有時(shí)，我也想任性
在家人眼中，我是個(gè)不折不扣的“乖乖女”，似乎生來(lái)就有特異功能，學(xué)習也好，生活也罷，從來(lái)不用費父母多少心思，自然而然、順理成章、水到渠成的便達到預期的目的了。平時(shí)考試或是逢年過(guò)節的時(shí)候，我那讓人羨慕的成績(jì)和那乖巧懂事的模樣總能讓父母喜形于色，為我而高興，他們總是對我大肆表?yè)P，這一切于我來(lái)說(shuō)，猶如浮云，我是一點(diǎn)也不在乎。相反在無(wú)人時(shí)，我的心里總會(huì )時(shí)常閃過(guò)這樣的一絲念頭，要是我能任性一回，那該是一幅什么情形？不管怎樣，我也想試一試。
其實(shí)，我表面的“乖巧”的形象，并不是從一出生就有的，這都緣于我那不爭氣的哥哥，他從小因為家人的溺愛(ài)而變得調皮搗蛋，我也便成了他調皮搗蛋的對象，時(shí)常弄得我狼狽不堪或是哇哇大哭。于是，他的頑劣在我的心中定格了，這是一種不受歡迎的形象，我可不愿學(xué)他�！奥�(tīng)話(huà)、懂事”便是我的代言詞，而且還能受到同學(xué)、老師、家長(cháng)的喜歡，甚至成了同學(xué)學(xué)習的楷模。正因為這樣，我的乖巧懂事和哥哥的頑劣不堪就形成了鮮明的對比，每每前腳有人來(lái)我家對我夸耀一番，后腳便有人到我家氣急敗壞地對我哥責罵一番，說(shuō)他這樣不是那樣不好，搞得我爸我媽剛剛還是笑逐顏開(kāi)，一會(huì )兒后變成了晴轉多云，陰云密布。我爸我媽看著(zhù)無(wú)藥可救的哥哥，又看看聽(tīng)話(huà)懂事的我，最終使得他們下定決心，一定要好好教育我�？蓱z的我喲，成了爸爸媽媽的訓練計劃的靶子了。
爸爸媽媽為了不“重蹈覆轍”，對我的教育越發(fā)顯得嚴格：主要從學(xué)習和生活上著(zhù)手，學(xué)習上要認真努力，與此同時(shí)，一定要有成效；生活中，自己能做的事自己做，盡顯“大家閨秀”的.本色。正因為這樣，每每節假日，我就只能做做閱讀父母推薦的書(shū)籍，或是只能轉著(zhù)筆，看著(zhù)天上優(yōu)哉游哉的白云。漸漸地，我長(cháng)大了，言談舉止無(wú)一不透露出“小大人”的風(fēng)范，時(shí)時(shí)有鄰居的大媽大嬸們對我發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，盡管這樣，我還是逃不掉被爸爸媽媽的“比較”。因為我無(wú)論怎么做，都有一個(gè)永遠的宿敵比我強——他就是比我做得優(yōu)秀的同學(xué)。在爸爸媽媽這樣的訓練計劃中，我覺(jué)得我生活好無(wú)趣、好累！有時(shí)，我也想拋下作業(yè)去瘋玩一天，但那只會(huì )換來(lái)父母的“恨鐵不成鋼”的目光；有時(shí)，我也想撒嬌耍賴(lài)，但那只會(huì )讓父母覺(jué)得我都這么大了，這些是小女孩才做的事；有時(shí)，我也想做做我感興趣的是，但最終卻只會(huì )在爸爸媽媽不悅的表情下乖乖地去執行任務(wù)；有時(shí)，我也想大聲吼幾句歌發(fā)泄一下情緒，但又怕爸爸媽媽說(shuō)我不夠淑女形象；有時(shí)，我也想……
有時(shí)，我也想任性一下，擺脫“乖乖女”的形象，也想大膽一會(huì )，也想無(wú)憂(yōu)無(wú)慮一回，可爸爸媽媽?zhuān)銈兡苈?tīng)得到我的心聲嗎？你們能讀懂我的心聲嗎？看看其他的女孩子或我的同齡人，一個(gè)一個(gè)都像是個(gè)孩子似的，本來(lái)我們就是孩子，為什么這樣少年老成，活在父母的計劃當中呢？不行，與其等待爸爸媽媽明白我的心聲，倒不如我和他們敞開(kāi)心扉談?wù)劇?/p>
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