遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文（通用33篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文，希望能夠幫助到大家。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 1
我喜歡暢游詩(shī)文的世界，與陶淵明一起種豆南山下，與李太白一起舉杯邀明月�！}記
翻開(kāi)厚厚的古詩(shī)集，我乘一葉小舟穿越風(fēng)雨來(lái)到陶淵明身邊。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明正坐在山邊，看著(zhù)南山一副怡然自得的樣子。見(jiàn)我來(lái)了滿(mǎn)上一杯好酒，與我共飲。他說(shuō)他今生最大的愿望就是前往夢(mèng)中的桃花源，過(guò)著(zhù)每天日出而作，日落而息的`日子。
舉杯邀明月，對飲成三人。月下李白舉起酒杯邀請明月，與他共飲。希望借月光遙寄對家人的思戀。家鄉的父親還健康么?母親是否還在村口的小樹(shù)下等我。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)淚已經(jīng)劃破臉頰悄然而落。
只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁。夜半一女子獨坐梳妝臺前，看的銅鏡中的自己，悄然落淚，昏暗的燭光把他的身影拉得很長(cháng)很長(cháng)，她獨自面對著(zhù)這無(wú)邊的黑暗和寂寞的侵襲。昔日的誓言又回蕩在耳邊。如今只剩下這空蕩蕩的宅子和他曾與自己定的海誓山盟。黑夜總是短暫的而光明卻是永恒的，假如生活欺騙了你不要悲傷，不要心急猶豫的日子將會(huì )過(guò)去，相信吧快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。李清照今后的日子你要堅強。
我喜歡暢游詩(shī)文與古人對飲，感受他們的悲傷與快樂(lè )。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 2
斑斑駁駁的墻磚上因為潮濕而而長(cháng)出了青黑的青苔，一塊光滑的墻磚上用飄揚而有力的文字刻上了一句詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。時(shí)間在周?chē)m都留下了烙印，但是這首詩(shī)的光輝卻絲毫都沒(méi)褪色。如同我愛(ài)的詩(shī)詞，無(wú)論經(jīng)過(guò)了多久，詩(shī)詞中包含的感情也不會(huì )消失，如一壇美酒，越釀越純。
詩(shī)鼎盛于唐，詞則是宋，固有稱(chēng)號唐詩(shī)宋詞。唐宋都是發(fā)展極好的朝代，經(jīng)濟的發(fā)達才會(huì )有一群群文人墨客、奇人志士感嘆社會(huì )、感嘆美景、感嘆歷史，或憤世嫉俗，抨擊時(shí)弊，或慷慨激昂，激揚文字。也許有人是在朝代極盛時(shí)留下詩(shī)詞，在盛世繁華、熙熙攘攘中留下對美好生活得贊美。望著(zhù)“絕勝煙柳”的皇都，坐在酒館的二樓，飲一杯酒，賦一首詩(shī)。也許有人是在朝代日漸衰敗時(shí)留下詩(shī)詞，在一片破落的廢墟前留下對流離生活得無(wú)可奈何，終得“人比黃花瘦”，不得圓滿(mǎn)。病重的父母、待哺的嬰兒、破舊搖墜的茅屋、時(shí)時(shí)吹響的戰火，嘆出對亡國的悲憤與無(wú)奈。也許有人是在傷情離別中留下詩(shī)句，孜然一身游蕩在他鄉，節日來(lái)臨，卻總少了一份歡樂(lè )，多了一份孤寂與落寞�！北椴遘镙巧僖蝗恕�，何時(shí)才能“千里共嬋娟”，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，只能把滿(mǎn)目的思鄉與思親的淚水融入到筆下的文字。遠古而來(lái)的文字，仿佛穿越時(shí)空，將詩(shī)人、詞人的感情傳遞給我們，我愛(ài)淡淡的憂(yōu)愁，也愛(ài)繁華盛世下的艷麗，更愛(ài)這讓人感動(dòng)，讓人流淚的古詩(shī)詞。徜徉在古詩(shī)詞之中，感覺(jué)是在和詩(shī)人、詞人們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的聚會(huì )。
一首古詩(shī)詞是無(wú)法用其他語(yǔ)言翻譯的，勉強譯之，也會(huì )沒(méi)有那份神奇的韻味。中國傳統的東西是無(wú)法替代的，也不能丟失。因為古詩(shī)詞中不僅有人類(lèi)的善于美，更有結晶于中華五千年文明的民主精神與民族之魂�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，面對強擄入侵，那種汗撒大地，報效祖國的豪情壯志，那份凜然與浩氣，那份執著(zhù)與堅貞，不正是我們中華民族永立于世界之顛的武器嗎?當你面對被戰亂侵害的歷史遺跡，你是否會(huì )想起歷史中的`“烽火連天”，在詩(shī)人留下的詩(shī)詞中，品味著(zhù)那個(gè)時(shí)代的豪情壯志。當你讀著(zhù)這些詩(shī)詞，在金戈鐵馬中細細品讀那份蕩氣回腸，可以感受到心靈深處的震撼。我愛(ài)詩(shī)詞，更愛(ài)這帶著(zhù)熱血的古詩(shī)詞。
美景如畫(huà)，美景如詩(shī)，古詩(shī)詞中你也能夠尋覓到種種人間美景。有“小荷才露尖尖角”歡快旖旎的夏天，也有“獨釣寒江雪”空曠遼遠的冬韻�；蛟S歷史帶走了當年的詩(shī)畫(huà)美景，但詩(shī)詞所留下的卻不會(huì )被歷史所帶走。淡淡花香猶如一幅畫(huà)卷在眼前展示，濃濃人情猶如一首樂(lè )曲在耳邊回蕩。心隨景動(dòng)，讀著(zhù)這些古詩(shī)詞，感覺(jué)在放飛心情。我愛(ài)詩(shī)詞，這些如畫(huà)如歌的古詩(shī)詞。
一杯清酒，回旋在歷史的隧道中，而這杯清酒便是古詩(shī)詞，越品越香。
我愛(ài)古詩(shī)詞。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 3
期末考試終于結束了，快樂(lè )的暑假終于要到來(lái)了。隨著(zhù)一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我感到了無(wú)比的輕松�？荚嚱Y束后，同學(xué)們都安靜地坐在教室里，埋著(zhù)頭認真地做著(zhù)暑假作業(yè)，恨不得馬上將所有的暑假作業(yè)全都作完，好過(guò)一個(gè)快樂(lè )、輕松的暑假。而我卻若無(wú)其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業(yè)，一會(huì )兒和走過(guò)來(lái)的同學(xué)打鬧說(shuō)笑，一會(huì )兒走出教室去逛一圈。終于，放學(xué)的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我背著(zhù)書(shū)包，一路飛奔，回到了家里。
放暑假的感覺(jué)真好，回到家里，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，就躺到沙發(fā)上看起了電視，過(guò)了一會(huì )，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，放暑假了，好好休息一下，同時(shí)，安排一下暑假作業(yè)！”，我卻嬌氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈彀�，早�?zhù)呢，反正暑假還有兩個(gè)月呢！”第二天，媽媽催我做作業(yè)的時(shí)候，我還是這樣對媽媽說(shuō)，時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去了，我的暑假職業(yè)卻只做了一丁點(diǎn)兒，眼看著(zhù)要到了開(kāi)學(xué)報名的時(shí)間了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉，斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來(lái)，就在我六神無(wú)主，不知所措的.時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，現在你知道了吧，今日事，今日畢，什么事都推到明天，最后就會(huì )一事無(wú)成的，你現在明白這個(gè)道理，還不遲�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我趕緊拿起筆，認認真真做起了作業(yè)。但是，我仍然沒(méi)能在暑假的最后一天完成所有的作業(yè)，看著(zhù)媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋?zhuān)艺婧薏坏玫厣夏艹霈F一條縫，好讓我能鉆進(jìn)去。
從此以后，每當我要偷懶的時(shí)候，我都會(huì )想起那首古詩(shī)明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 4
在我國源源不斷的歷史長(cháng)河中，古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨具風(fēng)格的一面，他那高低起伏的音調，如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥(niǎo)一般的聲音，我愛(ài)上古詩(shī)的韻味，愛(ài)上他的古色古香，愛(ài)上他的…..如同那美麗的蝴蝶愛(ài)上哪百花綻放的`春天一樣，總之，我的古詩(shī)緣是說(shuō)不完的故事。
我從小就喜歡古詩(shī)，這與媽媽的教導是分不開(kāi)的，當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì )念“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”每當夜晚，媽媽又會(huì )陪我念“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。的思念之情。雖然我的作文寫(xiě)的不怎么樣，但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜歡古詩(shī)，這是我的古詩(shī)緣。
春天降臨了大地，百花綻放，百鳥(niǎo)齊鳴，遍地的野花小草鉆出了大地，我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又感慨人的意料不及“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著(zhù)春天離開(kāi)的腳步來(lái)到人間一逛，帶來(lái)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，望著(zhù)忙天滿(mǎn)天飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒我又深情的念到“百?lài)是?hù)隨意移，山花水紫樹(shù)高低�！�
我又替駱賓王的人生感到悲痛，把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對白頭吟�！�
秋天，看著(zhù)日出“庭草銜秋自短長(cháng)，豆花似解通鄰好，引蔓殷勤過(guò)遠墻”到了中秋節，我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”每逢重陽(yáng)佳節，登高遠望，念到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱叓少一人�！�
冬天，大雪紛飛，樹(shù)葉落盡，一片凄涼，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人終滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！贝笱┘婏w的樣子又使我念到，“盡道豐年瑞，豐年事若何?長(cháng)安有貧者，為瑞不宜多�！�
這就是我的古詩(shī)緣。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 5
背詩(shī)不僅能讓我們出口成章，還能豐富我們的知識。
老師讓我們背《西江月·夜行黃沙道中》。每次我背到“清風(fēng)”時(shí)就斷片了。誒？下一句是什么來(lái)著(zhù)？就在這個(gè)時(shí)候，動(dòng)漫里突然出現了一句臺詞——“清風(fēng)明月曉星沉”，我的腦海里就突然出現了“清風(fēng)明月鳴蟬”。怎么感覺(jué)有點(diǎn)不對勁？算了！不管了。
第二天，在課堂上默寫(xiě)，教室里一片安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)一些沙沙沙的寫(xiě)字聲。剛想到清風(fēng)時(shí)，我的腦子就像“燒焦的機器”似的，一片空白，想不出半個(gè)字了。清風(fēng)……清風(fēng)……什么來(lái)著(zhù)？真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子��！好像是清風(fēng)……誒？有了！是“清風(fēng)明月鳴蟬”。不對��？我記得早上讀的不是這個(gè)。我的.腦海里又浮現出了另一句詩(shī)：“清風(fēng)半夜鳴蟬”。這時(shí)，我的腦子里一片混亂，糾結著(zhù)到底要寫(xiě)“清風(fēng)明月”還是“清風(fēng)半夜”。感覺(jué)是這個(gè)，又好像不是這個(gè)，好糾結啊，嗚嗚嗚。就賭一把，寫(xiě)“清風(fēng)明月”！
交上去后，我打開(kāi)資料包，結果是“清風(fēng)半夜”！難怪我覺(jué)得那么奇怪，原來(lái)是背錯了。我真后悔當時(shí)選“清風(fēng)明月”，可是現在后悔也沒(méi)用了，這下我不得不重新開(kāi)始。在背的過(guò)程中，我總是情不自禁地把“清風(fēng)半夜”背成“清風(fēng)明月”。它已深深地印在了我腦中，看來(lái)我是改不過(guò)來(lái)了。我更加后悔了，如果我當時(shí)沒(méi)有一邊看電視一邊背誦，那該多好！
于是，我就將每一句詩(shī)在心里默念了幾十遍，甚至上百遍，但只有一丁點(diǎn)收獲。哎，一旦背錯想改過(guò)來(lái)，怎么就那么的困難呢？
從那以后，我再也不敢一邊看電視，一邊背課文了，就怕有某一句出差錯，造成一發(fā)不可收拾的局面。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 6
“叮叮叮�！鼻宕嗟拟徛曧懫�，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著(zhù)沉重的步子，走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們去多媒體教室做什么，而且還踏著(zhù)沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長(cháng)要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會(huì )古詩(shī)”比賽！
進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張�？墒�，接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認真，生怕錯過(guò)一個(gè)字。
首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的'答題者正絞盡腦汁想作者。��！他想到了，但是因為過(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著(zhù)第一輪的結束，第二輪開(kāi)始了。還是一樣，要等著(zhù)高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以?xún)鹊�！我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽，不僅讓我增長(cháng)了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過(guò)。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 7
在我很小很小剛剛能夠說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽就教我背唐詩(shī)，不過(guò)，那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義，只是跟著(zhù)爸爸媽媽的音調，咿咿呀呀地念著(zhù)朗朗上口而富滿(mǎn)童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”
我上幼兒園了。這時(shí)，我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些稍微復雜一點(diǎn)的詩(shī)，象“舉頭望明月，低頭思故鄉”或“海上生明月，天涯共此時(shí)“之類(lèi)思鄉抒情的唐詩(shī)，每當老師考我們時(shí)，我雖然不了解詩(shī)的含義，但也會(huì )裝模作樣地吟上幾句，這時(shí)，就會(huì )投來(lái)許多羨慕的眼光。從這開(kāi)始，我就更加喜歡唐詩(shī)了。
小學(xué)低年級時(shí)，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)景致的詩(shī)，我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道，原來(lái)唐詩(shī)里還有很多深刻的道理等我們來(lái)探索，而且，讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫(xiě)作能力，使我受益緋淺。
慢慢地，到了高年級，不知不覺(jué)，我發(fā)現唐詩(shī)已成為我生活中的一部分，在我傷心時(shí)，唐詩(shī)就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的.敬亭山那樣靜靜地陪伴著(zhù)詩(shī)人似的靜靜地陪伴著(zhù)我，在我高興時(shí)，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的輕舟似的，載著(zhù)我遨游天地見(jiàn)。其實(shí)，它一直守護著(zhù)我，它就象一個(gè)朋友，教會(huì )我做人的道理，教會(huì )我看事的哲理，它已經(jīng)成為了我的良師益友，一個(gè)一直守護著(zhù)我的朋友。
漸漸地，我已經(jīng)長(cháng)大了，可是，唐詩(shī)卻沒(méi)變，每一個(gè)字符，每一句詩(shī)段，都照映著(zhù)我童年的每一個(gè)腳印，成為我人生中的一座指南針。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 8
通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對古詩(shī)與故事的作文進(jìn)行詳細的寫(xiě)作。
在我們的生活中，古詩(shī)和故事扮演著(zhù)重要的角色。它們不僅是我們學(xué)習文化和歷史的渠道，更是我們表達情感和思想的方式。每當我沉迷于古詩(shī)和故事中時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
回憶起童年時(shí)代，我最喜歡的古詩(shī)是《靜夜思》。那時(shí)，每當夜晚來(lái)臨，我都會(huì )默默地朗讀這首詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@幾句簡(jiǎn)單卻意境深遠的詩(shī)句，總能勾起我對家鄉的思念之情。我靜靜地坐在床邊，凝視著(zhù)窗外的明月，內心涌起了對親人、朋友和童年時(shí)光的思念。
而故事則像一杯甘醇可口的茶，滋潤著(zhù)我的心靈。記得有一次，我讀到了《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)故事。從那以后，我對大觀(guān)園里的人物和情節產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當我讀到賈寶玉、林黛玉和秦可卿之間的糾葛，我仿佛置身于古代封建社會(huì )的華麗舞臺。這些故事不僅是瑰麗的虛構，更是對人性、愛(ài)情和命運的深刻思考。
古詩(shī)和故事與我們的生活息息相關(guān)。它們蘊含著(zhù)豐富的文化底蘊和智慧。通過(guò)欣賞和研讀古詩(shī)和故事，我們可以感受到前人的智慧和歷史的沉淀。
此外，古詩(shī)和故事也激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng )造力。它們給予了我們無(wú)限的`靈感，成為我們表達思想、情感和傳遞信息的重要渠道。我們可以通過(guò)寫(xiě)作，將自己思考的問(wèn)題、面對的挑戰或對未來(lái)的期許融入其中，通過(guò)古詩(shī)和故事的形式傳遞給讀者。
無(wú)論是寫(xiě)古詩(shī)，還是寫(xiě)故事，我們都可以通過(guò)語(yǔ)言和結構的運用，展示出自己的創(chuàng )作才華和情感世界。通過(guò)對古詩(shī)和故事的細致品味和思考，我們可以激發(fā)自己的想象力和對人生的感悟，成為一名優(yōu)秀的作家。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 9
為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長(cháng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì )出丑，毀了班級成績(jì)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)上臺，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^(guò)舞臺的同學(xué)才能理解和體會(huì )這種復雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。
舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著(zhù)菊花頭飾，手里拿著(zhù)菊花畫(huà)（聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì )兒，幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的.是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，已經(jīng)是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺。
終于輪到我們班了。我上了舞臺，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后，馬驍和尹兆偉拿著(zhù)一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著(zhù)。一瞬間，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 10
大雪三日不休。群山連綿，往日的高俊險拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤跡，天空縱是廣漠，也只余寂寞的氣息。這樣冷的天，那還會(huì )有什么飛禽走獸出來(lái)走動(dòng)呢？
大雪封了山路，如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠，求索的路注定不會(huì )好走。
想到舊日的'魚(yú)竿在墻角里布滿(mǎn)了塵埃，不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵，將它放入一旁的魚(yú)簍中，披上一身蓑笠，信步走出了家門(mén)。
那隔壁的老鄰居，望到我這一身的裝束，深深的呼喚我一聲；喂，這么冷的天，哪里還有魚(yú)可釣？我沒(méi)有回轉身去看他，只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽(tīng)到他的話(huà)語(yǔ)。
是啊，天好冷啊�？墒�，這份冷意卻讓我頭腦更為清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，無(wú)論何時(shí)，都能展現出它獨特的美。不如就劃上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。
只是不想，這江的中心遠沒(méi)有想象中的冷。反而，隱隱約約升騰起些溫的薄霧，倒沒(méi)有那入骨的寒了。拋出那尾魚(yú)竿，靜待魚(yú)兒上鉤。小舟悠悠輕晃，江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪，卻不見(jiàn)有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)。
難道，那江中的魚(yú)兒也入眠了嗎？是啊，如今這樣的天氣，確是很適合窩起來(lái)眠上一眠。
天地都入眠了嗎？我仰頭望那低垂的天空，沒(méi)有一片云。那遠處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無(wú)聲，世界怎會(huì )如此靜瀨。
哼一首小曲吧，哪怕無(wú)人來(lái)聽(tīng)。且吟，且獨賞。
只是不知，在一個(gè)寒冷的雪天，我與這舟，這江，這山，化作誰(shuí)嚴重的風(fēng)景？
漸漸地，天空又飄起了雪。飄飄灑灑，落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個(gè)寒江雪，江雪寒。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 11
七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái)，藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著(zhù)“蟬，蟬”。
“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的.歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著(zhù)膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì )兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開(kāi)朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間，小牧童一直在唱，都是當時(shí)的流行歌曲！
“山清水秀，荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來(lái)，牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的一棵小樹(shù)里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹(shù)走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正，雙手合十，突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上，就帶著(zhù)“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著(zhù)毛茸茸的耳朵，搖著(zhù)尾巴，扭著(zhù)頭，不理牧童。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 12
閑讀山水山，沉穩，敦厚；水，靈動(dòng)，聰慧……仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。山篇山，綿延綿亙；山險峻挺拔；山，有巍巍昆侖；山，有喜馬拉雅……山，巍峨磅礴，讓人想起五岳；山，新奇秀麗，令人憶起峨眉……山，猶如令萬(wàn)人敬仰的圣哲，沉穩是他的天性，詮釋著(zhù)生命的偉岸，生命的博大，生命的肅穆，生命的莊嚴……山，好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，獻出了唐古拉山的皚皚白雪，獻出了黃山的溫泉，云海、迎客松……山，相信沉默是金。他無(wú)語(yǔ)、無(wú)怨、無(wú)悔、無(wú)去、無(wú)從，然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著(zhù)動(dòng)人的神話(huà)，最美的風(fēng)景。仁者樂(lè )山。水篇老子有云：“上善若水�！笨鬃佑性疲骸笆耪呷缢��！崩畎子性�(shī)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……”李煜有詞：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！彼疄橹钦咚�，所贊，所感……水靈動(dòng)，賈寶玉說(shuō)過(guò)：“女兒似水�！彼兄�，九曲十八彎同樣匯入了大海，得到了美好的歸宿。百彎而不折，這并非懦弱，而是審時(shí)勢度人舉。水明智地選擇了另一條通向成功的人生之路。水，見(jiàn)識了兩漢的雄鐘巨鼎，見(jiàn)識了北宋的游船畫(huà)坊，見(jiàn)識了晚清的斷壁殘垣……水守著(zhù)自己的氣節，因為她靈動(dòng)，靈動(dòng)是她生機的泉源�！伴L(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，泊羅的'水包含了屈子的嗟嘆與絕望；“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”，洞庭的水包含了左拾遺憂(yōu)國憂(yōu)民的淚滴。水守著(zhù)自己的大度，因為她靈動(dòng)，靈動(dòng)是她蘊籍之根本。智者樂(lè )水�！扒嗌綑M北郭，白水繞東城�！薄昂睫D蒼翠，秋水日潺緩�！薄叭桨肼淝嗵焱�，二水中分白鷺洲�！鄙�，沉穩，敦厚；水，靈動(dòng)，聰慧。山與水性格的互補造就了世間生命的美麗。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 13
朱家尖小學(xué)一年一度的古詩(shī)考級馬上就要到了!老師們個(gè)個(gè)忙得熱火朝天，同學(xué)們也積極向上，爭取好成績(jì)。
每天早晨都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗詩(shī)聲，讓人陶醉。古詩(shī)考級的時(shí)間向我們一步一步邁近，我的心情越來(lái)越緊張。
考級的時(shí)間終于到了。那天中午，我們排著(zhù)整齊的隊伍向水精靈報告廳走去。我手中緊緊握住考級紙，手心直冒汗，心也不停地跳動(dòng)著(zhù)。只見(jiàn)其他班級的人越來(lái)越少，眼看就要輪到我了，我緊張地渾身發(fā)抖。老師親切地對我們說(shuō)：“不要怕，只要有準備，有信心就一定能成功！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，不由得想起一句名言：世上無(wú)難事，只要肯攀登。于是我鼓起勇氣，邁出了成功的.第一步。我按照順序，坐在一個(gè)考官面前，聽(tīng)見(jiàn)考官對我說(shuō)：“先背弟子規”，我清了清嗓子，立馬背了起來(lái)：“弟子規，圣人訓，首孝悌……”我順利地沖過(guò)了第一關(guān)。
接著(zhù)考官又說(shuō)：“送元二使安西，”我頓了一下，哎呀！我怎么記不起來(lái)了。我的心砰砰急跳，頭上直冒冷汗�？脊倌坎晦D睛地盯著(zhù)我。我啊，啊了二下：“王維……”我終于平靜了下了，順利地完成了其他的題目。
最后只見(jiàn)考官在我的證書(shū)上寫(xiě)上了六級，哈哈，我不禁笑了起來(lái)，欣喜若狂，心花怒放，手舞足蹈地把證書(shū)交給了我的班主任。大搖大擺地走出考試的教室，猛沖向自己的教室，去向同學(xué)們報告好消息。
考級終于結束了，同學(xué)們陸續都回到了教室，老師隨后也回來(lái)了。我們各自回到座位上。老師高興地說(shuō)：“通過(guò)大家的努力，我們班取得了古詩(shī)小博士班的美稱(chēng)！”大家大聲歡呼，書(shū)包書(shū)本，還有一頂頂的小黃帽接連著(zhù)飛向半空。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 14
最近，我們班舉行了一場(chǎng)男女生之間的“別開(kāi)殺面”的古詩(shī)比賽，要求是每個(gè)同學(xué)必須說(shuō)帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。
比賽那天的.下午，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí)，男女雙方都不甘示弱，個(gè)個(gè)神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來(lái)，雙方都回到了座位上，準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開(kāi)始”后，我們男生便來(lái)了個(gè)“當頭炮”，張圓周說(shuō)：“春風(fēng)不相識，何事入羅幃？”接著(zhù)，女生來(lái)了個(gè)“先跳象”，筑起了防御陣勢，常雅荃說(shuō)：“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞�！苯又�(zhù)，我們男生使了個(gè)“過(guò)河卒子”繼續進(jìn)攻女生，湯勇說(shuō)：“春風(fēng)吹不盡，總是玉門(mén)情�！迸摹胺烙�(xiàn)”還真靈，龔李惠來(lái)了個(gè)“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)�！边@下，直接把我們的“過(guò)河卒子”“干掉”了。接著(zhù)，我們男生又來(lái)了個(gè)“躍馬跳”，吳佳興說(shuō)：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛�！边@次可給了女生百分之百的打擊——女生沒(méi)有一個(gè)人答上來(lái)。然后，我方又發(fā)動(dòng)“大車(chē)”，女生“迅速防御”……
就這樣，你一句我一句，比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。這時(shí)，女生又說(shuō)了一句：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重�！币蛭曳健叭姼矝](méi)”，我只好采取緊急措施——現在快背。我迅速打開(kāi)唐詩(shī)書(shū)，以“分速百字”的速度又背了一首詩(shī)：“藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)�！蔽覄傉f(shuō)完，女生正要“反擊”的時(shí)候，下課鈴便響了起來(lái)。唉！結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩(shī)詞比賽，我們要更加努力，一定要爭取勝利。
這次詩(shī)詞比賽不僅讓我們學(xué)到許多詩(shī)詞，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 15
改寫(xiě)《贈汪倫》
河北省保定市容城縣容城小學(xué)四（三）班 朱禹冰 指導教師：朱金英
汪倫對李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開(kāi)郵箱一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：我這邊有十里桃花，萬(wàn)家酒店，盼先生來(lái)賞花飲酒！
李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候，見(jiàn)李白策馬揚鞭飛奔而來(lái)喜得手舞足蹈。
進(jìn)了家門(mén)，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請李白上座。酒過(guò)三巡，李白問(wèn)道：“老兄，哪兒您說(shuō)的十里桃花萬(wàn)家酒店呢？我這一路上怎么沒(méi)有見(jiàn)到？”汪倫臉上帶著(zhù)歉意說(shuō)：“這……這個(gè)嘛，是這樣的……請跟我來(lái)吧！”于是李白跟隨汪倫來(lái)到院門(mén)外。汪倫手指前面一帶碧水藍天說(shuō)：“其實(shí)這十里桃花，是十里之外的一個(gè)渡口，叫桃花渡：萬(wàn)家酒店是一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店�！薄昂冒�，汪倫老兄，你竟敢欺騙我��！”“要不是這樣，您肯來(lái)嗎？”
李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個(gè)人流連山水，吟詩(shī)作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的人，有更美的風(fēng)景在召喚他。這天，他決意離開(kāi)。
為了避開(kāi)汪倫的`挽留，李白決定不辭而別，天還沒(méi)亮，李白就來(lái)到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(cháng)篙，正要開(kāi)船，忽然岸上傳來(lái)洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見(jiàn)汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來(lái)。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家，李白打開(kāi)了電腦，見(jiàn)汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩(shī)，發(fā)送了過(guò)去——
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 16
村，這個(gè)神奇的地方常出現在詩(shī)中。不管是在悲涼中的離別，還是在寂靜中的相遇，村，總是伴隨古人的詩(shī)情飄向遠方。
一座座高大而青翠的山橫臥在村北，一條條雪白的溪流盤(pán)繞在村南，青山橫北郭，白水繞東城。這就是李白詩(shī)中所描繪的風(fēng)光秀麗的山村，雖然此時(shí)他眼里滿(mǎn)是風(fēng)光無(wú)限的山水，但內心早已裝滿(mǎn)了離別之情。他的朋友將要離開(kāi)，他卻無(wú)能為力。于是他將那份離別之情凝聚在了這個(gè)小村莊，隱藏在青山和綠水之間。
在外漂泊多年，思鄉之情加倍濃重。村，在心里是個(gè)吹不散的夢(mèng)，處處纏繞在馬致遠心頭�？萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�？輸〉睦咸倮p著(zhù)老樹(shù)，飛來(lái)幾只歸巢的烏鴉，四處荒蕪，殘缺不全。在此等事物之間，作者悲切的'心早已顯露無(wú)遺，觸目所及，皆是傷感。小橋下，潺潺流水邊，村里還剩幾戶(hù)人家。人家雖小，但可感受到一種別致和溫情。但是作者有的，只是一匹瘦馬，形影孤單，迎著(zhù)刺骨的北風(fēng)走在小路上。
陶淵明筆下的桃花源非常令人向往。不僅是因為它的神秘，也因為它的美麗。那里有平坦的土地、整齊的房屋，田地、水池、竹子、桑樹(shù)，一應俱全，有互相交錯的小路，有雞狗的鳴叫。這里，宛如人間仙境一般，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。作者心中的棲居地，就是這樣一個(gè)小小的村莊。這里不與外界接觸，沒(méi)有官場(chǎng)爾虞我詐之氣，也沒(méi)有商場(chǎng)勾心斗角之爭，這里是亂世中的一片凈土。
鄉村、山村、村居，構成了一道獨特的景觀(guān)，有了村，我們的古詩(shī)也便有了溫度。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 17
上課鈴一響，徐老師就宣布：一學(xué)期一次的古詩(shī)大賽這節課進(jìn)行！同學(xué)們興奮不已，躍躍欲試。
首先是全員比賽。很快輪到我們小組了，作為本組一號，我趕緊站起來(lái)，屏息傾聽(tīng)。徐老師沖我一挑眉：“《惠崇春江曉景》的作者是誰(shuí)？”我瞬間大腦一片空白，雙手不由得握起拳頭，閉上眼睛緊張地思索著(zhù)，答案脫口而出：“是宋代的蘇軾�！薄盎卮鹫_！”徐老師聲音脆亮地肯定。全班立即響起了掌聲。我抹了一把頭上的汗，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，小心翼翼地坐下來(lái)，繼續觀(guān)看其他同學(xué)的比賽。幾輪下來(lái)，我們小組排名靠后，大家互相打氣，準備在接下來(lái)的比賽中扳回一局。
第二輪選拔賽，老師要求每組選出一個(gè)精英代表小組參賽。大家選了我，我既為大家信任我感到激動(dòng)興奮，又擔心自己有負眾望而有些忐忑不安。我站在講臺上，表面上十分鎮定，心里卻緊張萬(wàn)分，一顆心猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我嘴里默念：“李白、杜甫、孟浩然，蘇軾、陸游、王安石……各位大詩(shī)人保佑我贏(yíng)得比賽��！”
比賽繼續，我先后答對了三道題，卻也有一道題答錯了。我感到我的兩條腿一直在哆嗦，大腦儲存的知識量已亮起紅燈，急需充電。有三個(gè)小組精英依然鎮定自若，對答如流，逐漸脫穎而出。我和其他四位選手鎩羽而歸，回到座位。
通過(guò)這次大賽，我深深地體會(huì )了一個(gè)道理：背古詩(shī)是一個(gè)持之以恒的`任務(wù)，要反復地讀、背，才能牢牢地記住。我過(guò)去也曾滾瓜爛熟地背過(guò)百余首古詩(shī)，卻沒(méi)有及時(shí)鞏固復習，現早已拋到九霄云外去了。我暗下決心，接下來(lái)我要認真背古詩(shī)，爭取在下一次的古詩(shī)大賽中取得好的成績(jì)！
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 18
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！边@就是我最喜歡的古詩(shī)——朱熹的《春日》。
對這首詩(shī)的喜愛(ài)，從我開(kāi)始學(xué)它的時(shí)候就有了。其實(shí)比起古詩(shī)，我更偏愛(ài)詞，因為它的不固定字數，自由的格式，朗朗上口又抑揚頓挫。這首《春日》卻打破了我的偏愛(ài)，破例稱(chēng)為我的最?lèi)?ài)。以前學(xué)它時(shí)，就覺(jué)得它寫(xiě)得很美，寫(xiě)出了我心中春的樣子，也羨慕作者的自由，羨慕他能隨心所欲地去找尋春天。學(xué)完后，又進(jìn)一步了解了它的意境，我不禁在腦海里想象出這樣的畫(huà)面：朱熹獨自一人，一邊在泗水邊慢慢地走著(zhù)，一邊望著(zhù)那些五彩繽紛的野花和翩翩起舞的.蝴蝶。那一定是春姑娘休息的家園了，美得讓人透不過(guò)氣來(lái)！
前些日子，在第三季詩(shī)詞大會(huì )上，我聽(tīng)到了立群老師對這首詩(shī)的講解，原來(lái)它還有更深層的意思。從表面上看，這好像是一首寫(xiě)景詩(shī)，寫(xiě)了春天的景色。但其實(shí)，這是一首很會(huì )“裝”的哲理詩(shī)。從“泗水濱”這三個(gè)字就可以看出端倪，它其實(shí)是寫(xiě)了朱熹在泗水邊上尋找孔子留下的思想，找到后來(lái)發(fā)現耳目一新。這才發(fā)現，儒家思想是那么的萬(wàn)紫千紅。唉，我真是被它的“顏值”騙了這么多年。
但是這深層的意思，讓我更深入的了解，也更加喜歡了朱熹和它的這首詩(shī)。朱熹是一個(gè)大學(xué)者，他一定很推崇儒家思想，對知識也有著(zhù)孜孜不倦探索的精神，也勤于思考，所以他才能發(fā)現儒家思想的“萬(wàn)紫千紅”，也會(huì )感慨儒家思想不管如何卻“總是春”。
這樣一首既有顏值，又有內涵的詩(shī)，怎能讓我不喜歡呢？讀到它，總讓我感覺(jué)有一種力量灌入我的身體，讓我向著(zhù)知識的高山攀登。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 19
小時(shí)候，我對于古詩(shī)一直有著(zhù)濃厚的興趣。每當假期來(lái)臨，我都會(huì )和爸爸一起去古書(shū)店挑選一些經(jīng)典的古詩(shī)集�！短圃�(shī)三百首》、《宋詞精選》等成為了我親密的伙伴。
通過(guò)閱讀這些古詩(shī)，我仿佛穿越時(shí)光，置身于古代的壯麗景色中。詩(shī)人們用簡(jiǎn)練而優(yōu)美的語(yǔ)言，捕捉住了自然界的變幻奇觀(guān)，將心境與大好河山完美融合在一起。
有一次，我讀到了杜甫的《登高》這首詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了登高望遠的景色，使我仿佛親眼目睹了壯闊的山河。我跟隨詩(shī)人的筆觸，在高山之巔暢游，感受著(zhù)涼爽的山風(fēng)，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱。這種愜意和心曠神怡的感覺(jué)令我難以忘懷。
除了欣賞，我也想親自創(chuàng )作古詩(shī)。一天，我站在陽(yáng)臺上，眺望著(zhù)遠方的湖泊。湖水宛如一面明鏡，映照著(zhù)天空和遠山。我用詩(shī)人的筆觸捕捉住這幅美景：
湖水如玉般清澈，絲絲漣漪蕩漾。倒映碧空與長(cháng)虹，美不勝收讓人艷羨。
通過(guò)創(chuàng )作古詩(shī)，我不僅能夠深入理解古代文人墨客們的感悟與思考，還能夠鍛煉自己的`語(yǔ)言表達能力和審美能力。
漸漸地，我發(fā)現自己對于古詩(shī)有了更深入的理解。古詩(shī)中的每一個(gè)字、每一句話(huà)都蘊含著(zhù)作者的情感和思想。在閱讀古詩(shī)的時(shí)候，我不僅能夠感受到古代文人的心靈感悟，還能夠對一些重要的價(jià)值觀(guān)有所認識。
終于，我決定將我的心得寫(xiě)成一本小小的古詩(shī)手冊，以便與更多的人分享。我希望通過(guò)我的努力，能夠讓更多的人了解和欣賞古詩(shī)，感受到中華傳統文化的獨特魅力。
這就是我與古詩(shī)的故事——探索中華傳統文化之美。通過(guò)閱讀和創(chuàng )作古詩(shī)，我充分領(lǐng)略到了古代文人的智慧與情感，也加深了對中華傳統文化的熱愛(ài)與認同。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 20
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請跟我一同走進(jìn)比賽現場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內容和規則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評分標準夠專(zhuān)業(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著(zhù)千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著(zhù)別人，這時(shí)我發(fā)現小A表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來(lái)，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的時(shí)候，我們組的`小Q表現突出，贏(yíng)得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 21
氣象部門(mén)表明，清明節、谷雨是春天最終兩個(gè)節令。
“清明節斷雪，谷雨斷霜”，清明節、谷雨節氣的來(lái)臨代表著(zhù)寒潮天氣基本結束�！扒迕鲿r(shí)節，麥長(cháng)三節”，黃淮地區南端的小麥將要孕穗期，油菜子早已開(kāi)花，東北和西北地域麥子也進(jìn)入現蕾期。關(guān)于清明的民間諺語(yǔ)許多。如“清明節高粱米注射谷，谷雨棉絮再種薯”“清明節麻，谷雨花，小暑栽稻點(diǎn)白芝麻”。清明時(shí)節，在忙碌的員工來(lái)看，這時(shí)田里的伴奏音樂(lè )便是布谷鳥(niǎo)的叫聲�！爱敿具^(guò)清明，朝朝布谷鳴�！边@時(shí)布谷的聲響，針對農民而言，是“催耕”信號。也有宋朝蔡襄的《稼村詩(shī)帖》“布谷聲中到大雨滿(mǎn)籬，催耕其親原始人知。荷鋤莫道春耘早，恰好是披蓑叱犢時(shí)”，這首詩(shī)便把布谷的.催耕和農夫的勤快寫(xiě)得很親近。在我國自古以來(lái)就十分重視耕作，兩千年前《荀子·王制篇》說(shuō)：“耕作、夏耘、豐收、冬藏，四者無(wú)失時(shí)，故五谷綿綿不絕�！睒銓�(shí)無(wú)華的員工，在春季土壤上，運用自然的饋贈，用不辭辛勞與智慧將希望的種子撒下。在眾人很了解的唐代詩(shī)人杜牧的《清明》這首詩(shī)含有幾句：“借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！蹦镣瘨煸谂１成掀蛐踊ù宸诰苿�(dòng)作，可愛(ài)又有喻意。它使我們想起了清明時(shí)節水牛的出現及其身后暗含的耕地的含義�！按河牦@春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相接清明的古詩(shī)。秋處露秋寒霜降，冬寒雪冬小小寒�！边@一首小歌謠里含住的“二十四節氣”，代表了古時(shí)候中國人民聰慧清明的古詩(shī)。
只有掌握自清明的古詩(shī)然界尤其是太陽(yáng)運轉規律性，才可以獲得豐收年，才能更好的接納自然的饋贈。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 22
改寫(xiě)古詩(shī)《詠柳》
唐代詩(shī)人賀知章一生中，喜歡飲酒做詩(shī)，更喜歡在閑暇時(shí)游山玩水，這一天，他來(lái)到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小鄉村，當晚，他住進(jìn)了一家小客棧。
第二天，蔚藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，晴空萬(wàn)里。賀知章一早起床，推開(kāi)窗門(mén)，一陣清鮮的空氣撲鼻而來(lái)，窗前的美景令他陶醉。他帶著(zhù)愉悅的心情下樓，剛到樓梯口遇見(jiàn)店小二。
店小二說(shuō)：“賀大人，昨晚睡得可好？”
賀知章（摸摸胡子）說(shuō)：“還不錯，請問(wèn)有啥好風(fēng)景？”
店小二說(shuō)：“大人，俺們這美景可多了，不遠處就有一個(gè)天鵝湖，那風(fēng)景優(yōu)美，你可一定要去看看�！�
賀知章說(shuō)：“太好了，我這就去�！彼腵朝湖邊走去，青青的草兒在他眼前跳，美麗的花兒朝他咪咪笑，賀知章詩(shī)興大發(fā)，一邊走，一邊吟詩(shī)＇＇＇＇＇＇＇
突然，他踩到一堆軟軟的牛糞，站立不穩摔了個(gè)跟斗。他不但不生氣，還作了一首打油詩(shī)，“一腳踩入里，不過(guò)摔跟斗而已，誰(shuí)要再敢嘲笑我，滿(mǎn)身牛糞臭死你�！�
這時(shí)，遠遠有個(gè)牧童騎著(zhù)老黃牛走來(lái)，賀知章問(wèn)：“請問(wèn)天鵝湖怎么走？” 牧童說(shuō)：“大人，朝西走一里就到了�！� 賀知章走著(zhù)走著(zhù)，忽然眼睛一亮，一個(gè)雄偉的白色寶塔矗立在眼前，寶塔旁有幾座農舍，農舍屋頂上飄著(zhù)梟梟炊煙。寶塔下是美麗的天鵝湖，明如鏡的湖面上有幾只鴨子，它們正在歡快的嬉戲。湖邊上有一奇特的柳樹(shù)，這棵柳樹(shù)好象被玉妝而成，青青的柳枝在湖面上迎風(fēng)起舞。��！這細細的綠葉是誰(shuí)裁出來(lái)的呢？原來(lái)二月春風(fēng)這把剪刀。賀知章由感而發(fā)，一首《詠柳》落在紙上：
碧玉妝成一樹(shù)高，
垂下萬(wàn)條綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 23
古詩(shī)和故事是中華文化寶庫中的瑰寶，承載著(zhù)豐富的思想、情感和信息。我曾在一次詩(shī)詞賞析活動(dòng)中，深切感受到古詩(shī)與故事的無(wú)窮魅力。
散步于草木蔥蘢的湖畔，我聽(tīng)到了悠揚的古琴聲，回望，只見(jiàn)一位衣著(zhù)古樸的文人正在吟唱李白的《靜夜思》。他的嗓音如泉水般清澈，吟唱中透出詩(shī)意盎然。這首古詩(shī)把我帶入了一個(gè)清幽的夜晚，讓我感受到了孤寂中的思念之情。
接著(zhù)，我又遇到了一個(gè)身穿漢服的古裝愛(ài)好者，正在演繹《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典場(chǎng)景。她將賈寶玉和林黛玉的情感糾葛演繹得入木三分，讓我仿佛置身于賈府的花園中，目睹這段波瀾壯闊的愛(ài)情故事。古詩(shī)和故事如同一道窗口，讓我窺視歷史的波瀾壯闊，感受人情百態(tài)。
在詩(shī)詞賞析活動(dòng)的最后，我有幸結識了一位老先生。他是一位資深的古文教育工作者，專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)古文教材并組織研討班。他告訴我，古詩(shī)與故事不僅僅是文化傳承的載體，更是培養人的情感、修養和智力的寶貴資源。
通過(guò)誦讀古詩(shī)，我們能夠抒發(fā)內心的情感，感受到文人對美好事物的贊美。這種情感的宣泄和共鳴，讓我們更加熱愛(ài)生活，去追求內心真正的寧靜與安寧。
而通過(guò)閱讀和思考古代故事，我們可以從中汲取智慧和啟示。這些故事無(wú)論是歷史名人的.傳記，還是寓言和神話(huà)故事，都包含著(zhù)深刻的道理和人生哲理，給我們指引人生的方向。
古詩(shī)與故事是中華民族智慧的結晶，也是我們民族精神的重要組成部分。在當今社會(huì )，我們仍然需要傳承和發(fā)揚古詩(shī)與故事的精髓，讓其在現代社會(huì )中發(fā)揮更加廣泛而深遠的作用。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 24
這是一個(gè)曾經(jīng)熱鬧的地方，如今卻早已歸于沉寂，路邊的那棵大樹(shù)斜斜抻出一支，橫在半個(gè)路面上，沒(méi)有一片葉子；樹(shù)干很粗壯，幾根粗大的根破土而出，又深深的扎入土里；樹(shù)皮像被刀刻過(guò)，留下均勻的痕跡，又黑又深……在這痕跡中，枯黃的藤依然緊緊地抱著(zhù)這棵大樹(shù)，脫了老皮的地方，露出灰黃色的樹(shù)干；幾只烏鴉站在樹(shù)枝上，嘴巴藏在翅膀下，或者縮著(zhù)脖子望著(zhù)遠方，顯得格外的醒目，瑟瑟的西北風(fēng)，不時(shí)吹動(dòng)它那黑色的羽毛，但是沒(méi)有把它吹走……
九月的天氣已經(jīng)很涼了，尤其是在空曠的地方，風(fēng)卷起地上的塵土和落葉，漫天飛舞，也帶來(lái)了北方的信息；路邊木橋的扶手已經(jīng)斷了一根，一半兒垂在橋上，另一半兒則不知去向；橋上的木板也失去了幾塊，透著(zhù)河面，河水大部分已經(jīng)干涸，藍灰色的河床上只有細細地幾綹兒頑強地流向遠方，發(fā)出清脆的聲音；幾間茅草屋升起裊裊的炊煙，其他的'房子雖然完整，卻沒(méi)有一絲生氣……
往日繁華的大路上早已沒(méi)有人煙，枯黃的野草將這路分成了三條，一直伸向遙遠的地方；一匹瘦骨嶙峋的老馬站在路邊，沒(méi)有轡頭，韁繩草草的拴在一棵枯枝上，它目光呆滯的看著(zhù)遠處，那里曾是它來(lái)的地方，也有它令人羨慕的過(guò)往。風(fēng)卷起的塵土不時(shí)讓它不得不閉上雙眼，良久之后再睜開(kāi)，仿佛陷入了沉思，又仿佛陷入了迷�！�
夕陽(yáng)在裊裊的炊煙中顯得格外的圓，周?chē)且黄宜{，沒(méi)有云彩，印襯出那一抹斜陽(yáng)格外的紅，卻沒(méi)有光澤。慢慢的沉下去，沉下去……
一個(gè)中年人站在橋邊，三縷長(cháng)須，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，滿(mǎn)面風(fēng)塵，瞇著(zhù)雙眼，遙望著(zhù)夕陽(yáng)，仿佛雕塑一般；任由那風(fēng)卷起衣角，拂動(dòng)著(zhù)胸前的長(cháng)須，漫天的塵土吹在臉上；只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛，顯示出他與雕塑的不同。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 25
夏天悄悄地來(lái)了，瞧！太陽(yáng)像個(gè)大火球，火辣辣地烤著(zhù)大地，它發(fā)出一道道耀眼的光芒，地面上熱氣騰騰，連風(fēng)都是熱的，曬得林中的大樹(shù)、小花、小草沒(méi)精打采。遠處一個(gè)騎在老黃牛背上身穿藍色布褂子，下穿綠色短褲，光著(zhù)腳丫的牧童。正在興高采烈地鼓著(zhù)腮幫吹著(zhù)竹笛，腳隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的笛聲一晃一晃的好似在打節拍，聽(tīng)老黃牛正隨著(zhù)笛聲發(fā)出哞哞的叫聲，尾巴一甩一甩地好像和牧童一唱一和的向林中走來(lái)。
一陣陣悠揚地笛聲就像清風(fēng)飄過(guò)樹(shù)林，大樹(shù)爺爺聽(tīng)了，它的葉寶寶搖了搖似乎在伴奏呢，喜鵲姐姐聽(tīng)了，好似在說(shuō)：這真是我聽(tīng)過(guò)世界上最好的歌聲。小草伸了個(gè)懶腰打了個(gè)哈欠，懶洋洋的，但聽(tīng)了這動(dòng)聽(tīng)的笛聲，突然精神抖擻似乎跳起了舞……
這時(shí)，蟬也來(lái)湊熱門(mén)按捺不住心中那份激動(dòng)發(fā)出了知了知了的聲音，牧童聽(tīng)見(jiàn)了，用那靈敏的眼睛四處搜尋，不一會(huì )兒就發(fā)現了一只又大又肥的'蟬，可愛(ài)極了！他那靈敏的眼睛頓時(shí)睜得老大死死地盯住了它，心想：這么可愛(ài)的蟬，我一定要捉住它。于是便輕輕跳下牛背，悄悄地走到樹(shù)下，又輕手輕腳地爬上大樹(shù)，一只手緊緊地抓住樹(shù)干，以免自己摔下來(lái)，另一只手慢慢伸出去，他還在給自己創(chuàng )造最好的時(shí)機。一分一秒過(guò)去了，他認為蟬已放松警惕，一抓，不料蟬早已發(fā)現牧童撲的一聲飛到了另一根樹(shù)桿上。他一點(diǎn)也不甘心，又向上爬了一節，屏住呼吸，眼疾手快，猛地一抓，蟬被逮了個(gè)正著(zhù)。真是功夫不負有心人，我終于抓住你了！牧童激動(dòng)地說(shuō)。
而此時(shí)正在大樹(shù)下乘涼悠閑吃草的老黃牛，也發(fā)出了哞哞的叫聲，似乎也在給它的主人喝彩呢。瞧！太陽(yáng)落山了，黃昏來(lái)了，小牧童又吹起了悠揚的笛聲，不過(guò)他現在又多了個(gè)新朋友———蟬。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 26
陸游是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。
在他九十歲高齡的時(shí)候，有一段時(shí)間他身體不適。由于那時(shí)南宋還沒(méi)有收復北方的領(lǐng)土，陸游的兒孫應征去打仗。為了讓自己的兒孫安心打仗，陸游決定到一個(gè)精華度假村養病。
陸游來(lái)到了精華度假村，發(fā)現這里是一個(gè)依山傍水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，值得養病的好地方。而且陸游是富家公，他覺(jué)得一個(gè)月花九千九百九十九元錢(qián)也不貴。于是，陸游決定就在這兒住下來(lái)，他選擇了一個(gè)陽(yáng)光充足的房屋居住。第二天，陸游起了一個(gè)大早，先打了太極拳，又跳了跳蹦蹦操。然后來(lái)到了精華度假村的老年人俱樂(lè )部，和那里的老年人們玩臺球，麻將等等娛樂(lè )活動(dòng)。和老年人們娛樂(lè )過(guò)后，陸游來(lái)到家禽市場(chǎng)，買(mǎi)了2只鴿子、5只雞、6只鴨和9只兔子。買(mǎi)完后，陸游回到了自己所居住的地方，又和老年人們跳起了迪斯科。陸游每天都過(guò)得很充實(shí)。突然有一天，陸游覺(jué)得自己身體快不行了，就用最新款的商務(wù)通雙網(wǎng)雙待手機給他的兒孫們打電話(huà)，叫他們過(guò)來(lái)。等兒孫們都到齊后，陸游就開(kāi)始宣布自己的`遺囑了：“本來(lái)人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可以無(wú)牽無(wú)掛了，可唯獨有一件事放不下。那就是淪喪的國土還沒(méi)有收復，待到南宋大軍收復北方告捷，凱歌高唱的時(shí)候，你們在祭祀祖宗時(shí)，千萬(wàn)不要忘了將北定中原的喜訊告訴你們的父親�！闭f(shuō)完后，陸游一蹬腿，一歪頭，一閉眼就駕鶴西去了。
結果沒(méi)過(guò)多久，南宋就把北方收復了。人們擺出了慶功酒宴，陸游的兒孫則在陸游的墳前擺下酒桌，并把收復北方的喜訊告訴了父親，人們從此過(guò)上了幸福的小康生活，家家戶(hù)戶(hù)都買(mǎi)上了轎車(chē)、彩電等奢侈用品。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 27
古往今，有不少詩(shī)人留下來(lái)美詞佳句，而我卻情有獨鐘于李煜的《漁父詞》。
唐朝有李白寫(xiě)有《把酒問(wèn)月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩(shī)句;當代有葉挺，寫(xiě)有雄心壯志的《囚歌》;現有朱自清文筆清新的`《荷塘月色》。張滿(mǎn)紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內沉迷其中，后來(lái)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，這是一首賀新娘的詩(shī);秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫(xiě)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅定意志描寫(xiě)的淋漓盡致。
“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤�；M(mǎn)渚，酒滿(mǎn)甌，萬(wàn)頃波中得自由�！薄稘O父詞》這首詩(shī)，是我偶然從一首歌末尾聽(tīng)來(lái)的，剛開(kāi)始，沒(méi)什么，后來(lái)，不知不覺(jué)，竟開(kāi)始喜歡這首詩(shī)了，這首詩(shī)表現出文人絕不與俗世同流合污的樂(lè )觀(guān)向上的精神，“萬(wàn)頃波中再得自由"則是我對這首詩(shī)的理解。
比起現代的詩(shī)詞散文，我最喜歡的還是古詩(shī)詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧，有的凄美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃，也是眾多詩(shī)人鎖描寫(xiě)人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃。
”我欲乘風(fēng)歸去，有恐�！霸�(shī)、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表，具有歷史風(fēng)范，不恐絕代風(fēng)華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。
風(fēng)華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩(shī)宋詞，一一保存完整，流芳百世，細細品味時(shí)，會(huì )讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂(lè )趣，意料之中的樂(lè )趣。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 28
季節在古詩(shī)人的筆下各種各樣，四季分明，栩栩如生。
寫(xiě)季節的詩(shī)有許多，杜牧的“江南春”，寫(xiě)透了春天的景色�！扒Ю嵇L體啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！钡教幨屈S鶯婉轉的啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯，依山臨水的城鄉，迎風(fēng)招展的酒旗。南朝有那么多的寺廟，不知多少樓臺在這煙雨里。杜牧的這首詩(shī)讓我想起了春天來(lái)到的景象，尤其是春天早晨的氣流撲在臉上，讓人感到格外的`溫馨。
夏天也不例外，在漢樂(lè )府詩(shī)人的筆下栩栩如生：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北�！边@正是江南夏天采蓮的季節，人們正在愉快的采蓮，碧綠的荷葉一望無(wú)際，魚(yú)兒游動(dòng)在荷葉之間。魚(yú)兒一會(huì )在荷葉的東邊嬉戲，一會(huì )在西邊、一會(huì )又在南邊，一會(huì )又在北邊。詩(shī)人把夏天荷塘的景象勾勒得淋漓盡致，美極了。
秋天是一個(gè)涼爽的季節，杜牧神筆下的秋天又一次被描繪得錦上添花�！斑h處寒山石徑斜，白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@首詩(shī)的秋意真是濃，即使是在夏天讀完這首詩(shī)之后，也讓人感覺(jué)到是在秋天的日子里。
冬天是一個(gè)寒冷的季節，在詩(shī)人柳宗元的筆下冬天更顯色彩�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨掉寒江雪�！痹诹谠摹督愤@首詩(shī)里可以品到南國冬天的美，真是一首使人感到一絲寒意的詩(shī)，山上的鳥(niǎo)都飛沒(méi)了，人也少了，只剩下一個(gè)漁翁在船上釣魚(yú)。
寫(xiě)季節的詩(shī)有許多，不同環(huán)境有不同的寫(xiě)法，但最終詩(shī)人們把不同的季節的景象描繪成一幅幅畫(huà)畫(huà)，引人平生無(wú)限的遐想。
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 29
隨著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》的熱播，許許多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年，可是詩(shī)的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng )造力卻可以穿越，讓現代人趨之若鶩，久久癡迷……
“繪美景”
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！蹦纤卧�(shī)人范成大的'詩(shī)讓我的眼前浮現出了這一幕：燦爛的夏日陽(yáng)光撒在一樹(shù)樹(shù)的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長(cháng)得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng )造力中，我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿(mǎn)足。
“描意境”
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現出了一片池塘，池塘上面布滿(mǎn)蓮葉，一朵剛剛開(kāi)出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，讓人流連忘返。我感覺(jué)到自己的心也跟著(zhù)在無(wú)限地擴大，世界在無(wú)限地延伸。我仿佛要同那滿(mǎn)池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開(kāi)來(lái)了。這獨特的意境，讓人心胸開(kāi)闊，浮想聯(lián)翩。
“顯傲骨”
“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！边@兩句詩(shī)是單純地描寫(xiě)梅花嗎?不，這首詩(shī)是借物喻人，是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫(huà)成，外表并不艷麗，但幽香飄逸的內在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊含著(zhù)詩(shī)人的情懷，展現了詩(shī)人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩(shī)人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。
偉大的詩(shī)篇，時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化，永遠倔強地流動(dòng)著(zhù)，一刻也不靜止�！芭f酒裝新瓶”，《中國詩(shī)詞大會(huì )》賦予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩(shī)詞的熱情……
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 30
星期一上午，語(yǔ)文老師王老師要開(kāi)始點(diǎn)人上臺背古詩(shī)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停。
王老師開(kāi)始點(diǎn)人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我��！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著(zhù)老師，當老師向我這邊看過(guò)來(lái)時(shí)，我下意識做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點(diǎn)了我。
我坐在凳子上，腿不停地發(fā)抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著(zhù)又伸出第二只腳，然后整個(gè)人站起來(lái)。我不停地把手在褲子上摸來(lái)摸去，還不時(shí)地摸了摸鼻子，抓了抓頭發(fā)�？晌疫�是站在原地不動(dòng)，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著(zhù)我的樣子就說(shuō)道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來(lái)�！苯又�(zhù)，班里響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺。
我來(lái)到講臺上，望了望天花板，斷斷續續背了起來(lái)：“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬(wàn)條�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我疑惑不解，不知道同學(xué)們笑什么，我回想了一下，突然意識到哪里出錯了，我立馬說(shuō)道：“��！不對，應該是穿盡紅絲幾萬(wàn)條！”老師對同學(xué)們說(shuō)道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們?yōu)槁欒飨韫恼��！?/p>
之后，我在同學(xué)們的.掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著(zhù)：我剛才背得好不好？有沒(méi)有太多錯誤？有沒(méi)有結結巴巴……
通過(guò)這次背古詩(shī)，我明白了一些道理：無(wú)論做什么事都要敢于嘗試才能戰勝緊張！
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 31
周六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩(shī)《早發(fā)白帝城》《望天門(mén)山》。
唉！我前面背得倒還行，當我背到后面《望天門(mén)山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”的時(shí)候，我呀，總會(huì )把這一句與《早發(fā)白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”給混淆了。這使我萬(wàn)分苦惱。
咦，有啦！一個(gè)念頭在我的腦子里一閃而過(guò)：老方法，死記硬背�？墒钱斘蚁脒@樣背時(shí)，我又想到另外一個(gè)辦法：做小抄。對于這個(gè)技巧我可是無(wú)比在行，每一次的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，我總把寫(xiě)不好的`詞語(yǔ)抄在手上。問(wèn)題由此而來(lái)——用哪一個(gè)辦法好？選擇前一個(gè)辦法我總覺(jué)得太麻煩，可是選擇后一個(gè)辦法卻使我不太心安，媽媽那句話(huà)一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實(shí)，千萬(wàn)不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話(huà)，這會(huì )讓你受益匪淺的�！�
我埋怨古代詩(shī)人，沒(méi)事不去打手機、打電腦、看電視，寫(xiě)啥詩(shī)，遭殃的不還是后代？我埋怨老師吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事干，非要布置這么不好背的古詩(shī)干啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望著(zhù)對面的屋檐。那兒有兩只麻雀，一點(diǎn)也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪里受得了，勃然大怒，對那兩只笨鳥(niǎo)怒吼：“滾！”它們嚇得急拍著(zhù)翅膀飛走了。
——到底咋背呀？
這時(shí)候，我不由自主地想起了那個(gè)下午語(yǔ)文老師教我們背古詩(shī)詞《清平樂(lè )·村居》的場(chǎng)景：老師先在黑板上畫(huà)一座古人住的小房子，在小房子的前面畫(huà)一條小溪，溪東畫(huà)塊田，再畫(huà)兩個(gè)老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……
我突然靈機一動(dòng)，想了一個(gè)辦法——先畫(huà)一幅詩(shī)意圖，再借助圖畫(huà)來(lái)背。
“太好了！太好了！我終于會(huì )背了，天無(wú)絕我之路�！蔽颐鎸χ�(zhù)門(mén)口，瘋了似的大聲叫喊。
兩只麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，它們分明是在祝賀我呀！
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 32
童年是美麗的夢(mèng)幻，是一個(gè)神奇的境界，也是一個(gè)流連忘返的世外桃源。我在我的童年里，還有不少趣事呢！
那是新年里的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個(gè)“小詩(shī)人”，他想和我比背古詩(shī)。我的.心提到了嗓子眼兒，背古詩(shī)是我最討厭做的，我也沒(méi)背多少古詩(shī)，他這么一來(lái)，肯定有什么妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒(méi)面子嗎？但不管怎樣，他也只不過(guò)是一個(gè)5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。于是，我就一口答應了。
他說(shuō)了比賽規則，是對方出一首詩(shī)給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開(kāi)了序幕。弟弟說(shuō)我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個(gè)回合，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。我暗自得意，也和我差不多嗎！什么“小詩(shī)人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想著(zhù)，突然，請背《黃鶴樓》這句話(huà)使我的心像“十個(gè)吊桶打水—七上八下”�！翱毂�，三個(gè)字，有八句的黃鶴樓�！币槐�，兩遍，三遍。我想：你這個(gè)小孩，煩死了。然而，他提出了更過(guò)分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時(shí)，我恨不得把他教訓一頓。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。
以后的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩(shī)。我一次去弟弟家時(shí)，我主動(dòng)提出和他比背古詩(shī)，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽(tīng)時(shí)，我心中有說(shuō)不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩(shī)，發(fā)現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時(shí)，我心花怒放。啊，他終于成了我的手下敗將。我高興極了！
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文 33
“詩(shī)詞是詩(shī)人凝固的情感波濤�！睆脑�(shī)詞中，品讀出人生百味。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！碧K軾的愛(ài)妻離他而去，天上地下，兩兩相望，這是何等的悲痛？對亡妻的思念，無(wú)時(shí)不刻，在夜里也會(huì )夢(mèng)到。而醒來(lái)，卻只是一場(chǎng)夢(mèng)，又是何等惆悵。在詩(shī)詞中，讀出了生死離別，愛(ài)情的味道。
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！瘪R致遠的《天凈沙。秋思》中的游子，孤獨落寞，無(wú)依無(wú)靠，只身騎著(zhù)一匹瘦馬，無(wú)家可歸。望見(jiàn)小橋流水人家，想到自己孤身一人，更加悲涼。在詩(shī)詞中，讀出了孤獨寂寞，思鄉的'味道。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！崩畎壮舜瑢⒁x開(kāi)，岸邊傳來(lái)歌聲，是朋友在為自己送行，那是何等欣喜？縱使這千尺的潭水，也比不上深重的友情。在詩(shī)詞中，讀出了友情的味道。
“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！标懹卧谂R死之時(shí)，仍不忘中原。自己無(wú)法為國爭光，看著(zhù)朝廷與金抗爭，自己卻無(wú)能為力，那是何等的失望與悲傷。自己快要死亡，朝廷仍未收復中原，但仍有希望，希望自己死后能傳來(lái)收復中原的消息，令人感動(dòng)。在詩(shī)詞中，讀出了家國情懷，愛(ài)國的味道。
“相顧何相識，長(cháng)歌懷采薇�！痹诎頃r(shí)分，詩(shī)人獨自登高遠望，想到?jīng)]有知己，更加悲涼。沒(méi)有人懂自己的志向，便只好追隨古人，在詩(shī)詞中，讀出了孤獨的味道。
在詩(shī)詞中，讀出生死離別，讀出愛(ài)情，讀出友情，讀出家國情懷，讀出孤獨與希望，讀出人間百味。詩(shī)詞的世界，便是一個(gè)小小的世界，充滿(mǎn)著(zhù)情感，等待我們去發(fā)現，去品味人生的味道。
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