畢業(yè)照小學(xué)作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)照小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業(yè)照小學(xué)作文1

　　星期四的時(shí)候，我們班拍了畢業(yè)照。每一張張照片上，都洋溢著(zhù)同學(xué)們的笑容，但這笑容中帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁。小學(xué)六年的時(shí)光都將定格在相機按下快門(mén)的瞬間，而分別，已近在咫尺。

　　拍畢業(yè)照的那一天，同學(xué)們都把自己的衣服整理得干凈整潔。但誰(shuí)也沒(méi)想到，天公不作美，拍照的當天，淅淅瀝瀝的小雨一點(diǎn)一點(diǎn)從天上灑下來(lái)，慢慢地停頓，慢慢地落下。原本的離愁，因為這雨更加濃稠，透過(guò)雨幕，往事一一浮現。每學(xué)期的運動(dòng)會(huì )時(shí)同學(xué)們的歡呼，春游秋游時(shí)的互開(kāi)玩笑時(shí)的笑容，學(xué)校的藝術(shù)特色課上精彩紛呈的歡樂(lè )，與這畫(huà)面重合，原來(lái)我們如此熟悉。

　　中午我們的錄畢業(yè)寄語(yǔ)。所有同學(xué)的畢業(yè)寄語(yǔ)都提到了時(shí)光。也是，六年時(shí)光看似很長(cháng)，但實(shí)際很短很短。猶記得剛走進(jìn)教室的好奇與迷蒙，猶記得和同學(xué)們第一次見(jiàn)面時(shí)的尷尬，猶記得第一次做板報的手足無(wú)措

　　六年也許不足以了解每一個(gè)同學(xué)，但我們畢竟在同一個(gè)教室里一起從六歲走到十二歲，所有同學(xué)都是朋友，在小學(xué)生活里，同學(xué)們永遠都是最鮮艷的那一抹色彩。離別在即，我坐在自己的座位上，看著(zhù)眼前的同學(xué)或張揚，或內斂，或微笑，或惆悵，這都是我記憶中最美的畫(huà)面。

　　等我們畢業(yè)了，我們再不會(huì )有機會(huì )一起坐在六年一班的教室里，再不會(huì )有機會(huì )一起在操場(chǎng)上跑步了。然而今年的九月一號，楊老師的班級又會(huì )坐滿(mǎn)，但卻已經(jīng)不是我們。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，楊老師不知是否習慣這樣的離別。

　　畢業(yè)照上我們的笑臉，留在操場(chǎng)上，演藝廳前。也許多年后再看看畢業(yè)照，臉上會(huì )閃過(guò)一絲微笑，自言自語(yǔ)說(shuō)：他們都是我的朋友。而現在，我只想祝我們：畢業(yè)快樂(lè )，以后再見(jiàn)。

畢業(yè)照小學(xué)作文2

　　風(fēng)緩緩地吹著(zhù)，暖融融的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地。我愜意的享受著(zhù)，也不禁想起，那年也是如此……

　　思緒回到幾年前。那是我還是個(gè)小學(xué)生，坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師的教導，跟著(zhù)老師一起云游“各國”。同學(xué)們在一起解答各種疑問(wèn)，有時(shí)為自己的好方法而感到滿(mǎn)意，也有時(shí)為了堅持自己的觀(guān)點(diǎn)而與其他人開(kāi)啟“唇槍舌戰�！泵恳还澱n都充滿(mǎn)了挑戰，讓人在其中好不樂(lè )哉。

　　每當下課，聽(tīng)到那悅耳的鈴聲，我們馬上轉換模式，不再是那樣嚴肅——女生們在一起跳皮筋，聊著(zhù)八卦。而男生則三個(gè)一組，五個(gè)一群玩著(zhù)各種各樣的游戲。在別人眼里就是一個(gè)個(gè)小“瘋子”，但對他們來(lái)說(shuō)這是當時(shí)最大的樂(lè )趣。

　　不過(guò)有快樂(lè )的時(shí)候也會(huì )有煩惱。在面對試卷時(shí)，不少人就耷拉著(zhù)腦袋。但依然認真的看著(zhù)，做著(zhù)每一道題。有的人為此出了一頭細汗，有的草稿紙上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的算式，而有的人也會(huì )因為做出了一道題而長(cháng)舒一口氣�？荚嚂r(shí)間一到，試卷一收，同學(xué)們又會(huì )組成幾個(gè)幫派熱火朝天的討論著(zhù)答案。每個(gè)同學(xué)的臉上有高興，也有悲傷。但是整個(gè)氣氛都是充滿(mǎn)朝氣的。對于一些人來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)“瓊瑤”后的“喜劇”。

　　但于我們班的運動(dòng)好手來(lái)說(shuō)，運動(dòng)會(huì )是一大盛事。他們在運動(dòng)賽場(chǎng)上盡情揮灑汗水，而我們就在一旁憋足了勁兒喊著(zhù)加油。團結的精神也在此表現的淋淋盡至。

　　那時(shí)嘴上不曾提“朋友”二字，但那堅固的友誼已經(jīng)埋在了內心深處。也許在多年以后會(huì )漸漸淡忘，但再從那厚厚的相沓中翻出畢業(yè)照，每個(gè)人的嘴角應該都會(huì )勾起一個(gè)微笑。

　　時(shí)間還在滴答滴答的走著(zhù)，我們還在不斷前進(jìn)。我已步入初中，在初中生活中我再一次看到了從前“影子”，我相信這將又是一場(chǎng)盛會(huì )。時(shí)光荏苒，友誼長(cháng)存。

畢業(yè)照小學(xué)作文3

　　照片是一張被定格的動(dòng)畫(huà)，記錄了我們生活中無(wú)數或美好或悲傷的瞬間，記載著(zhù)人們過(guò)去的往事，承載著(zhù)我們的歡笑和憂(yōu)傷。每當看到小學(xué)畢業(yè)的合照，我的思緒就被牽到了輕松快樂(lè )的小學(xué)生活。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的.大夏天，老師忽然告訴同學(xué)們，今天下午要拍畢業(yè)照，我們又是興奮，又是留戀。這是我們在一-起的最后幾天了，我們一起共同學(xué)習，共同生活了六年，誰(shuí)會(huì )希望說(shuō)分開(kāi)就開(kāi)呢？回憶起我們起共度的六年學(xué)習生活，有刻苦，有憂(yōu)郁，有煩惱，有快樂(lè )，想象著(zhù)把它們匯聚在一起，那是一張多么斑斕的時(shí)空移圖啊，可我們現在，已經(jīng)踩在了這條時(shí)間軸的尾巴上，即將就要揮手告別，想到這里，很多同學(xué)已經(jīng)流下了顆顆晶瑩的淚珠，有的同學(xué)用手捂住嘴，強忍著(zhù)不讓自已泣不成聲......

　　同學(xué)們必定和我一樣都舍不得忘記這段美好的過(guò)去，但大家都很快把淚水擦干了，沒(méi)有任何人希望我們在悲傷中度過(guò)最后相處的日子。大家都從憂(yōu)傷的氣氛中掙脫出來(lái)，從嘴角擠出笑容，讓教室不再那么一片死寂。

　　終于輪到我們班拍照了，每個(gè)人都很?chē)烂C，因為大家心里都清楚，這是我們門(mén)一起拍的最后一張照片。照片印下來(lái)后，老師給每人都發(fā)-張。我把它拿在手中，總感覺(jué)沉甸甸的，我不知道我是該快樂(lè )還是該悲傷。我是應該為自己還有幾天和同學(xué)們在一起的時(shí)間而慶幸，還是該為自己即將和大家分開(kāi)而悲傷？照片把我們這一-瞬間里的茫然都記錄了下來(lái)。

　　可惜，我們還是走到了一個(gè)句號，小學(xué)生活結束了。但是，句號并不只是一個(gè)故事的結尾，也是新故事的開(kāi)始，我們依然要在懷念過(guò)去的同時(shí)，欣然接受初中生活的綻放，不然怎能對得起小學(xué)時(shí)同學(xué)們共同努力，互相鼓勵，為美好未來(lái)所打下的基礎呢？

畢業(yè)照小學(xué)作文4

　　轉眼間，又是一年中秋節。整理舊物時(shí)，無(wú)意間翻到小學(xué)的畢業(yè)照，我思緒萬(wàn)千。

　　小學(xué)畢業(yè)時(shí)的畢業(yè)典禮太過(guò)簡(jiǎn)單，僅僅只是拍個(gè)畢業(yè)照，領(lǐng)個(gè)成績(jì)單就結束了。即使這樣，大家還是非常期待拍畢業(yè)照，輪到我們班拍照時(shí)，以前害羞的同學(xué)卻都挺起了胸膛，爭取在畢業(yè)照上留下最好的一面。領(lǐng)到畢業(yè)照的那一刻，老師跟我們說(shuō)：“你們已經(jīng)畢業(yè)了�！币恍┟舾械耐瑢W(xué)擦了擦眼睛。

　　記得一個(gè)同學(xué)在自己的留言板中說(shuō)道：最怕偶然遇到老同學(xué)，以前的打打鬧鬧，變成了現在的禮貌一笑。

　　一年后的暑假，一些同學(xué)邀請其他的同學(xué)一起去拜訪(fǎng)小學(xué)的語(yǔ)文老師，而我也是被邀請的人中的一名。我早早的來(lái)到約定的地點(diǎn)。人陸續續到齊了。大家都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，卻都帶著(zhù)微笑。

　　到了老師家，同學(xué)們紛紛向老師問(wèn)好。老師烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)搭在肩上，慈祥美麗的臉龐與一年前沒(méi)多大變化。與同學(xué)們的靦腆不同，老師十分熱情，一一詢(xún)問(wèn)了我們最近的情況，還為我們做了晚餐。飯后，老師與我們談了談心，慨嘆道：你們長(cháng)大啦！

　　還一聲聲告別聲中，同學(xué)們陸續離開(kāi)……

　　前幾天是教師節，我給自己聯(lián)系得上的老師都分別送上了祝福，其中包括小學(xué)的語(yǔ)文老師和數學(xué)老師。消息剛發(fā)出去，小學(xué)的語(yǔ)文老師馬上就回到：“謝謝你！”沒(méi)過(guò)五分鐘，小學(xué)的數學(xué)老師也回到：“謝謝你！祝學(xué)習更上一層樓！”……

　　我撣了撣照片上的灰塵，把它放回了原位，眼眶卻濕潤了。

畢業(yè)照小學(xué)作文5

　　我，一個(gè)六年級的小學(xué)生，馬上要畢業(yè)了。作為一個(gè)畢業(yè)生，我連畢業(yè)都沒(méi)想過(guò)，也不敢想；不愿與相處了六年的老師和同學(xué)分別的我，卻無(wú)論如何也要面對眼前殘酷無(wú)情的事實(shí)。

　　拍畢業(yè)照了，同學(xué)們的表情非常憂(yōu)傷。雖然有的同學(xué)在笑，但我相信，那一定不是發(fā)自于他的內心，他一定也強忍著(zhù)自己內心的苦楚。與陪伴你經(jīng)過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨的人分別，怎能不傷心？笑是強顏歡笑，我也在笑，只不過(guò)是不想讓同學(xué)們看見(jiàn)我軟弱的一面，因此一路上還與同學(xué)開(kāi)著(zhù)玩笑；回想以前，每每照集體照的時(shí)候，都會(huì )喊上一句“我有錢(qián)”或是“還我錢(qián)”之類(lèi)的東西。但是這次不同了，同學(xué)們照畢業(yè)照的時(shí)候，都鴉雀無(wú)聲。眼睛固定盯住一個(gè)地方，強忍著(zhù)淚水不往下流。只聽(tīng)見(jiàn)攝影師喊的聲音。此時(shí)此刻，同學(xué)們的內心都在哭泣，只是連做樣子似的擺擺笑容；那笑容很是僵硬，很是虛假，很是不自然。我們就在這種表情下結束了小寫(xiě)生涯里的最后一張集體照。

　　任何事物都兩面性，不是嗎？在我看來(lái)，畢業(yè)也是這樣，它既令我高興，又令我傷心，高興的是我即將迎接新的挑戰，可以更上一層樓；傷心的呢？我想我不說(shuō)大家也心知肚明；真不知道在畢業(yè)之際我能用什么表情去面對同學(xué)和老師，平時(shí)表情極為豐富的我也變得只有一種表情（憂(yōu)愁）。

　　躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋，躲在某一地點(diǎn)，想念一些人站在來(lái)路也站在去路，讓我牽掛的朋友；這真是“同學(xué)情深何忍別，校園碧草話(huà)畢業(yè)”呀！

　　我回過(guò)頭去看自己成長(cháng)的道路，一天一天的觀(guān)望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無(wú)數的人群從我身邊面無(wú)表情的走過(guò)，偶爾有人停下來(lái)對我微笑，爛若桃花。我知道這些停留下來(lái)的人終究會(huì )成為我生命中的溫暖，看到他們我會(huì )想起不離不棄……

畢業(yè)照小學(xué)作文6

　　清淺微光處，悠然的時(shí)光悄悄地從指縫間溜走，抓也抓不住，一如那張沒(méi)于紅塵深處的畢業(yè)照，待回首尋覓，卻已然尋不見(jiàn)，望不到，只留一地的悵然。它在記憶中蒙了灰塵，卻無(wú)法切底消失。

　　于我而言，它是我難忘的失落。遙想那個(gè)夏日，火紅的太陽(yáng)仿佛充滿(mǎn)朝氣的我，那么燦爛。在紀念館前站好幾排隊，我臉上的笑容甚至勝過(guò)了太陽(yáng)，燦爛而美麗，那般耀眼。我的心中也仿佛灌滿(mǎn)了蜜，是難忘的甜。偷偷拉住身旁好友的手，溫暖，使我不愿放開(kāi)。一旁的老師注意到我的小動(dòng)作，投來(lái)一記警告的眼神，要求我站好，吐吐舌頭，又在閃光燈亮起時(shí)換上最甜蜜的笑容，像是世上最華美的珍貴。響起的“咔嚓”一聲，像是舊時(shí)光與我的告別。

　　老師特意申請一個(gè)新郵箱，在我全班的注視下，把那張畢業(yè)照存進(jìn)去，莊重得像一場(chǎng)儀式。大家想保存的，可以到這個(gè)郵箱洗出來(lái)，老師說(shuō)。我看著(zhù)屏幕上的照片，上面的人兒竟有些傻傻的，憨憨的，不過(guò)，在我眼中，它依舊是一件珍寶。

　　可惜，我最珍視的美好，卻讓我自己弄丟了。記著(zhù)郵箱賬號和密碼的紙，仿佛那段承載歡笑與淚水的時(shí)光，離我而去了。只是獨留我一人，訴說(shuō)著(zhù)滿(mǎn)腔的相思。

　　難忘那一張畢業(yè)照，被曾經(jīng)笨手笨腳的我弄丟，它在我的記憶中沉默著(zhù)，只有我知道，它像生了根一般扎在我的心上，已然長(cháng)成參天大樹(shù)，想拔也拔不了，還連帶著(zhù)陣陣心痛。

　　剪一縷相思，訴一段惆悵，時(shí)光催促我的腳步，我無(wú)法停留。只能待相思成豆，來(lái)奠基那一張難忘的畢業(yè)照，那一段難忘的時(shí)光。

畢業(yè)照小學(xué)作文7

　　總考的前一天，同學(xué)們都在埋頭苦干，氣氛壓抑的讓人窒息，突然有老師來(lái)，撂下一句：“這兩天拍畢業(yè)照片，下午你們班先拍！”后，便飄然而去。這句話(huà)，好象給教室里注入了，同學(xué)們再也安靜不下來(lái)。

　　“這一天，這一天還是來(lái)了”緊緊地握著(zhù)鋼筆的我默默念著(zhù)，鋼筆尖在在紙上扎出了一個(gè)深深的洞，但思緒卻再也回不到書(shū)本上去……

　　中午吃完飯，我把所有的衣服都翻了出來(lái)，花花綠綠地鋪了一床，一件一件認真地打量，簡(jiǎn)直像解剖青蛙卵的科學(xué)家�！捌鋵�(shí)不就是照張照片嘛�！蔽乙贿叾⒅�(zhù)鏡子一邊自言自語(yǔ)，“恩，就這樣了”說(shuō)著(zhù)，我第七次重新把裙子上的飄帶系好……

　　下午，天氣出奇的好，也許陽(yáng)光也喜歡湊熱鬧的吧。拍照的過(guò)程比預想的要快，沒(méi)有一個(gè)人在閃光燈閃爍的時(shí)候眨眼睛或作出無(wú)精打采的樣子，“咔嚓”一聲，全班——八十個(gè)人的笑容，便定格在夏日湛藍的天空下。我們的身后，便是兩棵在校園里屹立了三十多年的青松。

　　回到班里，同學(xué)們重新把腦袋埋進(jìn)書(shū)堆，沒(méi)有人去關(guān)心照片照的怎么樣，明天就要總考了，這也許是我們最后一次坐在同一個(gè)教室里學(xué)習了。不知怎的，我想起了幼兒園的畢業(yè)照片，我常�？粗�(zhù)上面的一個(gè)個(gè)孩子想：這些人，是否真的在我的生活中存在過(guò)呢？，說(shuō)不定若干年后，我也會(huì )看著(zhù)小學(xué)的畢業(yè)照片這樣想吧！

　　我不禁有種毛骨悚然的感覺(jué)。

　　窗外一朵浮云正被突如其來(lái)的大風(fēng)吹得左搖右晃。

畢業(yè)照小學(xué)作文8

　　我，一個(gè)六年級的小學(xué)生，馬上要畢業(yè)了。作為一個(gè)畢業(yè)生，我連畢業(yè)都沒(méi)想過(guò)，也不敢想，不愿與相處了六年的老師和同學(xué)分別的我，卻無(wú)論如何也要面對眼前殘酷無(wú)情的事實(shí)。

　　拍畢業(yè)照了，同學(xué)們的表情非常憂(yōu)傷，雖然有的同學(xué)在笑，但我相信，那一定不是發(fā)自于他的內心，他一定也強忍著(zhù)自己內心的苦楚，與陪伴你經(jīng)過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨的人分別，怎能不傷心？笑是強顏歡笑，我也在笑，只不過(guò)是不想讓同學(xué)們看見(jiàn)我軟弱的一面，因此一路上還與同學(xué)開(kāi)著(zhù)玩笑�；叵胍郧�，每每照集體照的時(shí)候，都會(huì )喊上一句“我有錢(qián)”或是“還我錢(qián)”之類(lèi)的東西。但是這次不同了，同學(xué)們照畢業(yè)照的時(shí)候，都鴉雀無(wú)聲。眼睛固定盯住一個(gè)地方，強忍著(zhù)淚水不往下流。只聽(tīng)見(jiàn)攝影師喊的聲音。此時(shí)此刻，同學(xué)們的內心都在哭泣，只是連做樣子似的擺擺笑容。那笑容很是僵硬，很是虛假，很是不自然。我們就在這種表情下結束了小寫(xiě)生涯里的最后一張集體照。

　　任何事物都兩面性，不是嗎？在我看來(lái)，畢業(yè)也是這樣，它既令我高興，又令我傷心，高興的是我即將迎接新的挑戰，可以更上一層樓；傷心的呢？我想我不說(shuō)大家也心知肚明。真不知道在畢業(yè)之際我能用什么表情去面對同學(xué)和老師，平時(shí)表情極為豐富的我也變得只有一種表情（憂(yōu)愁）。

　　躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋，躲在某一地點(diǎn)，想念一些人站在來(lái)路也站在去路，讓我牽掛的朋友。這真是“同學(xué)情深何忍別，校園碧草話(huà)畢業(yè)”呀！

　　我回過(guò)頭去看自己成長(cháng)的道路，一天一天的觀(guān)望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無(wú)數的人群從我身邊面無(wú)表情的走過(guò)，偶爾有人停下來(lái)對我微笑，爛若桃花。我知道這些停留下來(lái)的人終究會(huì )成為我生命中的溫暖，看到他們我會(huì )想起不離不棄……

畢業(yè)照小學(xué)作文9

　　拍畢業(yè)照那天，也就意味著(zhù)我們長(cháng)大了。從小學(xué)一年級入學(xué)起，我們就盼望著(zhù)這一天。光陰似箭，日月如梭。在7月8日這天，我們終于迎來(lái)了我們人生的第一次畢業(yè)照，我們漸漸長(cháng)大了……

　　在拍畢業(yè)照的前一天，老師叫我們穿戴好校服和紅領(lǐng)巾 ，老師還說(shuō)了一句令我記憶猶深的話(huà)‘如果你認為這是你人生一件重要的事的話(huà)，你就應該認真對待’是啊，這的確是我們人生中重要的一件事，還是人生中最重要的禮物，更是同學(xué)間友誼的象征。

　　總于迎來(lái)了拍畢業(yè)照這一天，在老師的指揮下，大家有條不紊的排著(zhù)隊到了操場(chǎng)，數學(xué)老師用他那嘹亮的聲音指揮著(zhù)每一個(gè)人。很幸運，我與較好的同學(xué)排到了正中間，不一會(huì )兒，隊列拍好了，當照相的路還長(cháng)著(zhù)呢，還得等他班把隊列排好，于是，我們被‘趕’到了一旁，但這并不影響想著(zhù)我們的好心情，我們照樣有說(shuō)有笑的玩耍著(zhù)，我們知道像這樣的時(shí)光越來(lái)越少了，大家心里都明白，畢業(yè)了，我們也即將分開(kāi)了。

　　一段小插曲過(guò)后，終于可以照相了。學(xué)校的領(lǐng)導和老師紛紛坐在椅子上，而我們則興致勃勃的站著(zhù)，隨著(zhù)照相機’咔擦‘一聲，畢業(yè)照也告一段落了。

　　畢業(yè)照的落幕，也意味著(zhù)朝夕相處了六年的同學(xué)即將分別，與同學(xué)間嬉戲玩耍的時(shí)光也很難再有，但不管未來(lái)的我們如何，在此，我還是祝愿我的同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，事事如意；祝我的老師們身體健康，工作順利；祝我的母校蒸蒸日上。

畢業(yè)照小學(xué)作文10

　　總是懷念起那些年粗糙的，略顯蒼白的時(shí)光，那一段不長(cháng)的青蔥歲月，被自私地裁下來(lái)，裝裱進(jìn)相框，一直懸掛在內心的墻壁上。

　　六年時(shí)光轉瞬即逝，我記得，拍畢業(yè)照那天，天很藍，干凈得沒(méi)有一絲云彩，只剩下徹底純粹的藍色，張狂地在頭頂上肆意渲染，像是不經(jīng)意間，隨手打翻了藍色的墨水瓶。

　　那天，還是一如既往的歡樂(lè )，一如既往的和諧。在那條種滿(mǎn)了香樟樹(shù)的小道上，彌漫著(zhù)淡淡的清香。夏日的陽(yáng)光此刻變得透明，縷縷陽(yáng)光里透著(zhù)清脆的蟬鳴。同學(xué)之間依舊談笑風(fēng)生，人人臉上掛著(zhù)溫暖的笑容，一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)，如同美麗的漣漪，氣氛依舊那么融洽，可空氣之中，卻有一股淡淡的憂(yōu)傷。

　　呀！換衣服了！

　　人群之中，不知誰(shuí)嚷了一句。我們歡呼著(zhù)上前換好博士服。站在樹(shù)蔭下的我們，此刻掛著(zhù)燦爛的笑容，對著(zhù)鏡頭咧開(kāi)嘴角，眼角卻蒙上了一層霧氣。

　　忽然，傳來(lái)一陣輕微的抽泣聲，那個(gè)女孩，那個(gè)曾經(jīng)笑得最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)心沒(méi)肺的女孩此刻竟淚流滿(mǎn)面。剎那間，我的心針扎一樣的難受。

　　她說(shuō)：真的很珍惜在學(xué)校里的每一秒，可為什么畢業(yè)還是這么快到來(lái)？

　　是啊，我們誰(shuí)都不愿意時(shí)間流去，奈何時(shí)間太瘦指縫太寬，我們誰(shuí)也抓不住它。

　　只聽(tīng)那咔擦一聲，畫(huà)面戛然定格。

　　后來(lái)漸漸明白，原來(lái)歲月就是這樣脆弱到無(wú)法挽留的東西。日子一天天過(guò)去，唯有相冊里的照片，是我們每個(gè)人的溫暖記憶。

畢業(yè)照小學(xué)作文11

　　什么是畢業(yè)照？是全班同學(xué)的合影是定格在時(shí)間中的回憶，是一張難以忘懷的情侶照，更是對小學(xué)的懷念。星期五下午，我們在操場(chǎng)定格了屬于我們的回憶。

　　大家帶著(zhù)翹首以盼的心情來(lái)到操場(chǎng)，我的心情也更是緊張、激動(dòng)，畢竟這是我人生中第一次拍畢業(yè)照，我還有點(diǎn)兒小迫不及待。攝影師在樓上拍照，鄧老師、方老師和曹老師則幫我們擺造型，此時(shí)的我們像一個(gè)個(gè)木偶，任人擺布。第一個(gè)要擺的造型是一個(gè)愛(ài)心，不過(guò)這悶熱的天氣在逐漸消除我們的耐心，偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，就能讓我們心平氣和。曹老師上樓指揮，經(jīng)過(guò)來(lái)來(lái)回回的調整，第一張合影就拍好了。接下來(lái)的第二張就很有意義，這是我們班的一個(gè)象征，沒(méi)錯，就是6.2，我們女生擺6，男生則擺2，至于點(diǎn)嘛，當然是方老師和鄧老師啦，方老師指揮我們女生，方老師先讓我們沿著(zhù)6走，不過(guò)這彎的地方直了點(diǎn)，我們挪呀挪，挪呀挪，終于挪好了，鄧老師和方老師背對背靠在一起。然后我們不約而同地喊著(zhù)：茄子！咔擦，從此，不管過(guò)了多久，逐漸成熟的我們永遠定格在這一天，這一刻永遠不能被磨滅。第三張也是，只不過(guò)是站起來(lái)，雙手搭在前一個(gè)人身上。接下來(lái)是女生單獨拍照，男生一哄而散，就像一群逃犯。第四張呢是躺下來(lái)，圍成一個(gè)圓圈，肩并肩，閉著(zhù)眼，一聲：茄子！咔擦，第四張也已經(jīng)拍好了。此時(shí)的我后背早已被打濕，但我并不覺(jué)得很累，反而覺(jué)得這一切都是值得的。男生拍完就是自由組合拍照，我在球門(mén)前和文化長(cháng)廊各留下一張我的照片，拍完也剛好放學(xué)了，在教室擺好桌子我們就各回各家了。

　　畢業(yè)照定格了記憶，定了最好的我們，更定格了時(shí)間。這天下午，所付出的一切都是值得的。

畢業(yè)照小學(xué)作文12

　　周四，多么令人難忘的日子！我看著(zhù)眼前的相機，說(shuō)了聲：“六（5）！”

　　周四，是大家六年級拍畢業(yè)照的日子，沒(méi)想到，這一天來(lái)得竟如此之快。當天早上，教室里傳來(lái)的不是朗朗的早讀聲，而是同學(xué)們談?wù)摰葧?huì )兒拍畢業(yè)照的聲音。我看了看同學(xué)們，也不知為何，感到陣陣激動(dòng)�！芭漠厴I(yè)照了。大家先下去�！苯鹄蠋熥哌M(jìn)教室，對大家說(shuō)。大家排好了隊，幾乎沒(méi)有人在說(shuō)話(huà)。每個(gè)人都在用眼神交流，自己比誰(shuí)都清楚，這有可能是大家最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話(huà)，就是有人在做小動(dòng)作，扮鬼臉。

　　當大家默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調整相機。首先是拍個(gè)人照，全班30人都照過(guò)后，是六年級的合照。其他四個(gè)班都陸陸續續下來(lái)了，老師也都到齊，該拍照了。調整好位置，身后是曾經(jīng)教過(guò)大家的或是現在教大家的，或是六年級的老師�？粗�(zhù)那幾張熟悉的面孔：陳老師、金老師、孟老師、王校長(cháng)、張校長(cháng)、吳校長(cháng)、顏老師……想到他們馬上要與大家分別了，我不禁熱淚盈眶。

　　合照結束了，接下來(lái)是全班和老師的合照。我的同學(xué)們都站在大家身邊，雖然即將分別，但是我還可以珍惜，至少還可以珍惜現在的時(shí)光……

　　短短的拍照，記錄了大家之間所有的回憶。六（5）班，永遠的六（5）班！

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