精選成熟了作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的成熟了作文6篇，希望能夠幫助到大家。

成熟了作文 篇1

　　我們到竹市甜心葡提園去摘葡萄。一來(lái)到葡萄園，我就發(fā)現葡萄用一個(gè)個(gè)白色的紙袋子裝著(zhù)掛在樹(shù)上。這是怎么回事？種葡萄的大叔說(shuō)：“這些袋子可神氣了，既能透氣，還能防農藥污染，最重要的是還是能防鳥(niǎo)蟲(chóng)�！�

　　說(shuō)著(zhù)，大方的大叔給我們摘了一大串葡萄。我仔細一看，葡萄上面有一層灰白色的東西，連忙說(shuō)：“呀，怎么這么臟，上面還有一層灰呢！”大叔笑著(zhù)說(shuō)：“這不是灰，是果粉。葡萄成熟時(shí)就會(huì )有，有果粉的葡萄才是新鮮的葡萄。果粉無(wú)毒無(wú)害，放心吃�！蔽逸p輕一咬，甜滋滋的。

　　開(kāi)始剪葡萄，大叔不厭其煩地說(shuō)：“顏色越深越紫的葡萄越成熟也越甜，當陽(yáng)的葡萄比葉子中藏著(zhù)的葡萄好吃�！�

　　我發(fā)現一串既多又紫又飽滿(mǎn)又當陽(yáng)的葡萄。你瞧這多漂亮，像一個(gè)個(gè)穿紫衣服的小孩子你擁我我擠你，熱鬧極了。媽媽說(shuō)：“剪葡萄時(shí)，要一個(gè)人輕而有力地托著(zhù)葡萄，另一個(gè)人要干脆利落地剪下來(lái)，然后輕輕地放到籃子里，這樣一串葡萄就可以安全著(zhù)陸了�！庇谑俏液鸵零懸黄鸷献�，只聽(tīng)見(jiàn)‘咔嚓’一聲，一串葡萄就被我們收獲了。

　　這里的葡萄無(wú)論哪一串都那么晶瑩剔透，給我們造成選擇性困難。這一次，我們不僅收獲了美味的葡萄，還知道了不少關(guān)于葡萄的知識。甜心園的葡提，真的是甜到心里去了。

成熟了作文 篇2

　　我們現在的企業(yè)在管理過(guò)程中，肯定需要實(shí)施一些管理制度或者說(shuō)勞動(dòng)紀律；那么在執行過(guò)程中，因為企業(yè)的不同，最終的結果會(huì )有非常大的出入，我們總說(shuō)制度的執行其實(shí)是人為的因素，為什么我們的企業(yè)不可能做到一是一，二就只能是二？為什么我們的企業(yè)永遠沒(méi)有辦法敲定制度的執行永遠要大于人情，可是在我們的國度里面總有人以為人情是可以動(dòng)搖制度的，人情是可以代替法律的，而且我們的人民是這樣想的，我們的官員也是這樣想的，我們的法律執行者也是這樣想的，而且還是這樣做的。

　　我們的90后或者說(shuō)80后，總說(shuō)我們的企業(yè)缺少人性化，其實(shí)人性化的管理到底是一個(gè)什么樣的管理，難道人性管理的實(shí)行很難嗎？其實(shí)我覺(jué)得的人性管理應該是建立在制度和紀律之上的，如果沒(méi)有制度和紀律，這個(gè)企業(yè)肯定不叫企業(yè)，最多可以叫一個(gè)自由市場(chǎng)，那么沒(méi)有紀律的約束和制度的管理，肯定不叫管理，只能叫胡來(lái)；可是我們現在的這個(gè)后那個(gè)后，總以為自己懂得很多，總覺(jué)得企業(yè)沒(méi)有善待自己，可是善待自己的前提是你是否自己善待自己，你自己是否去做一個(gè)合格的員工或者合格的管理者，如果你自己都不去把自己的事情做好，不爭取做到優(yōu)秀，如何要求公司的管理制度來(lái)善待你？又如何談人性化的管理，難道人性化的管理就是不要有人管理，或者說(shuō)可以隨心所欲？

　　何為管理，我們都在說(shuō)管理，可是有多少人能真正的說(shuō)清楚什么叫管理，管理的含義到底是什么？可以說(shuō)就算是專(zhuān)業(yè)的管理理論學(xué)家，他也沒(méi)有辦法給你一個(gè)明確的定義，因為管理的解析不僅僅有文化界限，而且還有個(gè)人的文化程度不同，個(gè)人對于文化的理解，和對于民族文化的理解，以及自己所生活的地域的影響，幾千年的文化沉淀的影響，都有多不可磨滅的烙印，所以西方對管理的理解和東方對于管理的理解都不一樣，比如說(shuō)西方人對于管理就是行還是不行，做還是不做，如果我們中國人對于管理上的執行，他會(huì )說(shuō)行，按西方的理解那么就是去執行了，可是中國人就未必，說(shuō)行不一定去做，說(shuō)看看，說(shuō)不定就已經(jīng)做好了，因為中國人說(shuō)行，可能是敷衍，說(shuō)看看是要短一個(gè)架子，擺一個(gè)普，但是把勁頭卯足之后，他反而去做了，這就是中國人。

　　所以在中國談管理，有時(shí)候必須注入人情，因為你的管理藝術(shù)再好，如果沒(méi)有注入人情在里面，你的管理將是一無(wú)是處，或者說(shuō)寸步難行，這是中國，就算是中國的法律，也是注入了人情在里面的，因為中國式的人情，有時(shí)候大于法，有時(shí)候比天大，比如說(shuō)父母，因為我們的儒家文化一直是這樣要求我們的，其實(shí)最初可能不是這樣的，時(shí)間長(cháng)了結果大家都習以為常了，在我們國家你只要有關(guān)系，不需要你多么守法，但是一定要會(huì )用情，不論你是煽情還是矯情，還是什么，都可能產(chǎn)生這樣在法治社會(huì )里面是不可以想象的，所以我們的國家一旦有人違法了，都會(huì )動(dòng)用全部的能量，還有全部的關(guān)系網(wǎng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)系，都必須利用起來(lái)，然后已達到給自己徇情枉法的目的，可是偏偏中國的關(guān)系總是可以凌駕于法律之上，總是可以動(dòng)用權力來(lái)徇情枉法，而且會(huì )經(jīng)常得逞。

　　我們渴望我們的'管理可以注入西方元素，我們更期望用我們老祖宗的智慧，來(lái)管理我們現代社會(huì )的企業(yè)，我們也期望自己的管理可以在中國的管理史上留下一筆，可是我們總是在自覺(jué)和不自覺(jué)中，把自己卷入到人情之中，我們總是標榜自己如何的堅持原則，可是我們經(jīng)常被中國式的人情打垮；所以我們中國的企業(yè)管理者或者說(shuō)經(jīng)營(yíng)者，不是說(shuō)缺少管理智慧，而是缺少管理的土囊，我們不缺少管理中的精英，可是我們的管理者總是在不經(jīng)意中倒下，就包括了我們的政府管理者也是一樣的，因為我們無(wú)法擺脫儒家文化浸潤了幾千年的中國人，因為我們的骨子里面就是情大于法。這是一個(gè)非�？膳碌氖聦�(shí)，這也是一個(gè)不可以更改的規律，這就是中國。中國管理者的艱難之路，注定要從這片黃土上開(kāi)始，因為我們的民族不可能再等得起，我們也沒(méi)有本錢(qián)去等，我們更不能站在祖宗的遺產(chǎn)上，去享受今天和明天，因為我們必須給自己的子孫留下遺產(chǎn)。

成熟了作文 篇3

　　歲月匆匆，時(shí)光飛逝。轉眼間，我已經(jīng)步入了青春的門(mén)檻里。在這里，我發(fā)覺(jué)成熟是幼稚蛻變的過(guò)程。它讓我們脫去了一些幼稚和幻想，讓我們不再幻想那七色花和孫悟空七十二的神奇魔力。

　　十四歲，我多了一份成熟。在這個(gè)花季里，我回首往事，發(fā)現變化不只表現在事物上。還表現在心理上。使我告別了懵懂無(wú)知的童年，迎來(lái)了睿智和理性的今天。面對五顏六色[注: 形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的服裝顏色，我不在選那紅色和綠色，而是選擇代表自己心情的顏色。在生活中，我們不再愿意聽(tīng)父母的良言，則喜歡用自己喜歡的方式去看待一些事。這時(shí)，我們又少了一些服從，多了一些偏執。

　　在兒童時(shí)代，每每遇到刮風(fēng)閃電，天真的我總以為是雷公電母在天上合作，人間才有了刮風(fēng)閃電。而現在，我們會(huì )用科學(xué)的眼光來(lái)看待這一自然現象。十四歲，我多了一份成熟，少了一份幻想。

　　青春是張揚的翅膀，在陽(yáng)光下自由翱翔。十四歲，我多了一份成熟。愿每個(gè)青少年都能度過(guò)這脫變的過(guò)程。

成熟了作文 篇4

　　時(shí)間悄悄從我們身邊流去，不知不覺(jué)我已經(jīng)15歲了，我慢慢學(xué)會(huì )了努力，學(xué)會(huì )了認真，學(xué)會(huì )了堅持，少了許多幼稚，逐漸多了一份成熟。

　　勇氣

　　同學(xué)們端正地坐在教室里，陽(yáng)光從窗戶(hù)外斜射進(jìn)來(lái)，照在身上暖暖的。春風(fēng)微微吹來(lái)，仿佛是被母親的手撫摸著(zhù)。

　　我緊張得心砰砰直跳，手心里也出了汗，眼睛不敢與老師對看。但我還是想了一想，我已經(jīng)15歲了，應該有點(diǎn)勇氣了，于是我舉起手，老師很迷茫的看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)舉過(guò)手，這次是怎么回事？”同學(xué)們卻向我投來(lái)贊許的目光。

　　勇氣是一把鑰匙，它帶領(lǐng)著(zhù)我們打開(kāi)成功的大門(mén)。

　　思考

　　陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，在樹(shù)上叫個(gè)不停。秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉相互拍打著(zhù)，發(fā)出沙沙的聲音，有些樹(shù)葉的離開(kāi)了母親，隨著(zhù)秋風(fēng)飄向遠方。

　　我慢慢地翻看著(zhù)書(shū)，仔細地品味著(zhù)書(shū)的內容，思考著(zhù)作者在寫(xiě)作時(shí)的思想情感，思考著(zhù)當時(shí)寫(xiě)作的背景，思考著(zhù)書(shū)給我們的啟發(fā)，感受著(zhù)書(shū)給我們帶來(lái)的喜悅和思考。

　　思考是一只小船，它帶著(zhù)我在知識的海洋里遨游。

　　寬容

　　烈日炎炎，陽(yáng)光火辣辣地炙烤著(zhù)大地，蟬兒在濃密的綠蔭里，拼命地叫個(gè)不停，一陣熱風(fēng)滾滾吹來(lái)，地面上散發(fā)著(zhù)灼人的熱氣，使人感到十分煩躁。

　　一個(gè)同學(xué)忽然在我背后撞了一下，我猛的向前一趴，摔在地上，手上和腿上的皮都蹭破了，我站起來(lái)血液涌到頭上，掄起拳頭打算對他發(fā)火。但是想了一下，我15歲了，不可以意氣用事。我壓住心頭的怒火，努力地做出平和的表情，對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我沒(méi)事�！�

　　寬容是一座橋，它能溝通的兩人的友誼。

　　15歲，我多了一份成熟，我不再害怕，我不在囫圇吞棗，我不再意氣用事，這份成熟將陪伴著(zhù)我一直長(cháng)大。

成熟了作文 篇5

　　今年，我十三歲了，踏上了中學(xué)的旅程。中學(xué)是一個(gè)新的轉折點(diǎn)，新的起跑線(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我將認識新的同學(xué)、新的朋友還有新的老師。在“新”的生活中我必須學(xué)會(huì )而又已經(jīng)學(xué)會(huì )的東西——成熟。

　　或許在某一天我們還是依偎在父母懷里的小男孩，但也許又在某一天我們已經(jīng)是獨立、自信的男子漢了。在一天中午，我長(cháng)大了，那天中午我的腦子里突然冒出了一個(gè)奇怪的想法，那就是做飯，但我還不會(huì )煮呀。于是我依葫蘆畫(huà)瓢，回想著(zhù)大人們是怎么煮飯的。想起來(lái)了，他們先把米倒在鍋里，然后放水淘米，淘完米后把水倒掉，但米可不能一起被倒掉了，之后放點(diǎn)水進(jìn)去放在電飯鍋里就行了。哎呀，這么簡(jiǎn)單的事為什么以前不做呢。吃飯了，媽媽吃著(zhù)飯做出一副不對勁的樣子，便說(shuō)：“今天的飯誰(shuí)煮的，還蠻好吃的�！蔽倚χ�(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，媽媽看到我了好像立刻知道了答案，“怪不得今天的飯這么特別，是不是你煮的啊�！眿寢尶粗�(zhù)我說(shuō)。我還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是朝著(zhù)媽媽笑了笑。媽媽還說(shuō)我長(cháng)大了，其實(shí)我也這樣覺(jué)得。我心里可高興了，不停往爸爸媽媽碗里夾菜，以前都是父母給我?jiàn)A菜，想讓我吃多點(diǎn)，吸收營(yíng)養，健健康康的生活�，F在我長(cháng)大了，該回報他們一下了，之后我基本上有時(shí)間就會(huì )做飯，時(shí)間長(cháng)了，我做飯的技術(shù)也提高了不少，誰(shuí)的口味都能做，媽媽也經(jīng)�？湮�。昨天我還是一個(gè)幼稚的小男孩，依賴(lài)著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�今天卻變成了一個(gè)獨立、勇敢的男子漢。

　　在今天與昨天發(fā)生了翻天覆地的變化，因為我長(cháng)大了，今天是美好的，但我會(huì )去追求更美好的明天，十二三歲，我多了一分成熟。

成熟了作文 篇6

　　時(shí)間猶如脫韁的野馬，過(guò)得飛快，轉眼之間我已是青少年了�；匚哆^(guò)去，童年的幼稚，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……都已化成一條條清澈的小河注入記憶的海洋。比起過(guò)去，我多了一份責任、一分煩惱、一份思考，還有就是多了一份成熟。

　　小時(shí)候讀三國，非常羨慕關(guān)羽的“提刀上馬，帳內只聞聲如霹靂。少頃，提一人頭而入，曰：‘華雄已斬！’其酒尚溫�！焙髞�(lái)看春秋戰國故事，特喜歡齊威王的“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”�，F在我知道，若沒(méi)有英雄豪氣和蓋世武功何來(lái)“溫酒斬華雄”壯舉；若沒(méi)有為國為民思想和三年的明察暗訪(fǎng)何來(lái)“一鳴驚人”的偉業(yè)？機遇只會(huì )賜給有準備的人�，F在我更贊同拿破侖的“沒(méi)有機會(huì )，我可以創(chuàng )造機會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)。是啊，不打無(wú)準備之仗，要時(shí)刻準備著(zhù)。沒(méi)有機遇可以創(chuàng )造，沒(méi)有準備將一事無(wú)成！

　　比起少時(shí)，理想變了，不再像小時(shí)候那樣偏激了。想想兒時(shí)的幼稚，自己都會(huì )不禁笑出聲來(lái)。比起小學(xué)，初中的科目增加了，作業(yè)也增加了，學(xué)習壓力更大了，我也成熟了許多。在家里幫父母干些家務(wù)，路上見(jiàn)到垃圾自覺(jué)拾起來(lái)。我也慢慢適應了初中緊張的學(xué)習生活，時(shí)刻準備著(zhù)，等待中招考試時(shí)的“一鳴驚人”！

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