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初二閱讀帶給我快樂(lè )作文（精選43篇）
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。人離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水、鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于初二閱讀帶給我快樂(lè )作文，希望可以幫助到大家！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 1
告別幼稚的童年，我變成了意氣風(fēng)發(fā)的少年，在這短暫的歷練里，我暢游在知識的海洋，享受著(zhù)讀書(shū)帶給我的快樂(lè )。
在天真無(wú)邪的幼年時(shí)，媽媽說(shuō)童話(huà)故事書(shū)一直伴著(zhù)我，我連睡覺(jué)都抱著(zhù)故事書(shū)睡。每天下午，我一放學(xué)，就從幼稚的小書(shū)包里拿出《格林童話(huà)》，但是我那時(shí)還小，識不了幾個(gè)字兒，只有靠拼音來(lái)試試�！冻笮▲啞肥俏冶容^喜歡的，小時(shí)候喜歡看可能是因為圖案上丑小鴨笨笨的樣子吧。但是，從故事中我也知道，雖然丑小鴨被人拋棄，可它并沒(méi)有自我放棄，終于變成了一只美麗的白天鵝。這難道不是永不放棄的精神嗎？它告訴我：只要努力，堅持不懈就會(huì )成功。
讀書(shū)讓我明白許多道理，所以我快樂(lè )。
慢慢的，到了童年，我有些不同，喜歡看《世界未解之謎》之類(lèi)的書(shū)，看了以后我還常�；孟�。例如；我曾看到“時(shí)空隧道”這一回，里面寫(xiě)的大致內容是；有一架飛機停在了某機場(chǎng)，而機場(chǎng)搜索雷達卻探測不到，一經(jīng)調查，那飛機是1947年起飛的.，途中消失，等現在的人回到家中時(shí)，家里的人死的死，老的老，還有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的孩子也在他家�？赐赀@回，我想如果我進(jìn)入了隧道，是回到以前，還是未來(lái)，以前的我是怎樣，以后的我又會(huì )是怎樣？如果我做了科學(xué)家，我一定花盡所有精力去解開(kāi)世界上存在的未解之謎。
讀書(shū)讓我充滿(mǎn)想象力，所以我快樂(lè )。
現在，也許是學(xué)習能力提高的緣故，我喜歡散文、詩(shī)集，每一次我都沉醉在里面，完全不能自拔。讀《小巷深處》，我為盲母對養女深沉無(wú)私的母愛(ài)而感動(dòng)；讀《山中避雨》，我充分了解了樂(lè )以教和的含義；讀《木蘭辭》，我深深敬佩善良孝順、替父從軍、英勇善戰的巾幗英雄花木蘭；讀著(zhù)“不畏浮云遮望眼、自緣身在最高層”的詩(shī)句，我懂得了站得高望得遠的道理；讀著(zhù)“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的詩(shī)句，我感受到了一代梟雄曹操建功立業(yè)的勃勃雄心；讀著(zhù)“數風(fēng)流人物，還看今朝”的詩(shī)句，我熱血沸騰、豪情滿(mǎn)懷，心中充滿(mǎn)了對未來(lái)無(wú)限的向往……
讀書(shū)讓我提高文化品位，所以我快樂(lè )。
讀書(shū)是件快樂(lè )的事，讀書(shū)不僅可以緩和心情，還教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓我們充滿(mǎn)想象力，提高人文素養，這何嘗不快樂(lè )呢？
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是知識的海洋�！比酥挥凶x了書(shū)才會(huì )懂得多種多樣的知識，培養出高尚的志趣，成就一番大事業(yè)，造福社會(huì )。隨著(zhù)知識的積累，年齡的增長(cháng)，學(xué)習的緊張，我漸漸的明白了這個(gè)道理。開(kāi)始喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)有時(shí)候會(huì )令人鼻子酸酸的。我記得以前讀過(guò)一本叫《母愛(ài)》的書(shū)，里面記錄了很多母親對兒女不同的愛(ài)，有時(shí)甚至為了兒女來(lái)犧牲自己。這些事雖然只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可它卻包含著(zhù)多么偉大的母愛(ài)��！我終于明白：原來(lái)，有時(shí)母親打我、罵我也是對我的一種愛(ài)，她希望我是最好的�！赌笎�(ài)》使我懂得了不少，讓我開(kāi)始學(xué)會(huì )去理解父母的'關(guān)愛(ài)，父母的期望和父母承受的壓力。想想自己以前是多么的不懂事，和媽媽鬧別扭，不過(guò)現在我一定不會(huì )了，我會(huì )去關(guān)心她，理解她的，就像她對我一樣。
讀書(shū)的感覺(jué)也是甜甜的。雖然社會(huì )上有人爭權奪利、爾虞我詐，但更多的還是有人愿意奉獻愛(ài)心。我在家無(wú)聊時(shí)，也會(huì )看看報紙。記得報紙上有一篇標題為《人間有真愛(ài)》的文章，以第一人稱(chēng)的手法寫(xiě)出了人們對弱者表現出的無(wú)私精神。我想，要是我們人人都能積極的奉獻自己的愛(ài)心，那該多好��！我相信，人是有愛(ài)的，愛(ài)很可能體現在我們生活中的每一處，即使是萍水相逢的人也能鼎力相助。
讀書(shū)還有一點(diǎn)兒苦瓜味兒。生活中不可能每個(gè)人都是幸福的，有些人每天都過(guò)著(zhù)痛苦的生活，不過(guò)，他們的內心是光明的。在《人生的道路上，有光明》一文中，我看到了一個(gè)堅強的男孩，家境貧窮，才讀了兩年的書(shū)就被迫輟學(xué)了，在家里照顧奶奶，父母常年在外打工�？伤笾挠](méi)有消失，她時(shí)常一個(gè)人在自家的菜園里用樹(shù)枝寫(xiě)字，寫(xiě)完了把土踏平在寫(xiě)，這樣的孩子是多么的有上進(jìn)心，希望在多讀一點(diǎn)書(shū)，上一天學(xué)��！可現在的一些小孩子總是身在福中不知福，不知道珍惜現在的大好時(shí)光，努力學(xué)習。這本書(shū)和這個(gè)孩子都告訴我眼前的東西要珍惜，不要等到將來(lái)才后悔。
讀書(shū)的滋味還是十分火辣的�！犊蓱z的孩子》一文中，有一個(gè)為富不仁的地主，把到他家打工的人當奴隸使喚，連小孩子也不放過(guò)。那樣的人真是可惡！看了使我火冒三丈，怎么會(huì )有這么沒(méi)良心的人呢！這同時(shí)也告訴我，人必須自己要有能力，才不會(huì )被人欺負。
一本小小的書(shū)中也包含著(zhù)大道理，正如“麻雀雖小，肝膽俱全�！弊x書(shū)，體味人生酸甜苦辣，世態(tài)變遷，告訴我為人處世的道理，激勵我努力學(xué)習，將來(lái)出人頭地。讀書(shū)就是我人生中的一件樂(lè )事。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 3
歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，古代有一位大文豪十分熱愛(ài)書(shū)，他借給別人的書(shū)，寧愿送給那個(gè)人，也不愿意看到書(shū)被“糟�！焙笤龠�回來(lái)，沒(méi)錯，他就是——魯迅�？磿�(shū)時(shí)，我會(huì )沉迷于其中，對于任何事置之不理，有一件事，充分的體現了這句話(huà)……
記得那是一個(gè)冬天的夜晚，我剛剛做完了作業(yè)，便飛奔著(zhù)溜到了書(shū)架旁，尋找著(zhù)書(shū)本。一會(huì )的時(shí)間，我便選了《二十四孝故事》、《窗邊的小豆豆》、《狼王夢(mèng)》、《寄小讀者》、《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)的教育》等。十秒鐘的時(shí)間我便“飛”到了床上，鉆進(jìn)了溫暖、舒服的被窩里。不一會(huì )兒，我便被《二十四孝故事》里黃香的孝行感動(dòng)了，讀著(zhù)讀著(zhù)，我竟忍不住小聲哭泣起來(lái)，誰(shuí)又不會(huì )被黃香的孝行感動(dòng)呢？我仿佛身臨其境，好像看到了這樣的情景：黃香一骨碌翻起身，向父親的床走去，他給父親鋪好了被褥，一頭鉆進(jìn)了父親的被窩兒。黃香躺在父親的被窩兒里，冷的直打顫，但一想到父親辛辛苦苦的干活，勞累了一天，難道回到被窩里還要冰冷冷的嗎？不！絕對不行！于是，黃香便馬上來(lái)了精神，但是實(shí)在冷得受不了了，黃香便一邊躺著(zhù)，一邊背誦白天剛學(xué)過(guò)的詩(shī)文來(lái)驅趕寒冷。勞累了一天，疲憊不堪的父親來(lái)到了自己的床邊……讀到這里，我便想入非非：父親看到這種場(chǎng)景，會(huì )不會(huì )很感動(dòng)，卻又假裝很生氣的訓黃香一頓，之后躺到自己的床上，一轉身淚便不由自主的落了下來(lái)……光猜是沒(méi)有用的，我甩了甩頭發(fā)，換了個(gè)姿勢，便繼續趴著(zhù)看。不知不覺(jué)已經(jīng)22：00了，我卻照樣渾然不覺(jué)，保持原樣。 媽媽見(jiàn)我屋的燈這么晚了還是亮著(zhù)，覺(jué)得很奇怪，便走了過(guò)來(lái)。媽媽看見(jiàn)我一把鼻涕一把淚的哭，感覺(jué)好生奇怪，疑惑的問(wèn)：“寶貝，你怎么了，誰(shuí)又欺負你了？來(lái)，和媽媽說(shuō)說(shuō)……”我看見(jiàn)媽媽?zhuān)秃孟窨匆?jiàn)了救星一樣，撲上去，痛哭起來(lái)。媽媽更加奇怪了：“寶貝，你干嘛呢，媽媽活的'好好的，你準備哭死我�。�？”“呵呵……”“笑了啊，不許哭了！”媽媽慈愛(ài)的望著(zhù)我�！岸髂�！”“乖啦，下次不要輕易落淚了哦。我幸福的一笑，回道：”恩，好啦好啦……媽媽?zhuān)宜X(jué)了，你出去吧！“”好的，寶貝，早睡早起，養成好習慣哦！“媽媽慈祥的對我笑了一下，之后幫我關(guān)上了門(mén)。
我愛(ài)讀書(shū)，它帶給我快樂(lè )。每周一本書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)，我一定會(huì )好好完成的！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 4
書(shū)，是知識的海洋，我們在里面盡情遨游，沐浴其中；書(shū)，廣闊的天空，我們自由地翱翔，看到世界有多大；書(shū)，一杯可口美味的飲料，我們貪婪地吮吸著(zhù)里面的知識。
說(shuō)起看書(shū)，我可是個(gè)深資”老書(shū)迷了。
記有一次，遠方的大姑姑給我寄來(lái)了幾本童話(huà)故事書(shū)。我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)，我一下子被書(shū)的魔力征服了，看得津津有味。書(shū)中那色彩斑斕的圖片，再加上豐富的文字，使我身臨其境，我巴眨著(zhù)小眼睛，總是看得那么專(zhuān)注，那么如癡如醉，書(shū)中的.故事就像吸鐵石一樣牢牢地吸引著(zhù)我，我那小眼睛里充滿(mǎn)了對大千世界的好奇與熱情。瞧我那副模樣你就知道啦：一會(huì )兒開(kāi)懷大笑，一會(huì )兒愁眉苦臉，一會(huì )兒嚎啕大哭，一會(huì )兒有火冒三丈，又一會(huì )兒地天，孩兒的臉“，但我看起書(shū)來(lái)表情比五月的天還會(huì )變�？磿�(shū)有兩三個(gè)小時(shí)了，但我絲毫不知覺(jué)，仍在聚精會(huì )神地看書(shū)，連爸爸叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我真是太入迷了。
閱讀給我帶來(lái)了不少好處。五歲時(shí)，就能背出幾十首唐詩(shī)，這點(diǎn)成就，姑姑是功不可沒(méi)的，因為她經(jīng)常買(mǎi)來(lái)一些書(shū)給我閱讀；因為書(shū)看得多，課外知識豐富，幾乎每次考試我都遙遙領(lǐng)先，名列前茅，這次考試，我還得了個(gè)滿(mǎn)分呢！而且作文還加了五分（最多加五分）。我簡(jiǎn)直欣喜若狂，好朋友們告訴我后，我還不相信，還以為她們在騙我呢！直到試卷發(fā)下后我才知道是真的，我心中暗暗地想：如果我沒(méi)有結識書(shū)本這位好伙伴的話(huà)，我就沒(méi)有這么好的”輝煌成就“了，不過(guò)還要精益求精，再接再厲。這些可都于書(shū)本��！
書(shū)本��！你是我最好的老師，最知心的伙伴�？鞓�(lè )時(shí)，你和我一起分享快樂(lè )；傷心時(shí)，你安慰我；委屈時(shí)，你噓寒問(wèn)暖、閱讀使我們一生受益，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中的黃金是什么？就是知識��！知識是全人類(lèi)的精神糧食。一天讀幾頁(yè)書(shū)，日久天長(cháng)，積沙成塔，你就會(huì )變成一個(gè)知識淵博的人�！弊x一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)“這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，在孤單寂寞時(shí)看看書(shū)，書(shū)中的主人公就像和你在說(shuō)話(huà)一樣，而且，閱讀還能讓你變得有修養、閱讀有這么多好處，我當然喜歡閱讀啦！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 5
我從小就喜歡讀書(shū)。因此，書(shū)也給我帶來(lái)過(guò)許多的快樂(lè )。
四五歲時(shí)，不怎么懂事兒，也認不了幾個(gè)字兒，但只要有小人書(shū)看就感到無(wú)比快樂(lè )。每次得到了一本書(shū)，我都是如獲至寶，沒(méi)有了書(shū)，就會(huì )向大人們大吵大鬧地“求書(shū)”。雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾幅畫(huà)，但潛移默化中我也懂得了許許多多做人的道理。在幼兒時(shí)代，讀書(shū)帶給了我快樂(lè )。
上了小學(xué)，已經(jīng)認得一些生字了，而且學(xué)會(huì )了用拼音認字，于是便開(kāi)始讀《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》之類(lèi)的一些注音童話(huà)，我被故事中的丑小鴨、白雪公主等帶有夢(mèng)幻色彩的人物深深吸引住了。丑小鴨雖然被別人唾棄，但經(jīng)歷了千難萬(wàn)險之后，最終變?yōu)榱嗣利悆?yōu)雅的白天鵝；白雪公主則因為自己一顆善良的心在經(jīng)歷了九死一生后與王子一起過(guò)上幸福的生活。我亦從這些故事中明白了不拋棄、不放棄、誠實(shí)善良就能成功的.道理。每當看到這些書(shū)時(shí)，我都會(huì )感到無(wú)比的滿(mǎn)足。在童年時(shí)代，讀書(shū)也帶給了我快樂(lè )。
現在，我進(jìn)入了中學(xué)，進(jìn)入了少年時(shí)代我還是喜歡看書(shū)，開(kāi)始看一些經(jīng)典的文學(xué)作品。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾柯察金面對人生的逆境，絲毫不屈服，勇敢地與困難作斗爭的精神給了我巨大的鼓舞�？赐辍都t樓夢(mèng)》，我才真正嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的滋味。書(shū)看多了，我也學(xué)會(huì )了挑書(shū)，挑好的書(shū)來(lái)看——那些有真情實(shí)感、情節生動(dòng)、意義深刻的書(shū)是我的首選。少年時(shí)代，讀書(shū)依然給我帶來(lái)了快樂(lè )。
讀書(shū)帶給了我無(wú)限的快樂(lè )，我想，以后讀書(shū)還將帶給我更多的快樂(lè )。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 6
什么是好書(shū)？有精美的語(yǔ)言，優(yōu)雅格調的書(shū)便是好書(shū)；滿(mǎn)帶真實(shí)實(shí)感，十分質(zhì)樸的書(shū)便是好書(shū)；有古人的渴望、未來(lái)的暢想，有深刻思想的書(shū)便是好書(shū)。有好書(shū)陪旁的日子總是快樂(lè )的。
兒時(shí)，白雪公主的可愛(ài)；米老鼠的.幽默；賣(mài)火柴的小女孩的可憐——隨著(zhù)五彩的畫(huà)卷，都印入了我的腦海中，使我了解了丑惡，辨別了增假，分辨了是非。有好書(shū)的陪伴的幼兒時(shí)代是快樂(lè )的。
童年時(shí)，漫畫(huà)版的三國演義使我身臨其境，時(shí)常把自己幻想成趙云，獨自一人抵檔十萬(wàn)曹軍；而西游記呢？神通廣大的孫悟空時(shí)時(shí)牽動(dòng)我心。我敬佩孫悟空天不怕，地不怕敢于玉帝爭高低的英雄氣概，會(huì )為孫悟空戰勝妖魔鬼怪而高興的跳起來(lái)。有好書(shū)的陪伴的童年是快樂(lè )。
現在，翻開(kāi)厚厚的書(shū)本，中國上下五千年讓我感受到了帝國主義對中國瘋狂侵略，南京讓我體會(huì )到了南京大屠殺中面臨災難的老百姓的悲慘。知道了何為國恥，何為集體，何為團結就是力量，何為落后就要挨打。使我感到了作為21世紀的接班人，面臨多大的重任，也讓我意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚地走向未來(lái)，有好書(shū)陪伴的日子是快樂(lè )的。
書(shū)本是甜的，讀書(shū)是快樂(lè )的。
早晨在清新的空氣中讀書(shū)不亦樂(lè )乎；中午，在溫暖的陽(yáng)光下讀書(shū)不亦樂(lè )乎；晚上，在明亮的燈光下讀書(shū)不亦樂(lè )乎！我每一天都很快樂(lè )，因為我在讀書(shū)，我永遠覺(jué)得讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 7
美食給人以享受，漫畫(huà)給人以歡笑，動(dòng)畫(huà)給人以暇想，游戲給人以?shī)蕵?lè )……這些都比不上讀書(shū)帶給我的快樂(lè )。
讀書(shū)，既可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，又可以增加閱讀面，提高作文水平。漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。有一次，我語(yǔ)文考試考得很差，我很傷心，坐在床上不知道該怎么辦才好。這時(shí)，我看到床上放了本《外國童話(huà)》的書(shū)，我就拿起來(lái)看了看。漸漸的，我迷上了這本書(shū)，里面的內容非常生動(dòng)、有趣，我看得津津有味。我笑了起來(lái)，因為這本書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。慢慢的，我忘記了我的差成績(jì)，注意力是全都用在看書(shū)上。我想起了這樣一句話(huà)：“書(shū)像一縷陽(yáng)光，帶給人們許多光明；書(shū)像一片大海，里面有許多生命之源；書(shū)還帶給人們無(wú)限的知識和無(wú)窮的快樂(lè )。
后來(lái)我又漸漸迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。從這本書(shū)里我知道了許多科學(xué)知識，揭開(kāi)了許多奇怪現象的謎底。每解開(kāi)揭開(kāi)一個(gè)謎底，我的快樂(lè )就會(huì )增加一份。通過(guò)看書(shū)，我的寫(xiě)作水平有所提高，而且還學(xué)到了一些課外知識，開(kāi)闊了我的'視野。在書(shū)的海洋里，我像一條小魚(yú)一樣盡情地遨游在知識的海洋里，我覺(jué)得自己真的愛(ài)上了讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)帶給我了快樂(lè )，因此我愛(ài)讀書(shū)！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)會(huì )把我們帶進(jìn)知識的殿堂！書(shū)還會(huì )賜予我們無(wú)窮無(wú)盡的寶藏！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 8
讀書(shū)帶給了我快樂(lè )，有人說(shuō)”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，真是一點(diǎn)也沒(méi)有錯。
為什么？有的人說(shuō)：“古人說(shuō)的一定沒(méi)有錯”但有的人說(shuō)：古人說(shuō)的也有錯的，兩個(gè)人說(shuō)法不一樣，因為有的說(shuō)：“古人說(shuō)的一定沒(méi)有錯的�！笔且驗樗麖膩�(lái)沒(méi)有看過(guò)書(shū)。而說(shuō)：“古人說(shuō)的也有錯的是因為他看過(guò)書(shū)，其實(shí)以前我也是不喜歡看書(shū)的.，但是因為我的媽媽?zhuān)屛蚁矚g看書(shū)，那我們一起看看吧，這個(gè)小故事吧，一定讓不喜歡看書(shū)的你，喜歡上看書(shū)。
有一天的早晨，我醒來(lái)之后，一看鐘表，8：30了，我便叫：”媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢尅^(guò)來(lái)。
但我喊了十幾聲，也沒(méi)有回答，我想：可能是媽媽在跟我玩躲貓貓，也可能是媽媽出去買(mǎi)菜了，猜猜來(lái)猜猜去，我想媽媽是出去買(mǎi)菜了，這時(shí)，媽媽回來(lái)了，并說(shuō)：“寶貝女兒，你看媽媽給你買(mǎi)什么好東西哪，我高興地連鞋子都沒(méi)有穿，我一看是四本作文書(shū)，我又掃興的回到了床，媽媽說(shuō)：”涵涵，你怎么了�！拔艺f(shuō)：”你明知道我不喜歡作文書(shū)，你還給我買(mǎi)�！皨寢屨f(shuō)：”你不知道里面有多么好看，我保證你一看便喜歡看，我聽(tīng)媽媽話(huà)嗎，隨手翻了幾頁(yè)，“哇”真的好好看呀，我說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，真的要謝謝你給我買(mǎi)這么好看的作文書(shū)，里面的人物寫(xiě)生，運用了許多比喻句，許多設問(wèn)句，許多擬人句，許多反問(wèn)句，更精彩的是，里面的成語(yǔ)，詞語(yǔ)，還有一些句子，都是文章更加豐富，逗得我哈哈大笑。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 9
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，是因為我常常體驗到讀書(shū)的樂(lè )趣；是因為它是我永遠的老師；是因為它是我快樂(lè )的天使……
每當我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著(zhù)一葉輕舟，在書(shū)的海洋上乘風(fēng)破浪。書(shū)上的每一個(gè)好句就像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈，使我的視野變得更加開(kāi)闊。一本好書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界里，演繹著(zhù)大千世界的.真善美，正與邪；書(shū)寄托著(zhù)前輩們對下一代的希望。
我把書(shū)籍當作是不可缺少的營(yíng)養品。讀到讓我高興處，我會(huì )情不自禁的手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的笑容；讀到傷心處，我便會(huì )為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的淚水；讀到幽默風(fēng)趣之處，我會(huì )常常開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，費勁心思地思考；讀到優(yōu)美詞句時(shí)，我會(huì )動(dòng)筆摘抄。這，就是讀書(shū)的樂(lè )趣，它是我課堂學(xué)習的延續，是我課余生活的主題。因為我覺(jué)得，學(xué)習雖然不輕松，但如果能細水長(cháng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì )到讀書(shū)的真正價(jià)值了。
讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力。作文時(shí)，不管老師出什么樣的題目，我頭腦中那些豐富的詞匯和巧妙的構思，都躍躍欲試地施展在我的筆下。我可以說(shuō)是“筆下生風(fēng)，一揮而就�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，筆下如有神”的確是真理。
我很愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給予我知識，給予了我勇氣與力量每一本書(shū)都有巨大的魅力，它吸引我去認真品讀。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸著(zhù)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)成了我生命中不可分割的一部分。是書(shū)，使我分清了是與非；是書(shū)，使我看清了美與丑；是書(shū)，使我明辨了善與惡——是的，就是書(shū)，照亮了我的眼睛。
啊，這美好的秋天景色，真是個(gè)讀書(shū)的好季節，我要贊美它，利用它。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 10
我愛(ài)書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！痹趯W(xué)習生活中，書(shū)就是我的“飯”，一天沒(méi)見(jiàn)著(zhù)就“餓”的慌。每天放學(xué)回家，我第一件事就是坐在沙發(fā)上看書(shū)，自己靜靜地看，靜靜地在頭腦中想著(zhù)事情的經(jīng)過(guò)、發(fā)展、主人公悲慘的命運……為了在生活中快樂(lè )，每一天開(kāi)心，我便在節假日和爸爸一起去圖書(shū)館辦了可以借三本書(shū)的.借書(shū)證。一放假，我就興奮的蹬著(zhù)車(chē)子，拿好借書(shū)證，去借書(shū)。手一接觸那書(shū)，就覺(jué)得自己學(xué)富五車(chē)，連每根頭發(fā)上都內含智慧。當自己拿著(zhù)心愛(ài)的三本書(shū)滿(mǎn)載而歸時(shí)，心情是相當相當愉悅，覺(jué)得天可高了，草可綠了，花可紅了，空氣可新鮮了。
暑假到了，我顧不上作業(yè)，飛跑進(jìn)圖書(shū)館，一天看三本書(shū)，暑假后，連看了40本書(shū)。媽媽對我說(shuō)：“你看這么快，能記著(zhù)內容嗎？”我驕傲的拍拍胸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。不信，您說(shuō)一個(gè)？”看我這副摸樣，媽媽大笑起來(lái)：“我不提問(wèn)了，但以后記住，看快了并不能證明什么，要“細嚼慢咽”，否則只能吹牛了�！闭f(shuō)完，媽媽轉身做飯去了，只留下我一個(gè)人在發(fā)愣。每天，我都有一個(gè)習慣：練完琴后，坐在小書(shū)桌前，有時(shí)看感恩的書(shū)，有時(shí)看名著(zhù)，有時(shí)……讀書(shū)，已經(jīng)成為我每天必有的一個(gè)“環(huán)節”。一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：在一條清澈的小河邊，我拿著(zhù)一本書(shū)，在大聲的朗讀，身后是一片桃花林，在風(fēng)姑娘柔和的吹拂下，幾片桃花瓣落在了河水里。我看呆了。
一不小心，書(shū)掉在了水里，流水向東去了，我飛快的跟去�？墒�，無(wú)論怎樣跑，總也追不上。我急得快要哭了，這時(shí)，桃花瓣成群地飛舞而來(lái)，規律的形成一條花瓣船。我坐上船，終于撿回了心愛(ài)的書(shū)。讀書(shū)，不僅使我養成了一個(gè)又一個(gè)好習慣，而且還是我的精神糧食。讀書(shū)還開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的想象力，使我每天都開(kāi)心、快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，希望書(shū)可以伴我到老，到永遠……
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 11
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。――培根
一位古希臘哲學(xué)家曾說(shuō)：“不應該追求一切種類(lèi)的快樂(lè )，只應該追求高尚的快樂(lè )�！弊x書(shū)的快樂(lè )正是高尚的快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )是特殊的，它富有深刻的內涵，它是滋補我們的養分，是我們前進(jìn)的助推器。從我們接受啟蒙到我們逐步懂事起，是讀書(shū)把我們帶出了那片無(wú)知的鹽堿地，開(kāi)始品嘗人生的滋味：酸甜苦辣，悲歡離合�？梢赃@樣說(shuō)，每一位成功人士都是在讀書(shū)中成長(cháng)，在成長(cháng)中讀書(shū)，最終邁向成功的。這種成功的快樂(lè )不是讀書(shū)人是難以體驗的。
著(zhù)名數學(xué)家陳景潤為證明“歌德巴赫”猜想，每天去圖書(shū)館沉浸在書(shū)的海洋中，幾乎到了入迷的境地，他從感到疲倦，反而感到了無(wú)限快樂(lè )，因為書(shū)給了他樂(lè )趣，給了他才干，給了他快樂(lè )，最終他摘取了“數學(xué)皇冠上的明珠”；孫中山先生熱愛(ài)讀書(shū)，他說(shuō)過(guò)自己一天不讀書(shū)就不能夠生活，因為讀書(shū)給了他精神支柱，給了他革命的動(dòng)力。通過(guò)讀書(shū)，他嘗到了無(wú)盡的快樂(lè )。
然而，讀書(shū)的快樂(lè )并不是信手拈來(lái)的�？鞓�(lè )與否取決于讀哪類(lèi)書(shū)。歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)�！币槐竞脮�(shū)使我們懂得怎樣做人，怎樣去豐富自己的人生。而一本不好的書(shū)就像不好的朋友可能帶壞我們，他使你獲得暫時(shí)的“刺激”，卻時(shí)刻影響著(zhù)你的思想，甚至將你推上生命的懸崖。
我們向往高尚的快樂(lè )，這便要求我們不僅有勤奮、刻苦精神，有博觀(guān)、有懷疑的'批判態(tài)度，還要有高尚的興趣愛(ài)好。只有這樣才是“為快樂(lè )而讀書(shū)”。因為讀好書(shū)，我們領(lǐng)略了保爾·柯察金對生命的感悟；感受到了陸游對祖國的熱愛(ài)，讀懂了馬克思對科學(xué)共產(chǎn)主義的闡釋。這一切的一切將時(shí)刻提醒我們?yōu)槔硐攵鴬^斗，引導我們獲得高尚的快樂(lè )。
無(wú)論人生是輝煌還是暗淡，無(wú)論道路是坎坷還是平坦，只要有好書(shū)的日子，生活便是快樂(lè )的。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 12
我小時(shí)候特別愛(ài)哭，一遇到不順心的事兒就想哭。每當我鬧哭的時(shí)候，媽媽就拿來(lái)一本《連環(huán)畫(huà)》，指著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面，編故事講給我聽(tīng)：什么小小的智慧樹(shù)呀，巴啦啦小魔仙呀，….我聽(tīng)得似懂非懂，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我便破涕為笑。
記得我上幼兒園時(shí)，阿姨給我《巴啦啦小魔仙》的故事。放學(xué)回到家，我學(xué)著(zhù)故事中人物大吼起來(lái)：“巴啦啦能量，小仙魔，全身變！”我的高音嚇了媽媽一大跳，而我卻閃在一旁幸災樂(lè )禍。有時(shí)我學(xué)著(zhù)書(shū)里主人公美琪，手里拿著(zhù)一根棍子當作“魔法棒”，在客廳里活蹦亂跳，揮舞著(zhù)“魔法棒”，“嘩啦嘩啦”一塊玻璃被我打碎了，媽媽連忙趕來(lái)，見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，哭笑不得。而我卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“這魔法棒可真厲害！”
在幼小時(shí)，媽媽和幼兒園老師教我認識了許多字，我漸漸地學(xué)會(huì )了獨立看書(shū)了。那時(shí)我看的書(shū)基本上是繪本的。書(shū)中寫(xiě)的有些東西卻是世界上沒(méi)有的，如小飛俠呀，芭比公主呀，花仙子呀……而我卻沉迷于其中，我還經(jīng)常對媽媽、爸爸說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌行【`嗎？爸爸你有小飛俠嗎？她可以帶我飛上哩！”爸爸聽(tīng)了就把我背在肩上，說(shuō)：“走，爸爸帶你一起飛上天！”我高興得拍手叫好。
我上一年級時(shí)，喜歡看一些故事書(shū)。因為故事書(shū)里的內容要比課本里生動(dòng)得多�，F在我上三年級了，大都看的是一些冒險的書(shū)，如《伊索寓言》、《魯賓孫漂流記》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》等，我常常沉迷于故事的情境中，隨著(zhù)書(shū)里的主人翁一起探索，時(shí)而毛骨悚然，時(shí)而大驚失色，時(shí)而膽戰心驚，經(jīng)常為主人公探索的結果而開(kāi)懷大笑。讀了這些書(shū)鍛煉了意志，克服了我膽小的`心靈。
“書(shū)是知識的源泉”這股泉水流進(jìn)我的心田，澆灌我幼小的心靈 。我是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。在讀書(shū)成長(cháng)道路上，灑下我的歡聲笑語(yǔ)。我讓書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成養分，培育我茁壯成長(cháng)。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 13
有人喜歡運動(dòng)，有人喜歡唱歌，有人喜歡畫(huà)畫(huà)……而我，則喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)，能增長(cháng)一個(gè)人的知識;讀書(shū)，能啟迪一個(gè)人的智慧;讀書(shū)，能豐富一個(gè)人的閱歷;讀書(shū)，還可以改變一個(gè)人的生活習慣。我的生活習慣，就因讀書(shū)而改變。
記得一次，我正上著(zhù)課，突然被老師叫了起來(lái)，讓我介紹一本既能學(xué)到知識，又能讓大家感到快樂(lè )的'書(shū)。我站起來(lái)，一臉的茫然。心想：我平常也不經(jīng)常讀書(shū)啊!怎么辦呢?我支支吾吾地說(shuō)不上話(huà)。結果，被老師罵了一通。從那時(shí)起，我發(fā)憤圖強，堅持每天晚上看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。
這不讀不要緊，一讀就上癮啊!于是，我每天都像癮君子一樣，抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)，吸取著(zhù)知識的營(yíng)養。我讀書(shū)上癮的樣子，就連媽媽看了都豎起大拇指。就這樣，我每天堅持讀書(shū)。半年之后，我驚訝地發(fā)現，我讀過(guò)的書(shū)都已經(jīng)有幾十本了。每次老師提出的問(wèn)題，我也都能對答如流。我的努力沒(méi)有白費，因為讀書(shū)，我還被學(xué)校評為這學(xué)期的“讀書(shū)小能手”呢!
讀書(shū)，可以彌補知識的缺失。還有一件事，令我更加深刻地感受到了讀書(shū)的好處。那是一天下午，烈日炎炎。我呆著(zhù)沒(méi)事兒，就拿起一本書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。叮鈴鈴……上課鈴響了起來(lái)�？晌业臅�(shū)還沒(méi)讀完呢!我趕緊收起書(shū)，聽(tīng)老師講課。剛一上課，老師就叫起我們組，讓我們組交流昨天聽(tīng)講座的學(xué)習經(jīng)驗。
完了!昨天的講座，我聽(tīng)到一半，就出去玩了，根本沒(méi)好好聽(tīng)呀!不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，昨天的講座，大致講的是未來(lái)學(xué)習方式和未來(lái)課堂的傳授過(guò)程。于是，我將看過(guò)的這兩種書(shū)大致意思總結一下，說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)后，說(shuō)我講的雖然和講座有一點(diǎn)誤差，不過(guò)大致一樣，算我過(guò)關(guān)。哇!多虧那幾本書(shū)，不然我就廢了。
可見(jiàn)，我們吸取知識的最好途徑，就是讀書(shū);讓我們了解這個(gè)世界的，也是讀書(shū);讓我們感到生命可貴的，還是讀書(shū)……
讀書(shū)的好處很多，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讀書(shū)，讓我們的生活更美好。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 14
我讀書(shū)的時(shí)候，大多是什么都不管了，就是地震來(lái)了，我也可能一動(dòng)不動(dòng)，但這種認真勁兒也給我帶來(lái)了許多的麻煩�，F在，我就給大家介紹幾個(gè)趣聞：
有一次，我感冒了，在醫院打點(diǎn)滴，看著(zhù)那導管上的要一點(diǎn)一點(diǎn)地往下掉，一會(huì )兒我便厭煩了，再這樣下去，我會(huì )被悶死的，我左弄右弄包，突然，我眼睛一亮！只見(jiàn)包中夾著(zhù)一張舊的《少年兒童故事報》，我迫不及待地展開(kāi)報子，聚精會(huì )神地看起來(lái)……。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，點(diǎn)滴沒(méi)有了，我沒(méi)注意仍在目不轉睛地看報子。還好碰上媽媽買(mǎi)菜后回到點(diǎn)滴室接我回家，發(fā)現藥水沒(méi)了，趕忙叫護士拔針�；厝サ穆飞�，我仍寶貝似的捧著(zhù)報看個(gè)不停，媽媽見(jiàn)了，嗔怪道：“走路還看，眼鏡度數已經(jīng)這么深了，小心以后1000度！”我正在看故事大比拼，眼睛轉都沒(méi)轉，只回答：“嗯！”媽媽又說(shuō)：“我買(mǎi)了肉、小菜、土豆……，你想吃什么？”我癡心不改，死盯著(zhù)報子不放，仍一字一字往外蹦：“好�！眿寢屵@下可生氣了，一把奪過(guò)報子，接著(zhù)對我進(jìn)行“教育”，我只好耐住性子聽(tīng)下去……。
除了這一次還不算，還有一次甚至更加驚險。那一次我正在看《水滸傳》緊張的戰斗部分，可偏偏媽媽讓我關(guān)火，真是哪壺不開(kāi)提哪壺，我當然無(wú)動(dòng)于衷了。我正在想：我有魯智深那倒拔垂楊柳的`力氣該有多好……，我的想象像一匹脫韁的野馬一般，自由地奔馳，止也止不住。突然，我聞到了一股怪怪的焦味，我也不是很注意。這時(shí)，媽媽出來(lái)了，問(wèn)：“你沒(méi)把火關(guān)掉？”我恍然大悟，瘋叫起來(lái)：“美食呀！美食！”一揭鍋，哪有吃的！只有一堆焦炭。之后，我就被媽媽結結實(shí)實(shí)罵了一頓。飯菜是沒(méi)了，但也不能餓著(zhù)，只好吃一頓快餐了。真是要命！
我是一條書(shū)蟲(chóng)，不斷啃噬，雖然很累，還會(huì )有許多的麻煩，但我很快樂(lè )。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 15
讀書(shū)快樂(lè )——讓生活有滋有味，讓人生幸福精彩。
這幾天我在看《女人40歲以后的品位生活全集》，這本書(shū)專(zhuān)為中年女性量身定制，告訴中年女人：如何以快樂(lè )的好心情，迎接人生的第二個(gè)春天；怎樣以周密的自我設計，彰顯和展示智慧的魅力。書(shū)中說(shuō)：時(shí)尚，是女人永遠鐘情的花朵；自信，是40歲以后女人時(shí)尚的翅膀；性感，是40歲以后女人的時(shí)尚氣質(zhì)；女人味，是時(shí)尚女人必備的素質(zhì)；優(yōu)雅，是使40歲以后女人品再現；智慧，是使你的美麗時(shí)尚不再空洞。說(shuō)的真好��！全書(shū)共分四篇。容納了女人40歲以后精彩生活的主要內容，并以精辟的觀(guān)點(diǎn)、精彩的介紹和精當的指導，告訴中年女性如何為自己周密設計出40歲以后的美麗人生。全書(shū)內容貼近女性生活，道理絲絲入扣，方法具體實(shí)用，是非常適宜當代中年女性讀者閱讀使用的'生活工具書(shū)。
我是50多歲的女人，我想也應當努力塑造自己的良好形象，以積極的心態(tài)投入到工作中；同時(shí)，還應努力營(yíng)造家庭的溫馨，呵護夫妻間的情感，建造和諧的生活；以精心的自我保健，養生怡情，科學(xué)地護理自己，追求健康快樂(lè )的生活。讓生活有滋有味，讓人生幸福精彩。我深有體會(huì )：中年之后，女人的生命權繁葉茂，女人的生活燦爛如花。更高的品位，更大的追求，更多的夢(mèng)想，都從40歲以后開(kāi)始。有所追求的女人，會(huì )在40歲以后揭開(kāi)她美麗人生的新序幕。從容自信的女人，會(huì )從中年開(kāi)始營(yíng)造她人生的品位生活。從40歲起步，讓女人享受完美的人生；從40歲開(kāi)始，讓女人迎接第二個(gè)春天。40歲以后，絕不是女人精彩生活的分界線(xiàn)；40歲以后，一定是女人美麗人生的新序幕。無(wú)論你對人生現狀是知足還是滿(mǎn)，無(wú)論你對人生未來(lái)是期待還是迷惘，只要女人們快樂(lè )并追求著(zhù)，精彩的生活就一定屬于你。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 16
在深夜里,點(diǎn)著(zhù)一盞油燈,手捧一卷詩(shī)書(shū),在縷縷輕煙里,用心去聆聽(tīng),你就會(huì )聽(tīng)見(jiàn),歷史長(cháng)河的滾滾水聲,旅者的疲憊的腳步聲,亡國人的幽怨嘆息。那是千古絕唱。
“郎艷獨絕，世無(wú)其二”。從這兩句，我一下子想到了嵇康。因朋友山濤想推薦他來(lái)?yè)卫舨坷�，而決絕地寫(xiě)了《與山巨源絕友書(shū)》，斷絕了和山濤的往來(lái)。而我們從絕交書(shū)中，聽(tīng)見(jiàn)了鏘鏗的打鐵聲，聽(tīng)見(jiàn)了擲地有聲的誓言，聽(tīng)見(jiàn)了心靈友誼的共鳴，也聽(tīng)到了刑場(chǎng)上遠遠響起的《廣陵散》。聽(tīng)書(shū)中的絕唱，心中難以平靜。
孔子曰：“詩(shī)，可以共，可以觀(guān)，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，多識于鳥(niǎo)獸草木之名�！边@就是古典詩(shī)詞的魅力�？梢允阈闹胁黄街�，可以訴遠方的思念，也可寄情于山水。但在詩(shī)史的三千年里，不知有多少詩(shī)詞都因年代久遠，而逐漸與我們隔絕。除了極少數的詩(shī)之外，我們讀詩(shī)不得不借助參考書(shū)，通過(guò)它來(lái)了解詩(shī)中的'字義，詞義，作者的確背景等等，待到我們解完再去讀，也就沒(méi)什么心情了。
但是，詩(shī)詞中，有許多美妙的句子，只要在舌尖輕輕一轉，就唇齒留香。愛(ài)詩(shī)是沒(méi)有理由的。我也曾因為讀到李煜的《浪淘沙》中的一句“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也，天上人間”就徹底迷上了他。一位才華洋溢的詞人，但絕不是一個(gè)圣明的皇帝。四處搜集他的詞，細細品味，品味他的一片赤子之心。在我的心目之中，他，就是詞中之帝。
用心去聽(tīng)詩(shī)，可以聽(tīng)到唐朝歌舞生平背后的衰落，聽(tīng)到了宋朝日益消瘦的國土的泣訴。聽(tīng)到了南北朝的荒誕華美表面下的悲嘆。同時(shí)，我也聽(tīng)到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的壯語(yǔ)；聽(tīng)到了風(fēng)波亭里的憤慨激昂的“莫等閑，白了少年頭”；聽(tīng)到了辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得身前身后名”的雄心壯志。
書(shū)中的絕唱，如空谷絕響，穿越了千年的歷史，蕩氣回腸，久久縈繞在我的心里。我想，這就是我讀書(shū)的樂(lè )趣吧。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 17
讀書(shū)，并非定能錦繡前程，功成名就，但可以出言有尺，嬉鬧有度，做事有余，說(shuō)話(huà)有德，溫文爾雅……書(shū)，是人間最美的東西；書(shū)，也是我們的良師益友。剛上學(xué)時(shí)，我并不太愛(ài)看書(shū)，媽媽發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是給我買(mǎi)了一本《睡前故事》，每天晚上讀一個(gè)小故事，時(shí)間久了，這些小故事給了我許多啟發(fā)。比如學(xué)會(huì )怎樣對待朋友，要誠實(shí)守信，孝敬父母……這以后，我就愛(ài)上了看書(shū)，每當看完一本書(shū)時(shí)，我就深深地感受到我又學(xué)到了新知識，感到很快樂(lè )。
長(cháng)大了，我開(kāi)始讀許多名著(zhù)。讀了吳承恩的《西游記》，我對孫悟空的勇氣和正直而敬佩；讀了羅貫中的《三國演義》，我們的眼前浮現了狼煙四起，群雄并立的場(chǎng)面；讀了施耐庵的《水滸傳》，我認識了梁山的108位英雄好漢；讀了曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲慘的結局而傷心難過(guò)。
讀書(shū)其實(shí)是一種境界，會(huì )讓你變得很安靜，發(fā)現生活中的'不同，感受生活中的精彩。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還提高了我們的生活情趣，而且豐富了我們的生活。即使是幾千年前的古人也因讀書(shū)而廢寢忘食。王羲之曾因讀書(shū)而把墨汁當作蒜泥吃了下去，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香��！”由此可見(jiàn)，讀書(shū)是一件多么快樂(lè )的事��！
有人說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！笔前�，讀書(shū)可以讓我們足不出戶(hù)就知道世界的神奇。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我快樂(lè )。
一本書(shū)就是一段旅行，沿途的風(fēng)景可以使你感受到無(wú)窮的快樂(lè )。一本書(shū)可以使我們獲得更多的知識，使我們明辨是非。書(shū)有時(shí)也影響著(zhù)我們的情緒，當我們傷心時(shí)拿起一本書(shū)，心里的煩惱很快就拋到九霄云外。在疲憊時(shí)拿起一本書(shū)，我們的疲憊身心很快就放松下來(lái)。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！比松恼芾硎俏覀冏约何虺鰜�(lái)的。蘇格拉底之所以成為古希臘的偉大的哲學(xué)家，這與他經(jīng)常讀書(shū)的習慣是分不開(kāi)的。
讀書(shū)使我們快樂(lè )，書(shū)香伴隨我們成長(cháng)，讓我們一起走進(jìn)閱讀，在讀書(shū)的旅途中健康成長(cháng)。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 18
認識我的人，都說(shuō)我是一個(gè)能從閱讀中收獲快樂(lè )和知識的女孩。然而，你一定不知道以前的我很愛(ài)玩，不愛(ài)讀書(shū)，是發(fā)生在媽媽身中的一件事讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
那是三年級的暑假，媽媽代表容縣到玉林市參加“反腐倡廉”演講比賽，我跟著(zhù)媽媽去觀(guān)摩。拿到比賽名單時(shí)，我看到媽媽皺了一下眉頭。我一看，原來(lái)除了媽媽?zhuān)渌h的選手都是電視臺的`播音員。比賽開(kāi)始了，選手們一個(gè)個(gè)上臺演講，無(wú)論形象還是聲音，媽媽都遜色不少。我不禁為媽媽捏了一把汗。第一輪有備演講比賽結束了，媽媽的成績(jì)不是很理想。第二輪兩分鐘即興演講開(kāi)始了，媽媽竟然出現了轉機。那些播音員選手在抽到題目思考兩分鐘的時(shí)間里，臉上紅一塊白一塊的，演講起來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)一句停幾秒，完全沒(méi)了有備演講時(shí)的抑揚頓挫，神采飛揚。觀(guān)眾席上都有點(diǎn)騷動(dòng)了。這時(shí)輪到媽媽了，只見(jiàn)她不慌不忙地抽了一道題，看了一眼，竟然不用思考便即興演講起來(lái)。觀(guān)眾席上響起了雷鳴般的掌聲。最終，媽媽兩輪演講成績(jì)加起來(lái)獲得了這次比賽的第一名，為縣里爭得了榮譽(yù)。在回家的路上，媽媽握著(zhù)我的手說(shuō)：“女兒，這就是多讀書(shū)，讀好書(shū)的好處，關(guān)鍵時(shí)刻它能派上大用場(chǎng)！”
媽媽的話(huà)給了我很大的啟發(fā)，從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。我的壓歲錢(qián)幾乎都用來(lái)買(mǎi)書(shū)，媽媽特地給我準備了一個(gè)書(shū)架，六層隔板，托起許多好書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《三國演義》、《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……在這個(gè)屬于自己的小天地里，沒(méi)有人會(huì )打擾我，我經(jīng)常沉醉在書(shū)的海洋里，貪婪地吸收書(shū)的精華，從中我學(xué)到了知識，懂得了一個(gè)個(gè)深刻的道理，讓我從一個(gè)愛(ài)玩的女孩變成了一個(gè)書(shū)香少年……
如今，多讀書(shū)，讀好書(shū)讓我妙筆生花，我的寫(xiě)作水平得到了很大的提高，多次參加校內外的作文比賽獲了獎。我喜愛(ài)讀書(shū)，再也沒(méi)有一件事能比人生途中有書(shū)相伴更令我快樂(lè )和欣慰。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 19
書(shū)，如同一個(gè)朋友，可以在你悲傷的時(shí)候給你親切的安慰；書(shū)，如同一個(gè)指南針，可以在你迷茫困惑時(shí)為你指引方向；書(shū)，更像一位良師，可以在你身處逆境時(shí)給予你最好的鼓勵……
初見(jiàn)時(shí)
小時(shí)候，哥哥喜歡給我買(mǎi)一些拼音繪本看。當時(shí)還小，不知道書(shū)里都有什么內容，只知道圖畫(huà)很好看，于是每天“裝模作樣，興致勃勃”的看。有時(shí)候，哥哥喜歡坐在陽(yáng)光下教我讀，于是我便咿咿呀呀的跟著(zhù)他學(xué)。
也許吧，從那時(shí)起，就注定了我和書(shū)的緣分。
熟悉時(shí)
漸漸的，時(shí)間似乎從指尖不經(jīng)意間流過(guò)，我已經(jīng)學(xué)了很多拼音，也認識了很多字，哥哥也給我買(mǎi)了許多拼音注本：《安徒生童話(huà)》、《弟子規》……和小時(shí)候一樣，我和哥哥一起坐在陽(yáng)光下讀書(shū)，不過(guò)現在是我讀，哥哥在一旁聽(tīng)著(zhù)。漸漸的我小小的腦袋里已經(jīng)藏滿(mǎn)了許多故事，如《龜兔賽跑》、《獅子與老鼠》、《人魚(yú)公主》……里面的故事千奇百怪。那一刻，小小的我已經(jīng)深深被書(shū)中內容所吸引，恨不得整天沉浸在其中。
也許吧！這便是我與書(shū)的緣分的開(kāi)始。
愛(ài)上時(shí)
漸漸的`，我識字量加大，已經(jīng)不再讀拼音注本，讀書(shū)的內容也從單一的《龜兔賽跑》到現在的《童年》。
從書(shū)中我明白了許多，懂得了許多，也感悟到許多。我從冰心的《繁星·春水》中悟到母愛(ài)的偉大，對自然萬(wàn)物的敬仰；從法布爾的《昆蟲(chóng)記》中我知道了許多小蟲(chóng)子的生活、習性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡；從《童年》中我看到阿廖沙的悲慘的生活遭遇，讓我為之心疼；從《哈佛家訓》中我明白了許多做人的道理……
書(shū)，為我的生活打開(kāi)了一扇窗。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從書(shū)中我們可以增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)展眼光；可以知道許多道理，明白許多規律；更可以豐富自己的課外內容……總之，我讀書(shū)我快樂(lè )！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 20
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句名言是我最喜歡的。而我，當然也喜歡讀書(shū)啦！因為它讓我明白了只有不斷拼搏，不斷奮斗的人生才是最精彩的。
閑暇之余，我總喜歡拿出那本讓我倍加珍惜的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。來(lái)了解課本上沒(méi)有的只是。翻到我折疊的那一頁(yè)，這一頁(yè)講的是：地震是怎么形成的？地震往往發(fā)生于地殼中容易發(fā)生斷層的地方，因為地球就是有許多板塊組成的，由于地球的自轉，板塊之間相互碰撞，就會(huì )產(chǎn)生巨大的能量，當能量傳到地表的時(shí)候，就形成了地震，而四川省的汶川縣就正好處于兩個(gè)板塊的邊緣部分，所以會(huì )經(jīng)常發(fā)生地震。
當我一個(gè)人在家的時(shí)候，我就喜歡看那本《增廣賢文》這本書(shū)讓我明白了許多做人的道理�！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”這句話(huà)告訴我們要能夠包容別人的缺點(diǎn)。當別人做錯事的時(shí)候，我們要再給他一次機會(huì )，原諒他，這樣的話(huà)別人才和我們一起合作，一起相處�！叭诵�，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話(huà)的`意思是：要學(xué)會(huì )學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，主要講虛心向別人學(xué)習。這句話(huà)真不愧是孔子名言，陶冶了我的情操。
有一次，上科學(xué)課的時(shí)候，我們正在學(xué)習有關(guān)于太陽(yáng)的知識，忽然同桌問(wèn)我：“太陽(yáng)會(huì )死嗎？”我一想，我不是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中看到過(guò)嗎？于是我就對同桌講：“當然會(huì )死了，因為它也有自己的壽命，它的壽命約為一百億年，它現在已經(jīng)有五十億年了，再過(guò)五十億年，它就會(huì )變成一顆黑矮星，結束它輝煌的一生�！蓖缆�(tīng)了就問(wèn)：“這些都是你在哪里看的呀？”“書(shū)上”我高興的回答。從此同桌就對我刮目相看了。
明代王心齋曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )。我也同意他的觀(guān)點(diǎn)，只有能在讀書(shū)中找到快樂(lè )，那才是真正的讀書(shū)。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 21
沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì )為之而特別激動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴(lài)，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎？
你也許會(huì )說(shuō)，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì )？讀書(shū)之樂(lè )不止在于人生中美麗的.風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣。
爾后，再來(lái)一本名古垂今的《三國演義》，浮現有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
著(zhù)有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。
有人曾說(shuō)：你不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺(jué)中，讀書(shū)使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書(shū)？怎不是一種樂(lè )趣？
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我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種高品位的享受，書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的知識海洋。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，在書(shū)中享受這樣的快樂(lè )。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)中所有好的句子都可以套用到文章上，讓我自己的文章更漂亮。我在書(shū)中找到了一些很好的句子，比如“命運掌握在自己手中，只有你自己才能改變自己的命運，讓原本毫無(wú)價(jià)值的命運擁有輝煌的未來(lái)”！“只要命運不讓你死，你就能變得更強�！钡纫恍┢恋木渥�。把它們抄到我的作文記錄上。寫(xiě)作文的時(shí)候，我會(huì )把它們重新放在上面。這樣，我寫(xiě)得比以前好了。我參加了作文比賽，把作文記錄里抄的我的美句加到文章里，得了高分。我很開(kāi)心。我愛(ài)看書(shū)。從那以后，我喜歡和家人一起閱讀。
我上課聽(tīng)講的時(shí)候，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“古代的四寶是什么？”我主動(dòng)舉手說(shuō)：“鋼筆。墨水。紙張。硯臺”。同學(xué)們都羨慕我。老師問(wèn)我：“你怎么知道的.？”我自豪地說(shuō)：“因為我經(jīng)�？磿�(shū)，所以這些答案都在書(shū)里，書(shū)里有很多奧秘�！崩蠋熤笨湮遥骸澳銗�(ài)看書(shū)。閱讀是一種好習慣。你應該堅持下去。其他同學(xué)也要多讀書(shū)�！甭�(tīng)到這里我很高興，因為我把書(shū)中的知識放到了正確的地方。
古人云：“書(shū)自有金屋�！睕](méi)錯。我經(jīng)常發(fā)現，閱讀是一種享受。一些美麗的文字，像一縷陽(yáng)光，深深地照進(jìn)我的心里；有些搞笑的地方就像開(kāi)心果被吃進(jìn)肚子里；那些感人的情節，像悲傷的歌曲，讓我落淚。魯迅先生說(shuō)：“書(shū)一定要熟。如果你讀一本書(shū)，你必須把它讀透。書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉�！彼谝欢褧�(shū)上，就像饑餓的人躺在面包上；孔子的成就，必須伴隨著(zhù)讀書(shū)。休息時(shí)間少了，就有可能發(fā)現新大陸；就看漫畫(huà)書(shū)，成為作家。書(shū)中的起起落落，是人生的悲歡離合。
我喜歡閱讀，因為閱讀可以獲得知識和快樂(lè )。
河南省鄭州市登封市松山路小學(xué)四年級謝子義：
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讀書(shū)，是精神的沐浴，靈魂的升華。閉們即是深山，讀書(shū)隨處靜止。每當我走進(jìn)書(shū)中，就像走進(jìn)一個(gè)靜謐的世界，走進(jìn)自己的精神樂(lè )園：像是在書(shū)山之顫自由地漫步，又像是穿越歲月的時(shí)空走廊輕松地旅行。伴隨書(shū)籍淡淡的墨香，靜靜聽(tīng)書(shū)穿行的腳步。書(shū)的每一個(gè)情節、每一個(gè)字符都似乎早已容進(jìn)我的靈魂。
我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因為從中能知道許多事情。
一、二年級時(shí)，有許多字還不認識，便標著(zhù)拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現主人公與眾不同的個(gè)性、堅毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè )。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我發(fā)現讀書(shū)也是一件快樂(lè )的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細心的品味，理解更深層的含義。
讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，對奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵的感人事跡。通過(guò)讀書(shū)，我不僅吸收到了知識，學(xué)會(huì )了許多做人的道理，感覺(jué)到了讀書(shū)的.樂(lè )趣�？戳恕栋籽┕鳌�，我為她的機靈而歡呼；看了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會(huì )的黑暗而嘆息讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一
個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈�！x書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè )。冰心說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好�！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
與書(shū)結緣，與書(shū)有約，今生今世，相伴到永遠。
與書(shū)為友，夏天讀出涼爽，冬日讀出溫暖，孤寂變成充實(shí)，
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小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，一看到那帶注音的黑字，我的頭都大了，不由自主的發(fā)暈。
可媽媽總讓我多讀書(shū)：“寶貝，你可不知道，書(shū)很吸引人的，里面的故事情節總會(huì )讓人無(wú)法自拔，而且書(shū)可以讓你積累好詞好句、懂得許多大道理，還可以提升你的精神境界喔！”可我總不以為然，心想：書(shū)有什么好的？還有好處？
但是，現在我已是一位名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，想知道這是什么原因嗎？這可于冰心奶奶的.《憶讀書(shū)》有一段不解之緣。
那時(shí)，媽媽總上網(wǎng)查讓孩子愛(ài)讀書(shū)的好方法，可總令我更加反感，可是“天無(wú)絕人之路”。就在我四歲時(shí)的一天，媽媽看到了《憶讀書(shū)》這篇文章，豁然開(kāi)朗，可以試著(zhù)給我講一個(gè)故事，不講完，等它吸引了我就讓我自己去看書(shū)。
媽媽決定“擇日不如撞日”，干脆就在當天晚上，跟我講個(gè)《連環(huán)畫(huà)》里的故事。我開(kāi)始本不高興，心想：我才不聽(tīng)呢，那么無(wú)聊。媽媽看出了我的心思，跟我說(shuō)：“寶貝，只要你認真聽(tīng)，過(guò)幾天媽媽就給你去買(mǎi)你最喜歡的玩具，還帶你去吃Pizza�！薄罢娴膯�，太好了！”終于，在媽媽玩具和食物的雙重引誘下，我怦然心動(dòng)。誰(shuí)知，里面的故事生動(dòng)有趣，我聽(tīng)得津津有味。不一會(huì )，媽媽就講完一章，去工作了。一連五天，都是這樣，終于我不耐煩了。媽媽正高興，告訴我她也是從《連環(huán)畫(huà)》里看的。我拿起那本書(shū)，一咬牙，看了起來(lái)，這是第一次如此認真地看書(shū)。
后來(lái)，我慢慢地接觸到了兒童小說(shuō)、詩(shī)集、散文集等。
閑暇之余，手捧一本書(shū)，靜靜地看著(zhù)。有時(shí)為股市你的幽默趣事而哈哈大笑，有時(shí)為書(shū)中人物的悲慘命運而嚎啕大哭。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”我終于發(fā)現讀書(shū)不是我想象中的那么枯燥繁瑣的，而是豐富多彩、情節曲折的，“一本好書(shū)會(huì )讓你受益一生”！
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小時(shí)候的我，每天晚上都是在故事中沉沉的睡去。媽媽說(shuō)不管我有多吵鬧，只要在媽媽娓娓的故事聲中就能安靜下來(lái)，于是我知道了《孔融讓梨》的故事，知道了怎樣做一個(gè)有愛(ài)心的人；當我聽(tīng)到《海的女兒》的時(shí)候，為海的女兒的純潔而哭泣；當我聽(tīng)完《賣(mài)火柴的小女孩》又為賣(mài)火柴的小姑娘的命運而悲傷……
漸漸地，我結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩頁(yè)和拼音的世界，讀《唐老鴨》，我為里面的搞笑情節而捧腹大笑，甚至晚上因迷戀里面滑稽的故事，從而夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小鴨子，和其他鴨子一起去快樂(lè )的`游玩……捧著(zhù)一本本的童話(huà)書(shū)，讓我看得樂(lè )不思蜀，有時(shí)總會(huì )想象自己是一位美若天仙的公主，吃著(zhù)山珍海味，住在富麗堂皇的宮殿，穿著(zhù)絢麗多彩的服飾，每天象一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。
稍微大些了，在書(shū)中我知道了一個(gè)個(gè)有趣的秘密，人的祖先是猿，鳥(niǎo)的祖先是恐龍，琥珀是怎樣形成的，恐龍是分食肉和食草的動(dòng)物……知道了一個(gè)又一個(gè)的歷史故事；狐假虎威、刻舟求劍、安步當車(chē)、畫(huà)餅充饑、臥薪嘗膽……每當我向同伴敘說(shuō)這些時(shí)，他們都十分驚訝，我也十分自豪。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真快樂(lè )！同時(shí)我也渴望能在真正的書(shū)海中遨游，于是我學(xué)�！�
學(xué)校的讀書(shū)生活使我迅速地成長(cháng)起來(lái)，在書(shū)海中，我的視野開(kāi)闊了，我的心靈得到了凈化，我的靈魂得到了陶冶，我的成績(jì)也有了很大的提高。媽媽常常跟我說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，只有讀好書(shū)，才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
上課時(shí)我認真聽(tīng)講，學(xué)習課堂知識。閑暇時(shí)我閱讀許多的課外書(shū)籍。在我心中，如果沒(méi)有書(shū)，就象鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀，無(wú)法遨游藍天，從而停止不前，也如船只沒(méi)有帆，不能駛向彼岸，從而隨波逐流。
因為有了書(shū)，我才有了五彩斑斕的夢(mèng)。我讀書(shū)我快樂(lè )！
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我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
讀書(shū)是我的益友，看書(shū)是我的良師。從小我就是一條小書(shū)蟲(chóng)，一下課，我就一頭扎進(jìn)書(shū)堆中，津津有味的啃著(zhù)我的樹(shù)葉“你看看，這書(shū)有什么好的嗎！啊，都是些閑書(shū)，對你有什么好處呀！你說(shuō)說(shuō)看呀！聽(tīng)媽媽的話(huà)，像你們現在應該多看些作文書(shū)！”媽媽在公交車(chē)上大聲的訓斥著(zhù)我。而我的耳根子旁，已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)媽媽那嚴厲的訓導聲，我早已沉醉在那令人著(zhù)迷的小說(shuō)中，靜靜的融合在那濃濃的油墨香中，視線(xiàn)里只有那一句句感人肺腑的語(yǔ)句，只有那一段段充滿(mǎn)活躍氣息的段落，它們慢慢地熏陶著(zhù)我，漸漸地，漸漸地……
一回到家，我就把自己所在廁所里，坐在凳子上靜靜的沉浸在書(shū)的世界中�？粗�(zhù)書(shū)中那唯美凄慘的`故事情節，像一塊磁石般牢牢地吸引著(zhù)我，他們的情節變化里，有著(zhù)酸，甜，苦辣，但更多的是那觸人心弦的，濃的化不開(kāi)和深得見(jiàn)不到底的父母的情和愛(ài)呀！正當我為文
中父母對兒女的愛(ài)所感動(dòng)時(shí)，一聲“吃飯了”透過(guò)硬朗的門(mén)，傳到我的耳朵里，打亂了我那愁粘的心緒。我只好我捧著(zhù)我心愛(ài)的小說(shuō)，走到飯桌前，坐了下來(lái)。
故事中主人公的命運遭遇使我牽腸掛肚。我又拿起我的小說(shuō)，看了起來(lái)，邊用筷子從盤(pán)子中夾菜吃。媽媽看了我，搖了搖頭，說(shuō)到：“真那你沒(méi)辦法！”時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，我才把這個(gè)章節看完。望著(zhù)餐桌上那一盆盆香氣撲鼻的飯菜，我反而沒(méi)沒(méi)胃口，因為，故事中的文字已經(jīng)將我填的飽飽的。
今晚的夜色格外的寧靜，星星在深邃湛藍的天幕上眨著(zhù)眼睛，彎彎的月牙兒掛在樹(shù)，梢間又是一個(gè)月明星稀的冬夜。濛濛的絲雨伴隨著(zhù)刺骨的寒風(fēng)透過(guò)窗隙，飄飄灑灑，打在我的臉頰上，涼涼地，也打濕了我的書(shū)頁(yè)。字跡變得模糊了，我為故事里，主人公，哭了。書(shū)，它讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦，它讓我懂得了，如何去對待成功的喜悅，如何去面對失敗的痛楚，有了它，我的生活變得多姿多彩，那一篇篇富有童真夢(mèng)想的，充滿(mǎn)詩(shī)意般的文章，令人百看不厭，流連忘返！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 27
書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)……
讀書(shū)，讀好書(shū)，讀里面的好文章，讀里面的好段........都是一種無(wú)窮無(wú)盡的享受，俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁肽闳绻羞@種經(jīng)歷，一定會(huì )感嘆，讀書(shū)是一種無(wú)邊的精神文化，多讀書(shū)的人，其他什么都可舍去，但惟獨書(shū)不可去。在抗日戰爭時(shí)期，毛澤東，這位偉大的領(lǐng)袖，把所有的東西都舍去了，包括衣物，錢(qián)財.......，可他舍不得書(shū)，在他眼里書(shū)是位居國家利益之下的第二種重大事物，無(wú)論條件如何艱苦，如何困難，他以書(shū)為伴，以書(shū)為友。書(shū)像陽(yáng)光，普照大地，讓一切生命奮發(fā)向上，充滿(mǎn)生機。
是啊，對從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息。對用腦力處理事務(wù)的.人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種解脫。當我們煩悶的時(shí)候，讀書(shū)雖然可以解悶；當我們愁苦的時(shí)候，讀書(shū)也可以便我們忘憂(yōu)。
讀有益的書(shū)可以把我們由瑣碎雜亂的現實(shí)升到一個(gè)較為超然的境界，能以旁觀(guān)者的眼光回顧自己的忙碌沉迷，一切日常引為大事的焦慮、煩憂(yōu)、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，這時(shí)就都不再那么值得你認真了！
書(shū)本是人類(lèi)精神上的營(yíng)養劑。缺少了它，生活必有缺陷。
如果幸而你不是個(gè)“忙人”，那么，在寂寞的雨天，在長(cháng)長(cháng)的下午，在無(wú)法排遣的星期假日找一本自己最能領(lǐng)會(huì )的書(shū)來(lái)測覽一番，真會(huì )有一種“如對故人”的快樂(lè )。
世上有人喜歡儲蓄金錢(qián)，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把書(shū)本上的嘉言名句儲存腦中。我認為最后這種儲存是最富經(jīng)濟價(jià)值且又最安全的儲存。因為它一不怕竊盜，二不怕丟失，而且攜帶方便，取用簡(jiǎn)單。
尤其是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，它能夠使人風(fēng)度高雅，氣宇軒昂，遠勝過(guò)服飾上的奢華或家宅中的堆金積玉，而它之能使你享有恬淡寧適，心安理得的快樂(lè )，更決非終年孜孜為利，唯恐失去存款的人們所可比擬。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 28
今天是星期天。我和媽媽打算去第二書(shū)店讀很多書(shū)。五分鐘后，我和媽媽像兩只快樂(lè )的小鹿一樣快樂(lè )地出發(fā)了。
當我到達書(shū)店時(shí)，我和媽媽都在尋找我們最喜歡的書(shū)。過(guò)了一段時(shí)間，我媽找了一本雜志書(shū)，我真的很努力的幫自己找了一本夢(mèng)寐以求的書(shū)——《聊齋志異》。我和我媽正要坐下來(lái)悄悄拿起書(shū)看的時(shí)候，發(fā)現今天來(lái)書(shū)店學(xué)習的人特別多，連座位都坐滿(mǎn)了，還有好多人站著(zhù)看！所以我和媽媽只好站著(zhù)看書(shū)。每個(gè)人讀書(shū)都像種在坑里的蘿卜。
這時(shí)，我們想了想。我們可以坐在那里看書(shū)。讓我們去那里看看。到了那里才知道也很擠，像車(chē)道上的車(chē)隊集市一樣擠。我和媽媽不得不回到剛才站的地方。我和媽媽原本天真的以為下午書(shū)店會(huì )寬敞很多，誰(shuí)知道，一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，書(shū)店里還是人多，大家都不愿意放下書(shū)，還在孜孜不倦的看書(shū)�！皶�(shū)籍是智慧的鑰匙。我忍不住脫口而出說(shuō)了一句；喜歡看書(shū)的人真多！" 3點(diǎn)45分，書(shū)店里的人才陸續走了。我和媽媽同時(shí)看完時(shí)間后，媽媽對我說(shuō)：“10分鐘后回家？”我無(wú)奈地對媽媽說(shuō)：“好吧！”
四點(diǎn)，我和媽媽依依不舍地回家了。因為我太喜歡看那本書(shū)了，我媽媽給我買(mǎi)的。"書(shū)籍是通向彼岸的船只。"閱讀，它提高了我的寫(xiě)作能力；讀書(shū)，它豐富了我的詞匯量；讀書(shū)，它教會(huì )了我如何做人。讀書(shū)真的很有趣！我下次再來(lái)。
眾所周知，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的`精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通向知識的大門(mén)。他們把我們帶進(jìn)了知識的海洋，他們就像陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的老師。
知識就像海綿里的水。只要你愿意擠，它就一直在。我可以從閱讀中學(xué)到很多，所以我喜歡閱讀，從閱讀中汲取無(wú)限營(yíng)養�？催^(guò)很多書(shū)：《安徒生童話(huà)》、《宇宙遺產(chǎn)》、《星辰海洋》、《哪吒傳奇》、《百名名士成才故事》等。這些書(shū)陪我快樂(lè )的成長(cháng)。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 29
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們，我演講的題目是《讀書(shū)的快樂(lè )》。讀書(shū)的快樂(lè )無(wú)奇不有，下面就讓我來(lái)給大家一一細說(shuō)。
讀書(shū)，不論是從精神上，還是生活中，都能給予我們很大的滿(mǎn)足。智者曰：“讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒�！边@讓我讀書(shū)的興趣油然而生。
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)不僅可以讓人學(xué)問(wèn)提升，還可以讓人的言行舉止變得更加得體。
比如說(shuō)，鄰家小孩兒懷懷，幼兒園時(shí)一直調皮搗蛋，可自從上了一年級以后，就變得安安靜靜的'，可聽(tīng)話(huà)了，有時(shí)還會(huì )與我們自炫其能：“今天老師教我們一首詩(shī)《靜夜思》。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！鼻�，讀書(shū)真的能讓人思想、品行變得文質(zhì)彬彬呢！
我還聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)好，顧名思義，就是讀書(shū)對我們的幫助很大，益處多，因此，讀書(shū)多多益善。；好讀書(shū)，也就是喜歡讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)；讀好書(shū)，是最重要的也是興趣的來(lái)源也，選一本好書(shū)去閱讀乃是關(guān)鍵。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。再笨的人只要善于讀書(shū)，也可以如同吃了一顆仙藥一般，改變自己本身的愚笨。
我讀書(shū)我快樂(lè )。讀書(shū)是那么令人陶醉，是那么讓人神往。每當讀書(shū)時(shí)，我便沉浸于讀書(shū)的快樂(lè )中無(wú)法自拔�！缎W(xué)生閱讀》便是一本很好的書(shū)，里面有很多范文，我至今還記憶猶新的事《羊吃草的道理》這篇文章，看了一遍又一遍也不厭其煩�！缎ω埲沼洝芬嗍侨绱�，主角“笑貓”的飾演讓讀者深思其中的問(wèn)題，引人遐想……沉浸入讀書(shū)中，你一定會(huì )感到更快樂(lè )、更覺(jué)得讀書(shū)有趣。
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金�！边@首詩(shī)來(lái)自王貞白的《白鹿洞》。是��！細細品味書(shū)中有趣、豐富的內容，你也會(huì )成為讀書(shū)的愛(ài)好者之一，時(shí)間匆匆流逝，快加入讀書(shū)的步伐中！你也會(huì )感到前所未有的快樂(lè )！
我的演講稿至此結束�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！毕Ｍ蠹夷軌蚋惺艿阶x書(shū)真正的快樂(lè )！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 30
書(shū)，是一個(gè)無(wú)所不能的東西，它像一位老師伴你成長(cháng)，帶你進(jìn)入知識的殿堂，與你攜手打開(kāi)智慧之門(mén)，讓你在知識的海洋里自由遨游。讓你在知識中找出里面蘊含的真理。
小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，我都要纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事，每次聽(tīng)著(zhù)媽媽講童話(huà)故事，我都覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的童話(huà)世界，我的.領(lǐng)悟變了。
每次媽媽講故事都只講到一半，剩下的讓我自己想象，所以腦子里也經(jīng)常浮現出一個(gè)個(gè)問(wèn)號：《白雪公主與七個(gè)小矮人》中白雪公主會(huì )醒來(lái)嗎？《皇帝的新裝》會(huì )是怎樣的結局？就是因為這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我更加如饑似渴地看書(shū)，這樣我便心安理得了。
上了小學(xué)后，就慢慢明白高爾基說(shuō)的那句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”中的含義。漸漸，書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分，有時(shí)我竟為了書(shū)中的人物喜怒哀樂(lè )，它在我心中已是一本包含人生的哲理，有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了四大名著(zhù)《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，里面的人物個(gè)個(gè)讓我驚心動(dòng)魄。它不僅讓我懂得許多歷史知識，對里面的人物形象也有更深刻的認識�！度龂萘x》里足智多謀的諸葛亮，忠膽俠義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚，陰險狡詐的曹操，還有軟弱無(wú)能的劉禪，個(gè)個(gè)武功高強，心機頗深，讓人捉摸不透。
記得有一次去小姨家，說(shuō)好了要和妹妹弟弟們玩捉迷藏，可是一到小姨家書(shū)房，我就被應有盡有的書(shū)籍給吸引住了。把捉迷藏的事情拋到了九霄云外。正當我看得起勁時(shí)，妹妹和弟弟突然闖進(jìn)來(lái)，大聲喊道:“姐姐，我捉到你啦！”我百思不得其解地問(wèn)：“你們在干什么？”妹妹連忙跑來(lái)摸了摸我的額頭說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒呀！”“去去去，小孩子別亂說(shuō)話(huà)�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)道。
的確，書(shū)籍讓我從中學(xué)到了知識與智慧，激勵著(zhù)我勇往直前！所以我讀書(shū)，我快樂(lè )！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 31
古語(yǔ)有言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)，可以陶冶人的情操，塑造人的品格，滋潤人的靈魂，讓人心情愉悅。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，是人類(lèi)的精神糧食。
“讀一本好書(shū)，就像是與一位偉人交流�！钡拇_，書(shū)確實(shí)有這樣的.作用。當你在茫茫的人生大海中迷失了方向，一本好書(shū)，可以為你導航，找到正確的方向。書(shū)是一位無(wú)聲的老師，它總在你困惑時(shí)，引導你撥開(kāi)云霧。讀書(shū)，使我快樂(lè )。
讀書(shū)，可以豐富我們的想象，能讓我們置身于奇麗的邊塞，如詩(shī)如畫(huà)的江南，轉眼間，又把我們帶進(jìn)了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國，帶有神秘色彩的熱帶雨林。讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中體會(huì )；讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在體會(huì )中得到樂(lè )趣，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們可以在樂(lè )趣中獲得知識。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@句俗話(huà)說(shuō)得好。讀書(shū)之樂(lè )，在于足不出戶(hù)，便可遨游大江南北。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，我們可以暢游在這一片書(shū)海。在這里，有無(wú)限神秘的茫茫宇宙，有親切肥沃的片片故土，有神秘古老的金字塔，有蜿蜒前行的古長(cháng)城，有爭高直指的山峰，有飛流直下的瀑布，有繁華熱鬧的都市，有寧靜怡人的村莊，有千奇百怪的海底世界，有一望無(wú)際的青藏高原……書(shū)中有獨特的風(fēng)景，讓人不出門(mén)就可以領(lǐng)略到大自然的美麗。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在不斷超越自己。讀書(shū)，讓我從一本本有趣的書(shū)中學(xué)會(huì )分清美丑，識別善惡。能讓我在每一次閱讀時(shí)，都有新的體會(huì )。讓我們在閱讀中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)！
讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，書(shū)是聰明的源泉；讀書(shū)是沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田，讀書(shū)是夜空里的一首歌謠，溫暖我們的心田，讀書(shū)是冬日里的一縷陽(yáng)光，照耀我們的心田。讀書(shū)是快樂(lè )的，我讀書(shū)，我快樂(lè )！讀好書(shū)，更快樂(lè )！讓我們一起為快樂(lè )讀書(shū)，為自己讀書(shū)吧！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 32
同學(xué)們，平時(shí)最喜歡什么？我愛(ài)看書(shū)。雖然我只是一個(gè)五年級的小學(xué)生，但是我讀了很多書(shū)！《魯濱遜漂流記》，《小王子》，《冰心散文合集》，四大古典小說(shuō)等。
其中我看的《絕不為老師和父母讀書(shū)——胡小鬧日記》給了我很深的啟發(fā)。這本書(shū)由兩部分組成：胡小男的故事和胡小男的日記。書(shū)里會(huì )重點(diǎn)講如何學(xué)好，玩得開(kāi)心。如今，許多學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)習和考試的機器，對幸福變得麻木。但是卡羅爾這個(gè)從美國轉到中國上學(xué)的小男孩就不一樣了。他經(jīng)常在考試中獲得第一名，課后他非常開(kāi)心，到處玩。不像班里其他同學(xué)，課后做練習，連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有。那么他是怎么做到的呢？我總結了以下原因：1、做事有計劃。周一到周五每天在學(xué)校做完作業(yè)，還要做20個(gè)口算等作業(yè)；周末也有規定的計劃；2、獨立。像卡羅爾一樣，他做作業(yè)從來(lái)不需要父母的陪伴。他會(huì )先思考難題，再去問(wèn)父母；3、敢于和家長(cháng)老師討論問(wèn)題�？_爾問(wèn)父母問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)完他們的.回答后一步一步寫(xiě)下來(lái)，而是和父母討論，有時(shí)會(huì )臉紅�？暹�問(wèn)老師為什么不直接說(shuō)“近紅，近黑”，讓人發(fā)笑，但他很真誠地看著(zhù)老師，老師耐心地告訴他原因�？_爾是如此坦率，問(wèn)任何問(wèn)題，都沒(méi)有什么可羞愧的；4、在家做個(gè)“小大人”�？_爾每天早上首先起床為全家人做早餐，并提醒父母不要忘記今天工作需要什么。這讓住在卡羅爾家的胡大吃一驚。因為這些事情一般都是大人做的，但是在卡羅爾家，恰恰相反，——是卡羅爾做的。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我應該向卡羅爾學(xué)習，相信我的成績(jì)有所提高，我很開(kāi)心�，F在我敢回答書(shū)中的兩個(gè)問(wèn)題“你在為誰(shuí)學(xué)習？”“當然是我自己！”“你覺(jué)得讀書(shū)快樂(lè )嗎？”“當然開(kāi)心！”如果你不能或不能回答這兩個(gè)問(wèn)題，請閱讀這本書(shū)。
書(shū)籍不僅增加了我的知識，也使我的生活更加有趣。所以我想讀書(shū)，我想快樂(lè )地讀書(shū)！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 33
書(shū)能夠影響人的思想，一本好書(shū)，會(huì )改變一個(gè)人的一生。記得高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)是進(jìn)步的階梯。所以，對我來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就像一包香脆可口的餅干，又像一根法力無(wú)邊的魔法棒。
我讀書(shū)有不少方法：一是多翻。只要書(shū)手頭，就會(huì )翻一翻，看一看，讀一讀。我認為這樣可以開(kāi)闊視野，拓寬思路；二是背書(shū)。每天早晨，我能會(huì )放聲讀幾遍語(yǔ)文課文，仔細品味一番。然后將微處理機九牛二虎之力內容背下來(lái)；三是摘錄。我十分喜歡用這個(gè)方法積累資料。我覺(jué)得收集資料會(huì )讓我知識倍增。
我讀過(guò)許多書(shū)，有《西游記》、《兒童時(shí)代》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……數不勝數。這些好書(shū)使我懂得了一個(gè)深刻的道理，也讓我學(xué)到了不少課外的知識。
在我看過(guò)的眾多書(shū)中，對我影響最大的要數童話(huà)故事《小故事，大道理》這本書(shū)了。書(shū)中既有愛(ài)國的智慧故事——海娃送信、牛販子的妙計；也有生活中的智慧故事——愛(ài)動(dòng)腦的魯班、司馬光砸缸，還有蘊含常識的智慧故事——企鵝化水、小喜鵲找家等。那閃光的智慧好比一把把金鑰匙，為我們開(kāi)啟了一扇扇智慧之門(mén)；又如一盞盞明燈，伴著(zhù)我們成長(cháng)的一程又一程。
有一天，我、爸爸和幾個(gè)小伙伴一起在我家屋后竹林里乘涼。爸爸指著(zhù)竹子問(wèn)：“你們說(shuō)說(shuō)竹子會(huì )不會(huì )像其他樹(shù)木一樣，不停地長(cháng)粗？”小伙伴們毫不猶豫地回答：“當然會(huì )�！蔽覅s在一旁默默地思考。突然，我想起《小故事，大道理》這本書(shū)中說(shuō)過(guò)竹子是不會(huì )長(cháng)粗的`。于是，我說(shuō)：“竹子不會(huì )長(cháng)粗�！薄盀槭裁�？”“因為竹子是木本料植物；它的莖沒(méi)有行成層的形狀，所以不會(huì )長(cháng)粗，只會(huì )不斷地長(cháng)高�！蔽野褧�(shū)上講的知識一五一十地告訴了他們。爸爸聽(tīng)了，和藹可親地說(shuō)：“回答正確�！辈⑥D身對小伙伴們說(shuō)“你們應該向琦琦學(xué)習，愛(ài)讀書(shū)�！彼麄儌�(gè)個(gè)都向我投來(lái)了敬佩、羨慕的目光。我心里喜滋滋的。
我愛(ài)讀書(shū)，它給我帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )。
如果你也有濃厚的讀書(shū)興趣，那么就讓我們在攀登書(shū)山，暢游書(shū)海的過(guò)程中獲得無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 34
如果我的生活中沒(méi)有了書(shū)，那就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水。讀書(shū)使我快樂(lè )!
五年級的時(shí)候，我的成績(jì)一直不是很理想。尤其是語(yǔ)文成績(jì)。每次我都會(huì )思考為什么我的語(yǔ)文成績(jì)不太好呢?這個(gè)問(wèn)題想了很多次，最終都是無(wú)解。所以這個(gè)問(wèn)題讓我困惑了很久。
有一天中午回家吃完飯。下午回到班級準備上課，那一天我到班級很早很早。我正坐在座位上發(fā)呆的時(shí)候，老師把我叫去了辦公室。然后老師拿出了這次月考的語(yǔ)文試卷說(shuō):“這次語(yǔ)文試卷答得并不是很理想，尤其是作文真的是寫(xiě)得一團糟，作為老師還是建議你回家要多看書(shū)，因為看書(shū)可以提高你的成績(jì)，同樣也會(huì )讓你感受到讀書(shū)的樂(lè )趣�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我抱著(zhù)半信半疑的態(tài)度回到家以后，開(kāi)始囤書(shū)看書(shū)。
我先是拿出了一本叫《笑貓日記》的`書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，我看了幾段，覺(jué)得書(shū)里除了黑色的字就還是黑色的字，一點(diǎn)都不好看，真的是一點(diǎn)都不想讀下去了。但我想起了老師說(shuō)的話(huà)，我還是繼續堅持讀了下去，之后讀的好幾頁(yè)都讓我越讀越起勁，我突然覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)故事都寫(xiě)得十分精彩。讓我有了想要繼續讀下去的感覺(jué)�？磿�(shū)看的很入迷，竟然忘記了時(shí)間都忘記了吃飯。吃過(guò)飯以后，我開(kāi)始慌慌張張的寫(xiě)起了作業(yè)，因為已經(jīng)很晚了。
那天以后，我每天只要在下課和家里空閑的時(shí)候，我都會(huì )拿起書(shū)開(kāi)始讀書(shū)，現在我和叔變得就好像親姐妹一樣形影不離。
讀書(shū)的時(shí)候看到搞笑的段落，自己就會(huì )情不自禁的大笑起來(lái)，感覺(jué)我自己就好像是書(shū)中的人物，書(shū)中的人物有喜怒哀樂(lè )，我也會(huì )跟著(zhù)書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè )。我發(fā)現讀書(shū)不但帶給了我豐富的知識，還帶給了我無(wú)比的快樂(lè )。讀書(shū)真的很棒，我現在超喜歡讀書(shū)。
從那以后我的成績(jì)慢慢的有所提升，我的心里每天隨著(zhù)讀書(shū)也非常開(kāi)心。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 35
讀書(shū)，給心靈一個(gè)棲息的地方�！}記
打開(kāi)柔和的淡黃色燈光，我輕輕地走進(jìn)書(shū)房、走進(jìn)那古樸的書(shū)架。在那里，我可以給我的心靈找到一個(gè)棲息的地方。
手指輕輕地拂過(guò)一排排整齊的書(shū)本，我的心微微蕩漾起一陣幸福的漣漪�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)寓意深厚的書(shū)名在眼前歡快地跳躍，一抹微笑不自覺(jué)地浮現在嘴角。終于，目光停留在一個(gè)美麗的書(shū)名上，我小心翼翼地把這本書(shū)取下，靠在胸前。閉上雙眼，我聽(tīng)到了兩顆心之間的呢喃，在文字編織的夢(mèng)境下傾訴著(zhù)彼此的故事。手撫著(zhù)淺褐色的封面，濃厚的江南古鎮氣息早已讓我陶醉其中。翻開(kāi)，整齊的鉛字在潔白的`頁(yè)面的襯托下更顯秀麗。我迫不及待地品味這本書(shū)濃濃的古典韻味。此刻的我，仿佛早已置身于書(shū)中的場(chǎng)景：青石板、皎潔月色還有斷橋外的粼粼水波和悠揚笛聲……窗外，艷陽(yáng)高照，車(chē)水馬龍。而我，正在字行間的寧靜與美好中流連忘返。原本狂燥的心正一點(diǎn)一點(diǎn)的被平復，在優(yōu)美的文字間我找到了心靈棲息的地方。
人生難免會(huì )遇到許多挫折，長(cháng)時(shí)間的飛翔于藍天心難免也會(huì )疲憊，生活中或大或小的困擾也會(huì )使人厭倦。這時(shí)不妨走近書(shū)架，讀一本書(shū)，給心靈找一個(gè)棲息的地方。
失意的時(shí)候，讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你會(huì )重新燃起信念的火炬，再次踏上人生的征程；遭遇挫折的時(shí)候，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會(huì )發(fā)現自己擔心害怕的一切在他們面前都顯得微不足道，正是困難與挫折成就了一代偉人；當你對生活失去動(dòng)力的時(shí)候，讀冰心的《繁星·春水》，你會(huì )明白世界上其實(shí)有許多值得追求、值得珍藏的事物，母愛(ài)的純粹與偉大、孩子的天真與歡顏、自然的神奇與宏偉都值得你去品味一生。
文字擁有一種神奇的魔法，上帝賦予它的神圣使命就是洗滌人類(lèi)的內心。讀書(shū)可以陶冶性情、提升品位，更重要的是它能安撫心靈。長(cháng)久的奔跑于與時(shí)間的競技，不妨適時(shí)地停下腳步，給心靈找一個(gè)棲息的地方。時(shí)間流駛有書(shū)的陪伴會(huì )更充實(shí)，讀書(shū)的時(shí)候心靈有了棲息會(huì )更快樂(lè )。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 36
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)，給我們的生活增添了許多樂(lè )趣。沒(méi)有了書(shū)，世界會(huì )變得無(wú)色無(wú)味。直到現在，每當我想起那件事都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。
那天晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，干脆拿起《哈利·波特》來(lái)看。本來(lái)想著(zhù)看一會(huì )兒就睡覺(jué)，沒(méi)想到，我卻被書(shū)中的內容所吸引。我跟著(zhù)哈利乘上列車(chē)，認識了羅恩；來(lái)到了霍格沃茨魔法學(xué)校，進(jìn)入了他們那能夠望見(jiàn)星空的禮堂；見(jiàn)到了帶著(zhù)半月形鏡片眼睛的校長(cháng)——鄧布利多。他揮動(dòng)魔杖，變出了許多美味佳肴，看得我眼花繚亂。正當我準備大吃特吃時(shí)，爸爸的關(guān)門(mén)聲把我拉回了現實(shí)。我像一只受驚的老鼠，手忙腳亂地把書(shū)放好，關(guān)上燈，蓋上被子裝睡。過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)外沒(méi)有了聲音，我躡手躡腳地爬起來(lái)，打開(kāi)燈，繼續沉浸在書(shū)的世界里……
這次，幾個(gè)賊眉鼠眼的壞學(xué)生嘲笑哈利和羅恩，玩弄羅恩的寵物，還提起哈利死去的'父母來(lái)羞辱哈利，可哈利和羅恩只是敢怒不敢言。面對這樣的情況，我卻已經(jīng)怒火中燒，用力踢了一腳，被子被踢下了床�；氐綍�(shū)中時(shí)，哈利已經(jīng)忍無(wú)可忍，舉起魔杖，念了咒語(yǔ)，把其中一個(gè)男孩變成了小白鼠。魔杖上下?lián)]動(dòng)，那個(gè)男孩在飯堂里四處亂飛，想停都停不下來(lái)，只好給哈利求饒，我早已笑得前俯后仰。
我跟隨著(zhù)哈利，認識了赫敏，騎著(zhù)魔法掃帚在天空飛翔，和哈利一起打魁地奇球、與伏地魔斗智斗勇……《哈利·波特》看完了，我合上書(shū)，準備睡覺(jué)。這時(shí)，耳邊卻傳來(lái)了公雞的打鳴聲——天快亮了。我笑了笑：原來(lái)，我看了這么久��！我撿起被子，本想起床了，困意卻一下子涌了上來(lái)，我蓋上被子，睡著(zhù)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比酥挥胁粩嘧x書(shū)，才能進(jìn)步。書(shū)里那些豐富的知識和有趣的情節，總是深深地吸引著(zhù)我。讀書(shū)讓我受益終生，讀書(shū)讓我快樂(lè )！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 37
書(shū)是一把金鑰匙，幫你開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是一只美麗的小船，載你遨游知識的海洋；書(shū)是一座燈塔，照你向前進(jìn)步的路。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睂τ谖疫@種對讀書(shū)如饑似渴、廢寢忘食的小學(xué)生，它的功用更是不言而喻。
我看過(guò)許許多多的課外書(shū)，《中華上下五千年》讓我穿越到中國古代，看到一個(gè)個(gè)朝代從昌盛繁華到衰敗無(wú)比，皇帝們大部分都是昏庸殘暴的壞皇帝，而公正無(wú)私的好皇帝卻寥寥無(wú)幾；《父與子》讓我開(kāi)懷大笑；《海底兩萬(wàn)里》讓我懼怕得窩在家里，不敢出去玩；《愛(ài)的教育》讓我懂得了學(xué)校同學(xué)與同學(xué)之間的道德與交流以及互幫互助……
讀書(shū)使我沉迷，無(wú)法自拔，記得有一次，我傍晚放學(xué)回家，拿起一本《風(fēng)景這邊獨好》就看了起來(lái)，看了幾十分只鐘，媽媽突然問(wèn)，“兒子，寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”“還沒(méi)開(kāi)始……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就大發(fā)雷霆地說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始嗎？還不趕快寫(xiě)？”我只好依依不舍地放下書(shū)本，寫(xiě)作業(yè)了。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí)滿(mǎn)腦子都是書(shū)，心猿意馬的寫(xiě)著(zhù)，很快作業(yè)就寫(xiě)完了，之后洗漱完畢，我立馬拿起了書(shū)本看，一看就是兩個(gè)多鐘。突然，媽媽進(jìn)了我的房間就說(shuō)：“現在都十點(diǎn)半了，我還在看書(shū)，給我睡覺(jué)去，不然我就沒(méi)收了！”挨了媽媽的`數落，我只好戀戀不舍地收起書(shū)本，鉆進(jìn)了被窩里……
半夜，突然醒來(lái)，窗外還是黑黝黝的，我打開(kāi)手電筒，一看手表，呀！才凌晨三點(diǎn)，正是看書(shū)的好機會(huì )！正所謂“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！�
我拿書(shū)本貪婪的讀著(zhù)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我似一匹餓狼，那一個(gè)個(gè)文字，像正歡快舞蹈的小精靈，多么美妙��！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然，早上六點(diǎn)的鬧鐘突然響起，我還沒(méi)有將書(shū)本收好，媽媽就站在了門(mén)口，苦口婆心的教導我，這節奏要開(kāi)始了。
讀書(shū)猶如與一個(gè)老師討論問(wèn)題，與一個(gè)朋友訴說(shuō)難處，與一個(gè)智者交流思想，讀書(shū)使我快樂(lè )！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 38
以前我對“讀書(shū)”二字沒(méi)有什么興趣。因此，三年級的作文起步，我幾乎都是讓媽媽一字一字告訴我了再寫(xiě)。到了三年級下學(xué)期，媽媽讓我自己寫(xiě)，可因本人以前有依賴(lài)思想作怪。我的作文時(shí)常受到老師的批評、同學(xué)們的譏諷。
在我讀四年級的某一天，一個(gè)不經(jīng)意的一瞄，卻改變了我對讀書(shū)的看法。
那一天，我發(fā)現書(shū)桌上有一本《作文大家看》，上面的一篇作文，名叫《當窮光蛋的滋味》。嘿，今天也不知怎么的，突然有了讀書(shū)的念頭。于是我坐下來(lái)，打開(kāi)這本書(shū)，一本正經(jīng)讀了起來(lái)。讀到中間時(shí)，我卻哈哈大笑起來(lái)，讓我的`肚皮都痛了。因為這名小作者當了一回“百萬(wàn)富翁”哩，可是作者卻傻里傻氣，把自己僅有的“幾百萬(wàn)”分給了同學(xué)，導致最后連一只燒鴨都買(mǎi)不起。哈，這個(gè)小作者真是疏于理財��！看了這篇我又想看第二篇，可是，院子里的小伙伴正在玩游戲�？墒遣恢趺吹�，有一股神秘的力量正推動(dòng)我讀書(shū)，我的手也好像不受控制地翻了另一頁(yè)，我的眼睛，我的心，也又一次地回到了書(shū)中。第二篇作文《男人與繡花針》，更是令我發(fā)笑，居然堂堂男子漢也做起女人的活兒，用一根繡花針來(lái)縫衣服。我看了這篇又看那篇，直到，我把這本書(shū)看完為止，正巧，這一天我要寫(xiě)作文，在以前，一提到作文我就暈，心里非常緊張，可今兒，我卻放松起來(lái)，還運用了我剛積累的好詞佳句。第二天，當我拿到作文本時(shí)，令我大吃一驚，在本子上有兩個(gè)鮮艷的數目字：28分（滿(mǎn)分30分）啊，這是我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的高分。老師還叫我站在講臺上，讀我寫(xiě)的這篇作文。我自豪地站在講臺上，用激動(dòng)的聲音讀了起來(lái)。讀完后，教室里頓時(shí)響起一片熱烈的掌聲。
從那以后，我每個(gè)月都去買(mǎi)《作文大家看》。因此，我的作文大大提高，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊。
是讀書(shū)使我快樂(lè )，朋友們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 39
為什么而讀書(shū)？關(guān)于此話(huà)題我之前剛剛寫(xiě)過(guò)一篇談?wù)摾硐氲奈恼�，既然這是作業(yè)題目了，那就不妨再談?wù)労昧�，應該對自己還是有很大激勵作用的。
讀書(shū)自然不是只是為了考試，但若是連考試也沒(méi)能成功，那么想能最終有一番成就自然是難的，以至于現在我們中國學(xué)生應試教育的目標也就定于此了。
而在我看來(lái)，讀書(shū)就是為了能夠實(shí)現自己的理想，甚至為整個(gè)國家、整個(gè)世界做出自己的貢獻。
可能我并沒(méi)有“以改變世界為目標”的那種高度，我一直夢(mèng)魂繚繞的，就是能為我們偉大的祖國盡上自己的一份力。這讓我最直觀(guān)想到的是——要當一位軍人。我堅信，抒發(fā)我保家衛國的壯志豪情，就是為祖國盡自己的一份力的形式之一。
但是到底是應該服兩年兵役，再謀求他路，還是長(cháng)期當軍人？我不得而知，我也總是為此事而感到困惑。直到我想到了孫老師說(shuō)過(guò)的，作為理科班的學(xué)生，應該把自己的志向定在真正的科學(xué)研究上，要做一名學(xué)者的話(huà)時(shí)，我這才若有所得，驚喜的叫了一聲——我好像有一些模糊的想法了。
在這個(gè)暑假初接觸化學(xué)之時(shí)，我發(fā)現自己對它有說(shuō)不出的好感，對它饒有興趣。雖說(shuō)只是初識了些許皮毛，但我深知，這種感覺(jué)是初始物理時(shí)所未感受到過(guò)的——我可能將來(lái)就是想研究化學(xué)了。
科學(xué)、軍事，二者合在一起讓我聯(lián)想到的便是國防科技。我不禁又驚喜地叫出了聲——我好像找到“我為什么而讀書(shū)”的.答案了，雖模糊，但至少有了個(gè)框架。研究國防，通過(guò)科技的手段保衛國家，使那段屈辱的歷史再不會(huì )重演，使我們的國家再一次傲立在地球之巔！何樂(lè )而不為呢？我只是想想就無(wú)比激動(dòng)！
但是化學(xué)在國防科技方面的作用有哪些呢？我不知曉。我更愿意與他人一同創(chuàng )造“自己的游戲”，畢竟中國現在很需要有“自己的游戲”。
談了如此遠大的志向，也不知能否實(shí)現，但我愿意嘗試，我愿為此而讀書(shū)，這就是我的“志”。
我堅信，在我們這一代人的努力下，中國的綜合國力是會(huì )“更上一層樓的”。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 40
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確如此!是書(shū)，讓我們眼界拓寬;是書(shū)，讓我們思想進(jìn)步;是書(shū)，讓我們心靈放飛。讀戰國歷史，諸侯之間戰爭不斷，在刀光劍影中，我們與英雄相遇;讀唐詩(shī)，在詩(shī)詞王國中，我們與詩(shī)人對飲;讀明清小說(shuō)，我們與俠客相逢……
每天放學(xué)，我做完作業(yè)后，就迫不及待地打開(kāi)我的書(shū)柜，閱讀我所鐘愛(ài)的故事，或是桃園三結義，或是武松打虎，或是三借芭蕉扇……書(shū)中一個(gè)又一個(gè)的精彩紛呈的故事深深吸引著(zhù)我，讓我欲罷不能，帶給我無(wú)限多的樂(lè )趣。
讀詩(shī)詞歌賦，讓我受益無(wú)窮。讀屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，讓我明白了：在追求理想的道路上，我們要有堅定的信念，永不言棄的精神;讀李白的“安能折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，讓我明白了：人不可無(wú)傲骨;讀魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，讓我明白了：我們應愛(ài)憎分明……敬仰著(zhù)前人的智慧，學(xué)習智者的情懷，讀書(shū)讓我的生活更明朗，更開(kāi)心。
讀書(shū)還讓我生活多彩起來(lái)，讓我變得勇敢起來(lái)了。
說(shuō)起來(lái)大家可能不相信，我很小的時(shí)候是個(gè)膽小鬼，我一個(gè)人在家時(shí)，家中只要有點(diǎn)響聲，或是“風(fēng)吹門(mén)動(dòng)”，我便嚇得“魂飛魄散”，可是現在，就大不同以前，我置身書(shū)中，與書(shū)中的.主人公對話(huà)，與他們一起經(jīng)歷“風(fēng)風(fēng)雨雨”，自己在書(shū)中的“朋友圈”建立起來(lái)了，有這些朋友，我一點(diǎn)也不害怕了!瞧，讀書(shū)讓我勇敢了。
讀書(shū)也對我的寫(xiě)作幫助不少呢!
我先前寫(xiě)作文，總是寫(xiě)不出來(lái)，因為讀了許多書(shū)，積累素材自然就多了，寫(xiě)起作文來(lái)好段好句我信手拈來(lái)，運用起來(lái)也是游刃有余，寫(xiě)作時(shí)，文思泉涌，條理清晰……
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，現在我們讀書(shū)不是為了去追求“黃金屋”和“顏如玉”，而是書(shū)中的確有營(yíng)養豐富的“文化大餐”，只要你肯走進(jìn)書(shū)中，你就會(huì )品嘗到文化美味，讓你“樂(lè )不思蜀”。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 41
2月16日早上9點(diǎn)，錫林郭勒日報社草原小記者團的小記者準時(shí)來(lái)到太仆寺旗文化大廈電子閱覽室參加讀書(shū)分享會(huì )。
王老師首先簡(jiǎn)單地介紹了本次活動(dòng)的流程，然后介紹了讀書(shū)分享會(huì )分享讀書(shū)感受的兩位老師曹老師和魏老師。在小主持人介紹中曹老師為大家介紹了著(zhù)名作家路遙的《平凡的世界》。書(shū)中兩位核心人物孫少安和孫少平，他們都是不甘于現狀的有志青年，不管環(huán)境多么惡劣，總是堅持讀書(shū)，堅持學(xué)習。在曹老師聲情并茂地講解下，小記者們不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆，心里都想著(zhù)要向他們學(xué)習。魏老師為大家講解了怎么去讀書(shū)？如何才能把書(shū)讀懂？她說(shuō)要根據自己的興趣來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)要筆不離手，一邊讀書(shū)，一邊做旁批，這樣才能從書(shū)中獲得知識和啟發(fā)。老師們的課讓我們受益匪淺，我們也為老師的'精彩分享，連連鼓掌！
輪到小記者分享自己的讀書(shū)感受了�？吹絼e的小記者上臺都口齒伶俐，表達清晰，我緊張極了，生怕自己分享的不到位，領(lǐng)悟的不透徹，最終自信戰勝了膽怯，我還是詳盡地把自己的讀書(shū)感受分享給了大家。
借著(zhù)讀書(shū)分享會(huì )，我們還采訪(fǎng)了2019年“中國好人榜”上榜者王冬毅。2017年10月18日，當得知一個(gè)兩歲的白血病小患者與自己的造血干細胞配型成功后，王冬毅叔叔毫不猶豫地進(jìn)行了捐獻。他說(shuō)，自己也是為人父母，當時(shí)什么都沒(méi)想，只是希望能救活這位小患者。王冬毅叔叔的精神真是讓人敬佩呀！
第三個(gè)環(huán)節是參觀(guān)圖書(shū)館，采訪(fǎng)館長(cháng)。我們把聶館長(cháng)圍在中間，一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)起了問(wèn)題。通過(guò)采訪(fǎng)我們了解到，太仆寺旗圖書(shū)館成立于1956年，原址在中心市場(chǎng)，2012年搬遷到太旗文化大廈，屬于國家二級圖書(shū)館，并且在全旗建立了13個(gè)分館。
通過(guò)這次活動(dòng)，小記者們不僅學(xué)到了許多知識，也更加感受到讀書(shū)的重要性。書(shū)山有路，登山有情，讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的書(shū)，在閱讀中尋找那份獨特的快樂(lè )吧！
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 42
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。我也認為，人的一輩子離不開(kāi)水，更離不開(kāi)書(shū)籍，讀書(shū)陶冶人的性情，豐富人的生活，放松人的心情，給人帶來(lái)更多的還是快樂(lè )。
我是個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的孩子，但我對文學(xué)的熱愛(ài)最主要還是表現在讀書(shū)上。每晚，當完成所有學(xué)習任務(wù)，我總會(huì )期待著(zhù)一件事：讀書(shū)。再累再困，手中捧著(zhù)一本書(shū)，就像捧著(zhù)一個(gè)世界，所以心里也是甜的，輕輕打開(kāi)，細細品讀：魯迅帶著(zhù)墨香的愛(ài)國主義精神令我感動(dòng)至深；朱自清樸素清新的文墨令我百讀不厭；巴金簡(jiǎn)約的文字中包含豐富的人文主義色彩令我贊不絕口。讀每一本好書(shū)，我不禁覺(jué)得好幸福，仿佛整個(gè)人都沉醉在彌漫的書(shū)香中，書(shū)中好像有神奇的魔力，我一天的疲憊縱火立刻化為烏有，有的只是精神的滿(mǎn)足和甜蜜，每次看到精彩的地方，我都會(huì )瞪大眼睛，潛心貫注，雙手握地緊緊地，一個(gè)字一個(gè)字盯著(zhù)看，仿佛忘記了自己，忘了現在┈┈
原以為我班只有我這么愛(ài)讀書(shū)，才不是，上次到書(shū)店看書(shū)，無(wú)意間看到我班同學(xué)，咦？是他，他平時(shí)基本不說(shuō)話(huà)，我從沒(méi)注意過(guò)他，后來(lái)才知道他每周都來(lái)書(shū)店看書(shū)，于是很快，我們成了朋友，我們一起分享好書(shū)，品讀好書(shū)，這是我在書(shū)海里越游越深，越游越快活。如果不快樂(lè )，讀書(shū)會(huì )帶給我們快樂(lè )；如果快樂(lè )，讀書(shū)會(huì )讓我們更快樂(lè )。
是��！書(shū)是每個(gè)人生命歷程中不可或缺的法寶。有的書(shū)傳遞著(zhù)打動(dòng)人心的美好品質(zhì)，有的書(shū)闡述著(zhù)人生的'價(jià)值觀(guān)；有的書(shū)洗滌著(zhù)人們的心靈；有的書(shū)豐富著(zhù)人們的見(jiàn)識；有的書(shū)也許是一個(gè)人的生命史，不管是什么，它們永遠是我們心靈的支柱。
知識好像沙石下的泉水，掘的越深，泉水越清。如果不是每天在增加，就會(huì )不斷地減少。一個(gè)人的度量是一種力量，是一股強大的文明力量。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中有我的憧憬；書(shū)中有我的渴望；書(shū)中有我的幸福；書(shū)中更有我的快樂(lè )。
初二閱讀帶給我快樂(lè )作文 43
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，了解了生活的五彩繽紛。
在喧囂的世界中，汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流；可是有些情懷是永遠不能代替的，如一片純凈的.自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本翻黃的舊書(shū)。
讀書(shū)讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧同志讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著(zhù)我逐漸地成長(cháng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，原來(lái)的小人書(shū)、故事會(huì )，都不能滿(mǎn)足我對知識的那種渴求。于是努力尋求“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)并不是枯燥乏味的事情，讀書(shū)是很享受的。一個(gè)人無(wú)論多貧困，都要買(mǎi)書(shū)；無(wú)論住處多小，都要藏書(shū)；無(wú)論有多忙，都要看書(shū)。古人抓緊時(shí)間讀書(shū)，即使在馬背上顛簸的環(huán)境下也照舊；他們在讀書(shū)前要沐浴、更衣，把讀書(shū)看得那么的神圣�？墒�，現在有很多人都不愛(ài)讀書(shū)，這是一件很可怕的事。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)是多么重要呀!讀書(shū)，讓人能隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，不斷調整生活的節奏。誰(shuí)讀書(shū)誰(shuí)快樂(lè )！
讀書(shū)是如此重要，它能給我們帶來(lái)什么呢？
英國文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！笨芍R的來(lái)源呢？除了學(xué)校里學(xué)到的知識外，“寫(xiě)得平淡無(wú)奇，多讀課外書(shū)！”我不以為然，可父母看了后數落了我一頓，并且推心置腹講了讀書(shū)的益處。慢慢地慢慢地我從開(kāi)始的不樂(lè )意，到迷上了讀書(shū)，一有時(shí)間就捧起書(shū)本，覺(jué)得書(shū)中的文字都是一個(gè)個(gè)快樂(lè )的精靈。書(shū)讀多了，漸漸地我作文素材多了，美文也多了，作文也有機會(huì )當范文朗讀了，這也真是令人愉快！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！愛(ài)上讀書(shū)吧，它能讓你獲得無(wú)窮無(wú)盡的智慧與快樂(lè )，因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”！
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