高中生新材料作文題集

　　新材料作文題集

　　1、閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。

　　有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿(mǎn)懷信心地把香木運到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭�！　∫�求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　【構思提示】

　　對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構思：

　　(1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

　　(2)現實(shí)生活中，人才被埋沒(méi)的現象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂(lè )不常有。

　　(3)如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現你，而應該主動(dòng)去實(shí)現你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。

　　(4)做事要根據具體情況而定，不能墨守成規，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。

　　2、閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　最近， “金庸茶館”網(wǎng)站上出現的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。盡管這位獲獎的女作家后來(lái)作了解釋?zhuān)�稱(chēng)“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話(huà)還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　1.從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰權威的勇氣;要敢于超越前人等。

　　2.從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明;做學(xué)問(wèn)要腳踏實(shí)地，不能靠炒作。

　　3、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著(zhù)，繼續爬行。這只新的頭蟻，走的路線(xiàn)是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著(zhù)帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。

　　全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確 定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　4、閱讀下列文字，按要求作文。

　　小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;為什么我們從生下來(lái)，就要背負這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因為我們的身體沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護!”小蝸牛：“毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽?zhuān)?ldquo;因為毛蟲(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊。”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽?zhuān)?ldquo;因為蚯蚓弟弟會(huì )鉆土, 大地會(huì )保護他啊。”小蝸�？蘖似饋�(lái)：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 ”。

　　請認真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責備

　　螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著(zhù)前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì )兒就會(huì )到達河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子。”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著(zhù)爬，當然到不了河邊。”

　　全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　題意分析

　　這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對學(xué)生而言難度稍大，但通過(guò)這道題目的訓練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì )，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當然，那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著(zhù)爬，當然到不了河邊。”這個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文”所以我們在構思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。

　　如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見(jiàn)不要盲從”“接受別人好的意見(jiàn)(思想)的同時(shí)也要結合自己的實(shí)際情況”等觀(guān)點(diǎn)。

　　如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著(zhù)想，忘記了它天生是橫著(zhù)爬這一特點(diǎn)，結果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問(wèn)題”等類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì )源于錯誤的溝通”等觀(guān)點(diǎn)并能自圓其說(shuō)，那也屬于切合題意。

【高中生新材料作文題集】相關(guān)文章：

初中新材料作文題目02-02

2017年新材料作文題目及范文06-27

2017年初三新材料期末作文題目02-02

新材料作文08-17

新材料作文11-09

新材料作文的格式08-24

高考新材料作文10-12

新材料作文結構08-30

堅持的新材料作文08-12