假如我是校長(cháng)初二作文

　　校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者和管理者，有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。我們已是六年級的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習了六年，親眼目睹了校長(cháng)為了我們的健康成長(cháng)嘔心瀝血，為學(xué)校的發(fā)展盡力盡責，讓我們學(xué)校成為汕頭市一所有名的學(xué)校�？晌覀冇袝r(shí)也會(huì )對學(xué)校的一些措施有不同的看法，常常會(huì )說(shuō)：“假如我是校長(cháng)，我會(huì )……”

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )定期開(kāi)辦一個(gè)心理培訓班�，F在大部分孩子都是獨生子女，從小被父母嬌生慣養，成天生活在鮮花和掌聲中，從來(lái)都是一帆風(fēng)順�？墒�，這樣的孩子經(jīng)不起挫折和困難，他們每遇到一次考試的失敗、老師的批評、同學(xué)的欺負之類(lèi)的挫折就會(huì )自暴自棄、一蹶不振，他們不懂得人生的道路是坎坎坷坷的，跌倒了應該頑強地爬起來(lái)。假如我是校長(cháng)，我會(huì )定期地開(kāi)展心理輔導課，給孩子們講失敗是成功之母，應該堅強地面對困難和挫折，應該勇于向困難挑戰的道理。還要給孩子們講古今中外的名人因為敢于面對困難，不被困難嚇倒最后獲得成功的故事，告訴他們要把困難當作墊腳石，不把它當作絆腳石，讓孩子們從小就明白要正視困難。

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )讓我的老師和家長(cháng)們意識到培養學(xué)生的綜合能力和培養學(xué)生的學(xué)習能力是一樣重要的�，F在大部分學(xué)校依然是采取應試教育，總是兩天一小考，五天一大考，學(xué)生和家長(cháng)則很重視考試成績(jì)，考得好就是皆大歡喜，考不好就會(huì )垂頭喪氣。在這樣的環(huán)境下，孩子們自然而然地就會(huì )放棄他們課外的興趣愛(ài)好，把精力全部放在學(xué)習上，這樣培養出來(lái)的孩子只能是“高分低能兒”，他們只會(huì )考試和學(xué)習。

　　假如我是校長(cháng)，我一定會(huì )在綜合能力方面給孩子很大的加強，我會(huì )要求老師們組織開(kāi)展年級和班級間的辯論比賽，鍛煉孩子們的口頭表達能力、應變能力和合作精神；我會(huì )開(kāi)展才藝比拼，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力；我還會(huì )開(kāi)展學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，有些學(xué)生或許學(xué)習方面不是很突出，但他們體育成績(jì)很好，開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，讓他們展現自己的風(fēng)采，在同學(xué)之間表現自己，是一個(gè)很好的機會(huì )，與此同時(shí)，孩子們也能借此機會(huì )鍛煉身體，增強體質(zhì)。

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )加強校園安全教育。我會(huì )要求老師們每周安排為學(xué)生們上2—3節安全教育課，告訴孩子們如何預防意外事故發(fā)生，如雷雨天怎樣預防觸電，游泳前要做準備運動(dòng)才能防止抽筋，還要教孩子們遇到火災、遭綁架、搶劫、游泳時(shí)抽筋、看到發(fā)生交通事故、煤氣中毒、觸電等意外事故如何自救或處理。讓孩子們能在安定和諧的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )……我仿佛覺(jué)得我就是校長(cháng)，看著(zhù)在我的領(lǐng)導下的學(xué)生們都快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，不禁由衷地笑了。

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