八年級我心中的好老師作文

　　教師，是一多么崇高的職業(yè)呀!下面是小編整理的我心中的好老師作文，就漢英大家參考!
 

　　【我心中的好老師征文1】

　　如果孩子是一只風(fēng)箏，老師就是托起風(fēng)箏的春風(fēng)，就是牽引孩子飛翔的風(fēng)箏線(xiàn)，她讓孩子迎風(fēng)展翅，朝著(zhù)人生正確的航線(xiàn)快樂(lè )翱翔，不斷向前、向前。

　　如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過(guò)辛勤的呵護，使小苗茁壯成長(cháng)，并把知識一點(diǎn)一滴地灌輸給孩子，開(kāi)發(fā)他的智力，培養他的學(xué)習興趣，默默奉獻，不求回報。

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　　我們每個(gè)人都有老師，呀呀學(xué)話(huà)時(shí)，父母是孩子的老師;參加工作時(shí)，教自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標的第一啟迪人。培養他好的學(xué)習生活和衛生習慣，教他知識、教他做人、教他快樂(lè )做游戲的才是他心目中最好的老師。

　　在機關(guān)幼兒園的學(xué)習生活是顯昭童年最快樂(lè )了時(shí)光，這里有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”

　　“溫暖的太陽(yáng)照大地，蔚藍的天空白云飄，翱翔的小鳥(niǎo)自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫(huà)的一副畫(huà)，反映了郭顯昭內心世界的美好愿景，從畫(huà)面組合、色調搭配、形狀構思等，構成了一副童真味極強的美妙畫(huà)卷。每當別人夸贊顯昭畫(huà)畫(huà)的好時(shí)，他總會(huì )說(shuō)，這是凌老師教我的。在他的內心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個(gè)多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng )作和諧畫(huà)卷的“天使”。

　　“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最?lèi)?ài)唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導，讓顯昭愛(ài)上了音樂(lè )，愛(ài)上了唱歌，歡快的歌聲流淌著(zhù)天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時(shí)展示一下特長(cháng)，這些跳動(dòng)的音符和優(yōu)美的旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。

　　薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養了小朋友良好的衛生習慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當需要幫助時(shí)，薛老師總是有求必應，為小朋友們創(chuàng )造了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習生活環(huán)境。

　　我心目中的好老師有愛(ài)心，像媽媽一樣慈愛(ài)，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護孩子們，讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng);我心目中的好老師有責任心，科學(xué)施教，啟發(fā)孩子的智力，培養孩子的學(xué)習興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。

　　【我心中的好老師征文2】

　　我心中的好老師老師在很多學(xué)生眼中是“兇神”，在家長(cháng)眼里是清高的“白領(lǐng)”，在工人眼里老師這種職業(yè)則是打不破的“鐵飯碗”。這也許是一般人的偏見(jiàn)，在我眼里老師則是盡職盡責、無(wú)私奉獻的領(lǐng)路人。侯老師是從三年級開(kāi)始教我的，還記得那次上課鈴響后，教室的門(mén)緩緩地閃出一條縫，一束陽(yáng)光照在那張枯樹(shù)皮一樣皺巴的臉上，上身穿著(zhù)還洋氣的的白西服，只是缺少了一條畫(huà)龍點(diǎn)睛的領(lǐng)帶。

　　下半身就不堪入目了，一條皺巴巴的褪色嚴重的牛仔褲，腳上穿著(zhù)一雙像是從廢品回收站里撿來(lái)的快開(kāi)膠卻很干凈的老式皮鞋……誰(shuí)的家長(cháng)來(lái)看孩子啦，粉墻工人怎么走進(jìn)教室里來(lái)了?大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。侯老師對于對于同學(xué)們的流言碎語(yǔ)并沒(méi)有憤怒，而是從容地走上講臺，把一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)放在課桌上，然后用沙啞且洪亮的聲音跟同學(xué)們打招呼，并在黑板上有力的寫(xiě)出了自己的名字：侯××。因為是春季較忙，在以后的幾天里我老是遲到，侯老師便會(huì )詢(xún)問(wèn)我遲到的原因，待我回答后，侯老師就會(huì )揮動(dòng)那有力的胳膊鼓勵我努力讀書(shū)。

　　有一次因為我害怕遲到?jīng)]去上學(xué)，侯老師知道后并未批評我，而是依舊揮動(dòng)著(zhù)手臂讓我讀杜甫的那些憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)句……幾個(gè)春秋過(guò)去了，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。而侯老師依舊穿著(zhù)那條退色的牛仔褲，洋氣的西服也不常穿，大概是在特殊的時(shí)候才穿的吧!幾年來(lái)，不論春夏秋冬還是嚴寒酷暑侯老師都沒(méi)有請過(guò)假、缺過(guò)課。不管我們當中的誰(shuí)犯了錯誤，侯老師也從未揚手打過(guò)一個(gè)學(xué)生，只是用那和托爾斯泰相媲美的犀利目光瞪一下那個(gè)犯錯誤的學(xué)生，最嚴重也不過(guò)大聲呵斥兩聲。

　　侯老師那嚴厲的呵斥聲背后，也有溫柔的一面。在那次學(xué)校的大掃除中，我們師生一起忙碌著(zhù)。同學(xué)張婷婷的手不小心被碎玻璃片劃傷了，侯老師見(jiàn)此情形，趕忙丟下自己手中的大笤帚，掏出錢(qián)派人去買(mǎi)創(chuàng )可貼。他自己則端來(lái)清水，把張婷婷手上的血洗干凈后，再貼上創(chuàng )可貼……好老師是什么?是吐絲的春蠶，還是照亮別人燃燒自己的蠟燭?我說(shuō)是春蠶也是蠟燭，更是處處關(guān)心學(xué)生滋潤學(xué)生心靈的雨露。真正的好老師不是用語(yǔ)言來(lái)訓服學(xué)生，而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。真正的好老師教的學(xué)生不一定成才，但一定都成人。

　　【我心中的好老師征文3】

　　都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這話(huà)，形容我們的老師，是再恰當不過(guò)了。

　　我的老師，一米七的個(gè)頭，圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，年輕慈祥的臉頰，讓所有認識的她的人都感覺(jué)到她那份獨有的美。她是我人生中第一個(gè)老師，記憶中老師的手很暖和，她總是用那雙溫暖的手指給我們方向，我特別喜歡。作為老師，她也是嚴厲的，把正確的學(xué)習態(tài)度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們，讓我們無(wú)比尊敬和熱愛(ài)。跟她在一起相處的四年里，我十分快樂(lè )和幸福。告訴大家，她姓王，我們都稱(chēng)她——王老師。

　　王老師是一名典型的講責任的老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我還沒(méi)背下來(lái)，就被大隊輔導員找去練習學(xué)校將要開(kāi)展的建隊活動(dòng)主持稿。為了不讓我耽誤課程，課后王老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的課文是否背誦下來(lái)，當時(shí)我打心里感激老師，因為我從老師電話(huà)的余聲中，聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)還在教室背課文。我六點(diǎn)鐘回到教室取書(shū)包，看見(jiàn)老師一邊提問(wèn)同學(xué)背誦，一邊辛苦的批改作業(yè)!我的心中不禁有了感悟：我有一個(gè)多么有責任心的好老師啊!

　　王老師還非常的幽默。特別是上作文課，為了讓我們對所學(xué)內容有興趣，她通過(guò)幽默的語(yǔ)言，把課講的生動(dòng)有趣。記得那次作文課上，老師直接說(shuō)：“今天，本公司正式開(kāi)業(yè)，招收職員，大家先自我介紹一下，看誰(shuí)能把自己介紹的客觀(guān)并且引人注意。”同學(xué)們一聽(tīng)，開(kāi)始都有些緊張，表現的扭扭捏捏的。老師又說(shuō)：“誰(shuí)想當‘白領(lǐng)’?有獎喲!”這回，同學(xué)們立刻有了興趣，個(gè)個(gè)高高的舉起手，踴躍發(fā)言。老師每天傳播知識，要說(shuō)很多話(huà)，已經(jīng)特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力，她總是絞盡腦汁用幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們對學(xué)習更有興趣。老師的幽默讓我們快樂(lè )學(xué)習，愉快的接受知識。

　　老師的工作不會(huì )發(fā)生轟轟烈烈的大事，她用最大的耐心、最溫暖的愛(ài)教育我們：要時(shí)刻團結同學(xué)，熱愛(ài)班集體，愛(ài)學(xué)校的一切，努力作一個(gè)正直善良，品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我會(huì )象一生想著(zhù)媽媽一樣，一生記得我的啟蒙老師——王老師。

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