有關(guān)走向成功作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的走向成功作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走向成功作文 篇1
永遠要跟比你更成功的人在一起
在你的朋友圈中，如果你是歸成功的那一個(gè)，你就很快會(huì )更加成功了。
別怕于大人物打交道。最成功的人都是那些最容易與別人相處（打交道）的人，當你總是與最頂尖的人在一起時(shí)，你就越容易學(xué)到更多更好的成功法則與特質(zhì)。成功者的成功，要么給普通的人莫大的成功動(dòng)力，要么給他們莫大的壓力。成功者都是變通的人，唯一的差別在于他們比變通人多做或少做了某些事情，于是他們成功了。
跟冠軍在一起，自然容易成為冠軍，與普通人混在一起，久而久之，你也就“變”普通人了。
如何把心動(dòng)變成行動(dòng)
行動(dòng)源于兩點(diǎn)，對快樂(lè )的追求和對痛苦的逃避，而逃離恐懼與痛苦的力量更大。一個(gè)人不能化心動(dòng)為行動(dòng)只有兩個(gè)原因，要么是對快樂(lè )的渴望不太強烈，要么是對痛苦的滋味兒還未嘗夠。
走向成功作文 篇2
林肯曾說(shuō)過(guò)：“此路艱辛而泥濘，我一腳滑了一下，另一腳也因而站不穩，但我緩口氣告訴自己，這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)�！钡拇_，通往成功的路并不是一帆風(fēng)順，在走向成功的路上，我們要克服種種困難。
成功是耀眼的光芒，那失敗就是黑夜的星辰，沒(méi)有星辰的降落也就不會(huì )有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì )有被烏云遮住的時(shí)候。成功是甜蜜的，那么失敗就是酸澀的，甜蜜經(jīng)歷酸澀才愈能耐人品味。
成功并不那么簡(jiǎn)單。因為疾病霍金全身癱瘓，僅有一個(gè)會(huì )活動(dòng)的手指，在1985年又動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此失去說(shuō)話(huà)的能力，但他并沒(méi)有頹廢，在這樣極其艱難的條件下，他頑強拼搏，寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》為我們掀開(kāi)宇宙神秘的面紗。這條路充滿(mǎn)了艱辛和泥濘。
成功并不那么簡(jiǎn)單。劉翔在實(shí)現理想的道路上經(jīng)歷了很多挫折，但他從不放棄，努力拼搏，終于在20xx年雅典奧運會(huì )上奪得奧運金牌，打破奧運會(huì )記錄，成了中國人的驕傲。這條路充滿(mǎn)了艱辛和泥濘。
成功并不那么簡(jiǎn)單。在星光大道的舞臺上有一位盲人至今令我記憶猶新，他叫楊光。雖然他身體有缺陷，但這并不阻礙他追求理想。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想，登上了星光大道的舞臺。這條路充滿(mǎn)了艱辛和泥濘。
誠如林肯說(shuō)的那樣：通往理想之路充滿(mǎn)了艱難險阻，但是只要我們堅持不懈，苦澀的果實(shí)終究會(huì )變?yōu)楦侍�。讓我們一起為了成功，為了理想努力�?
走向成功作文 篇3
成功是每一個(gè)人的向往，成功是一個(gè)人的希望，成功還是沒(méi)一個(gè)人的夢(mèng)想。
每個(gè)人都想獲得成功，但是每一個(gè)人成功之前都會(huì )遇到無(wú)事故的艱難險阻。成功之前都會(huì )遇到挫折。
下面我給大家講幾個(gè)故事。
她是一個(gè)常人認為長(cháng)得很丑的小女孩，同學(xué)們也會(huì )經(jīng)常嘲笑她，她的學(xué)習成績(jì)也不好，但是她不斷的努力，上課認真聽(tīng)講，也不會(huì )打人了。同學(xué)們也漸漸喜歡她了，她可以幫老師干活，比如倒垃圾桶，擦黑板等。我覺(jué)得她成功了，因為她走出了自我，學(xué)會(huì )了融入班集體，忽視同學(xué)們對她的嘲笑，努力實(shí)現自己，體現自己的價(jià)值。她就是我們班上的張敏。
他，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，但是他的學(xué)習成績(jì)一直上不來(lái)，上課的時(shí)候還在桌子下面玩，但是他自己沒(méi)有放棄，董老師給他找了一個(gè)輔導班。他很努力，最終在老師的教導下，期末考試考了76。5分。上課不會(huì )走神了，認認真真的聽(tīng)講，成為了一名聽(tīng)老師話(huà)的好學(xué)生。他就是我們班的李華。
他，是一個(gè)不怎么愿意說(shuō)話(huà)的小男孩，以前金老師總是說(shuō)他的字寫(xiě)得潦草，數學(xué)有的時(shí)候太馬虎了。他很不甘心，心想，我為什么不能好好寫(xiě)字呢？后來(lái)，他找了一個(gè)書(shū)法班，在他的努力下，現在他的字寫(xiě)得很漂亮�？丛嚲砩系淖謱�(xiě)得很工整，期末考試的他的數學(xué)考了97分。他成功了因為他不服輸，堅強。
成功的秘方就是要自信，要有勇氣，敢于拼搏。做任何事情都要堅持下去。
走向成功作文 篇4
露水涼，陽(yáng)明媚，滄海橫流，斗轉星移，彈指一揮間，她——秀水高級中學(xué)，迎來(lái)了三十歲誕辰。三十年的積淀是一筆豐厚的財富，三十年的智慧是一道亮麗的風(fēng)景，三十年的奮斗是永遠不變的歷史。穿越三十年，經(jīng)歷的是歲月洗禮；穿越三十年，刻下的是努力開(kāi)拓；穿越三十年，留下的是累累碩果。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)秀水高中這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開(kāi)的日子，我們遨游在秀水高中這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
秀水確立適合自己學(xué)校實(shí)際的發(fā)展領(lǐng)域和目標。秀水長(cháng)抓不懈，積累豐厚的文化積淀，不斷發(fā)展不斷超越，做到讓有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，因材施教，發(fā)揮學(xué)校體育、音樂(lè )、美術(shù)教師的專(zhuān)長(cháng)，人盡其才。促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，增加學(xué)校的活力，活躍學(xué)校的氣氛，提高學(xué)校的品位，營(yíng)造更好的育人環(huán)境。
要怎樣想象，三十年前的秀水還是一個(gè)備受懷疑不被看好的小校，可她通過(guò)努力證明了自己的時(shí)代，一步步向上爬，一次次發(fā)光發(fā)亮。伴隨著(zhù)時(shí)代的步伐，今天的母校已是舊貌新顏，生機煥發(fā)。優(yōu)美的校園環(huán)境、現代化的教學(xué)設施、精良的教師隊伍，為莘莘學(xué)子提供了一個(gè)理想的成材環(huán)境。我們?yōu)橛羞@樣一所歷史輝煌、充滿(mǎn)希望的母校感到無(wú)比的欣慰和自豪。拳拳學(xué)子情切切，難報母校三春暉。撫今追昔，我們充滿(mǎn)了對母校感激之情；思前想后，我們更難忘老師的教誨之恩。你們淡泊名利，無(wú)私奉獻，以高尚的師德塑造了我們純潔的心靈，用智慧的光芒照亮了我們前進(jìn)的方向；是你們，循循善誘，誨人不倦，給予了我們知識和力量，教會(huì )了我們做人的道理；總之，是你們哺育了我們的昨天，成就了我們的今天！我們決心加倍努力地拼搏，創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)，為母校和各位恩師增添光彩與榮譽(yù)！
秀水高中的未來(lái)發(fā)展面臨著(zhù)諸多機遇和挑戰。如何把握機遇、應對挑戰，在繼承秀水辦學(xué)特色的基礎上，把三十年的校園特色發(fā)揚光大，實(shí)現秀水高中的持續發(fā)展，是時(shí)代賦予每一位秀水人的歷史使命。
走進(jìn)秀水，走向成功！
走向成功作文 篇5
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；有心人；天不負，臥薪嘗膽，三千越甲課吞吳。
——題記
夕陽(yáng)下了，我在半坡等你；月亮彎了，我在十五等你；細雨來(lái)了，我再傘下等你；流水凍了，我在河畔等你；生命累了，我在天堂等你。驀然回首，走過(guò)的坎坷碾轉，廝守我的不只有愛(ài)情，還有踏實(shí)與志向。
曾記否？吳王闔閭敗楚國，成為南方霸主。吳國跟附近的越國素來(lái)不和。公元前496年，越國國王勾踐即位，吳王趁此出兵越國，在檇李發(fā)生了一場(chǎng)大戰，吳王戰敗，夫差即位。勾踐不忍各種恥辱，立志報仇雪恨唯恐消磨了自己的志氣，吃飯時(shí)嘗一嘗苦膽，范反問(wèn)自己是否忘了會(huì )稽的恥辱。何嘗不感嘆，何嘗不佩服呢？
我是一名即將邁入高考場(chǎng)上的高三學(xué)生，從高三的第一天開(kāi)始，便每天過(guò)得忙忙碌碌的生活。為了睡眠，我開(kāi)始在沒(méi)有燈紅酒綠的生活中反省，沒(méi)有咖啡和奶茶的陪伴，有的只是一摞摞厚厚的書(shū)本�？墒�，我不知道是什么樣的沖動(dòng)，讓我對“放棄”這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼依依不舍，甚至眷戀。直到有一天，我在課桌上貼上了這樣一句話(huà)：“你，憑什么用一句話(huà)就否決掉我對你的信仰�！�
我不服輸，或許是不甘心。于是，我指定了自己的計劃，掂量著(zhù)每天該做的事，該向老師請教的問(wèn)題，他們耐心的講解讓我有一種莫名其妙的動(dòng)力，讓我想了解得更多。我不相信，大千世界，沒(méi)有我的一席之地。有時(shí)，或許是倦了，翻開(kāi)了塵封的扉頁(yè)，臨摹一張致密的草稿，心中多了份安穩，自己書(shū)寫(xiě)過(guò)的漢字數字，跳躍在紙上，親密無(wú)間。指間劃過(guò)的書(shū)香氣，縈繞纏綿，沁人心脾。我一步步地牢記課本知識，背誦課題因為：“扎實(shí)做事”這4個(gè)字已給予了我太多寶貴的財富。
曾有許多人問(wèn)我，高三累嗎？我的答案是“即使帶著(zhù)傷痕飛完這段可遇而不可求的歲月，豈不是一件光榮的使命�！痹谶@汗水與磨練共有的日子里，我的血灼熱地流淌著(zhù)，我不會(huì )忘記“扎實(shí)做事”這4個(gè)字，它早已深入我的每一個(gè)細胞，毛孔。
我也有心酸痛楚，不說(shuō)罷了；我也有千回百轉，不說(shuō)罷了；我也有執念不放，不說(shuō)罷了，不是不懂，不是我沒(méi)看見(jiàn)，知識不說(shuō)罷了。因為有志者，事竟成，破釜沉舟，披荊斬棘。漫漫高中生涯，我謹記著(zhù)“扎實(shí)做事”的重要性。正在這字里行間，緩緩的書(shū)寫(xiě)著(zhù)生活給我的啟迪，因為扎實(shí)做事的人，定會(huì )更懂如何邁向成功！
走向成功作文 篇6
時(shí)機為何物？一匙耐心，幾把等待，數滴堅持，幾塊泰然，等那熱水沸騰，噴香四溢，嘗上一口，在氤氳熱氣中享受唇齒留香的快感。這便是時(shí)機。
聰明的花兒自知北方特有的天氣特點(diǎn)，于是含苞待放，靜候時(shí)機，終于造就了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的十里飄香。選擇最佳時(shí)機，不失為人生上上策。
選擇最佳時(shí)機是“初極狹，復行數十步，豁然開(kāi)朗”的世外桃源。那是海爾集團在一次次鼎盛時(shí)機的合理轉型，因為領(lǐng)導者明白，“盛極必衰”的道理，所以才使整個(gè)集團在一次次絕佳時(shí)機中開(kāi)拓創(chuàng )新，重獲新生，成為百強企業(yè)，并走出國門(mén)，緊隨全球化趨勢，在時(shí)代的潮流涌動(dòng)下“ 巋然不動(dòng)�！�
選擇最佳時(shí)機“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的淡定與泰然。是曹雪芹20年寫(xiě)成的《紅樓夢(mèng)》，是周夢(mèng)蝶40年一醞釀的《好雪，片片不落別處》，是愛(ài)麗絲-門(mén)羅20年傾注的《快樂(lè )影子舞》，是詹姆斯，卡梅隆9年蓄勢的《阿凡達》。越快不一定越好，只有經(jīng)過(guò)多年的沉潛，最終選擇合適的時(shí)機，像南極企鵝一樣，一躍上岸，沒(méi)有翅膀，也能飛翔。那絕佳的時(shí)機，是推動(dòng)成功的力量。
選擇最佳時(shí)機不是“不撞南墻不回頭”的貿然。且看那荊軻，若其當初不僅僅因為太子丹的催促和抱怨而憤然上路未等同伙，也許那死在劍下的已是秦王。事實(shí)告訴我們，沖動(dòng)與冒進(jìn)只會(huì )因寒風(fēng)的無(wú)情而“零落成泥輾作塵 ”。
反觀(guān)現下社會(huì )，沖動(dòng)與貿然似乎充斥著(zhù)每一個(gè)角落。于是方有了因口角沖突大打出手甚至刀斧相向的斗毆事件，才有了急于求成反而一事無(wú)成的無(wú)知小卒，才有了屢出新招，卻始終登不上大雅之臺的惡俗寫(xiě)手。
你不妨抬頭看看那含苞待放的嬌花�！安灰晕锵�，不以己悲”任它塵埃飛揚，我自做我的陽(yáng)光。待到時(shí)機成熟，便拼盡全力，盡情的綻放，露出笑靨，使盡渾身解數，終得十里飄香。
看那一簇簇飽滿(mǎn)的花朵，盡態(tài)極妍，定是會(huì )感動(dòng)人的。
選擇最佳時(shí)機，讓那濃濃的醇香順喉而下，唇齒之間，遍留清香。
走向成功作文 篇7
摘要： 學(xué)生怕寫(xiě)作文這是教育工作者不得不面對的問(wèn)題。
長(cháng)期以來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中，作文的教學(xué)也是教學(xué)中的難點(diǎn)。作文是培養學(xué)生遣詞能連句、思維成系統、條理要清晰、語(yǔ)句夠通暢的實(shí)踐性很強的一項活動(dòng)，小學(xué)階段是學(xué)生作文的起步階段，調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè )于表達樂(lè )于寫(xiě)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，那么作文教學(xué)中的困難將突破。
關(guān)鍵詞： 興趣，使作文走向成功激發(fā)興趣 樂(lè )于作文
作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)占據較為重要地位，長(cháng)期以來(lái)也是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。經(jīng)常出現的情況是，老師布置一個(gè)作文題目，學(xué)生絞盡腦汁去寫(xiě)，甚至有些學(xué)生不善于表達，不樂(lè )于學(xué)作文，導致學(xué)生怕寫(xiě)作文。作文是漢語(yǔ)文的重要組成部分，作文水平的高低在很大程度上取決于語(yǔ)言和素材的積累。積累是一個(gè)持之以恒的長(cháng)期積累的過(guò)程， 只有培養起良好的作文興趣，才會(huì )有強大的動(dòng)力和恒心去堅持積累，并不斷創(chuàng )新。
興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它以認識或探索事物的需要作基礎，是推動(dòng)人們認知事物探求真理的重要動(dòng)機。興趣是學(xué)習的動(dòng)力。良好的興趣，不僅能使人開(kāi)闊視野，豐富心理活動(dòng)內容，使人精神振奮，情緒飽滿(mǎn)，而且對豐富人的知識，開(kāi)發(fā)人的智力，進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)具有重要意義。心理學(xué)家認為：在學(xué)習動(dòng)機中，占有重要地位的兩種成分是學(xué)習的目的。面對這一教學(xué)難點(diǎn)，我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
作文教學(xué)是包括教與學(xué)，它不是老師確定一個(gè)題目，提出寫(xiě)作文的要求后，讓學(xué)生就去寫(xiě)去完成寫(xiě)作要求 那么簡(jiǎn)單，而是要帶動(dòng)學(xué)生思考，激發(fā)興趣想寫(xiě)東西的興趣，吸引他去寫(xiě)，變你要我寫(xiě)作文為我想要去寫(xiě)作文。而興趣就是小學(xué)作文教學(xué)成功的首要條件，是寫(xiě)作中的精神興奮點(diǎn)，是推動(dòng)學(xué)生掀起寫(xiě)作熱潮的強大動(dòng)力源。
在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，對小學(xué)作文的教與學(xué)有很大的促進(jìn)作用，這也是我在多年作文教學(xué)中摸索出的一條規律。興趣可以使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，并激發(fā)他的創(chuàng )作欲望。教學(xué)實(shí)踐證明，當學(xué)生對學(xué)習感興趣時(shí)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習內容豐富多彩，整天處在愉快的心境之中，而不會(huì )感到寫(xiě)作文是一種沉重的負擔，興趣可以促使學(xué)生集中精力去獲取知識，并創(chuàng )造性地完成寫(xiě)作文的任務(wù)。
興趣，就是解決這一教學(xué)難題的鑰匙，是是作文走向成功的鑰匙。因此，提高學(xué)生作文的興趣，首先就是讓學(xué)生擁有一種成就感。為此，結合，多年作文教學(xué)中摸索出的一些工作方法及建議：
1、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作 鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的興趣
長(cháng)期以來(lái)，在作文評價(jià)中，存在著(zhù)教師對學(xué)生的情感理解尊重不夠，總以為學(xué)生抒寫(xiě)的思想感情不夠成熟、深刻;還存在對學(xué)生的實(shí)際生活理解、尊重不夠。學(xué)生真實(shí)地抒寫(xiě)自已的生活，常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣常常導致學(xué)生不敢寫(xiě)自已的真實(shí)生活和真情實(shí)感。
因此，教師要學(xué)會(huì )理解和尊重學(xué)生對生活的認識和情感體驗。 在作文評改時(shí)，很多教
師往往求全責備，以范文標準來(lái)衡量學(xué)生的作文。事實(shí)上，任何一篇作文都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。評改學(xué)生作文，最重要的應是發(fā)現、挖掘學(xué)生在語(yǔ)言運用中的特長(cháng)和思維發(fā)展的優(yōu)勢，并幫助其進(jìn)步發(fā)展。要學(xué)會(huì )欣賞和正確的評價(jià)，作文要求絕不可一刀切。這是我最深的體會(huì )，最痛的'體會(huì )。對學(xué)生要求太高，只會(huì )讓學(xué)生作文失去激情，越來(lái)越害怕作文。人與人是不同的，即使剛剛開(kāi)始上小學(xué)的孩子，對語(yǔ)言的駕馭力，對生活的觀(guān)察力，對一件事情的感受力都是天差地別的，越到后來(lái)差別就越大。
不要指望所有的孩子都朝著(zhù)你指的方向前進(jìn)，對那些實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的孩子要求低一些，最好沒(méi)有批評，最好不要擺著(zhù)臉讓他重寫(xiě)，因為一切都無(wú)濟于事。如果你愿意，你可以給他單獨輔導后再寫(xiě)，那當然最好，可以請他父母教，如果你沒(méi)有時(shí)間，如果沒(méi)有人可以教他，干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂過(guò)去算了。別的作業(yè)可以逼出來(lái)，而作文是逼不出來(lái)的——逼出來(lái)的可能是假作文，而留下的后遺癥是對作文的痛恨。對作文差的學(xué)生網(wǎng)開(kāi)一面，至少不會(huì )讓他痛恨作文，也許有一天他突然靈魂出竅，慢慢就會(huì )寫(xiě)了。所以，教師那支評判的筆，應善于挖掘學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，以充滿(mǎn)人性化的評語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，使學(xué)生真正體驗到一篇作文成功的感覺(jué)。
2、豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材 組織社會(huì )活動(dòng)感受生活
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)生的活動(dòng)天地大多限于學(xué)校，他們的見(jiàn)聞和體驗有限，因而，幫助學(xué)生豐富其作文素材就成了教師的一大任務(wù)。作文教學(xué)源于生活，有感受的生活才是真正的生活，有真正的生活才有作文。不是所有的學(xué)生都是生活的有心人，都會(huì )觀(guān)察，都會(huì )體會(huì )，都有感受。所以，教師要指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，用心體會(huì ) 教師可以組織一些社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)、瀏覽、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、社會(huì )勞動(dòng)等，指導學(xué)生組成各類(lèi)興趣小組體驗社會(huì )世象，讓他們將筆觸伸向家庭、學(xué)校，深入到社會(huì )，用眼睛觀(guān)察生活，用心感受生活。因此，從三個(gè)方面引導學(xué)生去積累：一是平時(shí)多閱讀，多記錄好詞語(yǔ)或句子，以豐富自己的語(yǔ)言庫存;二是養成寫(xiě)日記的習慣，把每天所聞所見(jiàn) 所想所思都記錄下來(lái);三是平時(shí)在學(xué)習中要注意加強自己的口頭作文訓練。
3、給學(xué)生一個(gè)展示的平臺 多樣化活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作自信
學(xué)生的作文如果不是拼湊而成的，而是用心認真寫(xiě)出來(lái)的，它都有寫(xiě)作者認為寫(xiě)得滿(mǎn)意的句段，教師要認真分析特別是對語(yǔ)文學(xué)習興趣不大的學(xué)生，更是要著(zhù)力去指導。在作文講評課上，讓學(xué)生朗讀這些滿(mǎn)意的句段，并作評講，讓全班同學(xué)欣賞。即使是一兩句，只要有創(chuàng )新，有個(gè)性的妙語(yǔ)，都應予以充分肯定。
還可以利用班內的墻報開(kāi)辟優(yōu)秀習作專(zhuān)欄，將學(xué)生的優(yōu)秀習作及時(shí)張貼，供師生共賞;開(kāi)展演講比賽，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己口頭表達演講才能的機會(huì );組織學(xué)生編印班級作文專(zhuān)刊。 參加各種作文競賽活動(dòng)，力爭獲獎，利用競賽主辦單位的權威性、競賽活動(dòng)的高等級性、競賽輿論的社會(huì )性刺激學(xué)生寫(xiě)作的熱情，也可鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表習作，或在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表，或在較大的語(yǔ)文網(wǎng)站發(fā)表，都能使學(xué)生嘗到成功的快樂(lè )。 有了快樂(lè ) 就會(huì )增加自信，從而興趣會(huì )激發(fā)出來(lái)，會(huì )讓學(xué)生更喜歡去寫(xiě)作文。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，培養學(xué)生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)作的興趣，是走向作文成功的關(guān)鍵。 路有很多條的，應該深入探討，以適應飛速發(fā)展的教育形勢的需要。我認為要實(shí)現小學(xué)階段性作文訓練計劃訓練語(yǔ)言表達能力，就要注意結合各小學(xué)生對事物的認識能力禮冷點(diǎn)培養作文興趣 揚長(cháng)避短地發(fā)展他們的想象、觀(guān)察、抽象思維和綜合表達能力。
我深信，興趣是最好的老師，我們在教學(xué)中一定要用心培養學(xué)生的興趣，讓他們在興趣中獲得知識。讓學(xué)生把作文學(xué)習變?yōu)樯�、生存的一部分，變成愉悅心靈、提升素質(zhì)、發(fā)展思維、反思歷史、感受現實(shí)的必經(jīng)途徑和過(guò)程，學(xué)生就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習中獲得出乎尋常的快樂(lè )，就一定能夠對作文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
只要勤于實(shí)踐，努力挖掘，大膽創(chuàng )新，堅持不懈，作文教學(xué)一成會(huì )取得好的成績(jì)。
走向成功作文 篇8
各位同學(xué)：
大家好！今天，我不想說(shuō)學(xué)習的方法，不想說(shuō)應該具有的品質(zhì)，不想說(shuō)……而我只想和同學(xué)們談一談目標，談一談走向成功的目標。
那好，我想問(wèn)下同學(xué)們，你們有沒(méi)有目標呢？想必同學(xué)們都有目標。有目標是好的，因為目標可以催我們奮進(jìn)，給我們動(dòng)力，助我們前行。有了目標，才有了奮斗的方向，就像遠航中的巨輪，有了指南針，才能確定航向。學(xué)習，亦是如此，只有有了目標，才能確定努力的方向。
既然同學(xué)們都有目標，那同學(xué)們的目標又是什么呢？有的同學(xué)的目標可能是三年后考上一所理想的大學(xué)，有的同學(xué)的目標可能是以后步入社會(huì )，找到一份好工作……然而同學(xué)們發(fā)現沒(méi)有，這些目標都是一些大而美麗的目標！實(shí)現這些目標是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而實(shí)現這些目標，仍需要我們具備一些東西，那這些東西又是什么呢？這些東西就是一些小而細化的目標！擁有大的目標很好，但我們更應該擁有一些小的目標，也就是說(shuō)，你不僅應該知道你對未來(lái)的規劃，更應該知道你今天的任務(wù)！
這些小而細化的目標，可以說(shuō)是你前進(jìn)道路上的船帆，成功路上的發(fā)動(dòng)機。通俗地講，這些小目標是為了大目標的實(shí)現！比如說(shuō)，你今天需要背過(guò)幾個(gè)英語(yǔ)單詞，你今天要做多少道理化習題，你今天要預習哪些內容，又要復習哪些內容？只有這些小目標一次次地達到，達到目標才能夠實(shí)現！記得我曾看過(guò)這樣的一個(gè)故事：有一名賽跑運動(dòng)員，幾乎每次比賽，只要他參加，冠軍就是他。后來(lái)，有一位記者采訪(fǎng)他，問(wèn)：“為什么你參加過(guò)的比賽，冠軍都是你？你有什么訣竅嗎？”這名運動(dòng)員回答道：“其實(shí)我并沒(méi)有什么訣竅。我只是在每次比賽之前，都要去賽場(chǎng)熟悉一下比賽環(huán)境，觀(guān)察一下跑道周?chē)袥](méi)有什么標志性建筑物。在 正式比賽的時(shí)候，我會(huì )根據之前我所看到的跑道，分成一小段一小段的去跑，使我更有自信的去參加比賽�！钡拇_像這名運動(dòng)員所說(shuō)的一樣，我們有了小的目標，不僅可以有助于我們成功，還可以增強我們的自信心。
希望同學(xué)們可以在以后的學(xué)習生活中，在擁有大而美麗的目標的基礎上，再擁有小而細化的目標，從而早日走向成功。
我的演講完畢，謝謝大家！
走向成功作文 篇9
合作常常有意外的收獲，因此團結合作是現代人必須具備的基本素質(zhì)。團結合作會(huì )帶來(lái)許多驚喜，我成功地同別人合作過(guò)很多次。
我5歲時(shí)曾經(jīng)和爸爸合作完成了一間小木屋。那個(gè)木屋雖然不是真正可以住人的屋子，可那木屋內的一盞小燈卻很明亮，它把木屋的影子永遠映在我腦中，誰(shuí)叫它是合作留給我的記憶呢!。
5歲那時(shí)，我非常想要一間明亮的玩具木屋。于是，有一天我和爸爸決定一同做一間玩具小木屋。就在那天中午，我和爸爸開(kāi)始了，爸爸先是找來(lái)了各種不同的工具和材料等。我呢?和爸爸商量了屋子的外貌，然后去找來(lái)了一張紙歪歪扭扭地畫(huà)出了小木屋的簡(jiǎn)筆畫(huà)。爸爸和我準備好了材料后，爸爸一邊看著(zhù)簡(jiǎn)筆畫(huà)，一邊問(wèn)我做多大，又一邊用手指在一大塊木板上丈量了一會(huì )，用筆勾畫(huà)出幾條線(xiàn)后，鋸下一小塊木板，然后把一根長(cháng)方體小木棒給我，叫我拿著(zhù)它。我拿得緊緊的。接著(zhù)爸爸把膠水涂在棒上，我就把它緊緊沾在木板上方合適的位置上……過(guò)了十多分鐘我們做完了支撐木屋的四根小木柱，接著(zhù)我根據自己想法，又拿了另一塊小木板，放在四根木柱上方，用鐵釘釘，想把它固定在木柱上，可一錘下去，木柱競成了兩半。爸爸見(jiàn)了，就和我一同想辦法，這次我們加粗了木柱，輕輕地放上木板，我拿著(zhù)釘子，爸爸小心翼翼地釘……
我和爸爸相互合作、共同想辦法解決問(wèn)題。到了晚上我們終于做出了一個(gè)雙層木屋。我和爸爸還特別弄了個(gè)小燈泡掛在木屋上。由于我和爸爸合作成功地做出了一間漂亮的小木屋。
現在看著(zhù)那個(gè)小木屋，我體會(huì )到了成功往往需要合作。
六年前的合作，給我帶來(lái)了兩樣東西——興奮、喜悅和耐心。
走向成功作文 篇10
人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四；南明順逆兩境又常相間經(jīng)送乘。順流逆流總在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失敗與屈服，但更多的人在緩慢的人生長(cháng)河游弋，泰然自若，即使遇到了驚濤駭浪，也無(wú)所畏懼，仍然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，始向那成功的彼岸。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹谌松穆猛局�，難免要遇到一些挫折，要想有所作為，就不應屈服于命運的安排。不要抱怨，不要消沉，因為挫折能磨練一個(gè)人的意志，挫折能鍛煉一個(gè)人的品行。由此可見(jiàn)，挫折是通往成功的第一條道路�；厥字腥A歷史五千載，成大事者無(wú)一不是從挫折與苦難之中磨練出來(lái)的，挫折是勾踐卑事夫差三年，臥薪嘗膽，成功是越國滅掉吳國，成就了一代偉業(yè)；挫折是司馬遷含冤被投入獄中，遭受腐刑，成功是一部《史記》，留偉數千載；挫折是劇作家曹禺三次落榜，從醫夢(mèng)破滅，成功是《雷雨》、《日出》等作品震憾人心。試問(wèn)，如果沒(méi)有挫折，他們都生活在安逸的環(huán)境之中，他們都過(guò)著(zhù)平靜的生活，他們能否成就輝煌，名垂青史，千古流芳？可見(jiàn)，平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人，惟有挫折是通往成功的第一條道路。
沿著(zhù)成功的一條路上，有許多事先無(wú)法預料的挫折排列著(zhù)，最后的成功是在能用堅毅的精神、伶俐的眼光，從挫折中汲取營(yíng)養，從失敗中吸收教訓，利用他們，向前猛進(jìn)。
挫折不僅成就了中國的偉人，同樣為外國名人成功奠定了基礎。
面對耳聾的折磨，德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬喊出：“我要扼住生命的咽喉，決不能讓命運使我屈服�！敝钡浆F在，他仍作為我們崇敬的對象活在我們心中。
面對貧困和屈辱，英國杰出現實(shí)主義批判作家狄更斯，不懈地學(xué)習和斗爭，一部《雙城記》豐富了世界進(jìn)步文學(xué)的寶庫。
作為一名高中生，我們要學(xué)習先輩們的精神，在挫折面前，永不退縮，堅持不懈，攀登知識高峰。
在人生的旅途中，我們難免會(huì )滑落、跌倒，甚至會(huì )摔得頭破血流，但當我們戰勝了自己，繼續攀登、前行，才會(huì )發(fā)現成功的彼岸就在不遠處。
人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四；南明順逆兩境又常相間經(jīng)送乘。順流逆流總在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失敗與屈服，但更多的人在緩慢的人生長(cháng)河游弋，泰然自若，即使遇到了驚濤駭浪，也無(wú)所畏懼，仍然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，始向那成功的彼岸。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹谌松穆猛局�，難免要遇到一些挫折，要想有所作為，就不應屈服于命運的安排。不要抱怨，不要消沉，因為挫折能磨練一個(gè)人的意志，挫折能鍛煉一個(gè)人的品行。由此可見(jiàn)，挫折是通往成功的第一條道路�；厥字腥A歷史五千載，成大事者無(wú)一不是從挫折與苦難之中磨練出來(lái)的，挫折是勾踐卑事夫差三年，臥薪嘗膽，成功是越國滅掉吳國，成就了一代偉業(yè)；挫折是司馬遷含冤被投入獄中，遭受腐刑，成功是一部《史記》，留偉數千載；挫折是劇作家曹禺三次落榜，從醫夢(mèng)破滅，成功是《雷雨》、《日出》等作品震憾人心。試問(wèn)，如果沒(méi)有挫折，他們都生活在安逸的環(huán)境之中，他們都過(guò)著(zhù)平靜的生活，他們能否成就輝煌，名垂青史，千古流芳？可見(jiàn)，平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人，惟有挫折是通往成功的第一條道路。
沿著(zhù)成功的一條路上，有許多事先無(wú)法預料的挫折排列著(zhù)，最后的成功是在能用堅毅的精神、伶俐的眼光，從挫折中汲取營(yíng)養，從失敗中吸收教訓，利用他們，向前猛進(jìn)。
挫折不僅成就了中國的偉人，同樣為外國名人成功奠定了基礎。
面對耳聾的折磨，德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬喊出：“我要扼住生命的咽喉，決不能讓命運使我屈服�！敝钡浆F在，他仍作為我們崇敬的對象活在我們心中。
面對貧困和屈辱，英國杰出現實(shí)主義批判作家狄更斯，不懈地學(xué)習和斗爭，一部《雙城記》豐富了世界進(jìn)步文學(xué)的寶庫。
作為一名高中生，我們要學(xué)習先輩們的精神，在挫折面前，永不退縮，堅持不懈，攀登知識高峰。
在人生的旅途中，我們難免會(huì )滑落、跌倒，甚至會(huì )摔得頭破血流，但當我們戰勝了自己，繼續攀登、前行，才會(huì )發(fā)現成功的彼岸就在不遠處。
永遠相信，挫折是通往成功的第一條道路。
【有關(guān)走向成功作文十篇】相關(guān)文章：
精選走向成功作文十篇03-18
【精華】走向成功作文十篇03-16
有關(guān)走向成功作文合集六篇04-24
有關(guān)走向成功作文合集九篇04-15
有關(guān)走向成功作文合集10篇03-22
【必備】走向成功作文10篇03-21
走向成功作文合集五篇03-19
【必備】走向成功作文7篇03-09
走向成功作文合集5篇03-05
精選走向成功作文六篇03-01