成功？失��？作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的成功？失��？作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功？失��？作文1
數學(xué)月考試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了四十二分。老師發(fā)到我的試卷時(shí)，連眼皮也沒(méi)有抬一下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都捂著(zhù)嘴巴吃吃地笑著(zhù)，幸災樂(lè )禍地望著(zhù)我。是啊，全班45人，就只“掛”了我一個(gè)，能不丟人嗎？聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的譏笑聲，我低下了頭，心如刀割，淚水奪眶而出，連握試卷的手都在不停地顫抖著(zhù)。
下課了，同學(xué)們都離我而去，我趴在座位上忍不住抽搐起來(lái)。這時(shí)，好友潔輕輕地走到身邊，摟著(zhù)我的肩膀，將頭湊到我耳邊：“別哭了，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你！”我抬頭望著(zhù)潔：“我能行嗎？”“嗯！”潔緊緊地抿著(zhù)唇，用勁兒地點(diǎn)點(diǎn)頭。我釋然了，此后，我和她就成了一對形影不離的伴兒。課前，我們一起預習；課后，我們一起復習；課余，我們一起做練習。有了潔這個(gè)小老師，許多我在課堂上沒(méi)有弄懂的地方，在課后得到了點(diǎn)撥，許多我以前欠缺的知識點(diǎn)，在課余得到了補救。
一個(gè)月后，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，我的數學(xué)考了六十七分。老師發(fā)到我的試卷時(shí)，用眼角的余光瞟了我一眼，同學(xué)們也大都翹起了嘴，不以為然地哼哼。是啊，全班45人，上紅分的就有40人，有什么值得慶賀的呢？我拿著(zhù)試卷心事重重地走向座位。
下課了，潔撫摸著(zhù)我肩，我抬起頭來(lái)：“為什么會(huì )這樣？”“不，我們的努力沒(méi)有白費，看，你不是進(jìn)步了嗎？有進(jìn)步就是成功呀！”潔的臉上露出了淺淺的笑容，“我們繼續努力！”“嗯！”我們一起擊掌，又踏上了攻堅的征程。教室里，有我們討論的歡笑；花園中，有我們揮灑的汗水；樹(shù)蔭下，有我們攻克的解析式。
兩個(gè)月后，期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了，��！我的數學(xué)竟然考了滿(mǎn)分！老師發(fā)到我的試卷時(shí)，足足望了我一分鐘，眉里眼中都含著(zhù)溫情的笑意，同學(xué)們也都張大了嘴，吃驚地望著(zhù)我，過(guò)了好半晌，教室里才爆發(fā)出一陣陣震耳欲聾的掌聲，他們都在為我的成功熱烈地鼓掌。
但我不會(huì )忘記，這成功的背后有好朋友潔的功勞。是她，在我沮喪之時(shí)，安慰我；是她，在我失意之時(shí)，鼓勵我；是她，讓我在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中走向成功。
成功？失��？作文2
失敗，是難免的，是令人心寒的，但它能為你去往成功的方向，鋪一條路。
還記得去年暑假，在同學(xué)們享受著(zhù)電影帶來(lái)的愉悅的時(shí)候；在他們享受著(zhù)海灘帶來(lái)的舒適的時(shí)候；在他們享受著(zhù)騎馬的瀟灑的時(shí)候，我卻躲在家里，練習我的鋼琴。
日復一日的練習，就只為了那一次短短半小時(shí)的考試。它可能意味著(zhù)它將結束我的學(xué)琴生涯�？墒�，本以為這么刻苦，努力，付出了那么多汗水，能換來(lái)這一次的成功。然而，我還是低估了它的難度，低估了它的苛刻——我失敗了，我在分數線(xiàn)以下，離通過(guò)僅只有3分而已。
事實(shí)是那么的殘酷，但我并沒(méi)有打算放棄它。
在這個(gè)打擊過(guò)后，我決定重振旗鼓。人們也常說(shuō)：“失敗乃成功之母�！蔽疫@才失敗了一次，怎么能就此放棄了呢？
考試的日子將近，上一次緊張的心情也隨之趕到，但我并沒(méi)有像上次一般慌張，而是更從容了。又半年的練習，又半年的辛苦，又半年的汗水。讓我更加冷靜。
深吸一口氣，推開(kāi)門(mén)。跟考官鞠個(gè)躬，打個(gè)招呼，坐到鋼琴凳上，臉上面帶微笑，但卻還有一絲凝重�？脊僬f(shuō)出一個(gè)個(gè)音階，我快速地在腦海中找到與這個(gè)相匹配的旋律。好不容易，這個(gè)靠記憶力的環(huán)節終于過(guò)去。接下來(lái)，是我每天不懈練習的曲目，我看著(zhù)，有些緊張。上次的失敗，就是出在曲目上，我在第二首曲子里彈錯了，導致后面亂了節拍，緊張過(guò)度。但這次，我不能錯！
一個(gè)個(gè)音符從手中蹦出來(lái)，連成美麗的旋律，令人陶醉在其中。彈完三首曲子，我的余光看到考官那顯得有些嚴肅的臉上有一絲微笑，我不禁松了口氣。聽(tīng)力考試，我也沒(méi)少花時(shí)間在上面，每一個(gè)環(huán)節，我都認真的去想，去回答考官提出的每一個(gè)問(wèn)題�？荚嚱K于在考官對我的最后一句話(huà)：“Good！”后結束了。
出考場(chǎng)后，臉上興奮及激動(dòng)的心情掩飾不住，與上次的沮喪和難過(guò)全然不同。盡管成績(jì)還是未知的，但是有了上次失敗的經(jīng)驗，這次一定能過(guò)！一定能成功！
失敗乃成功之母，一次小小的失敗，代表的不是你能力不行，而是能努力的還不夠，你努力的還沒(méi)有別人多，你努力的還沒(méi)有達到最好。失敗就如黎明前的黑暗。經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì )有彩虹。不經(jīng)歷失敗怎么能輕易地獲得成功。
成功？失��？作文3
古人云：“失敗是成功之母�！钡�，成功何嘗不是失敗之母呢？古往今來(lái)，凡稍有成就或一時(shí)春風(fēng)得意之人，多多少少會(huì )喜上眉梢，有點(diǎn)歡悅是可以的，若是過(guò)了頭，變成沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)，則只會(huì )如逆水行舟，不進(jìn)則退，應了那句老話(huà)，驕兵必敗。
東漢末年分三國，曹操雄霸一方，長(cháng)江以北一帶，都是他的天下，即使他被歷史認為是奸詐之人，但他的軍事才能也同樣不可磨滅忽略。他占領(lǐng)了多少大好江山，廣訥多少賢才，把敵軍打得屁滾尿流，好不痛快！然而，屢戰屢勝的大將，因此自滿(mǎn)，終于在赤壁之戰狼狽大敗、灰頭土臉從小道逃生！過(guò)于自信，小看敵方的下場(chǎng)是失敗，曹操只因一時(shí)略占上風(fēng)，似乎忘了對方有個(gè)足智多謀的諸葛亮，這并非他失策，如此戰敗也非出人意料，只能說(shuō)，驕兵必敗太常見(jiàn)。
中國有曹操大將，九州之外有常勝將軍拿破侖。若說(shuō)他因為之前的英勇無(wú)敵，戰場(chǎng)上百戰不敗，而聞名于世，那么，著(zhù)名的“滑鐵廬之戰”就使人們更將他銘記于心，再加上不禁的惋惜。噫吁嚱！滑鐵廬之戰不難，但如果輕敵，只是自己備好棺材，挖好墳墓，提前戰敗，揮一揮衣袖，不帶一片云彩地離去，只留給后人無(wú)盡的扼腕與唏噓。
王安石筆下的張仲永眾所周知，我相信不是他兒時(shí)的才情，而是長(cháng)大后變?yōu)橛共诺慕Y果。
驕兵必敗有太多事件例子，古人早便知道和告誡我們此道理。人要往前看出，身后曾經(jīng)的豐功偉績(jì)也只是從前，駐足留戀過(guò)去，不會(huì )進(jìn)步，只會(huì )像只船順流而下。曾經(jīng)有句話(huà)說(shuō)：“長(cháng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強�！边@正是“青出于藍更勝于藍”，我們不努力，只會(huì )被后浪推向沙灘上而死去，曾經(jīng)的成功都化為煙，人們只會(huì )記得我們是個(gè)失敗者。
保持成功是需要心理準確備的，牛頓當年發(fā)現證明了“地球引力”，晚年卻執著(zhù)于研究“上帝是否存在”，這一執著(zhù)下來(lái)，便是十年光陰，而研究的結果可想而知。其中原因或者他方向錯誤，也或許是之前太成功，便急于再創(chuàng )成功，急功往往緊張，往往失手。
好比考試，一次成功。便害怕下次不成功，壓力加大，心理緊張，本來(lái)能力沒(méi)問(wèn)題，臨場(chǎng)也會(huì )發(fā)揮失常，終得失敗，這便是某些對自己能力信心不足的自卑之人所持有的“怕成功”心理。
成功需要很多心理準備，驕傲不可取，自卑亦不可取，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，成功就會(huì )變成失敗之母。
成功？失��？作文4
今天看了《一堂“失敗”的好課》這篇案例，感想頗多。本人贊同這是一堂“失敗”的好課。之所以說(shuō)它“失敗”，是因為學(xué)生還沒(méi)有“真正”的掌握熱脹冷縮，似乎還沒(méi)有達到本節課的教學(xué)目的�？蛇@節課真的失敗了嗎？如果我們剝開(kāi)表皮，從更深層的挖掘，你會(huì )發(fā)現這節課有很多成功之處。
1、說(shuō)是“失敗”，是因為羅吉老師自己說(shuō)：“教學(xué)目標沒(méi)有達到，這是一節失敗的課！”。其實(shí)我認為這節課的教學(xué)目標是達到了的——學(xué)生還是懂得了“液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)”。只是對“液體”這一概念有些模糊，分不清那些是液體而已。
2、說(shuō)是好課，是因為羅吉老師在上這堂課時(shí)充分體現了學(xué)生的主體性。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師引導學(xué)生始終以實(shí)驗探究為主，結合學(xué)生小組討論、小組實(shí)驗。讓學(xué)生參與活動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。讓學(xué)生合作學(xué)習，互相交流討論。在活動(dòng)中質(zhì)疑，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，在學(xué)生有困難時(shí)解惑，積極引導學(xué)生通過(guò)自己觀(guān)察實(shí)驗現象從而得出結論。一改傳統教育觀(guān)念——“老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)�！痹谡n堂尚未正式進(jìn)入課改的學(xué)校，羅吉老師讓“新課程理念”提前在這里安了“家”�？梢哉f(shuō)羅吉老師是新課程改革的先驅?zhuān)倪@節課我認為是一節好課。
如果這堂課讓我去上，不急于把學(xué)生的感性認識上升為理性認識。應該說(shuō)，無(wú)論是歸納推理還是演繹推理，都建立在學(xué)生對現象充分感知的基礎上。就是說(shuō)，要有足量的現象，又要給學(xué)生感悟的時(shí)間。我會(huì )在羅老師設計的基礎上增設幾個(gè)環(huán)節：
1、先引導學(xué)生理解什么是“液體”？
2、液體有何特點(diǎn)？
3、常見(jiàn)的液體有哪些？
4、讓學(xué)生多實(shí)驗幾種液體熱脹泠縮的實(shí)驗。
我心目中好課的標準：我認為一堂好課，應該落實(shí)好“三維目標”：
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲取知識，掌握技能。
2、教學(xué)活動(dòng)中注重教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，講究一定的方法。
3、在教學(xué)活動(dòng)中體現學(xué)生的主體性，師生互動(dòng)，充分合作交流，培養情感，體現自我價(jià)值。
總之，在課堂教學(xué)中，作為教師的我們，不能包辦代替，要想方設法激活學(xué)生思維，撞擊學(xué)生思維的火花，生成靈動(dòng)的課堂，但同時(shí)，不能因探究而“探究”，教師該引時(shí)“引”，該點(diǎn)時(shí)“點(diǎn)”，這樣，充分的處理好學(xué)生的主體地位與教師的主導作用之間的關(guān)系，才可能生成更有效的課堂。
成功？失��？作文5
“今天發(fā)雜志嘍!”一聽(tīng)著(zhù)消息,訂了<<課堂內外·創(chuàng )新作文>>(小學(xué)版)的我,一蹦三尺高.我立刻拿了一本回到座位上.
“恩,這篇寫(xiě)得不錯!”“恩,這篇更棒!”“哈哈,太好笑了!”聽(tīng)了這些人評論別人的文章時(shí),我想起了我的創(chuàng )網(wǎng)號.
唉,一提到我的創(chuàng )網(wǎng)號,我就沒(méi)臉見(jiàn)人了,我是3月份注冊的,在這7個(gè)月里,我只發(fā)了五篇文章,沒(méi)有一篇是精華,好友里也一人都沒(méi)有,只能欣賞別人的作文.只要看到雜志上或創(chuàng )網(wǎng)上一些好的作文,我就有一種酸酸的感覺(jué),為什么我就寫(xiě)不好這樣的作文呢?難道我真的比人家差?真的比人家差嗎?唉,看來(lái)是這樣的,我發(fā)的那些作文中,只有一篇是自己寫(xiě)的,其它的都是作文課上校長(cháng)指點(diǎn)著(zhù)寫(xiě)的,為什么還是得不到精華呢?
想想以前,我是不認識創(chuàng )網(wǎng)的,一次,老師讓我們必須訂一些雜志,其中就有創(chuàng )新作文,我就訂了,那時(shí),我剛讀完一篇文章,就足以把我一半的魂魄給勾上去了,從此,我想方設法的創(chuàng )一個(gè)號,為的就是要上創(chuàng )網(wǎng).經(jīng)過(guò)許多次的實(shí)驗,我終于進(jìn)來(lái)了!那時(shí)我高興得像吃了不死之藥一樣高興,媽媽給了我30元錢(qián),想讓我也成為會(huì )員,就這樣,我很快成了會(huì )員,媽媽說(shuō),要讓我在創(chuàng )網(wǎng)上多下點(diǎn)功夫,這樣才能對的起那花去的30元錢(qián),從作文中尋找樂(lè )趣,讓我的作文變得更好!
可是------
我沒(méi)有那樣做,我失去了機會(huì ),我沒(méi)有那才能,正如“唯一的聽(tīng)眾”里所說(shuō)的,我真是個(gè)白癡.
但是------
一次,在我的夢(mèng)里,我對著(zhù)創(chuàng )網(wǎng)發(fā)呆時(shí),我看見(jiàn)了周.com的留言:不要放棄,精華雖然比普通好,但無(wú)數個(gè)普通才能換來(lái)一篇精華,俗話(huà)說(shuō)得好:我們都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果,誰(shuí)的缺憾最大,說(shuō)明上帝喜歡他的芳香.不要氣餒,孩子,這只是第一步,只要你努力,以后的陽(yáng)光會(huì )更燦爛!
我看了這句話(huà),意味深長(cháng),似乎明白了什么,讓我重拾自信心.
現在,我明白了:人的一生難免經(jīng)歷失敗和困苦,屢敗屢戰堅持下去才能勝利.一分耕耘一分收獲,世上沒(méi)有輕而易舉得到的本領(lǐng).
最后提醒像我這樣的孩子:失敗是成功之母
成功？失��？作文6
從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從童孩到青年……人生的歷程中有著(zhù)太多的不經(jīng)意，這不都是我們努力的結果嗎？正因這些才組成了我們人生的篇章。
失敗并不可怕，它只不過(guò)是在提醒你，就當作一次教訓，從哪里跌倒就從哪里爬起，通往成功道路的背后是需要你的默默付出。
懶散的陽(yáng)光灑在微微泛黃的樹(shù)葉，這個(gè)九月的名字也跟著(zhù)一起變得金黃。我踏進(jìn)了初中的大門(mén)，不幸的是迎來(lái)一場(chǎng)開(kāi)學(xué)考。迎接這場(chǎng)考試就像迎接世界末日一樣，我忐忑的心緊張得都快蹦了出來(lái)。因為自從放假以后，我已有兩個(gè)月沒(méi)再與筆交友了。坐在考場(chǎng)上大腦一片空白的我，知曉道分數總是留給有準備的人。
我很隨便地翻轉了試卷，好多知識點(diǎn)都是我早已漏忘了的，身陷絕境的片刻，我不知該如何下筆。折騰了一番，才逼自己一把。
瞅了瞅手上的表，卻發(fā)現時(shí)間無(wú)情地離我遠去，帶些緊迫感，拿著(zhù)筆就順著(zhù)答案“嘩嘩”地流出。愛(ài)拼是對的，可我的步子已來(lái)晚了。正準備寫(xiě)作文時(shí)，我的頭居然痛得很厲害，我一直告訴自己不能放棄，可剛寫(xiě)完題目，我真忍不下，痛得就像一顆顆定時(shí)發(fā)送的炸彈，便趴在了桌臺。
一會(huì )兒，我似乎好了些，想著(zhù)拼一點(diǎn)算一點(diǎn)，又拿起筆開(kāi)始奮疾�！�3，2，1”時(shí)間不允許我，作文只寫(xiě)了一半，不舍得也得舍得卷子收走了，只不過(guò)讓自己受委屈了。
幾天過(guò)去，試卷已發(fā)下，我是不及格人數中的其中一個(gè)，我的心頓時(shí)像一把打碎的玻璃，好痛好痛……“別灰心，你再努力一把，下次一定能考好”多么溫暖的話(huà)語(yǔ)，一回頭，原來(lái)是班主任對我的鼓勵。
經(jīng)歷了暴風(fēng)的洗禮，我也明確了自己的錯誤。失敗需要自己去總結經(jīng)驗，來(lái)爭取下一個(gè)成功。古人云：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我們也一樣，在學(xué)習的路上，只有會(huì )科學(xué)合理的安排時(shí)間，充分利用時(shí)間的人，往往是通往成功之路。
終于，在第一次月考，憑自己的經(jīng)驗，去第一時(shí)間攻下作文，且得到一份滿(mǎn)意的答卷，皆是欣喜。
成功需要接受失敗的考驗，總而言之，我學(xué)會(huì )了很多，很多……
成功？失��？作文7
每一次的成功都是你人生路上的一個(gè)踏實(shí)的腳印”這句話(huà)我總是銘記在心，時(shí)時(shí)激勵我，讓我受益非淺。
記得在一年級的一次考試中，我們全班大部分同學(xué)都考了90分以上，而我只考了82分。老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，我羞愧地拿著(zhù)考卷，回到教室，正聚精會(huì )神地訂正錯題時(shí)，xxx同學(xué)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，用輕蔑的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“真是個(gè)笨蛋，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做？”我一聽(tīng)，氣不打一處來(lái)，可誰(shuí)讓我自己不爭氣呢？于是我暗暗下定決心，我一定要考個(gè)好成績(jì)，讓你們刮目相看。
當天晚上，我認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。當我做到：“小燕從左向右數是第六個(gè)，從右向左數是第九個(gè)，問(wèn)這隊一共幾人？”時(shí)，我傻了眼，不知道該怎么解答。于是我想問(wèn)爸爸答案，可是我剛走一步，腳又縮了回來(lái)，因為我對自己說(shuō)：“我不能總這么依賴(lài)爸爸，一定要自己完成這道題，不然，又該落后了�！庇谑�，我又開(kāi)始仔細思考。想到老師在上課時(shí)總是拿些木棒、小方塊等用具來(lái)輔助教學(xué)，既形象又簡(jiǎn)單，同學(xué)們很快就掌握了，于是我想到了可以用游戲棒來(lái)擺一擺。我把紅的游戲棒從左到右放了五個(gè)，那么第六個(gè)是小燕，用一根黃的代替吧，右邊再放九個(gè)，數數看，不對，應該是八個(gè)才對，這樣再數一數一共有幾個(gè)，終于工夫不負有心人，我總算把答案解出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的喜悅。兩個(gè)星期后，我們又舉行了一次單元考試。這次考試我非常緊張，左手一直緊握拳頭，手心都擰出汗了。不過(guò)，我也是胸有成竹的。沒(méi)過(guò)多久，我終于寫(xiě)完了，又認認真真地檢查了一遍。結果，第二天早上，老師當著(zhù)全班的面表?yè)P了我。我拿著(zhù)百分考卷，兩手微微顫抖，一下子熱淚盈眶，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)的好：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。以前媽媽還說(shuō)我是個(gè)貪玩的小孩，可現在我覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，我可以通過(guò)自己的努力去實(shí)現自己的理想。生活是豐富多彩的，有成功的喜悅、有失敗的傷心、但十三年里，我體會(huì )更深的是快樂(lè )！
每一個(gè)人都希望成功，但是成功是來(lái)之不易的，成功給我們帶來(lái)的喜悅，更是無(wú)限的。
成功？失��？作文8
教室里一片寂靜，只聽(tīng)得見(jiàn)翻書(shū)的“沙沙”聲，每個(gè)人都在為這次決定性的考試而作最后的努力。
“叮鈴鈴”當清脆悅耳的鐘傳進(jìn)我的耳朵時(shí)，我信心十足地放下書(shū)本，等待考試。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，我認真仔細地做著(zhù)每一道題目，直到交試卷時(shí)，還是還很自信地對自己說(shuō)：一定能考好！加油，讓下一門(mén)功課考得更好吧。相信自己�？纪陻祵W(xué)和英語(yǔ)，我自我感覺(jué)還不錯�；丶液�，當媽媽問(wèn)我考得怎么樣時(shí)，我還謙虛地說(shuō)：還行吧！成績(jì)沒(méi)有出來(lái)的那幾天，我是快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)的。直到周五成績(jì)出來(lái)后，我驚呆了。三門(mén)功課的總分離我的目標差得不是一星半點(diǎn)。我想想就哭了。因為“三好學(xué)生”評不到了。而且我覺(jué)得為了這次考試我付出了�？荚嚽皫滋�，我每天復習到很晚。還為班級連夜寫(xiě)了好幾篇文章，也為班級贏(yíng)得“書(shū)香班級”稱(chēng)號而做了很多。5年了，我從沒(méi)得到過(guò)一次“三好學(xué)生”。我為此奮斗了5年，今年好不容易爭取到了入圍的名額，但還是沒(méi)有將這個(gè)來(lái)之不易的“財富”好好珍惜。知道成績(jì)的晚上，我整整哭了兩個(gè)小時(shí)。
第二天早上，我突然想起我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《生命的曲線(xiàn)》，想到作文中的一段話(huà)，我豁然開(kāi)朗。從那時(shí)起我就認為失敗和挫折比成功有時(shí)會(huì )更有意義。我們可以把人生看作連綿起伏的山巒，挫折就像這一座座大山，只有通過(guò)了這些大山，才能找到通往成功的道路。挫折就是谷底，成功就是高峰，只有不屈不鐃，臨危不懼的人才能到達勝利的頂峰。我暗自鼓勵自己。每個(gè)人都必須經(jīng)歷無(wú)數次的失敗，但是有的人失敗后是沮喪，但有的人會(huì )通過(guò)失敗獲得成功。我相信我是第二種人。我除了哭泣，我還要及時(shí)改正錯誤。我自我點(diǎn)評總結了三大缺點(diǎn)：基礎功不好�；A功就像樓房的底，下面不好，上面再好也會(huì )倒。第二大缺點(diǎn)：粗心。粗心就像無(wú)形的殺手，讓我的成績(jì)一落千丈。第三大缺點(diǎn)：不靈活。這讓我只會(huì )死讀書(shū)，不會(huì )靈活運用。如果我能消滅這三大缺點(diǎn)，我就能成為真正的王者。
挫折也許會(huì )比成功更有趣，它讓我領(lǐng)略到了學(xué)習的新意義。
成功？失��？作文9
“我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能動(dòng)，不能笑，不能叫，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好�！眱焊韬寐�(tīng)嗎？其實(shí)這是玩“木頭人”的規則，這個(gè)游戲就要開(kāi)始了，我想：木頭人難道只坐在那兒什么也不能動(dòng)嗎？我心里有大問(wèn)號。
噢！原來(lái)可以自己擺動(dòng)作，停在那兒�！伴_(kāi)始”丁老師一聲令下，霎那間，教室里鴉雀無(wú)聲。我想我能堅持這么久嗎？60秒呀！可教室里姿態(tài)萬(wàn)千，有的張牙舞爪，右手在前，左手在右。有的癱在板凳上，快要掉下去了，有的雙手捂住臉，兩個(gè)圓溜溜的眼睛露了出來(lái)，兩只眼珠轉來(lái)轉去，還有的趴在板凳背上，裝出嚇人的樣子。我裝出一思考的樣子，眼珠不停地轉，尋找我的“目標”。我想最有趣的應該是馮雨晨的樣子了。他用左手的食指將鼻子往上拱，活似一個(gè)“小八戒”的鼻子。教室里許多同學(xué)都偷偷的笑，最先笑的是趙圓任，笑得最多的是錢(qián)睿忻，老師采訪(fǎng)她：“你為什么笑呢？”錢(qián)睿忻說(shuō)：“我對面的金浩然用手撐著(zhù)腦袋，裝出很可笑的樣子�！彪y怪錢(qián)睿忻笑聲“連綿不絕”呢！“�！崩蠋煹脑�(huà)剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)說(shuō)得大多相似，“太酸了”“太累了”……我癱在座位上，像一灘爛泥，我的右手太酸了，脖子也太累了，唉！
木頭人和逗笑人你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？今天老師叫我們當兩個(gè)角色，一次木頭人，一次逗笑人。老師問(wèn)：“逗笑有什么方法嗎？”有的說(shuō)：“做動(dòng)作�！庇械恼f(shuō)：“說(shuō)笑話(huà)�！边�有的說(shuō)：“說(shuō)相聲�！薄荒芘瞿绢^人。
開(kāi)始了，一二。大組當逗笑人，三四大組當木頭人。哇！教室轟動(dòng)了，錢(qián)睿忻過(guò)來(lái)逗我笑，首先用兩個(gè)食指將臉蛋往上擠，然后再露出牙齒微笑，好好笑，我不是木頭人了。雖然我還是思考著(zhù)，但我立馬就笑了。笑過(guò)之后還有人以為我沒(méi)被逗，許文濤還裝做一只小狗狗來(lái)逗。如果我還是木頭人的話(huà)，我還會(huì )被逗笑的。第二輪開(kāi)始了，我也去逗錢(qián)睿忻，她的立場(chǎng)比我堅定�！笆乃馈币瞿绢^人，我首先用她逗笑我的方法來(lái)逗笑她，但不管用。于是我又裝“嫩”，臉上露出笑容，兩手放在下面拉直，雙腳掂起，可她還是不笑，我很生氣，突然我想起許文濤裝的小狗狗，于是我兩手放在胸前耷拉著(zhù)，突出舌頭，我終于做成了一個(gè)成功的逗笑者啦！耶！
雖然不是成功的逗笑者，可是我不是木頭人啦！
成功？失��？作文10
幾乎所有人都這么認為：成功的背后，有一個(gè)人難以想象的毅力和匯成海的汗水，就這樣為他鋪開(kāi)了一條錦繡之路，保他一路花團錦簇。又幾乎所有人認為：失敗的背后，那是一個(gè)人半途而廢的堅持和把別人用來(lái)喝咖啡的功夫也用來(lái)喝咖啡，那是一個(gè)多么愚蠢的人，那個(gè)人，真是活該，活該讓自己失望，讓寄希望于他的人失望。
可我卻總不那么認為。只要一個(gè)人努力了，拿著(zhù)努力的過(guò)程，也是一種成功嗎，不是嗎？
從小，體弱多病的我從來(lái)沒(méi)有認為過(guò)自己有丁點(diǎn)的運動(dòng)天賦。有幾次參加過(guò)運動(dòng)會(huì )，不是倒數第一就是拿個(gè)安慰獎，最令我驕傲的成績(jì)，僅僅是那次的季軍，那可讓我瘋癲了好幾天。成功？冠軍？勝利？在我這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)天大的國際笑話(huà)。而總經(jīng)歷失敗的我，對成功也再沒(méi)了任何希望，失敗就等于失敗。但三年級那偶然一次的運動(dòng)會(huì )，徹底地改變了我。
冬去春走，又到了夏天，學(xué)校又將舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )。然而這一次，我們班級的運動(dòng)健兒們顯然有些遜色，自從辦班里轉走兩員大將，我們班級在運動(dòng)會(huì )的排名中就徹底丟失了地位。而這次，老師打了雞血似地，決定一雪前恥。他看了看往年的運動(dòng)員表，推了推黑色邊框眼鏡，我坐在位子上看書(shū)，去總有一種不祥預感在靠近。我的第六感總是那么強烈，那么準確。綠盛，最后一項的跳遠重任就交給你了。我。沒(méi)問(wèn)題吧？老師又推了推黑色邊框眼鏡。我沒(méi)問(wèn)題。我欲哭無(wú)淚的臉上毫無(wú)半點(diǎn)血色。
這個(gè)該怎么辦，我從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)的經(jīng)驗。要不這一次，我還是同往常一樣，坐以待斃，反正結果都還是一樣�；丶业穆飞衔蚁胫�(zhù)。
這次，母親似乎特別重視，一到家，就拉了我出來(lái)。綠盛，今天你們老師給我打電話(huà)了，說(shuō)你要參加運動(dòng)會(huì )啊。我。對對對，還是跳遠呢！我記得你爸爸當時(shí)小學(xué)可是跳遠冠軍，等著(zhù)，我這就把你把喊下來(lái)。
爸爸屁顛屁顛的跑了下來(lái)，拉著(zhù)我就要訓練。來(lái)來(lái)來(lái)，你媽媽都和我說(shuō)了，我來(lái)教你昂。
爸爸現在地上用粉筆畫(huà)了一條筆直的線(xiàn)，然后用腳尖頂著(zhù)白線(xiàn)，兩條腿半微著(zhù)，許久不練了，爸爸的膝蓋顯然有些抖，但這并不影響他，他把雙手甩到身后，然后就是向前一個(gè)飛撲。我看的目瞪口呆，原來(lái)一個(gè)人可以跳這么遠，我頓時(shí)來(lái)了興趣。爸爸，我想試試。父親被我這突如其來(lái)的熱情嚇到了。我也學(xué)著(zhù)爸爸，雙腳踩著(zhù)線(xiàn)，雙臂笨笨拙拙的也不知干嘛，幸好父親在后面輔導。其實(shí)，這感覺(jué)也不錯，而我也在這夜晚，付出了從未有的汗水。
第二天的運動(dòng)會(huì )，我雖然還是沒(méi)有獲得名次，但我獲得的，是一輩子的驕傲。
成功？失��？作文11
“大家好！我叫羅海鵬�！薄@是我轉學(xué)到碧桂花城學(xué)校站在講臺上的一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。好好的為什么要轉學(xué)？因為我在以前的`學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼差的學(xué)生，媽媽要我轉學(xué)。
這，不是我第一次轉學(xué)了。
第一次轉學(xué)我爸媽、外公外婆和叔叔阿姨都非常期待我有一個(gè)好的轉變。但，我卻做不到。那里誘惑太多了，我自控能力又不好。說(shuō)真的，我很恨自己，為什么有機會(huì )給我去改，我不改呢？我曾想過(guò)放棄，想在以前的學(xué)校讀完初三就算了。
我當時(shí)很煩，很煩！很想走到街上被哪個(gè)倒霉司機撞死就算了。正當我想這些東西的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我一句：“還想讀書(shū)嗎？如果想我找人幫你問(wèn)問(wèn)能不能轉學(xué)？”“不！”當時(shí)我想也沒(méi)想就回復了媽媽。因為我不想再讓那些對我有希望的人再一次失望。媽媽看了看我，什么也沒(méi)說(shuō)走出了房間。從媽媽的背影里我好像看出了失望和心痛，哦，不！不是好像！是肯定！以前的我無(wú)論遇到什么困難也不會(huì )放棄，但現在的我卻完全被生活的壓力所打敗，媽媽當然會(huì )感到失望和心痛。
“你給我好好想想讀不讀，不讀就跟我去干活吧！”爸爸狠狠地丟下了一句話(huà)，我知道爸爸的心很痛，很痛。不然也不會(huì )對自己的孩子說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)。
當我翻開(kāi)《名人名言》，正巧翻到了寫(xiě)著(zhù)“失敗乃成功之母”的那一頁(yè)，我看了以后，眼淚不知怎的流了下來(lái)？“對了，一次失敗不代表次次失敗，我要振作起來(lái)！”我暗暗發(fā)誓。
我擦干眼淚，帶著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了媽媽的房間，說(shuō)了可能會(huì )改變我一生的一句話(huà)：“媽?zhuān)乙x書(shū)！”媽媽望了我很久，突然開(kāi)口說(shuō)：“這才是我的孩子！”看見(jiàn)媽媽這么開(kāi)心，我暗自下了決心：一定要學(xué)出成績(jì)來(lái)！
于是我來(lái)到了碧桂花城學(xué)校。
“咦！貼出排名啦！”突然有人說(shuō)了一句，我趕忙跑過(guò)去看�！霸趺凑襾�(lái)找去也沒(méi)有我的名字��？”我一邊找自己的名字一邊嘀咕著(zhù)�！澳愕诹�！”一個(gè)同學(xué)指著(zhù)名次單告訴我，我看了看，心里有種說(shuō)不出的興奮——那是單元考全班第六名。
我回去告訴了媽媽和奶奶，她們倆開(kāi)心得都忘了形了，笑得比太陽(yáng)還燦爛。媽媽驕傲地說(shuō)：“我的選擇沒(méi)錯，轉學(xué)果然有用�！�
呵！生活就是這樣——我用兩次失敗的經(jīng)驗換取了一次巨大的成功。
成功？失��？作文12
“失敗乃成功之母”這句名言對我而言，有著(zhù)特殊的意義，因為這句名言讓我受益匪淺。你們想知道其中的緣由嗎？請聽(tīng)我細細道來(lái)。
記得三年級的時(shí)候，我看見(jiàn)許多同學(xué)都會(huì )騎自行車(chē)，硬是吵著(zhù)讓爸爸也給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。爸爸拗不過(guò)我，只好滿(mǎn)足了我這個(gè)愿望。自行車(chē)算是拿到手了，頭疼的是我不會(huì )騎，只好讓爸爸教我，爸爸因為工作太忙碌了，這個(gè)艱巨的任務(wù)只好轉交給媽媽了。
剛開(kāi)始學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，媽媽先讓我一只腳踩在踏腳板上，待稍微穩當些后，另一只腳也踩在另外的踏腳板上。之后，雙手扶著(zhù)車(chē)把手，整個(gè)人坐在了上去。正準備開(kāi)始信誓旦旦地騎車(chē)了，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲，自行車(chē)完全意料之外地倒落在地，我也順勢摔了個(gè)四腳朝天。緊接著(zhù)，不甘心的我再一次騎上了自行車(chē)，繼續踩上了腳踏板。這個(gè)時(shí)候，我的心里極其忐忑不安，生怕摔了下去。果然，心急吃不了熱豆腐。盡管我小心翼翼地騎著(zhù)，但是仍然和大地來(lái)了個(gè)親密“接觸”。
一開(kāi)始摔倒的時(shí)候，我便猶豫想要放棄了，媽媽注視著(zhù)我，好像有一雙火眼金睛，看穿了我所有的心思。媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“靜怡，你這么快就想要放棄了嗎？假如你在校運動(dòng)會(huì )上跑800米跑到一半的時(shí)候，落后于別人你就中途放棄了嗎？如果你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，碰到難題就放在那里不寫(xiě)了嗎？如果長(cháng)大以后擁有了一份屬于自己的事業(yè)，遇到挫折你就輕而易舉地退縮了嗎？記住，你是大海，而困難便是巖石。只要有恒心和毅力，就一定會(huì )沖破阻礙，勇往直前，加油！失敗是成功之母�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，頓時(shí)，我覺(jué)得豁然開(kāi)朗。是啊，如果僅僅是不會(huì )騎自行車(chē)就想要放棄，那么以后何談做大事。如果我那么快就在困難面前妥協(xié)，那就意味著(zhù)以后我會(huì )在所有困難面前低頭。想通之后，我又一次騎上了自行車(chē)，經(jīng)過(guò)一次次的跌倒和失敗，皇天不負苦心人，終于我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
“失敗是成功之母”這是媽媽教會(huì )我的，我把它作為座右銘，牢牢地記在心里。它時(shí)時(shí)鞭策和激勵著(zhù)我：遇到困難不退縮，迎難而上。所有的這些都會(huì )是寶貴的經(jīng)驗，最終一定會(huì )成功的，加油！
成功？失��？作文13
“失敗乃成功之母”，誰(shuí)的人生又是一帆風(fēng)順的呢？古今中外的名人、英雄，哪個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失��？更何況我們…？
失敗，難道就只能黙黙哭泣，從此一蹶不振嗎？
失敗，難道就意味著(zhù)毀滅與恥辱嗎？
去看看越王勾踐，去瞧瞧將軍韓信。一個(gè)有亡國之痛，一個(gè)含胯下之辱，可謂失敗至極！
可后來(lái)呢？那個(gè)揚眉吐氣的越王君，那個(gè)橫刀躍馬的大將軍。
這一個(gè)個(gè)典例，怎容我們消沉？
歷史的煙云也勾起了我的回憶，去年的那一場(chǎng)月考至今仍歷歷在目。
那天，當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走出考場(chǎng)，心口頓時(shí)松了口氣�！坝酢笨偹憧纪炅�，這次應該還不錯吧！
作為學(xué)習成績(jì)上游的學(xué)生，爸媽對我要求苛刻，每科必須95分以上。我呢，自己心里有個(gè)譜，每次都八九不離十，但是偶爾也會(huì )出差錯，所以我心里的分數線(xiàn)是90以上。
課堂上發(fā)語(yǔ)文試卷了，盡管知道一個(gè)大概，但心里還是有點(diǎn)忐忑。80分以下的報完名以后，我便屏氣凝神，心中默默祈求：“哦，老天給個(gè)高分，給個(gè)高分”。95分以下的又報完了，我緊繃著(zhù)的心總算松馳下來(lái)�？墒�，當同學(xué)們一個(gè)個(gè)地領(lǐng)到試卷，或高興或沮喪地走下來(lái)，偏偏唯獨沒(méi)有我？我的心又一緊，老師不會(huì )把順序弄錯了吧？正當我胡思亂想時(shí)，老師的聲音飄入了我耳朵“王碩100分”。
啊，真的嗎？我心里一陣激動(dòng)，差點(diǎn)沒(méi)叫出來(lái)！一上午，我都沉浸在成功的喜悅里。
如果上午是晴空萬(wàn)里，那么下午便是電閃雷鳴。一張94分的數學(xué)考卷從天而降，打破了我的美夢(mèng)，將我跌落到失敗的深淵�！八闹谎劬Χ伎床磺孱}目？”老師的批評縈繞在耳邊�！澳闵衔绮皇呛苌駳鈫�？哼，現在怎么蔫了？”同學(xué)譏笑的表情也在腦海里揮之不去。我一個(gè)人坐在木地板上，耳邊不時(shí)地回蕩著(zhù)哪些話(huà)……
“吱”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，心痛地說(shuō)：“兒子，起來(lái)吧，這算什么？一次失敗算什么，你不是還有語(yǔ)文100嗎？只不過(guò)是一次失誤，就如此消沉，還怎么成就大事！”媽媽的話(huà)字字敲在我心上，我的眼神中又充滿(mǎn)了斗志的火焰。
很快，第二次月考到了，我自信地走入考場(chǎng)。這次我一定能行！
不久，我便成就了我人生中第一次大滿(mǎn)貫——300分！
是的，失敗有什么可怕的？誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失��？經(jīng)歷過(guò)失敗的人很多，但能總結失敗的原因且能成功的人卻很少。失敗比成功更可貴，因為失敗能讓人吸取教訓，從而創(chuàng )造新的巔峰！
成功？失��？作文14
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“失敗乃成功之母�！蹦莾纱蔚目荚�，讓我徹底地明白了這句話(huà)的道理。
一個(gè)星期二的早上，我們班要考數學(xué)。等老師把試卷發(fā)了下來(lái)后，我端端正正的坐在位子上，小心翼翼的接過(guò)試卷，并速看了一遍，哈！基礎與作文兩大部分都不用說(shuō)，肯定可以拿到高分。課外閱讀題只有一兩題難一點(diǎn)點(diǎn)的�？紓�(gè)九十多分應該沒(méi)問(wèn)題吧！只見(jiàn)我快如閃電似的揮起了筆，做起了試卷。時(shí)間像飛箭，轉眼間就到收試卷的時(shí)候了，而我，卻早已寫(xiě)完作文在一旁悠哉悠哉，無(wú)所事事�！岸ｂ忊彙蓖瑢W(xué)們紛紛擁上講臺，把試卷交給了老師，我也不由的站了起來(lái)，把試卷交了上去。
第二天的下午，試卷發(fā)了下來(lái)。當我接過(guò)試卷時(shí)，一個(gè)鮮紅的87分展現在我眼前，我看了又看，看了又看�？傆X(jué)得這好像不是我的試卷，一向考九十多分的我怎么會(huì )落到了八十幾？我用手使勁的揉了揉雙眼，不敢相信這分數真的是我的�；氐轿恢蒙�，淚水在眼眶里轉來(lái)轉去，我拿起筆在草稿紙紙上亂劃，想把煩惱劃掉，可是，鮮紅的87分像一道刺刺的陽(yáng)光，令我睜不開(kāi)眼。終于，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。當時(shí)，我害怕別人看見(jiàn)，會(huì )嘲笑我，所以我急忙擦干眼淚。我回到家后，撲到床上痛哭一場(chǎng)。爸爸知道了這事后，說(shuō)：“每一個(gè)人一輩子都不可能一帆風(fēng)順，總少不了挫折，困難，只要你敢去面對它，解決它，不一定會(huì )失敗。關(guān)鍵是你有沒(méi)有去努力，拼搏�！�
那一次考試后的下一個(gè)月上午，我們班又進(jìn)行了數學(xué)考試。雖說(shuō)我有了充分的準備，但也沒(méi)驕傲自滿(mǎn)了。試卷發(fā)下來(lái)了，我這次考試可是檢查了又檢查。不知道結果會(huì )怎么樣。下午要發(fā)試卷了。果然不出我所料（我猜能考90分以上），我這次考了99分。我恨不得馬上飛回家告訴大家我這個(gè)好消息！高興之余，令我想起了爸爸的一句讓我印象深刻的名言。
是啊，人一輩子都不可能一帆風(fēng)順。失敗固然會(huì )給人帶來(lái)痛苦，沮喪，但也能使人有所收獲：失敗既向我們指出工作，學(xué)習中的錯誤和缺點(diǎn)，又啟發(fā)我們逐步走向成功。失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎，也就是說(shuō)：失敗乃成功之母。我們不可以被失敗打敗，要打敗失敗，不要讓失敗成為最后的“勝利者”！要一步一步地從失敗走回成功！
成功？失��？作文15
只有經(jīng)歷過(guò)嚴冬，才會(huì )領(lǐng)會(huì )春天獨特的美；只有品嘗過(guò)苦澀，才會(huì )更加珍惜甘甜；只有經(jīng)受過(guò)黑暗，才會(huì )更渴望光明；只有經(jīng)受過(guò)失敗，才會(huì )更珍惜成功。
一個(gè)人如果經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗，那么他會(huì )比別人更懂得成功的來(lái)之不易。古往今來(lái)，很多人在歷史的車(chē)輪中僅僅曇花一現，便歸于沉寂。那是因為他們對一次的成功便已滿(mǎn)足。
可有些失敗過(guò)的人卻會(huì )繼續拼搏。因為他們知道，一次成功不會(huì )給他們帶來(lái)永遠的快樂(lè )和幸福，只有不斷努力拼搏，才能有更多的收獲。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹诿Ｃ５难┑乩�，梅花總會(huì )默默地為我們送來(lái)一絲絲清香，可大多數人只知道梅花的美麗、芳香，卻不曾想過(guò)梅花開(kāi)放前所要遭受的磨難。因為梅花在開(kāi)放前飽經(jīng)風(fēng)霜，所以梅花更加珍惜自己開(kāi)放后的美，才會(huì )更加爭先恐后地向大自然展示自己的美。
炎炎夏日，不免有一聲聲蟬聲的陪伴。一些人對蟬十分厭煩，他們討厭蟬聲，因為蟬聲讓他們煩躁�？墒撬麄儏s不知道蟬為何如此迫切地想要一展歌喉。因為，它只有經(jīng)歷7年的努力，才能從地下爬出。七年的努力，只能換來(lái)一個(gè)夏天的鳴叫。所以，它才會(huì )如此珍惜這一個(gè)夏天，才會(huì )如此迫切的想要一展歌喉。因為它知道：這個(gè)夏天來(lái)之不易。
我們都欣賞過(guò)一些歌劇，欣賞過(guò)演員的傾心付出�？墒�，你是否知道：那些不被人所知的“跑龍套”的演員卻無(wú)比珍惜在臺上的那十幾分鐘。因為，他們害怕這是最后一次機會(huì )。他們明白這十幾分鐘是用無(wú)數次失敗換來(lái)的，所以他們無(wú)比珍惜。
所以說(shuō)，我們要珍惜每次成功。因為它們是用無(wú)數次失敗換來(lái)的。經(jīng)歷過(guò)戰爭的人，往往會(huì )更加珍惜生命；經(jīng)歷過(guò)失去的人，往往會(huì )更加珍惜現有；經(jīng)歷過(guò)嘲笑的人，往往會(huì )更加珍惜贊美。他們有這樣的領(lǐng)悟，是因為他們經(jīng)受過(guò)絕望、嚴寒、孤獨、苦澀，所以他們會(huì )更加珍惜現存的美好。
只有在生活中珍惜每次成功的人、不被失敗打敗的人、永不放棄夢(mèng)想的人，最終才會(huì )成為生活中的強者。所以說(shuō)，我們要珍惜每次成功，因為成功來(lái)之不易！
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