,接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數到齊便讓我們安靜,教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn),接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認真,生怕錯過(guò)一個(gè)字。
首先是六年級的比賽,比賽完又到五年級,再到我們四年級。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控,你越想要它快它就慢,你越想要它快它就慢。很快,張譽(yù)的“末日”到了,可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙,他們的'答題者正絞盡腦汁想作者。!他想到了,但是因為過(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著(zhù)第一輪的結束,第二輪開(kāi)始了。還是一樣,要等著(zhù)高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了,我清了清嗓子,準備迎戰,結果卻是一個(gè)我不知道的題!我敢保證!這道題絕對不是“75首”以?xún)鹊!我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽,不僅讓我增長(cháng)了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過(guò)。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 7
在我很小很小剛剛能夠說(shuō)話(huà)時(shí),爸爸媽媽就教我背唐詩(shī),不過(guò),那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義,只是跟著(zhù)爸爸媽媽的音調,咿咿呀呀地念著(zhù)朗朗上口而富滿(mǎn)童趣的“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌波清波……”
我上幼兒園了。這時(shí),我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水,紅掌波清波”的意思,而且還知道了一些稍微復雜一點(diǎn)的詩(shī),象“舉頭望明月,低頭思故鄉”或“海上生明月,天涯共此時(shí)“之類(lèi)思鄉抒情的唐詩(shī),每當老師考我們時(shí),我雖然不了解詩(shī)的含義,但也會(huì )裝模作樣地吟上幾句,這時(shí),就會(huì )投來(lái)許多羨慕的眼光。從這開(kāi)始,我就更加喜歡唐詩(shī)了。
小學(xué)低年級時(shí),從“白毛浮綠水,紅掌波清波”到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)景致的詩(shī),我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道,原來(lái)唐詩(shī)里還有很多深刻的道理等我們來(lái)探索,而且,讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫(xiě)作能力,使我受益緋淺。
慢慢地,到了高年級,不知不覺(jué),我發(fā)現唐詩(shī)已成為我生活中的一部分,在我傷心時(shí),唐詩(shī)就像“相看兩不厭,只有敬亭山”中的.敬亭山那樣靜靜地陪伴著(zhù)詩(shī)人似的靜靜地陪伴著(zhù)我,在我高興時(shí),它就像“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的輕舟似的,載著(zhù)我遨游天地見(jiàn)。其實(shí),它一直守護著(zhù)我,它就象一個(gè)朋友,教會(huì )我做人的道理,教會(huì )我看事的哲理,它已經(jīng)成為了我的良師益友,一個(gè)一直守護著(zhù)我的朋友。
漸漸地,我已經(jīng)長(cháng)大了,可是,唐詩(shī)卻沒(méi)變,每一個(gè)字符,每一句詩(shī)段,都照映著(zhù)我童年的每一個(gè)腳印,成為我人生中的一座指南針。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 8
通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對古詩(shī)與故事的作文進(jìn)行詳細的寫(xiě)作。
在我們的生活中,古詩(shī)和故事扮演著(zhù)重要的角色。它們不僅是我們學(xué)習文化和歷史的渠道,更是我們表達情感和思想的方式。每當我沉迷于古詩(shī)和故事中時(shí),我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
回憶起童年時(shí)代,我最喜歡的古詩(shī)是《靜夜思》。那時(shí),每當夜晚來(lái)臨,我都會(huì )默默地朗讀這首詩(shī):“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉!边@幾句簡(jiǎn)單卻意境深遠的詩(shī)句,總能勾起我對家鄉的思念之情。我靜靜地坐在床邊,凝視著(zhù)窗外的明月,內心涌起了對親人、朋友和童年時(shí)光的思念。
而故事則像一杯甘醇可口的茶,滋潤著(zhù)我的心靈。記得有一次,我讀到了《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)故事。從那以后,我對大觀(guān)園里的人物和情節產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當我讀到賈寶玉、林黛玉和秦可卿之間的糾葛,我仿佛置身于古代封建社會(huì )的華麗舞臺。這些故事不僅是瑰麗的虛構,更是對人性、愛(ài)情和命運的深刻思考。
古詩(shī)和故事與我們的生活息息相關(guān)。它們蘊含著(zhù)豐富的文化底蘊和智慧。通過(guò)欣賞和研讀古詩(shī)和故事,我們可以感受到前人的智慧和歷史的沉淀。
此外,古詩(shī)和故事也激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng )造力。它們給予了我們無(wú)限的`靈感,成為我們表達思想、情感和傳遞信息的重要渠道。我們可以通過(guò)寫(xiě)作,將自己思考的問(wèn)題、面對的挑戰或對未來(lái)的期許融入其中,通過(guò)古詩(shī)和故事的形式傳遞給讀者。
無(wú)論是寫(xiě)古詩(shī),還是寫(xiě)故事,我們都可以通過(guò)語(yǔ)言和結構的運用,展示出自己的創(chuàng )作才華和情感世界。通過(guò)對古詩(shī)和故事的細致品味和思考,我們可以激發(fā)自己的想象力和對人生的感悟,成為一名優(yōu)秀的作家。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 9
為了迎接國慶節的到來(lái),我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出,我們班節目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長(cháng)時(shí)間,但我的心臟一直在狂跳。一方面,我怕自己玩不好會(huì )出丑,毀了班級成績(jì)。另一方面,我也很期待早點(diǎn)上臺,讓大家知道我們班有多厲害?峙轮挥猩线^(guò)舞臺的同學(xué)才能理解和體會(huì )這種復雜的心情。偷偷摸摸的,有很多和我差不多的人。
舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著(zhù)菊花頭飾,手里拿著(zhù)菊花畫(huà)(聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品)的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì )兒,幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間,翩翩起舞,既可愛(ài)又有趣,就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的.是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī),有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動(dòng),但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,已經(jīng)是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服,一個(gè)個(gè)跑到后臺。
終于輪到我們班了。我上了舞臺,好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng),怕觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了,我和唐旭的伴奏響起。伴隨著(zhù)《今天是你的生日,我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律,我的心沉浸在音樂(lè )中,慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后,馬驍和尹兆偉拿著(zhù)一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著(zhù)。一瞬間,會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎項,我們班的節目獲得了一等獎。我太激動(dòng)了,十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩,而且鍛煉了我們的勇氣,展示了我們的風(fēng)格和力量。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 10
大雪三日不休。群山連綿,往日的高俊險拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤跡,天空縱是廣漠,也只余寂寞的氣息。這樣冷的天,那還會(huì )有什么飛禽走獸出來(lái)走動(dòng)呢?
大雪封了山路,如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠,求索的路注定不會(huì )好走。
想到舊日的'魚(yú)竿在墻角里布滿(mǎn)了塵埃,不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵,將它放入一旁的魚(yú)簍中,披上一身蓑笠,信步走出了家門(mén)。
那隔壁的老鄰居,望到我這一身的裝束,深深的呼喚我一聲;喂,這么冷的天,哪里還有魚(yú)可釣?我沒(méi)有回轉身去看他,只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽(tīng)到他的話(huà)語(yǔ)。
是啊,天好冷啊?墒,這份冷意卻讓我頭腦更為清醒,此雪,此山,此江,都是自然的杰作,無(wú)論何時(shí),都能展現出它獨特的美。不如就劃上一艘小舟吧,去到那寒江的中心走一走。
只是不想,這江的中心遠沒(méi)有想象中的冷。反而,隱隱約約升騰起些溫的薄霧,倒沒(méi)有那入骨的寒了。拋出那尾魚(yú)竿,靜待魚(yú)兒上鉤。小舟悠悠輕晃,江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪,卻不見(jiàn)有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)。
難道,那江中的魚(yú)兒也入眠了嗎?是啊,如今這樣的天氣,確是很適合窩起來(lái)眠上一眠。
天地都入眠了嗎?我仰頭望那低垂的天空,沒(méi)有一片云。那遠處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無(wú)聲,世界怎會(huì )如此靜瀨。
哼一首小曲吧,哪怕無(wú)人來(lái)聽(tīng)。且吟,且獨賞。
只是不知,在一個(gè)寒冷的雪天,我與這舟,這江,這山,化作誰(shuí)嚴重的風(fēng)景?
漸漸地,天空又飄起了雪。飄飄灑灑,落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個(gè)寒江雪,江雪寒。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 11
七月炎熱,夏天炎熱。在山腳下,一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動(dòng),發(fā)出甜甜的“叮咚,叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后,小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉,灑在水面上,發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的時(shí)候,樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái),藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬(蟬)在不知疲倦地唱著(zhù)“蟬,蟬”。
“烈日如火,王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的.歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上,在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著(zhù)膀子,渾身是水,但是褲衩是干的。很明顯,他剛才在水里玩光禿禿的蛋,幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了,躺在牛背上休息一會(huì )兒,唱歌唱歌。哦,難怪小牧童這么開(kāi)朗!其實(shí)小牧童也是兼職;半天看書(shū)寫(xiě)字,半天放牛割草。在村里也是秀才!沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間,小牧童一直在唱,都是當時(shí)的流行歌曲!
“山清水秀,荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然,牛哞哞叫起來(lái),牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的一棵小樹(shù)里,一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止,牧童輕輕滾下,慢慢向樹(shù)走去。他一邊走,一邊用手指擋在嘴前,警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正,雙手合十,突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上,就帶著(zhù)“知道”飛走了。牧童怒不可遏,不該回頭詛咒牛毀了自己的善行!牛也被牧童寵壞了,搖著(zhù)毛茸茸的耳朵,搖著(zhù)尾巴,扭著(zhù)頭,不理牧童。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 12
閑讀山水山,沉穩,敦厚;水,靈動(dòng),聰慧……仁者樂(lè )山,智者樂(lè )水。山篇山,綿延綿亙;山險峻挺拔;山,有巍巍昆侖;山,有喜馬拉雅……山,巍峨磅礴,讓人想起五岳;山,新奇秀麗,令人憶起峨眉……山,猶如令萬(wàn)人敬仰的圣哲,沉穩是他的天性,詮釋著(zhù)生命的偉岸,生命的博大,生命的肅穆,生命的莊嚴……山,好似讓眾人擁戴的偉人,仁厚是他的本色,獻出了唐古拉山的皚皚白雪,獻出了黃山的溫泉,云海、迎客松……山,相信沉默是金。他無(wú)語(yǔ)、無(wú)怨、無(wú)悔、無(wú)去、無(wú)從,然而冥冥之中,卻永不停息地為世人演繹著(zhù)動(dòng)人的神話(huà),最美的風(fēng)景。仁者樂(lè )山。水篇老子有云:“上善若水!笨鬃佑性疲骸笆耪呷缢!崩畎子性(shī):“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……”李煜有詞:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!彼疄橹钦咚,所贊,所感……水靈動(dòng),賈寶玉說(shuō)過(guò):“女兒似水!彼兄,九曲十八彎同樣匯入了大海,得到了美好的歸宿。百彎而不折,這并非懦弱,而是審時(shí)勢度人舉。水明智地選擇了另一條通向成功的人生之路。水,見(jiàn)識了兩漢的雄鐘巨鼎,見(jiàn)識了北宋的游船畫(huà)坊,見(jiàn)識了晚清的斷壁殘垣……水守著(zhù)自己的氣節,因為她靈動(dòng),靈動(dòng)是她生機的泉源!伴L(cháng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”,泊羅的'水包含了屈子的嗟嘆與絕望;“昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓”,洞庭的水包含了左拾遺憂(yōu)國憂(yōu)民的淚滴。水守著(zhù)自己的大度,因為她靈動(dòng),靈動(dòng)是她蘊籍之根本。智者樂(lè )水!扒嗌綑M北郭,白水繞東城!薄昂睫D蒼翠,秋水日潺緩!薄叭桨肼淝嗵焱,二水中分白鷺洲!鄙,沉穩,敦厚;水,靈動(dòng),聰慧。山與水性格的互補造就了世間生命的美麗。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 13
朱家尖小學(xué)一年一度的古詩(shī)考級馬上就要到了!老師們個(gè)個(gè)忙得熱火朝天,同學(xué)們也積極向上,爭取好成績(jì)。
每天早晨都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗詩(shī)聲,讓人陶醉。古詩(shī)考級的時(shí)間向我們一步一步邁近,我的心情越來(lái)越緊張。
考級的時(shí)間終于到了。那天中午,我們排著(zhù)整齊的隊伍向水精靈報告廳走去。我手中緊緊握住考級紙,手心直冒汗,心也不停地跳動(dòng)著(zhù)。只見(jiàn)其他班級的人越來(lái)越少,眼看就要輪到我了,我緊張地渾身發(fā)抖。老師親切地對我們說(shuō):“不要怕,只要有準備,有信心就一定能成功!”我聽(tīng)了老師的話(huà),不由得想起一句名言:世上無(wú)難事,只要肯攀登。于是我鼓起勇氣,邁出了成功的.第一步。我按照順序,坐在一個(gè)考官面前,聽(tīng)見(jiàn)考官對我說(shuō):“先背弟子規”,我清了清嗓子,立馬背了起來(lái):“弟子規,圣人訓,首孝悌……”我順利地沖過(guò)了第一關(guān)。
接著(zhù)考官又說(shuō):“送元二使安西,”我頓了一下,哎呀!我怎么記不起來(lái)了。我的心砰砰急跳,頭上直冒冷汗?脊倌坎晦D睛地盯著(zhù)我。我啊,啊了二下:“王維……”我終于平靜了下了,順利地完成了其他的題目。
最后只見(jiàn)考官在我的證書(shū)上寫(xiě)上了六級,哈哈,我不禁笑了起來(lái),欣喜若狂,心花怒放,手舞足蹈地把證書(shū)交給了我的班主任。大搖大擺地走出考試的教室,猛沖向自己的教室,去向同學(xué)們報告好消息。
考級終于結束了,同學(xué)們陸續都回到了教室,老師隨后也回來(lái)了。我們各自回到座位上。老師高興地說(shuō):“通過(guò)大家的努力,我們班取得了古詩(shī)小博士班的美稱(chēng)!”大家大聲歡呼,書(shū)包書(shū)本,還有一頂頂的小黃帽接連著(zhù)飛向半空。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 14
最近,我們班舉行了一場(chǎng)男女生之間的“別開(kāi)殺面”的古詩(shī)比賽,要求是每個(gè)同學(xué)必須說(shuō)帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。
比賽那天的.下午,同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí),男女雙方都不甘示弱,個(gè)個(gè)神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來(lái),雙方都回到了座位上,準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開(kāi)始”后,我們男生便來(lái)了個(gè)“當頭炮”,張圓周說(shuō):“春風(fēng)不相識,何事入羅幃?”接著(zhù),女生來(lái)了個(gè)“先跳象”,筑起了防御陣勢,常雅荃說(shuō):“吾愛(ài)孟夫子,風(fēng)流天下聞!苯又(zhù),我們男生使了個(gè)“過(guò)河卒子”繼續進(jìn)攻女生,湯勇說(shuō):“春風(fēng)吹不盡,總是玉門(mén)情!迸摹胺烙(xiàn)”還真靈,龔李惠來(lái)了個(gè)“大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門(mén)!边@下,直接把我們的“過(guò)河卒子”“干掉”了。接著(zhù),我們男生又來(lái)了個(gè)“躍馬跳”,吳佳興說(shuō):“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹燕雪紛紛!边@次可給了女生百分之百的打擊——女生沒(méi)有一個(gè)人答上來(lái)。然后,我方又發(fā)動(dòng)“大車(chē)”,女生“迅速防御”……
就這樣,你一句我一句,比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。這時(shí),女生又說(shuō)了一句:“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重!币蛭曳健叭姼矝](méi)”,我只好采取緊急措施——現在快背。我迅速打開(kāi)唐詩(shī)書(shū),以“分速百字”的速度又背了一首詩(shī):“藍橋春雪君歸日,秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)!蔽覄傉f(shuō)完,女生正要“反擊”的時(shí)候,下課鈴便響了起來(lái)。唉!結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩(shī)詞比賽,我們要更加努力,一定要爭取勝利。
這次詩(shī)詞比賽不僅讓我們學(xué)到許多詩(shī)詞,還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 15
改寫(xiě)《贈汪倫》
河北省保定市容城縣容城小學(xué)四(三)班 朱禹冰 指導教師:朱金英
汪倫對李白仰慕已久,這一天,終于鼓起勇氣,給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開(kāi)郵箱一看,只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù):我這邊有十里桃花,萬(wàn)家酒店,盼先生來(lái)賞花飲酒!
李白看了立刻披衣上馬,直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候,見(jiàn)李白策馬揚鞭飛奔而來(lái)喜得手舞足蹈。
進(jìn)了家門(mén),汪倫妻子父母早已備好茶飯,請李白上座。酒過(guò)三巡,李白問(wèn)道:“老兄,哪兒您說(shuō)的十里桃花萬(wàn)家酒店呢?我這一路上怎么沒(méi)有見(jiàn)到?”汪倫臉上帶著(zhù)歉意說(shuō):“這……這個(gè)嘛,是這樣的……請跟我來(lái)吧!”于是李白跟隨汪倫來(lái)到院門(mén)外。汪倫手指前面一帶碧水藍天說(shuō):“其實(shí)這十里桃花,是十里之外的一個(gè)渡口,叫桃花渡:萬(wàn)家酒店是一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店!薄昂冒,汪倫老兄,你竟敢欺騙我!”“要不是這樣,您肯來(lái)嗎?”
李白在汪倫住處逗留了幾日,兩個(gè)人流連山水,吟詩(shī)作賦,建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的人,有更美的風(fēng)景在召喚他。這天,他決意離開(kāi)。
為了避開(kāi)汪倫的`挽留,李白決定不辭而別,天還沒(méi)亮,李白就來(lái)到桃花渡,踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(cháng)篙,正要開(kāi)船,忽然岸上傳來(lái)洪亮的歌聲。李白回頭一看,只見(jiàn)汪倫帶全家老小,正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來(lái)。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家,李白打開(kāi)了電腦,見(jiàn)汪倫QQ上的頭像是亮的,就把自己在船上醞釀而成的詩(shī),發(fā)送了過(guò)去——
贈汪倫
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 16
村,這個(gè)神奇的地方常出現在詩(shī)中。不管是在悲涼中的離別,還是在寂靜中的相遇,村,總是伴隨古人的詩(shī)情飄向遠方。
一座座高大而青翠的山橫臥在村北,一條條雪白的溪流盤(pán)繞在村南,青山橫北郭,白水繞東城。這就是李白詩(shī)中所描繪的風(fēng)光秀麗的山村,雖然此時(shí)他眼里滿(mǎn)是風(fēng)光無(wú)限的山水,但內心早已裝滿(mǎn)了離別之情。他的朋友將要離開(kāi),他卻無(wú)能為力。于是他將那份離別之情凝聚在了這個(gè)小村莊,隱藏在青山和綠水之間。
在外漂泊多年,思鄉之情加倍濃重。村,在心里是個(gè)吹不散的夢(mèng),處處纏繞在馬致遠心頭?萏倮蠘(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬?輸〉睦咸倮p著(zhù)老樹(shù),飛來(lái)幾只歸巢的烏鴉,四處荒蕪,殘缺不全。在此等事物之間,作者悲切的'心早已顯露無(wú)遺,觸目所及,皆是傷感。小橋下,潺潺流水邊,村里還剩幾戶(hù)人家。人家雖小,但可感受到一種別致和溫情。但是作者有的,只是一匹瘦馬,形影孤單,迎著(zhù)刺骨的北風(fēng)走在小路上。
陶淵明筆下的桃花源非常令人向往。不僅是因為它的神秘,也因為它的美麗。那里有平坦的土地、整齊的房屋,田地、水池、竹子、桑樹(shù),一應俱全,有互相交錯的小路,有雞狗的鳴叫。這里,宛如人間仙境一般,土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。作者心中的棲居地,就是這樣一個(gè)小小的村莊。這里不與外界接觸,沒(méi)有官場(chǎng)爾虞我詐之氣,也沒(méi)有商場(chǎng)勾心斗角之爭,這里是亂世中的一片凈土。
鄉村、山村、村居,構成了一道獨特的景觀(guān),有了村,我們的古詩(shī)也便有了溫度。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 17
上課鈴一響,徐老師就宣布:一學(xué)期一次的古詩(shī)大賽這節課進(jìn)行!同學(xué)們興奮不已,躍躍欲試。
首先是全員比賽。很快輪到我們小組了,作為本組一號,我趕緊站起來(lái),屏息傾聽(tīng)。徐老師沖我一挑眉:“《惠崇春江曉景》的作者是誰(shuí)?”我瞬間大腦一片空白,雙手不由得握起拳頭,閉上眼睛緊張地思索著(zhù),答案脫口而出:“是宋代的蘇軾!薄盎卮鹫_!”徐老師聲音脆亮地肯定。全班立即響起了掌聲。我抹了一把頭上的汗,長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣,小心翼翼地坐下來(lái),繼續觀(guān)看其他同學(xué)的比賽。幾輪下來(lái),我們小組排名靠后,大家互相打氣,準備在接下來(lái)的比賽中扳回一局。
第二輪選拔賽,老師要求每組選出一個(gè)精英代表小組參賽。大家選了我,我既為大家信任我感到激動(dòng)興奮,又擔心自己有負眾望而有些忐忑不安。我站在講臺上,表面上十分鎮定,心里卻緊張萬(wàn)分,一顆心猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我嘴里默念:“李白、杜甫、孟浩然,蘇軾、陸游、王安石……各位大詩(shī)人保佑我贏(yíng)得比賽!”
比賽繼續,我先后答對了三道題,卻也有一道題答錯了。我感到我的兩條腿一直在哆嗦,大腦儲存的知識量已亮起紅燈,急需充電。有三個(gè)小組精英依然鎮定自若,對答如流,逐漸脫穎而出。我和其他四位選手鎩羽而歸,回到座位。
通過(guò)這次大賽,我深深地體會(huì )了一個(gè)道理:背古詩(shī)是一個(gè)持之以恒的`任務(wù),要反復地讀、背,才能牢牢地記住。我過(guò)去也曾滾瓜爛熟地背過(guò)百余首古詩(shī),卻沒(méi)有及時(shí)鞏固復習,現早已拋到九霄云外去了。我暗下決心,接下來(lái)我要認真背古詩(shī),爭取在下一次的古詩(shī)大賽中取得好的成績(jì)!
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 18
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!边@就是我最喜歡的古詩(shī)——朱熹的《春日》。
對這首詩(shī)的喜愛(ài),從我開(kāi)始學(xué)它的時(shí)候就有了。其實(shí)比起古詩(shī),我更偏愛(ài)詞,因為它的不固定字數,自由的格式,朗朗上口又抑揚頓挫。這首《春日》卻打破了我的偏愛(ài),破例稱(chēng)為我的最?lèi)?ài)。以前學(xué)它時(shí),就覺(jué)得它寫(xiě)得很美,寫(xiě)出了我心中春的樣子,也羨慕作者的自由,羨慕他能隨心所欲地去找尋春天。學(xué)完后,又進(jìn)一步了解了它的意境,我不禁在腦海里想象出這樣的畫(huà)面:朱熹獨自一人,一邊在泗水邊慢慢地走著(zhù),一邊望著(zhù)那些五彩繽紛的野花和翩翩起舞的.蝴蝶。那一定是春姑娘休息的家園了,美得讓人透不過(guò)氣來(lái)!
前些日子,在第三季詩(shī)詞大會(huì )上,我聽(tīng)到了立群老師對這首詩(shī)的講解,原來(lái)它還有更深層的意思。從表面上看,這好像是一首寫(xiě)景詩(shī),寫(xiě)了春天的景色。但其實(shí),這是一首很會(huì )“裝”的哲理詩(shī)。從“泗水濱”這三個(gè)字就可以看出端倪,它其實(shí)是寫(xiě)了朱熹在泗水邊上尋找孔子留下的思想,找到后來(lái)發(fā)現耳目一新。這才發(fā)現,儒家思想是那么的萬(wàn)紫千紅。唉,我真是被它的“顏值”騙了這么多年。
但是這深層的意思,讓我更深入的了解,也更加喜歡了朱熹和它的這首詩(shī)。朱熹是一個(gè)大學(xué)者,他一定很推崇儒家思想,對知識也有著(zhù)孜孜不倦探索的精神,也勤于思考,所以他才能發(fā)現儒家思想的“萬(wàn)紫千紅”,也會(huì )感慨儒家思想不管如何卻“總是春”。
這樣一首既有顏值,又有內涵的詩(shī),怎能讓我不喜歡呢?讀到它,總讓我感覺(jué)有一種力量灌入我的身體,讓我向著(zhù)知識的高山攀登。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 19
小時(shí)候,我對于古詩(shī)一直有著(zhù)濃厚的興趣。每當假期來(lái)臨,我都會(huì )和爸爸一起去古書(shū)店挑選一些經(jīng)典的古詩(shī)集!短圃(shī)三百首》、《宋詞精選》等成為了我親密的伙伴。
通過(guò)閱讀這些古詩(shī),我仿佛穿越時(shí)光,置身于古代的壯麗景色中。詩(shī)人們用簡(jiǎn)練而優(yōu)美的語(yǔ)言,捕捉住了自然界的變幻奇觀(guān),將心境與大好河山完美融合在一起。
有一次,我讀到了杜甫的《登高》這首詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了登高望遠的景色,使我仿佛親眼目睹了壯闊的山河。我跟隨詩(shī)人的筆觸,在高山之巔暢游,感受著(zhù)涼爽的山風(fēng),聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱。這種愜意和心曠神怡的感覺(jué)令我難以忘懷。
除了欣賞,我也想親自創(chuàng )作古詩(shī)。一天,我站在陽(yáng)臺上,眺望著(zhù)遠方的湖泊。湖水宛如一面明鏡,映照著(zhù)天空和遠山。我用詩(shī)人的筆觸捕捉住這幅美景:
湖水如玉般清澈,絲絲漣漪蕩漾。倒映碧空與長(cháng)虹,美不勝收讓人艷羨。
通過(guò)創(chuàng )作古詩(shī),我不僅能夠深入理解古代文人墨客們的感悟與思考,還能夠鍛煉自己的`語(yǔ)言表達能力和審美能力。
漸漸地,我發(fā)現自己對于古詩(shī)有了更深入的理解。古詩(shī)中的每一個(gè)字、每一句話(huà)都蘊含著(zhù)作者的情感和思想。在閱讀古詩(shī)的時(shí)候,我不僅能夠感受到古代文人的心靈感悟,還能夠對一些重要的價(jià)值觀(guān)有所認識。
終于,我決定將我的心得寫(xiě)成一本小小的古詩(shī)手冊,以便與更多的人分享。我希望通過(guò)我的努力,能夠讓更多的人了解和欣賞古詩(shī),感受到中華傳統文化的獨特魅力。
這就是我與古詩(shī)的故事——探索中華傳統文化之美。通過(guò)閱讀和創(chuàng )作古詩(shī),我充分領(lǐng)略到了古代文人的智慧與情感,也加深了對中華傳統文化的熱愛(ài)與認同。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 20
星期四的上午,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽,想知道比賽的場(chǎng)面嗎,請跟我一同走進(jìn)比賽現場(chǎng),感受那精彩的瞬間,帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣吧。
清脆響亮的鈴聲,將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現場(chǎng)。瞧,三名記分人員,在各組的精挑細選下,已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內容和規則,比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分,必答題答對一道加十分,答錯不扣分,搶答題答對一道加十分,答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣,我們的評分標準夠專(zhuān)業(yè)吧。
指揮官一聲令下,比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽,此刻我還真有些害怕,心中想著(zhù)千萬(wàn)別抽到我,身體不由自主地向后傾,眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼,瞧著(zhù)別人,這時(shí)我發(fā)現小A表現積極,好像在想:一定要抽到我,一定要抽到我,結果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》,他讀得繪聲繪色,我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽,也許他心中想一定要抽到小W,小W是他們組朗讀最好的一個(gè),可以為本組加分。如他所愿,真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了,她表現極佳,朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽,小R選呀又選,最后選到了小J,他膽怯起來(lái),不想上去,結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的時(shí)候,我們組的`小Q表現突出,贏(yíng)得了大家一片掌聲,也為本組取得了高分······
隨著(zhù)下課鈴聲的響起,我們的比賽也拉下了序幕,這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識,也讓我明白了團隊合作精神的重要性,讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧!
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 21
氣象部門(mén)表明,清明節、谷雨是春天最終兩個(gè)節令。
“清明節斷雪,谷雨斷霜”,清明節、谷雨節氣的來(lái)臨代表著(zhù)寒潮天氣基本結束!扒迕鲿r(shí)節,麥長(cháng)三節”,黃淮地區南端的小麥將要孕穗期,油菜子早已開(kāi)花,東北和西北地域麥子也進(jìn)入現蕾期。關(guān)于清明的民間諺語(yǔ)許多。如“清明節高粱米注射谷,谷雨棉絮再種薯”“清明節麻,谷雨花,小暑栽稻點(diǎn)白芝麻”。清明時(shí)節,在忙碌的員工來(lái)看,這時(shí)田里的伴奏音樂(lè )便是布谷鳥(niǎo)的叫聲!爱敿具^(guò)清明,朝朝布谷鳴!边@時(shí)布谷的聲響,針對農民而言,是“催耕”信號。也有宋朝蔡襄的《稼村詩(shī)帖》“布谷聲中到大雨滿(mǎn)籬,催耕其親原始人知。荷鋤莫道春耘早,恰好是披蓑叱犢時(shí)”,這首詩(shī)便把布谷的.催耕和農夫的勤快寫(xiě)得很親近。在我國自古以來(lái)就十分重視耕作,兩千年前《荀子·王制篇》說(shuō):“耕作、夏耘、豐收、冬藏,四者無(wú)失時(shí),故五谷綿綿不絕!睒銓(shí)無(wú)華的員工,在春季土壤上,運用自然的饋贈,用不辭辛勞與智慧將希望的種子撒下。在眾人很了解的唐代詩(shī)人杜牧的《清明》這首詩(shī)含有幾句:“借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村!蹦镣瘨煸谂1成掀蛐踊ù宸诰苿(dòng)作,可愛(ài)又有喻意。它使我們想起了清明時(shí)節水牛的出現及其身后暗含的耕地的含義!按河牦@春清谷天,夏滿(mǎn)芒夏暑相接清明的古詩(shī)。秋處露秋寒霜降,冬寒雪冬小小寒!边@一首小歌謠里含住的“二十四節氣”,代表了古時(shí)候中國人民聰慧清明的古詩(shī)。
只有掌握自清明的古詩(shī)然界尤其是太陽(yáng)運轉規律性,才可以獲得豐收年,才能更好的接納自然的饋贈。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 22
改寫(xiě)古詩(shī)《詠柳》
唐代詩(shī)人賀知章一生中,喜歡飲酒做詩(shī),更喜歡在閑暇時(shí)游山玩水,這一天,他來(lái)到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小鄉村,當晚,他住進(jìn)了一家小客棧。
第二天,蔚藍的天空飄著(zhù)幾朵白云,晴空萬(wàn)里。賀知章一早起床,推開(kāi)窗門(mén),一陣清鮮的空氣撲鼻而來(lái),窗前的美景令他陶醉。他帶著(zhù)愉悅的心情下樓,剛到樓梯口遇見(jiàn)店小二。
店小二說(shuō):“賀大人,昨晚睡得可好?”
賀知章(摸摸胡子)說(shuō):“還不錯,請問(wèn)有啥好風(fēng)景?”
店小二說(shuō):“大人,俺們這美景可多了,不遠處就有一個(gè)天鵝湖,那風(fēng)景優(yōu)美,你可一定要去看看!
賀知章說(shuō):“太好了,我這就去!彼腵朝湖邊走去,青青的草兒在他眼前跳,美麗的花兒朝他咪咪笑,賀知章詩(shī)興大發(fā),一邊走,一邊吟詩(shī)'''''''
突然,他踩到一堆軟軟的牛糞,站立不穩摔了個(gè)跟斗。他不但不生氣,還作了一首打油詩(shī),“一腳踩入里,不過(guò)摔跟斗而已,誰(shuí)要再敢嘲笑我,滿(mǎn)身牛糞臭死你!
這時(shí),遠遠有個(gè)牧童騎著(zhù)老黃牛走來(lái),賀知章問(wèn):“請問(wèn)天鵝湖怎么走?” 牧童說(shuō):“大人,朝西走一里就到了! 賀知章走著(zhù)走著(zhù),忽然眼睛一亮,一個(gè)雄偉的白色寶塔矗立在眼前,寶塔旁有幾座農舍,農舍屋頂上飄著(zhù)梟梟炊煙。寶塔下是美麗的天鵝湖,明如鏡的湖面上有幾只鴨子,它們正在歡快的嬉戲。湖邊上有一奇特的柳樹(shù),這棵柳樹(shù)好象被玉妝而成,青青的柳枝在湖面上迎風(fēng)起舞。!這細細的綠葉是誰(shuí)裁出來(lái)的呢?原來(lái)二月春風(fēng)這把剪刀。賀知章由感而發(fā),一首《詠柳》落在紙上:
碧玉妝成一樹(shù)高,
垂下萬(wàn)條綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出,
二月春風(fēng)似剪刀。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 23
古詩(shī)和故事是中華文化寶庫中的瑰寶,承載著(zhù)豐富的思想、情感和信息。我曾在一次詩(shī)詞賞析活動(dòng)中,深切感受到古詩(shī)與故事的無(wú)窮魅力。
散步于草木蔥蘢的湖畔,我聽(tīng)到了悠揚的古琴聲,回望,只見(jiàn)一位衣著(zhù)古樸的文人正在吟唱李白的《靜夜思》。他的嗓音如泉水般清澈,吟唱中透出詩(shī)意盎然。這首古詩(shī)把我帶入了一個(gè)清幽的夜晚,讓我感受到了孤寂中的思念之情。
接著(zhù),我又遇到了一個(gè)身穿漢服的古裝愛(ài)好者,正在演繹《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典場(chǎng)景。她將賈寶玉和林黛玉的情感糾葛演繹得入木三分,讓我仿佛置身于賈府的花園中,目睹這段波瀾壯闊的愛(ài)情故事。古詩(shī)和故事如同一道窗口,讓我窺視歷史的波瀾壯闊,感受人情百態(tài)。
在詩(shī)詞賞析活動(dòng)的最后,我有幸結識了一位老先生。他是一位資深的古文教育工作者,專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)古文教材并組織研討班。他告訴我,古詩(shī)與故事不僅僅是文化傳承的載體,更是培養人的情感、修養和智力的寶貴資源。
通過(guò)誦讀古詩(shī),我們能夠抒發(fā)內心的情感,感受到文人對美好事物的贊美。這種情感的宣泄和共鳴,讓我們更加熱愛(ài)生活,去追求內心真正的寧靜與安寧。
而通過(guò)閱讀和思考古代故事,我們可以從中汲取智慧和啟示。這些故事無(wú)論是歷史名人的.傳記,還是寓言和神話(huà)故事,都包含著(zhù)深刻的道理和人生哲理,給我們指引人生的方向。
古詩(shī)與故事是中華民族智慧的結晶,也是我們民族精神的重要組成部分。在當今社會(huì ),我們仍然需要傳承和發(fā)揚古詩(shī)與故事的精髓,讓其在現代社會(huì )中發(fā)揮更加廣泛而深遠的作用。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 24
這是一個(gè)曾經(jīng)熱鬧的地方,如今卻早已歸于沉寂,路邊的那棵大樹(shù)斜斜抻出一支,橫在半個(gè)路面上,沒(méi)有一片葉子;樹(shù)干很粗壯,幾根粗大的根破土而出,又深深的扎入土里;樹(shù)皮像被刀刻過(guò),留下均勻的痕跡,又黑又深……在這痕跡中,枯黃的藤依然緊緊地抱著(zhù)這棵大樹(shù),脫了老皮的地方,露出灰黃色的樹(shù)干;幾只烏鴉站在樹(shù)枝上,嘴巴藏在翅膀下,或者縮著(zhù)脖子望著(zhù)遠方,顯得格外的醒目,瑟瑟的西北風(fēng),不時(shí)吹動(dòng)它那黑色的羽毛,但是沒(méi)有把它吹走……
九月的天氣已經(jīng)很涼了,尤其是在空曠的地方,風(fēng)卷起地上的塵土和落葉,漫天飛舞,也帶來(lái)了北方的信息;路邊木橋的扶手已經(jīng)斷了一根,一半兒垂在橋上,另一半兒則不知去向;橋上的木板也失去了幾塊,透著(zhù)河面,河水大部分已經(jīng)干涸,藍灰色的河床上只有細細地幾綹兒頑強地流向遠方,發(fā)出清脆的聲音;幾間茅草屋升起裊裊的炊煙,其他的'房子雖然完整,卻沒(méi)有一絲生氣……
往日繁華的大路上早已沒(méi)有人煙,枯黃的野草將這路分成了三條,一直伸向遙遠的地方;一匹瘦骨嶙峋的老馬站在路邊,沒(méi)有轡頭,韁繩草草的拴在一棵枯枝上,它目光呆滯的看著(zhù)遠處,那里曾是它來(lái)的地方,也有它令人羨慕的過(guò)往。風(fēng)卷起的塵土不時(shí)讓它不得不閉上雙眼,良久之后再睜開(kāi),仿佛陷入了沉思,又仿佛陷入了迷!
夕陽(yáng)在裊裊的炊煙中顯得格外的圓,周?chē)且黄宜{,沒(méi)有云彩,印襯出那一抹斜陽(yáng)格外的紅,卻沒(méi)有光澤。慢慢的沉下去,沉下去……
一個(gè)中年人站在橋邊,三縷長(cháng)須,頭發(fā)蓬亂,衣衫襤褸,滿(mǎn)面風(fēng)塵,瞇著(zhù)雙眼,遙望著(zhù)夕陽(yáng),仿佛雕塑一般;任由那風(fēng)卷起衣角,拂動(dòng)著(zhù)胸前的長(cháng)須,漫天的塵土吹在臉上;只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛,顯示出他與雕塑的不同。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 25
夏天悄悄地來(lái)了,瞧!太陽(yáng)像個(gè)大火球,火辣辣地烤著(zhù)大地,它發(fā)出一道道耀眼的光芒,地面上熱氣騰騰,連風(fēng)都是熱的,曬得林中的大樹(shù)、小花、小草沒(méi)精打采。遠處一個(gè)騎在老黃牛背上身穿藍色布褂子,下穿綠色短褲,光著(zhù)腳丫的牧童。正在興高采烈地鼓著(zhù)腮幫吹著(zhù)竹笛,腳隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的笛聲一晃一晃的好似在打節拍,聽(tīng)老黃牛正隨著(zhù)笛聲發(fā)出哞哞的叫聲,尾巴一甩一甩地好像和牧童一唱一和的向林中走來(lái)。
一陣陣悠揚地笛聲就像清風(fēng)飄過(guò)樹(shù)林,大樹(shù)爺爺聽(tīng)了,它的葉寶寶搖了搖似乎在伴奏呢,喜鵲姐姐聽(tīng)了,好似在說(shuō):這真是我聽(tīng)過(guò)世界上最好的歌聲。小草伸了個(gè)懶腰打了個(gè)哈欠,懶洋洋的,但聽(tīng)了這動(dòng)聽(tīng)的笛聲,突然精神抖擻似乎跳起了舞……
這時(shí),蟬也來(lái)湊熱門(mén)按捺不住心中那份激動(dòng)發(fā)出了知了知了的聲音,牧童聽(tīng)見(jiàn)了,用那靈敏的眼睛四處搜尋,不一會(huì )兒就發(fā)現了一只又大又肥的'蟬,可愛(ài)極了!他那靈敏的眼睛頓時(shí)睜得老大死死地盯住了它,心想:這么可愛(ài)的蟬,我一定要捉住它。于是便輕輕跳下牛背,悄悄地走到樹(shù)下,又輕手輕腳地爬上大樹(shù),一只手緊緊地抓住樹(shù)干,以免自己摔下來(lái),另一只手慢慢伸出去,他還在給自己創(chuàng )造最好的時(shí)機。一分一秒過(guò)去了,他認為蟬已放松警惕,一抓,不料蟬早已發(fā)現牧童撲的一聲飛到了另一根樹(shù)桿上。他一點(diǎn)也不甘心,又向上爬了一節,屏住呼吸,眼疾手快,猛地一抓,蟬被逮了個(gè)正著(zhù)。真是功夫不負有心人,我終于抓住你了!牧童激動(dòng)地說(shuō)。
而此時(shí)正在大樹(shù)下乘涼悠閑吃草的老黃牛,也發(fā)出了哞哞的叫聲,似乎也在給它的主人喝彩呢。瞧!太陽(yáng)落山了,黃昏來(lái)了,小牧童又吹起了悠揚的笛聲,不過(guò)他現在又多了個(gè)新朋友———蟬。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 26
陸游是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。
在他九十歲高齡的時(shí)候,有一段時(shí)間他身體不適。由于那時(shí)南宋還沒(méi)有收復北方的領(lǐng)土,陸游的兒孫應征去打仗。為了讓自己的兒孫安心打仗,陸游決定到一個(gè)精華度假村養病。
陸游來(lái)到了精華度假村,發(fā)現這里是一個(gè)依山傍水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,值得養病的好地方。而且陸游是富家公,他覺(jué)得一個(gè)月花九千九百九十九元錢(qián)也不貴。于是,陸游決定就在這兒住下來(lái),他選擇了一個(gè)陽(yáng)光充足的房屋居住。第二天,陸游起了一個(gè)大早,先打了太極拳,又跳了跳蹦蹦操。然后來(lái)到了精華度假村的老年人俱樂(lè )部,和那里的老年人們玩臺球,麻將等等娛樂(lè )活動(dòng)。和老年人們娛樂(lè )過(guò)后,陸游來(lái)到家禽市場(chǎng),買(mǎi)了2只鴿子、5只雞、6只鴨和9只兔子。買(mǎi)完后,陸游回到了自己所居住的地方,又和老年人們跳起了迪斯科。陸游每天都過(guò)得很充實(shí)。突然有一天,陸游覺(jué)得自己身體快不行了,就用最新款的商務(wù)通雙網(wǎng)雙待手機給他的兒孫們打電話(huà),叫他們過(guò)來(lái)。等兒孫們都到齊后,陸游就開(kāi)始宣布自己的`遺囑了:“本來(lái)人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可以無(wú)牽無(wú)掛了,可唯獨有一件事放不下。那就是淪喪的國土還沒(méi)有收復,待到南宋大軍收復北方告捷,凱歌高唱的時(shí)候,你們在祭祀祖宗時(shí),千萬(wàn)不要忘了將北定中原的喜訊告訴你們的父親!闭f(shuō)完后,陸游一蹬腿,一歪頭,一閉眼就駕鶴西去了。
結果沒(méi)過(guò)多久,南宋就把北方收復了。人們擺出了慶功酒宴,陸游的兒孫則在陸游的墳前擺下酒桌,并把收復北方的喜訊告訴了父親,人們從此過(guò)上了幸福的小康生活,家家戶(hù)戶(hù)都買(mǎi)上了轎車(chē)、彩電等奢侈用品。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 27
古往今,有不少詩(shī)人留下來(lái)美詞佳句,而我卻情有獨鐘于李煜的《漁父詞》。
唐朝有李白寫(xiě)有《把酒問(wèn)月》:宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩(shī)句;當代有葉挺,寫(xiě)有雄心壯志的《囚歌》;現有朱自清文筆清新的`《荷塘月色》。張滿(mǎn)紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”,讓我記憶猶新,“逃之夭夭,灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內沉迷其中,后來(lái),經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún),這是一首賀新娘的詩(shī);秦始皇一統七國,荊軻去刺秦王,所寫(xiě)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅定意志描寫(xiě)的淋漓盡致。
“一棹春風(fēng)一葉舟,一綸繭縷一輕鉤;M(mǎn)渚,酒滿(mǎn)甌,萬(wàn)頃波中得自由!薄稘O父詞》這首詩(shī),是我偶然從一首歌末尾聽(tīng)來(lái)的,剛開(kāi)始,沒(méi)什么,后來(lái),不知不覺(jué),竟開(kāi)始喜歡這首詩(shī)了,這首詩(shī)表現出文人絕不與俗世同流合污的樂(lè )觀(guān)向上的精神,“萬(wàn)頃波中再得自由"則是我對這首詩(shī)的理解。
比起現代的詩(shī)詞散文,我最喜歡的還是古詩(shī)詞,《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧,有的凄美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃,也是眾多詩(shī)人鎖描寫(xiě)人物:花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃。
”我欲乘風(fēng)歸去,有恐!霸(shī)、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表,具有歷史風(fēng)范,不恐絕代風(fēng)華,往事已去,只是那往事背后令人心酸的回憶。
風(fēng)華絕代,往事如煙;亂世之中,那些唐詩(shī)宋詞,一一保存完整,流芳百世,細細品味時(shí),會(huì )讓你收獲意外的驚喜,這也是一種樂(lè )趣,意料之中的樂(lè )趣。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 28
季節在古詩(shī)人的筆下各種各樣,四季分明,栩栩如生。
寫(xiě)季節的詩(shī)有許多,杜牧的“江南春”,寫(xiě)透了春天的景色!扒Ю嵇L體啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中!钡教幨屈S鶯婉轉的啼鳴,到處是綠葉紅花相互映襯,依山臨水的城鄉,迎風(fēng)招展的酒旗。南朝有那么多的寺廟,不知多少樓臺在這煙雨里。杜牧的這首詩(shī)讓我想起了春天來(lái)到的景象,尤其是春天早晨的氣流撲在臉上,讓人感到格外的`溫馨。
夏天也不例外,在漢樂(lè )府詩(shī)人的筆下栩栩如生:“江南可采蓮,蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間,魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北!边@正是江南夏天采蓮的季節,人們正在愉快的采蓮,碧綠的荷葉一望無(wú)際,魚(yú)兒游動(dòng)在荷葉之間。魚(yú)兒一會(huì )在荷葉的東邊嬉戲,一會(huì )在西邊、一會(huì )又在南邊,一會(huì )又在北邊。詩(shī)人把夏天荷塘的景象勾勒得淋漓盡致,美極了。
秋天是一個(gè)涼爽的季節,杜牧神筆下的秋天又一次被描繪得錦上添花!斑h處寒山石徑斜,白云深處有人家,停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!边@首詩(shī)的秋意真是濃,即使是在夏天讀完這首詩(shī)之后,也讓人感覺(jué)到是在秋天的日子里。
冬天是一個(gè)寒冷的季節,在詩(shī)人柳宗元的筆下冬天更顯色彩!扒进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅,孤舟蓑笠翁,獨掉寒江雪!痹诹谠摹督愤@首詩(shī)里可以品到南國冬天的美,真是一首使人感到一絲寒意的詩(shī),山上的鳥(niǎo)都飛沒(méi)了,人也少了,只剩下一個(gè)漁翁在船上釣魚(yú)。
寫(xiě)季節的詩(shī)有許多,不同環(huán)境有不同的寫(xiě)法,但最終詩(shī)人們把不同的季節的景象描繪成一幅幅畫(huà)畫(huà),引人平生無(wú)限的遐想。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 29
隨著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》的熱播,許許多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年,可是詩(shī)的那份醇美,那份馨香,那份歷久彌新的生命力和創(chuàng )造力卻可以穿越,讓現代人趨之若鶩,久久癡迷……
“繪美景”
“梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀!蹦纤卧(shī)人范成大的'詩(shī)讓我的眼前浮現出了這一幕:燦爛的夏日陽(yáng)光撒在一樹(shù)樹(shù)的梅子上,讓梅子更顯金黃,閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長(cháng)得肥肥胖胖的,蕎麥花呈現出雪白,而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農村生活使我感到美好,讓我不禁沉醉在這美景中,更沉浸在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng )造力中,我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿(mǎn)足。
“描意境”
“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!彪[隱約約,我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧,我的眼前浮現出了一片池塘,池塘上面布滿(mǎn)蓮葉,一朵剛剛開(kāi)出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù),讓人流連忘返。我感覺(jué)到自己的心也跟著(zhù)在無(wú)限地擴大,世界在無(wú)限地延伸。我仿佛要同那滿(mǎn)池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開(kāi)來(lái)了。這獨特的意境,讓人心胸開(kāi)闊,浮想聯(lián)翩。
“顯傲骨”
“不要人夸好顏色,只留清氣滿(mǎn)乾坤!边@兩句詩(shī)是單純地描寫(xiě)梅花嗎?不,這首詩(shī)是借物喻人,是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫(huà)成,外表并不艷麗,但幽香飄逸的內在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊含著(zhù)詩(shī)人的情懷,展現了詩(shī)人不同流合污,不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨,正是詩(shī)人的傲骨,這需要我們認真地去感悟,去傳承。
偉大的詩(shī)篇,時(shí)時(shí)在更新,在豐富,在進(jìn)化,永遠倔強地流動(dòng)著(zhù),一刻也不靜止!芭f酒裝新瓶”,《中國詩(shī)詞大會(huì )》賦予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力,激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩(shī)詞的熱情……
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 30
星期一上午,語(yǔ)文老師王老師要開(kāi)始點(diǎn)人上臺背古詩(shī)了,我的心撲通撲通跳個(gè)不停。
王老師開(kāi)始點(diǎn)人了。我非常緊張,心想:老天爺,千萬(wàn)不要點(diǎn)到我!我昨晚背是背了,可是背得不是很熟。天靈靈,地靈靈,千萬(wàn)不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著(zhù)老師,當老師向我這邊看過(guò)來(lái)時(shí),我下意識做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作,可不管我怎樣,也改變不了命運,老師還是點(diǎn)了我。
我坐在凳子上,腿不停地發(fā)抖,最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳,接著(zhù)又伸出第二只腳,然后整個(gè)人站起來(lái)。我不停地把手在褲子上摸來(lái)摸去,還不時(shí)地摸了摸鼻子,抓了抓頭發(fā)?晌疫是站在原地不動(dòng),像一根釘子似的。突然,我的同桌張逸賡把我用力一推,我上前了幾步。老師看著(zhù)我的樣子就說(shuō)道:“聶梓翔,別緊張,慢慢來(lái)!苯又(zhù),班里響起了吶喊聲:“加油,聶梓翔!加油,聶梓翔……”我鼓起勇氣,吸了一口氣,緊張地走上了講臺。
我來(lái)到講臺上,望了望天花板,斷斷續續背了起來(lái):“七夕今宵看碧霄,牽?椗珊訕。家家……乞巧……望秋……月,穿盡紅絲……三萬(wàn)條!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái),我疑惑不解,不知道同學(xué)們笑什么,我回想了一下,突然意識到哪里出錯了,我立馬說(shuō)道:“!不對,應該是穿盡紅絲幾萬(wàn)條!”老師對同學(xué)們說(shuō)道:“聶梓翔戰勝了緊張,我們?yōu)槁欒飨韫恼!?/p>
之后,我在同學(xué)們的.掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著(zhù):我剛才背得好不好?有沒(méi)有太多錯誤?有沒(méi)有結結巴巴……
通過(guò)這次背古詩(shī),我明白了一些道理:無(wú)論做什么事都要敢于嘗試才能戰勝緊張!
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 31
周六下午,我在絞盡腦汁地背誦古詩(shī)《早發(fā)白帝城》《望天門(mén)山》。
唉!我前面背得倒還行,當我背到后面《望天門(mén)山》的“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來(lái)”的時(shí)候,我呀,總會(huì )把這一句與《早發(fā)白帝城》的“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”給混淆了。這使我萬(wàn)分苦惱。
咦,有啦!一個(gè)念頭在我的腦子里一閃而過(guò):老方法,死記硬背?墒钱斘蚁脒@樣背時(shí),我又想到另外一個(gè)辦法:做小抄。對于這個(gè)技巧我可是無(wú)比在行,每一次的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě),我總把寫(xiě)不好的`詞語(yǔ)抄在手上。問(wèn)題由此而來(lái)——用哪一個(gè)辦法好?選擇前一個(gè)辦法我總覺(jué)得太麻煩,可是選擇后一個(gè)辦法卻使我不太心安,媽媽那句話(huà)一直在我的耳旁徘徊:“做人要誠實(shí),千萬(wàn)不要活在謊言的面具下!你一定要記住這句話(huà),這會(huì )讓你受益匪淺的!
我埋怨古代詩(shī)人,沒(méi)事不去打手機、打電腦、看電視,寫(xiě)啥詩(shī),遭殃的不還是后代?我埋怨老師吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事干,非要布置這么不好背的古詩(shī)干啥?我一邊抱怨,一邊仰頭望著(zhù)對面的屋檐。那兒有兩只麻雀,一點(diǎn)也不通人情,嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪里受得了,勃然大怒,對那兩只笨鳥(niǎo)怒吼:“滾!”它們嚇得急拍著(zhù)翅膀飛走了。
——到底咋背呀?
這時(shí)候,我不由自主地想起了那個(gè)下午語(yǔ)文老師教我們背古詩(shī)詞《清平樂(lè )·村居》的場(chǎng)景:老師先在黑板上畫(huà)一座古人住的小房子,在小房子的前面畫(huà)一條小溪,溪東畫(huà)塊田,再畫(huà)兩個(gè)老翁,二兒子編雞籠,小兒子剝蓮子……
我突然靈機一動(dòng),想了一個(gè)辦法——先畫(huà)一幅詩(shī)意圖,再借助圖畫(huà)來(lái)背。
“太好了!太好了!我終于會(huì )背了,天無(wú)絕我之路!蔽颐鎸χ(zhù)門(mén)口,瘋了似的大聲叫喊。
兩只麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,它們分明是在祝賀我呀!
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 32
童年是美麗的夢(mèng)幻,是一個(gè)神奇的境界,也是一個(gè)流連忘返的世外桃源。我在我的童年里,還有不少趣事呢!
那是新年里的一件事,媽媽帶我去弟弟家玩,我的弟弟是個(gè)“小詩(shī)人”,他想和我比背古詩(shī)。我的.心提到了嗓子眼兒,背古詩(shī)是我最討厭做的,我也沒(méi)背多少古詩(shī),他這么一來(lái),肯定有什么妙計,要是他比我背得多,那我不是很沒(méi)面子嗎?但不管怎樣,他也只不過(guò)是一個(gè)5歲的孩子,也要跟我相差7歲左右。于是,我就一口答應了。
他說(shuō)了比賽規則,是對方出一首詩(shī)給自己背,背得出加一分,背不出扣一分。比賽就這樣拉開(kāi)了序幕。弟弟說(shuō)我先抽你。抽就抽,大人不跟小人計,抽吧,我心中想。前幾個(gè)回合,誰(shuí)都不讓誰(shuí)。我暗自得意,也和我差不多嗎!什么“小詩(shī)人”,根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想著(zhù),突然,請背《黃鶴樓》這句話(huà)使我的心像“十個(gè)吊桶打水—七上八下”!翱毂,三個(gè)字,有八句的黃鶴樓!币槐,兩遍,三遍。我想:你這個(gè)小孩,煩死了。然而,他提出了更過(guò)分的要求,“你叫我一聲老師,我教你!”頓時(shí),我恨不得把他教訓一頓。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)要帶我回家,我氣呼呼的扭頭就走。
以后的幾天,我每天讀《黃鶴樓》,不僅如此,我還每天牢記幾首詩(shī)。我一次去弟弟家時(shí),我主動(dòng)提出和他比背古詩(shī),當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽(tīng)時(shí),我心中有說(shuō)不出的高興。他不服氣,又抽了我好幾首詩(shī),發(fā)現我還是背的那樣熟,目瞪口呆,頓時(shí),我心花怒放。啊,他終于成了我的手下敗將。我高興極了!
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 33
“詩(shī)詞是詩(shī)人凝固的情感波濤!睆脑(shī)詞中,品讀出人生百味。
“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!碧K軾的愛(ài)妻離他而去,天上地下,兩兩相望,這是何等的悲痛?對亡妻的思念,無(wú)時(shí)不刻,在夜里也會(huì )夢(mèng)到。而醒來(lái),卻只是一場(chǎng)夢(mèng),又是何等惆悵。在詩(shī)詞中,讀出了生死離別,愛(ài)情的味道。
“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯!瘪R致遠的《天凈沙。秋思》中的游子,孤獨落寞,無(wú)依無(wú)靠,只身騎著(zhù)一匹瘦馬,無(wú)家可歸。望見(jiàn)小橋流水人家,想到自己孤身一人,更加悲涼。在詩(shī)詞中,讀出了孤獨寂寞,思鄉的'味道。
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!崩畎壮舜瑢⒁x開(kāi),岸邊傳來(lái)歌聲,是朋友在為自己送行,那是何等欣喜?縱使這千尺的潭水,也比不上深重的友情。在詩(shī)詞中,讀出了友情的味道。
“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!标懹卧谂R死之時(shí),仍不忘中原。自己無(wú)法為國爭光,看著(zhù)朝廷與金抗爭,自己卻無(wú)能為力,那是何等的失望與悲傷。自己快要死亡,朝廷仍未收復中原,但仍有希望,希望自己死后能傳來(lái)收復中原的消息,令人感動(dòng)。在詩(shī)詞中,讀出了家國情懷,愛(ài)國的味道。
“相顧何相識,長(cháng)歌懷采薇!痹诎頃r(shí)分,詩(shī)人獨自登高遠望,想到?jīng)]有知己,更加悲涼。沒(méi)有人懂自己的志向,便只好追隨古人,在詩(shī)詞中,讀出了孤獨的味道。
在詩(shī)詞中,讀出生死離別,讀出愛(ài)情,讀出友情,讀出家國情懷,讀出孤獨與希望,讀出人間百味。詩(shī)詞的世界,便是一個(gè)小小的世界,充滿(mǎn)著(zhù)情感,等待我們去發(fā)現,去品味人生的味道。
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