成功作文（錦集10篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成功作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成功作文 篇1

　　每個(gè)人，也許當初他的內心是如此脆弱，不知如何去填補心中的痛，也許，最好的方法就是——擁有快樂(lè )的心態(tài)。

　　“有了快樂(lè )的思想，也就有了快樂(lè )的感覺(jué)”，也許，這就是古人留下來(lái)關(guān)于"內心世界”最貼切的詮釋吧。

　　快樂(lè )，是人內心的一種意志，他能使你擺脫失落，擺脫病痛，擺脫人生的陰暗面，使你變堅強，從而走向成功。 《把心鍛煉成鋼鐵長(cháng)城》， 本書(shū)從人性、逆境、生活、環(huán)境、人生等十二個(gè)方面，解開(kāi)了人的內心。有的人不會(huì )堅強，所以終究不會(huì )成功，然后會(huì )淪陷;有的人會(huì )堅強，所以會(huì )成功，然后愜意地享受人生。如果你有良好的'心靈，那么，你會(huì )變得很強大;如果你的內心空空的，那你的人生就悲劇了。我們不能做自卑的人，自卑的人身上有很多塵土危機，因為他們是軟體動(dòng)物。自卑是一種消極意識，良好的心態(tài)從健康開(kāi)始，良好的個(gè)人因素對自卑的危機客服有重大的影響，同時(shí)是建立自信的基礎。面面俱到的優(yōu)秀者、成功者肯定與自卑無(wú)緣，但所謂“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，所謂，天下無(wú)人不自卑，自卑的危機在每個(gè)人身上都能發(fā)生。只有把心鍛煉成鋼鐵長(cháng)城般堅硬，才能使自己成功。我們要每天做一些有意義的事，使自己的人生時(shí)時(shí)處于快樂(lè )中，心靈得到洗禮......

　　《把心鍛煉成鋼鐵長(cháng)城》讓我懂了許多，許多......

成功作文 篇2

　　那一件學(xué)藝的讓我懂得了成功的來(lái)之不易，要想成功，就必須要努力，哪一件事情我永遠也忘不了。

　　在二年級我剛來(lái)的時(shí)候，老師讓報特色班，我不知道要報什么好，老師對我說(shuō)；“你上英語(yǔ)特色班吧，還表演呢�！蔽宜�快的答應了，有表演，我一定要上，我一定要演個(gè)好角色。

　　到了英語(yǔ)特色班，我就開(kāi)始了表演之路。第一次演的節目我已經(jīng)記不清楚了，但是我覺(jué)得我那時(shí)候表演很累很累，表演也不容易。

　　我給老師申請了我要表演一個(gè)人物，老師答應了，每天我都得背單詞，每節課都得背，背的.我嘴都出不來(lái)氣了，很累很累，每節課我們都要連動(dòng)作，學(xué)完一個(gè)動(dòng)作還要學(xué)另一個(gè)，一個(gè)動(dòng)作學(xué)不會(huì )，又要學(xué)另一個(gè)動(dòng)作，還要跳舞，很累很累，老師都說(shuō)我不行，同學(xué)們也說(shuō)我不行但是我堅持著(zhù)背鍋單詞、學(xué)好動(dòng)作、跳好舞蹈，表演好，我一次次的練，終于到最后一次我練會(huì )了，我練成了。最終在舞臺上表演，我表演成功了，得到了老師的表?yè)P，我表演的特別好，得到了同學(xué)們的掌聲。

　　這來(lái)之不易的成功是需要努力而成功的！

成功作文 篇3

　　有一次，我看見(jiàn)幾個(gè)小朋友在玩扔沙包的游戲，美麗的小沙包在她們中間飛來(lái)飛去，好玩極了。我突然也想擁有一個(gè)這樣的沙包。

　　于是，我回到家，首先向媽媽請教了做沙包的過(guò)程。然后準備好剪刀、針、線(xiàn)、小沙粒和漂亮的小花布等材料。我先把花布剪成六塊大小一樣的小正方形，然后拿出針穿上線(xiàn)，在線(xiàn)尾打個(gè)死結。再把剪好的兩塊花布邊對齊，自信地開(kāi)始縫了起來(lái)。針線(xiàn)很生硬的在花布中穿來(lái)穿去，有時(shí)針還時(shí)不時(shí)地刺到我的手上，我忍著(zhù)疼痛，為了快速縫完，針線(xiàn)縫的比較稀。不一會(huì )，一個(gè)方方正正看起來(lái)有點(diǎn)別扭的沙包縫好了。我迫不及待的向空中扔了起來(lái)，我正興奮不己，“啪、啪！”裝在沙包里的小沙粒從空中落了下來(lái)，差點(diǎn)掉進(jìn)我的眼睛里。

　　我拿著(zhù)做得比較失敗的沙包去找媽媽。媽媽笑著(zhù)告訴我：“你的沙包之所以會(huì )漏沙子，是因為你走的線(xiàn)太稀，而且你的沙包看上去不是很漂亮，你應該給它翻過(guò)來(lái)，把你縫的歪歪扭扭的'線(xiàn)藏在里面不就好看了嗎？你現在把裝入沙包中的小沙粒倒出來(lái)，然后再把線(xiàn)認認真真的重新走一遍�！�

　　我于是按照媽媽的建議，專(zhuān)心致志的做了起來(lái)。我一針一線(xiàn)的在小花布上慢慢地縫了起來(lái)，盡可能的讓線(xiàn)走齊，并拉短線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離，快縫完的時(shí)候，我留了一個(gè)小口子，然后小心翼翼的把它翻過(guò)來(lái)，“哇，真漂亮！”我情不自禁地說(shuō)。我急忙把小沙粒裝了進(jìn)去，然后把小口子縫上。一個(gè)圓形漂亮的小沙包出現在我的眼前，我輕輕地向上扔了一下，小沙包完完好好地落在了地上。我高興地歡呼著(zhù)：“我成功啦！”

　　針線(xiàn)活看起來(lái)簡(jiǎn)單，可事實(shí)上并不是一件容易的是��！當然，只要你認真、用心了，什么事都會(huì )成功。

成功作文 篇4

　　在爸媽的眼里，我從小就是個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)朗誦的孩子，只可惜我的這份天賦遲遲沒(méi)有得到展示。機會(huì )總算來(lái)了，小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校組織朗誦比賽，自信的我給自己報了名，但在試讀時(shí)，由于選材的原因和缺少舞臺經(jīng)驗，我失敗了。從那以后，我開(kāi)始懷疑自己的朗誦能力，也再找不到朗誦給自己帶來(lái)的快樂(lè )，后來(lái)的日子，每次看到別人拿著(zhù)朗誦比賽獎狀時(shí)，我的內心一次次的涌動(dòng)，然后是一次次的'失落、失落、失落……其實(shí)，在我的內心里，我渴望得到父母的掌聲、老師的鼓勵和榮譽(yù)給自己帶來(lái)的自信，還有，就是別人“羨慕、嫉妒、恨”的眼神。八年級的時(shí)候，學(xué)校組織了全校性的詩(shī)歌朗讀比賽，這一次，我內心的涌動(dòng)擠走了失落，我報名參加了!

　　比賽的日子一天天地接近，可是前幾天的感冒使我的嗓子一直處于沙啞狀態(tài)。為了參賽，我一直在堅持喝苦得要命的止咳潤嗓藥，終于把我的寶貝嗓子從“瀕臨死亡”的戰線(xiàn)上拉了回來(lái)。嗓子雖然是好轉了許多，可是喉嚨還是不怎么舒服，有時(shí)候說(shuō)話(huà)說(shuō)得好好的它也會(huì )破個(gè)音，這可急壞了我，要知道過(guò)幾天我還要指望它給我捧個(gè)獎狀回來(lái)呢!

　　于是我開(kāi)始尋找適合我朗誦的題材，根據我目前嗓子的現狀，首先，我不能選一些情調高昂的詩(shī)，比如像辛棄疾、蘇軾豪放派的;還有就是我一直想朗誦的《沁園春·雪》，都被我一一否定了。那我就試試婉約派的?“……人比黃花瘦……咳咳……”還沒(méi)緩過(guò)氣兒我又咳起來(lái)，看來(lái)婉約派的也不行。再找找吧，于是我打開(kāi)了書(shū)箱。

　　決賽如期而至，我非常自信地登上了舞臺，掃視了舞臺下所有的同學(xué)，自己深吸了一口氣——開(kāi)始!

　　“青春，是一首翻開(kāi)了就合不上的書(shū)……擁有青春，我無(wú)怨我悔!……”

　　“嘩嘩……嘩”，剛剛朗誦完，舞臺下就傳來(lái)震耳欲聾的掌聲，我知道，我成功了!

成功作文 篇5

　　“哎!又是體育課�！蔽覒阎�(zhù)滿(mǎn)肚子的不愿意，慢慢的(慢慢不能再慢了的)走了下樓梯……

　　“叮，叮叮--叮，叮�！�…”上課了，大家迅速的站好了隊。我邊走邊想，今天又要做什么練習了!跑步?扔鉛球，跳遠，還是……可千萬(wàn)別跳山羊!剛想起跳山羊這三個(gè)字，我就冒出了一身冷汗，你當然可想而知，我更不敢跳了�？墒悄阕畈幌氚l(fā)生的事往往偏要發(fā)生。體育老師又跟我唱對臺戲。把我們帶往了輪胎那里--這就預示著(zhù)要跳山羊(對我而言那很高了，所以愛(ài)這樣叫。)這時(shí)，我仿佛感到一股寒氣向我逼來(lái)……

　　“嗯，好!”

　　“下一個(gè)，不錯�！�

　　……

　　“很好，羅穎，你的了�！�

　　“羅穎，羅穎……”

　　陷入沉思的我好不容易才回過(guò)神來(lái)�！鞍�!不會(huì )吧!這么快……”

　　“羅嗦什么，快跳�！边@時(shí)體育老師發(fā)話(huà)了。

　　“我……我……”

　　這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“很明顯嗎!不敢跳�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的眼淚直到眼眶里打轉轉。

　　“哎呀!快跳吧!”

　　“對呀!”

　　“我說(shuō)你，哎!真是皇上不急太監急，你再不跳我們組就輸了�！�

　　“快點(diǎn)!”

　　我聽(tīng)了他們(因為，我同部分女同學(xué)分到了男隊。)的話(huà)，真想大哭一場(chǎng)，不知為什么卻又總也哭不出來(lái)，就像是有笑沒(méi)有有淚。

　　就在這時(shí)，體育老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)“有志者事志成;愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng);你想想那些著(zhù)名人士為什么會(huì )成功?”

　　“有志者事竟成!愛(ài)拼愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!”這兩句響亮的'話(huà)再次回響在了我耳旁。好像已經(jīng)深深的刻在了我心里一樣。這時(shí)我又想起了鄧亞萍從小勤學(xué)苦練取得世界冠軍的事;女科學(xué)家金慶民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦在南極尋得鐵礦的事;還想起……便說(shuō)了一聲：“好，我跳�！�

　　這時(shí)，我看見(jiàn)體育老師的臉上終于浮出了一絲微笑，“注意，兩只手放在輪胎中間，盡力向上跳，兩只腳張開(kāi)，挺胸，眼睛看著(zhù)前方�！�

　　“是!”在我回答的那瞬間，也同時(shí)“唰”一聲跳了過(guò)去，接著(zhù)是第2個(gè)，第三個(gè)……是的，是的，我不是在作夢(mèng)，我是真的，真的，真的跳了過(guò)去。頓時(shí)，我欣嘉萬(wàn)分，恨不得大聲歡叫，恨不得向全世界人告訴這個(gè)好消息，好消息，好的不能再好的好消息。

　　而那兩句意味深長(cháng)的話(huà)，我仍銘記在心：有志者，事競成!愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!

成功作文 篇6

　　生活中，同學(xué)們在一起討論時(shí)，只要有人談到“成功”這個(gè)詞時(shí)，大家都會(huì )嘆氣，搖頭。他們?yōu)槭裁匆徽劦健俺晒Α�，就有如此大的變化呢�?/p>

　　那是因為他們總覺(jué)得成功對于他們來(lái)說(shuō)太遙遠了，取得成功對于他們來(lái)說(shuō)太困難了，還有的可能會(huì )認為成功與他們無(wú)緣。

　　其實(shí)，他們并不知道每個(gè)人成功的機遇都是一樣的。他們之所以不會(huì )取得成功，是因為他們做任何事情都沒(méi)有信心，或者就是信心太足，導致變成驕傲。他們認為那些取得成功的.人之所以會(huì )取得成功，都是因為成功太過(guò)偏袒于他們。成功怎么會(huì )偏袒于誰(shuí)呢？那只是他們從來(lái)都沒(méi)有為成功付出過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的努力。

　　我們每個(gè)人心中都有一位“英雄”，我們都只看見(jiàn)這位“英雄”取得的輝煌成就，卻往往忽視他們成功的背后是什么。到底是一路平坦，還是一路曲折？

　　我堅信，不可能有哪一個(gè)人是一步就走向成功的，成功者的背后一定有一段無(wú)人知曉的艱辛。在他們的背后有過(guò)淚水，有過(guò)汗水，有過(guò)……這一切的一切都是無(wú)人可以想象的。無(wú)論這些成功者是誰(shuí)，是楊利偉也好，是居里夫人也罷，他們都曾為實(shí)現畢生的夢(mèng)想和目標，踏踏實(shí)實(shí)地做了每一件該做的事，心甘情愿地付出每一滴艱辛的汗水。

　　取得成功并不難，正如羅曼羅蘭所說(shuō)的：“成功不單靠聰明，而是靠一種百折不回的堅強�！彼�有的成功者不正是擁有一種百折不撓的精神嗎？努力工作、學(xué)習，不正是取得成功的必由之路嗎？

　　只要你踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，一步一個(gè)腳印地去做好每一件該做的事，你就會(huì )取得成功。

　　其實(shí)，成功并不遙遠，你只要把想和做完美地結合起來(lái)，就一定會(huì )進(jìn)步，只要“吃必要的苦，耐必要的勞”，就一定會(huì )取得成功。

成功作文 篇7

　　競爭是我們每個(gè)人人生中必不可逃避的事實(shí)。各行各業(yè)的競爭，不同部門(mén)的競爭，競爭使我們成長(cháng)，使我們進(jìn)步，同時(shí)提升了我們的能力，但最重要的，競爭是合作與成功的前提。

　　從我們很小的時(shí)候，總是知道很上進(jìn)的跟同學(xué)們比賽畫(huà)房子，感覺(jué)不好的我們便會(huì )再憤憤坐下重畫(huà)直到畫(huà)好為止;我們也可能跟現在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買(mǎi)糖時(shí)的情景，雖然我們都很不服，一次次的競爭，進(jìn)步，直到將對手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏(yíng)一粒糖豆也心滿(mǎn)意足，這就是競爭的魅力。

　　我從小到大一直是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人，小時(shí)候記得剛接觸音樂(lè )時(shí)是在學(xué)校里的一個(gè)軍樂(lè )隊，很不起眼的我輾轉反側才終于學(xué)會(huì )了自己喜歡的項目。當時(shí)老師挑中了我和另外一位同學(xué)另加輔導練習，可謂眾學(xué)生中的佼佼者了。起初我跟他并不認識，只是在該說(shuō)話(huà)的時(shí)候不得不說(shuō)上幾句應付一下而已，學(xué)習過(guò)程中枯燥無(wú)味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子里沒(méi)足夠的東西，拿出來(lái)用時(shí)也便沒(méi)法勝人一籌，一次輸了的成績(jì)給予我了一個(gè)成痛的教訓，我要與他合作競爭。

　　失敗往往對于我們是種打擊，我二話(huà)不說(shuō)，沉悶的走進(jìn)屋里開(kāi)始新一輪的練習，每當我想偷懶，我都會(huì )不由自主的想起他獲獎時(shí)的場(chǎng)面，這無(wú)疑是種激勵，把我對他的恨變?yōu)榱宋覍W(xué)習的動(dòng)力，一次次的流汗練習使我對競爭更增加了一層決心。有那么一次，終于當我把練過(guò)已經(jīng)數不盡次數的.曲子發(fā)揮到極致，給我的第一感覺(jué)不是多么的激動(dòng)喜悅，而是藏在內心里成功的巨大能量。

　　把恨變?yōu)閯?dòng)力往往比主觀(guān)去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開(kāi)始在一起練習，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們在一周內練熟背會(huì )，對于那么高難度的小節使我們不得不一點(diǎn)一點(diǎn)，一句一句的互相摳著(zhù)，不會(huì )便問(wèn)，用著(zhù)滿(mǎn)腔熱血一天天的練習才到了如今的水平。

　　走上舞臺的風(fēng)光早已讓我們忘記了練習時(shí)的苦痛，獲獎時(shí)喜悅在競爭中變成了合作雙贏(yíng)，成功便是見(jiàn)證辛苦的最佳回報。

　　競爭、合作、成功，是我們進(jìn)步的必要條件。

成功作文 篇8

　　成功，只不過(guò)是一種心態(tài)

　　克里姆林宮內曾有位盡職盡責的老清潔工。她說(shuō)："我的工作和葉利欽的工作差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮。每個(gè)人都是在做好自己的事。"她說(shuō)得多么輕松、怡然，很使人感動(dòng)，也很令人深思。

　　克里姆林宮的老清潔工在達官顯貴面前是地位低下的平民百姓，可她并不自卑，而且還幽默地把自己的工作和總統的工作相提并論，足見(jiàn)其心胸的豁達與坦蕩。一國之君也好，一介草民也罷，他們都在做自己該做的事。所以，她每天都在認真地收拾紅墻內的灰塵和垃圾，同時(shí)也把散落在心頭的苦悶和迷惘一起清掃掉。

　　石頭是堅硬的。

　　水是柔軟的。

　　堅硬的石頭卻讓柔軟的水變成圓滑的卵石，是為了不讓水將自己碾磨成粉末嗎?是為了討好收集石子者嗎?

　　山溪摭石

　　河溪里的石子色彩迥異，大小不同，可是，它們幾乎全是光潔圓滑的卵石。河溪里，除了圓滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的細砂，見(jiàn)不到棱角分明的錚錚鐵石。

　　然而在落到河溪流水中以前，它們絕不會(huì )這么一般形狀，一樣圓滑。

　　山中的石頭，原本是一個(gè)個(gè)有棱有角的靈魂，一個(gè)個(gè)有血性的生命，一群群有性格的偉岸丈夫，正因為如此，它們，才構成雄壯的.大山，凝成挺拔的峰巒，而備受人們敬佩。

　　可是，一旦它們跌落山溪，幾經(jīng)滾動(dòng)，便都成了圓滑的卵石。

　　毛驢的眼罩

　　一頭毛驢被主人牽著(zhù)，來(lái)到了橋頭，透過(guò)一道道寬寬的石板縫，可以看見(jiàn)橋下湍急的流水。毛驢被這可怕的景象嚇住了，任憑主人怎么催趕就是不敢前行。主人走上橋往前拉它，它就拖著(zhù)身體向后撤;主人用樹(shù)枝狠狠地抽打它的臀部，它就前腿立起，昂首長(cháng)嘶，好像在抱怨說(shuō)："為什么非要我走這么危險的路呢?"主人只得住手。

　　主人又想出一個(gè)辦法，他牽著(zhù)驢下橋，直奔一塊莊稼地而去。毛履愫么見(jiàn)綠油油的莊稼，很順從地往前走。這時(shí)，主人脫下褂子蒙住了毛驢的眼睛，在原地兜了一圈，就徑直奔橋頭而去。毛驢就這樣一步步被牽過(guò)了"危險"的境地卻茫然不知。它還幻想著(zhù)正一步步走向莊稼地呢。就這樣毛驢順利地過(guò)了橋。

成功作文 篇9

　　當鮮紅的試卷映入我的眼簾時(shí)，我驚呆了：居然才考了七十八點(diǎn)五分！我盯著(zhù)試卷，不敢相信我的眼睛。

　　走在路上，我心里一直想著(zhù)那張鮮紅的試卷。有些想自暴自棄。我盡量放慢腳步，生怕回到家媽媽拳腳相加�？墒请p腳不留情，沒(méi)過(guò)多久就到家了。按響了門(mén)鈴，迎接我的.果然是那雙兇狠的眼睛。我 低著(zhù)頭，屏住呼吸，左手拿著(zhù)試卷，等待吵罵。媽媽一把奪過(guò)我手中的試卷，仔細端詳了一番。我偷偷瞄了媽媽一眼，媽媽皺著(zhù)眉頭，額角出現幾絲皺紋。媽媽將試卷還給我，看到我有些自暴自棄，便 開(kāi)導我：“孩子，你這次雖然考差了，但不要自暴自棄。你考差的原因是你這些天貪玩了，別人都在抓緊復習，而你卻在玩兒卡片，當然考不好啦！我希望你認真學(xué)習，爭取下次考個(gè)好成績(jì)！”我嗯了 一聲，聲音不太大。媽媽轉過(guò)頭，向廚房走去。

　　是��！也許是我這些天貪玩兒了，也許是我考試時(shí)貪玩兒了。我應該抓緊復習，抓緊制定學(xué)習計劃，迎接下一次的考試。并且改掉粗心的壞毛病。

　　從那以后，我做題專(zhuān)心、細致認真，從不馬虎。遇到不會(huì )的題絞盡腦汁的去想，實(shí)在不會(huì )了再問(wèn)父母，并把思路和方法牢牢的記在心上。并且看了好多好多的書(shū)。

　　終于到了一次測驗，我全力以赴，專(zhuān)心致志的做題。

　　試卷發(fā)下來(lái)后，果然功夫不負有心人�？剂司攀�九分！我高興極了。我終于成功了！我一蹦三尺高，跳躍著(zhù)沖回家，想媽媽報喜。雖然考好了，但也不要驕傲。爭取下次也考好！

成功作文 篇10

　　寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。但長(cháng)期以來(lái)，很多學(xué)生都怕寫(xiě)作文，究其原因，主要在于平時(shí)不善于觀(guān)察和積累，訓練不得法等。怎樣讓學(xué)生在作文課堂上敞開(kāi)塵封的情懷，點(diǎn)燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、積累生活

　　我們常感喟學(xué)生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因為我們教師及家長(cháng)大都不提倡學(xué)生過(guò)多關(guān)注社會(huì )生活和學(xué)校的各項活動(dòng)，怕因此影響考試成績(jì)；另一方面是因為現在的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò )上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關(guān)注社會(huì )生活，不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河�！比~圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！� 可見(jiàn)，積累生活應是學(xué)生不可少的一種能力和習慣。

　　學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校生活應是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，學(xué)校和班級應多開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴大學(xué)生信息量，激發(fā)學(xué)生興趣，充實(shí)學(xué)生生活。我常常根據作文的訓練要求，結合學(xué)校的現有資源，利用班會(huì )、演講、升旗儀式、課外活動(dòng)、體育比賽、參觀(guān)展覽等，有意識地使思想教育、文化修養等和作文訓練同步。如為配合學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，我設計了“介紹名著(zhù)內容”“講名著(zhù)經(jīng)典小故事”“看名著(zhù)電影”“演名著(zhù)經(jīng)典片段”“議名著(zhù)人物精神”等系列主題活動(dòng)�！敖榻B名著(zhù)內容”活動(dòng)中，要求學(xué)生查找有關(guān)書(shū)籍，利用課余時(shí)間自讀，閱讀課上小組展示，選出優(yōu)秀者全班展示，同時(shí)，教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞好句好段，學(xué)寫(xiě)讀后感。我還拿出自己的書(shū)籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級里借書(shū)、看書(shū)、摘抄、寫(xiě)心得蔚然成風(fēng)。講“講名著(zhù)經(jīng)典小故事”時(shí)，要求學(xué)生在課前三分鐘表演，做到抑揚頓挫，聲情并茂，不光擴大學(xué)生的知識面，也提高了他們的語(yǔ)言組織能力和表達能力，鍛煉了他們的膽量�！翱疵�著(zhù)電影”，要求家長(cháng)配合，利用電腦讓學(xué)生欣賞指定影片，然后寫(xiě)讀后感�！把菝�著(zhù)經(jīng)典片段” 環(huán)節，使學(xué)生的積極性尤為高漲，個(gè)性張揚的現代中學(xué)生都有自己的明星偶像，也有著(zhù)強烈的表現欲望。常言說(shuō)“一千個(gè)觀(guān)眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀中都有自己獨特的體會(huì )，臺上的形象和心中的形象整合后，學(xué)生在創(chuàng )造性的活動(dòng)中又體驗了合作學(xué)習，更深入地理解了名著(zhù)內涵�！白h名著(zhù)人物精神”時(shí)，舉行班會(huì )或演講比賽，要求學(xué)生結合學(xué)校、家庭、社會(huì )實(shí)際，談體會(huì )、說(shuō)感想，力爭通過(guò)熏陶感染，使他們在學(xué)校尊師守紀，勤奮好學(xué)，堅毅自信、關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛(ài)幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會(huì )上，愛(ài)國明理，誠實(shí)守信，送溫暖，獻愛(ài)心，以天下為己任。通過(guò)積累，他們提高了思想道德修養和審美情趣，加深了對生活的認識和體驗，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。

　　二、創(chuàng )新評價(jià)

　　長(cháng)期以來(lái)，在作文評價(jià)中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著(zhù)對學(xué)生尊重、理解不夠的傾向，其實(shí)不必求全責備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。對于學(xué)生的作文，當然應該指出問(wèn)題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的.還是發(fā)現、發(fā)掘學(xué)生在作文中所表現的語(yǔ)言表達、思想感悟等方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)，并幫助其發(fā)揚光大�？梢�(jiàn)在作文評價(jià)中，激勵才能更好地營(yíng)造和諧的寫(xiě)作氛圍。而給學(xué)生作文下評語(yǔ)，則是這一環(huán)節中的點(diǎn)睛之筆，精妙的評語(yǔ)，往往能喚起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，燃點(diǎn)寫(xiě)作熱情，激活學(xué)生的思維。因此，無(wú)論是居于文中寥寥數語(yǔ)的眉批，還是居于文末三言五語(yǔ)的總批，都要能夠拓展學(xué)生的視野，指點(diǎn)迷津，明確改進(jìn)方向，使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。

　　如果作文評改都由老師在唱獨角戲，那么不僅老師不堪重負，結果也收效甚微，沒(méi)有起到真正的指導和激勵作用。新課標注重作文評價(jià)的多元與互動(dòng)，加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，自我反思。這種評價(jià)方式更加具有科學(xué)性、靈活性、民主性、廣泛性、導向性和鼓勵性。具體方法如下：1.自評自改：學(xué)生根據列出的的評改標準對自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當、語(yǔ)句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運用了哪些手法，有什么閃光點(diǎn)等等。學(xué)生通過(guò)自改，明確作文中應該注意的問(wèn)題，掌握了作文的基本要領(lǐng)，及時(shí)發(fā)現并改正自己存在的問(wèn)題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學(xué)生在結尾給自己的文章寫(xiě)一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現手法、思想內涵等方面去選，這樣學(xué)生既很好地復習了分析文章的方法，學(xué)以致用，又及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，而且再一次鍛煉了寫(xiě)作能力。2.互評互改：組成六人批改小組，選擇組內一兩位同學(xué)的作文，先聽(tīng)讀，作者并作簡(jiǎn)要的背景介紹或思想內容分析，然后共同修改。相互評價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生一起交流寫(xiě)作的體會(huì )和經(jīng)驗，共同探討寫(xiě)作的技巧和方法，共同享受寫(xiě)作的樂(lè )趣。評改組組長(cháng)記下評議結果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對其他同學(xué)也能揚長(cháng)避短，提高作文水平。

　　成功的歡樂(lè )是一種巨大的情感力量，對激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有展示的機會(huì )。在選擇內容時(shí)，有的是全篇展示，有的是內容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站，學(xué)校和班級的墻報、板報、手抄報等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵學(xué)生自己向報刊投稿，激發(fā)寫(xiě)作熱情。當每一位學(xué)生都能親身體驗到寫(xiě)作帶來(lái)的成功和喜悅時(shí)，他們就能始終保持著(zhù)積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情和強烈的表達欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的結晶、創(chuàng )新的舞臺，只要正確引導學(xué)生積累與評價(jià)，它必將成為學(xué)生生活的必需。

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