我身邊的好老師作文600字(通用12篇)
在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的我身邊的好老師作文600字(通用12篇),歡迎大家分享。
我身邊的好老師作文1
每當我們上課不認真聽(tīng)講的時(shí)候,老師就會(huì )時(shí)刻給我們提醒。當有同學(xué)上課做小動(dòng)作的時(shí)候,老師就會(huì )用其他辦法來(lái)提醒同學(xué),但是我知道,老師不管用什么方法,都是為我們好。
每當我們表現的很好時(shí),老師的嘴上總是掛著(zhù)微笑,那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛總是在對我們說(shuō):“你真棒,這件事你一定要堅持做下去!”
每當我們受傷的時(shí)候,老師總是給我們包扎傷口,還要提醒我們:“以后一定要注意安全!”
每當我考試成績(jì)出來(lái)了后,老師都要一題一題的講,我知道老師為什么要一題一題的講,目的就是為了讓我們改正錯誤。
這就是我的好老師——班主任王桐香老師。
我的數學(xué)老師也是我身邊的好老師,她非常的熱情,她上得每一節課都讓我難忘,當我們遇到難題時(shí),她總是不厭其煩地給我們上講解。每次一上數學(xué)課,我們就開(kāi)始背乘法口訣,每次背完后,老師就會(huì )說(shuō):“你們真棒,會(huì )自己自覺(jué)地背乘法口訣了!
這就是我身邊的好老師——王利青老師。
除了這兩位老師,還有很多很多老師都是我身邊的好老師。
我身邊的好老師作文2
每個(gè)人從上幼兒園開(kāi)始就有老師了,雖然說(shuō)每個(gè)老師都很優(yōu)秀,可要說(shuō)“好老師”,我覺(jué)得吉老師是當之無(wú)愧的。
還記得我們剛上五年級的時(shí)候,開(kāi)學(xué)第一天,班里站著(zhù)一個(gè)陌生的女老師。我們都不知道她是誰(shuí)。那天,吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服,胖胖的身體讓她看起來(lái)像只“纏絲兔”,黃色的頭發(fā)里還有一絲絲黑發(fā);肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個(gè)老師就覺(jué)得她很有福相。下面,就她口才怎么樣了。
“我姓吉,大家以后就叫我吉老師吧!”這個(gè)老師很一般嘛,因為好象每個(gè)新老師都是這么介紹自己的?墒,下面發(fā)生的事情卻讓我徹底改變了對吉老師的印象。
一般開(kāi)學(xué)第一天我們都是要交作業(yè)的,所以我們像平常一樣,把自己的作業(yè)交了上去。我們都知道,老師一般不會(huì )去動(dòng)交上去的作業(yè),因為實(shí)在沒(méi)時(shí)間。所以每次都有同學(xué)鉆空子,少做個(gè)幾頁(yè),給自己減輕點(diǎn)“負擔”?墒亲屗腥藳](méi)想的事發(fā)生了,吉老師說(shuō)她要把我們交上來(lái)作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)的查,而且這次作業(yè)要算一次成績(jì),要記在記分冊上!天哪,這個(gè)消息簡(jiǎn)直像“晴天霹靂”,從每個(gè)人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了,我也想起了我還有4題沒(méi)做,唉,這下完了!
后來(lái),老師宣布了做的不錯的同學(xué),這其中有我一個(gè),這總讓我松了口氣。本來(lái)吉老師也要宣布做得不好的同學(xué)名單,但是由于是第一次,所以吉老師放了他們一馬,沒(méi)報名字,其實(shí)他們都已經(jīng)上了“黑名單”了。至于懲罰嘛,老師說(shuō)這次先給我一次機會(huì ),讓我們把沒(méi)做的題補上去,好對的一些答案,便于我們改正。從這件事來(lái)看,吉老師留給我們的印象就是一個(gè)字——嚴。但是和吉老師相處了一段時(shí)間后,我們又看到了吉老師慈愛(ài)的一面。
那是個(gè)星期四的下午,也是放學(xué)最晚的一天。本來(lái)我們就很累,再加上數學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)都那么多,我簡(jiǎn)直都要“崩潰”
了,但是沒(méi)辦法,嫌多也得做啊,誰(shuí)叫我們是學(xué)生呢?看來(lái),我們今天又得“頭懸梁,錐刺股”了。因為語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)布置呢!然而,我們又想錯了。
最后一堂課是語(yǔ)文課,老師還要布置作業(yè),我們都趴在桌上,等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒(méi)有按自己的意思布置作業(yè),她先問(wèn)我們作業(yè)多不多,我們異口同聲地說(shuō)“多!”。我知道,其實(shí)有的人是認為作業(yè)確實(shí)很多,而有的人卻是想少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè),所以,我什么也沒(méi)說(shuō),看看吉老師到底會(huì )不會(huì )按我們的意思去布置作業(yè)。結果,老師真的只布置了一丁點(diǎn)兒作業(yè)!凹蠋熑f(wàn)歲!”教室里沸騰了。吉老師接著(zhù)說(shuō):“你們不知道吧?我會(huì )心疼人的!”這時(shí),我仿佛看到一個(gè)慈愛(ài)的影子從吉老師身上晃過(guò)。沒(méi)錯,吉老師是個(gè)既嚴厲,又會(huì )心疼人的老師。這,就是我對吉老師的最初印象。
我跟吉老師才相處了一學(xué)期,就從她身上學(xué)到了很多東西。如,怎么樣做人,怎樣學(xué)習,以及怎樣生活……
吉老師在我心中絕對是個(gè)好老師,她教給了我們很東西,很多道理,在這兒,我衷心祝吉老師工作順利,身體健康,萬(wàn)事如意!
我身邊的好老師作文3
我有一位好老師,她教我們數學(xué),不胖不瘦中等身身材,長(cháng)得很漂亮,還很關(guān)心人,特別是學(xué)生的學(xué)習方面。我們班同學(xué)都很喜歡她。
有一天數學(xué)課下課的時(shí)候,她對我說(shuō)“王澤麒,放學(xué)后,你留一下!狈艑W(xué)了,其他同學(xué)都走了,我一個(gè)人坐在教室里等老師。我想,這次一定少不了挨老師的罵了,我的心里就像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。聽(tīng)到老師的腳步聲,我更加緊張了。但是讓我沒(méi)想到的是,老師不僅沒(méi)有批評我,還親切的對我說(shuō):“你這次考試沒(méi)有考好的原因是,是對‘升’和‘毫升’還不明白,我幫你補習一下,你可要認真聽(tīng)呀!”
這時(shí),我懸著(zhù)的一顆心終于放了下來(lái)。然后,老師幫我講解“升”和“毫升”的知識?伤v了一遍,我還是似懂非懂。老師見(jiàn)我還不太明白,就回辦公室倒了一杯水拿過(guò)來(lái),說(shuō):“這杯水大約300毫升,你現在喝兩口!蔽野蠢蠋煹囊蠛攘藘煽,老師說(shuō):“杯子里還剩下250毫升!崩蠋熥屛矣嬎阋豢谒蠹s多少毫升。我立刻報出了答案:25毫升。老師又說(shuō)那么一瓶墨水大約是50毫升,一瓶飲料大約500毫升。這時(shí)我恍然大悟,一下子明白了毫升是什么意思。
接著(zhù),老師又給我講了“升”!澳阗I(mǎi)過(guò)大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升,也就是2000毫升,一升等于多少毫升?……”聽(tīng)了老師的講解,我明白了升和毫升的意義,還明白了升和毫升的進(jìn)率。老師見(jiàn)我明白了,就讓我訂正試卷。我覺(jué)得這些題目變得非常容易,很快,就全訂正對了。
這時(shí),天已經(jīng)黑了,老師又把我送回家,我真的很感動(dòng)。
有了水的幫助,魚(yú)兒才能自由自在的游泳;有了陽(yáng)光的幫助,花兒才能開(kāi)得鮮艷;有了老師的幫助,我才能茁壯成長(cháng)。
老師,謝謝您!我一定要努力學(xué)習,將來(lái)幫助更多的人。
我身邊的好老師作文4
在我的身邊有很多老師,比如:數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、政治老師、物理老師、史地老師、生物老師等,但有一位老師很好,他就是教我們語(yǔ)文的周老師。下面就讓我說(shuō)一說(shuō)周老師好在哪里吧!
周老師在課堂上講課十分認真,如果有學(xué)生搗亂的話(huà),她就用嚴厲的話(huà)來(lái)訓一翻。有的時(shí)候呢,我們班一上課就開(kāi)始亂,別的老師就急得又打又罵。而我們上語(yǔ)文課時(shí),周老師她就不先用嚴厲的話(huà)來(lái)訓一頓學(xué)生,而是用委婉的方式來(lái)表達,比如:周老師在講課的時(shí)候有同學(xué)還在說(shuō)話(huà),她就會(huì )說(shuō)“某同學(xué),別說(shuō)話(huà)了”,假如不聽(tīng)“要不你先辦你的事我的事不重要,我的課什么時(shí)候講都是講、一節課講不講都無(wú)所謂,反正都這些內容”。老師的話(huà)既委婉又有道理,同學(xué)們就安靜下來(lái),老師就開(kāi)始講課。老師在課堂上大約講到20多分鐘的時(shí)間,然后把剩余的時(shí)間交給同學(xué)們,需要記得寫(xiě)寫(xiě),需要背的課文背背什么的,不明白的也可以再問(wèn)問(wèn)老師。老師曾經(jīng)在她博客上為我門(mén)班寫(xiě)過(guò)一篇作文,有一句是這樣的:“我總是以很高興的心情走進(jìn)教師,卻以很失落的心情走出教師”,這表明我們班的紀律很差,周老師對我們很不滿(mǎn)意。周老師不僅課講得好而且還是一個(gè)很有責任心的人,她不希望在講課的時(shí)候學(xué)生在下面嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà),說(shuō)話(huà)老師可以不管,繼續講下去,可老師為什么管呢,是因為你自己不學(xué)習還要影響別的同學(xué)。周老師的好主要表現在課堂無(wú)論我們怎么氣她,讓她生氣,她都不記仇。周老師曾在一節課上這樣說(shuō)過(guò)“我和你們生過(guò)很多氣,發(fā)過(guò)很多火,但是我下課就忘,從不和學(xué)生記仇”。周老師從不用看不起你的眼光看待你,而是用一種鼓勵的眼光看待你。
我身邊的好老師就是這位周老師!在她那里我學(xué)到了上網(wǎng)不僅能玩游戲還能學(xué)到怎么去修改作文,怎樣做一些有意義的事情等等。知道你身邊的好老師一定不少吧!那就寫(xiě)出來(lái)吧,讓我們大家分享分享吧!
我身邊的好老師作文5
我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年,通過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現她的語(yǔ)文課堂不僅充滿(mǎn)生命活力,激情四射,而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著(zhù)真誠、熱情、樂(lè )觀(guān)和積極的態(tài)度,把教育學(xué)生,和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習,當作一件快樂(lè )的事情,每天都是樂(lè )此不疲。她沒(méi)有把繁重的工作、分數的壓力當作負擔,而是以平穩的情緒、愉快的'心境投入到教育工作當中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲,當時(shí)在我們校園很流行。這都是她想出的好點(diǎn)子,與學(xué)生一同歡喜,一同激動(dòng)。在她班級帶動(dòng)下,許多班級都陸續效仿,形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
其實(shí)劉竟在學(xué)年組當中也是核心人物,承擔學(xué)校課題研究任務(wù),主動(dòng)上研討課,讓大家對其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析,傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議,然后她對教案再做修改。對自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思,最后再上同一節課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問(wèn)題經(jīng)常都找到劉老師與她探討,研究,可以說(shuō)在劉竟老師的影響下,我們學(xué)年形成了一種學(xué)習、研討的氛圍,大家共同成長(cháng)。
劉竟善于抓住每一次學(xué)習機會(huì ),參加各種新課程的培訓和學(xué)習,觀(guān)摩各級語(yǔ)文教學(xué)大賽,她細心體會(huì ),用心揣摩,而且在研討活動(dòng)中,她總是躍躍欲試,敢于標新立異,表達自己對語(yǔ)文教學(xué)理念的認識與理解,與同事、同行真誠交流,共同切磋,博采眾長(cháng)。她還通過(guò)和特級教師竇桂梅、苗鴻愛(ài)等特級教師零距離交流,為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液,從中提升和完善自己,使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來(lái)就是憑著(zhù)一股“勤”勁,憑著(zhù)一股“恒”勁,憑著(zhù)一股“韌”勁,在如饑似渴地完善自己,如癡如醉地超越自己。磨礪與積累,使她的講課藝術(shù)日臻完善,把高深的教科研理論融入到她的課堂設計中,逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴謹”的獨特教學(xué)風(fēng)格。
我身邊的好老師作文6
談起老師這個(gè)稱(chēng)謂,每個(gè)人的情感都不一樣。有的同學(xué)畏懼,有的同學(xué)尊重。而我呢?更多的則是敬愛(ài)了。
我從上學(xué)期剛轉到這所學(xué)校,所有的一切都是那么陌生,是和藹的老師們幫我度過(guò)了這個(gè)難關(guān),使我很快就適應了新學(xué)校、新班級。在眾多的老師里,我最喜歡的就是語(yǔ)文老師王妮娜了。
王老師有一頭秀發(fā),燙成了俏皮的小卷,更平添幾分秀麗。從第一天語(yǔ)文課開(kāi)始,我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方:亮,特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美,還會(huì )說(shuō)話(huà)呢!在我上課積極發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),老師的目光落在我身上,好像在對我說(shuō):“加油,你真棒!”當我上課有時(shí)走神或做小動(dòng)作時(shí),老師又仿佛對我說(shuō):“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講!闭沁@雙眼睛,不斷激勵、督促我,使我不驕傲,也不自卑。正是這雙眼睛,幫助我健康成長(cháng)。
記得有一天,我的腿突然一陣鉆心地疼,我沒(méi)有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里,過(guò)一會(huì )兒就好。誰(shuí)知一直到了下午腿還在疼,而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細密的汗珠,腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適,疾步走過(guò)來(lái)俯下身摸我的額頭,又體貼地問(wèn)我:“怎么了?生病了嗎?快趴在桌子上休息,我馬上和媽媽聯(lián)系!蓖趵蠋熋髁恋难劬锍錆M(mǎn)了焦急。
王老師不但對我們關(guān)懷備至,還特別敬業(yè)呢。
中午,是老師的休息時(shí)間。但王老師每次都用這個(gè)時(shí)間為我們改作業(yè),每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學(xué)期王老師生病了,在這段日子里,我們都很想念她,都想見(jiàn)到她親切的笑容,可是又想讓她在家多休息一段時(shí)間。而僅僅過(guò)了一周,王老師又回到了工作崗位上,她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。
秋風(fēng)送爽,落葉在空中飄舞,仿佛在譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè )章。老師啊,又到了祝福您的季節,可是我這枝稚拙的筆怎么能表達出我心中的萬(wàn)語(yǔ)千言,只有內心深處的一句話(huà)流淌出筆尖:“謝謝您,老師!”
我身邊的好老師作文7
秋風(fēng)浮起,湖水蕩漾,我看著(zhù)那一只只羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)逐漸消失在天際......
每當路過(guò)眼前這所小學(xué),我的記憶就會(huì )清晰起來(lái),往日我渡過(guò)的快樂(lè )時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天,可是,我又會(huì )不禁自責難過(guò)起來(lái)。我畢業(yè)一年多了,今天是我離開(kāi)后的第二個(gè)教師節了,王老師,我昔日的語(yǔ)文老師,請原諒您的學(xué)生沒(méi)能來(lái)看望您,您日常工作很繁忙,即使我擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望您,也總是見(jiàn)不到您的人影。王老師,我的好老師,我想您一定感覺(jué)得到我思念的心情。
我曾是個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,一個(gè)上課從不舉手、從不敢上講臺的孩子。但如今我變了,勇敢、大膽、自信,是您培養了我。曾有這樣一節課,我們一起來(lái)學(xué)習《圓明園》這一課。第一自然段十分簡(jiǎn)短,不一會(huì )兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住,隱蔽的很好。然而,您的目光尖銳地如激光直射向我,讓我不知所措。于是我站起來(lái),忐忐忑忑地說(shuō)出了答案,我本以為我說(shuō)錯了,但您卻說(shuō)太棒了很正確。從那以后,您總是叫我回答問(wèn)題總是夸我語(yǔ)文能力強;總是拿著(zhù)我的作文在班里讀,總是給出很高很高的分。
畢業(yè)的時(shí)候,您和我照了一張相,這是第一次但也是最后一次,您笑著(zhù)我也笑著(zhù),兩個(gè)人的手指都擺出勝利的姿勢,我無(wú)比真愛(ài)這張照片,因為我總是可以透過(guò)這張照片,懷念過(guò)去的自己,過(guò)去的事兒,更重要的是永遠懷念您—王老師。
如今,我不負您的重望,學(xué)的很好,生活的很好,雖然我不能區看望您,但我還是要說(shuō)一句:“王老師,教師節快樂(lè ),您永遠是我心目中的好老師!
我身邊的好老師作文8
在這個(gè)陌生的環(huán)境中,有許許多多的好老師。當然!在我的身邊也有許多好老師。
在這開(kāi)學(xué)三周來(lái),我已經(jīng)了解了我身邊所有的老師。同時(shí),我也知道了我的身邊也有好老師。
洪老師就是一位好老師。為什么說(shuō)洪老師是一位好老師呢?一是因為他特別關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習成績(jì),尤其是住校生。每次他來(lái)監督我們上晚自習時(shí)都會(huì )叮囑我們,讓我們不用就問(wèn)。他不光囑咐我們班的住校生,而是對所有的住校生說(shuō)。所以我覺(jué)得他是一位好老師。還有一件事吶,這件事是發(fā)生在這周的一天下午。我的數學(xué)課本找不到了,洪老師見(jiàn)我因找不到課本哭了起來(lái)時(shí),便過(guò)去安慰了我。我想這要是在小學(xué),被小學(xué)的老師聽(tīng)到了,肯定又會(huì )說(shuō)我丟三落四了?涩F在的老師不但沒(méi)有說(shuō)我,反而是安慰了我。下午放學(xué)老師還讓一個(gè)同學(xué)問(wèn)我找到課本了嗎。第二天上課時(shí)老師還親自問(wèn)了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。
我身邊的好老師不止只有這一位老師,還有一位呢!他是誰(shuí)?那當然是現在超級幽默的語(yǔ)文和老師了。為什么說(shuō)他是一位好老師呢?這就要從上一周說(shuō)起。記得上周和老師讓我們幾個(gè)的第一篇周記用作文的形式給老師發(fā)到他的QQ郵箱里。許多同學(xué)都發(fā)了,我也發(fā)了,可我不是發(fā)到老師的郵箱里,而是發(fā)到了信息對話(huà)框里。所以老師在郵箱里沒(méi)有收到。但是老師他沒(méi)有說(shuō)我,我反而覺(jué)得我很慚愧,竟沒(méi)有按照老師的吩咐去做?纯窗!老師不但沒(méi)有說(shuō)我,而是讓我再發(fā)一次。這讓我覺(jué)得和老師也是一位好老師。
啊!這周又讓我真正了解了兩位老師。同時(shí),也覺(jué)得我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都有好老師。
我身邊的好老師作文9
彈指一揮間,我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在過(guò)去的四年里,我遇到過(guò)許許多多的好老師。但是我最喜歡的,還是我們現在的班主任——顧立生老師。
顧老師是從三年級接我們班的。那時(shí),顧老師就已經(jīng)有五十多歲了,一看就是一位經(jīng)驗豐富的老教師。他一頭黑發(fā)間摻了幾根白絲,一雙靈活的眼睛下面有一個(gè)大鼻子和一張幽默的嘴,看起來(lái)充滿(mǎn)了活力。
顧老師上課有他自己獨特的風(fēng)格。每上一課的時(shí)候,顧老師都會(huì )說(shuō)一段故事,或是一段親身經(jīng)歷。如上五年級下冊第六課《夢(mèng)圓飛天》的時(shí)候,顧老師一邊講課,一邊說(shuō)一些關(guān)于航天員在太空吃東西、當時(shí)的場(chǎng)面等有趣的課外知識。偶爾還會(huì )找來(lái)一些趣味圖片,大家聽(tīng)的津津有味,聽(tīng)課也就更專(zhuān)心了。
顧老師對我們寫(xiě)字時(shí)的行為習慣也很重視。這一天,我正在課堂上寫(xiě)作業(yè),忽然聽(tīng)到前面的同學(xué)喊道:“李驛青,小心!”我一抬頭,發(fā)現顧老師的手正在我頭頂上,正準備像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚,只聽(tīng)顧老師說(shuō):“頭太低了,想吃蠶豆!”哦,原來(lái)老師是想讓我們養成良好的坐姿習慣,才幽默的把“彈頭”當成“蠶豆”!我剛準備寫(xiě)作業(yè),又聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲,不知是哪位同學(xué)又吃了蠶豆。唉!想養成好習慣真難呀!
顧老師干什么事情一向實(shí)事求是,從不手軟。有一天早晨,我們班的班長(cháng)因為路上車(chē)子爆胎而遲到了兩分鐘。我認為這應該,可以原諒,可顧老師還是批評了班長(cháng)。他還借《早》這一課,來(lái)提醒班長(cháng)要學(xué)習魯迅“時(shí)時(shí)早,事事早”。
顧老師不但關(guān)心好學(xué)生,對差學(xué)生也不會(huì )另眼相看。我們班有一位在全年級“高山上倒馬桶——臭名遠揚’’的壞學(xué)生,整天很調皮。顧老師見(jiàn)狀,立刻找了這位同學(xué)家長(cháng)交談了一次,問(wèn)了他平時(shí)在家的表現,最終給予有效的方法幫助他。慢慢的,這位同學(xué)的成績(jì)有所長(cháng)進(jìn)。
顧老師的一言一行在我幼小的心靈里扎下了根,它一定會(huì )帶著(zhù)我的希望發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我深深感謝顧老師對我的教誨之恩,讓我終生難忘。
我身邊的好老師作文10
老師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡是因為老師只是一個(gè)傳播知識的職業(yè),說(shuō)它神圣是因為老師不僅僅是教書(shū),更重要的是育人。老師是學(xué)生們的好榜樣,一直言傳身教。而一位好老師,會(huì )讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。
我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師,胡老師對于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面,而是默默無(wú)言的方式滋潤著(zhù)我們。每天早晨的早讀課,他總是早早地就到教室監督我們,每一天都是如此。胡老師是一個(gè)物理老師,但他的思想一點(diǎn)都不固板,相反他還是一位十分幽默的老師,在上課時(shí),胡老師夸張的肢體語(yǔ)言和他略帶口音的話(huà)語(yǔ),常常引導同學(xué)們發(fā)笑,這也創(chuàng )造了胡老師獨一無(wú)二的幽默課堂,同學(xué)們也是因此喜愛(ài)上了胡老師的物理課而不覺(jué)得枯燥了,在課上,胡老師是知識傳播者,然而下課了他也不歇著(zhù),一群學(xué)生一下課便會(huì )爭先恐后地找胡老師答疑解惑,而胡老師也總是十分耐心地為同學(xué)們講解,直到每個(gè)人都搞清疑惑,胡老師都會(huì )認真仔細地回答,并且樂(lè )此不疲。
胡老師對我們而言,不僅僅是以為好老師,更像是一位大家長(cháng)。當我們的同學(xué)中有人生病或受傷時(shí),胡老師便格外的關(guān)心,他總是會(huì )關(guān)懷地叮囑學(xué)生們要注意身體健康,但還不忘再叮嚀大家要兼顧學(xué)習,胡老師一向把我們的教室當成如自己的家一般,但凡是見(jiàn)到地上有費紙,他都會(huì )低頭撿起,就像在自己的家里一樣,他是那樣細心。
敬愛(ài)的胡老師,他就像一個(gè)辛勤的園丁滋潤我們這些花朵,他為我們日夜操勞,并且傳授養我們寶貴的知識,作為學(xué)生,我們能夠回報他的就只有努力的學(xué)習、積極上進(jìn),才能回報你的辛苦付出吧!
胡老師,我們一定會(huì )努力爭取成為棟梁之才,不會(huì )辜負您對我們的殷切的希望,我們會(huì )好好的報答你的。
我身邊的好老師作文11
有人說(shuō),陪你上半輩子的,是父母;陪你下半輩子的,是伴侶。而這中間,陪你并賦予你無(wú)窮的知識的,則是老師。
黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖,胖中帶著(zhù)一種福氣。他帶領(lǐng)我們卓遠班全體同學(xué)勇往直前;仡櫚四昙夁@一個(gè)多學(xué)期,我們揮灑汗水,在黃老師的指揮下,打過(guò)無(wú)數場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰爭”,也創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想起八年級第一學(xué)期的學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮……
我頂著(zhù)毒辣辣的太陽(yáng),在操場(chǎng)上站著(zhù)。一開(kāi)始,我精神抖擻,好像攢足了許多力氣。但時(shí)間越過(guò)越漫長(cháng),我漸漸地吃不消了。天吶,多久沒(méi)鍛煉了,本來(lái)站一天都沒(méi)有問(wèn)題的我,一個(gè)小時(shí)不到就吃不消了。我的身體一邊向下傾斜,一邊祈禱著(zhù)主席臺上的老師能快點(diǎn)兒講完。但那位老師卻滔滔不絕地講著(zhù),我的體力也快耗盡了。我,該怎么辦?
一直在后面觀(guān)察的黃老師似乎看出我的不適,急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“禛婕,你沒(méi)事吧?”我一邊說(shuō)著(zhù)“沒(méi)事沒(méi)事”,一邊身體卻不誠實(shí)地倒了下去。黃老師急忙叫另一位女生幫忙扶起我,把我攙扶到陰涼的地方。漸漸地,我沒(méi)了意識……
有人在用針扎我,我卻渾然不覺(jué),一點(diǎn)痛感都沒(méi)有。漸漸地,我有了意識,原來(lái),黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療。見(jiàn)我醒了,老師貼心地問(wèn)我是否好一些了。黃老師還跑去給我買(mǎi)了一瓶水。見(jiàn)我有所好轉,黃老師又打電話(huà)給我媽。不久,我媽就來(lái)接我走了。離開(kāi)時(shí),望著(zhù)黃老師目送我們的身影,覺(jué)得很幸運,因為我有了一位好老師。
這位好老師會(huì )在我背著(zhù)書(shū)包坐下時(shí)“調侃”我:“走這么累了,書(shū)包還不放下?”他會(huì )在我不適的時(shí)候,帶我去休息;會(huì )在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候,沒(méi)日沒(méi)夜地做成長(cháng)視頻……哪位老師會(huì )這樣無(wú)微不至地照顧我們?!
黃老師,我身邊的好老師,僅此一位。
我身邊的好老師作文12
這是一個(gè)金色的九月,秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個(gè)時(shí)刻,我也早就是一名中學(xué)生了。每當路過(guò)眼前這所小學(xué),我的記憶就會(huì )清晰起來(lái),往日我渡過(guò)的快樂(lè )時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天,我好懷念這里,因為這里有我的好老師:劉老師。
在我身邊有許多好老師,但最讓我難忘的老師是四年級的劉老師。有人說(shuō),老師像辛勤的園丁,用辛勤的汗水哺育祖國的花朵,每天都給我們施肥、澆水,讓我們茁壯、健康的成長(cháng)!蔽覀兊膭⒗蠋熞彩且晃伙L(fēng)趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語(yǔ)文老師,他的額頭寬闊,體格強壯。他雖然嚴厲了些,但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛(ài)。劉老師的課堂充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè ),我們聽(tīng)得津津有味,有時(shí)同學(xué)們神采飛揚,有時(shí)同學(xué)們認真聽(tīng)講,也有時(shí)頻頻點(diǎn)頭,總之我們都很仔細、很認真。
劉老師也很關(guān)心同學(xué):有一次,有一位同學(xué)受傷了,劉老師得知了情況后,便立馬趕了過(guò)來(lái),.經(jīng)過(guò)仔細的檢查,原來(lái)是擦傷了,劉老師小心翼翼地給這位同學(xué)包扎,可以看出來(lái),劉老師是很關(guān)心同學(xué)們的。劉老師我一定不忘您的教誨,不辜負您的汗水,不忘您傳授的知識,不讓您失望,我不會(huì )讓您丟臉的。
不光劉老師是我的好老師,在我身邊還有很多的好老師,他們都在認認真真地在工作著(zhù)。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻著(zhù),為祖國培養著(zhù)一代又一代新人。
感謝老師們,您們辛苦了!我們一定好好學(xué)習,天天向上,爭取用優(yōu)異的成績(jì)報答您為我們的學(xué)習付出的血汗的您,.我不會(huì )讓您失望的,老師!
您猶如黑暗中的燈塔,引導著(zhù)我們走向光明的道路。謝謝您,老師!
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