【推薦】創(chuàng )新作文600字三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的創(chuàng )新作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )新作文600字 篇1
一、如何培養高中生的寫(xiě)實(shí)能力
高中生的作文，訓練的重點(diǎn)應放在寫(xiě)實(shí)上。在高中生寫(xiě)實(shí)作文的訓練中，首先要培養學(xué)生實(shí)事求是的思想作風(fēng)，指導高中生從他們的實(shí)際出發(fā)，選擇發(fā)生在他們身邊的真人真事作為寫(xiě)作的材料，進(jìn)行合理地加工修改，允許學(xué)生在保證百分百真人真事的前提下進(jìn)行提煉、加工和修改。只要達到文章中心明確，突出真情實(shí)感，就是達到了訓練的目的。
二、如何開(kāi)發(fā)高中生的虛構想象能力
從前面我們知道，寫(xiě)實(shí)的重要性。但是，并非就脫離虛構想象的訓練。
在作文教學(xué)中，引導學(xué)生運用合理的想象而進(jìn)行的虛構是我們所倡導的作文教學(xué)方式。因為虛構可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，活躍學(xué)生的思維空間，挖掘學(xué)生的內在潛力，指引學(xué)生的形象思維的促成，讓學(xué)生的'視野步入開(kāi)闊的天地，從而來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
虛構想象力具有不可低估的效能，是學(xué)生想提高自身寫(xiě)作水平的有效途徑。但是，有一點(diǎn)要切記，虛構并非就是編造或是杜撰，虛構必須在合乎情理與邏輯的前提下進(jìn)行，這一點(diǎn)希望廣大高中生記住。
三、努力培養高中生的寫(xiě)作創(chuàng )新能力
在作文教學(xué)中，有了寫(xiě)實(shí)及虛構還不夠，還要進(jìn)行創(chuàng )新能力的培養。因為創(chuàng )新不僅是一個(gè)民族的靈魂，還是一個(gè)國家繁榮昌盛、永不衰竭的動(dòng)力。那么，在高中生的作文教學(xué)中，該如何培養他們的創(chuàng )新能力呢？
1.文章的構思要新穎，有新奇獨特的想法，要超出平俗的構思方式，不受通常想法的束縛。
2.文章的立意要有新意，多角度，多風(fēng)格，多思維，別具特色，全方位綜合投入。
3.文章的選材要打破常規，走出來(lái)，選取精華的、新奇特色的、具有自己特點(diǎn)的材料來(lái)組織。
4.文章的布局可以不按一定順序，可以似山峰奇形怪狀，似湖泊色彩鮮明奇異，起伏逶迤，獨具特色。
5.文章的語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、具體、鮮明、準確，富有情趣，才能吸引讀者，抓住讀者的心。
創(chuàng )新作文600字 篇2
創(chuàng )新，一個(gè)時(shí)代必不可少的東西，生活中處處擁有著(zhù)創(chuàng )新，也需要著(zhù)創(chuàng )新。沒(méi)有創(chuàng )新，什么也發(fā)展不起來(lái)。
托馬斯比德斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng )新，要么死亡。是的，從世界有了生物開(kāi)始，生物們就一直在不斷地創(chuàng )新，人類(lèi)更是其中的代表，早在我們還是人猿的時(shí)候，就學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，人猿們會(huì )用石頭去敲堅硬的果子，學(xué)會(huì )了控制火，這些都是創(chuàng )新。在信息飛快發(fā)展的現在，創(chuàng )新被體現得淋漓盡致，從路邊設計驚奇的房屋，到現在各式各樣的手機，都在體現著(zhù)兩個(gè)字------創(chuàng )新。
但是現在，我發(fā)現敢于創(chuàng )新的人少了，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：大膽的見(jiàn)解就好比下棋時(shí)移動(dòng)的一顆棋子，它可能被吃掉，但它卻是勝局的起點(diǎn)。但是現在的許多人們，就是害怕被吃掉，而不去創(chuàng )新。但是，如果人人都如此，世界就會(huì )缺少創(chuàng )新，試問(wèn)，沒(méi)有創(chuàng )新，世界將會(huì )怎樣？
就從現在的學(xué)校說(shuō)起，大家受的都是系統化的教育，聽(tīng)的是課本上的知識，能讓你創(chuàng )新的地方太少、太少了。而且現在學(xué)生們學(xué)習大多是被逼出來(lái)的，這說(shuō)明了一件事，從小，孩子的主見(jiàn)大多就會(huì )被家長(cháng)們所扼殺，而少年正是最有創(chuàng )造與創(chuàng )新能力的時(shí)候，如果家長(cháng)在這是扼殺了孩子的創(chuàng )造能力，那長(cháng)大后孩子多半只能踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，其最好的結果也只能是亞軍。
既然創(chuàng )新如此重要，那就請家長(cháng)們在給我們沉重的書(shū)本前先給我們創(chuàng )新的空間，在報學(xué)習班前，先給予我們一點(diǎn)創(chuàng )新的時(shí)間！因為只有這樣，我們才可以去更多地創(chuàng )新；只有這樣，世界才會(huì )因我們更加美妙！
創(chuàng )新作文600字 篇3
記得老師給我講過(guò)陶行知先生的一句名言“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人”。我想生活中只要肯動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，我們每個(gè)人都會(huì )有所創(chuàng )造。
每次我看到媽媽洗好碗，都要把房間的里里外外擦洗得一塵不染，擦地時(shí)，媽媽有時(shí)蹲下身子擦，很吃力，有時(shí)就找來(lái)一塊干抹布，踩在腳下，用腳來(lái)推動(dòng)抹布，又慢又費力。于是我就想發(fā)明一種能拖地的鞋子。為了這個(gè)，我四處查找資料，終于找到了制作這樣的鞋的方法。我先用一些沒(méi)有用的硬板紙剪一個(gè)鞋底，鞋底不能太大，也不能太小，否則抹布會(huì )放不上去。接著(zhù)做上面穿的部分，先綁上兩根帶子在上面，做成普通拖鞋的樣子，這樣穿或者脫就比普通鞋子方便。如果穿上覺(jué)得不舒服，也可以把上面的帶子改成用紙板，用紙板做成鞋面的形狀，然后裝上去，這樣比用繩子更舒服些。有些人愛(ài)漂亮，還可以在上面畫(huà)花紋或者貼幾朵花和蝴蝶結，把我們的紙拖鞋裝扮得像一位小公主。最后一步了，在家里找一塊與鞋子底差不多大的抹布，用膠布貼上，這樣我的能拖地的鞋子就大功告成了。
不久前我看見(jiàn)弟弟寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)錯了幾個(gè)字，拿起橡皮一擦，作業(yè)本上立即留下了許多臟東西，我想怎樣處理這些橡皮屑呢?于是我突發(fā)奇想要發(fā)明一件處理橡皮屑的小發(fā)明。我趴在桌子上冥思苦想。后來(lái)我看見(jiàn)了墻角放著(zhù)的笤帚和簸箕，它們能將地面的東西清理干凈，我可以仿照它們做一個(gè)“干凈橡皮擦”。首先在橡皮的一端挖了個(gè)洞，不能太深也不能太淺。接著(zhù)，把毛筆放進(jìn)洞里，然后再用膠水粘牢毛筆。如果你還怕橡皮有裂縫，那就再用透明膠粘幾圈，這樣一個(gè)小巧、方便、實(shí)用的干凈橡皮擦就做好了。只需將它晾干，就可以“投入使用”了。干凈橡皮擦，既能擦鉛字，又可以不留一點(diǎn)橡皮沫，真是一舉多得。
怎么樣，這些想法不錯吧?做起來(lái)很方便，用起來(lái)也很簡(jiǎn)單。只要我們插上創(chuàng )新的翅膀，一個(gè)小發(fā)明就會(huì )從我們手中誕生。
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