成長(cháng)作文初中（精選28篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的成長(cháng)作文初中，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)作文初中 1
月華如水，泄下水銀般的光輝，緩緩流淌。
又在田野中，心靈起了波瀾，信譽(yù)旦旦地說(shuō);“我要成為蒲公英那樣，自由飛向遠方，尋找夢(mèng)想�！秉c(diǎn)點(diǎn)紅暈在臉上浮現，染紅了天際，染紅了云霞，仿佛全世界都能擁抱，都屬于自己。
在這有蒲公英的田野，那年夏天，我學(xué)習騎自行車(chē)，當年還小，扶著(zhù)自行車(chē)心里總是“呯呯”亂跳，“我在后面扶著(zhù)你，注意力要集中，不要緊張，你可以的�！卑职衷诤竺鏋榇驓�。我開(kāi)始試著(zhù)騎。一蹬上去，搖搖晃晃，我嚇的歪了歪嘴，大叫了句“爸爸”�！皠e害怕，我扶著(zhù)你呢”。我照爸爸之前說(shuō)地做，車(chē)子也平衡了些�！斑郛敗�!一不留神。跌了個(gè)人仰馬翻，正好倒在藤蔓上，把腿刮傷了。爸爸趕忙把我扶起，我好想哭，但想起那年春的'蒲公英，忍了下去。
爸爸說(shuō)，不夠強是自己沒(méi)摔夠。是的。在之后跌跌倒倒中，我做到了駕馭好自行車(chē)。這就是小小的滿(mǎn)足。
現在，再像從前一樣騎著(zhù)自行車(chē)在田野中歡呼，是遠不可能的了。又多一份鎮定，多一份成熟，不再那樣瘋瘋傻傻，。
徐徐微風(fēng)吹過(guò)心河，泛起漣漪，層層水波。慢慢懂得，有一種力量，讓我們再一次重燃激情——那是陽(yáng)光絢麗的夢(mèng)。
慢慢長(cháng)大，像蒲公英般，大膽去飛… …
成長(cháng)作文初中 2
有人說(shuō)，成長(cháng)是歌，充滿(mǎn)了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿(mǎn)懷激情地演唱著(zhù);有人說(shuō)，成長(cháng)是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩;也有人說(shuō)，成長(cháng)是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的朝氣與希望。
成長(cháng)，又何嘗不是一條漫長(cháng)的路呢？
幼時(shí)，當我們都以一雙充滿(mǎn)好奇的雙眼打量著(zhù)這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(cháng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì )爬起來(lái)，向前走，再向前走。
兒時(shí)，我曾單純的以為成長(cháng)就是我們一天天高，一天天長(cháng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現在我才明白：成長(cháng)，是一條很長(cháng)的路。
或許某一天，當面對同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒(méi)有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認了錯，道了歉;或許某一天，當面對他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天，當面對父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒(méi)有再漫不盡心，理所當然，而是說(shuō)聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因為你在不斷成長(cháng)著(zhù)。
我們每時(shí)每刻，都走在成長(cháng)的路上�；蛟S你會(huì )抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著(zhù)我們成長(cháng)。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗，得到教訓。在成長(cháng)的'路上跌倒了，別怕，站起來(lái)，拍拍灰塵，繼續昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(cháng)？
成長(cháng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國家的領(lǐng)導人們……他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(cháng)著(zhù)么？或許沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(cháng)了——除非他停止呼吸。成長(cháng)的“終點(diǎn)”對于我們，就像海平線(xiàn)對于水手——似乎就近在眼前，可就當你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠的遠方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著(zhù)，努力奮斗著(zhù)。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、懂過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當你驀然回首，你會(huì )發(fā)現這一路的腳印是多么珍貴，因為我們經(jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(cháng)的路在等著(zhù)我們。
成長(cháng)，本該是一條漫漫之路。
成長(cháng)作文初中 3
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹！”這句話(huà)使我想起了兩年前的一件事……
那年學(xué)校組織了一次推廣普通話(huà)的演講比賽活動(dòng)，任課的楊老師見(jiàn)我口才還不錯，便讓我參加次活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們一家都異常興奮，拿到稿子后，大伙天天拉我去訓練。老師也經(jīng)常對我的演講加以幫助和指導，原以為這次比賽一定會(huì )勝利在握，可是比賽那天，我因緊張而“重重地摔了一跤”與冠軍失之交臂！
往后的幾日，我是愁眉不展，根本找不到往日的靈氣。一聽(tīng)到有什么演講比賽要讓我參加，我便撒腿就跑，一臉無(wú)限之畏懼的表情。因為上一次的演講比賽，我與家人、老師一起付出的努力，就是因為我的一時(shí)緊張而化做泡影。一想到父母和老師那失望的表情，我心里就好內疚，感到無(wú)限的自責。
終于有一件事改變了我畏懼演講的心理。學(xué)校里展開(kāi)了每天讓一個(gè)學(xué)生到國旗下演講的活動(dòng)。媽媽為了改變我，便強迫我去參加國旗下演講的活動(dòng)。我一聽(tīng)，剛想轉身逃去時(shí)，媽媽一把把我抓住，拉到她的面前，按坐在椅子上，鄭重其實(shí)地對我說(shuō)：“你怎么可以這樣呢！面對挫折只有無(wú)謂地逃避，為什么不去試著(zhù)戰勝、克服它呢？你說(shuō)對不對？”說(shuō)著(zhù)用意味深長(cháng)的目光看著(zhù)我，我在她目光的壓力下點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是有些不自信，小聲地說(shuō)了一句：“我真的可以嗎？上次我可浪費了大家一片苦心……”“可是！”媽媽十分堅定地打斷我的話(huà)，拉著(zhù)我的手接著(zhù)說(shuō)道“沒(méi)人說(shuō)你不行，關(guān)鍵是要自信，相信自己的能力。用自己的能力去克服挫折，因為搓折兩個(gè)字都帶有兩個(gè)提手旁，這就表示著(zhù)挫折是要靠自己的雙手、力量去克服地。媽嗎相信你，和你一起努力，一起克服挫折好嗎？”“恩！”我的心里像是注入了一股新的力量，自信而堅定的'點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不久，媽媽就在老師那給我報了名，并幫助我認真的準備著(zhù)。幫助我寫(xiě)稿子，天天帶著(zhù)我去練習，并對我的演講作些指導……終于，在演講的那一天，我圓滿(mǎn)的完成了演講。就在臺下響起了一片熱烈的掌聲，我克服了對演講的畏懼，戰勝了挫折！
成長(cháng)作文初中 4
暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢疅涛丁�，可在這“山重水復”的'轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
成長(cháng)作文初中 5
一放學(xué)回到家，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，媽媽看到我說(shuō)：“今天很自覺(jué)嘛！不用我提醒就寫(xiě)作業(yè)�！蔽液荛_(kāi)心，對媽媽笑一笑，就又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
媽媽這時(shí)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“坐直了，字寫(xiě)得太不工整了�！蔽倚睦锖軣�，但也只能這樣做。半個(gè)小時(shí)后，我終于寫(xiě)完了所有的作業(yè)，準備去客廳看電視。我現在非常開(kāi)心，媽媽說(shuō)：“這些題錯的太多了，馬上給我訂正，還要把這些題理解透了，不能馬虎�！蔽议_(kāi)心的心情一下子碎了，如果不按媽媽說(shuō)的做還會(huì )被挨打一頓，還是把題訂正一下最好。我走進(jìn)屋子，用了十分鐘就訂正完了。這時(shí)，門(mén)突然被推開(kāi)，可怕的媽媽又進(jìn)來(lái)了，瞬間感覺(jué)有一陣狂風(fēng)吹過(guò)。媽媽說(shuō)：“訂完了嗎？再寫(xiě)兩頁(yè)閱讀，趕快��！”說(shuō)完之后立刻轉身關(guān)門(mén)出去了。我現在心如亂麻，但仔細一想媽媽這樣做都是為我好，我就開(kāi)始寫(xiě)了。
我費了九年二虎之力把兩頁(yè)寫(xiě)完了，我趴在床上，心情非常的煩，如果每天都這樣，那我不就被寫(xiě)死了嗎？該吃晚飯了，我看到飯就想吃，可媽媽卻說(shuō)去洗手，我只好去洗手了。
生活處處是煩惱，但有些事是必須做的.。但是也要讓我們休息一下，才能有更好的心情去做事。
成長(cháng)作文初中 6
成長(cháng)的路上難免會(huì )有磕磕碰碰和墊腳石，也大概會(huì )遇見(jiàn)影響你一生的人或事。在我成長(cháng)的道路上，雖然還沒(méi)遇見(jiàn)影響我一生的人或事，但我的磕磕碰碰也不算少了。
小學(xué)那時(shí)候充滿(mǎn)了回憶與童真，苦難與心靈的'撞擊在現在看來(lái)全部都在初中了。還記得三年前，我剛踏入初中，對新事物都充滿(mǎn)了熱忱�？墒悄�，事實(shí)并不如愿，我剛進(jìn)入初中時(shí)由于笨手笨腳被老師安排到了倒數第二排的地方。于是，我開(kāi)始努力變得機靈些，更聽(tīng)話(huà)一些。
終于我在初中一年級要結束時(shí)候被調到了第一桌的地方。這個(gè)地方一直沒(méi)變，直到我上初中三年級了由于身高的問(wèn)題坐在了第二排。只是一個(gè)地方的變動(dòng)，那我也感覺(jué)心里得到了安慰啊。
6月末的時(shí)候，大家進(jìn)行了初中結業(yè)考試，心靈的巨創(chuàng )又隨之到來(lái)�？荚嚽疤焯於几�(zhù)復習的我還沒(méi)每天玩手機的同桌分數高。成績(jì)出來(lái)之后，感覺(jué)心底盡是眼淚。這種感覺(jué)不但沒(méi)打倒我，反而驅使我要為了中考愈加努力。之前，我一直無(wú)能地覺(jué)得我不想干什么人上人，但苦難也沒(méi)放過(guò)我，為何上天要如此對待我。但目前不同了，我會(huì )時(shí)刻記�。撼缘每嘀锌�，方得人上人，這人上人我是做定了。
成長(cháng)的路上，我必須要發(fā)光。
成長(cháng)作文初中 7
十三年凝聚了人生的精華�；厝テ穱L腳印的時(shí)候，感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的足跡包括刻骨銘心的童心，艱難的選擇，突破。又苦又酸，這是成長(cháng)的足跡，它伴隨著(zhù)我走過(guò)四季的青春，走向成熟。
成長(cháng)的足跡包括親人的愛(ài)，老師的`支持，同學(xué)的幫助。在這里快樂(lè )健康的成長(cháng)，難免會(huì )遇到搞笑的事情，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。我記得在一個(gè)雨天看到孩子們穿著(zhù)五顏六色的雨衣。我忍不住想看看他們和這么多人在玩什么。出了教室，突然想到老師不讓我出去，但又忍不住想看一看，就僥幸沖出去了。因為地面太滑，我害怕飛得快。什么時(shí)候！我突然和地球母親激烈地吻了一下。接吻后，嘴巴疼得厲害，哭了。老師匆匆趕來(lái)，把我扶起來(lái)，收拾干凈后，老師們似乎都笑了。我是說(shuō)我的牙齒，照照鏡子，��！門(mén)牙不見(jiàn)了。沒(méi)有變成“老女人”，我趕緊問(wèn)老師，老師是不是我的頭發(fā)要變白了。老師問(wèn)我為什么這么說(shuō)。我說(shuō)頭發(fā)掉了也沒(méi)變白。其他老女人也是如此。老師們甚至笑得合不攏嘴。
成長(cháng)是人生不可或缺的歷程。
成長(cháng)作文初中 8
今年，我十四歲。
今年，我告別了小學(xué)時(shí)幼稚調皮，多了一份初中生有的沉穩。但是，我是幼稚和成熟并存的。
回憶小學(xué)時(shí)，下課鈴聲一響，剛跨入小學(xué)大門(mén)的我，便像小燕子一樣飛出教室，在操場(chǎng)上奔跑，在滑梯上追逐，或在沙坑旁邊靜靜地尋找一顆顆五彩的石頭。陽(yáng)光下，男孩子抱在一起鬧得正歡；女孩子們在一邊哼著(zhù)歌，跳起了橡皮筋。那銀鈴般的歡聲笑，幾乎把樹(shù)葉都震落了。童年是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫；童年是多么五彩繽紛，如詩(shī)如畫(huà)！��！美好的童年！
不知從何時(shí)開(kāi)始，童年已經(jīng)慢慢離我們遠去。我長(cháng)大了，但童心未泯。成長(cháng)帶給我無(wú)限的快樂(lè )，也帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。
一跨入中學(xué)的大門(mén)，我好像跨入了無(wú)邊的知識大海，體會(huì )著(zhù)學(xué)習的.快樂(lè )，充分地把知識裝入腦海。但，繁多的考試.作業(yè)猶如雪花似飄來(lái)。我雖應對過(guò)去，但已有些累了。
每一顆心靈都在唱一支歌，遇上年輕的心靈，那歌聲便從唇齒閃飛出來(lái)了。每一張臉上都想發(fā)出一聲歡呼；每一個(gè)腳步都富有活力。
我正在用我青春的熱血，在成長(cháng)的旅途上留下自己的痕跡。
成長(cháng)作文初中 9
準備上初二了，我才發(fā)現時(shí)間原來(lái)過(guò)得那么快，許許多多的往事，也只都像昨天的煙云，可確實(shí)過(guò)了十幾年，遭遇成長(cháng)。
老會(huì )不禁想起孩童時(shí)期，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。追蜻蜓，抓蝴蝶，毫無(wú)顧及地大喊大叫。常摔跤，常大哭，但一切都那么快樂(lè )和痛快。那時(shí)的我們手拉著(zhù)手，蹦蹦跳跳，不知疲倦。
那時(shí)，我們同樣也渴望長(cháng)大。
現在，長(cháng)大了，卻又十分眷戀童年�？荚嚨淖魑念}目特別喜歡拿童年來(lái)命題，我猛然覺(jué)得以后對童年也只有回憶了；過(guò)完最后一個(gè)六一，我心里難免失落，同學(xué)倒是笑著(zhù)：過(guò)完兒童節，就可以過(guò)情人節啦~~。我想以后在六一時(shí)，就只能呆在教室想象弟弟妹妹含著(zhù)棒棒糖開(kāi)心地去享受他們的節日。
壓力越來(lái)越大，我們忙著(zhù)為考試、升學(xué)準備，我們沒(méi)有空余的時(shí)間去想其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。競爭越來(lái)越激烈，使我們不能對自己有一絲松懈。像童年那樣和朋友痛快玩已經(jīng)很遙遠了。
我們長(cháng)大了，父母卻老了�？吹剿麄�?yōu)鹾诘?頭發(fā)不時(shí)冒出的白發(fā)，我總是很心疼，是他們的心血灌注了我的成長(cháng)。
時(shí)間是不會(huì )停止的，只會(huì )越過(guò)越快，班級會(huì )換，學(xué)校會(huì )換，時(shí)代會(huì )換。我們時(shí)刻遭遇成長(cháng)，我們沒(méi)辦法拒絕，只有好好的把握青春的時(shí)光，多多充實(shí)自己，多多看看藍天……
成長(cháng)作文初中 10
我記得在一年級的時(shí)候，我最開(kāi)心的事情就是自豪的站在舞臺上。第一組戴上鮮紅色的圍巾。當鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄動(dòng)時(shí)，當我站在隊旗下莊嚴舉起右手宣誓時(shí)，我是最幸福的。
在二年級的時(shí)候，最開(kāi)心的事就是在值勤學(xué)生的袖子上掛上一個(gè)很有聲望的牌子。這個(gè)標志不僅是為了讓學(xué)生服從我的命令，也是代表老師和學(xué)生對我的信任和支持。這也意味著(zhù)我長(cháng)大了，可以分擔老師和學(xué)生的煩惱和服務(wù)。我想我是快樂(lè )的`。
現在，當我長(cháng)大了，我有很多的快樂(lè )，也就是說(shuō)，我經(jīng)常喜歡和我的同學(xué)聚會(huì )，一起玩，聽(tīng)音樂(lè )或玩有趣的游戲，以提高我的同學(xué)之間的友誼和團結的能力，并與他們交流。幸福就在其中。
我喜歡旅行，去增長(cháng)我對大自然的知識，去鍛煉我的能力，去增長(cháng)我的知識，去交朋友，去增強我的勇氣，去和朋友分享有趣的信息，還有許多幸福，但更多的幸福是可以在大自然中獲得的。因此，我最?lèi)?ài)自然，愛(ài)所有的植物和樹(shù)木，愛(ài)給我幸福的事物，事物和人。
我長(cháng)大了，我快樂(lè )!
成長(cháng)作文初中 11
學(xué)校是每個(gè)孩子向往學(xué)習的地方，是每個(gè)學(xué)生接受教育的陣地。我的學(xué)校是以中國傳統國學(xué)中精粹“儒學(xué)”作為校園文化特點(diǎn)，選取儒家思想中“孝、忠、仁、義、禮、智、信”為核心點(diǎn)。
《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《弟子規》“二十四孝故事”、經(jīng)典詩(shī)文……一大批中國傳統文化精髓被鐫刻在校園文化墻上�！洞髮W(xué)》中的格物、知至、意誠、正心、修身、齊家、治國、平天下共同撐起“自我教育、自主學(xué)習、自我發(fā)展”的辦學(xué)特色雕塑，上面高高聳立著(zhù)“我能行”的大拇指雕塑，激勵著(zhù)每一位同學(xué)好好學(xué)習，好像在說(shuō)：“你一定行！你真棒！”
課余時(shí)間，我們會(huì )留住腳步，品味著(zhù)古代圣賢的名言，領(lǐng)略中國傳統文化美德，每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一句話(huà)都能育人，我深深地被陶醉了。
能坐在寬敞、明亮的教室里學(xué)習，能和同學(xué)們一起在這寬大、平坦的操場(chǎng)上鍛煉、做游戲。我感到特別的幸福和自豪。
這就是我們的學(xué)�！裰涡W(xué)，一座美麗、可愛(ài)的'學(xué)校！把傳統美德教育潤物細無(wú)聲地融匯進(jìn)我們的內心，流淌進(jìn)我們的血液。民治小學(xué)——我的校園我愛(ài)你！
成長(cháng)作文初中 12
人們常說(shuō)：“越長(cháng)大越孤獨�！薄缎⌒∩倌辍愤@首歌中有這樣一句歌詞：隨著(zhù)年歲的由小變大，他的煩惱增加了，繁鬧也隨之而來(lái)。
不知道為什么現在的心態(tài)就是好亂，很迷茫，眼看就要畢業(yè)，最近就像少了一根筋似得，沒(méi)有狀態(tài)。學(xué)不進(jìn)去，挺懷念以前的.，保持那種單純的心態(tài)看待任何事情。數學(xué)學(xué)不進(jìn)去，我也想要認真聽(tīng)講，可班里的秩序也就那樣了，我也無(wú)能為力，隨著(zhù)這種氣氛我也越來(lái)越不想去學(xué)習了。很累不知道怎么辦。
隨著(zhù)成績(jì)的逐漸下降，父母也對我越來(lái)越失望，他們總是這樣，不論以前還是現在[雖說(shuō)不是滿(mǎn)分吧]從來(lái)沒(méi)有鼓勵過(guò)我夸獎過(guò)我，只會(huì )拿我和別人家的孩子作比較，嘴邊永遠掛著(zhù)的是：“別人都能怎么樣怎么樣，為什么你不行�！蔽腋冻龅囊埠芏�，不比別人少多少，那我為什么就得不到認可和肯定呢。我的自信被他們全部磨滅了，俗話(huà)說(shuō)：“自信是邁向成功的第一步�！边@個(gè)煩惱應該是諸多同學(xué)共有的。講真的，父母施加的壓力是對現在小學(xué)生一個(gè)最大的打擊。
想對以后的自己說(shuō)：“永遠不要忘記自己為什么開(kāi)始�！眲e問(wèn)為什么，多問(wèn)問(wèn)自己為什么不。
成長(cháng)作文初中 13
你是知道的吧，沒(méi)有什么是一成不變的，只是你自己還無(wú)法接受罷了。
此一時(shí)彼一時(shí)，你明明知道世事無(wú)常，為何還要對過(guò)往苦苦追究？說(shuō)實(shí)話(huà)，我都瞧不起這樣的自己。
孩童學(xué)會(huì )長(cháng)大，老樹(shù)煥發(fā)新芽，新事物終將會(huì )取代舊事物，這么簡(jiǎn)單而通俗的道理，你怎會(huì )不明白？甘心與不甘心，日子還是要過(guò)去。在回首過(guò)去展望未來(lái)的過(guò)程中，你不也懂得了許多道理嗎？這都是成長(cháng)的一部分。
成長(cháng)中必然有得必有失。你的快樂(lè )，喜悅是真，痛苦，酸澀也是真�？鞓�(lè )是過(guò)去的快樂(lè )，痛苦為現在的痛苦。但這一切都無(wú)法替代，這是成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。
但深入其中何嘗不是一種痛苦？這是自卑與自負的較量，何時(shí)才能結束呢？然而你的不斷否定與猜疑，只會(huì )把自己陷入更迷茫的`境地。
因此我們要學(xué)會(huì )接受自己，接受變化，同時(shí)，提高自己的思想素質(zhì)，順應時(shí)代的潮流，這樣我們才能成為新時(shí)代復興大任的新人，承擔起本屬于我們的責任。
希望我們都能有自己最好的結局吧，以此聊以慰藉。
終有一日，我們都會(huì )站在最高處，活成自己想要的模樣。
成長(cháng)作文初中 14
回憶起快樂(lè )的暑假，我還去賣(mài)了幾次報紙呢！它在我的成長(cháng)中怎么抹也抹不掉。
暑假期間，不是玩就是做作業(yè)真沒(méi)意思，所以我眼睛一轉，一個(gè)好辦法就出來(lái)了，我心里想可以去賣(mài)報紙呀！我拿了二元錢(qián)，叫了我的好朋友就去平和堂進(jìn)報紙。
那天我們進(jìn)完報紙才五點(diǎn)鐘，早得很，步行街上根本沒(méi)有什么行人，當時(shí)我就開(kāi)始有點(diǎn)灰心了，怎么一張也沒(méi)賣(mài)出去呢？同學(xué)王文昊好像看透了我的心思，立刻對我說(shuō)：“那里有二個(gè)人，她們一定會(huì )買(mǎi)的，”我聽(tīng)了這句話(huà)一下子高興得來(lái)勁了，飛速的'跑過(guò)去對她說(shuō)：“阿姨，請買(mǎi)張報紙，好不好？”在她正要掏錢(qián)的時(shí)候，王文昊過(guò)來(lái)了，他輕而易舉的就把我的生意給搶走了，還笑瞇瞇的對我說(shuō)：“這么容易就把生意給拉走，太沒(méi)意思了�！蔽壹訌娏硕分�，一下子就賣(mài)完了所有的報紙，心里正得意的時(shí)候看見(jiàn)陳紫瓏的報紙還有六份，我開(kāi)心的對他倆說(shuō)：“我們分著(zhù)賣(mài)吧！一人賣(mài)兩份，我算了算，二三得六正好，”他倆也同意了……
那一次的親身經(jīng)歷，對于我的成長(cháng)是非常有意義的，讓我懂得了許多，賺錢(qián)真不容易��！
成長(cháng)作文初中 15
人生之路是崎嶇而坎坷的，生活總是不盡如人意，沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，在成功的道路上，充滿(mǎn)著(zhù)失敗和挫折，但是“失敗是成功之母”，挫折像一位導師，帶領(lǐng)我們進(jìn)入成功的殿堂，他像一把鑰匙，打開(kāi)了成功之門(mén)。
進(jìn)入四年級后，我成為了一名光榮的小記者，每當我看到別人的作文被發(fā)表在報紙上時(shí)，我就在想：有朝一日，要是我寫(xiě)的作文也被發(fā)表了，我一定會(huì )十分激動(dòng)和自豪吧。
于是，我便經(jīng)常寫(xiě)作文去投稿，可是，好幾個(gè)禮拜都過(guò)去了，還是杳無(wú)音訊，最終石沉大海了。
從那以后，我的心情一直很失落，后來(lái)我仔細想了想，可能是我的作文水平還有待提高的原因吧，所以，我去請教了班級里寫(xiě)作文比較好的`同學(xué)，他告訴我，寫(xiě)作文時(shí)，選題要新穎，讓人看了覺(jué)得眼睛一亮，深深地吸引住別人，文章中可以運用一些修辭手法和成語(yǔ)，這樣讀起來(lái)更生動(dòng)、優(yōu)美。
聽(tīng)了他的建議，我重新寫(xiě)了一篇作文再去投稿，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)努力。我的作文終于被發(fā)表在報紙上了！
挫折就像一座大山，想要得到成功，就必須登上這座大山，直面挫折，在挫折中磨練心智。當你讀懂了失敗，你就讀懂了成功。
挫折，讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)堅強，學(xué)會(huì )了勇敢面對，我在挫折中成長(cháng)！
成長(cháng)作文初中 16
常聽(tīng)大人們聊到不順心的事的時(shí)候，會(huì )大發(fā)感慨，說(shuō)：“如果我們還是孩子就好了�！彼麄兡睦镏�，我們孩子“煩惱”的事也多著(zhù)呢!
最多的`煩惱就是“學(xué)習”，我已經(jīng)六年級了，幾個(gè)月后將面對一次重要的考試——升學(xué)考試。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想考一所一流的學(xué)校，但心里實(shí)在沒(méi)底，傍晚，一個(gè)男孩總會(huì )在燈下默默地做著(zhù)作業(yè)，那就是我。每次測試，也是我最傷心的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )嘗到因粗心而被打敗的滋味，誰(shuí)能給我們六年級學(xué)生多一些自由呢?
父母有時(shí)也會(huì )給我帶來(lái)煩惱，我在學(xué)習上一有差錯，他們不是沖我發(fā)火，而是每次都是耐心的鼓勵我，但是我的成績(jì)還是沒(méi)有明顯的進(jìn)步，我真想說(shuō)，請多給我一點(diǎn)機會(huì )，請每位家長(cháng)多體諒我們這些孩子吧!
煩惱的事還真不少，有時(shí)某種生活習慣也會(huì )留下“后患”，比如，從書(shū)櫥里取出的書(shū)沒(méi)放回書(shū)櫥，衣柜翻得亂了一點(diǎn)等等。這些都會(huì )招來(lái)媽媽的責備，可自己老是改不了，你說(shuō)煩不煩?
唉，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱的事也似乎越來(lái)越多，也許，沒(méi)煩惱生活也就沒(méi)趣了吧!在成長(cháng)的道路上有許多煩惱，但在我們面前，這些煩惱顯的微不足道，我相信我一定會(huì )化煩惱為動(dòng)力，最后把煩惱拋到九霄云外。
成長(cháng)作文初中 17
我們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們是國家未來(lái)的棟梁，在沒(méi)長(cháng)成棟梁之前，我們要先成長(cháng)為一棵樹(shù)，一棵參天大樹(shù)，吸收養分，慢慢成長(cháng)。
我們是一棵種子，在春天播種發(fā)芽，夏天開(kāi)花成長(cháng)，在秋結果，在冬天成熟。 童年，是我們的春天。我們還是孩提時(shí)，在學(xué)校里學(xué)習游戲，播種智慧的種子，學(xué)習課文知識，培養興趣愛(ài)好，像一顆正在 發(fā)芽的種子，把根扎進(jìn)泥土里，把芽伸出泥土外，努力成長(cháng)。
青春期，是我們的夏天，我們在知識的海洋里遨游，品味學(xué)習的快樂(lè )，讓智慧開(kāi)出的花格外美麗動(dòng)人。在夏天，我們把知識的雨露盡情吸收，把知識的根莖扎得更深，讓小樹(shù)苗的枝頭掛滿(mǎn)綠葉。享受陽(yáng)光和成長(cháng)帶來(lái)的.喜悅。
中年，是我們成長(cháng)為一棵樹(shù)的時(shí)期，這時(shí)的我們，有了穩定的生活和工作，成長(cháng)為自己成為的一棵樹(shù)，并且結成了一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)，是收獲的季節，也是成為一棵樹(shù)的時(shí)節。不管是棟梁，還是只是一棵小小的樹(shù)木，都是一樣的成長(cháng)收獲。
老年，樹(shù)也成熟了，開(kāi)過(guò)花，結過(guò)果，是一棵樹(shù)的一生，努力過(guò)，奮斗過(guò)，成長(cháng)過(guò)。最后也能像樹(shù)一樣老去。
我們看重開(kāi)始，也應該看重成長(cháng)的過(guò)程。從一粒種子成長(cháng)為一棵樹(shù)的過(guò)程。那也是學(xué)習的過(guò)程。
成長(cháng)作文初中 18
今天，大家的大學(xué)機構三、五、六年級學(xué)生們到嶺南印象園秋游�；匦�，同學(xué)們相互之間顯擺自身提前準備的食材：有牛奶布丁，曲奇餅干，糖塊，飲品考慮了！教師一聲令下，同學(xué)們興高采烈地跑出課室。
上到車(chē)里，我與彭冠迪一路歡聲笑語(yǔ)。阮教師指責我們倆說(shuō)：大家的主要表現怎么和昨日差別那么大呢？我內心暗暗回應：教師真不理解大家��！昨日是授課，今天秋游，主要表現怎么可能一樣呢初中？
趕到到達站，大家集好隊，進(jìn)到園里參觀(guān)考察。最先，收看了演出。疊羅漢和�；鸸魇橇钗曳浅ｋy以忘懷的。疊羅漢是由幾個(gè)人累加在一起，相互之間舉薦。�；鸸骶透瞬黄�，演出者飄舞著(zhù)火棍，爐火純青。
大家順著(zhù)曲曲折折的.小路，來(lái)到一座歷史悠久的小鎮，里邊有一些老舊的店面。有一間叫美女私房，一聽(tīng)姓名就要我激動(dòng)不已，禁不住想靠近看一下，可是導游員不許大家進(jìn)到。
最終，走玩兒電動(dòng)式手機游戲。在其中，升降平臺最刺激性了。我很享有那類(lèi)盡情的覺(jué)得。
該回去了，今日的嶺南印象園之行要我回味無(wú)窮！
成長(cháng)作文初中 19
成長(cháng)是每個(gè)人都要走過(guò)的旅程，在成長(cháng)中，你背起了你的行囊，尋覓著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的蹤跡，在成長(cháng)中盡情的漫游，廣闊天地有無(wú)限的風(fēng)光，在召喚著(zhù)你成長(cháng)一點(diǎn)，就像是在行千里之行的一小步，成長(cháng)是在人生的道路上走過(guò)的'一個(gè)個(gè)小腳印，那便是你鋪就你的人生軌跡。
成長(cháng)讓我們感受到了人生奮斗的意義，感受到了人間的關(guān)愛(ài)與溫情。有了這種種的體驗，才會(huì )在成長(cháng)的進(jìn)一步中了解社會(huì )人生。在成長(cháng)的季節，都能聽(tīng)到歡聲和笑語(yǔ)，那便是兒童時(shí)期最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮歡快的時(shí)光。一起玩弄著(zhù)田野里的泥巴，盡情的享受花兒散發(fā)的芳香。我們在成長(cháng)，世界的萬(wàn)物也都在成長(cháng)。
看著(zhù)自己不斷成長(cháng)的照片，聽(tīng)著(zhù)媽媽訴說(shuō)著(zhù)點(diǎn)滴成長(cháng)的故事，心中難免有一點(diǎn)點(diǎn)的乏味，在成長(cháng)過(guò)程中，我們有時(shí)候像漫天飛舞的雪花，在湛藍的天空下蓬勃奮飛，我們在不斷的長(cháng)大，也便有了自己的煩惱，為自己所做的事也要付出責任。
天空依然是那么的藍，但是我長(cháng)大了，有了自己的思想，這就像讀書(shū)一樣，會(huì )捕捉作者的情感律動(dòng)，感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
回想成長(cháng)的回憶，感受回憶的味道吧！
成長(cháng)作文初中 20
每當躺在床上，回憶著(zhù)兒時(shí)成長(cháng)的印記，看著(zhù)這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著(zhù)一件件微不足道的小事，在到現在的懂事，事實(shí)證明，我長(cháng)大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，飽經(jīng)風(fēng)霜，長(cháng)大成一棵清榮正茂的小樹(shù)，雖不能與參天大樹(shù)相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長(cháng)的印記，使我揮之不去，刻骨銘心……
還記得我第一次學(xué)會(huì )堅強嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的`堅強可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅心是用無(wú)數的汗水澆灌的結晶。能使自己更優(yōu)秀的，在世上，我想，也只有謙虛……
當然，在這一個(gè)個(gè)印記當中，也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤(pán)旋在自由自在的天地中，每當我認為我自己長(cháng)大，向父母提出自立時(shí)，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望著(zhù)成熟的希翼。
1…2…3…一數就是14個(gè)春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長(cháng)的印記，它走進(jìn)了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
成長(cháng)作文初中 21
在祖國這個(gè)大家族里，我們每天都在茁壯成長(cháng)，陽(yáng)光和雨露滋潤著(zhù)我們，快樂(lè )和喜悅伴隨著(zhù)我們。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，我們在成長(cháng)；從學(xué)漢語(yǔ)拼音到背誦古詩(shī)、我們在成長(cháng)；從看圖寫(xiě)話(huà)到學(xué)會(huì )作文，我們在成長(cháng)；從1、2、3、4到幾何圖形，我們在成長(cháng)；從26個(gè)字母到日常對話(huà)，我們在成長(cháng)。
我們每一次的進(jìn)步都見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)。我們每一步成長(cháng)都是老師無(wú)微不至地關(guān)懷。
有次，和媽媽乘坐公交車(chē)，后來(lái)上來(lái)了一位老奶奶，我就主動(dòng)地給她讓了座，媽媽夸我懂事了，長(cháng)大了。
在學(xué)校里，我和同學(xué)們愉快地游戲，玩耍，那歡快的歌聲在校園里回蕩，我們每個(gè)人的臉上都綻開(kāi)了幸福的.笑容。在家里，我寫(xiě)完作業(yè)和小伙伴在踢足球，在家里玩游戲。節假日，爸爸媽媽還帶我去敬亭山、府山廣場(chǎng)、鰲峰公園去游玩。我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，感到無(wú)比的喜悅和快樂(lè )。
我的成長(cháng)傾注著(zhù)老師和父母的辛苦，我的進(jìn)步都與老師和父母的嘔心瀝血的教育分不開(kāi)的。
每一次的快樂(lè )，都充滿(mǎn)著(zhù)溫馨。
成長(cháng)作文初中 22
分分秒秒，匆匆滑過(guò)，我也在這分秒之中，感悟著(zhù)人生，體驗著(zhù)成長(cháng)。
成長(cháng)，是每個(gè)人必須經(jīng)歷過(guò)的。成長(cháng)就好比劃船一樣，如果遇到適量的風(fēng)，小船自然很輕易地向前方駛去。但是，如果遇到了狂風(fēng)暴雨，小船會(huì )經(jīng)不住雨水的.打擊，最后或許沉落海里，消失地無(wú)影無(wú)蹤。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，自己不再是往日那個(gè)蕩然無(wú)存的我了。時(shí)間長(cháng)了，自己在成長(cháng)中的煩惱愈來(lái)愈多。我不喜歡做什么事都應該聽(tīng)父母的，自己也有不同的想法。然而，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，父母都會(huì )低聲細語(yǔ)地教育我，那個(gè)時(shí)候我天真爛漫，真的很向往�？涩F在的我，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了。老師說(shuō)：“凡是做事小心翼翼，三思而后行�！�、父母說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，該懂事了，有些話(huà)我也不想多說(shuō)了�！薄@與小時(shí)候那自由的日子也漸漸地拉開(kāi)了距離。
成長(cháng)作文初中 23
青春的成長(cháng)造就選擇，成長(cháng)是選擇的主要來(lái)源，但我們是青春的朋友！選擇并不完全困難成長(cháng)之間沒(méi)有對錯之分，只有優(yōu)劣之分。把成長(cháng)的失敗擺在面前，點(diǎn)頭微笑，嗤之以鼻，都是朋友；對他的態(tài)度也是一個(gè)小小的，輕松的選擇！
我們在成長(cháng)的選擇中嘗試，在選擇中跌倒卻又爬起來(lái)。青春的太陽(yáng)是紅色的，健康可愛(ài)。我們匆忙（而不是猝不及防）迎接第一個(gè)信息：青春的春天來(lái)了。我們尷尬的看到自己像野草一樣瘋狂，喉嚨變得更高或更重，紅疙瘩沒(méi)有準備好就超出了地平線(xiàn)。反而是我們睡夢(mèng)中的青春在夜里醒來(lái)，回不去的青春之美，被歷代文人墨客用千桶墨汁描繪，卻在這個(gè)詩(shī)意的時(shí)代。路上的老師、家長(cháng)、同學(xué)甚至路人不都是愛(ài)的化身嗎？
我們長(cháng)大后擔心什么？鳥(niǎo)兒在茂盛的.森林中竊竊私語(yǔ)，細水長(cháng)流在地平線(xiàn)上歡快地流淌。無(wú)論是怒放的長(cháng)春藤，還是群星堆積的綠芽，無(wú)論是高原上蒼白的激流，還是山間蕩漾的篷船，無(wú)論是寬廣奔放的紅日，還是柔和溫暖的滿(mǎn)月，都透露著(zhù)生命的氣息。昆蟲(chóng)也在成長(cháng)，它們也面臨著(zhù)我們無(wú)法理解的困難，但為了那些選擇，為了成長(cháng)，更為了一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛和真誠的心。
成長(cháng)作文初中 24
“成長(cháng)難免摔跤”固是真理，成長(cháng)不畏摔跤也不無(wú)一定道理。我要感謝摔跤，摔跤讓我接受了許多的教訓。
摔跤有輕有重，不可以一概而論。摔一個(gè)輕跤，或皮毛無(wú)損，爬起來(lái)，撣掉衣服上的灰塵，一笑走之；或是擦破點(diǎn)皮，不傷到骨頭和筋，就沒(méi)大事，擦一點(diǎn)藥就可以了；或鼻青臉腫，皮肉綻開(kāi)，但是只要熬幾天，也可以回到正常生活狀態(tài)。
肉體上的摔跤磨煉了我的意志，人生道路上的摔跤則是令人畏之如虎。古人有語(yǔ)云：“一失足成千古恨�！闭l(shuí)能坦然面對摔跤？所以說(shuō)，摔跤既能磨煉人意志，又能使人的事業(yè)，學(xué)習等方面造成不可收回的后果。
我要感謝摔跤，在我成長(cháng)的道路上，每次摔跤，都會(huì )給我留下一個(gè)深刻的教訓，使得在人生的'道路上，又有了許多做人處事等各個(gè)方面的經(jīng)驗，下次便不在犯此類(lèi)錯誤。
是的，摔跤可以使人接受教訓，但摔跤同樣可以使人一蹶不振。在成長(cháng)的過(guò)程中，不摔跤也許是不可能的，但對于摔跤必須有畏懼之心。只有畏懼，害怕，才能使我時(shí)刻保持警戒，盡量減少人生旅途中不必要的挫折和犧牲。古人告訴我們要“畏天、畏大人、畏圣人之言”，我堅信，摔跤懷有一份怵惕之心，敬畏之心，這對于健康有百利無(wú)一弊。
因此，我感謝摔跤。
成長(cháng)作文初中 25
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因為我深深地愛(ài)閱讀。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當然我也不是，每次捧起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的`同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識。
成長(cháng)作文初中 26
落葉很多。經(jīng)常躺在窗前發(fā)呆，童年的場(chǎng)景浮現在腦海里。當時(shí)喜歡一個(gè)人靜靜蕩秋千，或者和調皮的朋友一起惡作劇。
現在，我是一個(gè)14歲的男孩。閑暇時(shí)。我不會(huì )像小時(shí)候那樣蕩秋千、惡作劇。我喜歡一個(gè)人在床上看書(shū)。一本實(shí)名的書(shū)，讀完讓我感觸頗深。保羅在�？魄〗�，他傳奇的`一生教育和激勵了我。海倫在。凱勒的話(huà)一次又一次打動(dòng)了我：“無(wú)私就是幸福。所以，我要把別人眼睛看到的光當成我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當成我的音樂(lè )，別人嘴角的微笑當成我的快樂(lè )�！昂�。生活在黑暗中卻給全人類(lèi)帶來(lái)光明的凱勒，我想她是以一顆不屈不撓的心創(chuàng )造了這個(gè)奇跡。
時(shí)光荏苒，成長(cháng)中有很多悲歡離合。開(kāi)心的是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自己也開(kāi)始逐漸了解，也知道了更多的知識。做弟弟。姐姐來(lái)找我“問(wèn)經(jīng)”的時(shí)候，我總能把肚子里的墨水倒掉來(lái)答。當我長(cháng)大后，我知道了更多的知識，提高了我幫助別人的能力。這些事情讓我覺(jué)得長(cháng)大了很幸福。
但是要學(xué)的科目很多，我的煩惱隨之而來(lái)。學(xué)習壓力大，作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡做的事情。每次考試壓力都很大，考的不好。父母耐心勸說(shuō)，然后罵人。
成長(cháng)中快樂(lè )多于煩惱。長(cháng)大了感覺(jué)真好。
成長(cháng)作文初中 27
時(shí)光的沙漏不停地流逝，曾經(jīng)的小丑鴨下那難看的面孔，變成了白天鵝；昔日的毛毛蟲(chóng)摘下那丑陋的面孔，變成蝴蝶，那么，一直迷茫的我呢？變成什么呢？
站在廚房中，幫著(zhù)父母做菜時(shí)，心中的自己不免疑惑，曾經(jīng)那個(gè)我在哪呢？往日的我，總是挑剔父母的一切，曾經(jīng)總是催著(zhù)父母做飯做快一點(diǎn)的大小姐呢？她去哪了呢？
打開(kāi)衣櫥，自覺(jué)地收拾衣服。里面總是整整齊齊。隨手取下一件衣服，輕輕撫摸著(zhù)，衣裳上沒(méi)有一絲墨水痕跡了，沒(méi)有了一條條被樹(shù)枝劃過(guò)的臟臟的`痕跡了，沒(méi)有一堆堆卡通圖案了曾經(jīng)那個(gè)不顧形像的瘋丫頭呢？她去哪兒呢？
走在泥濘小路上，撫過(guò)一棵棵樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)湖面，樹(shù)影不停搖曳，仿佛在模仿以往那個(gè)和伙伴比賽爬樹(shù)的我，昔日那個(gè)因為爬樹(shù)把自己弄得臟乎乎，汗涔涔的姑娘呢？怎么不去陪樹(shù)爺爺呢？哦！她不見(jiàn)了，她往昔的魂兒飛走了。飛去哪兒呢？那個(gè)野孩子呢？我該去哪兒去找她呢？
我們再也找不到以往的那個(gè)臟窩，找不到一大堆臟衣服，找不到她和父母吵架的場(chǎng)面，找不到了��！
她去哪兒呢？原來(lái)，去了心底緊鎖的另一個(gè)陽(yáng)光世界。原來(lái)是成長(cháng)讓她銳下那淘氣的靈魂，懂事了，是啊，丑小鴨變成了白天鵝，毛毛蟲(chóng)蝴碟，我，變成懂事的乖女孩。
成長(cháng)作文初中 28
在我的記憶中，有一個(gè)令我印象深刻的'人——朱明勇。他是我老家的朋友，他有著(zhù)一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，嘴角總是自信地向上翹著(zhù)。從幼兒園開(kāi)始，我們就在一起玩耍了。
記得有一次運動(dòng)會(huì )，我參加跑步項目卻發(fā)揮失常。比賽結束后，我一臉憂(yōu)愁地坐在跑道上，他來(lái)到我的身邊，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，不要灰心，下次我們一起參加拍皮球比賽吧�！钡诙芜\動(dòng)會(huì )，我和他一起參加了拍皮球比賽，最終我獲得了第一名，他獲得了第二名。聽(tīng)到這個(gè)消息，我倆激動(dòng)得緊緊擁抱在一起。
還有一次上學(xué)的路上，那時(shí)是夏季，天氣燥熱，我們剛走了一會(huì )兒便滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，另一個(gè)小男孩從路邊的商店里走出來(lái)，手里拿著(zhù)一根冰棒津津有味地吃著(zhù)�？吹梦铱谒家飨聛�(lái)了。他見(jiàn)我這樣渴望，便跑進(jìn)商店，用自己僅有的五角錢(qián)買(mǎi)了一袋冰棒，和我一起分享這份清涼。雖然只是一小袋冰棒，但我吃在嘴里，卻甜在心里。
如今，我已不在老家生活，但我還會(huì )常常想起他，想起我們在一起的快樂(lè )童年，我會(huì )一直珍藏這份友誼，讓它伴著(zhù)我成長(cháng)。
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